高中教師資格-教師資格證-中學(xué)-綜合素質(zhì)真題庫(kù)_401、單選題新學(xué)期開(kāi)始，研究生院發(fā)現(xiàn)有學(xué)生沒(méi)有到教務(wù)處辦理注冊(cè)手續(xù)。若該命題為真，則下列陳述不能確定真假的是()。<br>Ⅰ所有新生都沒(méi)有到教務(wù)處辦理注冊(cè)手（江南博哥）續(xù)<br>Ⅱ所有新生都到教務(wù)處辦理了注冊(cè)手續(xù)<br>Ⅲ有的新生到教務(wù)處辦理了注冊(cè)手續(xù)<br>Ⅳ新生小明到教務(wù)處辦理了注冊(cè)手續(xù)A、

Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、ⅣB、

Ⅰ、Ⅲ、ⅣC、

Ⅰ、Ⅱ、ⅢD、

Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ正確答案：

B

參考解析：本題考查集合推理。翻譯題干：研究生院至少有一人沒(méi)有到教務(wù)處辦理注冊(cè)手續(xù)（即：包含全部人都沒(méi)有注冊(cè)）。Ⅰ：所有新生都沒(méi)有到教務(wù)處辦理注冊(cè)手續(xù)，無(wú)法推出，因此，真假不確定；Ⅱ：所有新生都到教務(wù)處辦理了注冊(cè)手續(xù)，與題干矛盾，為假命題；Ⅲ：有的新生到教務(wù)處辦理了注冊(cè)手續(xù)，無(wú)法推出，因此，真假不確定；Ⅳ：新生小明到教務(wù)處辦理了注冊(cè)手續(xù)，無(wú)法推出，因此，真假不確定。故本題選B。2、單選題所有狗是動(dòng)物，所有豬是動(dòng)物，因此所有狗是豬。以下與題干所犯的邏輯錯(cuò)誤相同的是()。A、

所有豬都是象，有些貓是鳥(niǎo)，所以有些貓是象B、

所有樹(shù)都是動(dòng)物，所有熊都是動(dòng)物，所以所有熊都是樹(shù)C、

所有鯊魚(yú)都是鳥(niǎo)，所有鳥(niǎo)是政治家，所有鯊魚(yú)是政治家D、

所有叔叔是男性，克里斯是叔叔，所以克里斯是男性正確答案：

B

參考解析：本題考查平行結(jié)構(gòu)。第一步，翻譯題干。題干中條件①所有狗是動(dòng)物，條件②所有豬是動(dòng)物，結(jié)論是所有狗是豬。第二步：逐一判斷選項(xiàng)邏輯結(jié)構(gòu)。A項(xiàng)，條件①所有豬都是象，條件②有些貓是鳥(niǎo)，結(jié)論有些貓是象；B項(xiàng)，條件①所有樹(shù)都是動(dòng)物，條件②所有熊都是動(dòng)物，結(jié)論所有熊都是樹(shù)；C項(xiàng)，條件①所有鯊魚(yú)都是鳥(niǎo)，條件②所有鳥(niǎo)是政治家，結(jié)論所有鯊魚(yú)是政治家；D項(xiàng)，條件①所有叔叔是男性，條件②克里斯是叔叔，結(jié)論克里斯是男性。經(jīng)比較，與題干相對(duì)一致的是B項(xiàng)。故本題選B。3、單選題某科研機(jī)構(gòu)的員工情況是：并非所有工程師都不是研究生，所有的工程師都是男性。根據(jù)以上陳述，可以得出以下哪項(xiàng)？()A、

有的男性不是工程師B、

有的男研究生不是工程師C、

有的研究生是男性D、

有的研究生是女性正確答案：

C

參考解析：本題考查集合推理。本題屬于關(guān)聯(lián)詞推導(dǎo)題型。第一步：翻譯題干。題干第一句等價(jià)于“有的工程師是研究生”，根據(jù)直言命題的換位推理規(guī)則，可得出“有的研究生是工程師”，第二句是“所有的工程師都是男性”。第二步：逐一分析選項(xiàng)。題干兩句構(gòu)成一個(gè)三段論，根據(jù)三段論的推理規(guī)則，可得出“有的研究生是男性”，即C項(xiàng)。A、B、D均不能從題干關(guān)系中推出。故本題選C。4、單選題有些導(dǎo)演留大胡子，因此有些留大胡子的人是大嗓門(mén)。以下哪一項(xiàng)如果為真，則最能保證上述論證的成立？()A、

有些導(dǎo)演是大嗓門(mén)B、

有些大胡子的導(dǎo)演不是大嗓門(mén)C、

所有的導(dǎo)演都是大嗓門(mén)D、

所有的大嗓門(mén)都是導(dǎo)演正確答案：

C

參考解析：本題考查集合推理。第一步：分析題干信息。條件：有些導(dǎo)演?留大胡子，根據(jù)直言命題的換位推理規(guī)則，可得出“有些留大胡子的人是導(dǎo)演”。結(jié)論：有些留大胡子的人?大嗓門(mén)。第二步：根據(jù)三段論特點(diǎn)得到以下步驟，直接得出結(jié)論。（1）在條件和結(jié)論不同的對(duì)象間搭橋，即在導(dǎo)演和大嗓門(mén)之間搭橋；（2）搭橋的方向：由條件的對(duì)象指向結(jié)論的對(duì)象，即由導(dǎo)演推出大嗓門(mén)；（3）該表達(dá)必須是充分的表達(dá)，即所有導(dǎo)演都是大嗓門(mén)的人。第三步：分析選項(xiàng)得出答案。故本題選C。5、單選題“《新白娘子傳奇》劇組并非既參加江蘇臺(tái)春晚又參加央視春晚。”<br>根據(jù)以上表述，下列哪項(xiàng)斷定必然為真？()A、

如果《新白娘子傳奇》劇組不參加江蘇臺(tái)春晚，那么他一定會(huì)參加央視春晚B、

如果《新白娘子傳奇》劇組參加央視春晚，那么他一定不會(huì)參加江蘇臺(tái)春晚C、

《新白娘子傳奇》劇組既不會(huì)參加央視春晚，也不會(huì)參加江蘇臺(tái)春晚D、

《新白娘子傳奇》劇組會(huì)參加央視春晚，但不會(huì)參加江蘇臺(tái)春晚正確答案：

B

參考解析：本題考查歸納推理。本題屬關(guān)聯(lián)詞推導(dǎo)題型。第一步：翻譯題干?！缎掳啄镒觽髌妗穭〗M并非既參加江蘇臺(tái)春晚又參加央視春晚?？煞g為，－（江蘇春晚∧央視春晚）=－江蘇春晚∨－央視春晚。第二步：逐一分析選項(xiàng)。B項(xiàng)：央視春晚?—江蘇春晚，滿足選言關(guān)系命題，是答案?A、C、D項(xiàng)均無(wú)法通過(guò)選言關(guān)系推出。故本題選B。6、單選題品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生不都讀研究生。如果以上論述為真，則下列命題能判斷真假的有幾個(gè)？()<br>Ⅰ.有些品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生讀研究生。<br>Ⅱ.有些品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生不讀研究生。<br>Ⅲ.所有品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生都讀研究生。<br>Ⅳ.所有品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生都不讀研究生。A、

1B、

2C、

3D、

4正確答案：

B

參考解析：本題考查集合推理。本題屬于關(guān)聯(lián)詞推導(dǎo)題型。第一步：翻譯題干。品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生不都讀研究生，等價(jià)于：有些品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生不讀研究生。第二步：逐一分析選項(xiàng)。I.有些品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生讀研究生與題干構(gòu)成下反對(duì)關(guān)系，其中一個(gè)為真無(wú)法判斷另一個(gè)的真假，即該命題的真假未定。II.有些品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生不讀研究生與題干一致，為真命題。III.所有品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生都讀研究生與題干構(gòu)成矛盾關(guān)系，題干為真，可知其矛盾命題為假，即III的命題為假命題。IV.所有品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生都不讀研究生是全稱(chēng)命題，與題干構(gòu)成等差關(guān)系，因?yàn)轭}干是特稱(chēng)命題，特稱(chēng)命題為真無(wú)法判斷全稱(chēng)命題的真假，故該命題的真假未定。綜上分析，可判斷II為真命題，III為假命題，而I和IV真假未定，即能確定真假的命題只有兩個(gè)。故本題選B。7、單選題劉老師在崗工作二十年，覺(jué)得自己對(duì)于所要教授的內(nèi)容了如指掌，不需要再參加任何教研與學(xué)習(xí)。劉老師的行為()。A、

錯(cuò)誤，無(wú)論何時(shí)老師都要堅(jiān)持學(xué)習(xí)B、

錯(cuò)誤，沒(méi)有做到兒童學(xué)習(xí)的促進(jìn)者C、

正確，符合該老師的實(shí)際情況D、

正確，符合現(xiàn)代教師職業(yè)理念正確答案：

A

參考解析：本題考查教師角色觀。新課程下的教師觀要求教師應(yīng)該是教育教學(xué)的研究者和終身學(xué)習(xí)的踐行者。教師不僅是教學(xué)者還應(yīng)該是研究者，要精通教學(xué)理論和分析教學(xué)理論，并可以獨(dú)立完成教育行動(dòng)研究。教師也應(yīng)該將終身教育理念落到實(shí)處，時(shí)時(shí)刻刻注意對(duì)于自身的反思，促進(jìn)自身的不斷發(fā)展。所以教師要不斷地參加教研與學(xué)習(xí)，題干中劉老師的行為是錯(cuò)誤的。故本題選C。8、單選題天文學(xué)家說(shuō)：“如果太陽(yáng)毀滅，則銀河系中有外星人。”與天文學(xué)家意思相同的是()。A、

