九年制義務(wù)教育全日制小學(xué)美術(shù)教學(xué)大綱第一章九年制義務(wù)教育全日制小學(xué)美術(shù)教學(xué)大綱概述

1.美術(shù)教育在九年制義務(wù)教育中的地位和作用

在我國，美術(shù)教育是九年制義務(wù)教育的重要組成部分，它對于培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、創(chuàng)造力和人文素養(yǎng)具有重要作用。美術(shù)教育有助于學(xué)生形成良好的個(gè)性品質(zhì)，提高綜合素質(zhì)，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

2.全日制小學(xué)美術(shù)教學(xué)大綱的制定背景

隨著教育改革的不斷深入，全日制小學(xué)美術(shù)教學(xué)大綱應(yīng)運(yùn)而生。該大綱旨在規(guī)范美術(shù)教學(xué)，確保教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生在義務(wù)教育階段能夠接受系統(tǒng)、全面的美術(shù)教育。

3.全日制小學(xué)美術(shù)教學(xué)大綱的基本內(nèi)容

全日制小學(xué)美術(shù)教學(xué)大綱主要包括以下幾個(gè)方面：

-教學(xué)目標(biāo)：明確小學(xué)美術(shù)教育的培養(yǎng)目標(biāo)，包括審美能力、創(chuàng)造力和人文素養(yǎng)等方面的要求。

-教學(xué)內(nèi)容：根據(jù)不同年級學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，合理安排教學(xué)內(nèi)容，涵蓋繪畫、手工制作、欣賞等多個(gè)方面。

-教學(xué)方法：提倡啟發(fā)式、探究式教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。

-教學(xué)評價(jià)：建立科學(xué)、全面的評價(jià)體系，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。

4.實(shí)操細(xì)節(jié)：如何實(shí)施全日制小學(xué)美術(shù)教學(xué)大綱

-在教學(xué)過程中，教師應(yīng)充分運(yùn)用多種教學(xué)手段，如實(shí)物、圖片、視頻等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-鼓勵學(xué)生參與課堂討論，引導(dǎo)學(xué)生主動探究、發(fā)現(xiàn)和解決問題。

-注重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，安排適當(dāng)?shù)膶?shí)踐活動，如繪畫、手工制作等。

-定期舉辦美術(shù)作品展覽，展示學(xué)生的創(chuàng)作成果，提高學(xué)生的自信心和成就感。

-加強(qiáng)與家長的溝通，讓家長了解美術(shù)教育的重要性，共同關(guān)注學(xué)生的成長。

第二章確立小學(xué)美術(shù)教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容

1.教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定要貼近學(xué)生生活

在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中，我們得先給學(xué)生定個(gè)目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)不能太空洞，得讓學(xué)生覺得美術(shù)就在他們身邊，跟他們的生活搭邊。比如，我們可以設(shè)定目標(biāo)讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)美術(shù)，能夠觀察生活中的美，創(chuàng)造屬于自己的小作品，這樣既能提升他們的審美，也能鍛煉他們的動手能力。

2.教學(xué)內(nèi)容要符合學(xué)生年齡特點(diǎn)

小學(xué)階段，孩子們的想象力豐富，動手能力強(qiáng)，教學(xué)內(nèi)容就得匹配這一點(diǎn)。低年級可以從簡單的涂鴉、手工制作開始，比如用彩泥塑形，用廢紙做貼畫；等到了中高年級，就可以引入一些基礎(chǔ)的繪畫技巧，比如線條、色彩的運(yùn)用，甚至可以嘗試一些簡單的素描和速寫。

3.實(shí)操細(xì)節(jié)：如何讓教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生

-在課堂上，教師可以先用一些生活中的物品，如水果、玩具等，引導(dǎo)學(xué)生觀察它們的形狀、顏色，然后讓學(xué)生動手畫出來。

-教學(xué)內(nèi)容要多樣化，比如結(jié)合節(jié)日、季節(jié)變化等設(shè)計(jì)相關(guān)的美術(shù)活動，讓學(xué)生在創(chuàng)作中體驗(yàn)不同的情感和氛圍。

-利用多媒體教學(xué)，播放一些美術(shù)作品制作過程視頻，讓學(xué)生了解不同的創(chuàng)作方法，激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。

