2019級高二秋季語文第一次月考試卷

時間：150分鐘分值:150分

（一）基礎(chǔ)知識考查（12分）

1.下列詞語中加點字注音完全正確的一項是（）

A.荒蕪*(wU)惆悵*(chang)稚子(zhi)輕題(c*ng)

B.僮靠（yi）裝領(lǐng)Z川僮仆*(pU)熹?微(xT)

東皋（g*。）出岫(xM矯首儂。）

C.窈?窕?(y*otiao)?■?

翳翳（河

D.遑?遑?(hu旨ng)斟酌■(zhu6)怡?顏(yi)??

2.下列句中加點的詞解釋有錯誤的一項是（

A.俊采星馳（指人才）宇文新州之懿范（美好的風范）

B.披繡網(wǎng)，俯雕矍（開）逸興遇飛（迅速）

C.氣凌彭澤之樽（超過）天高地迥（遠）

D.等終軍之弱冠（等到）恭疏短引（序）

3.選出加點詞語與現(xiàn)代漢語意思相同的一項（)

A.天之蒼蒼，其正色邪？B.翱翔蓬蒿之間,此亦飛之至也。

C.至人無己，神人無功，圣人無名。D.朝菌不知晦朔,蟾蛀不知春秋。

4.與“則芥為之舟”中的“為”意義和用法相同的一項是()

A.其名為鰥B.奚以之九萬里而南為

C.以五百歲為春D.君為我呼入，吾得兄事之

5.下列句子解釋有誤的一組是（）

A.煢煢獨立，形影相吊：孤單無依地獨自生活，只有自己的身子和影子互相慰問。

1

B.日薄西山：太陽接近西山，比喻人臨近死亡。

C.急于星火：比燎原的星星之火還要急切。

D.人命危淺，朝不慮夕：生命垂危，隨時都可能死去。

6.從句式的角度分析，不同于其他三項的一項是（）

A.訪風景干崇阿B.極娛游干暇日

C.宇文新州之懿范D.奉晨昏于萬里

（二）理解性默寫（12分）

7.莊子在《逍遙游》中，強調(diào)對于自己所認定的就要堅持，不理會世人的稱譽或非難的兩

句是：“____________s___________

8.《莊子?逍遙游》中用一種植物和一種動物來比喻因為生命的短暫，總會錯過一些美好

的東西的語句是“,

9.陶淵明在《歸去來兮辭》中，表達自己過去的錯誤選擇雖不可挽回、但未來還可補救意

思的句子是：“,

10.在《歸去來兮辭》中，陶淵明用“,”，表現(xiàn)自己辭官歸

田途中內(nèi)心的喜悅與輕松。

11、《滕王閣序》中描寫水天相接、渾然天成景色的句子是:ao

這兩句是將對滕王閣的景物描寫推向高潮的句子，也是全文文眼句，歷來被人視為千古絕

唱。

12、《滕王閣序》中描寫山光水色，被人譽為“寫盡九月之景”的兩句是：-

（三）詩歌鑒賞。（9分）

閱讀下面這首唐詩，完成1314題。

宿府

杜甫

清秋幕府井梧寒，獨宿江城蠟炬殘。

永夜角聲悲自語，中天月色好誰看。

風塵花苒音書絕，關(guān)塞蕭條行路難。

已忍伶?zhèn)魇晔?，強移棲息一枝安?/p>

注：此詩作于唐代宗廣德二年（764年）六月，新仟成都尹兼劍南節(jié)度使嚴武保薦杜甫為

節(jié)度使幕府的參謀。

13.下列對這首詩歌的賞析，不正確的一項是（3分）（）

A.首聯(lián)通過環(huán)境的“清”“寒”，烘托心境的悲涼。未寫“獨宿”而先寫“獨宿”的氛圍、

感受和心情。

B.詩人留宿幕府，悲從中來，詩人產(chǎn)生悲情的原因有官場失意、思鄉(xiāng)情濃、戰(zhàn)亂未平、

身世凄涼。

C.“關(guān)塞蕭條行路難”，就是那重重心事之一。思家憶親之情有增無已，因為他還是沒有

辦法回到洛陽。

D.整首詩歌在立意構(gòu)思、遣詞造句、表情達意等方面充分體現(xiàn)了杜甫詩歌沉郁頓挫的風

格。

14.有評論贊譽這首詩的頷聯(lián)“景中有情，萬古奇警”。請從情與景的關(guān)系的角度對此聯(lián)

