五年級上冊語文《走遍天下書為侶》練習題及答案五年級上冊語文《走遍天下書為侶》練習題及答案「篇一」我們踏著石級登上半山腰，迎面是圓形的噴水池，池中有一座假山。假山上有崎嶇小路，有懸崖峭壁，有精致的樓閣和小巧玲瓏的涼亭。假山上還有四個小噴水管，歡樂地噴著水花。秋風陣陣，水花隨風飄灑而下，迷迷蒙蒙，像是給假山罩上一層薄薄的輕紗，景色迷人，就像仙境一般。池中各色各樣的金魚鼓著一雙雙大眼睛，自由自在，有時潛入水草中，有時浮游到水面上，好像在聽我們快樂的歌聲。池中的水竹倒映水中，和藍天白云的倒影構(gòu)成一幅美麗的圖畫。圍繞著噴水池種滿了奇花異草，鳳尾花揚起臉蛋，它的臉頰似火一樣紅，像是在熱情地歡迎我們;鞭炮花像節(jié)目的禮花，在祝賀我們祖國繁榮昌盛，發(fā)達興旺。在噴水池的四周，有許多高大的樹木：榕樹、木棉、銀槐等。這些綠樹、紅花映襯著假山噴泉，真是美麗極了。1.在文中找出一個擬人句，并寫下來。2.解釋下面的詞語。崎嶇：玲瓏：3.概括第三自然段的段意。4.回答問題：(1)本文是按什么順序?qū)懙?(2)本文詳寫了什么?略寫了什么?這樣寫有什么好處?參考答案：1.圍繞著噴水池種滿了奇花異草，鳳尾花揚起臉蛋，它的臉頰似火一樣紅，像是在熱情地歡迎我們。2.崎嶇：形容山路不平。精致：精巧細致。玲瓏：精巧細致。映襯：映照;襯托。3.第一段：登上半山腰，看到了噴水池。第二段：池中的假山景色迷人。第三段：噴水池中的景物。第四段：噴水池的四周。4.(1)本文是按照從中間到四周的順序?qū)懙摹?2)詳寫了噴水池和池中的假山，略寫了噴水池的四周。好處：詳略得當，突出重點，更好地表達中心思想。五年級上冊語文《走遍天下書為侶》練習題及答案「篇二」王若飛同志是一位無產(chǎn)階級革命家。解放前，他因從事革命工作，被敵人逮捕了。在監(jiān)獄里，他經(jīng)常對難友們說：“敵人要摧殘我們，我們一定要愛護自己的身體，我們是革命者，決不能向惡劣的環(huán)境屈服，要堅決斗爭”。王若飛同志的身體不好，為了堅持對敵斗爭，他想方設法，利用各種條件鍛煉身體。王若飛同志在獄中的鍛煉方法之一是日光浴。他利用每天短暫的放風時間到院子里曬太陽。后來，他得了嚴重的風濕性關節(jié)炎，敵人被迫允許他每天曬一兩小時太陽。他就利用這個機會，躺在院子里讓太陽曬全身，把皮膚曬得紫紅紫紅的。冷水擦身，是王若飛鍛煉身體的另一種方法。那時，_百般折磨政治犯，別說洗澡，就連喝的水也不供給。但王若飛的言行感動了出身貧苦的老看守員，他偷偷地給王若飛買了幾只大碗，王若飛同志每天用它盛冷水，用毛巾蘸著擦身，擦到全身發(fā)紅為止。王若飛同志在獄中還有一種鍛煉方法，叫做“室內(nèi)體操”。體操包括伸腿、彎腰、曲臂等動作。不管三九天，還是三伏天，他都堅持鍛煉。一次，一個難友問王若飛：“我有一事不明白，你罵_，罵蔣介石，天不怕，地不怕，真是好漢?？墒?，你坐在牢房里，還天天做操，又好像很愛護自己的身體，這究竟是怎么回事?”。王若飛同志說：“我不怕死，是因為敵人害怕我們的真理，我們必須拼死去保衛(wèi)我們的真理;我愛護身體，是因為有了健康的身體，才能更有力地保衛(wèi)真理。我生為真理生，死為真理死，除了真理，沒有我自己的東西”。1.文中“豁然開朗”的意思是：2.王若飛獄中鍛煉方法有。3.歸納文章的中心思想。4.第2自然段與第3、4、5自然段的關系是5.第7自然段是王若飛說的話，分號前后兩部分是關系。6.給短文擬個題目，寫在文前的橫線上。參考答案：1.因王若飛道理講得透，所以難友們頓時領悟到了愛護身體的重要性。2.日光浴、冷水擦身、室內(nèi)體操;3.贊揚了王若飛不向惡劣環(huán)境屈服，堅持斗爭的精神。4.總分關系;5.并列關系;6.獄中鍛煉五年級上冊語文《走遍天下書為侶》練習題及答案「篇三」《憶讀書》一、下列字形全對的一組是（）。A.斬首凱旋水滸B.傳記煞氣敵冠C.派遣報利呻吟二、讀拼音，寫詞語。1.媽媽每天忙碌于這些fánsuǒ（

