乞丐與小女孩閱讀答案乞丐與小女孩閱讀答案「篇一」吳志彬他是一個(gè)年輕的乞丐，蓬頭垢面，衣衫襤褸。邋遢的外表無(wú)法掩飾他健壯的身體，裸露的雙肩在陽(yáng)光下散發(fā)著古銅色的光澤。就憑這健碩的體魄，他才有了自己的地盤。沒(méi)有一個(gè)乞丐敢在這條街上乞討。每天，在兩家商店結(jié)合部的一個(gè)角落里，年輕的乞丐懶散地靠坐在墻腳，不遠(yuǎn)處是他唯一的家當(dāng)：一個(gè)半新不舊的小鐵瓷盆。不時(shí)有硬幣落盆發(fā)出悅耳的金屬撞擊聲。但他似乎并不關(guān)心那只盆與里面的硬幣，朦朧的目光穿過(guò)那條并不寬敞的街道，落在對(duì)面的花店門前。花店里一個(gè)梳馬尾辮的小女孩四五歲的樣子，每天像一只美麗的蝴蝶在門前飛來(lái)飛去。每當(dāng)這時(shí)，年輕的乞丐眼中便會(huì)流露出一絲不易察覺(jué)的溫柔。終于有一天，小女孩也發(fā)現(xiàn)了他。她問(wèn)媽媽：“他是誰(shuí)？”“是乞丐。”媽媽說(shuō)。“什么是乞丐？”小女孩又問(wèn)。年輕美麗的媽媽摸著她的頭，想了想回答：“乞丐就是肚子很餓，但沒(méi)有錢吃飯，很可憐的人。”小女孩似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。乞丐的生活沒(méi)有未來(lái)，只是在毫無(wú)意義的重復(fù)中等待日出日落。但這一天對(duì)年輕的乞丐來(lái)說(shuō)卻不同尋常，因?yàn)槟侵幻利惖暮蝗伙w到了他的面前。乞丐坐直了身子。小女孩站在他的鐵瓷盆前，伸出一只胖乎乎的小手，一枚硬幣落入盆中。小女孩有些羞澀地對(duì)他一笑，轉(zhuǎn)身要走。“等等。”他叫住了她。他蹲在她面前，有種想抱抱她的沖動(dòng)，但他知道不能。他從盆中輕輕拿起一枚硬幣，放在小女孩的手心?！笆迨宀荒芤愕腻X?！薄盀槭裁?？”“因?yàn)槟闾?，大人不能要小孩子的錢?！毙∨⒕o握那枚硬幣，緊蹙著雙眉，十分難過(guò)的樣子?！澳憬惺裁疵?？”他問(wèn)?！傲??！彼肫鹆思亦l(xiāng)河邊的柳和池塘里的月?！罢婧寐?。”“那你叫什么？”小女孩反問(wèn)?！拔遥课医惺^”。小女孩咯咯地笑著：“騙人，石頭不是人名。”他也笑了，“可叔叔真的就叫石頭”?！澳呛冒桑^叔叔，你不要我的錢，那我就把這個(gè)送給你。”小女孩變戲法似的伸出另一只手，手里是一朵鮮紅的玫瑰。年輕的乞丐不知所措：“像叔叔這樣的人不配擁有這么美麗的東西，再說(shuō)我要它也沒(méi)什么用呀”?！澳憧梢运徒o你最喜愛(ài)的女人啦，媽媽說(shuō)每天來(lái)買花的男人都是送給他們最喜歡的女人的?！毙∨⒑苷J(rèn)真地說(shuō)。他收下了那朵玫瑰，從懷中掏出一個(gè)貼身的小布包來(lái)，打開來(lái)里面是一塊穿著紅線的翠綠玉佩。他把玉佩放在小女孩的手里，說(shuō)這是一塊漂亮的石頭，叔叔就用它交換你的花好嗎？“柳月！柳月！”女孩的媽媽如箭般沖過(guò)馬路，一把抱起了她：“你這不聽話的孩子，誰(shuí)讓你來(lái)的，要是碰到壞人怎么辦？”女人厭惡地看了一眼乞丐，抱著孩子離去。年輕的乞丐又回到冰冷的墻角，痛苦地閉上雙眼。如果不是因?yàn)槭荣€如命，自己就不會(huì)輸?shù)袅艘磺?，翠花也不?huì)帶著幾個(gè)月的妞妞離他而去。妞妞如今也該有4歲了吧，像柳月一樣，那樣清純，那樣美麗。兩行清澈的眼淚流過(guò)骯臟的臉。第二天一早，花店老板娘拿著那塊玉佩來(lái)到街角。年輕的乞丐已不知去向，只有地上那只鐵瓷盆，里面是一枝鮮紅的玫瑰。從此，再也沒(méi)人見過(guò)那個(gè)年輕的乞丐。