進行簡要賞析。（6分）

（四）文言文閱讀（19分）

閱讀下面的文言文，完成15~18題。

3

李業(yè)字巨游，廣漢梓港人也。少有志操，介特。習《魯詩》，師博古許晃。元始中，

舉明經(jīng)，除為郎，會王莽居攝，業(yè)以病去官，杜門不應(yīng)州郡之命。太守劉咸強召之，業(yè)乃

????

我病詣門，咸怒，出教日：“賢者不避害，譬猶般①弩射市，薄命者先死。聞業(yè)名稱，故

欲與之為治，而反托疾乎？”令詣獄養(yǎng)病，欲殺之?？陀姓f咸曰：“趙殺鳴犢②，孔子臨河

而還。未聞求賢而脅以牢獄者也。“咸乃出之，因舉方正。王莽以業(yè)為酒士，病不之官，

遂隱藏山谷，絕匿名跡，終莽之世。及公孫述僭?號?，素聞業(yè)賢，征之，欲以為博士，業(yè)

固疾不起。數(shù)年，述羞不致之，乃使大鴻臚尹融持毒酒、奉詔命以劫業(yè)：若起，則受公侯

之位；不起，賜之以藥，融譬旨曰：“方今天下分崩，孰知是非？而以區(qū)區(qū)之身，試于不

測之淵乎！朝廷貪慕名德，曠官缺位，于今七年，四時珍御，不以忘君。宜上奉如己，下

為子孫，身名俱全，不亦優(yōu)乎！今數(shù)年不起，猜疑寇心，兇禍立加，非計之得者也?！睒I(yè)

