課時(shí)29 血糖調(diào)節(jié)、體溫調(diào)節(jié)、水鹽平衡調(diào)節(jié)模型分析-高考生物一輪復(fù)習(xí)小題多維練(原卷版)_第1頁
課時(shí)29 血糖調(diào)節(jié)、體溫調(diào)節(jié)、水鹽平衡調(diào)節(jié)模型分析-高考生物一輪復(fù)習(xí)小題多維練(原卷版)_第2頁
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專題九動(dòng)物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)課時(shí)29血糖調(diào)節(jié)、體溫調(diào)節(jié)、水鹽平衡調(diào)節(jié)模型分析1.胰島素和胰高血糖素是調(diào)節(jié)血糖水平的重要激素。下列敘述錯(cuò)誤的是()A.胰島素促進(jìn)組織細(xì)胞利用葡萄糖B.胰高血糖素促進(jìn)肝糖原分解C.胰島素和胰高血糖素在血糖水平調(diào)節(jié)上相互對(duì)抗D.血糖水平正常時(shí),胰島不分泌胰島素和胰高血糖素2.當(dāng)人吃了過咸的食物時(shí),機(jī)體對(duì)細(xì)胞外液滲透壓的調(diào)節(jié)過程有如下幾步,其正確的順序是()①下丘腦滲透壓感受器興奮②大腦皮層興奮產(chǎn)生渴覺③攝水量增加④減少尿的排出⑤下丘腦神經(jīng)細(xì)胞分泌抗利尿激素增加A.①→②→③→④→⑤ B.②→①-→⑤→④→③C. D.3.體育課時(shí),小萌從溫暖的教室來到溫度接近冰點(diǎn)的操場(chǎng),此時(shí)機(jī)體不會(huì)上升的是(

)A.產(chǎn)熱量 B.散熱量C.腎上腺素分泌量 D.皮膚血流量4.某考生參加高考體檢,早晨沒有進(jìn)食和飲水,在等待體檢的過程中,該考生體內(nèi)發(fā)生的變化是(

)A.神經(jīng)調(diào)控皮膚毛細(xì)血管收縮,體溫迅速上升B.胰島B細(xì)胞釋放胰島素增加,血糖濃度下降C.下丘腦釋放促甲狀腺激素增加,細(xì)胞代謝增強(qiáng)D.垂體釋放抗利尿激素增加,水的重吸收增加5.某同學(xué)在炎熱的中午打籃球,大汗淋漓,運(yùn)動(dòng)后感覺口渴和饑餓,喝了一瓶含有葡萄糖的冰鎮(zhèn)飲料,休息一會(huì)兒后,渴感和饑餓感都消失了。下列敘述不正確的是A.在運(yùn)動(dòng)過程中機(jī)體主要依靠骨骼肌產(chǎn)熱B.在運(yùn)動(dòng)過程中機(jī)體主要依靠汗腺來散熱C.下丘腦的滲透壓調(diào)節(jié)中樞會(huì)產(chǎn)生渴覺D.運(yùn)動(dòng)中胰島A細(xì)胞分泌的胰高血糖素會(huì)增加6.一些人中暑后會(huì)出現(xiàn)體溫升高、大量出汗、頭疼等癥狀。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(

)A.神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)都參與體溫恒定和水鹽平衡的調(diào)節(jié)B.體溫升高時(shí),人體可通過排汗散熱降低體溫C.為維持血漿滲透壓平衡,應(yīng)給中暑者及時(shí)補(bǔ)充水分和無機(jī)鹽D.大量出汗時(shí),垂體感受到細(xì)胞外液滲透壓變化,使大腦皮層產(chǎn)生渴覺7.血糖濃度升高時(shí),機(jī)體啟動(dòng)三條調(diào)節(jié)途徑:①血糖直接作用于胰島B細(xì)胞;②血糖作用于下丘腦,通過興奮迷走神經(jīng)(參與內(nèi)臟活動(dòng)的調(diào)節(jié))支配胰島B細(xì)胞;③興奮的迷走神經(jīng)促進(jìn)相關(guān)胃腸激素釋放,這些激素作用于胰島B細(xì)胞。下列敘述錯(cuò)誤的是(

)A.①和②均增強(qiáng)了胰島B細(xì)胞的分泌活動(dòng)B.②和③均體現(xiàn)了神經(jīng)細(xì)胞與內(nèi)分泌細(xì)胞間的信息交流C.①和③調(diào)節(jié)胰島素水平的方式均為體液調(diào)節(jié)D.血糖平衡的調(diào)節(jié)存在負(fù)反饋調(diào)節(jié)機(jī)制8.尿崩癥分為中樞性尿崩癥和腎性尿崩癥兩種,中樞性尿崩癥是抗利尿激素缺乏所致,腎性尿崩癥是有關(guān)器官對(duì)抗利尿激素的敏感性下降所致。尿崩癥患者的臨床癥狀主要有多尿、口渴、低滲尿等。下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是(

