Page2《夏日的海灘》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：

《夏日的海灘》一課是一首極具童趣的現(xiàn)代詩(shī)歌，為我們生動(dòng)傳神地描繪了一幅夏日海灘童戲圖。將夏天的美，孩子的歡樂(lè)用短詩(shī)淋漓盡致地表達(dá)出來(lái)。設(shè)計(jì)說(shuō)明：

在設(shè)計(jì)中，我在引導(dǎo)學(xué)生感受文章描寫(xiě)之美的同時(shí)“敬重學(xué)生的獨(dú)特感受”。通過(guò)讀中感悟，幫助學(xué)生理解課文，從而使學(xué)生綻開(kāi)合志向象，表達(dá)出自己的感受。整個(gè)設(shè)計(jì)中以“感知美——領(lǐng)會(huì)美，感受歡樂(lè)——品嘗美，體會(huì)歡樂(lè)——觀賞美，書(shū)寫(xiě)歡樂(lè)——延長(zhǎng)歡樂(lè)”線索進(jìn)行對(duì)詩(shī)歌的講解。主要培育孩子們的朗讀實(shí)力和語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力。教學(xué)目標(biāo)；1、通過(guò)對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解，激發(fā)學(xué)生酷愛(ài)大自然、酷愛(ài)生活的思想感情。2、運(yùn)用“讀文章，想畫(huà)面”的方法，想象詩(shī)歌描繪的意境，感受夏日海灘的漂亮景色及深化理解孩子們歡樂(lè)的暑假生活，體會(huì)孩子們對(duì)生活的酷愛(ài)、嘗試以詩(shī)歌的方式寫(xiě)寫(xiě)自己的生活。3、能有感情地朗讀詩(shī)歌。教學(xué)重點(diǎn)：

想象詩(shī)歌描繪的意境，感受夏日海灘的漂亮景色及深化理解孩子們歡樂(lè)的暑假生活，體會(huì)孩子們對(duì)生活的酷愛(ài)，指導(dǎo)學(xué)生嘗試寫(xiě)作。教學(xué)過(guò)程：回憶課文，感知美。師：同學(xué)們，這節(jié)課我們接著學(xué)習(xí)《夏日的海灘》。去領(lǐng)會(huì)夏日海灘的漂亮風(fēng)光，感受歡樂(lè)。師：誰(shuí)來(lái)讀詩(shī)歌？同學(xué)們回憶詩(shī)歌主要寫(xiě)了什么？（指名讀文，回答問(wèn)題。）朗讀溝通，品嘗美，感受歡樂(lè)。師：多么漂亮的海灘，多么歡樂(lè)的孩子。假如是我們那該多好?。∽屛覀儽M情的朗讀課文，綻開(kāi)你想象的翅膀，和他們一起歡樂(lè)吧。把你喜愛(ài)的小節(jié)讀給大家，把你的感受說(shuō)給大家。第一節(jié)。讀了這節(jié)，你仿佛看到了怎樣的畫(huà)面?？吹竭@么漂亮的海灘，你的心情怎樣？帶著這種心情讀一讀。2.其次節(jié)。師：你喜愛(ài)哪節(jié)讀一讀。你感受到了什么？（歡樂(lè)。把這種感覺(jué)讀出來(lái)。）讀了這節(jié)，你仿佛看到了什么，聽(tīng)到了什么？掘、堆、拾、造這幾個(gè)是什么詞？你能把它們換個(gè)詞嗎？師：孩子們做了這么多的嬉戲，你能用“有的…有的…還有的…”來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？第三節(jié)。師：你喜愛(ài)哪節(jié)讀一讀。你感受到了什么？讀一讀配樂(lè)朗誦——觀賞美感受歡樂(lè)。讀詩(shī)歌感受那份漂亮、那份歡樂(lè)。仿寫(xiě)詩(shī)歌——書(shū)寫(xiě)美、延長(zhǎng)歡樂(lè)。冬日的雪地雪花，＿＿＿＿＿＿＿，雪地，＿＿＿＿＿＿＿。晴朗的陽(yáng)光下，是＿＿＿＿＿的王國(guó)。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