太陽(yáng)不會(huì)毀滅或銀河系中有外星人B、

如果銀河系中有外星人，則太陽(yáng)不會(huì)毀滅C、

如果銀河系中有外星人，則太陽(yáng)毀滅D、

銀河系中有外星人或太陽(yáng)毀滅正確答案：

A

參考解析：本題考查翻譯推理。第一步：翻譯題干。利用充分必要條件。天文學(xué)家：太陽(yáng)毀滅?銀河系中有外星人。第二步：翻譯選項(xiàng)并判斷各選項(xiàng)正確與否。A項(xiàng)，太陽(yáng)不會(huì)毀滅∨銀河系中有外星人。A是相容選言命題，否定其中一個(gè)選言支必然推出肯定另外一個(gè)選言支的結(jié)論。A項(xiàng)等值于：太陽(yáng)毀滅?銀河系中有外星人，這符合題干。A項(xiàng)也等值于：銀河系中沒(méi)有外星人?太陽(yáng)不會(huì)毀滅，“銀河系中沒(méi)有外星人”否定了題干后件可以推出否定題干前件的結(jié)論“太陽(yáng)不會(huì)毀滅”，這符合題干。A項(xiàng)正確。B項(xiàng)，銀河系中有外星人?太陽(yáng)不會(huì)毀滅。“銀河系中有外星人”肯定了題干后件不能推出否定題干前件的結(jié)論，B項(xiàng)錯(cuò)誤。C項(xiàng)，銀河系中有外星人?太陽(yáng)毀滅。“銀河系中有外星人”肯定了題干后件不能推出肯定題干前件的結(jié)論，C項(xiàng)錯(cuò)誤。D項(xiàng)，銀河系中有外星人∨太陽(yáng)毀滅。D項(xiàng)是相容選言命題，否定其中一個(gè)選言支必然推出肯定另外一個(gè)選言支的結(jié)論。D項(xiàng)等值于：太陽(yáng)不毀滅?銀河系中有外星人，這不符合題干。D項(xiàng)也等值于：銀河系中沒(méi)有外星人?太陽(yáng)毀滅，“銀河系中沒(méi)有外星人”否定了題干后件不可以推出肯定題干前件的結(jié)論“太陽(yáng)毀滅”，這不符合題干。D項(xiàng)錯(cuò)誤。故本題選A。9、單選題只有堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，才能實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。為了子孫后代，我們必須實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。由此可見(jiàn)()。A、

我們必須加大宣傳B、

實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展必須和科學(xué)管理相結(jié)合C、

為了子孫后代，我們必須堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀D、

只要堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，就一定能實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展正確答案：

C

參考解析：本題考查翻譯推理。第一步：翻譯題干。利用充分必要條件。第一句：可持續(xù)發(fā)展?科學(xué)發(fā)展觀；第二句：為了子孫后代?可持續(xù)發(fā)展。將兩個(gè)推導(dǎo)關(guān)系連起來(lái)即為：為了子孫后代?可持續(xù)發(fā)展?科學(xué)發(fā)展觀。第二步：逐一翻譯選項(xiàng)。A項(xiàng)，題干中沒(méi)有涉及到宣傳的問(wèn)題，不能推出，A項(xiàng)錯(cuò)誤；B項(xiàng)，題干中沒(méi)有提到科學(xué)管理的問(wèn)題，不能推出，B項(xiàng)錯(cuò)誤；C項(xiàng)，為了子孫后代?科學(xué)發(fā)展觀，由為了子孫后代?可持續(xù)發(fā)展?科學(xué)發(fā)展觀，可得為了子孫后代?科學(xué)發(fā)展觀，C項(xiàng)正確；D項(xiàng)，科學(xué)發(fā)展觀?可持續(xù)發(fā)展，“科學(xué)發(fā)展觀”屬肯后件，無(wú)法推出絕對(duì)表達(dá)的結(jié)論，D項(xiàng)錯(cuò)誤。故本題選C。10、單選題秘書(shū)對(duì)張強(qiáng)說(shuō)：“你的方案很好，我認(rèn)為董事們都會(huì)贊同?！边^(guò)一會(huì)兒，她又說(shuō)：“沒(méi)有哪一個(gè)董事不會(huì)不贊同的?！笨梢钥闯?)。A、

秘書(shū)贊同張強(qiáng)的方案B、

董事們贊同張強(qiáng)的方案C、

董事們反對(duì)張強(qiáng)的方案D、

秘書(shū)的話前后矛盾正確答案：

D

參考解析：本題考查翻譯推理。第一步：翻譯題干，利用充分必要條件。第一句：董事們都會(huì)贊同。第二句：－（董事?不會(huì)不贊同），則利用推導(dǎo)關(guān)系的矛盾命題繼續(xù)推導(dǎo)即為，所有董事?不贊同，則秘書(shū)的話前后矛盾。故本題選D。11、單選題如果趙川參加宴會(huì)，那么錢(qián)華、孫旭和李元將一起參加宴會(huì)。如果上述斷定是真的，那么，以下哪項(xiàng)也是真的？()A、

如果趙川沒(méi)參加宴會(huì)，那么錢(qián)、孫、李三人中至少有一人沒(méi)參加宴會(huì)B、

如果趙川沒(méi)參加宴會(huì)，那么錢(qián)、孫、李三人都沒(méi)參加宴會(huì)C、

如果錢(qián)、孫、李都參加宴會(huì)，那么趙川參加宴會(huì)D、

如果孫旭沒(méi)參加宴會(huì)，那么趙川和李元不會(huì)都參加宴會(huì)正確答案：

D

參考解析：本題考查翻譯推理。第一步：翻譯題干。趙川參加→錢(qián)華參加且孫旭參加且李元參加。根據(jù)逆否命題，推出：錢(qián)華不參加或者孫旭不參加或者李元不參加→趙川不參加。第二步：逐一分析選項(xiàng)。根據(jù)上述關(guān)聯(lián)詞推導(dǎo)關(guān)系進(jìn)行分析。A、B兩項(xiàng)，根據(jù)“否定前件不能得出確定結(jié)論”的規(guī)則，可以判斷A、B兩項(xiàng)錯(cuò)誤，排除；C項(xiàng)，肯定后件，不能推出前件一定成立，推導(dǎo)錯(cuò)誤，排除；D項(xiàng)，否定后件，可以否定前件，那么D項(xiàng)的不會(huì)都參加就成立，因?yàn)槲覀円呀?jīng)肯定趙川不參加，當(dāng)選。故本題選D。12、單選題唐詩(shī)宋詞不是一年半載能讀完的，唐代詩(shī)人王維的主要作品是詩(shī)歌，《王右丞集》是王維的作品。由此可見(jiàn)()。A、

《王右丞集》不是一年半載能讀完的B、

王維的作品不是一年半載能讀完的C、

唐詩(shī)宋詞中包括王維的作品D、

王維的主要作品是《王右丞集》正確答案：

C

參考解析：本題考查翻譯推理。第一步：翻譯題干，利用充分必要條件。①唐詩(shī)∨宋詞?﹣一年半載讀完；②唐代王維主要作品?詩(shī)歌，即為王維主要作品?唐詩(shī)；③《王右丞集》?王維作品。將①②推導(dǎo)關(guān)系連起來(lái)即為王維主要作品?唐詩(shī)?﹣一年半載讀完。第二步：逐一翻譯選項(xiàng)，并判斷選項(xiàng)的正確。利用逆否規(guī)則。A項(xiàng)，《王右丞集》?﹣一年半載讀完，根據(jù)③式可得《王右丞集》?王維作品，由題干只能推出王維的主要作品?﹣一年半載讀完，王維的作品與王維的主要作品范圍不同，故A項(xiàng)錯(cuò)誤。B項(xiàng)，由題干只能推出王維的主要作品?﹣一年半載讀完，王維的作品與王維的主要作品范圍不同，故B項(xiàng)錯(cuò)誤。C項(xiàng)，由②王維主要作品?唐詩(shī)，可得王維的主要作品為唐詩(shī)，故唐詩(shī)宋詞中包括王維的作品，C項(xiàng)正確；D項(xiàng)，由題干只能得出《王右丞集》是王維的作品，不能推出是王維的主要作品，D項(xiàng)錯(cuò)誤。故本題選C。13、單選題甲、乙、丙、丁、戊5人在一圓桌吃飯，他們分別從事醫(yī)生、教師、經(jīng)理、翻譯、會(huì)計(jì)職業(yè)。其中丙要求一定要坐在教師身邊且不與醫(yī)生相鄰，教師要求與醫(yī)生隔開(kāi)，乙則要坐在會(huì)計(jì)身邊且不與教師相鄰，丁要求坐在教師身邊，戊則要求坐在醫(yī)生旁邊且不與會(huì)計(jì)相鄰。<br>已知戊是經(jīng)理，從事翻譯職業(yè)的是()A、

乙B、

丙C、

丁D、

甲正確答案：

B

參考解析：本題考查分析推理。第一步：總結(jié)題干，尋找信息量最大者。由題干可知，教師出現(xiàn)的次數(shù)最多。第二步：找突破口并展開(kāi)推導(dǎo)。由題干得知乙、丙、丁、戊都不是教師，則教師為甲；又因丙和丁要坐在教師身邊，則戊和乙與教師分開(kāi)。已知醫(yī)生與教師分開(kāi)，戊是經(jīng)理，可知乙是醫(yī)生?？膳懦鼳、D選項(xiàng)，又因丙不與醫(yī)生相鄰，可知5人的座位順序應(yīng)是：甲（教師）、丁、乙（醫(yī)生）、戊（經(jīng)理）、丙。又因乙要求在會(huì)計(jì)身邊，可知丁為會(huì)計(jì)，則丙就是翻譯。故本題選B。14、單選題某研究所人員結(jié)構(gòu)狀況如下：所有女性都擁有博士學(xué)位，有的男博士有高級(jí)職稱(chēng)，但所里也存在既沒(méi)有博士學(xué)位也沒(méi)有高級(jí)職稱(chēng)的人員。()A、

有的男性沒(méi)有高級(jí)職稱(chēng)B、

有的女性有高級(jí)職稱(chēng)C、

所有男性都擁有高級(jí)職稱(chēng)D、

有的女性沒(méi)有高級(jí)職稱(chēng)正確答案：

A

參考解析：本題考查集合推理。第一步：根據(jù)題干條件進(jìn)行翻譯可得。（1）女性→博士；（2）有的男博士→高級(jí)職稱(chēng)；（3）有的人員→-博士且-高級(jí)職稱(chēng)。其中（1）可以用逆否等價(jià)進(jìn)行推理，（2）（3）為有的不符合逆否等價(jià)，可以利用“有的S是P等價(jià)于有的P是S”進(jìn)行推理。第二步：根據(jù)已知條件進(jìn)行推理并逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)，對(duì)（1）進(jìn)行逆否，否后必否前可知不是博士就不是女性，所以不是博士且不是高級(jí)職稱(chēng)的人肯定也不是女性，沒(méi)有博士學(xué)位且沒(méi)有高級(jí)職稱(chēng)的人就一定是男性，可以推出有的沒(méi)有高級(jí)職稱(chēng)的人是男性，利用“有的”進(jìn)行推理可知，有的男性沒(méi)有高級(jí)職稱(chēng)，可以推出。B項(xiàng)，根據(jù)逆否，肯前必肯后可知女性一定是博士，但女博士與高級(jí)職稱(chēng)之間不存在任何關(guān)系，無(wú)法推出，排除。C項(xiàng)，題干中涉及到男性的都是“有的男性”，無(wú)法推出“所有男性”的結(jié)論，無(wú)法推出，排除。D項(xiàng)，同B項(xiàng)，根據(jù)逆否，肯前必肯后可知女性一定是博士，但女博士與高級(jí)職稱(chēng)之間不存在任何關(guān)系，無(wú)法推出，排除。故本題選A。15、單選題欲要人敬我，當(dāng)須先敬人。以下選項(xiàng)中，與上面這句話如出一轍的是()。A、

