大班美術(shù)欣賞活動教案設(shè)計演講人：XXX日期:

123活動實施流程活動準備要素活動目標設(shè)定目錄

456評價反饋機制延伸活動設(shè)計名作分析維度目錄01活動目標設(shè)定審美認知發(fā)展目標培養(yǎng)藝術(shù)鑒賞力鼓勵幼兒對作品進行審美評價，提高藝術(shù)鑒賞水平和品味。03引導(dǎo)幼兒觀察作品中的線條、形狀、色彩等美術(shù)元素，以及對稱、平衡等藝術(shù)原理。02了解美術(shù)元素和藝術(shù)原理感受藝術(shù)作品的多樣性和美感通過欣賞不同風格、形式和主題的美術(shù)作品，培養(yǎng)幼兒的審美感知能力。01藝術(shù)表達技能目標嘗試運用繪畫、手工、版畫等不同技法，表達自己的想象和感受。掌握多種美術(shù)表現(xiàn)技法鼓勵幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，在美術(shù)活動中表現(xiàn)自己獨特的想法和情感。創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己的想法通過練習(xí)和實踐，提高幼兒的藝術(shù)表達能力，能夠用美術(shù)作品與他人進行交流和分享。提高藝術(shù)表達能力情感態(tài)度培養(yǎng)目標激發(fā)對美術(shù)的興趣和熱愛通過欣賞和創(chuàng)作美術(shù)作品，激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣和熱情。培養(yǎng)耐心和專注力增強自信心和成就感在美術(shù)活動中培養(yǎng)幼兒的耐心和專注力，能夠認真完成作品。鼓勵幼兒展示自己的作品，增強自信心和成就感，體驗成功的快樂。12302活動準備要素經(jīng)典作品篩選標準藝術(shù)性選取具有藝術(shù)價值和審美意義的經(jīng)典作品，包括繪畫、雕塑、建筑等藝術(shù)形式。01代表性選取能夠代表某種藝術(shù)流派、風格或時期的作品，讓幼兒了解多元藝術(shù)文化。02可解讀性作品應(yīng)具有適合幼兒理解和欣賞的內(nèi)容，能引起幼兒的興趣和共鳴。03安全性作品選取應(yīng)注意避免含有暴力、色情、恐怖等不良元素，確保幼兒身心健康。04教具材料清單經(jīng)典作品圖片或?qū)嵨镙o助材料繪畫工具展示板或墻面用于展示和引導(dǎo)幼兒欣賞。如畫筆、顏料、紙張等，供幼兒自由創(chuàng)作。如幻燈片、音樂等，幫助幼兒更好地理解和感受作品。用于展示幼兒的作品和創(chuàng)作過程。創(chuàng)作空間布置一個寬敞、明亮、安全的創(chuàng)作空間，方便幼兒自由發(fā)揮。作品展示區(qū)設(shè)立專門的作品展示區(qū)，讓幼兒的作品得到充分的展示和認可。欣賞氛圍通過布置藝術(shù)氛圍濃厚的環(huán)境，如掛畫、擺放藝術(shù)品等，讓幼兒沉浸在藝術(shù)的世界中?；迎h(huán)節(jié)設(shè)置互動環(huán)節(jié)，如讓幼兒互相評價作品、分享創(chuàng)作心得等，增強活動的互動性和趣味性。環(huán)境布置方案03活動實施流程作品導(dǎo)入環(huán)節(jié)設(shè)計選擇適合大班幼兒欣賞的美術(shù)作品挑選具有代表性、色彩鮮明、形象生動的作品，激發(fā)幼兒的興趣。作品背景介紹引發(fā)幼兒思考簡要介紹作品的創(chuàng)作背景、作者及藝術(shù)風格，幫助幼兒理解作品的文化內(nèi)涵。提出與作品相關(guān)的問題，激發(fā)幼兒的好奇心和探究欲望。123多感官觀察引導(dǎo)視覺觀察引導(dǎo)幼兒仔細觀察作品的色彩、線條、形狀等要素，感受作品的整體氛圍。