)A.中樞性尿崩癥可能是下丘腦或垂體發(fā)生病變所致B.腎性尿崩癥可能是抗利尿激素的受體缺乏所致C.尿崩癥患者細(xì)胞外液滲透壓往往高于正常人體D.尿崩癥患者均可以通過注射抗利尿激素進(jìn)行治療9.(多選題)人體通過多種調(diào)節(jié)機(jī)制保持體溫的相對(duì)穩(wěn)定。下列說法正確的是(

)A.寒冷環(huán)境下,參與體溫調(diào)節(jié)的傳出神經(jīng)中既有軀體運(yùn)動(dòng)神經(jīng),也有內(nèi)臟運(yùn)動(dòng)神經(jīng)B.寒冷環(huán)境下,腎上腺皮質(zhì)分泌的腎上腺素增加,使代謝活動(dòng)增強(qiáng),產(chǎn)熱增加C.炎熱環(huán)境下,皮膚血管收縮,汗腺分泌增多,從而增加散熱D.炎熱環(huán)境下,若呼吸運(yùn)動(dòng)頻率和幅度增加過高且持續(xù)過久,可導(dǎo)致內(nèi)環(huán)境pH上升10.(多選題)高鹽飲食后一段時(shí)間內(nèi),雖然通過調(diào)節(jié)飲水和泌尿可以使細(xì)胞外液滲透壓回歸Na+攝入前的水平,但機(jī)體依舊處于正鈉平衡(總Na+攝入多于排泄)狀態(tài)。下列敘述正確的是(

)A.細(xì)胞外液滲透壓主要來源于Na+和Cl-B.細(xì)胞外液滲透壓回歸與主動(dòng)飲水、抗利尿激素分泌增加有關(guān)C.細(xì)胞內(nèi)液不參與細(xì)胞外液滲透壓的調(diào)節(jié)D.細(xì)胞外液滲透壓回歸但機(jī)體處于正鈉平衡時(shí),細(xì)胞外液總量和體液總量均增多11.為研究物質(zhì)X對(duì)高血糖癥狀的緩解作用,根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)材料,完善實(shí)驗(yàn)思路,預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,并進(jìn)行分析與討論。實(shí)驗(yàn)材料:適齡、血糖正常的健康雄性小鼠若干只,藥物S(用生理鹽水配制),物質(zhì)X(用生理鹽水配制),生理鹽水等。(要求與說明:實(shí)驗(yàn)中涉及的劑量不作具體要求。小鼠血糖值>11.1mmol/L,定為高血糖模型小鼠。飼養(yǎng)條件適宜)回答下列問題:(1)完善實(shí)驗(yàn)思路:①適應(yīng)性飼養(yǎng):選取小鼠若干只,隨機(jī)均分成甲、乙、丙3組。正常飼養(yǎng)數(shù)天,每天測(cè)量小鼠的血糖,計(jì)算平均值。②藥物S處理:甲組:每天每只小鼠腹腔注射一定量生理鹽水乙組:每天每只小鼠腹腔注射一定量藥物S丙組:___________連續(xù)處理數(shù)天,每天測(cè)量小鼠的血糖,計(jì)算平均值,直至建成高血糖模型小鼠。③物質(zhì)X處理:甲組:___________乙組:每天每只小鼠灌胃一定量生理鹽水丙組:___________連續(xù)處理若干天,每天測(cè)量小鼠的血糖,計(jì)算平均值。(2)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:設(shè)計(jì)一張表格,并將實(shí)驗(yàn)各階段的預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果填入表中。(3)分析與討論:已知藥物S的給藥途徑有腹腔注射和灌胃等,藥物S的濃度和給藥途徑都會(huì)影響高血糖模型小鼠的建模。若要研究使用藥物S快速建成高血糖模型小鼠,則可通過___________,以確定快速建模所需藥物S的適宜濃度和給藥途徑的組合。四、綜合題12.圖是人體穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)機(jī)制的示意圖,①~④表示相關(guān)的激素。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:(1)某同學(xué)長(zhǎng)跑時(shí)心跳加速,血壓升高,壓力感受器激活心血管中樞,傳出神經(jīng)釋放神經(jīng)遞質(zhì),遞質(zhì)作用于心臟及血管細(xì)胞膜上的_________,從而降低血壓,該調(diào)節(jié)方式屬于__________調(diào)節(jié)。(2)該同學(xué)因運(yùn)動(dòng)大量出汗,血漿滲透壓升高,激活位于__________的神經(jīng)元A,促使其合成和分泌__________(填①的名稱),進(jìn)而促進(jìn)腎臟對(duì)水的重吸收,該調(diào)節(jié)方式屬于__________調(diào)節(jié)。

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