若人不敬我，則我不敬人B、

只有人敬我，我才能敬人C、

除非人敬我，否則我不敬人。D、

我不敬人必然得不到別人敬我正確答案：

D

參考解析：本題考查翻譯推理。本題屬于關(guān)聯(lián)詞推導(dǎo)題型。第一步翻譯題干：人敬我→我敬人。A項(xiàng)可翻譯為：人不敬我→我不敬人，屬于否前件，不能推出確定結(jié)論，排除。B項(xiàng)可翻譯為：我敬人→人敬我，屬于肯后件，不能推出確定結(jié)論，排除。C項(xiàng)可翻譯為：人不敬我→我不敬人，屬于否前件，不能推出確定結(jié)論，排除。D項(xiàng)可翻譯為：我不敬人→人不敬我，與題干互為逆否命題，可以推出，正確。故本題選D。16、單選題有一句老話：如果想過(guò)的富裕，那么就要少生孩子。下列哪個(gè)選項(xiàng)和題干的邏輯推理不同？()A、

只有少生孩子才能富裕起來(lái)B、

凡是富裕起來(lái)的地方，都少生孩子C、

只要少生孩子，就會(huì)富裕D、

除非少生孩子，否則不會(huì)富裕的正確答案：

C

參考解析：本題考查翻譯推理。題干翻譯：如果……那么，前推后。想富→少生孩子。A項(xiàng)：只有……才，后推前。富?！偕⒆印Ｅc題干邏輯一致。B項(xiàng)：凡是……都，前推后。富?！偕⒆?。與題干邏輯一致。C項(xiàng)：只要……就，前推后。少生孩子→富裕。與題干邏輯不一致。D項(xiàng)：除非……否則不，后推前。富裕→少生孩子。與題干邏輯一致。故本題選C。17、單選題某中學(xué)甲班學(xué)生中，所有喜歡奧數(shù)的同學(xué)也都喜歡下圍棋。若以上陳述為真，再加上以下哪項(xiàng)，則可以合乎邏輯地推出：有些喜歡看話劇的同學(xué)不喜歡奧數(shù)？()A、

有些喜歡看話劇的同學(xué)也喜歡下圍棋B、

有些喜歡奧數(shù)的同學(xué)不喜歡看話劇C、

有些不喜歡下圍棋的同學(xué)喜歡看話劇D、

有些不喜歡看話劇的同學(xué)喜歡下圍棋正確答案：

C

參考解析：本題考查翻譯推理。第一步：分析題干的邏輯關(guān)系。條件：奧數(shù)→圍棋。結(jié)論：有的話劇→-奧數(shù)。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)，有的話劇→圍棋，這句話和題目中的條件是無(wú)法得到題干中的結(jié)論的，排除；B項(xiàng)，有的奧數(shù)→-話劇，這句話和題目中的條件是無(wú)法得到題干中的結(jié)論的，排除；C項(xiàng)，有的-圍棋→話劇，這句話可以推出“有的話劇→-圍棋”，根據(jù)題干條件“奧數(shù)→圍棋”可知“-圍棋→-奧數(shù)”，因此可以得到“有的話劇→-奧數(shù)”，正確。D項(xiàng)，有的-話劇→圍棋，這句話和題目中的條件是無(wú)法得到題干中的結(jié)論的，排除。故本題選C。18、單選題歷史老師王老師利用閑暇時(shí)間仔細(xì)研究教育學(xué)、心理學(xué)等方面的著作及教學(xué)方法，并根據(jù)自己對(duì)歷史人物的理解重新整理出一套卡牌游戲——?dú)v史人物殺，幫助大家記住每個(gè)人物發(fā)生的歷史事件，下列說(shuō)法不恰當(dāng)?shù)氖牵?nbsp; ）。A、

王老師的做法體現(xiàn)了教師角色觀中的教育教學(xué)的研究者B、

王老師的做法體現(xiàn)了教師角色觀中的課程的開(kāi)發(fā)者和研究者C、

王老師的做法體現(xiàn)了教師角色觀中的社區(qū)型開(kāi)放教師D、

王老師的做法體現(xiàn)了教師角色觀中的終身學(xué)習(xí)的踐行者正確答案：

C

參考解析：教師是社區(qū)型的開(kāi)放教師要求教師的教育不僅局限于學(xué)校、課堂。所以教師不僅是學(xué)校的教師而且是社會(huì)的一員。題干中沒(méi)有體現(xiàn)王老師是社區(qū)型的開(kāi)放教師，說(shuō)法不恰當(dāng)，故選C。

A項(xiàng)：仔細(xì)研究教育學(xué)、心理學(xué)等方面的著作和教學(xué)方法，體現(xiàn)了教師角色觀中的教育教學(xué)的研究者。

B項(xiàng)：將各種歷史人物變成卡牌游戲在課堂上教給大家，體現(xiàn)了教師角色觀中的課程的開(kāi)發(fā)者和研究者。

D項(xiàng)：學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)等方面的著作，表明王老師一直學(xué)習(xí)；利用自己歷史專(zhuān)業(yè)知識(shí)創(chuàng)新性的設(shè)計(jì)游戲，是一種創(chuàng)新活動(dòng)。這都體現(xiàn)了教師角色觀中的終身學(xué)習(xí)的踐行者。19、單選題甲：為富不仁，為官皆不義。乙：你說(shuō)的兩句都不對(duì)。以下哪項(xiàng)與乙的說(shuō)法最為相近或相似?()A、

為富皆仁，為官皆義B、

有的為富仁，有的為官義C、

有的為富不仁，有的為官不義D、

仁者不為富，義者不為官正確答案：

B

參考解析：本題考查集合推理。甲的話為兩個(gè)直言命題：①所有為富都不仁；②所有為官都不義?！八械腟都不是P”的矛盾命題是“有的S是P”。即乙的說(shuō)法是：有的為富仁，有的為官義。故本題選B。20、單選題某國(guó)國(guó)王規(guī)定：除非某人有俊朗的外表和機(jī)智的頭腦，否則不會(huì)把公主嫁給他。<br>如果國(guó)王的規(guī)定為真，那么我們可推知()。A、

如果甲國(guó)王子有俊朗的外表和機(jī)智的頭腦，那么公主嫁給了他B、

如果乙國(guó)王子沒(méi)有俊朗的外表，說(shuō)明公主沒(méi)有嫁給他C、

如果公主沒(méi)有嫁給丙國(guó)的王子，說(shuō)明丙國(guó)的王子沒(méi)有機(jī)智的頭腦D、

如果公主沒(méi)有嫁給丁國(guó)的王子，說(shuō)明丁國(guó)的王子沒(méi)有俊朗的外表正確答案：

B

參考解析：本題考查翻譯推理。首先題干中除非否則不是必要條件假言命題，應(yīng)該翻譯成：嫁→俊朗且機(jī)智，A項(xiàng)是肯后，得不出確切結(jié)論，故不正確；B項(xiàng)是否后，否后必否前，故公主沒(méi)有嫁給他，正確；C項(xiàng)是否前，得不出確切結(jié)論，故不正確。D項(xiàng)同C項(xiàng)。故本題選B。21、單選題有許多美麗的人并不善良，但沒(méi)有一個(gè)善良的人是不美麗的。<br>以下不能從上述論斷中推出的是()。A、

沒(méi)有一個(gè)不美麗的人是善良的B、

有些美麗的人是善良的C、

有些善良的人不是美麗的D、

有些不善良的人是美麗的正確答案：

C

參考解析：本題考查集合推理。第一步：分析題干的邏輯關(guān)系。“有許多美麗的人并不善良”可以翻譯成“有的美麗的人→-善良”；沒(méi)有一個(gè)…不…，等同于所有都，因此“沒(méi)有一個(gè)善良的人是不美麗的”等同于“所有善良的人都是美麗的”，因此可以翻譯成“善良→美麗”。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)，可以翻譯成“-美麗→-善良”可以根據(jù)題干中的第二句話推出；B項(xiàng)，可以翻譯成“有的美麗→善良”可以根據(jù)題干中的第二句話推出；C項(xiàng)，可以翻譯成“有的善良→-美麗”不能根據(jù)題干推出；D項(xiàng)，可以翻譯成“有的-善良→美麗”可以根據(jù)題干第一句話推出。故本題選C。22、單選題甲是乙的必要條件，丙是乙的充分條件但不是乙的必要條件，那么()。A、

丙是甲的充分條件但不是甲的必要條件B、

丙是甲的必要條件但不是甲的充分條件C、

丙是甲的充分必要條件D、

丙既非甲的充分條件，又非甲的必要條件正確答案：

A

參考解析：本題考查翻譯推理。第一步：翻譯題干。①乙?甲，②丙?乙；將兩個(gè)推導(dǎo)關(guān)系連接起來(lái)為：③丙?甲；第二步：逐一翻譯選項(xiàng)并判斷正確選項(xiàng)。A項(xiàng)，丙?甲，跟題干推導(dǎo)關(guān)系一致；B、C、D三項(xiàng)均和題干邏輯不符。故本題選A。23、單選題張明說(shuō)：如果選李明當(dāng)教練，那么王芳就要當(dāng)領(lǐng)隊(duì)。李紅：我不同意。<br>以下哪項(xiàng)最符合李紅的意思的是()。A、

選李明當(dāng)教練，但不能讓王芳當(dāng)領(lǐng)隊(duì)B、

如果選李明當(dāng)教練，就不能讓王芳當(dāng)領(lǐng)隊(duì)C、

不選李明當(dāng)教練，但要讓王芳當(dāng)領(lǐng)隊(duì)D、

如果不選李明當(dāng)教練，就要讓王芳當(dāng)領(lǐng)隊(duì)正確答案：

A

參考解析：本題考查翻譯推理。第一步：翻譯題干。利用充分必要條件。張明：選李明當(dāng)教練?王芳當(dāng)領(lǐng)隊(duì)。李紅：－（選李明當(dāng)教練?王芳當(dāng)領(lǐng)隊(duì)）。第二步：對(duì)題干進(jìn)行轉(zhuǎn)化推導(dǎo)。“如果A，那么B”的負(fù)命題是“A且非B”。因此“－（選李明當(dāng)教練?王芳當(dāng)領(lǐng)隊(duì)）”等值于：選李明當(dāng)教練∧王芳不當(dāng)領(lǐng)隊(duì)，即選李明當(dāng)教練，但不能讓王芳當(dāng)領(lǐng)隊(duì)。故本題選A。24、單選題在給定數(shù)字中找規(guī)律是一項(xiàng)有趣的活動(dòng)，很能鍛煉一個(gè)人的觀察力和思維力。下列選項(xiàng)中，符合數(shù)列“1、4、10、22、（   ）、94”規(guī)律的是（   ）。A、

