2024年中考押題預測卷【南京卷】生物（考試時間：30分鐘試卷滿分：50分）注意事項：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2．回答第一、二、三題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。寫在本試卷上無效。3．回答第三題時，認真思考，注意選對一項得1分，選對2項得2分，有錯選不得分。4．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、判斷題：請判斷下列敘述是否正確，正確的寫“A”，錯誤的打“B”，本題共10小題，每小題1分，共10分。1．能運動的生物都是生物。【答案】B【解析】生物具有區(qū)別與非生物的基本特征是：生活需要營養(yǎng)；能進行呼吸；能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；能對外界刺激做出反應(yīng)；能生長和繁殖；都有遺傳和變異的特征；除病毒外，都是由細胞構(gòu)成的。能夠運動不是生物的基本特征，不能作為判斷生物和非生物的依據(jù)。2．長江中所有的生物組成了一個生態(tài)系統(tǒng)?！敬鸢浮緽【解析】生態(tài)系統(tǒng)是在一定的空間范圍內(nèi)，生物與環(huán)境形成的統(tǒng)一整體，由生物部分和非生物部分組成。生物部分包括生產(chǎn)者（植物）、消費者（動物）、分解者（細菌和真菌），非生物部分包括陽光、空氣、水等。長江中所有的生物只有生物部分，沒有非生物部分，因此不能組成一個生態(tài)系統(tǒng)。3．植物體內(nèi)的有機物是通過篩管運輸?shù)摹！敬鸢浮緼【解析】植物體內(nèi)主要有兩條運輸管道--導管和篩管。導管是植物體內(nèi)把根部吸收的水和無機鹽由下而上輸送到植株身體各處的管狀結(jié)構(gòu)。篩管是植物韌皮部（樹皮內(nèi)側(cè)）內(nèi)向下運輸有機養(yǎng)料的管道。篩管是植物韌皮部（樹皮內(nèi)側(cè)）內(nèi)輸導有機養(yǎng)料的管道，由許多管狀活細胞上下連接而成，相鄰兩細胞的橫壁上有許多小孔，稱為“篩孔”。兩細胞的原生質(zhì)體通過篩孔彼此相通，篩管沒有細胞核，但篩管是活細胞。葉制造的有機物由篩管向下運輸，因此植物體內(nèi)有機物的運輸是通過韌皮部內(nèi)的篩管向下運輸?shù)?。故本題說法正確。4．動物、植物和細菌等微生物的活細胞都能進行呼吸作用?！敬鸢浮緼【解析】生物的生命活動都需要消耗能量，而這些能量都來自呼吸作用。呼吸作用是指在線粒體里把有機物分解成二氧化碳和水，釋放出能量的過程，可見只要是活細胞就要進行呼吸作用。呼吸作用是生物的基本特征，呼吸作用是所有活細胞內(nèi)，利用氧氣，在線粒體內(nèi)有機物分解成二氧化碳和水，并且將貯存在有機物中的能量釋放出來，供生命活動利用的過程?？捎帽磉_式表示：有機物（貯存能量）+氧氣→二氧化碳+水+能量。5．睪丸和卵巢既屬于內(nèi)分泌腺，又分別是男女主要的生殖器官。【答案】A【解析】男性的生殖系統(tǒng)包括精囊,輸精管,睪丸,陰莖等,女性的生殖系統(tǒng)包括卵巢,輸卵管,子宮,陰道等,其中男性產(chǎn)生生殖細胞--精子的器官是睪丸,同時睪丸也可以分泌雄性激素,又屬于內(nèi)分泌器官,是男性的主要生殖器官,女性產(chǎn)生生殖細胞--卵細胞的器官是卵巢,同時卵巢也可以分泌雌性激素,又屬于內(nèi)分泌器官,是女性的主要生殖器官。6．患有腳氣病的人，應(yīng)食用些新鮮蔬菜和水果補充維生素C便可以治愈。【答案】B【解析】谷類粗糧富含維生素B1，多食用谷類粗糧可以預防神經(jīng)炎、腳氣病；缺乏維生素C會患壞血病，蔬菜、水果富含維生素C，多食用新鮮的蔬菜、水果可以預防壞血病。7．水母和渦蟲的結(jié)構(gòu)都比較簡單，有口無肛門?！敬鸢浮緼【解析】水母屬于腔腸動物，生活在水中，身體成輻射對稱，體表有刺細胞，提必有內(nèi)胚層和中胚層構(gòu)成，體內(nèi)有消化腔，有口無肛門；渦蟲屬于扁形動物身體扁平，有口無肛門，有三胚層。8．在關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)中，能把相鄰的骨牢固地連接起來的關(guān)節(jié)囊?！敬鸢浮緼【解析】關(guān)節(jié)是指骨與骨之間能夠活動的連接，關(guān)節(jié)是由關(guān)節(jié)面、關(guān)節(jié)囊和關(guān)節(jié)腔三部分組成。關(guān)節(jié)面包括關(guān)節(jié)頭和關(guān)節(jié)窩，關(guān)節(jié)面上覆蓋著關(guān)節(jié)軟骨。關(guān)節(jié)囊包繞著整個的關(guān)節(jié)，在關(guān)節(jié)囊及囊里面和外面還有很多韌帶，使兩骨的連接更加牢固。