小班心理健康教案作為一名教職工，很有必要細(xì)心設(shè)計(jì)一份教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么教案應(yīng)當(dāng)怎么寫才合適呢？以下是我收集整理的小班心理健康教案7篇，盼望對(duì)大家有所關(guān)心。

小班心理健康教案篇1

一、設(shè)計(jì)思路：

隨著經(jīng)濟(jì)進(jìn)展，人民生活水平的提高，心理健康問題已日益引起全社會(huì)的重視。關(guān)注個(gè)人的心理健康已成為現(xiàn)代文明人的一個(gè)重要標(biāo)志。新《綱要》指出“要高度重視幼兒的心理健康，一個(gè)心理健康的孩子，首先應(yīng)當(dāng)能漸漸學(xué)會(huì)調(diào)控自己的心情，保持樂觀向上的心境。興奮和生氣是人的兩種心情，興奮是一種樂觀的心情，過度的生氣是一種消極的心情。這種消極心情體驗(yàn)假如長期得不到掌握、調(diào)整，會(huì)引起幼兒生理上、心理上的各種問題和疾病，老師應(yīng)當(dāng)留意關(guān)心幼兒漸漸學(xué)會(huì)駕馭自己的心情，應(yīng)付那些與自己的需要和愿望有沖突的情景和場面。使自己生活得像其他小伴侶一樣快樂、歡樂。

本活動(dòng)依據(jù)小班幼兒年齡特征：行為明顯受心情支配，心情仍舊很不穩(wěn)當(dāng)，簡單沖動(dòng)，常會(huì)為一些小事大哭大鬧。依據(jù)幼兒的成長特點(diǎn)和本班幼兒的已有閱歷來設(shè)計(jì)活動(dòng)的，將心育目標(biāo)與語言目標(biāo)有機(jī)融合。嬉戲是幼兒的生命，活動(dòng)始終以嬉戲貫穿始終。將心理健康教育融合于嬉戲中，發(fā)揮增效作用。活動(dòng)還有機(jī)整合了各領(lǐng)域的教育內(nèi)容來促進(jìn)幼兒全面的進(jìn)展，并采納卡片聯(lián)想、生活閱歷聯(lián)想來激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和樂觀性。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、在嬉戲中熟悉日常生活中興奮和生氣的表情。

2、學(xué)習(xí)用語言表達(dá)感受，用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的心情。

3、體驗(yàn)關(guān)愛、親情、共享的歡樂。

三、重點(diǎn)與難點(diǎn)：

正確認(rèn)知自己的心情，學(xué)習(xí)合理疏泄、掌握自己的心情。

四、活動(dòng)預(yù)備：

紅星娃娃、興奮和生氣的表情娃娃、興奮娃娃和生氣娃娃的家、情景卡片、水彩筆、記號(hào)筆、制作表情娃娃的紙

五、活動(dòng)流程：

語言導(dǎo)入—>熟悉興奮和生氣的表情—>說說興奮與生氣的事—>做做興奮與生氣的臉譜—>做做興奮的嬉戲

（一）語言導(dǎo)入

1、以紅星娃娃發(fā)出作客的邀請(qǐng)導(dǎo)入。

2、幼兒手拉手一邊唱歌一邊去作客。

3、幼兒按老師說的門牌號(hào)找興奮娃娃（123）和生氣娃娃（456）的家。

（二）熟悉興奮和生氣的表情

1、說說興奮娃娃和生氣娃娃的表情。（臉上、眼睛、嘴巴）

2、做做興奮和生氣的樣子，在興奮娃娃和生氣娃娃的家留個(gè)影。

（三）說說興奮與生氣的事

1、卡片聯(lián)想。

（1）說說興奮和生氣的事（幼兒找好伴侶一起說）。

（2）嬉戲：“點(diǎn)芝麻”老師或幼兒點(diǎn)，被點(diǎn)到的幼兒說說卡片

上的興奮和生氣的事（假如是你會(huì)怎么樣？）。

（3）把卡片送回家

（4）驗(yàn)證卡片

2、生活閱歷聯(lián)想，引導(dǎo)幼兒說說興奮與生氣的事及做法。

（1）你平常有什么興奮的事？興奮的時(shí)候你會(huì)怎么樣？

（2）生氣時(shí)可以做些什么？（介紹幾種表達(dá)自己心情的方式：（1）可以獨(dú)自呆一會(huì)兒消消氣（2）可以對(duì)別人說誕生氣的緣由（3）為別人想一想（4）或者輕輕的哭一哭、睡一覺、看看書、