01聽覺感受通過播放與作品相關(guān)的音樂或故事，引導(dǎo)幼兒進入作品的情境，增強審美體驗。02觸覺體驗讓幼兒用手觸摸作品的表面，感受材質(zhì)和紋理的變化，加深對作品的理解。03創(chuàng)作互動策略提供豐富的材料和工具，鼓勵幼兒自由創(chuàng)作，表現(xiàn)自己的想象和感受。創(chuàng)作環(huán)境營造鼓勵幼兒進行小組合作，共同創(chuàng)作一幅作品，培養(yǎng)幼兒的團隊協(xié)作意識和能力。小組合作讓幼兒展示自己的作品，并邀請他們分享創(chuàng)作過程和感受，提高幼兒的自信心和表達能力。作品分享與評價04名作分析維度藝術(shù)流派分類立體主義打破常規(guī)透視，展現(xiàn)多維視角，如《亞威農(nóng)少女》。03強調(diào)個性表達，色彩形狀自由，如《滴畫》。02抽象表現(xiàn)主義印象派關(guān)注光影變化，色彩明亮，如《日出·印象》。01分析作品主色調(diào)，冷暖色調(diào)搭配，色彩對比與和諧。色彩構(gòu)圖解析色彩運用探討作品空間布局，對稱、平衡、節(jié)奏等構(gòu)圖原則。構(gòu)圖技巧色彩如何影響構(gòu)圖，構(gòu)圖如何凸顯色彩。色彩與構(gòu)圖關(guān)系創(chuàng)作背景解讀作者背景了解作者生平、藝術(shù)風格及作品創(chuàng)作時的心境。01社會背景分析作品創(chuàng)作時的社會環(huán)境、文化背景等因素。02創(chuàng)作背景對作品影響探討背景如何影響作品的主題、風格等。0305延伸活動設(shè)計創(chuàng)意重構(gòu)活動讓孩子們自由發(fā)揮，用不同的繪畫工具和材料重新構(gòu)圖，展現(xiàn)自己的創(chuàng)意。創(chuàng)意繪畫提供多種材料，如紙片、粘土、木棍等，讓孩子們動手制作與美術(shù)作品相關(guān)的立體作品。手工制作將作品分割成多個部分，讓孩子們重新拼湊，激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力。創(chuàng)意拼圖作品展示形式作品集制作將每個孩子的作品印刷成冊，制作成精美的作品集，讓孩子們留作紀念。03在幼兒園內(nèi)設(shè)立專門的展覽區(qū)域，將孩子們的作品展示出來，供全園師生參觀。02展覽廳展示線上展覽通過幼兒園網(wǎng)站或社交媒體平臺展示孩子們的作品，讓家長和其他人欣賞。01邀請家長參與美術(shù)欣賞活動，一起欣賞孩子們的作品，了解孩子的藝術(shù)天賦和興趣。家園共育方案家長參與鼓勵家長在家陪伴孩子一起進行美術(shù)創(chuàng)作，促進家庭親子關(guān)系，培養(yǎng)孩子的藝術(shù)細胞。家庭美術(shù)活動建立幼兒園與家庭的資源共享機制，互相分享優(yōu)秀的美術(shù)教育資源，為孩子們提供更廣闊的創(chuàng)作空間。資源共享06評價反饋機制觀察記錄要點幼兒在活動中的表現(xiàn)包括參與程度、創(chuàng)作過程、與同伴的合作等方面。幼兒對美術(shù)作品的理解和表達幼兒的審美能力和創(chuàng)造力能否理解作品的主題、情感以及藝術(shù)元素，能否用語言或其他方式表達自己的感受。能否在欣賞作品時表現(xiàn)出獨特的審美視角，以及在創(chuàng)作中展現(xiàn)出創(chuàng)新思維和想象力。123作品評價標準作品是否具有創(chuàng)意，能否體現(xiàn)出幼兒的獨特想法和個性。創(chuàng)意性作品在色彩、線條、形狀等藝術(shù)元素上的運用是否恰當，能否給人帶來美感。藝術(shù)性作品是否完整，有無殘缺或過于簡單的情況，能否體現(xiàn)幼兒對藝術(shù)創(chuàng)作的認真態(tài)度。完整性教學(xué)反思重點010203