因此在關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)中，能把相鄰的兩塊骨牢固地連接起來的是關(guān)節(jié)囊。9．嫁接植物成活后開花結(jié)果表現(xiàn)為砧木的遺傳?！敬鸢浮緽【解析】嫁接后的枝條主要是表現(xiàn)出接穗的所有遺傳特征，所有與遺傳物質(zhì)相關(guān)的特征不會改變，不管接在什么砧木上，DNA都是按接穗上的特征來表現(xiàn)的。但砧木也能對生長長勢、吸肥能力、抗病性、抗寒、抗旱、抗?jié)程匦缘犬a(chǎn)生很大改變，但這些改變主要是因為不同砧木向接穗輸送養(yǎng)分能力、成分的不同所致，并不是接穗改變了遺傳特征。10．流感病毒引起人體患流感，流感病毒是傳染源，流感患者是病原體?！敬鸢浮緽【解析】流感病毒引起人體患流感，流感病毒是病原體，流感患者是傳染源。二、單項選擇題：每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。本題共20小題，每小題1分，共20分。11．某興趣小組的同學設(shè)置了35℃和10℃兩種水溫，探究“不同水溫對金魚呼吸的影響”。這種探究使用的方法屬于A．觀察法B．收集證據(jù)法C．實驗法D．調(diào)查法【答案】C【解析】A．錯誤；科學觀察法是指根據(jù)一定的研究目的，用肉眼或輔助工具（放大鏡、顯微鏡、照相機等）去直接觀察被研究的對象，從而獲得資料的方法。B．錯誤；收集證據(jù)都需要注意以下幾點：1．確保數(shù)據(jù)的準確性和可靠性；2．使用正確的工具和技術(shù)來搜集數(shù)據(jù)；3．記錄數(shù)據(jù)和搜集過程，以便后續(xù)分析和驗證。通過以上方法，我們可以收集到大量的證據(jù)，為我們的科學研究提供支持和證明。C．正確；一般采用對照實驗的方式。（1）對照實驗：指在一定研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同外，其他條件都相同的實驗。對照實驗中不同的條件叫做該實驗的變量。（2）實驗設(shè)計的注意事項：①單一變量原則；②設(shè)置對照實驗；③重復實驗。D．錯誤；調(diào)查法：明確目的和調(diào)查對象，制定合理的調(diào)查方案，調(diào)查過程中要如實記錄，對結(jié)果進行整理和分析。分為抽查法和普查法，普查法適用于精確度高的調(diào)查，如人口普查；當調(diào)查范圍很大，不可能注意調(diào)查，應(yīng)采用抽樣調(diào)查方法。12．生物科學是自然科學領(lǐng)域的一門基礎(chǔ)學科，實驗是生物學習的有效方式。下列實驗與其原理相符的是A．AB．BC．CD．D【答案】A【解析】A．正確；探究唾液淀粉酶的消化作用，當唾液淀粉酶將淀粉消化為麥芽糖了，碘遇麥芽糖不變色，若沒有消化還是淀粉遇碘變藍色。B．錯誤；用顯微鏡觀察口腔上皮細胞的實驗時，只有將口腔上皮細胞放入生理鹽水中才能維持正常形態(tài)，如果放入水中由于環(huán)境溶液濃度小于細胞內(nèi)溶液濃度，細胞吸水破裂。C．錯誤；食品保存的方法的原理是抑制微生物的生長和繁殖。D．錯誤；探究不同環(huán)境中的空氣濕度，植物的蒸騰作用只其中一部分，并不是全部，還要考慮其他眾多因素對空氣濕度的影響。含糖量較高的葡萄水洗后不久出現(xiàn)如下圖所示的果皮膨脹裂現(xiàn)象。出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因是A．葡萄細胞液中溶液濃度高，細胞吸水B．葡萄細胞液中溶液濃度低，細胞吸水C．葡萄細胞液中溶液濃度高，細胞失水D．葡萄細胞液中溶液濃度低，細胞失水【答案】A【解析】A．正確；植物既可以吸水，也可以失水，這主要取決于細胞周圍水溶液的濃度和細胞濃度的大小。葡萄細胞液中溶液濃度高于周圍溶液的濃度，這時細胞吸水。B．錯誤；葡萄細胞液中溶液濃度低于周圍水溶液的濃度時，細胞就失水，細胞失水時細胞膜質(zhì)和細胞壁分離。C．錯誤；葡萄細胞液中溶液濃度高于周圍溶液濃度，細胞應(yīng)該吸水。D．錯誤；因為是高糖葡萄，所以細胞液中溶液濃度高于周圍溶液濃度，細胞是吸水。14．如圖是某興趣小組設(shè)計的四個實驗裝置，其中實驗設(shè)計不合理的是【答案】D【解析】A．正確；驗證光合作用需要光的實驗中用不透光的錫箔片把一片葉的部分區(qū)域從上、下兩面遮蓋，部分葉片遮光，還有部分葉片沒遮光，這樣處理可以形成見光和不見光兩部分的對照實驗，此實驗的變量是光。該實驗現(xiàn)象能說明光合作用需要光。B．正確；驗證光合作用需要二氧化碳的實驗，在裝置內(nèi)放置氫氧化鈉溶液能夠吸收空氣中的二氧化碳，從而驗證光合作用的原料是二氧化碳。C．