乃嘆日危國不入亂國不用親于其身為不善者義所不從若干見危授命何乃誘以高位重餌哉

融見業(yè)辭志不屈復曰宜呼室家計之業(yè)曰“丈夫斷之于心久矣，何妻子之為？”遂飲毒而死。

迷聞業(yè)死，大驚，又恥有殺賢之名，乃遣使吊祠，鴨噌百匹，業(yè)子暈，逃避不受。蜀平，

光武下詔表其閭，《益部紀》載其高節(jié)，圖畫形象。

（選自《后漢書?獨行列傳第七十一》）

［注］①骰：使勁張弓。②趙殺鳴犢：趙簡子殺其大夫鳴犢。鳴犢，人名，《孔子世家》

作竇鳴犢，春秋時期晉國大夫。

15.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）（）

A.危國不入/亂國不居親/于其身為不善者義所不從/君子見危/授命何乃誘以高位重餌哉/

融見業(yè)辭志不屈/復曰/宜呼室家計之

B.危國不入/亂國不居/親于其身/為不善者/義所不從/君子見危/授命何乃誘以高位重餌

哉/融見業(yè)辭/志不屈/復曰/宜呼室家計之/

C.危國不入/亂國不居親/于其身為不善者/義所不從/君子見危/授命何乃誘以高位重餌哉

/融見業(yè)辭志不屈/復曰/宜呼室家計之

D.危國不入/亂國不居/親于其身為不善者/義所不從/君子見危授命/何乃誘以高位重餌哉

4

/融見業(yè)辭志不屈/復曰/宜呼室家計之/

16.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）（）

A.博士，秦漢時掌管書籍文典、通曉史事的官職，后來乂成為學術(shù)上專通一經(jīng)或精通一

藝、從事教授生徒的官職。

B.明經(jīng)，選舉官員的科目。其實，察舉各科都有經(jīng)學內(nèi)容，把“明經(jīng)”特立一科，說明

經(jīng)學在漢代政治中的地位。

C.居攝，因皇帝年幼不能親政，由大臣代居其位處理政務(wù)。歷史上“居攝”都是為篡位

耍的花招，如王莽。

D.僭號，冒用帝王的稱號或者超越自己本來地位的稱號。如文中的公孫述于建武元年在

蜀地稱帝，并立國號為“成家二

17.下列對原文內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）（）

A.李業(yè)致力經(jīng)學，政治志向明確。為了實現(xiàn)自己的政治理想，拜博士許晃為老師學習《魯

詩》，最終得到社會承認，以“明經(jīng)”科目被推薦，并被授予為郎官。B.李業(yè)為人孤高，

不愿追隨世俗。在王莽代理朝政期間，太守劉咸強迫他出來做官，他托病推辭，實是他

不愿意與劉咸之類的人同流合污，而有辱自己的名聲。

C.李業(yè)剛正不屈，嚴守做人底線。面對公孫述授予他公侯爵位的誘惑，不為所動；面對

尹融根據(jù)公孫述旨意的勸說，也不肯屈從，最終毫不畏懼地飲下毒酒而死。

D.李業(yè)節(jié)操高尚，受到光武嘉獎。公孫述在得知李業(yè)死后，怕承擔殺賢者的罪名，就親

自前去吊唁祭祀。后來光武帝下詔書在他家門口建造碑坊予以表彰。

18.翻譯文中畫橫線的句子。（10分）

（1）王莽以業(yè)為酒士，病不之官，遂隱藏山谷，絕匿名跡，終莽之世。

（2）業(yè)曰：“丈夫斷之于心久矣，何妻子之為？”

（五）文學類文本閱讀（本題共3小題，15分）

5

閱讀下面的文字，完成19?21題。

海邊的雪

張煒

風肆無忌憚地吼叫著，絞擰著地上的雪。天就要黑下來了。他們一刻也沒有多站，就

返身回鋪子里了。

金豹重新坐到爐臺跟前，烘著手說：“這樣的鬼天氣只能喝酒。唉唉，到底是老了，

沒有血氣了，簡直碰不得風雪?！?/p>

“這場雪不知還停不停。等幾天你看吧，滿海都漂著冰磯?！崩蟿傔€在專心聽著風雪的吼

叫聲。

“唉，老了，老了。"金豹把一雙黑黑的手掌放在爐口上，像烤咸魚一樣，反反正正

地翻動著?！熬拖裱┮粯樱瑲g歡喜喜落下來，早晚要化的?！?/p>

老剛點點頭，“像雪一樣?！?/p>

金豹望著鋪門上那塊黑乎乎的玻璃：”還是地上好，雪花打著旋兒從天上下來，積起

老厚，讓人踏，日頭照，化成了水。它就這么過完一輩子?！?/p>

“人也一樣。真不容易啊！”老剛的聲音有些發(fā)顫，他的眼睛直盯住跳動的燈火，眼

角上有什么東西在閃亮。金豹慢慢地吸一支煙，把沒有喝完的半瓶酒重新插到沙子里去。

兩個老人挨在一起，閉著眼睛各自想心事。老剛想他的兒子——這時已經(jīng)背上獵槍和

金豹的兒子回家了。

老剛躺下了。金豹自己卻睡不著了。他側(cè)身吸著煙，靜靜地聽外邊的聲音。海浪聲大

得可怕，他知道拍到岸上的浪頭卷起來，這時正惡狠狠地將靠岸的雪雨子吞進去。他慣于

在駭人的海浪聲里甜睡。

可是今晚卻睡不著了。仿佛在這個雪夜里，有什么令人恐懼的東西正向他慢慢逼近過

來。他怎么也睡不著。他披上破棉襖鉆出了鋪子。

剛一出門，一股旋轉(zhuǎn)的雪柱就把他打倒了，頭被撞得有些懵。金豹望著四周，賓不敢

羽信自己的眼睛。他突然想起了白天搬動的粕板，加固的錨繩也不保險哪！他像被什么菰

了似地喊著老剛，翻身回鋪子去了。

6

憑借雪粉的滑潤，他們將幾個躺板又推離岸邊好幾丈遠。彼此都看不見，只聽見粗粗

的喘息聲。他們不敢去推稍遠一些的小船，怕摸不回鋪子。

他們的手腳凍得沒有了知覺，終于不敢耽撼，開始摸索著回鋪子了。金豹不斷喊著老

剛，聽不到回應(yīng)，就伸手去摸他、拉他。有一次臉碰到他的鼻子，看到他用手將耳朵攏住，

好像在聽什么？

老剛真的在傾聽。聽了一會兒，他的嘴巴顫抖起來，帶著哭音喊了一句：“媽呀，海

里有人！”