(選自《微型小說(shuō)選刊》2015年第3期，有刪改)(1)下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析與鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)A．作品以冷峻的筆調(diào)記述了發(fā)生在一個(gè)年輕乞丐和小女孩之間的飽含溫情的故事，揭示了乞丐跌宕的人生遭際和復(fù)雜的內(nèi)心世界。B．乞丐身體健壯，能夠自食其力，但是嗜賭的惡習(xí)最終讓他人財(cái)兩空，更讓他產(chǎn)生了對(duì)社會(huì)的不滿，所以他“懶散地”以乞討為生。C．小女孩長(zhǎng)得很像乞丐的妞妞，所以他在行乞時(shí)并不關(guān)心盆和硬幣，而在關(guān)注著小女孩，而且眼中還會(huì)流露出一絲不易覺(jué)察的溫柔。D．小女孩平等而友善地對(duì)待乞丐，不僅給他硬幣，還送他鮮花，但乞丐最缺的是精神而不是物質(zhì)，所以他收下了鮮花，退還了硬幣。E．小說(shuō)結(jié)尾沒(méi)有交代乞丐最終的人生走向，如此安排收到了言已盡而意無(wú)窮的構(gòu)思效果，為讀者留下了廣闊的想象空間，引人遐思。(2)作品中的乞丐有哪些性格特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)(3)作品在敘事上運(yùn)用了哪些手法？有什么好處？結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。(6分)(4)作品中乞丐用玉佩交換玫瑰這一情節(jié)安排的意圖是什么？結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶ā?8分)答案：(1)AE[B項(xiàng)錯(cuò)誤，不是“產(chǎn)生了對(duì)社會(huì)的不滿”，而是“失去了對(duì)生活的希望”。C項(xiàng)“小女孩長(zhǎng)得很像乞丐的妞妞”于文無(wú)據(jù)，應(yīng)是“小女孩勾起了乞丐對(duì)自己妞妞的回憶”。D項(xiàng)中把乞丐“收下了鮮花，退還了硬幣”的原因歸為“乞丐最缺的是精神而不是物質(zhì)”是不準(zhǔn)確的，乞丐由小女孩而想起了自己的女兒，他覺(jué)得欠女兒太多，所以不僅退還了小女孩的硬幣，而且還用貴重的玉佩來(lái)?yè)Q小女孩的玫瑰。](2)①游手好閑，好逸惡勞：嗜賭如命，體魄健碩卻靠乞討度日。②心灰意冷，悲觀失望：生活邋遢，在毫無(wú)意義的重復(fù)中虛度光陰。③善心尚存，良知未泯：對(duì)自己鑄成的人生大錯(cuò)自責(zé)自省，追悔莫及。(3)①插敘。作品在敘述主人公行乞故事的同時(shí)，通過(guò)回憶插入其嗜賭成乞的經(jīng)歷，插敘的手法使乞丐的人生經(jīng)歷得以補(bǔ)充完整，充實(shí)了文章內(nèi)容，深化了作品的主題。②詳略結(jié)合。作品詳寫主人公的今日境遇，略寫他的昔日失足，突出表現(xiàn)了“一失足成千古恨”的主題。③虛實(shí)結(jié)合。作品實(shí)寫乞丐今日的潦倒境遇，而當(dāng)年嗜賭如命，導(dǎo)致窮困潦倒、妻離子散的往事卻是通過(guò)人物的回憶來(lái)展現(xiàn)的，屬于虛寫，虛實(shí)結(jié)合的敘事手法，串聯(lián)起現(xiàn)實(shí)和往昔，使敘事更加集中。(4)①將情節(jié)的發(fā)展推向高潮。