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聽聽音樂、做做嬉戲等等，這樣很快就沒事了。

老師小結(jié)：原來每個(gè)人都會(huì)有興奮的時(shí)候、生氣的時(shí)候，當(dāng)你興奮的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)讓大家共享。當(dāng)你生氣的時(shí)候也不要發(fā)脾氣，大家都會(huì)來關(guān)心你解決困難的。生氣并不是一件壞事情，假如生氣時(shí)損害了自己，防礙了別人，就是件壞事情，假如常常生氣是一種不好的行為。

（四）做做興奮生氣的臉譜

幼兒按意愿選擇材料制作臉譜。

（五）做做興奮的嬉戲

1、幼兒在手上套上自己做的臉譜找伴侶一起唱表情歌。

2、老師帶幼兒到操場上做興奮的嬉戲。（老鷹抓小雞的嬉戲）

提問：假如你是小雞，你被老鷹抓到了你會(huì)不會(huì)生氣？

假如小伴侶不當(dāng)心撞到了你，你會(huì)怎么做？

活動(dòng)反思：本活動(dòng)是在創(chuàng)園區(qū)特色“幼兒心理健康特色園”的一次嘗試活動(dòng)?；顒?dòng)是追隨幼兒的閱歷和生活，解決孩子的實(shí)際問題而設(shè)計(jì)的。想通過有目的活動(dòng)來進(jìn)一步的了解幼兒，發(fā)覺幼兒的差異和面臨的問題；

想通過有目的的活動(dòng)來查找幼兒良好心理的培育和各領(lǐng)域目標(biāo)的結(jié)合點(diǎn)。從而發(fā)揮幼兒良好心理培育的增效作用。通過活動(dòng)發(fā)覺了幼兒行為所反映的新線索與新內(nèi)容，由此生成新的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，形成一系列的主題網(wǎng)絡(luò)。

例活動(dòng)后，幼兒了解了人的兩種心情，熟悉了興奮和生氣的表情，也能依據(jù)生活閱歷來感受體驗(yàn)興奮和生氣的事情，但幼兒心情、情感的培育不是一次活動(dòng)都能解決的，幼兒還有著以自我為中心，簡單生氣的傾向，調(diào)控自己心情的力量很差，于是就生成了“做個(gè)歡樂寶寶的主題活動(dòng)”，這樣，便使心理健康教育與其它領(lǐng)域的整合式教育走向生成式的、持續(xù)進(jìn)展的、整體性的教育。

活動(dòng)以嬉戲貫穿始終，充分調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的樂觀性和主動(dòng)性，幼兒在每一個(gè)環(huán)節(jié)中都有樂觀的體驗(yàn)和主動(dòng)的學(xué)習(xí)。例如：手拉手唱著歌去春游，幼兒心情愉悅，體驗(yàn)集體生活的樂趣，同伴友愛的歡樂。

幼兒能依據(jù)以有的閱歷樂觀主動(dòng)的來查找“興奮娃娃”和“生氣娃娃”，通過找同伴敘述和嬉戲“點(diǎn)芝麻”使活動(dòng)面對(duì)全體，人人有說的權(quán)利，“點(diǎn)芝麻”的嬉戲深深的`吸引了幼兒，被點(diǎn)到的幼兒在大家叫出名字后有一種驕傲感，幾個(gè)平常不愛說話的幼兒也樂觀的參加了敘述活動(dòng)?！八涂ㄆ被顒?dòng)，鞏固了幼兒`的閱歷，幼兒樹立了自信念。整個(gè)活動(dòng)為幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的心理氛圍，老師的一個(gè)微笑、擁抱，一句夸獎(jiǎng)的話時(shí)時(shí)激勵(lì)著幼兒，老師和幼兒的平視溝通、和幼兒一起表演唱拉近了老師和幼兒的距離。幼兒制作表情娃娃材料的層次性，調(diào)動(dòng)了每一個(gè)幼兒的"主觀能動(dòng)性，使每一個(gè)幼兒體驗(yàn)勝利。