）。2.他們家非常háohuá（

），漂亮極了。3.他的身體日漸shuāiruò（

）。三、寫出加粗詞語的反義詞。1.我聽得津津有味。（

）2.（他們）都有極其生動的性格。（

）3.看來人物栩栩如生的《水滸站》，就不會看索然無味的《蕩寇志》。（

）四、課文整體梳理。這篇文章按照__________順序，介紹了自己讀書的經(jīng)歷，告訴少年兒童要_________、____________、_____________。五、重點段落品析。因為看《三國演義》引起了我對章回小說的興趣，對于那部《水滸傳》大加欣賞。那部書里著力描寫的人物，如林沖、武松、魯智深等人，都有極其生動的性格，雖然因為作者要湊成三十六天罡七十二地煞，勉勉強強地滿了一百零八人的數(shù)目，我覺得也比沒有人物個性的《蕩寇志》強多了。《紅樓夢》是在我十二三歲時候看的，起初我對它的興趣并不大，賈寶玉女聲女氣，林黛玉的哭哭啼啼都使我厭煩，還是到了中年以后，再拿起這部書看時，才嘗到“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”，所包含一個家庭的興亡盛衰的滋味?？偠灾?，統(tǒng)而言之，我這一輩子讀到的中外的文藝作品不能算太少。我永遠感到讀書是我生命中的快樂！從讀書中我還得到了做人處世要獨立思考的大道理，這都是從修身課本中所得不到的。1.寫出下列詞語的近義詞。欣賞----（

