《整十、整百數(shù)除以一位數(shù)的口算》教學(xué)設(shè)計孫麗麗(課前)一起玩?zhèn)€游戲好嗎？請大家把手拿出來，一邊看一邊用手畫一畫，看看好不好玩1、我來說你來算。（齊答）看來同學(xué)們兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的口算都掌握的很不錯了，那請你們來猜猜看我們今天要學(xué)習(xí)什么內(nèi)容？師搖搖頭，不對，不是、、、、、是的（你真是太懂我了）那老師來告訴你們（板書課題）齊讀課題。整十、整百數(shù)除以一位數(shù)的算式長什么樣子的呢？你能說出幾個嗎，試一試吧！匯報：誰來說給大家聽，（哦，你說的是一個整百數(shù)除以一位數(shù)的算式）（那老師也很想來說一個，行嗎）師有意識分類板書動腦筋的孩子值得表揚。（今天這節(jié)課我們先來學(xué)習(xí)最簡單的。）2、接下來，仔細觀察這幅主題圖，從圖中你知道了什么？（生說）找出已知條件和問題（生說）要求每班分得多少支？你打算怎樣列式呢，誰來說一說？60÷3=20為什么用除法計算呢？預(yù)設(shè)生1：平均分誰能說得更完整些？生2：把60支鉛筆平均分給3個班是的，把60支鉛筆平均分成3份用除法計算.剛才有同學(xué)說60÷3=20是真的等于20嗎？這個20怎么得來的？一起來研究研究。我們就在小組里合作學(xué)習(xí)，各小組的的組長在哪里？向老師揮揮手，你們小組都分好工了嗎？一起完成學(xué)習(xí)單，開始吧！匯報：請小組代表來介紹你們的探究結(jié)果生1：你能從6÷3=2想到60÷3=20（你們的想法真了不起）和他們這組想法一樣的同學(xué)舉手師板書（從6÷3=2，想60÷3=20）并強調(diào)：看到60÷3就想到了6÷3對，6是6個一，除以3得2個一，是2.那么，60是6個十除以3等于2個十是20.（板書：6個十除以3等于2個十）還有別的想法嗎？好、、、、、、生2：20×3=6060÷3=20你們這組能看到除法想乘法，這個辦法太好了，掌聲送給他們。還有其他想法嗎？分小棒，行，請你到黑板上來分一分。你們能用分小棒的辦法算出60÷3=20簡單，直觀。剛才通過我們不同的想法算出了60÷3真的等于20.下面請同學(xué)們打開書48頁，把例題1的空白處填寫完整，填好后，輕輕地把書關(guān)起來。那這幾道題目你們會算嗎？如：40÷2=20（你能告訴大家你是怎么想的嗎？）80÷4=20、、、、、、好，60÷3=20沒有把你們難住，那600÷3=（仔細觀察這個算式，你有什么發(fā)現(xiàn)、、、、、、）生1：這是一個三位數(shù)除以一位數(shù)、、、生2：整百數(shù)、、、、師：那你想怎么算，先和你的同桌說一說，匯報生1:6個百除以3等于2個百（這樣想更簡單）生2:從6÷3=2想到600÷3=200（是可以的）你們能快速地算出這幾個題目嗎？如：300÷3=100900÷3=300現(xiàn)在我們把問題升級，120÷3（和他想法一樣的同學(xué)身體坐正）120÷3怎么計算？師：這次不要和同學(xué)商量，要自己做自己的。都想好了？和你的小伙伴說說你的方法吧。看三小組的同學(xué)都說完了，他們的坐姿很漂亮。誰愿意把你的方法說給大家聽。同學(xué)們把自己的想法說的很好，打開書48頁，完成例題2.總結(jié)：通過同學(xué)們的共同努力，這節(jié)課我們一起算出了60÷3,600÷3,120÷3的結(jié)果，仔細觀察這三個算式，他們有什么相同的地方和不同的地方？60是整十數(shù)，600是整百數(shù)，120是12個十，他是一個幾百幾十的數(shù)，這就是我們今天學(xué)習(xí)的整十、整百數(shù)除以一位數(shù)的（口算）齊讀課題你們都學(xué)得非常棒，他們在計算上又有什么相同的地方呢？（合理就可以）大家都掌握了整十、整百數(shù)除以一位數(shù)的口算方法，現(xiàn)在是你們大展身手的時候了，準備好了嗎？4、一起來看60÷2=600÷2=你是怎么想的？、、、、、、小結(jié)：得到了6顆星，棒棒噠！生活中還有很多這樣的算式，只要我們掌握了方法，計算是很容易的，在計算中請記得想表內(nèi)除法哦。下面我們來進行口算競賽，請學(xué)習(xí)小組長把老師準備的口算卡分發(fā)給小組員，拿到口算卡的同學(xué)馬上坐端正，聽好，比賽時間兩分鐘，看誰完成的又對又快，都準備好了嗎？（師計時開始）我們來看這幾位同學(xué)的口算卡（展示三位）全部作對的同學(xué)向老師揮揮手