6.陶罐和鐵罐táoguàn黃瑞云三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)?人教版學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能在了解陶罐和鐵罐不同的結(jié)局中，明白故事蘊(yùn)含的道理。2.能說(shuō)出“閱讀鏈接”中北風(fēng)和課文中鐵罐的相似之處。時(shí)間在流逝，世界上發(fā)生了許多事情。王朝覆滅了，宮殿倒塌了。兩個(gè)罐子遺落在荒涼的場(chǎng)地上，上面覆蓋了厚厚的塵土。許多年代過(guò)去了…………請(qǐng)大家默讀10-17自然段，思考：陶罐和鐵罐最后結(jié)局怎樣？提示：抓關(guān)鍵詞句。易碎光潔樸素美觀古董堅(jiān)硬易碎連影子也沒見到?小結(jié)查找資料是解決問(wèn)題的好方法。易生銹不易生銹

鐵的化學(xué)性質(zhì)很活潑，遇到空氣中的氧和水，會(huì)發(fā)生氧化反應(yīng)，會(huì)生銹。最后鐵銹會(huì)脫落，變成粉末，所以鐵罐就消失不見了。如果許多年后，在陶罐的極力請(qǐng)求下，人們掘出了殘缺、銹跡斑斑的鐵罐。那時(shí)的鐵罐還會(huì)奚落陶罐嗎？它會(huì)對(duì)陶罐說(shuō)什么呢？?jī)A聽劃重點(diǎn):心情：羞愧、自責(zé)、后悔體會(huì)：每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，也有自己的不足。知道：漂亮、謙虛寬容、心地善良大度寬容謙虛有禮承認(rèn)不足謙和堅(jiān)硬易碎自以為是傲慢無(wú)禮目中無(wú)人不可一世霸道粗魯尖酸刻薄我想對(duì)鐵罐說(shuō)：“

。”

我想對(duì)陶罐說(shuō)：“

?！?/p>

讀了這個(gè)故事，你想對(duì)鐵罐和陶罐說(shuō)些什么呢？

我明白了：

。

讀了這個(gè)故事，你明白了什么道理？生活中有很多事物都有自己的長(zhǎng)處和短處，你能舉個(gè)例子嗎？1.請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)自己有什么長(zhǎng)處和短處呢？2.你覺得周圍有誰(shuí)值得你學(xué)習(xí)？尺有所短，寸有所長(zhǎng)。取長(zhǎng)補(bǔ)短，相得益彰。

——［戰(zhàn)國(guó)］屈原人和罐子是一樣的，各有所長(zhǎng)，各有所短，只看到自己的長(zhǎng)處，驕傲自滿，是沒有道理的。

——黃瑞云閱讀思考邊聽老師讀，邊思考這個(gè)故事講了什么？閱讀比較人物鐵罐北風(fēng)性格結(jié)局只看見自己的長(zhǎng)處，認(rèn)為自己最了不起。連影子也沒見到悄悄溜走本課小結(jié)1.在了解陶罐和鐵罐不同的結(jié)局中，明白了故事蘊(yùn)含的道理。2.通過(guò)比較閱讀找出“閱讀鏈接”中北風(fēng)與文中鐵罐的相似之處。課后小練一、選擇:

《陶罐和鐵罐》告訴我們（）。A.面對(duì)別人的奚落，我們要據(jù)理力爭(zhēng)。B.陶罐謙虛、寬容、友善值得我們學(xué)習(xí)。C.每個(gè)人都有長(zhǎng)處和短處，要善于看到別人的長(zhǎng)處，

正視自己的短處，相互尊重，和睦相處。課后小練一、選擇:

《陶罐和鐵罐》告訴我們（C）。A.面對(duì)別人的奚落，我們要據(jù)理力爭(zhēng)。B.陶罐謙虛、寬容、友善值得我們學(xué)習(xí)。C.每個(gè)人都有長(zhǎng)處和短處，要善于看到別人的長(zhǎng)處，

正視自己的短處，相互尊重，和睦相處。課后小練二、請(qǐng)判斷下列說(shuō)法，正確打“√”，錯(cuò)誤打“X”。

比較閱讀寓言中的人物時(shí)，我們可以從人物性格，

故事結(jié)局等方面去思考。（）課后小練二、請(qǐng)判斷下列說(shuō)法，正確打“√”，錯(cuò)誤打“X”。

比較閱讀寓言中的人物時(shí)，我們可以從人物性格，故事結(jié)局等方面去思考。（）√布置作業(yè)必做：1.聯(lián)系課文和生活，說(shuō)說(shuō)你從中明白的道理。2.預(yù)習(xí)第7課《鹿角和鹿腿》。3.繼續(xù)閱讀《中國(guó)古代寓言故事》30分鐘。選做：請(qǐng)展開想象，試著補(bǔ)充這則寓言。大海和小溪

在一個(gè)遙遠(yuǎn)的地方，有一片一望無(wú)際的大海。大海的旁邊，有一條嘩啦啦流淌的小溪。

一天，大海

對(duì)小溪說(shuō)：“

”“

”小溪