36B、

38C、

46D、

48正確答案：

C

參考解析：題干數(shù)列規(guī)律是：從第一項(xiàng)開(kāi)始，數(shù)列相鄰兩項(xiàng)之間的差值依次擴(kuò)大2倍，即4-1=3；10-4=6=2×3；22-10=12=4×3；因此（）-22=8×3=46。故選C。25、單選題某天四個(gè)人一起去看音樂(lè)會(huì)，甲說(shuō)我不喜歡和陌生人挨著，乙說(shuō)我坐哪都可以，丙說(shuō)我喜歡和甲挨著坐，丁說(shuō)我喜歡坐在最外面。以下選項(xiàng)中符合上述四人要求的排序是()A、

甲乙丙丁B、

甲丙丁乙C、

乙丁甲丙D、

丁甲丙乙正確答案：

D

參考解析：此題適宜采用排除法。根據(jù)甲的說(shuō)法，不想跟陌生人坐在一起，所以不會(huì)在邊上，所以排除AB項(xiàng)。乙的說(shuō)法沒(méi)有要求，所以不用管。丙喜歡跟甲挨著，再次排除A項(xiàng)。丁想坐在外面，排除C項(xiàng)。故本題選D。26、單選題向國(guó)家納稅是所有公民的義務(wù)，但是，有的公民偷稅漏稅。不過(guò)，并非所有的公民都偷稅漏稅。據(jù)此，可以推出()。A、

公民的義務(wù)是向國(guó)家納稅B、

有的公民不偷稅漏稅C、

偷稅漏稅的公民不是好公民D、

向國(guó)家納稅的公民是好公民正確答案：

B

參考解析：本題考查翻譯推理。第一步：翻譯題干。向國(guó)家納稅?公民的義務(wù)，有的公民偷稅漏稅，有的公民不偷稅漏稅。第二步：分析題干信息，并結(jié)合選項(xiàng)得出答案。A項(xiàng)：公民的義務(wù)?向國(guó)家納稅，是肯后件，后件推不出前件；B項(xiàng)符合第一步第三句的推斷；C項(xiàng)和D項(xiàng)中“好公民”題干未提及，屬無(wú)關(guān)項(xiàng)。故本題選B。27、單選題下列三段論推理正確的是()。A、

所有物體都有重量的，所有氣體都是物體，所以所有氣體都是有重量的B、

無(wú)一天體是固定不變的，太陽(yáng)是天體，所以太陽(yáng)是固定不變的C、

罪犯是了解現(xiàn)場(chǎng)情況的，某甲了解現(xiàn)場(chǎng)情況，所以某甲是罪犯D、

四川人愛(ài)吃辣，小衛(wèi)愛(ài)吃辣，所以小衛(wèi)是四川人正確答案：

A

參考解析：本題考查集合推理。逐一翻譯選項(xiàng)并判斷選項(xiàng)的正確。利用充分必要條件。A項(xiàng)：物體?有重量，氣體?物體，結(jié)論：氣體?有重量。正好是前兩個(gè)推導(dǎo)關(guān)系連起來(lái)，因此A項(xiàng)中推理是正確的。B項(xiàng)：－天體?固定不變，太陽(yáng)?天體，結(jié)論：太陽(yáng)?固定不變?！疤祗w”是“－天體?固定不變”的否前件，無(wú)法推出絕對(duì)表達(dá)的結(jié)論，因此B項(xiàng)中推理是錯(cuò)誤的。C項(xiàng)：罪犯?了解現(xiàn)場(chǎng)情況，某甲?了解現(xiàn)場(chǎng)情況，結(jié)論：某甲?罪犯?！傲私猬F(xiàn)場(chǎng)情況”是“罪犯?了解現(xiàn)場(chǎng)情況”的肯后件，無(wú)法推出絕對(duì)表達(dá)的結(jié)論，因此C項(xiàng)中推理是錯(cuò)誤的；D項(xiàng)：四川人?愛(ài)吃辣，小衛(wèi)?愛(ài)吃辣，結(jié)論：小衛(wèi)?四川人?！皭?ài)吃辣”是“四川人?愛(ài)吃辣”的肯后件，無(wú)法推出絕對(duì)表達(dá)的結(jié)論，因此D項(xiàng)中推理是錯(cuò)誤的。故本題選A。28、單選題調(diào)查發(fā)現(xiàn)，養(yǎng)寵物的人往往身體比較健康，心理比較樂(lè)觀。從以上的事例中，我們可以得出()。A、

養(yǎng)寵物會(huì)讓人身心健康B、

身心健康的人才有精力養(yǎng)寵物C、

對(duì)動(dòng)物有愛(ài)心使人身心比較健康D、

養(yǎng)寵物的人身心比較健康正確答案：

D

參考解析：本題考查翻譯推理。第一步：翻譯題干。養(yǎng)寵物的人：身體比較健康∧心理比較樂(lè)觀，該句為事實(shí)信息，即已經(jīng)成立的事實(shí)。第二步：逐一翻譯選項(xiàng)并判斷選項(xiàng)的正確。A項(xiàng)：養(yǎng)寵物?讓人身心健康，題干只是一個(gè)事實(shí)信息，因此無(wú)法得到A項(xiàng)中的推導(dǎo)關(guān)系。B項(xiàng)：有精力養(yǎng)寵物?身心健康的人，題干并未涉及“有精力養(yǎng)寵物”，因此無(wú)法得到B項(xiàng)中的推導(dǎo)關(guān)系。C項(xiàng)：對(duì)動(dòng)物有愛(ài)心?使人身心比較健康，題干并未涉及“對(duì)動(dòng)物有愛(ài)心”，因此無(wú)法得到C項(xiàng)中的推導(dǎo)關(guān)系。D項(xiàng)：養(yǎng)寵物的人?身心比較健康，因?yàn)椤吧眢w比較健康∧心理比較樂(lè)觀＝身心比較健康”，從而D項(xiàng)中事實(shí)信息正是題干中的事實(shí)信息，因此D項(xiàng)中說(shuō)法可以得到。故本題選D。29、單選題孫老師在教學(xué)《保持水土》時(shí)，讓學(xué)生從長(zhǎng)江流域特大洪水的錄像中自己提出問(wèn)題；為學(xué)生提供黃河上流的資料，讓學(xué)生嘗試推想“黃河水為什么會(huì)含有大量泥沙”；為學(xué)生提供模擬實(shí)驗(yàn)的材料，讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證推想。以下關(guān)于孫老師做法的評(píng)價(jià)，不正確的是()。A、

扮演了學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者B、

注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力C、

將學(xué)生看成具有獨(dú)立意義的人D、

沒(méi)有盡到教師應(yīng)盡的教學(xué)義務(wù)正確答案：

D

參考解析：孫老師在教學(xué)中通過(guò)提供資料、提出問(wèn)題的方式引導(dǎo)學(xué)生自己思考、自己動(dòng)手實(shí)踐，以學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)，從傳授知識(shí)的角色向教育促進(jìn)者的角色轉(zhuǎn)變，扮演了學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者；孫老師讓學(xué)生根據(jù)錄像自己提出問(wèn)題、自己想答案、自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，同時(shí)也充分尊重了學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生成為真正的主人，將學(xué)生看成了具有獨(dú)立意義的人。新課程下的教師行為觀要求教師在對(duì)待教學(xué)上，要幫助、引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生，而不是單純地灌輸填鴨式教學(xué)，孫老師踐行了這一要求，盡到了教師應(yīng)盡的教學(xué)義務(wù)。故本題選D。30、單選題下列推理，正確的是()。A、

有些青年是黨員，大學(xué)生是青年，所以大學(xué)生是黨員B、

所有盜竊犯是罪犯，王某是罪犯，所以王某是盜竊犯C、

凡是信仰宗教的人都不是唯物主義者，這些學(xué)生不信仰宗教，所以這些學(xué)生是唯物主義者D、

吃素的人不吃魚(yú)，陳某吃素，所以陳某不吃魚(yú)正確答案：

D

參考解析：本題考查集合推理。逐一翻譯選項(xiàng)并判斷選項(xiàng)的正確。利用充分必要條件。A項(xiàng)：有些青年?黨員，大學(xué)生?青年，結(jié)論：大學(xué)生?黨員。由“有些青年”是黨員，無(wú)法得到“所有青年”是黨員，因此A項(xiàng)中推理是錯(cuò)誤的。B項(xiàng)：盜竊犯?罪犯，王某?罪犯，結(jié)論：王某?盜竊犯?！白锓浮笔恰氨I竊犯?罪犯”的肯后件，無(wú)法推出絕對(duì)表達(dá)的結(jié)論，因此B項(xiàng)中推理是錯(cuò)誤的。C項(xiàng)：信仰宗教?－唯物主義者，這些學(xué)生?－信仰宗教，結(jié)論：這些學(xué)生?唯物主義者?！埃叛鲎诮獭笔恰靶叛鲎诮?－唯物主義者”的否前件，無(wú)法推出絕對(duì)表達(dá)的結(jié)論，因此C項(xiàng)中推理是錯(cuò)誤的。D項(xiàng)：吃素?－吃魚(yú)，陳某?吃素，結(jié)論：陳某?－吃魚(yú)。正好是前兩個(gè)推導(dǎo)關(guān)系連起來(lái)，因此D項(xiàng)中推理是正確的。故本題選D。31、單選題下列選項(xiàng)中，對(duì)“只有內(nèi)正其心外修其行，才能表里如一”的理解，不正確的一項(xiàng)是（   ）A、

若能內(nèi)正其心外修其行，則必能表里如一B、

不能內(nèi)正其心外修其行，則不能表里如一C、

若能表里如一，則必能內(nèi)正其心外修其行D、

要想表里如一，就必須內(nèi)正其心外修其行正確答案：

A

參考解析：“只有...才”是常見(jiàn)的命題，從后推前，即題干可以從表里如一推出內(nèi)正其心外修其行，那么A選項(xiàng)與題干的表述不符，A選項(xiàng)是從內(nèi)正其心外修其行推出表里如一，是原命題的逆命題，原命題的逆命題不一定正確，故選A。

B項(xiàng)：是原命題的逆否命題，等價(jià)于原命題，必然正確，不合題意，故不選。

CD項(xiàng)：等價(jià)于原命題，“若...則”“想要...就”都是從前推后，與原命題從表里如一推出內(nèi)正其心外修其行一致，必然正確，不合題意，故不選。32、單選題某些護(hù)士留短發(fā)。因此，某些留短發(fā)的人穿白衣服。下列哪項(xiàng)如果是真，足以佐證以上論述的正確性？()A、