）思考-----（

）2.下列對第二自然段的理解正確的一項是（

）A.隨著年齡的增長，閱歷的增加，“我”對《紅樓夢》的理解不一樣。B.說明“我”不喜歡《紅樓夢》這本書。C.“我”不喜歡賈寶玉和林黛玉，因為他們的性格不好。3.用一句話概括選文第三自然段的意思。________________________________________________六、你經(jīng)常讀書嗎？在讀書過程中，你有什么收獲？和大家分享一下。_____________________________________________________參考答案：一、A二。1.繁瑣2.豪華3.衰弱三。1.索然無味2.呆板3.死氣沉沉四、時間讀書好多讀書讀好書五。1.觀賞2.思索2.A3.總結(jié)讀書的好處。六、示例：我經(jīng)常讀書，我也非常喜歡讀書。在讀書的時候，我明白了許多做人的道理。讀書還讓我靜下來，由一個假小子變成一個真正的淑女。五年級上冊語文《走遍天下書為侶》練習題及答案「篇四」原文如果你獨自駕舟環(huán)繞世界旅行，如果你只能帶一樣東西供自己娛樂，你會選擇哪一樣?一幅美麗的圖畫，一本有趣的書，一盒撲克牌，一個百音盒，還是一只口琴。似乎很難作出選擇。如果你問我，我會毫不猶豫地回答：“我會選擇一本書”。一本書！我聽到有人感嘆了：如果你坐船周游世界，這一趟下來，你可以把它讀上一百遍，最終你能背誦下來。對此，我回答是：是的，我愿意讀上一百遍，我愿意讀到背誦的程度。這有什么關系呢?你不會因為以前見過你的朋友就不愿再見到他們了吧?你不會因為熟悉家中的一切就棄家而去吧?你喜愛書就像一個朋友，就像你的家。你已經(jīng)見過朋友一百次了，可第一百零一次再見面時，你還會說：“真想不到你懂這個！”你每天都回家，可不管過了多少年，你還會說：“我怎么沒注意過，燈光照著那個角落，光線怎么那么美！”。你總能從一本書中發(fā)現(xiàn)新東西，不管你看過多少遍。所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地讀那本書。首先我會思考，故事中的人為什么這樣做，作家為什么要寫這個故事。然后，我會在腦子里繼續(xù)把這個故事編下去，回過頭來品味我最欣賞的一些片斷，并問問自己為什么喜歡它們。我還會再讀其他部分，并從中找到我以前忽略的東西。做完這些，我會把從書中學到的東西列個單子。最后，我會想象作者是什么樣的，他會有怎樣的生活經(jīng)歷。這真像與另一個人同船而行。一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時想去就去的故地。從某種意義上說，它是你自己的東西，因為世上沒有兩個人會用同一種方式讀同一本書。閱讀題目1.本文的作者是著名女作家___________，生于1924年，曾獲英國《______》。2.最后一段“故地”在文中的意思是什么?聯(lián)系實際談談你對最后一段話的理解。3.讀"從某種意義上說，它是你自己的東西，因為世上沒有兩個人用同一種方式讀同一本書"用".因為."句式寫一句話。4.作者因為哪幾點原因選擇書作為自己的旅行伴侶?5.作者說"如果世上每個人都有一本書，即使一本書(當然他們也要能讀懂)，我相信，世界上就會少一些麻煩."你怎么理解這句話?閱讀答案1.尤安·艾肯(1924-2004)是英國女作家，曾獲英國"衛(wèi)報"小說獎。2.故地指故鄉(xiāng)，文中指書中的知識。3.用心學習才能讓我們學到知識，因為這才我們致富的道路。4.讀一本書，也許你會認真地讀，也許你會馬馬虎虎地讀，當然，只要你能讀多幾便，自自然然就能背下來，同時也能非常好地理解這本書。5.我是這樣理解的：因為一本書的內(nèi)容可以讓我們懂得一些常人不懂得的道理，使我們不會做錯。五年級上冊語文《走遍天下書為侶》練習題及答案「篇五」《鳥的天堂》練習題一、讀拼音，寫詞語。1.這棵róngshù（

）非常茂盛，下垂的枝條jiūchán（

）在一起，非常壯觀。2.他pāokāi（

）雜事，加入到這個lǜshī（

）團隊。二、寫出加粗詞語的近義詞。1.榕樹正在茂盛的時期，好像把它的全部生命力展示給我們看。（

）2.真是一株大樹，枝干的樹木不計可數(shù)。（

）3.當我說許多榕樹的時候，朋友們馬上糾正我的錯誤。（

）三、讀下面的句子，是比喻句的打√，不是的打×。1.我見過不少的榕樹，但是像這樣大的榕樹卻還是第一次看到。（

）2.一部分樹枝吹到水面，從遠處看，就像一株大樹臥在水面上。（

）3.三只槳有規(guī)律地在水里劃，那聲音就像一支樂曲。（

）四、課文整體梳理。這篇文章突出了榕樹_______、_______的特點，突出了鳥_______、______的特點，體現(xiàn)出作者對大自然_______________的贊美之情。五、重點段落品析。起初周圍是靜寂的。后來忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍，便看見一只大鳥飛了起來。接著又看見第二只，第三只。我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。我注意地看著，眼睛應接不(假暇)，看清楚了這只，又錯過了那只，看見了那只，另一只又飛起來了。一只畫眉鳥飛了出來，被我們的掌聲一嚇，又飛進了葉叢，站在一根小枝上興（xīngxìng）奮地叫著，那歌聲真好聽。1.劃去錯誤的字或讀音。2.用一句話概括選文第一自然段的內(nèi)容。____________________________________________3.選文運用（