這次活動(dòng)是勝利的，孩子不僅達(dá)到了心育目標(biāo)的要求，活動(dòng)還促進(jìn)了幼兒各種力量的提高。不足之除是在教具“卡片”的制作上還需改進(jìn)，可以有幾張便于集體觀看的便于引導(dǎo)的重點(diǎn)大卡片，這樣更符合小班幼兒的`年齡特點(diǎn)，更能突出重點(diǎn)，解決難點(diǎn)。

小班心理健康教案篇2

設(shè)計(jì)思路：

現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，離開了熟識(shí)的家庭環(huán)境對(duì)幼兒園的一切感到生疏，個(gè)別幼兒消失不合群現(xiàn)象，這樣會(huì)影響幼兒共性的進(jìn)展。依據(jù)這一現(xiàn)象，我設(shè)計(jì)了小班活動(dòng)《一起玩，真歡樂》，由于小班幼兒年齡小，形象思維占主導(dǎo)地位，我制作了幼兒寵愛的動(dòng)畫形式的課件，并為幼兒預(yù)備了大量玩具，讓幼兒在玩中體驗(yàn)大家一起玩歡樂，并引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處，培育幼兒合群、樂群的性格。

［教學(xué)目標(biāo)］

１、通過活動(dòng)使幼兒體驗(yàn)，大家一起玩的歡樂。

２、引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處，培育幼兒合群、樂群的性格。

［教學(xué)預(yù)備］

課件、磁帶、錄音機(jī)、大型積木、各種玩具若干。

［教學(xué)重點(diǎn)］

給幼兒供應(yīng)大家一起玩的機(jī)會(huì)。

［教學(xué)難點(diǎn)］

引導(dǎo)幼兒在嬉戲活動(dòng)中與同伴友好相處。

［活動(dòng)進(jìn)程］

１、導(dǎo)入：

小伴侶你們喜愛小動(dòng)物嗎？喜愛哪些小動(dòng)物？今日，我們一起來學(xué)小動(dòng)物走路好嗎？（小兔、小鴨、烏龜、小貓）我們剛才學(xué)了那么多小動(dòng)物走路，你們興奮嗎？小伴侶你們喜愛來幼兒園嗎？你們每天在幼兒園里玩的興奮嗎？小伴侶，有個(gè)叫妞妞的小伴侶她也上幼兒園了，我們一起看妞妞在幼兒園玩的歡樂嗎？

２、綻開：放課件，幼兒觀看。

圖一、妞妞獨(dú)自一個(gè)人在玩，小伴侶這個(gè)小姑娘叫妞妞，你們看她在干什么？她和誰在玩？你覺得妞妞一個(gè)人玩歡樂嗎？你喜愛怎樣玩？

圖二、我們看又發(fā)生了什么事情，妞妞怎么了？她為什么生氣了？鼓舞幼兒想方法：你可以和你的小伙伴商議?一下，怎么做才能讓妞妞不生氣，歡樂起來呢？小伴侶想的方法真不錯(cuò)，我們看妞妞的小伙伴是怎樣做的。

圖三、來很多小伴侶哄她（對(duì)不起，我們不是有意的，你別生氣了）妞妞看到小伴侶態(tài)度那么友好，就原諒了他們，也不生氣了。

圖四、小伴侶們拉起妞妞的手說：“妞妞，和我們一起玩去吧”