某些護(hù)士不穿白衣服B、

某些穿白衣服的護(hù)士不留短發(fā)C、

所有護(hù)士都穿白衣服D、

某些護(hù)士不喜歡留短發(fā)正確答案：

C

參考解析：本題考查集合推理。第一步：分析題干信息。條件：護(hù)士與留短發(fā)的關(guān)系。結(jié)論：留短發(fā)與穿白衣服的關(guān)系。第二步：根據(jù)三段論特點(diǎn)得到以下步驟，直接得出結(jié)論。（1）在條件和結(jié)論不同的對(duì)象間搭橋，即在護(hù)士和穿白衣服間搭橋；（2）搭橋的方向：由條件的對(duì)象指向結(jié)論的對(duì)象，即由護(hù)士推出穿白衣服；（3）該表達(dá)必須是充分的表達(dá)，即所有護(hù)士都是穿白衣服。第三步：分析選項(xiàng)得出答案。只有C項(xiàng)中的說(shuō)法正是第二步的結(jié)論。故本題選C。33、單選題學(xué)?；▔锓N了四種花：月季、芍藥、百合、牡丹，已知月季不在邊上種植，芍藥不和百合種在一起，百合和月季種在一起，牡丹種在邊上，以下符合上述條件的是()A、

月季芍藥百合牡丹B、

牡丹百合月季芍藥C、

牡丹月季百合芍藥D、

芍藥牡丹月季百合正確答案：

B

參考解析：本而題可以采用排除法，逐句排除，結(jié)合第一句排除A選項(xiàng)，結(jié)合第二句排除C選項(xiàng)，結(jié)合第四句排除D選項(xiàng)，故選B。

ACD項(xiàng)：均為干擾選項(xiàng)，不合題意，故不選。34、單選題下列選項(xiàng)中，與“美國(guó)：舊金山”的邏輯關(guān)系相同的是()。A、

地球：恒星B、

淮河：中國(guó)C、

香港：世界貿(mào)易組織D、

韓國(guó)：釜山正確答案：

D

參考解析：題干中的“舊金山”是“美國(guó)”的一個(gè)地名。D項(xiàng)中的“釜山”是“韓國(guó)”的一個(gè)地名；B項(xiàng)中“淮河”雖然是“中國(guó)”的一個(gè)地名，但是它的關(guān)系與題干的要求正好相反。故本題選D。35、單選題找規(guī)律填數(shù)字是一個(gè)很有趣的活動(dòng)，特別鍛煉觀察和思考能力。下列選項(xiàng)中，填入數(shù)列“4，12，8，10，()”空缺處的數(shù)字，正確的是()。A、

6B、

8C、

9D、

24正確答案：

C

參考解析：觀察數(shù)列規(guī)律，發(fā)現(xiàn)前兩項(xiàng)之和除以2等于后一項(xiàng)的數(shù)字。（4+12）+2=8；（12+8）÷2=10；（8+10）÷2=9。故本題選C。36、單選題把下面的六個(gè)圖形分為兩類(lèi)，使每一類(lèi)圖形都有各自的共同特征或規(guī)律，分類(lèi)正確的一項(xiàng)是()。<br>A、

①②④，③⑤⑥B、

①③⑤，②④⑥C、

①③⑥，②④⑤D、

①⑤⑥，②③④正確答案：

D

參考解析：本題考查圖形推理。第一步，觀察特征。組成元素存在結(jié)構(gòu)共性，優(yōu)先考慮靜態(tài)位置。第二步，根據(jù)規(guī)律進(jìn)行分組。①⑤⑥屬于點(diǎn)間接相連，②③④屬于點(diǎn)直接相連。故本題選D。37、單選題下面圖形中，哪個(gè)與其他三個(gè)不同？()<br>A、

如圖A所示B、

如圖B所示C、

如圖C所示D、

如圖D所示正確答案：

B

參考解析：本題考查圖形推理。原A、C、D項(xiàng)各圖都是屬于旋轉(zhuǎn)對(duì)稱(chēng)圖形，即把一個(gè)圖形繞著一個(gè)定點(diǎn)旋轉(zhuǎn)一個(gè)角度后，與初始圖形重合，但是B項(xiàng)不是。故本題選B。38、單選題按照給出圖形的邏輯特點(diǎn)，下列選項(xiàng)中，填入問(wèn)號(hào)處最恰當(dāng)?shù)氖?)。<br>A、

如圖A所示B、

如圖B所示C、

如圖C所示D、

如圖D所示正確答案：

A

參考解析：本題考查圖形推理。每組圖中第一和第三個(gè)圖形互為軸對(duì)稱(chēng)，且黑白顏色互換。故本題選A。39、單選題按照給出圖形的邏輯特點(diǎn)，下列選項(xiàng)中，填入空白處最恰當(dāng)?shù)氖?)。<br>A、

如圖A所示B、

如圖B所示C、

如圖C所示D、

如圖D所示正確答案：

D

參考解析：本題考查圖形推理。觀察圖形規(guī)律發(fā)現(xiàn)，題干中圖形呈90度逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)。故本題選D。40、單選題沈老師有一雙巧手，在她的手里，各種廢舊物品都能變成各種玩具、教具。這表明沈老師具有()。A、

教學(xué)資源開(kāi)發(fā)能力B、

課程組織實(shí)施能力C、

教學(xué)程序設(shè)計(jì)能力D、

教育啟發(fā)引導(dǎo)能力正確答案：

A

參考解析：本題考查教師角色觀。新課程改革背景下的教師觀強(qiáng)調(diào)教師是課程的開(kāi)發(fā)者和研究者，教師應(yīng)當(dāng)積極開(kāi)發(fā)校外和校內(nèi)的各種教育資源。沈老師將廢舊材料制作成合適的教具、學(xué)具，積極開(kāi)發(fā)利用一切課程資源，體現(xiàn)了其教學(xué)資源開(kāi)發(fā)的能力。故本題選A。41、單選題將選項(xiàng)中的圖形填入下面空格中，最符合格子中另三個(gè)圖形的一致性規(guī)律的是()。<br>A、

如圖A所示B、

如圖B所示C、

如圖C所示D、

如圖D所示正確答案：

C

參考解析：本題考查圖形推理。由前三個(gè)圖可知，其呈現(xiàn)的是外面的圖形和里面的圖案是不一樣的規(guī)律。故本題選C。42、單選題找規(guī)律填數(shù)字是一項(xiàng)很有趣的活動(dòng)，特別鍛煉觀察和思考能力。下列選項(xiàng)中，填入空缺處的數(shù)字，正確的是()。<br>A、

4B、

2C、

8D、

12正確答案：

A

參考解析：本題考查數(shù)字推理。觀察數(shù)陣的第一行和第三行可以發(fā)現(xiàn)規(guī)律：第二列和第三列數(shù)字的乘積等于第一列。因此，空缺處應(yīng)為48÷12＝4。故本題選A。43、單選題找規(guī)律填數(shù)字是一項(xiàng)很有趣的活動(dòng)，特別鍛煉觀察和思考能力。下列選項(xiàng)中，填入空缺處的數(shù)字，正確的是()。<br>A、

17B、

19C、

20D、

22正確答案：

A

參考解析：本題考查數(shù)字推理。本題的規(guī)律為：右下方數(shù)字－左下方數(shù)字＝中間數(shù)字÷上方數(shù)字，19－17＝8÷4，21－16＝10÷2，()－13＝12÷3，所以應(yīng)該填入17。故本題選A。44、單選題將選項(xiàng)中的圖形填入下面問(wèn)號(hào)處，最符合另三個(gè)圖形的一致性規(guī)律的是()。<br>A、

如圖A所示B、

如圖B所示C、

如圖C所示D、

如圖D所示正確答案：

D

參考解析：本題考查圖形推理。題干中的圖形全部是豎軸對(duì)稱(chēng)。A項(xiàng)，不是軸對(duì)稱(chēng)圖形。B、C項(xiàng)既是豎軸對(duì)稱(chēng)，又是橫軸對(duì)稱(chēng)。D項(xiàng)為等腰梯形，是豎軸對(duì)稱(chēng)圖形。故本題選D。45、單選題下面圖形組合的變化呈現(xiàn)出一定的規(guī)律性。下列選項(xiàng)中，最適合填在問(wèn)號(hào)處的是()。<br>A、

如圖A所示B、

如圖B所示C、

如圖C所示D、

如圖D所示正確答案：

A

參考解析：本題考查圖形推理。觀察題干中的三個(gè)圖形，可以發(fā)現(xiàn)在原有的基礎(chǔ)上，圖案不斷增加，且每個(gè)圖形之間都是相切的關(guān)系。故本題選A。46、單選題按照給出圖形的編輯特點(diǎn)，下列選項(xiàng)中，填入空白處最恰當(dāng)?shù)氖?)。<br>A、

如圖A所示B、

如圖B所示C、

如圖C所示D、

如圖D所示正確答案：

C

參考解析：本題考查圖形推理。九宮格中所有圖形都是軸對(duì)稱(chēng)圖形，而且對(duì)稱(chēng)軸不止一條。A、D項(xiàng)是軸對(duì)稱(chēng)圖形，但只有1條對(duì)稱(chēng)軸。B項(xiàng)不是軸對(duì)稱(chēng)圖形。故本題選C。47、單選題下列選項(xiàng)中的圖形，最符合四個(gè)格子中漢字的一致性規(guī)律的是()。<br>A、

如圖A所示B、

如圖B所示C、

如圖C所示D、

如圖D所示正確答案：

C

參考解析：本題考查圖形推理。題干中四個(gè)字的筆畫(huà)數(shù)依次為4、5、6、7，所以下一個(gè)漢字筆畫(huà)數(shù)應(yīng)為8。A項(xiàng)為9，B項(xiàng)為12，C項(xiàng)為8，D項(xiàng)為7。只有C項(xiàng)的筆畫(huà)數(shù)是8。故本題選C。48、單選題從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性()。<br>A、

如圖A所示B、

如圖B所示C、

如圖C所示D、

如圖D所示正確答案：

D

參考解析：本題考查線的數(shù)量。題干均由內(nèi)外兩部分組成，第一段外部圖形線條數(shù)依次為4、5、6，內(nèi)部圖形線條數(shù)依次為5、4、3，均呈等差數(shù)列，第二段外部圖形線條數(shù)依次為3、4，內(nèi)部圖形線條數(shù)依次為2、1，問(wèn)號(hào)處外部圖形線條數(shù)應(yīng)為5，內(nèi)部圖形線條數(shù)為0。故本題選D。49、單選題請(qǐng)從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性()。<br>A、

如圖A所示B、

如圖B所示C、

如圖C所示D、

如圖D所示正確答案：

D

參考解析：本題考查圖形推理。題干中的小黑點(diǎn)沿七角星的角依次順時(shí)針移動(dòng)1步，小白點(diǎn)依次逆時(shí)針移動(dòng)2步。故本題選D。50、單選題請(qǐng)從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性()。<br>A、

如圖A所示B、

如圖B所示C、

如圖C所示D、

如圖D所示正確答案：

B

參考解析：本題考查圖形推理。題干圖形均分為上下兩部分，每種元素分別在上下兩個(gè)區(qū)域遍歷一次。故本題選B。51、單選題董老師課間聽(tīng)到學(xué)生說(shuō)他講課有點(diǎn)枯燥，講的知識(shí)點(diǎn)也不通俗易懂。于是，董老師向?qū)W校的劉老師請(qǐng)教應(yīng)該怎么辦，劉老師積極的出謀劃策，并經(jīng)常讓董老師去聽(tīng)他的課堂。劉老師做到了()。A、

