二年級下冊數(shù)學推理教案二年級下冊數(shù)學推理教案「篇一」教學內(nèi)容：北師大版二年級上冊第一單元P6~P7的教學內(nèi)容教學目標：1、知識目標：讓學生初步運用乘法解決簡單問題，進一步體會加法與乘法之間的關系，加深理解乘法的意義。2、能力目標：能根據(jù)具體情境列出乘法算式，培養(yǎng)學生的推理能力。3、情感態(tài)度目標：讓學生在情境中意識到生活中處處有數(shù)學，激發(fā)學生的學習興趣。教學重點：求幾個相同加數(shù)的和時直接用乘法算式表示。教學難點：從乘法意義的角度解釋乘法列式的理由。教學課時：1課時教學準備：課件“有幾塊積木的掛圖”或課件動畫顯示。教學過程：一、情境誘思課件顯示一堆擺放整齊有序的積木，教師順勢誘導：“這么多積木，怎樣數(shù)才能數(shù)得又快又準呀？”（板書：有幾塊積木？）二、解決問題1、學生各自用自己喜歡的方法算出積木的塊數(shù)。2、小組交流：你是怎樣數(shù)的，所列的算式中每個數(shù)各代表什么意思？3、匯報情況。加法乘法5+5+5+5+5+5+5=35（人）5×7=35（人）7+7+7+7+7=35（人）7×5=35（人）4、你喜歡那種計算方法？為什么？（絕大部分學生會喜歡用乘法計算）因此得出結(jié)論：直接用乘法計算會簡便的多，因為乘法是加法的簡便運算。5、從上面的兩道乘法算式中，你發(fā)現(xiàn)了什么？兩個乘數(shù)前后調(diào)換位置，積不變。三、鞏固應用完成“練一練”中的第1、2、3、4題。要求：1、獨立讀題、列式計算；2、學生交流每個乘法算式中各個乘數(shù)的意義；3、匯報，訂正答案。四、小結(jié)：今天，我們學會了什么？“乘法的意義”、“乘法算式中乘數(shù)的可交換性”、“乘法和加法的聯(lián)系”。五、作業(yè)：教科書P11“練一練”1、2、3題。附錄；1義務教育課程標準實驗教科書《數(shù)學教師教學用書》二年級下冊數(shù)學推理教案「篇二」活動目標：1.第一層次：能正確判斷10以內(nèi)數(shù)量的多少，并會用“〈”“〉”表示其關系；第二層次：嘗試用“〈”“〉”表示10以內(nèi)數(shù)量的多少；第三層次：在成人指導下，學習判斷10以內(nèi)數(shù)量的多少。2.養(yǎng)成玩完活動后按類收拾的習慣?；顒訙蕚洌航叹撸捍蟮狞c點比較圖三張，方格紙，數(shù)字（1—9），符號“〈”“〉”。學具：“大嘴巴比多少”（2組12套），每個幼兒2張，每張作業(yè)上包括點點比較圖和方格紙；符號“〈”“〉”；水彩筆6支；印臺每組2個，數(shù)字章1—9。配組學具：回形針拼圖形（1組）；數(shù)字臉譜連線（1組）；大嘴巴比多少（1組提高型）?；顒舆^程：一、玩，復習有關數(shù)量關系1.玩拍手數(shù)數(shù)（1—50）集體2.序數(shù)（1—10的接數(shù)）：集體、小組、個別。3.根據(jù)點卡上的點子數(shù)做動作：集體、個別。二、介紹新的玩法1.出示“〈”和“〉”，知道其符號名稱，并知道大嘴巴一直朝著多的一邊。2.提出問題，引起幼兒學習的興趣。“今天點點比較圖上蓋了兩組點子，它們分別在第一和第三格里。請仔細看一看，它們分別是多少？”（請幼兒個別回答）3.介紹新玩法。根據(jù)點子數(shù)，知道相應的格子中應該用數(shù)字幾表示。再根據(jù)比較點子的多少，知道是用“〈”還是“〉”，并把符號放在數(shù)字之間。4.請兩到三名幼兒上來再次嘗試。三、介紹配組及玩法1.介紹配組?！敖裉煳覀冇袃山M新，在第一組和第二組，其中，第一組中的〈和〉是直接擺放的，第二組中的〈和〉是用框中的水彩筆去寫的。其他組還有回形針拼圖形和數(shù)字臉譜連線的活動”。2.鼓勵幼兒去嘗試玩新，并抓緊時間玩遍所有的。建議玩的快的幼兒，鼓勵他們?nèi)ネ骐y度高的一組新。3.提出要求，玩過的要按類收拾好。字串7四、循環(huán)教師重點觀察幼兒參與新的活動情況，有針對性地指導幼兒，對個別有困難的幼兒通過啟發(fā)性的提問，幫助他們完成，掌握方法。五、活動小結(jié)1.教師對幼兒中好的行為、方法予以表揚。2.再次強化幼兒新的方法。3.請幼兒為新起一個名字。二年級下冊數(shù)學推理教案「篇三」教學內(nèi)容第九單元數(shù)學廣角第二課時簡單推理(數(shù)獨)教學目標1、通過一系列的分析、比較、推理等活動，使學生感受簡單推理的過程，找出簡單事物的排列數(shù)與組合數(shù)。探索簡單事物的排列與組合規(guī)律的過程，發(fā)現(xiàn)數(shù)的排列規(guī)律。2、培養(yǎng)學生有順序地、全面思考問題的能力。教學重點運用排除、猜測等方法推算出所在方位的數(shù)字是幾。