乞丐用玉佩交換小女孩的玫瑰這一情節(jié)屬于整個(gè)故事的高潮部分，這一情節(jié)的出現(xiàn)促成了人物心路歷程的突轉(zhuǎn)，為后面乞丐留下悔恨的淚水以致不知去向的故事結(jié)局張本。②使人物形象更加豐滿。乞丐對(duì)生活失去信心，終日游手好閑，邋遢懶散，在日復(fù)一日的行乞中虛擲光陰，小女孩的出現(xiàn)勾起了他對(duì)往昔的回憶，他用玉佩交換小女孩的玫瑰，既表現(xiàn)了他對(duì)女兒的思念，也表達(dá)出他對(duì)嗜賭毀家的悔意，反映出人物性格中善心尚存、良知未泯的一面，使人物形象更加豐滿。③傳達(dá)了強(qiáng)烈的情感。嗜賭如命導(dǎo)致行乞度日的主人公在最艱難的歲月中始終保留著珍貴的玉佩，可見玉佩對(duì)他的重要性。乞丐用玉佩交換小女孩的玫瑰，一方面表達(dá)了乞丐對(duì)小女孩平等對(duì)待他的感激，更重要的是傳遞出他對(duì)女兒的深沉思念和對(duì)往昔的無(wú)盡悔意，這一情節(jié)強(qiáng)化了情感表達(dá)的力度。④深化了作品的主題。乞丐用玉佩交換小女孩玫瑰這一情節(jié)的出現(xiàn)，使作品從批判乞丐的沉淪麻木到表現(xiàn)他的良知被喚醒，從而深化了作品的主題。乞丐與小女孩閱讀答案「篇二」乞丐我在街上走著……一個(gè)乞丐——一個(gè)衰弱的老人擋住了我。紅腫的、流著淚水的眼睛，發(fā)青的嘴唇，粗糙、襤褸的衣服，齷（w）齪（chu）的傷口……呵，貧窮把這個(gè)不幸的人折磨成了什么樣子了?。∷蛭疑斐鲆恢患t腫、骯臟的手……他呻吟著，他喃喃地乞求幫助。我伸手搜索自己身上所有的口袋……既沒(méi)有錢包，也沒(méi)有懷表，甚至連一塊手帕也沒(méi)有……我隨身什么東西也沒(méi)有帶。但乞丐在等待著……他伸出來(lái)的手，微微地?cái)[動(dòng)著和顫抖著。我惘然無(wú)措，惶惑不安，緊緊地握了握這只骯臟的、發(fā)抖的手……“請(qǐng)別見怪，兄弟；我什么也沒(méi)有帶，兄弟”。乞丐那對(duì)紅腫的眼睛凝視著我；他發(fā)青的嘴唇微笑了一下——接著，他也照樣緊握了我的變得冷起來(lái)的手指?！澳膬旱脑?，兄弟，”他吃力地說(shuō)道，“這也應(yīng)當(dāng)謝謝啦。這也是一種施舍啊，兄弟”。我明白，我也從我的兄弟那兒得到了施舍。問(wèn)題：1．根據(jù)解釋寫詞語(yǔ)。a．目不轉(zhuǎn)睛地看。_____________________b．事物由強(qiáng)變?nèi)?。_____________________c．懼怕不安的樣子。_____________________2．用文中加粗詞語(yǔ)寫一句話。既……也……甚至……________________________________________________________________________________________________________________3．作者什么也沒(méi)有給乞丐，乞丐為什么道謝？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________參考答案：1．凝視衰弱惶惑不安2．他的這篇作文既沒(méi)有把句子寫通順，也沒(méi)有條理，甚至中心都不突出。3．作者給了乞丐尊重，所以乞丐謝謝他。（不唯一，意思對(duì)即可）乞丐與小女孩閱讀答案「篇三」對(duì)于語(yǔ)文科目的學(xué)習(xí)中,學(xué)生最難掌握的部分就是閱讀部分。以下是乞丐閱讀答案，歡迎閱讀。乞丐我在街上走著……一個(gè)乞丐——一個(gè)衰弱的老人擋住了我。紅腫的、流著淚水的眼睛，發(fā)青的嘴唇，粗糙、襤褸的衣服，齷（w）齪（chu）的傷口……呵，貧窮把這個(gè)不幸的人折磨成了什么樣子了?。