金豹像他那樣聽了聽。

“嗚喔——哎——救救——嗚……”

是絕望的哭泣和呼喊。金豹跳了起來，霹靂一般吼道：

“有人！他們上不來了！”

“聽聲音不遠！”老剛身上抖起來，牙齒碰得直響。

金豹在浪頭跟前吼起來，浪頭撲下來，他的身子立刻濕透了……老剛喊了一陣，最后

絕望地說：“不行了，他們聽見也摸不上來，他們不行了……”

金豹奔跑著，呼喊著，不知跌了多少跤子，伸開手在雪地上亂摸——他想摸些柴草點

一堆大火：被海浪打昏了頭的人，只有迎著火光才能爬上來，金豹想按海上規(guī)矩，為落水

者點一堆救命的火。厚厚的大雪，哪里尋柴草去！他一聲不吭地站在了老剛身邊，突然說

了句：“點鋪子吧！”

鋪子是他們承包組的全部家當哪。

大火燃起來了！風吹著，能熊烈火四周容不得冰雪了?？罩酗w旋的雪花，都被映紅了；

雪地上，遠遠近近都是嫣紅的火的顏色，狂暴的風雪比起這團大火好像已經(jīng)是微不足道的

了……

金豹鉆到了水浪里，盯著水里的那團黑影。黑影近了，是抱著一塊木板的落水者。金

豹拖上他，剛邁開一步，就被一巨浪打倒了，他爬起六時，看到老剛也拖著一個人……他

們把兩個落水的人抱到了大火邊上。

烤了一會兒，兩個身體端動起來。

7

正在這時候，金豹和老剛聽到了大火的另一邊有一種奇怪的聲音。他們跑去一看，驚

得說不出話——從雪地里、從黑夜的深處滾來兩個“雪球”！“雪球”滾到大火邊上才展

開，讓他們看出原來是兩個人。老剛低頭瞅一瞅，驚慌地捏住其中一個的手說：“這是我

兒子！”

原來他們終于沒能沖出茫茫原野，在漫天的雪塵中迷路了！他們左沖右突，終于知道

自己注定要凍死在這個雪夜里了?？伤麄兘^境中望到了奇跡------團生命的大火在遠方劇

烈燃燒，爆出了耀眼的白光！他們流著眼淚，爬過去，滾過去……

火勢漸漸弱下去，那一堆炭火卻紅得可愛。兩個落水的人能夠坐起來了，他們看看炭

火，看看遠處的黑夜，放聲大哭起來。

兩個年輕獵人的雙筒獵槍早已不知丟在哪里了。他們的一身冰坨融化著，水流又滲進

沙子里。他們顫聲叫著：“爸……”

他們和兩個落水的人一塊兒跪在了兩個老人面前...

19.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）（3分）

A.小說開頭寫金豹烘手、飲酒取暖，突出風雪帶來的寒冷程度之深，把酒瓶插到沙子里

暗示了地點，這些描寫緊找了標題。

B.兩位老人對海邊正下著的大雪有一番對話。話語中流露出他們對自己“老了”的無奈

心態(tài)，真實展示了老年人對未來生活的迷茫。

C.小說寫金豹睡不著，目的是引出下文一連串情節(jié)，因為睡不著而走出鋪子，直到他們

點火救人，構(gòu)思巧妙，環(huán)環(huán)相扣。

口.小說語言細膩生動，運用多種修辭手法，極富畫面感和表現(xiàn)力，把一個寒冷冬季風雪

天氣里的溫暖故事，講述得精彩動人。

20、文中劃橫線句子描寫了熊熊燃燒的大火，這樣寫有什么作用？（6分）

8

21、這篇小說運用了怎樣的手法描寫環(huán)境？（6分）

（六）論述類文本閱讀?！斗郑?/p>

閱讀下面的文字，完成廣3題。

所謂“被遺忘權(quán)”，即數(shù)據(jù)主體有權(quán)要求數(shù)據(jù)控制者永久刪除有關(guān)數(shù)據(jù)主體的個人數(shù)