團(tuán)結(jié)協(xié)作B、

勤懇敬業(yè)C、

探索創(chuàng)新D、

尊重同事正確答案：

A

參考解析：本題考查新型教師觀。新課改下的教師行為觀指出，在對(duì)待與其他教育者的關(guān)系上，新課程強(qiáng)調(diào)合作。題干中，劉老師為董老師出謀劃策，并經(jīng)常讓董老師聽(tīng)他的課，做到了團(tuán)結(jié)協(xié)作。其他幾個(gè)選項(xiàng)在題干中并未體現(xiàn)。故本題選A。52、單選題從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選出最合適的一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性()。<br>A、

如圖A所示B、

如圖B所示C、

如圖C所示D、

如圖D所示正確答案：

C

參考解析：本題考查圖形推理。九宮格中一般按行或者按列尋找規(guī)律。觀察發(fā)現(xiàn)第二行圖形線條比較簡(jiǎn)單，前兩個(gè)圖形和第三個(gè)圖形外面都是圓形，里面線條有相似之處，考慮外框里面圖形的疊加規(guī)律。第一行和第二行圖形的外框里面的圖形滿足去同存異的疊加規(guī)律，應(yīng)用于第三行圖形。故本題選C。53、單選題下列選項(xiàng)中，符合所給圖形的變化規(guī)律的是()。<br>A、

如圖A所示B、

如圖B所示C、

如圖C所示D、

如圖D所示正確答案：

D

參考解析：本題考查圖形推理。已知的四個(gè)圖形都是存在相交，而選項(xiàng)也都是相交，故單純的看相交無(wú)法確定答案，對(duì)比四個(gè)圖發(fā)現(xiàn)每組兩個(gè)圖形相交部分都與兩個(gè)圖形形狀相同。故本題選D。54、單選題從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選出最合適的一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性()。<br>A、

如圖A所示B、

如圖B所示C、

如圖C所示D、

如圖D所示正確答案：

A

參考解析：本題考查圖形推理。觀察圖形發(fā)現(xiàn)，圖形內(nèi)部交叉點(diǎn)數(shù)量為0、1、2、3、4，所以問(wèn)號(hào)處應(yīng)選內(nèi)部是5個(gè)點(diǎn)的圖形，只有A項(xiàng)滿足。故本題選A。55、單選題下列選項(xiàng)中，符合所給圖形的變化規(guī)律的是()。<br>A、

如圖A所示B、

如圖B所示C、

如圖C所示D、

如圖D所示正確答案：

D

參考解析：本題考查圖形推理。觀察圖形發(fā)現(xiàn)，圖形元素組成不相同也不相似，且屬性和數(shù)量均無(wú)規(guī)律。這時(shí)又發(fā)現(xiàn)每一幅圖都是由兩個(gè)小圖形組成，可以?xún)?yōu)先考慮圖形間關(guān)系。題干圖形分別是相交、相切交替出現(xiàn)，因此問(wèn)號(hào)處應(yīng)當(dāng)填一個(gè)相切的圖形，只有D項(xiàng)滿足。故本題選D。56、單選題下列選項(xiàng)中，與“蜻蜓：昆蟲(chóng)”的邏輯關(guān)系相同的是()。A、

學(xué)生：學(xué)校B、

芹菜：蔬菜C、

朋友：敵人D、

友情：愛(ài)情正確答案：

B

參考解析：題干是包含關(guān)系中的種屬關(guān)系，“蜻蜓”屬于“昆蟲(chóng)”的一種。B項(xiàng)中的“芹菜”屬于“蔬菜”的一種，同是包含關(guān)系中的種屬關(guān)系。故本題選B。57、單選題從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性。最合適的一項(xiàng)是()。<br>A、

如圖A所示B、

如圖B所示C、

如圖C所示D、

如圖D所示正確答案：

C

參考解析：本題考查圖形推理。第一組圖形中對(duì)稱(chēng)軸位置分別為橫軸、左上-右下、縱軸，每次順時(shí)針旋轉(zhuǎn)45度。第二組圖形滿足同樣的規(guī)律，左上-右下、縱軸，下個(gè)圖形對(duì)稱(chēng)軸方向應(yīng)該是右上-左下。故本題選C。58、單選題找規(guī)律填數(shù)字是一個(gè)很有趣的活動(dòng)，特別鍛煉觀察和思考能力。下列選項(xiàng)中，填入數(shù)列“2，12，30，()”空缺處的數(shù)字，正確的是()。A、

50B、

65C、

75D、

56正確答案：

D

參考解析：觀察數(shù)列，發(fā)現(xiàn)2-1×2，12-3×4，30-5×6，所以下面的數(shù)字應(yīng)該是7×8-56，故本題選D。59、單選題從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性()。<br>A、

如圖A所示B、

如圖B所示C、

如圖C所示D、

如圖D所示正確答案：

C

參考解析：本題考查圖形推理。給定圖形至少有兩個(gè)特點(diǎn)：①每個(gè)圖形都有很多個(gè)封閉的空間；②每個(gè)圖形都有一個(gè)較大塊的空白區(qū)域。以這兩個(gè)特點(diǎn)為突破口，發(fā)現(xiàn)①“很多個(gè)封閉空間”=“5個(gè)封閉空間”，②“一個(gè)較大塊的空白區(qū)域”=“面積是整個(gè)圖形面積的一半”，結(jié)合這兩點(diǎn)，就能很快判斷出答案。故本題選C。60、單選題從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性()。<br>A、

如圖A所示B、

如圖B所示C、

如圖C所示D、

如圖D所示正確答案：

A

參考解析：本題考查圖形推理。觀察九宮格中已給出的八幅圖形，圖形元素完全相同，確定為位置類(lèi)規(guī)律，進(jìn)一步觀察可知，是旋轉(zhuǎn)翻轉(zhuǎn)類(lèi)題型。橫向觀察，第一幅圖形順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°得到第二幅圖形，第二幅圖沿縱軸翻轉(zhuǎn)得到第三幅圖形，第二行和第三行同樣滿足此規(guī)律，在第三行中，問(wèn)號(hào)處的圖形應(yīng)該由第三行的第二幅圖形沿縱軸翻轉(zhuǎn)得到。故本題選A。61、單選題從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選出最合適的一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性()。<br>A、

如圖A所示B、

如圖B所示C、

如圖C所示D、

如圖D所示正確答案：

D

參考解析：本題考查圖形推理。觀察兩組圖形可知，每組圖形中，斜線的方向都相同，且圖形形狀都不同。故本題選D。62、單選題賀老師在某一所中學(xué)教生物，他的課非常受學(xué)生歡迎。究其原因，賀老師每次外出都會(huì)留心觀察周?chē)氖挛?，將那些能用到課堂中的東西帶回去進(jìn)行加工，變成課堂的教具或者是學(xué)生觀察的標(biāo)本。這體現(xiàn)了賀老師做到了（   ）。A、

教育教學(xué)的研究者B、

學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者C、

課程的開(kāi)發(fā)者和建設(shè)者D、

社區(qū)型的開(kāi)放教師正確答案：

C

參考解析：賀老師將生活中的事物帶回課堂，加工成教具或觀察標(biāo)本，這體現(xiàn)了他在課程開(kāi)發(fā)方面的能力和貢獻(xiàn)，他不僅是教育教學(xué)的實(shí)踐者，更是課程的開(kāi)發(fā)者和建設(shè)者。因此，選項(xiàng)C是正確的答案。63、單選題下列選項(xiàng)中，與“醫(yī)生——軍人”的邏輯關(guān)系一致的是()。A、

“青年”和“少年”B、

“中年”和“老年”C、

“青年”和“干部”D、

“明星”和“影星”正確答案：

C

參考解析：本題考查類(lèi)比推理。題干中“醫(yī)生”和“軍人”為交叉關(guān)系，C項(xiàng)為交叉關(guān)系。人按年齡段可分為少年、青年、中年、老年等。所以A、B項(xiàng)為并列關(guān)系。明星指在某個(gè)領(lǐng)域內(nèi)有一定影響力的人物，泛指有名的演員、歌手、藝人、運(yùn)動(dòng)員等。影星是由于在表演藝術(shù)方面取得一定成就而在觀眾中具有某種影響的電影演員。明星包含影星。D項(xiàng)為包含關(guān)系。A、B、D項(xiàng)均與題干邏輯關(guān)系不一致。故本題選C。64、單選題根據(jù)所給圖形的邏輯特點(diǎn)，下列選項(xiàng)中，填入空白處最恰當(dāng)?shù)氖?)<br>A、

如圖所示B、

如圖所示C、

如圖所示D、

如圖所示正確答案：

A

參考解析：本題考查圖形推理。觀察圖形特點(diǎn)發(fā)現(xiàn)，每個(gè)圖形里含有一個(gè)相同邊數(shù)的圖形，且兩個(gè)圖形不相切、不相交。D項(xiàng)符合要求。故本題選D。65、單選題下列選項(xiàng)中，與“教授∶副教授∶講師”邏輯關(guān)系相同的是()。A、

開(kāi)除∶記過(guò)∶警告B、

刑法∶民法∶道德C、

商務(wù)手機(jī)∶智能手機(jī)∶4G手機(jī)D、

發(fā)動(dòng)機(jī)∶內(nèi)燃機(jī)∶電動(dòng)機(jī)正確答案：

A

參考解析：本題考查類(lèi)比推理。題干中“教授”“副教授”“講師”都是大學(xué)講課的教師，三者屬于并列關(guān)系，并且級(jí)別是從前到后逐漸降低的。A項(xiàng)：“開(kāi)除”“記過(guò)”“警告”都是處罰，三者屬于并列關(guān)系，并且處罰程度是從前到后逐漸降低的，與題干邏輯關(guān)系一致，符合題意。B項(xiàng)：“刑法”“民法”都是法律，“道德”與法律屬于并列關(guān)系，與“刑法”和“民法”不是同一級(jí)別概念，排除。C項(xiàng)：“商務(wù)手機(jī)”“智能手機(jī)”“4G手機(jī)”三者中兩兩屬于交叉關(guān)系，排除。D項(xiàng)：“內(nèi)燃機(jī)”與“電動(dòng)機(jī)”均屬于“發(fā)動(dòng)機(jī)”，前兩者分別與第三者屬于包容關(guān)系中的種屬關(guān)系，排除。故本題選A。66、單選題有一組數(shù)據(jù){68，76，89，95，100，103，107，110，112，115，122，125}，它的中位數(shù)是（   ）。A、