圖五、妞妞和大家一起玩，真歡樂呀！

提問：

小伴侶你們覺得妞妞一個(gè)人玩歡樂，還是和小伴侶一起玩歡樂？你喜愛一個(gè)人玩還是和大家一起玩，當(dāng)你和小伴侶玩玩具或做嬉戲時(shí)，不當(dāng)心遇到了別人或者碰壞了別人剛搭好積木時(shí)，怎么辦呢？要向別人說：對(duì)不起，這樣別人才原諒你，喜愛你，才能成為好伴侶。

小結(jié)：

剛才看了妞妞一個(gè)人玩不歡樂，也沒意思和大家一起才是最歡樂的，老師給小伴侶預(yù)備了很多玩具，小伴侶要和大家一起玩看看是不是很歡樂。

幼兒玩玩具，體驗(yàn)大家一起玩的歡樂，老師巡回指導(dǎo)幼兒，如發(fā)覺一個(gè)人玩玩具，老師引導(dǎo)幼兒和大家一起玩。

小結(jié)：

請(qǐng)小伴侶說：你剛才是怎樣玩玩具的（如我和XXXX小伴侶一起搭積木了）（我和XX小伴侶玩汽車了）小伴侶和大家一起玩歡樂嗎？大家一起玩玩具很興奮，大家都成了好伴侶，我們做個(gè)《找伴侶》的嬉戲吧！

結(jié)束：幼兒聽音樂做《找伴侶》嬉戲，結(jié)束。

小班心理健康教案篇3

活動(dòng)目標(biāo):

1、知道生病了就要去就醫(yī)。

2、了解就醫(yī)的心理預(yù)備和平安留意事項(xiàng)。

3、培育良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備

1、動(dòng)畫視頻《不怕看醫(yī)生》

2、PPT課件(關(guān)于小伴侶看病的圖片)

活動(dòng)過程

一、老師請(qǐng)幼兒觀看動(dòng)畫視頻《不怕看醫(yī)生》，引出活動(dòng)主題。

1、老師:小伴侶們好，我是劉老師，今日老師帶來了一個(gè)很好看的動(dòng)畫片，小伴侶們想不想來看一下呀?那是什么動(dòng)畫片呢，我們抓緊來看看吧!

2、老師播放動(dòng)畫視頻《不怕看醫(yī)生》，看完后請(qǐng)幼兒來說一說視頻中發(fā)生了什么事情，他們又是怎么做的。

3、幼兒簡潔描述視頻中的內(nèi)容，老師繼而引導(dǎo)幼兒知道生病了就要去就醫(yī)，醫(yī)院和醫(yī)生并不行怕，我們要做個(gè)英勇的孩子，不怕打針。

二、觀看圖片，了解就醫(yī)的心理預(yù)備和平安留意事項(xiàng)。

1、老師:好了，剛剛我們都看過小貓不怕看醫(yī)生的故事了，那小伴侶們你們?nèi)タ催^醫(yī)生嗎?醫(yī)院里又有哪些人呢?

2、老師請(qǐng)幼兒說說自己的看病經(jīng)受，并依次播放小伴侶們看病的圖片，讓幼兒看看這些小伴侶在醫(yī)院的表現(xiàn)，并引導(dǎo)幼兒知道就醫(yī)的平安事項(xiàng)。

1、克服懼怕醫(yī)務(wù)人員的心理。

2、做個(gè)英勇的孩子，協(xié)作醫(yī)生做檢查。

3、不亂動(dòng)診療室的物品。

4、留意清潔衛(wèi)生，不處處亂摸。

5、急躁等待就醫(yī)。

活動(dòng)反思:

這次心理健康活動(dòng)--《不怕看醫(yī)生》，是想讓幼兒通過活動(dòng)了解一些就醫(yī)的心理預(yù)備和平安留意事項(xiàng)，春季是傳染病多發(fā)季節(jié)，幼兒由于年齡小，反抗力差很簡單感染，而他們又特別怕打針，只要家長說帶他們?nèi)メt(yī)院看病他們就很抵抗，因而這次活動(dòng)對(duì)幼兒有很好的教育意義。