-在課堂上，鼓勵學(xué)生互相交流，分享彼此的創(chuàng)作思路和過程，這樣能夠提高他們的表達(dá)能力和合作精神。

-定期組織學(xué)生參觀美術(shù)館、藝術(shù)展覽，讓他們接觸更多的美術(shù)作品，拓寬他們的藝術(shù)視野。

第三章選擇合適的教學(xué)方法和手段

1.啟發(fā)式教學(xué)讓美術(shù)課生動起來

美術(shù)課不能光教書上的東西，得讓學(xué)生動腦思考，動手操作。啟發(fā)式教學(xué)就是讓學(xué)生在思考中學(xué)習(xí)，在操作中發(fā)現(xiàn)。比如，老師可以提出一個(gè)問題：“你們覺得春天是什么顏色的？”然后讓學(xué)生自己思考，用畫筆表達(dá)出來。

2.實(shí)踐操作是美術(shù)教學(xué)的靈魂

美術(shù)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，學(xué)生需要在動手操作中學(xué)習(xí)。老師可以準(zhǔn)備一些簡單的材料，比如彩紙、剪刀、膠水等，讓學(xué)生親自動手制作一些小手工，比如剪紙、紙貼畫等。

3.實(shí)操細(xì)節(jié)：如何運(yùn)用教學(xué)方法和手段

-利用故事引入新課，比如講述某個(gè)藝術(shù)家的故事，讓學(xué)生在聽故事的過程中學(xué)習(xí)美術(shù)知識。

-鼓勵學(xué)生嘗試不同的材料和工具，比如用木棍、樹葉作畫，用沙子做畫，這樣可以激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng)造力。

-在課堂上設(shè)置小組合作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生一起完成一幅大型畫作，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

-利用游戲化的教學(xué)方法，比如“畫鼻子”游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)畫人物的五官。

-通過“觀察日記”的方式，讓學(xué)生記錄生活中的美好瞬間，并用美術(shù)的方式表現(xiàn)出來，這樣既能鍛煉觀察力，也能提高美術(shù)技能。

第四章美術(shù)教學(xué)中的創(chuàng)意與實(shí)踐

1.鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，展現(xiàn)個(gè)性

在美術(shù)教學(xué)中，每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的，老師要鼓勵他們發(fā)揮自己的創(chuàng)意，畫出自己心中的世界。比如，在畫動物時(shí)，老師可以讓學(xué)生自己想象動物的表情、動作，甚至創(chuàng)作出會說話的動物。

2.結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，讓作品更有意義

學(xué)生的作品應(yīng)該和生活緊密相連，這樣他們才能更好地理解美術(shù)的價(jià)值。例如，在母親節(jié)的時(shí)候，老師可以讓學(xué)生制作一張賀卡或者畫一幅畫，表達(dá)對媽媽的感謝之情。

3.實(shí)操細(xì)節(jié)：如何激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意與實(shí)踐

-在課堂上設(shè)置自由創(chuàng)作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生畫自己想畫的東西，而不是規(guī)定一個(gè)固定的主題。

-提供豐富的材料，如各種顏色的顏料、不同質(zhì)地的紙張，讓學(xué)生自由選擇，這樣能激發(fā)他們的創(chuàng)作熱情。

-定期舉辦主題創(chuàng)作活動，比如“我的夢想”、“我眼中的家鄉(xiāng)”，讓學(xué)生通過畫作表達(dá)自己的情感和想法。

-鼓勵學(xué)生參加校外的美術(shù)比賽或者展覽，讓他們看到更多優(yōu)秀的作品，同時(shí)也能增加他們的自信心。

-在課堂上，老師可以組織一些小型的“藝術(shù)市場”，讓學(xué)生展示自己的作品，并進(jìn)行交流和評價(jià)，這樣能提高他們的表達(dá)能力和鑒賞能力。

第五章美術(shù)教學(xué)評價(jià)與反饋

1.評價(jià)要公正，更要鼓勵

在美術(shù)課上，每個(gè)孩子的作品都是他們用心創(chuàng)作的，老師在評價(jià)時(shí)要公正，更要注重鼓勵。哪怕作品不夠完美，也要找到亮點(diǎn)，給予肯定，讓孩子有成就感。

2.反饋要及時(shí)，要有針對性

評價(jià)之后，老師要及時(shí)給予反饋，指出作品哪里做得好，哪里可以改進(jìn)，這樣孩子才能明白下一次怎么做得更好。

3.實(shí)操細(xì)節(jié)：如何進(jìn)行有效的評價(jià)與反饋

-在課堂上，老師可以用“優(yōu)點(diǎn)放大鏡”的方法，專門找學(xué)生作品中的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行表揚(yáng)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