正確；呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳的實驗，用正在萌發(fā)的種子，有機物分解產(chǎn)生二氧化碳，把二氧化碳通入盛有澄清的石灰水的試管內(nèi)，使之變渾濁（二氧化碳具有使澄清石灰水變渾濁的特性）。D．錯誤；植物進行蒸騰作用的主要器官是葉，用塑料袋將植物連同盆土一同罩住，這樣塑料袋內(nèi)壁的水汽是否來自葉片的蒸騰作用就不能確定，因為花盆中土壤也在里面，水蒸氣有可能來自土壤中的水分。15．下圖表示的是光照強度與光合作用強度之間的關(guān)系的曲線，該曲線是通過實測一片葉子在不同光照條件下二氧化碳（CO2）吸收和釋放情況得到的。能代表細胞中發(fā)生的情況與曲線AB段（不包括A、B兩點）相符合的一項是【答案】C【解析】A．錯誤；圖中線粒體的二氧化碳提供給葉綠體不足，還需要從細胞外吸收，表示光合作用大于呼吸作用，應(yīng)對上圖中的B點之后，A點不符合題意。B．錯誤；圖中B點對應(yīng)的二氧化碳的吸收為0，即為光補償點，此時的光合作用強度等于呼吸作用強度，即線粒體產(chǎn)生的二氧化碳剛好給葉綠體利用。C．正確；圖中線粒體產(chǎn)生的二氧化碳除了供給葉綠體利用多余的釋放到細胞外，表示呼吸作用大于光合作用，對應(yīng)圖中AB段。D．錯誤；圖中線粒體產(chǎn)生的二氧化碳只散失到細胞外，表明細胞質(zhì)進行呼吸作用，對應(yīng)圖中的A點。16．下列有關(guān)人體消化系統(tǒng)的描述,錯誤的是A．所有的消化腺都能分泌消化液B．消化系統(tǒng)由消化道和消化腺兩部分組成C．小腸是消化和吸收的主要部位D．所有的消化液都含有消化酶【答案】D【解析】A．正確；消化腺分為大消化腺和小消化腺，大消化腺是位于消化道外的消化腺有肝臟、胰腺和唾液腺，肝臟分泌膽汁，胰腺分泌胰液，唾液腺分泌唾液；小消化腺是位于消化道壁內(nèi)有腸腺和胃腺，腸腺能分泌腸液，胃腺能分泌胃液。B．正確；消化系統(tǒng)包括具有管腔結(jié)構(gòu)的消化道和能夠分泌消化液的消化腺。C．正確；在消化道內(nèi)，小腸在消化道內(nèi)最長，長約6米，小腸內(nèi)表面有許多環(huán)形皺襞和小腸絨毛，大大增加了小腸的消化和吸收的面積；小腸絨毛壁和毛細血管壁都很薄，只有一層上皮細胞構(gòu)成，這種結(jié)構(gòu)特點有利于小腸的吸收；小腸內(nèi)含有腸液、胰液、膽汁等多種消化液，可以對多種物質(zhì)進行消化，所以小腸是消化和吸收的主要場所。D．錯誤；膽汁是由肝臟分泌的，里面不含消化酶，只是對脂肪起乳化作用，將大的脂肪顆粒乳化成比較小的脂肪微粒，對脂肪進行物理性消化。17．圖是玉米種子結(jié)構(gòu)模式圖和人體消化系統(tǒng)模式圖，相關(guān)描述不正確的是A．圖一中的胚包括②③④⑤，是玉米幼小的生命體B．圖一上滴加碘液變藍色的部位是①，人體消化的主要器官是圖二中的④C．圖一玉米被食用后形成的食物殘渣從圖二肛門中排出的過程是排泄D．圖一萌發(fā)時最先萌發(fā)的結(jié)構(gòu)是⑤，它突破種皮和果皮，形成根【答案】C【解析】A．正確；玉米種子的結(jié)構(gòu)包括種皮、胚乳和胚，胚包括胚根，胚芽，胚軸和子葉子也，胚是新植物體的幼體。B．正確；胚乳中儲存營養(yǎng)物質(zhì)，主要是淀粉。當種子萌發(fā)時，首先要吸水，子葉或胚乳的營養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)運給胚根、胚芽、胚軸，隨后胚根發(fā)育，突破種皮，形成根，胚軸伸長，胚芽發(fā)育成莖和葉。圖二是④使人體消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所小腸。人體細胞代謝活動產(chǎn)生的廢物，如二氧化碳、水、無機鹽、尿素等，它們屬于終產(chǎn)物，它們排出體外過程稱為排泄；而消化系統(tǒng)產(chǎn)生的未被完全消化的食物殘渣形成的糞便稱為排遺。A．正確；圖一的胚包括②子葉、③胚芽、④胚軸、⑤胚根，是玉米幼小的生命體。B．正確；圖一上滴加碘液變藍的部位是①胚乳，胚乳中儲存營養(yǎng)物質(zhì)，所以其消化的主要器官是圖二中的④小腸，小腸細長，有環(huán)形皺襞，小腸絨毛，增加了消化和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的面積，小腸內(nèi)腸液分泌有腸液，腸液中含有多種消化酶，所以小腸是消化食物的主要器官。C．錯誤；人體細胞代謝活動產(chǎn)生的廢物，如二氧化碳、、水、無機鹽、尿素等，它們屬于終產(chǎn)物，它們排出體外過程稱為排泄；排遺是人體消化系統(tǒng)內(nèi)未被完全消化的食物殘渣。玉米種子成分主要是淀粉，淀粉的消化是從口腔開始，在口腔內(nèi)唾液的作用分解為麥芽糖，麥芽糖在小腸內(nèi)消化酶的作用下分解為葡萄糖，除此之外還有未被消化的纖維素等食物殘渣以糞便排出。D．