2024年安徽省鳳陽縣事業(yè)單位公開招聘教師崗考試題帶答案分析單項(xiàng)選擇題1.教育心理學(xué)的創(chuàng)始人是（）。A.桑代克B.華生C.布魯納D.加涅答案：A答案分析：1903年桑代克出版《教育心理學(xué)》，這是西方第一本以“教育心理學(xué)”命名的專著，他也因此被稱為“教育心理學(xué)之父”。華生是行為主義心理學(xué)代表人物；布魯納強(qiáng)調(diào)認(rèn)知結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)理論；加涅對學(xué)習(xí)進(jìn)行了分類。所以選A。2.學(xué)生在教師指導(dǎo)下運(yùn)用知識去完成一定的操作，并形成技能技巧的方法是（）。A.練習(xí)法B.演示法C.實(shí)習(xí)作業(yè)法D.討論法答案：A答案分析：練習(xí)法是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下運(yùn)用所學(xué)知識獨(dú)立地進(jìn)行實(shí)際操作，以鞏固知識、形成技能的方法。演示法是教師通過展示實(shí)物、直觀教具進(jìn)行示范性實(shí)驗(yàn)等手段，指導(dǎo)學(xué)生獲得知識或鞏固知識；實(shí)習(xí)作業(yè)法是教師根據(jù)教學(xué)大綱的要求，組織學(xué)生在校內(nèi)外一定場所從事一定的實(shí)習(xí)實(shí)踐工作；討論法是學(xué)生在教師指導(dǎo)下為解決某個問題進(jìn)行探討、辯論。所以選A。3.以下不屬于新課程倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式的是（）。A.自主學(xué)習(xí)B.合作學(xué)習(xí)C.探究學(xué)習(xí)D.接受學(xué)習(xí)答案：D答案分析：新課程倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式有自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)。接受學(xué)習(xí)是傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生被動地接受知識，不符合新課程改革對學(xué)習(xí)方式的要求。所以選D。4.教師在教學(xué)過程中，對正在進(jìn)行的教學(xué)活動進(jìn)行不斷自我認(rèn)識和反思的能力是（）。A.教學(xué)設(shè)計(jì)能力B.教學(xué)組織能力C.教學(xué)決策能力D.教學(xué)監(jiān)控能力答案：D答案分析：教學(xué)監(jiān)控能力是指教師為了保證教學(xué)達(dá)到預(yù)期的目的而在教學(xué)的全過程中，將教學(xué)活動本身作為意識對象，不斷對其進(jìn)行積極主動的計(jì)劃、檢查、評價、反饋、控制和調(diào)節(jié)的能力。教學(xué)設(shè)計(jì)能力是教師對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計(jì)的能力；教學(xué)組織能力是教師組織教學(xué)活動的能力；教學(xué)決策能力是教師在教學(xué)過程中做出決策的能力。所以選D。5.我國教育目的的理論基礎(chǔ)是（）。A.素質(zhì)教育B.馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說C.應(yīng)試教育D.著名學(xué)者的學(xué)說答案：B答案分析：馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說為我國教育目的的制定提供了理論基礎(chǔ)。素質(zhì)教育是一種教育理念；應(yīng)試教育是一種以應(yīng)付考試為目的的教育模式；著名學(xué)者的學(xué)說不能作為我國教育目的的理論基礎(chǔ)。所以選B。6.教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)是（）。A.引起學(xué)習(xí)動機(jī)B.領(lǐng)會知識C.鞏固知識D.運(yùn)用知識答案：B答案分析：領(lǐng)會知識是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，它包括使學(xué)生感知和理解教材。引起學(xué)習(xí)動機(jī)是教學(xué)的起始階段；鞏固知識是教學(xué)過程的必要環(huán)節(jié)；運(yùn)用知識是在領(lǐng)會知識的基礎(chǔ)上進(jìn)一步深化。