104B、

105C、

106D、

107正確答案：

B

參考解析：本題考查中位數(shù)。中位數(shù)也稱(chēng)為中數(shù)，指位于數(shù)據(jù)分布正中間位置上的那個(gè)數(shù)。如果一組數(shù)據(jù)從小到大排列，則中位數(shù)通常是將這批數(shù)據(jù)個(gè)數(shù)一分為二，居于中間的那個(gè)數(shù)。題干中共有12個(gè)數(shù)字，中位數(shù)是按大小順序排列的第6位和第7位的平均數(shù)。所以中位數(shù)應(yīng)為（103+107）/2=105。故本題選B。67、單選題下列選項(xiàng)中，與“志愿者”和“學(xué)生”邏輯關(guān)系一致的是()。A、

“河北”和“遼寧”B、

“麥克風(fēng)”和“話筒”C、

“鉛筆”和“鋼筆”D、

“醫(yī)生”和“黨員”正確答案：

D

參考解析：題干中，“志愿者”和“學(xué)生”是交叉關(guān)系，“醫(yī)生”和“黨員”也是交叉關(guān)系。A、C項(xiàng)是反對(duì)關(guān)系，B項(xiàng)是同一關(guān)系。故本題選D。68、單選題從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選出最合適的一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性。()<br>A、

如圖A所示B、

如圖B所示C、

如圖C所示D、

如圖D所示正確答案：

C

參考解析：觀察題干所給圖形發(fā)現(xiàn)，元素組成不同，且屬性上無(wú)明顯規(guī)律，可從數(shù)量上考慮。題干圖形含有的交點(diǎn)個(gè)數(shù)分別為：2、3、4、5、6、（？），因此“？”處應(yīng)該選一個(gè)含有7個(gè)交點(diǎn)的圖形。A、B項(xiàng)均含有8個(gè)交點(diǎn)，D項(xiàng)含有9個(gè)交點(diǎn)，只有C項(xiàng)含有7個(gè)交點(diǎn)。故本題選C。69、單選題下列選項(xiàng)中，與“人體：肝臟：解毒”邏輯關(guān)系相同的是()。A、

動(dòng)物：麋鹿：四不像B、

廣告：商業(yè)廣告：宣傳C、

樹(shù)木：葉子：光合作用D、

微量元素：鋅：記憶力正確答案：

C

參考解析：本題考查類(lèi)比推理。肝臟是人體的組成部分，肝臟有解毒的功能。葉子是樹(shù)木的組成部分，葉子能夠完成光合作用。符合題意，C項(xiàng)當(dāng)選。A項(xiàng)麋鹿是動(dòng)物中的一種，不是組成關(guān)系，是種屬關(guān)系。B項(xiàng)商業(yè)廣告也是廣告一種，不是組成關(guān)系。D項(xiàng)鋅也是微量元素一種，不是組成關(guān)系。故本題選C。70、單選題找規(guī)律填數(shù)字是一個(gè)很有趣的活動(dòng)，特別鍛煉觀察和思考能力。下列選項(xiàng)中，填入數(shù)列“101、169、305、577、（   ）、2209”空缺處的數(shù)字，正確的是（   ）。A、

1118B、

1119C、

1120D、

1121正確答案：

D

參考解析：本題考查數(shù)字推理。將題干中原數(shù)列每一項(xiàng)做差，得到的數(shù)列為68，136，272，（544），（1088），是一個(gè)公比為2的等比數(shù)列。因此，原數(shù)列括號(hào)處應(yīng)填的數(shù)據(jù)為：577+544=1121，1121+1088=2209，印證了原數(shù)列最后一個(gè)數(shù)字。說(shuō)明我們找的規(guī)律是正確的。故本題選D。71、單選題找規(guī)律填數(shù)字是一個(gè)很有趣的活動(dòng)，特別鍛煉觀察和思考能力。將選項(xiàng)中的數(shù)字填入“2016，2015，2014，()，2010”空缺處，符合該組數(shù)字排列規(guī)律的是()。A、

2014B、

2013C、

2012D、

2011正確答案：

C

參考解析：將題干中的數(shù)列進(jìn)行劃分，20|16，20|15，20|14，（|），20|10。前一半呈常數(shù)數(shù)列，后一半呈合數(shù)數(shù)列。因此，空格處數(shù)字應(yīng)為20|12=2012。故本題選C。72、單選題找規(guī)律填數(shù)字是一個(gè)很有趣的活動(dòng)，特別鍛煉觀察和思考能力。下列選項(xiàng)中，填入數(shù)列“1，1，3，7，17，41，()”空缺處的數(shù)字，正確的是()。A、

89B、

99C、

109D、

119正確答案：

B

參考解析：觀察數(shù)字規(guī)律，發(fā)現(xiàn)第三項(xiàng)=第二項(xiàng)×2+第一項(xiàng)，所以空缺處數(shù)字為41×2+17=99。故本題選B。73、單選題甄老師周末常常去博物館，看各種歷史書(shū)籍，并把內(nèi)容融入課堂。這說(shuō)明甄老師具有()。A、

校本教研的意識(shí)B、

課程開(kāi)發(fā)的意識(shí)C、

課程評(píng)價(jià)的意識(shí)D、

學(xué)生為本的意識(shí)正確答案：

B

參考解析：本題考查新型教師觀。新課程改革背景下的教師觀強(qiáng)調(diào)教師是課程的開(kāi)發(fā)者和研究者。這要求教師開(kāi)發(fā)校外和校內(nèi)的教育資源；根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整課程進(jìn)度和結(jié)構(gòu)；還要具備設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的能力。題干中甄老師去博物館，并把所學(xué)內(nèi)容融入課堂，體現(xiàn)了甄老師具有課程開(kāi)發(fā)的意識(shí)。故本題選B。74、單選題下列選項(xiàng)中，與“藍(lán)色：紅色”邏輯關(guān)系相同的是()。A、

硬件：軟件B、

成年人：未成年人C、

黑夜：白天D、

苦：甜正確答案：

D

參考解析：本題考查外延關(guān)系。題干邏輯關(guān)系為反對(duì)關(guān)系，除了“藍(lán)色”“紅色”外，還有其他顏色。ABC項(xiàng)兩個(gè)詞語(yǔ)之間都是矛盾關(guān)系，排除；D項(xiàng)，“苦”“甜”是味道的兩種，還有其他味道，與題目詞語(yǔ)邏輯關(guān)系一致。故本題選D。75、單選題下列選項(xiàng)中，與“琴棋書(shū)畫(huà)——經(jīng)史子集”兩概念的關(guān)系一致的是()。A、

兵強(qiáng)馬壯——閉關(guān)自守B、

悲歡離合——漂泊流浪C、

衣帽鞋襪——冰清玉潔D、

鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)——江河湖海正確答案：

D

參考解析：“琴棋書(shū)畫(huà)”與“經(jīng)史子集”這兩個(gè)詞語(yǔ)中的四個(gè)字均為名詞，且為并列關(guān)系（兩兩之間為反對(duì)關(guān)系）。D項(xiàng)，“鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)”與“江河湖?！边@兩個(gè)詞語(yǔ)中的四個(gè)字均為名詞，且為并列關(guān)系（兩兩之間為反對(duì)關(guān)系），符合題干的邏輯結(jié)構(gòu)。ABC項(xiàng)均與題干的邏輯結(jié)構(gòu)不符。故本題選D。76、單選題有4個(gè)水果籃，每個(gè)水果籃上各寫(xiě)著一句話：<br>第一個(gè)水果籃：“所有的籃子中都裝有香蕉?！?lt;br>第二個(gè)水果籃：“該水果籃里有蘋(píng)果?！?lt;br>第三個(gè)水果籃：“該水果籃里沒(méi)有橙子?！?lt;br>第四個(gè)水果籃：“有的籃子里沒(méi)有香蕉。”<br>如果其中只有一句真話，那么以下哪項(xiàng)為真？()A、

所有的水果籃里都有香蕉B、

所有的水果籃里都沒(méi)有香蕉C、

所有的水果籃里都沒(méi)有蘋(píng)果D、

第三個(gè)水果籃里有橙子正確答案：

D

參考解析：第一個(gè)籃子上的話和第四個(gè)籃子上的話是矛盾關(guān)系，二者必有一真。根據(jù)題干“只有一句真話”可知，第二個(gè)和第三個(gè)籃子上的話都是假的，根據(jù)第三個(gè)籃子的話為假話，可以推出第三個(gè)籃子里有橙子。故本題選D。77、單選題教室講臺(tái)上放置的一個(gè)花瓶被打碎了，經(jīng)班主任調(diào)查，發(fā)現(xiàn)應(yīng)是甲、乙、丙、丁四個(gè)人當(dāng)中的某一個(gè)打碎的。班主任對(duì)他們進(jìn)行求證時(shí)，發(fā)現(xiàn)他們的說(shuō)法相互矛盾：<br>甲說(shuō)：花瓶不是我打碎的。<br>乙說(shuō)：我估計(jì)花瓶是丁打碎的。<br>丙說(shuō)：肯定是乙打碎的。<br>丁說(shuō)：乙的說(shuō)法沒(méi)有任何根據(jù)。<br>假定四人中只有一個(gè)說(shuō)了真話，那么到底是誰(shuí)打碎了花瓶呢？()A、

甲B、

乙C、

丙D、

丁正確答案：

A

參考解析：題干中乙和丁的話相互矛盾，則必有一真一假，根據(jù)題意，只有一個(gè)人說(shuō)了真話，則甲和丙說(shuō)的都是假話，由此可知是甲打碎了花瓶。故本題選A。78、單選題找規(guī)律填數(shù)字是一個(gè)很有趣的活動(dòng)，特別鍛煉觀察和思考能力。下列選項(xiàng)中，填入數(shù)列“6，14，22，()，38，46”空缺處的數(shù)字，正確的是()。A、

30B、

32C、

34D、

36正確答案：

A

參考解析：觀察數(shù)列規(guī)律，發(fā)現(xiàn)此數(shù)列為等差數(shù)列，公差為8，所以空缺處數(shù)字應(yīng)為30。故本題選A。79、單選題找規(guī)律填數(shù)字是一個(gè)很有趣的活動(dòng)，特別鍛煉觀察和思考能力。下列選項(xiàng)中，填入數(shù)列“9，25，49，121，()”空缺處的數(shù)字，正確的是()。A、

144B、

154C、

169D、

177正確答案：

C

參考解析：觀察數(shù)列規(guī)律，發(fā)現(xiàn)此數(shù)列為平方數(shù)列，底數(shù)是3，5，7，11，（13），為質(zhì)數(shù)數(shù)列，所以空缺處應(yīng)為132=169。故本題選C。80、單選題企業(yè)應(yīng)事先征詢(xún)氣象預(yù)報(bào)。因?yàn)槿绻贿@樣，企業(yè)就不會(huì)生產(chǎn)出適銷(xiāo)對(duì)路的產(chǎn)品。據(jù)此，可推出()。A、

如果企業(yè)事先征詢(xún)氣象預(yù)報(bào)，就會(huì)生產(chǎn)出適銷(xiāo)對(duì)路的產(chǎn)品B、

企業(yè)只有事先征詢(xún)氣象預(yù)報(bào)，才會(huì)生產(chǎn)出適銷(xiāo)對(duì)路的產(chǎn)品C、

企業(yè)事先征詢(xún)氣象預(yù)報(bào)，一定會(huì)提高經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益D、