活動(dòng)中幼兒觀看了動(dòng)畫故事《不怕看醫(yī)生》，并觀看了許多小伴侶們看病的圖片，知道生病了就要去就醫(yī)，也了解了一些關(guān)于就醫(yī)的平安事項(xiàng)，從圖片和動(dòng)畫故事中幼兒體會(huì)到醫(yī)院和醫(yī)生并不行怕，我們要克服懼怕醫(yī)務(wù)人員的心理，做個(gè)英勇的孩子，協(xié)作醫(yī)生做檢查，活動(dòng)中孩子們都很樂觀地發(fā)表自己的看法，也都說要做個(gè)英勇的孩子，不怕看醫(yī)生。

但活動(dòng)中不足的是沒有預(yù)備看病的用具，若能給幼兒看一些醫(yī)用材料，如，棉簽，紗布，口罩，聽診器等，幼兒會(huì)更感愛好，我想在以后的活動(dòng)中盡量供應(yīng)一些實(shí)物給幼兒，讓幼兒能更清晰直接地接觸到，幼兒把握起來也會(huì)更快更好。

小班心理健康教案篇4

講前提示：

人是社會(huì)群體中的人。每個(gè)人可以依據(jù)個(gè)人愛好或工作性質(zhì)、活動(dòng)范圍等結(jié)識(shí)好伴侶。老師應(yīng)讓幼兒學(xué)會(huì)留心觀看人與人日常交往的狀況，學(xué)會(huì)主動(dòng)結(jié)交伴侶。

重點(diǎn)目標(biāo)：1、了解人與人之間日常交往的禮節(jié)。

2、知道家人的好伴侶。

相關(guān)目標(biāo)：能夠說出自己和家人的好伴侶。

活動(dòng)預(yù)備：扮演不同角色的小道具。

活動(dòng)過程：

過程1：導(dǎo)入

老師提問：“每個(gè)人都有自己的好伴侶。小伴侶，你有好伴侶嗎？”過程2：介紹自己的好伴侶

請(qǐng)幼兒說一說自己的好伴侶的名字。和好伴侶常在一起做些什么？喜愛你的好伴侶嗎？為什么喜愛和他在一起？

請(qǐng)一位幼兒說一說自己家中有哪些人？他們有好伴侶嗎？他們的好伴侶是誰？他們經(jīng)常在一起做什么？

過程有：“找伴侶”

老師敘述嬉戲情景：今日是星期天，全家人都在家等伴侶來。爺爺和他的好伴侶張爺爺約好去釣魚；

奶奶要和鄰居李婆婆到廣場去跳舞；

爸爸的同事王叔叔要來陪爸爸修電腦；

媽媽要和李阿姨一起聽音樂會(huì)；

那么我干什么呢？對(duì)了，我要去找我的好伴侶小明一起到院子里拍皮球。

老師依據(jù)以上情節(jié)，支配幼兒分別扮演不同的角色，表演伴侶在一起的情景。

1、扮演爺爺?shù)恼酒饋碚f：“我要去釣魚，誰和我一起去??？”扮演張爺爺?shù)恼酒饋碚f：“我們是好伴侶，我們一起去”。兩位幼兒后拉手走到另一邊。

2、扮演奶奶的站起來說：“我要去跳舞，誰和我一起去啊？”扮演李婆婆的站起來說：“我們是好伴侶，我們一起去。”兩位幼兒手拉手走到另一邊。

以此類推，讓全部的小伴侶都找到自己的伴侶。

過程2：連線活動(dòng)