教學難點培養(yǎng)分析、推理的思維過程及思考的有序性和全面性能力。教學準備PPT課件教學方法教學過程教學預設設計意圖二次備課一、復習。有香蕉、蘋果、橘子三種水果。小剛說：“每人只吃一種水果，我不吃橘子?！毙×终f：“我既不吃蘋果，也不吃橘子。”猜一猜他們?nèi)烁鞒允裁此?二、新課。1、出示例2在下圖的方格中，每行每列都有1――4四個數(shù)并且每個數(shù)在每行每列只出現(xiàn)一次。B應該是幾?給學生讀題思考的時間，然后說說知道了什么信息?師：你們首先確定哪行哪列的數(shù)?先看哪個空格所在的行和列出現(xiàn)了三個不同的數(shù)，就能確定這個空格應填的數(shù)。A是幾?怎么想的?B是幾?怎么想的?接著該怎么填?2、訂正答案。并說理由。3、做一做。在圖中的方格中，每行每列都有1――4這四個數(shù)，并且每個數(shù)在每行每列都只出現(xiàn)一次。B應該是幾?其他方格里的數(shù)是多少?4、師：在解題時同學們一定先確定哪個空格的行和列出現(xiàn)了三個不同的數(shù)，依照這樣的線索，就能逐一找出其他空格的數(shù)。三、練習。1、在圖中的方格中，每行每列都有1――4這四個數(shù)，并且每個數(shù)在每行每列都只出現(xiàn)一次。B應該是幾?其他方格里的數(shù)是多少?2、在圖中的方格中，每行每列都有1――4這四個數(shù)，并且每個數(shù)在每行每列都只出現(xiàn)一次。B、C各是幾?其他方格里的數(shù)是多少?3、動筆練習，完成書上第6、7題。四、課堂小結(jié)：今天你有什么收獲?你們做這樣的題是不是很有興趣?二年級下冊數(shù)學推理教案「篇四」教學目標：1、通過觀察、猜測等活動，讓學生經(jīng)歷簡單的推理過程，理解邏輯推理的含義，初步獲得一些簡單推理的經(jīng)驗。2、能借助連線、列表等方式整理信息，并按一定的方法進行推理。3、在簡單推理的過程中，培養(yǎng)學生初步的觀察、分析、推理和有條理地進行數(shù)學表達的能力。4、使學生感受推理在生活中的廣泛應用，初步培養(yǎng)學生有順序地、全面地思考問題的意識。教學重點：理解邏輯推理的含義，經(jīng)歷簡單的推理過程，初步獲得一些簡單推理的經(jīng)驗。教學難點：初步培養(yǎng)學生有序地、全面思考問題及數(shù)學表達的能力。教學準備：課件教學過程：一、新課導入(猜一猜)1、提問后學生回答(課件演示)。2、教師談話，導入新課。通過剛才的猜一猜，我們知道要猜出準確的答案，必須要找到有利于猜想的依據(jù)或線索，那么怎樣才能找到這些依據(jù)和線索呢?我相信通過今天的學習后，同學們一定會明白。二、新知探究今天老師還給你們帶來了3位小朋友，來和我們一起學習。你們想知道是誰嗎?1、出示1(課件演示)有語文、數(shù)學和品德與生活三本書，下面三人各拿一本。小剛拿的是什么書?小麗呢?2、學生回答問題并說出理由：①請同學們仔細讀題，說說你都知道了什么?②要解決這兩個問題，我們該如何思考呢?A、從三個已知的信息，你能猜出小紅拿的是什么書嗎?B、從小麗說：“我拿的不是數(shù)學書”這句話能分析推理出什么?③通過剛才的分析、推理我們已經(jīng)知道了這三位同學各拿了什么書，那么現(xiàn)在該如何解決這個問題呢?④用什么方法來解答呢?(學生說教師板書后再演示課件)⑤回顧剛才的分析過程再次加深理解。已知小紅拿的是語文書。又知小麗沒拿數(shù)學書，肯定拿了品德與生活書。那么，小剛拿的一定是數(shù)學書。小剛拿的是書，小麗拿的是書。3、教師小結(jié)：像這樣，通過分析同學們說的話，推理得出正確的答案，這種思考問題的方法，就叫做簡單的推理，換句話說，推理就是依據(jù)所給的條件通過分析、推理、判斷出正確的答案。4、質(zhì)疑提問：像上面的例題中，如果我們只分析小麗說的話而不看小紅說的話，能得出正確答案嗎?由此可見，在簡單的推理時，一定要全面地分析，仔細推敲才能準確判斷出正確答案。通過剛才的學習，同學們知道了什么是推理，并且學會了怎樣運用已知的條件推理得出未知的結(jié)果。下面老師要考考大家，檢查一下同學們學得怎樣?敢接受老師的檢查嗎?三、應用提升(闖三關)1、討論完成P109“做一做”(第一關)。2、猜一猜，猜圖形(先猜再出示課件)(第二關)。3、連線(第三關)。四、拓展思維恭喜同學們順利的闖過了三關，我想同學們對我們今天學的推理這一數(shù)學知識已經(jīng)有了更深的理解，那你們知道在我們的日常生活中什么職業(yè)什么人對推理這一數(shù)學知識運用的最多嗎?今天老師還帶來了一位有名的偵探，想知道是誰嗎?請聽黑貓警長告訴我們什么?那你們想當小偵探嗎?現(xiàn)在我們就一起去當小偵探吧！1、課件出示①神探出擊