正確；當種子萌發(fā)時，首先要吸水，子葉或胚乳的營養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)運給胚根、胚芽、胚軸，隨后胚根發(fā)育，突破種皮，形成根，胚軸伸長，胚芽發(fā)育成莖和葉，所以萌發(fā)時最先萌發(fā)的結(jié)構(gòu)是⑤胚根，突破種皮和果皮。18．對下圖理解或解釋錯誤的是A．圖甲：胎兒生活在羊水中，通過胎盤、臍帶從母體獲得營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣B．圖乙：在吸氣時，膈肌收縮，膈頂部下降，使胸廓的上下徑增大C．圖丙：心房收縮，血液被壓出心房，穿過心房與心室之間的瓣膜進入心室D．圖?。哼h處的物體形成的物像落在視網(wǎng)膜的前方，可以佩戴凸透鏡加以矯正【答案】D【解析】A．正確；胎兒生活在子宮內(nèi)半透明的羊水中,通過胎盤、臍帶從母體中獲得所需要的營養(yǎng)物質(zhì)和氧,胎兒每時每刻所產(chǎn)生的二氧化碳等廢物,也是通過臍帶、胎盤經(jīng)母體排出的。B．正確；吸氣:肋間外肌、膈肌收縮→肋骨向上向外移動、膈肌頂部下降→胸廓擴大→外界大氣壓力大于肺內(nèi)氣壓→外界氣體進入肺。C．正確；心臟內(nèi)有防止血液倒流的結(jié)構(gòu):房室瓣和動脈瓣。在心房與心室之間有房室瓣,在心室與動脈之間有動脈瓣。房室瓣只能朝向心室開,動脈瓣只能朝向動脈開,這樣就保證血液只能按一定方向流動:血液只能從心房流向心室,從心室流向動脈。當心房的血液流向心室時,房室瓣處于開放狀態(tài),動脈瓣處于關(guān)閉狀態(tài)。D．錯誤；近視眼是晶狀體曲度過大,使遠處物像落在視網(wǎng)膜的前方,可以佩戴凹透鏡加以矯正。19．下列過程中，屬于吸收作用的是A．蛋白質(zhì)穿過胃進入血液中B．膽汁通過膽管進入十二指腸C．葡萄糖穿過小腸絨毛壁進入毛細血管D．二氧化碳穿過毛細血管壁和肺泡壁進入肺泡【答案】C【解析】A．錯誤；蛋白質(zhì)在胃中進行初步消化，在小腸內(nèi)被徹底消化為氨基酸后被小腸絨毛壁吸收進入血液，不能穿過胃進入血液。B．錯誤；膽汁通過膽管流入十二指腸，這是為了促進脂肪的消化，是一種正常的生理活動，不限于吸收作用。C．正確；葡萄糖穿過小腸絨毛壁進入毛細血管。D．錯誤；二氧化碳穿過毛細血管壁和肺泡壁進入肺泡，這是營養(yǎng)物質(zhì)的吸收。20．框架圖是幫助我們理解生物學概念的有效方法。下列選項與框架圖中①、②、③對應(yīng)關(guān)系相符合的是A．①染色體②DNA③蛋白質(zhì)B．①動物細胞②液泡③細胞壁C．①無機鹽②水③蛋白質(zhì)D．①細胞膜②細胞質(zhì)③細胞核【答案】A【解析】A．正確；染色體是由DNA和蛋白質(zhì)組成，因此①包括了②和③。B．錯誤；①動物細胞中沒有②液泡和③細胞壁，動物細胞有細胞膜、細胞質(zhì)和細胞核，而且三個結(jié)構(gòu)是平行的。C．錯誤；①無機鹽、②水是無機鹽，③蛋白質(zhì)是有機物，不存在那個在那個內(nèi)。D．錯誤；①細胞膜、②細胞質(zhì)、③細胞核是動物細胞的結(jié)構(gòu)。21．“離離原上草，一歲一枯榮，野火燒不盡，春風吹又生?！睆纳飳W的角度理解這幾句詩，說法不正確的是A．“原上草”可以組成草原生態(tài)系統(tǒng)B．有些草本植物的生活是在一年內(nèi)完成的C．“春風”給草本植物的生長帶來了適當?shù)耐饨鐥l件D．“春風”能促進植物種子的萌發(fā)【答案】A【解析】A．錯誤；生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有陽光、空氣、水等；生物部分包括生產(chǎn)者（綠色植物）、消費者（動物）、分解者（細菌和真菌），“原上草”只是生物部分中的生產(chǎn)者，因此不能組成草原生態(tài)系統(tǒng)。在一個生長季內(nèi)完成生活史的植物，即自種子萌發(fā)至開花、結(jié)實而死亡的過程在一年內(nèi)完成。B．正確；一年生植物多為草本，如大豆、水稻、玉米、向日葵等，因此有些草本植物的生活史是在一年內(nèi)完成的。C．正確；種子萌發(fā)外界條件一般為適量的水分、適宜的溫度和充足的空氣，因此“春風”給草本植物的生長帶來了適當?shù)臏囟?、充足的空氣等外界條件。D．正確；種子萌發(fā)必須滿足一定的外界條件，即：適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣，“春風”能夠帶來充足的空氣，能促進植物種子的萌發(fā)。22．從結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的角度分析，下列說法錯誤的是A．蕨類植物體內(nèi)分化出輸導組織，更有利于適應(yīng)陸地生活B．根毛區(qū)向外突出的根毛，有利于植物吸收充足的水分C．