打開幼兒用書《我們都有好伴侶》一課，讓幼兒連線找出誰和誰是好伴侶。

建議：在進(jìn)行談話活動(dòng)時(shí)，有的幼兒可能膽小，不敢在眾人面前說話，老師要加以鼓舞和引導(dǎo)。

小班心理健康教案篇5

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、多渠道感知、嬉戲，克服對(duì)黑夜的恐驚心理。

2、能大膽表述對(duì)黑夜的恐驚。

【活動(dòng)預(yù)備】

山洞、洞門、音樂《遠(yuǎn)方的安靜》。

【活動(dòng)過程】

一、談話引題，激發(fā)原有閱歷（ppt背景1）

1、小伴侶，這是什么時(shí)候啊？

2、小伴侶們，晚上你是一個(gè)人睡還是和爸爸媽媽一起睡呢？

3、你們的爸爸媽媽今晚都不在家，你敢一個(gè)人睡嗎？為什么？

二、敘述故事，進(jìn)入問題情境：

1、這里有個(gè)小伴侶，名字叫亮亮，（出示指偶“男孩”），以前，他都和爸爸媽媽一起睡，今日爸爸對(duì)他說，亮亮，你已經(jīng)是小班的小伴侶了，今日晚上你要自己睡。

2、故事：當(dāng)爸爸走出亮亮的房間，他睡在床上，眼睛睜得大大的，四周黑黑的，什么也看不見，而且什么聲音也沒有，好寧靜，靜得可怕。突然，“啪嚓，啪嚓”他的窗戶前面似乎有黑黑的影子在晃動(dòng)，亮亮可怕極了，把頭捂在被子里，一動(dòng)也不敢動(dòng)。他又突然聽到“碰碰”的聲音，嚇得亮亮渾身顫抖，大聲喊“爸爸”。他怎么也睡不著了。

3、故事后提問：小伴侶，亮亮敢一個(gè)人睡嗎？他為什么怎么也睡不著了呢。

三、多種渠道，感受黑夜密語。

1、其實(shí)，晚上真的像你們說的那么可怕嗎？黑黑的夜晚還藏有很多的隱秘呢，讓我們一起來聽一聽，看一看吧。

在ppt1處停留時(shí)間長一點(diǎn)。結(jié)束停留在PPT最終。（PPT有夏夜蟲鳴、月亮、星夜、路燈等）

2、你覺得夜晚美嗎？你覺得哪里很美的呢？

3、老師邊觀賞邊朗誦：夜晚，月亮姐姐笑瞇瞇地向我們走來，很多小星星圍著她頑皮地眨著眼睛，朦朧的燈光照亮上晚班的叔叔阿姨回家的路，螢火蟲一閃一閃點(diǎn)著燈籠飛來飛去。

4、小伴侶們，你們現(xiàn)在還覺得夜晚可怕嗎？

5、傾聽故事后半部分：

亮亮說感謝小伴侶。爸爸還帶亮亮來到了外面，他對(duì)亮亮說“其實(shí)，爸爸小時(shí)候也很怕黑，爺爺就會(huì)對(duì)爸爸說夜晚并不黑。你瞧，許多許多的星星在天上看著我們，還有月亮照著，夜晚并不是什么也看不到的?！绷亮撂ь^看看，原來啊，黑黑的影子是小樹在搖擺?！芭雠觥钡穆曇羰秋L(fēng)吹動(dòng)門的聲音。夜晚是很美的。

6、今日我們小伴侶都成為了英勇的孩子，老師想請(qǐng)你們玩一個(gè)嬉戲，看看你們是不是真得很英勇。

四、黑洞嬉戲，情感得到提升。

1、老師事先將桌子排成長通道，在上面鋪上一塊厚布，做山洞。

2、嬉戲玩法：今日，老師和你們玩?zhèn)€嬉戲，你們假如是個(gè)英勇的小伴侶，老師這里有個(gè)黑洞，里面是漆黑一片的，伸手不見五指的，你情愿爬進(jìn)去瞧一瞧嗎？

3、請(qǐng)一名英勇的幼兒來嘗試，黑洞兩頭密封。當(dāng)孩子英勇的爬出來時(shí)，我們要賜予掌聲。并請(qǐng)這個(gè)孩子談?wù)劯惺堋?/p>