據(jù)，有權(quán)被互聯(lián)網(wǎng)遺忘，除非數(shù)據(jù)的保留有合法的理由，在大數(shù)據(jù)時代，數(shù)字化、廉價的存

儲器、易于提取、全球性覆蓋作為數(shù)字化記憶發(fā)展的四大驅(qū)動力，改變了記憶的經(jīng)濟學，使

得海量的數(shù)字化記憶不僅唾手可得，甚至比選擇性刪除所耗費的成本更低。記憶和遺忘的

平衡反轉(zhuǎn)，往事正像刺青一樣刻在我們的數(shù)字肌膚上；遺忘變得困難，而記憶卻成了常態(tài)。

“被遺忘權(quán)”的出現(xiàn)，意在改變數(shù)據(jù)主體難以“被遺忘”的格局，賦予數(shù)據(jù)主體對信息進行

自決控制的權(quán)利，并且有著更深的調(diào)節(jié)、修復大數(shù)據(jù)時代數(shù)字化記憶倫理的意義。

首先，“被遺忘權(quán)”不是消極地防御自己的隱私不受侵犯，而是主體能動地控制個人信息，

并界定個人隱私的邊界，進一步說，是主體爭取主動建構(gòu)個人數(shù)字化記憶與遺忘的權(quán)利。與

純粹的“隱私權(quán)”不同，“被遺忘權(quán)”更是一項主動性的權(quán)和］，其權(quán)利主體可自主決定是否

行使該項權(quán)利對網(wǎng)絡(luò)上已經(jīng)被公開的有關(guān)個人信息進行刪除，是數(shù)據(jù)主體對自己的個人信

總所享有的排除他人非法利用的權(quán)利。

其次，在數(shù)據(jù)快速流轉(zhuǎn)且難以被遺忘的大數(shù)據(jù)時代，“被遺忘權(quán)”對調(diào)和人類記憶與遺

忘的平衡具有重要的意義。如果在大數(shù)據(jù)時代不能“被遺息”，那意味著人們?nèi)菀妆磺艚?/p>

在數(shù)字化記憶的監(jiān)獄之中。不論是個人的遺忘還是社會的遺忘，在某種程度上都是一種個

人及社會修復和更新的機制，讓我們能夠從過去經(jīng)驗中吸取教訓，面對現(xiàn)實，想象未來，而

不僅僅被過去的記憶所束縛。

最后，大數(shù)據(jù)技術(shù)加速了人的主體身份的“被數(shù)據(jù)化”，人成為數(shù)據(jù)的表征，個人生活

9

的方方面面都在以數(shù)據(jù)的形式被記憶。大數(shù)據(jù)所建構(gòu)的主體身份會導致一種危險，即“我

是“與“我喜歡”變成了“你是”與“你將會喜歡”；大數(shù)據(jù)的力量可以利用信息去推動、

功服、影響甚至限制我們的認同。也就是說，不是主體想把自身塑造成什么樣的人，而是客

觀的數(shù)據(jù)來顯示主體是什么樣的人，技術(shù)過程和結(jié)果反而成為支配人、壓抑人的力量。進

一步說，數(shù)字化記憶與認同背后的核心問題在于權(quán)力不由數(shù)據(jù)主體掌控，而是數(shù)據(jù)控制者

選擇和建構(gòu)關(guān)于我們的數(shù)字化記憶，并塑造我們的認同。這種大數(shù)據(jù)的分類系統(tǒng)并不是客

觀中立的，而是指向特定的目的。因此，適度的、合理的遺忘，是對這種數(shù)字化記憶霸權(quán)的

抵抗。

（摘編自袁夢倩《“被遺忘權(quán)”之爭:大數(shù)據(jù)時代的數(shù)字化記憶與隱私邊界》）

22、下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析,正確的一項是（3分）（）

A.由于數(shù)字化記憶的發(fā)展,記憶與遺忘的平衡發(fā)生了反轉(zhuǎn),記憶變得更加容易。

B.人的主體身份之所以被數(shù)據(jù)化,是因為個人信息選擇性刪除所耗費的成本太高。