遍布全身的周圍神經(jīng)系統(tǒng)，有利于人體接受刺激做出反應(yīng)D．腎小球的毛細血管壁薄，有利于濾過作用【答案】D【解析】A．錯誤；蕨類植物體內(nèi)分化出輸導組織，更有利于疏導水分、無機鹽，由于蕨類植物用孢子生殖，所以還是不能擺脫水的束縛，不能很好的適應(yīng)陸地生活。B．正確；根毛區(qū)向外突出的根毛，擴大了根毛與土壤的接觸面積，能更好的吸收水分和無機鹽。C．正確；神經(jīng)細胞的結(jié)構(gòu)除胞體外，關(guān)鍵還有向外突起的軸突和樹突，能夠一個神經(jīng)細胞連著另一個神經(jīng)細胞很快的接收各種刺激并傳遞信號，迅速做出反應(yīng)。D．正確；血液經(jīng)過腎小球時，血液中除大分子和血細胞外，尿素、尿酸、水、無機鹽和葡萄糖等物質(zhì)通過腎小球（毛細血一層細胞結(jié)構(gòu)）的過濾作用，過濾到腎小囊中，形成原尿。23．下列有關(guān)動物的敘述正確的是A．寄生蟲終生在寄主體表或體內(nèi)，靠獲取寄主體內(nèi)的養(yǎng)料生存B．兩棲動物的生殖和發(fā)育離不開水，爬行動物的生殖和發(fā)育擺脫了對水環(huán)境的依賴C．哺乳動物都有胎生哺乳的特征，胎生、哺乳提高了后代成活率D．家鴿飛行時呼吸特點是：肺和氣囊都能進行氣體交換【答案】B【解析】A．錯誤；一種生物寄生在另一種生物的體表或體內(nèi)，并且在這種生物體上攝取養(yǎng)料來維持生活的現(xiàn)象叫寄生。有的寄生蟲如蛔蟲的幼蟲生活在小腸內(nèi)，而感染性蟲卵主要分布在溫暖濕潤的土壤中。B．正確；兩棲動物的生殖是有性生殖，卵生；雌雄抱對時將生殖細胞精子和卵細胞產(chǎn)生在水中，在水中結(jié)合形成受精卵，兩棲動物的幼體生活在水中，用鰓呼吸，成體即能生活在水中也能生活在潮濕的陸地上，主要用肺呼吸；兩棲動物的幼體和成體在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習性上差異很大，屬于變態(tài)發(fā)育。由此可見兩棲動物的生殖和發(fā)育必須在水中進行。爬行動物體內(nèi)受精，卵生；爬行動物將受精卵產(chǎn)在陸地上；受精卵外有堅韌的卵殼保護，使卵能夠在陸地上發(fā)育成幼體；爬行動物生殖和發(fā)育完全擺脫了對水環(huán)境的依賴。C．錯誤；并不是所有的哺乳動物都是胎生，鴨嘴獸卵生，但能用乳汁哺育后代，所以它屬于最原始最低等的哺乳動物。D．錯誤；鳥類的肺能進行氣體交換；氣囊只能貯存氣體，不能進行氣體交換。24．森林里有一只老虎，已年屆垂暮，可是無兒無女，正發(fā)愁讓誰來繼承遺產(chǎn)。它委托律師狐貍先生幫忙尋找與它關(guān)系最親的繼承人。到底誰和老虎的親緣關(guān)系最近呢？【答案】D【解析】A．正確；老虎的四肢發(fā)達，運動方式是行走和奔跑。B．錯誤；在運動中，神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)作用，骨起杠桿作用，關(guān)節(jié)起止點作用，骨骼肌起動力作用。C．錯誤；學習行為是動物出生后在成長過程中，在遺傳物質(zhì)的基礎(chǔ)上通過環(huán)境因素的影響，有生活經(jīng)驗和“學習”逐漸建立起來的行為。D．錯誤；“老馬識途”是動物在成長過程中，通過生活經(jīng)驗和“學習”逐漸建立起來的學習行為。25．下列有關(guān)生物的生殖與發(fā)育的描述，不正確的是A．甲圖中，若M表示蝗蟲、家蠶和青蛙在發(fā)育過程中的相同點，則M表示變態(tài)發(fā)育B．若乙圖表示青蛙的發(fā)育過程，C為受精卵A到B的發(fā)育過程稱為變態(tài)發(fā)育C．鳥類的發(fā)育過程要經(jīng)求偶、交配、產(chǎn)卵等行為，胚胎發(fā)育的部位是圖丙中的①D．丁圖表示植物的嫁接，①接穗和②砧木其基因組成分別是RR、rr，結(jié)出果實基因為Rr【答案】D【解析】A．正確；甲圖中，若M表示蝗蟲的發(fā)育屬于不完全變態(tài)發(fā)育，這意味著它們在若蟲和成蟲之間沒有明顯的形態(tài)差異；家蠶的發(fā)育過程是一個完全變態(tài)的過程，它的一生經(jīng)歷卵、幼蟲、蛹和成蟲四個形態(tài)和功能上完全不同的發(fā)育階段；青蛙的發(fā)育過程是受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙，蝌蚪用鰓呼吸鰭游泳，成蛙用肺呼吸皮膚輔助呼吸，幼體與成體之間在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能上有很大的區(qū)別，因此稱為變態(tài)發(fā)育；三種動物的相同點M為表示變態(tài)發(fā)育。B．正確；若乙圖表示青蛙的發(fā)育過程，C為受精卵A到B的發(fā)育過程稱為變態(tài)發(fā)育。C．