所以選B。7.以下哪種德育方法側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生的道德情感（）。A.說服教育法B.榜樣示范法C.情感陶冶法D.實(shí)際鍛煉法答案：C答案分析：情感陶冶法是教師利用高尚的情感、美好的事物和優(yōu)美的環(huán)境感染和熏陶學(xué)生的方法，側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生的道德情感。說服教育法主要是通過擺事實(shí)、講道理來使學(xué)生明辨是非；榜樣示范法是以他人的高尚思想、模范行為和卓越成就來影響學(xué)生品德；實(shí)際鍛煉法是讓學(xué)生參加各種實(shí)際活動，在活動中鍛煉思想、培養(yǎng)品德。所以選C。8.班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（）。A.了解和研究學(xué)生B.組織和培養(yǎng)班集體C.做好個別教育工作D.統(tǒng)一多方面的教育力量答案：B答案分析：組織和培養(yǎng)班集體是班主任工作的中心環(huán)節(jié)。了解和研究學(xué)生是班主任工作的前提和基礎(chǔ)；做好個別教育工作是針對個別學(xué)生進(jìn)行的教育；統(tǒng)一多方面的教育力量是協(xié)調(diào)各方面的教育影響。所以選B。9.教育要適應(yīng)人的身心發(fā)展的順序性規(guī)律，應(yīng)做到（）。A.循序漸進(jìn)B.因材施教C.教學(xué)相長D.防微杜漸答案：A答案分析：人的身心發(fā)展具有順序性，即個體身心發(fā)展是一個由低級到高級、由簡單到復(fù)雜、由量變到質(zhì)變的過程。教育要適應(yīng)這種順序性，做到循序漸進(jìn)。因材施教是根據(jù)學(xué)生的個別差異進(jìn)行教育；教學(xué)相長強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生相互促進(jìn)；防微杜漸是在錯誤或壞事萌芽時及時制止。所以選A。10.以下屬于教育行政法規(guī)的是（）。A.《中華人民共和國教育法》B.《教師資格條例》C.《中華人民共和國義務(wù)教育法》D.《中華人民共和國教師法》答案：B答案分析：教育行政法規(guī)是由國家最高行政機(jī)關(guān)即國務(wù)院制定的關(guān)于教育方面的規(guī)范性文件?！督處熧Y格條例》是教育行政法規(guī)?！吨腥A人民共和國教育法》《中華人民共和國義務(wù)教育法》《中華人民共和國教師法》屬于教育法律，是由全國人民代表大會及其常務(wù)委員會制定的。所以選B。11.兒童認(rèn)知發(fā)展到具體運(yùn)算階段的標(biāo)志是（）。A.思維的可逆性B.具體邏輯推理C.去自我中心D.守恒觀念的形成答案：D答案分析：守恒觀念的形成是兒童認(rèn)知發(fā)展到具體運(yùn)算階段的標(biāo)志。思維的可逆性、去自我中心也是具體運(yùn)算階段的特點(diǎn)，但不是標(biāo)志。具體邏輯推理在形式運(yùn)算階段更為突出。所以選D。12.教師通過生動的講解、形象的描述來幫助學(xué)生理解知識的直觀類型是（）。A.實(shí)物直觀B.模象直觀C.言語直觀D.圖像直觀答案：C答案分析：言語直觀是在形象化的語言作用下，通過學(xué)生對語言的物質(zhì)形式（語音、字形）的感知及對語義的理解而進(jìn)行的一種直觀形式。教師生動講解、形象描述屬于言語直觀。實(shí)物直觀是通過直接感知實(shí)際事物而進(jìn)行的一種直觀方式；模象直觀是通過對事物的模擬性形象直接感知而進(jìn)行的一種直觀方式。不存在圖像直觀這種規(guī)范說法。所以選C。13.教師職業(yè)道德的核心是（）。A.熱愛教育事業(yè)B.熱愛學(xué)生C.為人師表D.團(tuán)結(jié)協(xié)作答案：B答案分析：熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心，是教師做好教育工作的前提。熱愛教育事業(yè)是教師職業(yè)道德的基本要求；為人師表是教師職業(yè)道德的內(nèi)在要求；團(tuán)結(jié)協(xié)作是教師之間處理關(guān)系的道德規(guī)范。所以選B。14.學(xué)校教育的基礎(chǔ)是（）。A.教師B.學(xué)生C.班級D.課程答案：D答案分析：課程是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，它規(guī)定了教學(xué)的內(nèi)容和范圍，是實(shí)現(xiàn)教育目的的重要途徑。