C.“被遺忘權(quán)”和“隱私權(quán)”的提出都是為了對抗大數(shù)據(jù)，不過前者更積極一些。

D.我們要對抗數(shù)字化記憶霸權(quán),就要成為數(shù)據(jù)控制者并建構(gòu)他人的數(shù)字化記憶。

23、下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是（3分）（）

A.文章以數(shù)字化記憶帶來的威脅為立論的事實基礎(chǔ)，論證了人被數(shù)據(jù)控制的危險。

B.通過討論大數(shù)據(jù)對隱私、記憶及主體身份等的影響,文章把論證推向了深入。

C.與重視個人隱私的寫作動機有關(guān)，文章著重論證了大數(shù)據(jù)對個人權(quán)利的影響。

D.文章通過分析數(shù)字化記憶可能帶來的問題,對我們的認同問題做出了全新論證。

24、根據(jù)原文內(nèi)容，卜列說法不正確的一項是（3分）（）

A.大數(shù)據(jù)時代的個人留在網(wǎng)上的信息太多，如果沒有主動權(quán),就難以保護隱私。

B.遺忘是個人和社會的一種修復和更新機制，是我們面對現(xiàn)實和想象未來的基礎(chǔ)。

C.技術(shù)有支配和壓抑人的力量,這不僅影響個人隱私安全,而且影響整個社會。

D.大數(shù)據(jù)的分類系統(tǒng)不是中立的,這將影響數(shù)據(jù)的客觀呈現(xiàn),使用時應(yīng)有所辨析。

（七）語言文字運用。（14分）

閱讀下面的文字，完成下面25~27題。（9分）

金庸筆下的武俠世界與金庸本人的人生乃至性情，當然有聯(lián)系，但不可o簡單

梳理金庸的人生軌跡，你會發(fā)現(xiàn)它并沒有武俠小說中那樣o金庸的第一本書不是《書

劍恩仇錄》，而是《獻給投考初中者》的試題精編，憑借這本全無飄逸空靈意境可言的工

具書，金庸賺到了人生的第一桶金；金庸讀大學時念的是外交系，原本希望成為一名外交

官，但最終因為性格問題未能如愿；后來金庸涉足報界，雖然也做得,但終究不及他

10

在武俠小說方面的巨大成就

看，這樣的人生是不是有些似曾相識？有多少人沒有過對世俗名利的向往？又有多少

人未曾遭受過夢想無法照進現(xiàn)實的挫折？這個世界上沒有那么多懷揣《九陰真經(jīng)》《葵花

寶典》、骨骼清奇、天生任督二脈早已打通的絕世高手和曠世奇才，更多的不過是在生存

與命運、欲望與現(xiàn)實之間徘徊和掙扎的凡夫俗子。金庸，也不例外。所不同的是，（）0

金庸在《倚天屠龍記》中寫道：“真正的人，真正的事，往往不及心中所想的那么好?！?/p>

金庸未必有大俠那樣的快意人生，但他一定是一位的武俠小說大家。山東高密雖

然說是莫言的精神原鄉(xiāng)，但是金庸則用一支筆練就了一個瑰麗的武俠王國。那里匚川錦繡，

溝壑萬千，那里的每一個人都有響亮的名字，都有獨特的語言和表情。

25.依次填入文中橫線上的成語，全都恰當?shù)囊豁検牵?分）（）

A.等量齊觀跌宕起伏風生水起當之無愧

B.一視同仁一波三折如火如荼當之無愧

C.等量齊觀一波三折風生水起名不虛傳

D.一視同仁跌宕起伏如火如荼名不虛傳

26.下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當?shù)囊豁検牵?分）（）

A.武俠幸運地找到了金庸，乂或者，金庸幸運地遇到了武俠

B.金庸幸運地遇到了武俠，并且武俠幸運地找到了金庸

C.武俠幸運地找到了金庸，而且金庸幸運地遇到了武俠

D.金庸幸運地找到了武俠，乂或者，武俠幸運地遇到了金庸

27.文中畫橫線的部分有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵?分）（）