正確；鳥類的發(fā)育過程要經(jīng)求偶、交配、產(chǎn)卵等行為，胚胎發(fā)育的部位是圖丙中的①胚盤，③卵帶是固定卵黃的結(jié)構(gòu)，②卵黃和④卵白為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)的部分。D．錯誤；嫁接是將一種植物的芽或枝接到另一種植物，是接到一起兩部分長成一個完整的植物體，嫁接成活的植物體，所結(jié)果實只表現(xiàn)接穗的性狀，果實的基因型為接穗的基因組成。丁圖表示植物的嫁接，①接穗的基因型為RR的枝條作接穗，成功嫁接到基因為rr的②砧木上，在正常情況下，該枝條上結(jié)出了果實，基因型為RR。26．玉米是重要的糧食作物，為應(yīng)對蟲害造成減產(chǎn)，科學家培育的轉(zhuǎn)基因抗蟲玉米已進入商業(yè)化應(yīng)用階段。有關(guān)描述正確的是A．玉米種子富含有淀粉，主要儲存在子葉中B．玉米莖中韌皮部、形成層和木質(zhì)部三部分C．抗蟲性狀的改造是在玉米細胞內(nèi)“施工”的D．轉(zhuǎn)基因玉米的抗蟲變異屬于可遺傳的變異【答案】D【解析】A．錯誤；玉米種子屬于單子葉植物的種子，營養(yǎng)物質(zhì)儲存在胚乳中，雙子葉植物的種子，如菜豆種子的種子才儲存在子葉中。B．錯誤；玉米的莖不能逐年加粗，因為莖的結(jié)構(gòu)里沒有形成層。C．錯誤；轉(zhuǎn)基因技術(shù)是把一種生物的外源基因，用生物技術(shù)的方法轉(zhuǎn)入到另一種生物的基因組中，培育出轉(zhuǎn)基因生物，就可能表現(xiàn)出轉(zhuǎn)基因所控制的形狀，抗蟲性狀的改造不是在玉米細胞內(nèi)“施工”，而是在基因片段上。D．正確；轉(zhuǎn)基因玉米的抗蟲變異是由遺傳物質(zhì)的改變引起的，屬于可遺傳變異。27．下列生命起源和生物進化的敘述，錯誤的是A．科學實驗證明，原始地球上能產(chǎn)生構(gòu)成生物體的有機物B．鄭氏孔子鳥化石證明，鳥類可能是由爬行類動物進化而來C．自然選擇保留下來的變異，永遠都是有利于該生物生存的變異D．生物進化的總趨勢是由簡單到復雜、由低等到高等、由水生到陸生【答案】C【解析】1．生物化石是古代生物的遺體、遺物（如卵、糞便等）或生活痕跡（如動物的腳印、爬跡等），由于某種原因被埋藏在底層中，經(jīng)過若干年的復雜變化而形成的。2．生物進化的總趨勢是從簡單到復雜、從低等到高等、從水生到陸生。A．正確；米勒的實驗試圖向人們證實，生命起源的第一步，即從無機物形成有機物在原始地球的條件下是完全可能實現(xiàn)的。B．正確；鄭氏孔子鳥化石是由古代爬行類動物進化到鳥類的一個過渡類型，鳥類起源于古代的爬行類。C．錯誤；生物中普遍存在變異現(xiàn)象，變異是不定向的。遺傳和變異是進化的內(nèi)在基礎(chǔ)。環(huán)境的變化是生物進化的外在動力。生物只有適應(yīng)不斷變化的環(huán)境，才能生存和發(fā)展。D．正確；地球上的生物是經(jīng)歷了漫長的地質(zhì)年代逐漸發(fā)展變化的，生物進化的總趨勢是：由簡單到復雜、由低等到高等、由水生到陸生。28．下列關(guān)于動物的敘述正確的是，A．青蛙在生殖季節(jié)，雌雄抱對，進行體內(nèi)受精B．“須臾十來往，猶恐巢中饑”描述了鳥的育雛行為C．鳥類在飛行時，肺和氣囊都進行氣體交換，故稱為雙重呼吸D．蝙蝠適于飛行的外部形態(tài)特點是身體呈流線型、體表被覆羽毛、前肢變成翼【答案】B【解析】A．錯誤；青蛙屬于兩棲動物，雌雄異體，生殖和發(fā)育都在水中完成，雌雄蛙抱對后，將精子和卵細胞產(chǎn)在水中，體外受精，幼體在水中發(fā)育，抱對可以增加精子和卵細胞的結(jié)合率。B．正確；因為鳥的新陳代謝十分旺盛，需要大量的食物才能維持生存，而在繁殖季節(jié)，雌鳥的食量需要更大，一天中往往需要飼喂十幾次，才能保證它們的生長發(fā)育。故“須臾十來往，猶恐巢中饑”面熟了鳥的育雛行為。C．錯誤；鳥類的雙重呼吸：在飛行時，外界氣體進入肺進行氣體交換，一部分氣體進入氣囊，當兩翼下垂時氣囊里的氣體出來在肺里進行第二次氣體交換，所以吸氣和呼氣時肺內(nèi)都會進行氣體交換。但氣囊內(nèi)，不能進行氣體的交換。D．錯誤；鳥類適于飛行的外部形態(tài)特點是身體呈流線型、體表被覆羽毛、前肢變成翼等，而蝙蝠體表被毛、抬升、哺乳的特征，為哺乳動物，不屬于鳥類。29．如圖有關(guān)細胞核、染色體、蛋白質(zhì)、DNA、基因關(guān)系的概念圖。下列敘述錯誤的是A．①②分別表示染色體和DNAB．①在每個細胞中數(shù)量相等C．每條②中都含有許多個③D．③的改變可引起生物變異【答案】B【解析】A．正確；大多存在于細胞核中的是①染色體，染色體的組成由蛋白質(zhì)和②DNA組成。B．錯誤；在生物體內(nèi)有兩種細胞，一種是體細胞（染色體數(shù)是成對存在的），另一種是生殖細胞（染色體是成單數(shù)存在），所以①染色體在每個細胞中數(shù)量不一定相等。