）描寫，突出了鳥的天堂的特點。A.動態(tài)B.靜態(tài)六、想一想，我們怎樣使鳥的天堂更加熱鬧、更加繁榮？____________________________________________參考答案：一、1.榕樹糾纏2.拋開律師二、1.展現(xiàn)2.不計其數(shù)3.改正三、1.×2.×3.√四、大美多歡生命力五。1.劃去假xìng2.鳥兒們很多。3.A六、示例：我們要保護鳥的天堂，不準人們捕鳥，不準人們破壞當?shù)氐闹参?，給鳥兒們創(chuàng)造一個和諧的廣闊的生活空間。五年級上冊語文《走遍天下書為侶》練習題及答案「篇六」原文走遍天下書為侶如果你獨自駕舟繞世界旅行，如果你只能帶一件東西供自己娛樂，你選擇哪一樣？一塊大蛋糕，一幅美麗的圖畫，一本書，一盒撲克牌，一只畫箱，織毛衣的扦子和毛線，一個八音盒或一只口琴。很難作出選擇。至于我個人，我不要蛋糕，那東西一吃就沒了。我也不要撲克牌，風一吹那些牌就全飛了。毛線弄不好會濕了?？谇俦劝艘艉泻眯驗槟憧梢杂盟底约旱那?，而八音盒只演奏固定的幾個曲子。我不帶圖畫，因為我可以看大海上的景色。也不帶畫箱，因為里面的紙總會用光的看來，最后我要在口琴和書之間做一選擇。我相信我會選擇書。一本書！我聽到有人感嘆了：如果你坐船周游世界，這一趟下來，你可以把它讀上一百遍了，最終你能背誦下來。對此，我回答是：是的，我愿意讀上一百遍，我愿意讀到能背誦的程度。那沒什么關系。你不會因為以前見過你的朋友和父母兄妹就不愿再見到他們吧？你不會因為熟悉家中的一切就棄家而去吧？你喜愛書就像一個朋友，就像你的家。你早已見過朋友一百次了，可第一百零一次再見時你還會說：“真想不到你懂這個！”你每天都回家，可不管過了多少年，你還會說：“我怎么沒注意過，那燈光照著那個角落，光線怎么那么美”。你總可以從一本書中發(fā)現(xiàn)新東西，不管你看過多少遍。你會讀書，而任何動物都不會，不管多么訓練有素的動物也不會讀書。只有人會讀書。每逢讀書時，你就走出自己的心靈，進入另外一個人的心靈中，傾聽另一個人的心聲。在這個時候，你就開動了自己的腦筋，這是世界上頂有趣的事。所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地讀那本書。首先我會思考，想想故事中的人為何如此作為。然后我可能會想，作家為什么要寫那個故事。以后，我會在腦子里繼續(xù)這個故事，回過頭來品味我最欣賞的一些片段，并問問自己為什么喜歡它們。我還會再讀另一部分，試圖從中找到我以前忽略了的東西。做完這些，我會把從書中學到的東西列個單子。最后，我會想象那個作者是什么樣的，全憑他寫書的方式去判斷他……這真像與另一個人同船而行。一本你喜愛的書就是一位朋友，是一處你隨時樂意去就去的熟地方。從某種意義上說，它是你自己的東西，因為世上沒有兩個人用同一種方式讀同一本書。如果世上每個人都有一本書，即使一本書(當然他們要能讀懂)，我相信，世界上就會少點麻煩。只要人手一本書。這不難做到吧？我們怎么開始做起？題目認真閱讀《走遍天下書為侶》第7、8自然段，完成以下練習。1、出下列詞語的近義詞。欣賞忽略思考2、讀下面的句子，再根據(jù)自己讀書的感受仿寫句子。一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時想去就去的故地。3、第7自然段中用了表示順序的詞語“首先…然后…最后…”，請用上這些詞語寫一段話。4、“我”是怎樣一遍又一遍地讀那本書？把作者反復讀一本書的方式的句子寫在橫線上。5、找出能夠體現(xiàn)作者讀書順序的詞語。6、作者的讀書方法，概括講是：參考答案1、欣賞(贊賞)忽略(忽視)思考(思索)2、一本你喜愛的書就是一位良師，也是讓你不斷進步的階梯。3、如果要種一棵樹，我們首先要挖一個坑，然后把樹放進去，最后把坑填上。4、首先我會思考，故事中的人為什么這樣做，作家為什么要寫這個故事。然后，我會在腦子里繼續(xù)把這