∷蛭疑斐鲆恢患t腫、骯臟的手……他呻吟著，他喃喃地乞求幫助。我伸手搜索自己身上所有的口袋……既沒(méi)有錢包，也沒(méi)有懷表，甚至連一塊手帕也沒(méi)有……我隨身什么東西也沒(méi)有帶。但乞丐在等待著……他伸出來(lái)的手，微微地?cái)[動(dòng)著和顫抖著。我惘然無(wú)措，惶惑不安，緊緊地握了握這只骯臟的、發(fā)抖的手……“請(qǐng)別見怪，兄弟；我什么也沒(méi)有帶，兄弟”。乞丐那對(duì)紅腫的眼睛凝視著我；他發(fā)青的嘴唇微笑了一下——接著，他也照樣緊握了我的變得冷起來(lái)的手指。“哪兒的話，兄弟，”他吃力地說(shuō)道，“這也應(yīng)當(dāng)謝謝啦。這也是一種施舍啊，兄弟”。我明白，我也從我的兄弟那兒得到了施舍。1．根據(jù)解釋寫詞語(yǔ)。a．目不轉(zhuǎn)睛地看。_____________________b．事物由強(qiáng)變?nèi)?。_____________________c．懼怕不安的樣子。_____________________2．用文中加粗詞語(yǔ)寫一句話。既……也……甚至……________________________________________________________________________________________________________________3．作者什么也沒(méi)有給乞丐，乞丐為什么道謝？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________參考答案：1．凝視衰弱惶惑不安2．他的這篇作文既沒(méi)有把句子寫通順，也沒(méi)有條理，甚至中心都不突出。3．作者給了乞丐尊重，所以乞丐謝謝他。（不唯一，意思對(duì)即可）乞丐與小女孩閱讀答案「篇四」我在街上走著……一個(gè)乞丐——一個(gè)衰弱的老人擋住了我。紅腫的、含著淚水的眼睛，發(fā)青的嘴唇，粗糙、襤褸的衣服，齷齪的傷口……呵，貧困把這個(gè)不幸的人，弄成什么樣子??！他向我伸出一只(①)、骯臟的手……他呻吟著，他哀求施舍。我伸手搜索自己所有的口袋……沒(méi)有錢包，沒(méi)有表，也沒(méi)有一塊手帕……我隨身什么東西也沒(méi)帶。但乞丐在等待著……他伸出來(lái)的手，無(wú)力地?cái)[動(dòng)著和發(fā)著顫。我惘然無(wú)措，惶惑不安，緊緊地握了握這只骯臟的(②)的手：“請(qǐng)?jiān)?，兄弟！”。乞丐那?duì)紅腫的眼睛凝視著我;他發(fā)青的嘴唇笑了笑——而且，他也緊緊地握了握我(③)的手指。“哪兒的話，兄弟！”他嘟噥著說(shuō)，“這已經(jīng)是很可感謝的了，這也是恩惠啊，兄弟！”。我明白，我也從我的那兒得到了。1.考考你的判斷：“紅腫”“冰冷”“戰(zhàn)栗”都是用來(lái)形容手的，請(qǐng)將它們分別填入文中標(biāo)序號(hào)處。①_________②_________③_________2.仔細(xì)揣摩，你能給文中的空白處填上合適的詞語(yǔ)么?我明白，我也從我的那兒得到了。3.今天看來(lái)一個(gè)稍微有點(diǎn)地位的人與乞丐握手幾乎是不可能的，但文章的描寫給人以真實(shí)之感，為什么?________________________________________________________________4.“我”和乞丐握手的基礎(chǔ)是什么?________________________________5.“這也是恩惠啊