C．正確；生物的性狀是由基因控制的，在一條DNA長鏈上有許多基因存在，所以每條②DNA中都含有許多個③基因。D．正確；③基因的改變可引起生物變異，原因是基因控制性狀。30．生活中人們可能遇到不同的意外傷害，學習急救知識十分必要。下列敘述錯誤的是A．發(fā)生意外首先撥打120，然后在有把握的情況下實施現(xiàn)場急救B．對傷者進行胸外按壓急救，正確的按壓部位是圖一中的①和②C．溺水急救進行圖二所示人工呼吸，操作前確保被救者呼吸道暢通D．圖三中若傷者下肢血管⑤處出血，在⑥處用止血帶包扎能夠止血④【答案】B【解析】A．正確；當發(fā)生意外時，首先撥打120急救電話，然后在有把握的情況下實施現(xiàn)場急救。B．錯誤；胸外心臟按壓術(shù)：按壓部位在②胸骨中、下1/3交界處，以一手掌根部放在按壓部位，將另一手的張根重疊放在其手背上，兩手手指交叉抬起，使手指脫離胸壁。搶救者雙臂繃直，雙肩在患者胸骨上方正中，利用上身重量垂直下壓時胸骨下陷4～5厘米，然后立即放松按壓，使胸骨自行復位，但手掌根部不要抬離胸壁以免移位。按壓應(yīng)平穩(wěn)、有規(guī)律地進行，不能間斷，不能沖擊式猛壓。C．正確；做人工呼吸時，使病人仰臥，頭向后仰，有利于氣體進入；將病人的衣領(lǐng)解開，腰帶放松有利于呼吸道暢通和胸部的擴張；如果口腔內(nèi)有泥土、血塊等異物和污物，必須先清除干凈，使病人保持呼吸道暢通，然后再進行口對口地吹氣。D．正確；圖三中根據(jù)箭頭方向可知血流方向是流回心臟，所以該血管為下肢靜脈，靜脈⑤處出血應(yīng)包扎⑥遠心端止血。三、雙項選擇題：下列各題的四個選項中，有兩項符合題意，選對一項得1分，選對2項得2分，有錯選不得分。本題共10題，每題2分，共20分。31．如圖是植物體的結(jié)構(gòu)層次。據(jù)圖判斷下列正確的是A．若圖中的植物體都是由細胞a發(fā)育而來，則細胞a是親代細胞B．圖中①表示細胞a的生理活動是細胞分裂和細胞分化C．根據(jù)知識網(wǎng)絡(luò)圖判斷，B是植物結(jié)構(gòu)層的系統(tǒng)D．植物木質(zhì)部中的導管和篩管能運輸水和無機鹽【答案】AB【解析】A．正確；圖中的植物體都是由細胞a發(fā)育而來，子代是相對于分裂前的母細胞而言的，是指由于細胞分裂所產(chǎn)生的兩個新細胞，因此細胞a是親代細胞。B．正確；圖中①表示細胞a的生理活動是細胞分裂使數(shù)量增加，細胞分化形成各種不同的組織。C．錯誤；B是植物結(jié)構(gòu)層器官，因為各種組織按照一定的排列順序組合起來，執(zhí)行某一方面的功能叫器官。如葉由表皮（保護組織）、葉肉（營養(yǎng)組織）、葉脈（輸導組織）組成。系統(tǒng)是動物體的結(jié)構(gòu)層次。D．錯誤，植物木質(zhì)部中的導管是運輸水和無機鹽的，篩管是運輸有機物的。32．絢麗多彩的生物圈離不開各種各樣的植物。結(jié)合圖下列說法正確的是A．根據(jù)種子的有無，可以把①③④分為一類，②⑤分為一類B．植物①沒有輸導組織，因此往往因此長得比較矮小C．植物②沒有果實，只有人們喜愛吃的種子松子D．植物④可作為監(jiān)控空氣污染程度的指示性植物【答案】AC【解析】A．正確；①蕨類，③苔蘚，④海帶這三類植物都是以孢子進行繁殖的無種子，②松樹，⑤玉米都是種子植物②松樹是裸子植物，⑤玉米是被子植物都用種子繁殖。B．錯誤；①蕨類植物有根、莖、葉的結(jié)構(gòu)，而且其內(nèi)有輸導組織，植株較高大，用孢子生殖，離不開水的束縛。C．正確；②松樹是裸子植物，種子裸露沒有果皮包被，沒有果實只有種子。D．錯誤；④海帶是藻類植物大多在水中，③苔蘚植物生活在潮濕陰暗的地方，沒有真正的根，只有又薄又矮的莖，葉薄只有幾層細胞所以可作為監(jiān)控空氣污染程度的指示性植物。33．鶴壁淇河國家濕地公園的野生動物資源豐富，東方白鸛等國家一級保護動物在遷徙過程中會在這里落腳。東方白鸛全球僅3000只左右，素有“鳥類大熊貓”之稱。下面關(guān)于東方白鸛的說法錯誤的是A．體表覆蓋羽毛，前肢變成翼，能夠飛行B．肺和氣囊都可以進行氣體交換，便于飛行過程中氧氣的供應(yīng)C．東方白鸛的遷徙行為是由生活經(jīng)驗形成的，屬于學習行為D．白鸛是有性生殖，通過產(chǎn)卵繁殖后代【答案】BC【解析】A．正確；鳥類的主要特征是：身體大多呈流線型，前肢變成翼，體表被覆羽毛，體溫恒定，產(chǎn)帶硬殼的卵。B．錯誤；鳥類的體內(nèi)有很多氣囊，這些氣囊與肺相通。鳥類吸氣時，空氣進入肺，在肺內(nèi)進行氣體交換，同時一部分空氣進入氣囊暫時儲存；呼氣時，氣囊中的氣體又進入肺，再在肺內(nèi)進行氣體交換。這樣每呼吸一次，氣體兩次進入肺，在肺內(nèi)進行兩次氣體交換，這樣的呼吸方式叫做雙重呼吸．這種氣囊輔助呼吸的雙重呼吸是鳥類特有的呼吸方式，它大大提高了氣體交換的效率。C．