-對于需要改進(jìn)的地方，老師可以用“建議信”的形式，私下給予學(xué)生具體的建議，避免在眾人面前打擊孩子的積極性。

-定期舉辦學(xué)生作品展示，讓同學(xué)們相互評價(jià)，這樣既能提高學(xué)生的鑒賞能力，也能讓他們學(xué)會接受他人的意見。

-老師可以設(shè)置一些小獎勵，比如“最佳創(chuàng)意獎”、“最具潛力獎”，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會得到認(rèn)可。

-鼓勵家長參與評價(jià)過程，讓家長了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展，同時(shí)也能增進(jìn)家校溝通。

-在學(xué)期末，老師可以組織一次作品評析會，讓學(xué)生自己講述創(chuàng)作過程和想法，然后大家一起討論，這樣既能鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，也能讓他們學(xué)會欣賞他人的作品。

第六章培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)欣賞能力

1.從生活中發(fā)現(xiàn)美

美術(shù)不僅僅是動手畫一畫，更重要的是學(xué)會欣賞。老師要引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)美，比如觀察季節(jié)的變化、大自然的美景，或是日常生活中的小物件。

2.欣賞不同的美術(shù)作品

3.實(shí)操細(xì)節(jié)：如何培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)欣賞能力

-在課堂上，老師可以展示一些經(jīng)典的美術(shù)作品，讓學(xué)生說說自己對作品的感受，然后一起討論作品的背景、風(fēng)格等。

-鼓勵學(xué)生收集自己喜歡或感興趣的美術(shù)作品圖片，分享給同學(xué)們，并講述自己喜歡的原因。

-定期舉辦美術(shù)鑒賞課，讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些基本的美術(shù)知識和鑒賞技巧。

-老師可以讓學(xué)生嘗試復(fù)制品制作，比如復(fù)制一幅名畫，通過實(shí)踐了解畫家的創(chuàng)作技法和構(gòu)思過程。

-利用學(xué)校的美術(shù)角或畫廊，展示學(xué)生的作品和收集的藝術(shù)品，讓學(xué)生在日常生活中就能接觸到美術(shù)。

-鼓勵學(xué)生參加美術(shù)相關(guān)的社會活動，如藝術(shù)講座、美術(shù)展覽，這樣能夠讓他們在真實(shí)的環(huán)境中感受藝術(shù)的魅力。

第七章融合信息技術(shù)提升美術(shù)教學(xué)效果

1.利用多媒體豐富教學(xué)手段

現(xiàn)在的孩子對電腦、平板這些電子產(chǎn)品都很熟悉，老師可以利用這些工具，通過多媒體教學(xué)，讓孩子們更直觀地理解美術(shù)知識和欣賞美術(shù)作品。

2.網(wǎng)絡(luò)資源為美術(shù)教學(xué)提供新素材

互聯(lián)網(wǎng)上有大量的美術(shù)資源，老師可以從中選取適合的內(nèi)容，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.實(shí)操細(xì)節(jié)：如何融合信息技術(shù)提升美術(shù)教學(xué)效果

-在課堂上，老師可以通過投影儀展示美術(shù)作品，讓學(xué)生更清晰地看到作品的細(xì)節(jié)。

-利用教育軟件，比如繪畫軟件、設(shè)計(jì)軟件，讓學(xué)生在電腦上完成一些創(chuàng)作，這樣能讓他們接觸到更多的創(chuàng)作方式。

-引導(dǎo)學(xué)生使用平板或電腦搜索美術(shù)相關(guān)的資料，比如藝術(shù)家的故事、作品背景等，這樣可以增加他們的知識儲備。

-通過在線平臺，如教育云平臺，老師可以上傳教學(xué)視頻、作業(yè)和學(xué)生的作品，方便學(xué)生隨時(shí)復(fù)習(xí)和展示。

-鼓勵學(xué)生利用信息技術(shù)，如社交媒體，分享自己的美術(shù)作品，獲取更多人的反饋和建議。

-定期組織在線美術(shù)競賽，讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上提交作品，這樣既能提高他們的電腦操作能力，也能讓他們適應(yīng)數(shù)字化創(chuàng)作環(huán)境。

第八章家校合作促進(jìn)美術(shù)教育

1.家長參與孩子美術(shù)學(xué)習(xí)的重要性

家長的態(tài)度和行為對孩子的美術(shù)學(xué)習(xí)影響很大。老師需要讓家長了解美術(shù)教育的重要性，鼓勵他們參與到孩子的美術(shù)學(xué)習(xí)中來。