教師是教育教學(xué)的組織者和實(shí)施者；學(xué)生是教育的對象；班級是學(xué)校教育教學(xué)的基本組織形式。所以選D。15.以下哪種學(xué)習(xí)遷移屬于正遷移（）。A.學(xué)習(xí)英語字母發(fā)音對漢語拼音發(fā)音的干擾B.學(xué)習(xí)了加法的交換律有助于學(xué)習(xí)乘法的交換律C.學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)知識后對物理學(xué)習(xí)的阻礙D.學(xué)習(xí)了騎三輪車后對騎自行車的影響答案：B答案分析：正遷移是一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)起到積極的促進(jìn)作用。學(xué)習(xí)了加法的交換律有助于學(xué)習(xí)乘法的交換律屬于正遷移。A選項(xiàng)是負(fù)遷移，即一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)產(chǎn)生消極影響；C選項(xiàng)也是負(fù)遷移；D選項(xiàng)中騎三輪車和騎自行車的技能有所不同，學(xué)習(xí)騎三輪車后對騎自行車可能產(chǎn)生干擾，屬于負(fù)遷移。所以選B。多項(xiàng)選擇題1.以下屬于教師勞動特點(diǎn)的有（）。A.復(fù)雜性B.創(chuàng)造性C.長期性D.示范性答案：ABCD答案分析：教師勞動具有復(fù)雜性，包括教育目的的全面性、教育任務(wù)的多樣性等；具有創(chuàng)造性，如因材施教、教學(xué)方法的不斷更新等；具有長期性，人才培養(yǎng)的周期長；具有示范性，教師的言行舉止會對學(xué)生產(chǎn)生影響。所以ABCD都正確。2.我國中小學(xué)常用的教學(xué)原則有（）。A.直觀性原則B.啟發(fā)性原則C.鞏固性原則D.因材施教原則答案：ABCD答案分析：我國中小學(xué)常用的教學(xué)原則包括直觀性原則，幫助學(xué)生更好地理解知識；啟發(fā)性原則，引導(dǎo)學(xué)生積極思考；鞏固性原則，強(qiáng)化知識的記憶和掌握；因材施教原則，根據(jù)學(xué)生差異進(jìn)行教學(xué)。所以ABCD都正確。3.影響個體身心發(fā)展的因素有（）。A.遺傳B.環(huán)境C.教育D.個體主觀能動性答案：ABCD答案分析：遺傳是個體身心發(fā)展的物質(zhì)前提；環(huán)境為個體發(fā)展提供了多種可能；教育在個體身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用；個體主觀能動性是促進(jìn)個體發(fā)展的決定性因素。所以ABCD都正確。4.以下屬于德育途徑的有（）。A.思想品德課與其他學(xué)科教學(xué)B.社會實(shí)踐活動C.班主任工作D.共青團(tuán)活動答案：ABCD答案分析：德育途徑是指學(xué)校教育者對學(xué)生實(shí)施德育時可供選擇和利用的渠道。思想品德課與其他學(xué)科教學(xué)是基本途徑；社會實(shí)踐活動能讓學(xué)生在實(shí)踐中形成品德；班主任工作是重要途徑；共青團(tuán)活動對學(xué)生品德培養(yǎng)也有重要作用。所以ABCD都正確。5.課程的表現(xiàn)形式有（）。A.課程計(jì)劃B.課程標(biāo)準(zhǔn)C.教材D.教學(xué)大綱答案：ABC答案分析：課程的表現(xiàn)形式包括課程計(jì)劃，它是教育行政部門依據(jù)一定的教育目的和培養(yǎng)目標(biāo)制定的有關(guān)學(xué)校教育和教學(xué)工作的指導(dǎo)性文件；課程標(biāo)準(zhǔn)是課程計(jì)劃中每門學(xué)科以綱要的形式編寫的、有關(guān)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的指導(dǎo)性文件；教材是教師和學(xué)生據(jù)以進(jìn)行教學(xué)活動的材料。教學(xué)大綱是舊稱，現(xiàn)在稱為課程標(biāo)準(zhǔn)。所以選ABC。判斷題1.教育起源于兒童對成人無意識的模仿。（）答案：錯誤答案分析：教育起源于兒童對成人無意識的模仿是心理起源說的觀點(diǎn)，該觀點(diǎn)忽視了教育的社會性。教育的勞動起源說認(rèn)為教育起源于勞動過程中社會生產(chǎn)需要和人的發(fā)展需要的辯證統(tǒng)一。所以該說法錯誤。2.素質(zhì)教育就是不要考試。