錯誤；東方白鸛的遷徙行為是先天性行為是動物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的行為，是動物的一種本能，不會喪失D．正確；白鸛雌雄異體，有性生殖，通過產(chǎn)卵繁殖后代。34．如圖是生物圈中的碳循環(huán)的示意圖。下列有關(guān)敘述正確的是A．圖中①表示的生理過程是呼吸作用B．圖中③表示的生理過程是光合作用C．圖中食物鏈書寫是乙→丙→丁D．圖中甲代表的生物是腐生細菌和真菌等【答案】CD【解析】A．錯誤；圖中①過程吸收大氣的二氧化碳，所以圖中①代表的生理過程是光合作用。B．錯誤；圖中③過程，能釋放產(chǎn)生（大氣中的）二氧化碳，所以圖中③代表的生理過程是呼吸作用。C．正確；食物鏈的寫法是生產(chǎn)者乙開頭箭頭指向初級消費者（植食動物丙）次級消費者（肉食動物丁）。D．正確；圖中甲代表的生物是腐生細菌和真菌等。35．綠色植物養(yǎng)育了生物圈中其他生物。下列關(guān)于綠色植物生活的描述正確的是A．樹“不怕空心，就怕剝皮”是因為樹皮中有運輸有機物的導管B．植物一生需要水量很大，吸收的水分大部分用于蒸騰作用C．花的結(jié)構(gòu)中雌蕊比雄蕊重要，因為雌蕊的子房與果實的形成有關(guān)D．多數(shù)植物的葉片通過下表皮散失水分比上表皮多【答案】BD【解析】A．錯誤；植物運輸有機物的篩管在樹皮內(nèi)側(cè)的韌皮部，如果樹皮被環(huán)剝，篩管被割斷，樹根得不到葉進行光合作用制造的有機物，會導致樹木死亡；而空心只是髓和一部分木質(zhì)部空了，靠近樹皮的木質(zhì)部仍在，運輸水和無機鹽的導管仍在，根吸收的水和無機鹽仍能運輸?shù)街θ~，因此樹“不怕空心，就怕剝皮”的原因是運輸有機物的篩管在樹皮內(nèi)側(cè)的韌皮部。B．正確；植物的蒸騰作用可以降低植物體的溫度，通過蒸騰拉力促進根對水分和無機鹽的吸收，促進水分和無機鹽在植物體內(nèi)的運輸；植物通過蒸騰作用散失的水分是根從土壤中吸收來的，根吸收的水分大部分用來進行了蒸騰作用，只有少部分水作為植物體的組成成分參與植物體的各種生理過程。C．錯誤；在花的結(jié)構(gòu)中，雄蕊和雌蕊與果實種子的形成有直接關(guān)系。雄蕊可以產(chǎn)生精子，雌蕊中有子房和胚珠，胚珠內(nèi)有卵細胞。果實和種子的形成必須要經(jīng)過傳粉和受精兩個生理過程，沒有雄蕊和雌蕊就不能完成這兩個生理過程，也不能形成果實和種子，所以“在花的結(jié)構(gòu)中，雌蕊遠比雄蕊重要，因為雄蕊和果實的形成無關(guān)”是錯誤的。D．正確；氣孔在下表皮較多，多數(shù)植物的葉片通過下表皮散失的水分比上表皮多。36．如圖中甲、乙代表生物個體或者結(jié)構(gòu)，a、b代表物質(zhì)，箭頭代表輸送的方向。下列說法錯誤的是A．若甲是葉綠體，乙是線粒體，則a可代表二氧化碳B．若甲是胰腺，乙是十二指腸，則a可代表胰液C．若甲是毛細血管，乙是小腸，則b可代表是營養(yǎng)物質(zhì)D．若甲是甲狀腺，乙是毛細血管，則b可代表甲狀腺激素【答案】AD【解析】A．錯誤；葉綠體是光合作用的場所，線粒體是呼吸作用的主要場所。光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣，呼吸作用吸收氧氣釋放二氧化碳。因此若甲是葉綠體，乙是線粒體，則a可以代表氧氣。B．正確；消化系統(tǒng)中在十二指腸處有膽囊的開口和胰腺的開口，若甲是胰腺，乙是十二指腸，則a可代表胰液。C．正確；小腸是消化吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所，絕大部分營養(yǎng)物質(zhì)吸收后通過毛細血管壁進入血液。所以甲是毛細血管，乙是小腸，則a可代表的是營養(yǎng)物質(zhì)。D．錯誤；甲狀腺是內(nèi)分泌腺，分泌的甲狀腺激素直接進入腺體內(nèi)的毛細血管，并隨著血液循環(huán)輸送到全身各處。因此若甲是甲狀腺，乙是毛細血管，則a代表甲狀腺激素。37．“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片?！币韵掠嘘P(guān)水稻和青蛙的說法不正確的是A．青蛙的發(fā)育方式屬于完全變態(tài)發(fā)育B．青蛙、水、肥料是影響水稻的生長的生態(tài)因素C．青蛙比水稻多了系統(tǒng)這一結(jié)構(gòu)層次D．細胞分裂形成的子細胞染色體數(shù)減半【答案】AD【解析】A．錯誤；青蛙屬于兩棲動物，雌雄異體，生殖和發(fā)育都在水中完成，雌雄蛙抱對后，將精子和卵子產(chǎn)在水中，體外受精，幼體在水中發(fā)育，抱對可以增加精子和卵細胞的結(jié)合率。在發(fā)育過程中，幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理特點明顯不同，青蛙發(fā)育的四個階段是：受精卵-