因人類(lèi)認(rèn)識(shí)的局限，目前氣象預(yù)報(bào)的準(zhǔn)確率還未達(dá)到較高水平正確答案：

B

參考解析：根據(jù)翻譯推理的口訣，“如果就，前推后”“只有才，后推前”，可以得出，題干的邏輯關(guān)系為：不事先征詢(xún)氣象預(yù)報(bào)→不會(huì)生產(chǎn)出適銷(xiāo)對(duì)路的產(chǎn)品，進(jìn)一步得出其逆否等價(jià)命題為：生產(chǎn)出適銷(xiāo)對(duì)路的產(chǎn)品→事先征詢(xún)氣象預(yù)報(bào)。A項(xiàng)，關(guān)聯(lián)詞為“如果就”，即：事先征詢(xún)氣象預(yù)報(bào)→生產(chǎn)出適銷(xiāo)對(duì)路的產(chǎn)品。B項(xiàng)，關(guān)聯(lián)詞為“只有才”，即：生產(chǎn)出適銷(xiāo)對(duì)路的產(chǎn)品→事先征詢(xún)氣象預(yù)報(bào)。C、D項(xiàng)的表述均與本題命題無(wú)關(guān)。對(duì)比發(fā)現(xiàn)，只有B項(xiàng)與題干一致。故本題選B。81、單選題下列選項(xiàng)中，與“自然科學(xué)：化學(xué)：化學(xué)元素”在邏輯關(guān)系上最為貼近、相似或匹配的詞是()。A、

人文科學(xué)：歷史學(xué)：歷史人物B、

物理學(xué)：生物物理學(xué)：光合作用C、

語(yǔ)言學(xué)：漢語(yǔ)言：文學(xué)D、

社會(huì)學(xué)：社會(huì)科學(xué)：社區(qū)正確答案：

A

參考解析：化學(xué)是自然科學(xué)中的一門(mén)學(xué)科，二者是種屬關(guān)系，化學(xué)的研究范圍包括化學(xué)元素，二者為組成關(guān)系。A項(xiàng)，歷史學(xué)是人文科學(xué)的一門(mén)學(xué)科，歷史學(xué)的研究范圍包括歷史人物，與題干的邏輯結(jié)構(gòu)一致。B項(xiàng)，物理學(xué)與生物物理學(xué)并不是種屬關(guān)系，排除。C項(xiàng)，文學(xué)包括語(yǔ)言學(xué)，語(yǔ)言學(xué)包括漢語(yǔ)言，與題干邏輯結(jié)構(gòu)不一致，排除。D項(xiàng)，社會(huì)科學(xué)包括社會(huì)學(xué)，二者位置關(guān)系與題干不符，排除。故本題選A。82、單選題下列選項(xiàng)中，與“滴滴打車(chē)：優(yōu)步：曹操打車(chē)”邏輯關(guān)系相同的是()。A、

新浪：騰訊：網(wǎng)易B、

移動(dòng)：聯(lián)通：中通C、

手機(jī)：電話：對(duì)講機(jī)D、

鋼筆：鉛筆：派克正確答案：

A

參考解析：本題考查并列關(guān)系。題干中均為打車(chē)軟件。A項(xiàng)均為互聯(lián)網(wǎng)公司，并列關(guān)系；B項(xiàng)移動(dòng)和聯(lián)通是通信公司，中通是快遞公司，排除；C項(xiàng)，手機(jī)是電話的一種，排除；D項(xiàng)派克是鋼筆的一種，排除。故本題選A。83、單選題請(qǐng)選擇最適合的一項(xiàng)填入問(wèn)號(hào)處，使之符合之前四個(gè)圖形的變化規(guī)律。()<br>A、

如圖A所示B、

如圖B所示C、

如圖C所示D、

如圖D所示正確答案：

C

參考解析：本題考查圖形推理。題干圖形相似，但部分圖形方向不同，優(yōu)先考慮旋轉(zhuǎn)。觀察圖中圖形，發(fā)現(xiàn)三角形不變，直線和圓組成的元素變化，圖形一逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)180°得到圖形二，圖形二順時(shí)針旋轉(zhuǎn)135°得到圖形三，圖形三逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°得到圖形四，圖形四順時(shí)針旋轉(zhuǎn)45°（每次45°遞減規(guī)律）得到圖形五，即C項(xiàng)所示。故本題選C。84、單選題焦老師積極參加各種培訓(xùn)，與同事之間交流分享，并購(gòu)買(mǎi)了大量的教學(xué)書(shū)籍。關(guān)于焦老師的說(shuō)法不正確的是()。A、

體現(xiàn)了終身學(xué)習(xí)的自覺(jué)性B、

有助于教師之間的團(tuán)結(jié)C、

推動(dòng)了學(xué)校的校本研究D、

有助于增進(jìn)學(xué)校合作正確答案：

D

參考解析：本題考查新型教師觀。根據(jù)題意焦老師“積極參加各種培訓(xùn)”體現(xiàn)了具有終身學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，與“同事之間交流分享”能夠促進(jìn)同事團(tuán)結(jié)和校本研究。題干中沒(méi)有體現(xiàn)出學(xué)校之間的合作。故本題選D。85、單選題小王、小李、小張、小蘇四人的筆試成績(jī)有“缺考、不及格、優(yōu)秀、滿分”四種情況。在問(wèn)到他們各自的成績(jī)時(shí)，小王說(shuō)：“小李沒(méi)有參加考試?！毙±钫f(shuō)：“小張是滿分。”小張說(shuō)：“小蘇不是優(yōu)秀?！毙√K說(shuō)：“除我之外的三人中，有一人是滿分且只有他說(shuō)的是實(shí)話?！比绻√K說(shuō)的是實(shí)話，那么()。A、

小李是優(yōu)秀，小張是滿分B、

小王缺考，小李是不及格C、

小張是不及格，小蘇是優(yōu)秀D、

小蘇缺考，小張是不及格正確答案：

C

參考解析：小蘇說(shuō)的是實(shí)話，所以應(yīng)從小蘇的話入手。由小蘇的話可知，滿分的人說(shuō)的是實(shí)話，而王、李、張三人中，只有小李的話涉及“滿分”。假定小李的話為真，即“小張是滿分”，進(jìn)而推出小張說(shuō)真話，這與三人中只有一人說(shuō)實(shí)話矛盾。因此，假設(shè)不成立，小李的話為假，那么小張不是滿分，進(jìn)而可知小張的話為假、小王的話為真，那么小王是滿分、小蘇是優(yōu)秀、小李缺考、小張不及格。故本題選C。86、單選題同宿舍四個(gè)人，規(guī)定誰(shuí)回來(lái)最晚誰(shuí)關(guān)燈，有一天忘了關(guān)燈，管理員盤(pán)問(wèn)誰(shuí)回來(lái)最晚？小楊說(shuō)：“我回來(lái)時(shí)，小林剛要睡?！毙≡f(shuō)：“我回來(lái)時(shí)，小夏睡著了?！毙×终f(shuō)：“我回來(lái)時(shí)，小袁正好上床睡覺(jué)?！毙∠恼f(shuō)：“我上床就睡，什么也不知道。”假設(shè)他們四人說(shuō)的都是實(shí)話，請(qǐng)你推測(cè)一下誰(shuí)回來(lái)最晚？()A、

小楊B、

小袁C、

小林D、

小夏正確答案：

A

參考解析：根據(jù)這四個(gè)人的陳述可知，小林比小楊早，小夏比小袁早，小袁比小林早，從而可得小楊回來(lái)最晚。故本題選A。87、單選題只有獲得計(jì)算機(jī)等級(jí)考試四級(jí)證書(shū)的人才能漲工資，如果這個(gè)人有計(jì)算機(jī)等級(jí)考試四級(jí)證書(shū)，那么他一定是計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的人。由此可以推出()。A、

沒(méi)有計(jì)算機(jī)等級(jí)考試四級(jí)證書(shū)的人不是計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的B、

有計(jì)算機(jī)等級(jí)考試四級(jí)證書(shū)的人就可以漲工資C、

不能漲工資，說(shuō)明不是計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的D、

不是計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的人，一定不能漲工資正確答案：

D

參考解析：題干可以翻譯為“漲工資→四級(jí)證書(shū)”“四級(jí)證書(shū)→計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)”；應(yīng)用遞推規(guī)則可以得到“漲工資→四級(jí)證書(shū)→計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)”，再應(yīng)用逆否遞推規(guī)律，可得“-計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)→-四級(jí)證書(shū)→-漲工資”。故本題選D。88、單選題經(jīng)公安人員審問(wèn)，得到如下正確判斷：<br>（1）如甲和乙都是搶劫犯，則丙是無(wú)罪的<br>（2）丙有罪，并且丁的陳述正確<br>（3）只有丁的陳述不正確，乙才不是搶劫犯<br>由此可以推出正確的一項(xiàng)是()。A、

甲、丙是搶劫犯B、

甲不是搶劫犯，乙是搶劫犯C、

丙、丁是搶劫犯D、

甲是搶劫犯，乙不是搶劫犯正確答案：

B

參考解析：關(guān)鍵先看“（2）丙有罪，并且丁的陳述正確”，從此推斷（3），因?yàn)槎〉年愂稣_，所以乙是搶劫犯；從此推斷（1），因?yàn)楸凶?，所以甲乙不都是搶劫犯；乙已?jīng)是搶劫犯了，所以甲就不可能是搶劫犯。故本題選B。89、單選題下列表述，與“并非‘只有本地人當(dāng)經(jīng)理，才能把企業(yè)搞好’”的判斷一致的是()。A、

要想把企業(yè)搞好，必須由本地人當(dāng)經(jīng)理B、

只要把企業(yè)搞好了，誰(shuí)來(lái)當(dāng)經(jīng)理都可以C、

不由本地人當(dāng)經(jīng)理，也可以把企業(yè)搞好D、

不由本地人當(dāng)經(jīng)理，就不能把企業(yè)搞好正確答案：

C

參考解析：本題考查翻譯推理。題干翻譯完后是：—（企業(yè)搞好推出本地人當(dāng)經(jīng)理）即：—（p推出q），而—（p推出q）等價(jià)于（p且—q），翻譯過(guò)來(lái)就是：企業(yè)搞好了，不是本地人當(dāng)經(jīng)理；再進(jìn)一步就是，不由本地人當(dāng)經(jīng)理，也能把企業(yè)搞好。故本題選C。90、單選題下列選項(xiàng)中，與“藥物——膠囊”兩概念的邏輯關(guān)系一致的是()。A、

桌椅——桌面B、

電腦——屏幕C、

書(shū)本——封面D、

物品——木箱正確答案：

D

參考解析：藥物成分可以裝在膠囊里，而物品可以