（）答案：錯誤答案分析：素質(zhì)教育不是不要考試，而是要改革考試的內(nèi)容和方法，使其更好地反映學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。考試是評價學(xué)生學(xué)習(xí)成果的一種方式，素質(zhì)教育并不排斥合理的考試。所以該說法錯誤。3.教師的專業(yè)素養(yǎng)包括職業(yè)道德素養(yǎng)、知識素養(yǎng)和能力素養(yǎng)。（）答案：正確答案分析：教師的專業(yè)素養(yǎng)主要包括職業(yè)道德素養(yǎng)，如愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生等；知識素養(yǎng)，包括學(xué)科知識、教育教學(xué)知識等；能力素養(yǎng)，如教學(xué)設(shè)計(jì)能力、教學(xué)組織能力等。所以該說法正確。4.教學(xué)過程是一種特殊的認(rèn)識過程。（）答案：正確答案分析：教學(xué)過程是一種特殊的認(rèn)識過程，其特殊性表現(xiàn)在間接性、引導(dǎo)性、簡捷性等方面。學(xué)生主要是通過間接經(jīng)驗(yàn)來認(rèn)識世界，在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行學(xué)習(xí)，能夠在較短時間內(nèi)掌握大量知識。所以該說法正確。5.班級管理的主要功能是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)效率。（）答案：正確答案分析：班級管理的主要功能是有助于實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)效率。通過有效的班級管理，可以創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，協(xié)調(diào)各種教育教學(xué)活動，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。所以該說法正確。簡答題1.簡述教學(xué)方法選擇的依據(jù)。答案：（1）教學(xué)目的和任務(wù)的要求。不同的教學(xué)目的和任務(wù)需要選擇不同的教學(xué)方法，如傳授新知識可選用講授法等。（2）課程性質(zhì)和特點(diǎn)。例如文科課程可能更適合講授法、討論法，理科課程可能更需要實(shí)驗(yàn)法等。（3）學(xué)生年齡特征。不同年齡段的學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)不同，對教學(xué)方法的適應(yīng)性也不同，如小學(xué)生可能更適合直觀演示法。（4）教學(xué)時間、設(shè)備、條件。教學(xué)時間有限時要選擇高效的方法，設(shè)備條件允許可采用多媒體教學(xué)等方法。（5）教師業(yè)務(wù)水平、實(shí)際經(jīng)驗(yàn)及個性特點(diǎn)。教師擅長的教學(xué)方法會影響教學(xué)方法的選擇。答案分析：教學(xué)方法的選擇要綜合考慮多方面因素，以確保教學(xué)活動能夠順利進(jìn)行并達(dá)到良好的教學(xué)效果。從教學(xué)自身的目標(biāo)、內(nèi)容，到學(xué)生的特點(diǎn)，再到教學(xué)的外部條件和教師自身情況，都是需要考慮的重要方面。2.簡述如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。答案：（1）創(chuàng)設(shè)有利于創(chuàng)造性產(chǎn)生的適宜環(huán)境。包括創(chuàng)設(shè)寬松的心理環(huán)境，給學(xué)生留有充分選擇的余地，改革考試制度與考試內(nèi)容。（2）注重創(chuàng)造性個性的塑造。保護(hù)好奇心，解除個體對答錯問題的恐懼心理，鼓勵獨(dú)立性和創(chuàng)新精神，重視非邏輯思維，給學(xué)生提供具有創(chuàng)造性的榜樣。（3）開設(shè)培養(yǎng)創(chuàng)造性的課程，教授創(chuàng)造性思維策略。如發(fā)散思維訓(xùn)練、推測與假設(shè)訓(xùn)練、自我設(shè)計(jì)訓(xùn)練、頭腦風(fēng)暴訓(xùn)練等。答案分析：培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維需要從環(huán)境、個性和專門訓(xùn)練等方面入手。