2.建立家校溝通的橋梁

家校合作可以幫助孩子更好地學(xué)習(xí)美術(shù)，老師可以采取多種方式與家長溝通，讓家長了解孩子的學(xué)習(xí)情況，共同促進(jìn)孩子的美術(shù)成長。

3.實(shí)操細(xì)節(jié)：如何實(shí)現(xiàn)家校合作

-定期召開家長會，向家長介紹美術(shù)教育的目標(biāo)、內(nèi)容和評價(jià)方法，讓家長了解學(xué)校美術(shù)教育的方向。

-鼓勵家長參與孩子的美術(shù)作業(yè)，比如一起完成一幅家庭畫作，這樣既能增進(jìn)親子關(guān)系，也能讓家長更了解孩子的學(xué)習(xí)情況。

-通過家長群、家訪等方式，老師可以及時(shí)與家長交流孩子的美術(shù)學(xué)習(xí)進(jìn)展，給予個(gè)性化的建議。

-邀請家長參與學(xué)校的美術(shù)活動，如美術(shù)展覽、創(chuàng)作工作坊，讓家長親身體驗(yàn)美術(shù)教育的魅力。

-設(shè)計(jì)一些家庭美術(shù)活動，鼓勵家長和孩子一起完成，比如制作節(jié)日裝飾品、家庭相冊等，這樣能讓孩子在家也能體驗(yàn)到美術(shù)的樂趣。

-老師可以提供一些美術(shù)教育資源，如書籍、網(wǎng)站推薦，讓家長在家里也能支持孩子的美術(shù)學(xué)習(xí)。

第九章利用環(huán)境創(chuàng)設(shè)提升美術(shù)教育質(zhì)量

1.美術(shù)教室的布置要充滿藝術(shù)氛圍

一個(gè)有藝術(shù)氛圍的教室能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作靈感。教室里可以掛上學(xué)生的作品，也可以展示一些經(jīng)典的藝術(shù)作品，讓學(xué)生在欣賞中學(xué)習(xí)。

2.校園環(huán)境的美術(shù)元素

校園里的每一個(gè)角落都可以是美術(shù)教育的延伸。比如，可以在校園里設(shè)置一些涂鴉墻，讓學(xué)生自由創(chuàng)作；或者在校園的綠化帶中設(shè)置一些雕塑作品，讓學(xué)生在自然環(huán)境中感受藝術(shù)的美。

3.實(shí)操細(xì)節(jié)：如何利用環(huán)境創(chuàng)設(shè)提升美術(shù)教育質(zhì)量

-教室布置時(shí)，可以讓學(xué)生參與進(jìn)來，比如讓他們自己設(shè)計(jì)班級的美術(shù)角，這樣可以提高他們的參與感和創(chuàng)造力。

-利用學(xué)校的墻面、走廊等空間，展示學(xué)生的美術(shù)作品，讓學(xué)生的作品成為校園文化的一部分。

-定期更換展示的作品，讓更多的學(xué)生有機(jī)會展示自己的作品，同時(shí)也能讓校園環(huán)境保持新鮮感。

-在校園里舉辦美術(shù)節(jié)或者美術(shù)周活動，讓學(xué)生參與到校園環(huán)境的美術(shù)創(chuàng)設(shè)中，比如設(shè)計(jì)校慶標(biāo)識、裝飾校園等。

-鼓勵學(xué)生利用環(huán)保材料，如廢紙、塑料瓶等，創(chuàng)作校園裝飾品，這樣既能培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，也能美化校園環(huán)境。

-老師可以組織學(xué)生進(jìn)行校園寫生，讓學(xué)生在戶外觀察和創(chuàng)作，這樣能夠讓他們更加親近自然，感受到生活中的美。

第十章持續(xù)改進(jìn)與教師專業(yè)發(fā)展

1.教學(xué)反思是提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵

美術(shù)老師要在教學(xué)實(shí)踐中不斷反思，思考哪些教學(xué)方法有效，哪些地方需要改進(jìn)，這樣才能不斷提升教學(xué)質(zhì)量。

2.教師專業(yè)發(fā)展的重要性

老師自己也要不斷學(xué)習(xí)，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，這樣才能更好地指導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)他們的潛能。

3.實(shí)操細(xì)節(jié)：如何實(shí)現(xiàn)持續(xù)改進(jìn)與教師專業(yè)發(fā)展

-老師可以建立教學(xué)日志，記錄每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的反應(yīng)，定期回顧和反思，找出可以改進(jìn)的地方。

-