A.山東高密如果說是莫言的精神原鄉(xiāng)，那么金庸則用一支筆開辟了一個瑰麗的武俠王國。

B.雖然說山東高密是莫言的精神原鄉(xiāng)，但是金庸則用一支筆構(gòu)筑了一個瑰麗的武俠王國。

C.如果說山東高密是莫言的精神原鄉(xiāng)，那么金庸則用一支筆構(gòu)筑了一個瑰麗的武俠王國。

D.山東高密雖然說是莫言的精神原鄉(xiāng)，但是金庸則用一支筆開辟了一個瑰麗的武俠王國。

11

28.在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴

密。每處不超過17個字。（5分）

文明因交流而多彩，o文明交流互鑒讓世界文明變得多彩而豐富。文明是多

彩的，人類文明因多樣才有交流互鑒的價值。,就算這種花朵再美，那也是單

調(diào)的。文明是平等的，o承認各種人類文明在價值上的平等性是前提，否則，

難以發(fā)現(xiàn)其它文明的美。文明是包容的，人類文明因包容才有交流互鑒的動力。一切文明

成果都值得尊重，一切文明成果都要珍借。

（八）作文（60分）

29.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

中國早已成為競技體育強國。與之不相稱的是：中小學體育課，經(jīng)常被占用；強度稍

高的運動項目，被移出了校運會；中國青少年的體質(zhì)連續(xù)多年下降，力量、速度以及耐力

等多項指標F滑……這引起了人們的熱議。

電視臺為此舉辦“體育強國：少年何以強”主題論壇，請嘉賓們各抒己見。應(yīng)邀嘉賓

有：朱女士（女排隊員），林先生（體育專欄記者），方女士（學生家長），王老師（高中

班主任），康同學（高三學生）。觀眾席上有學生、家長和其他感興趣的市民。

請你以其中一位嘉賓的身份，寫一篇發(fā)言稿。要求：結(jié)合材料，切合身份，貼合情境；

自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

2019級高二秋季語文第一次月考教案

時間：150分鐘分值：150分

【教學目標與核心素養(yǎng)】

1、語言建構(gòu)與提升：在規(guī)定情境下，學習語言的表達與應(yīng)用

2、思維發(fā)展與提升：歸納總結(jié)各知識點，做到相關(guān)知識點的遷移，舉一反三。

3、審美鑒賞與創(chuàng)造：認真閱讀分析小說，學會對小說進行鑒賞

12

4、文化傳承與理解：閱讀文言文，掌握文化常識，理解人物

【教學重難點】

1、抓住典型題目和共性問題，引導學生把握解題思路，總結(jié)解題一般規(guī)律。

2、如何閱讀現(xiàn)代文、根據(jù)原文組織現(xiàn)代文的閱讀答案，作文如何審題如何扣題。

3、培養(yǎng)學牛靈活的思維能力。

【教學課時】3課時

【教學步驟】

（一）基礎(chǔ)知識考查（12分）

1.下列詞語中加點字注音完全正確的一項是（）

A.荒蕪?(wU)惆悵?(chang)稚?子(zhi)輕艇?(chang)

B.倚*靠(yi)裝載*砥）僮仆?(pU)熹*微(xi)

C.窈?窕?(y占otiWo)東辜（g舌o）出岫*僅必矯*首（市。）

D.遑遑(hu臺ng)斟學(zhu6)怡顏M）翳翳刖）

???

1.D解析:A項“畫”讀“ydng”，B項“載”讀，di”，C項“皋”讀“gd?！?。

2.下列句中加點的詞解釋有錯誤的一項是（）

A.俊?采?星馳（指人才）宇文新州之懿??范（美好的風范）

B.披繡閡，俯雕薨（開）逸興遒飛（迅速）

C.氣凌*彭澤之樽（超過）天高地迥（遠）

D.等終軍之弱冠（等到）恭疏短*引（序）

2.D（等：同于，相同）

3.選出加點詞語與現(xiàn)代漢語意思相同的一項（)