良好的環(huán)境能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造熱情，塑造創(chuàng)造性個性是基礎(chǔ)，而專門的課程和策略訓(xùn)練則能直接提升學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。3.簡述教師職業(yè)道德的基本規(guī)范。答案：（1）愛國守法。熱愛祖國，熱愛人民，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。（2）愛崗敬業(yè)。忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)。對工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。不得敷衍塞責(zé)。（3）關(guān)愛學(xué)生。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。（4）教書育人。遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。（5）為人師表。堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。（6）終身學(xué)習(xí)。崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。答案分析：教師職業(yè)道德基本規(guī)范涵蓋了教師在教育教學(xué)活動中的各個方面，從愛國守法的基本要求，到愛崗敬業(yè)的工作態(tài)度，再到關(guān)愛學(xué)生的情感投入，以及教書育人的核心任務(wù)、為人師表的行為示范和終身學(xué)習(xí)的發(fā)展理念，是教師職業(yè)行為的準(zhǔn)則。案例分析題案例：在某中學(xué)的一堂歷史課上，張老師正在講解鴉片戰(zhàn)爭的相關(guān)內(nèi)容。他采用了傳統(tǒng)的講授法，在講臺上滔滔不絕地講述著鴉片戰(zhàn)爭的背景、經(jīng)過和影響。大部分學(xué)生都在認(rèn)真聽講，但有幾個學(xué)生卻在下面交頭接耳、做小動作。張老師發(fā)現(xiàn)后，只是簡單地瞪了那幾個學(xué)生一眼，然后繼續(xù)講課。整堂課下來，雖然張老師講得很詳細(xì)，但課堂氣氛并不活躍，學(xué)生的參與度也不高。問題：請根據(jù)上述案例，分析張老師教學(xué)過程中存在的問題，并提出改進(jìn)建議。答案：存在的問題：（1）教學(xué)方法單一。張老師僅采用傳統(tǒng)的講授法，這種方法以教師為中心，學(xué)生處于被動接受知識的狀態(tài)，容易導(dǎo)致課堂氣氛不活躍，學(xué)生參與度低。（2）課堂管理不足。當(dāng)發(fā)現(xiàn)有學(xué)生交頭接耳、做小動作時，張老師只是簡單瞪一眼，沒有采取有效的管理措施，不能從根本上解決問題，也沒有維護(hù)好課堂秩序。（3）缺乏學(xué)生互動。整堂課主要是張老師在講，沒有與學(xué)生進(jìn)行有效的互動，沒有激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。改進(jìn)建議：（1）多樣化教學(xué)方法?？梢越Y(jié)合講授法，采用討論法、案例分析法等。例如，在講解鴉片戰(zhàn)爭背景時，給出一些相關(guān)的歷史資料，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生發(fā)表自己的看法，提高學(xué)生的參與度。（2）加強(qiáng)課堂管理。當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生有違紀(jì)行為時，應(yīng)及時采取適當(dāng)?shù)拇胧?。如可以用眼神、語言提醒，課后與學(xué)生溝通，了解他們不認(rèn)真聽講的原因，幫助他們解決問題。（3）增加師生互動。在教學(xué)過程中，可以通過提問、引導(dǎo)學(xué)生思考等方式與學(xué)生互動。比如在講鴉片戰(zhàn)爭影響時，提問學(xué)生對當(dāng)時社會變化的理解，鼓勵學(xué)生積極發(fā)言，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。答案分析：通過對案例的分析，找出張老師教學(xué)中方法、管理和互動方面的問題。針對這些問題提出的改進(jìn)建議，旨在提高教學(xué)效果，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度，使課堂更加生動、高效。論述題論述在教學(xué)中如何貫徹啟發(fā)性原則。