4、請(qǐng)全部的幼兒都參與進(jìn)行嬉戲。

5、今日你們都成為了英勇的好孩子，老師真為你們感到興奮。盼望你們平常也做一個(gè)英勇的孩子，不怕黑。

五、方法介紹，活動(dòng)得以延長。

1、平常，天黑的時(shí)候我們不敢一個(gè)人睡，還有什么方法關(guān)心我們呢？

2、出示圖片（包括布娃娃、音樂、書籍等）

3、結(jié)束語：還有很多很多的方法，我們一起去找找看吧。

小班心理健康教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解人是漸漸長大的，不能焦急。

2.感受長大的變化，看到自己的進(jìn)步，萌發(fā)自信念。

活動(dòng)預(yù)備：

1.收集幼兒不同時(shí)期的照片。

2.故事PPT3.故事掛圖

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入：老師與小伴侶相互熟識(shí)，拉近距離。

小伴侶們，剛才我們?cè)诮淌依镆呀?jīng)相互熟悉過了，現(xiàn)在我來看看，你們是不是真的記住我了。我們相互問聲好吧！小伴侶們好！老師很快樂，由于你們都記住了。

二、引出：出示小動(dòng)物圖片吸引小伴侶留意力。

師："今日我來是和小伴侶們一起學(xué)本事的，不過我不是一個(gè)人來的，我?guī)Я巳齻€(gè)好伴侶。你們想熟悉他們嗎？（想）好，我們抓緊把他們請(qǐng)出來吧！"1.出示掛圖第一張師："小伴侶看看，三個(gè)好伴侶是誰呀？"（小老鼠、小猴子、小青蛙）師："小眼睛可真亮呀！我的三個(gè)伴侶心里都在想著同樣一件事情，希望著。。。

小老鼠、小猴子、小青蛙這三個(gè)小家伙啊是每天盼著自己能快點(diǎn)長大（連接下一環(huán)節(jié)）三、重點(diǎn)：聽故事，懂道理。

1.老師有感情地講故事（看掛圖講故事）--師："這三個(gè)小家伙啊

是每天盼著自己能快點(diǎn)長大，它們想："要是能長得像大象、河馬、犀牛那么大，那么有力氣，該有多好??！于是，他們想出了很多方法來。小老鼠舍命吃東西，啊嗚啊啊嗚，可是還比不上大象的腳趾頭，小猴子穿.可是，還夠不到大河馬的膝蓋呀！"

2.猜想小青蛙會(huì)想什么方法讓自己快點(diǎn)長大師："咦，小青蛙會(huì)想出什么方法讓自己快點(diǎn)長大呢？"

3.連續(xù)講故事直至故事結(jié)束，驗(yàn)證猜想的結(jié)果師："小青蛙每天都練跳高，跳得頭也暈了，可和大犀牛一比，還沒它的眼珠子大呢！.他們還是那么小，不過，他們還是每天盼著快點(diǎn)長大。"

4.老師提問，關(guān)心理解師："看看（指著圖），小老鼠是想了什么方法讓自己立刻長大的？（舍命地吃東西）小猴子、小青蛙呢？（小猴子穿爸爸的衣服、戴媽媽的眼鏡，小青蛙每天練習(xí)跳高）

師："它們真的一下子就長大了嗎？"（沒有，他們還是那么?。ㄟB接下一環(huán)節(jié)："寶寶們是一下子就長那么大的嗎？"）

四、閱歷遷移"寶寶們，那你們是從媽媽肚子里一誕生就是這么大的嗎？""老師展現(xiàn)小伴侶們小時(shí)候不同時(shí)期的照片，通過比較知道自己是漸漸長大，并同時(shí)能感受到長大的變化。

現(xiàn)在的你們長大了嗎？想長得更大嗎？你有什么好方法讓自己長大呢？

長大了你想干點(diǎn)什么？

五、活動(dòng)結(jié)束：開著小火車一起去看看大班哥哥姐姐小時(shí)候的照片展！

附：

小老鼠，小猴子還有小青蛙每天盼著自己長大。

哎！要是能長得像大象，河馬，犀牛那么大，那么有力氣，該有多好??！于是，他們想出了很多方法。

小老鼠舍命吃東西，啊嗚啊嗚，每天把自己的肚子撐得飽飽的。他走到大象跟前一比，還比不上大象的腳趾頭呢！

小猴子穿