13

A.天之蒼蒼，其正?色?邪？B.翱?翔?蓬蒿之間，此亦飛之至也。

C.至人無己，神人無功，圣人不名。D.朝菌不知的朔，蟾蛀不知春秋。

3.B（A.古義：真正的顏色。今義：純正的顏色。C.古義：不求名聲；今義：沒有名聲。

D.古義：四季；今義：春天和秋天。）

4.與“則芥為之舟”中的“為”意義和用法相同的一項是（）

A.其名為鯨B.奚以之九萬里而南為

C.以五百歲為春D.君為我呼入，吾得兄事之

4.C（A.是，叫；B.表反問語氣；C作為，當作；D.替。）

5.下列句子解釋有誤的一組是（）

A.煢煢獨立，形影相吊：孤單無依地獨自生活，只有自己的身子和影子互相慰問。

B.日薄西山：太陽接近西山，比喻人臨近死亡。

C.急于星火：比燎原的星星之火還要急切。

D.人命危淺，朝不慮夕：生命垂危，隨時都可能死去。

5.C（急于星火：比流星的墜落還要急迫。）

6.從句式的角度分析，不同于其他三項的一項是（）

A.訪風景于崇阿B.極娛游于暇日

C.宇文新州之懿范D.奉晨昏于萬里

6c（C項為定語后置，其他三項均為狀語后置）

（二）理解性默寫（12分）

7.莊子在《逍遙游》中，強調(diào)對于自己所認定的就要堅持，不理會世人的稱譽或非難的兩

句是：“且舉世譽之而不加勸，舉世非之而不加沮不

8.《莊子?逍遙游》中用一種植物和一種動物來比喻因為生命的短暫，總會錯過一些美好

的東西的語句是“朝菌不知晦朔，蠅站不知春秋”。

14

9.陶淵明在《歸去來兮辭》中，表達自己過去的錯誤選擇雖不可挽回、但未來還可補救意

思的句子是：“悟已往之不諫知來者之可追”。

10.在《歸去來兮辭》中，陶淵明用“舟遙遙以輕來風飄飄而吹衣”,表現(xiàn)自己辭官歸田

途中內(nèi)心的喜悅與輕松。

11、《滕王閣序》中描寫水天相接、渾然天成景色的句子是：落霞與孤鰲齊飛，秋水共長

天一色。這兩句是將對滕王閣的景物描寫推向高潮的句子，也是全文文眼句，歷來被人視

為千古絕唱。

12、《滕王閣序》中描寫山光水色，被人譽為“寫盡九月之景”的兩句是：潦水盡而寒潭

清，煙光凝而暮山紫。

（三）詩歌鑒賞。（9分）

閱讀下面這首唐詩，完成13~14題。

宿府

杜甫

清秋幕府井梧寒，獨宿江城蠟炬殘。

永夜角聲悲自語，中天月色好誰看。

風塵荏苒音書絕，關(guān)塞蕭條行路難。

已忍伶借十年事，強移棲息一枝安。

注：此詩作于唐代宗廣德二年（764年）六月，新任成都尹兼劍南節(jié)度使嚴武保薦杜甫為

節(jié)度使幕府的參謀。

13.下列對這首詩歌的賞析，不正確的一項是（3分）（）

A.首聯(lián)通過環(huán)境的“清”“寒”，烘托心境的悲涼。未寫“獨宿”而先寫“獨宿”的氛圍、

感受和心情。

B.詩人留宿幕府，悲從中來，詩人產(chǎn)生悲情的原因有官場失意、思鄉(xiāng)情濃、戰(zhàn)亂未平、

身世凄涼。

C.“關(guān)塞蕭條行路難”，就是那重重心事之一。思家憶親之情有增無已，因為他還是沒有

15

辦法回到洛陽。

D.整首詩歌在立意構(gòu)思、遣詞造句、表情達意等方面充分體現(xiàn)了杜甫詩歌沉郁頓挫的風

格。

13、B（“官場失意”錯誤，應(yīng)是“那苦無依”

14.有評論贊譽這首詩的頷聯(lián)“景中有情，萬古奇警”。請從情與景的關(guān)系的角度對此聯(lián)

進行簡要賞析。（6分）

14.答案：頷聯(lián)運用了寓情于景（借景抒情、情景交融）的手法。（1分）頷聯(lián)寫詩人“獨

宿”的所見所聞：長夜的角聲傾訴著亂世的悲涼，卻無人傾聽；（1分）中天的明月無限

美好,卻無人欣賞。（1分）詩人借長夜的角聲、中天的明月烘托出孤寂悲涼的氛圍（1分），

表現(xiàn)了詩人孤獨難耐、沉郁悲憤的復雜心情（2分）。

（四）文言文閱讀（19分）

閱讀下面的文言文，完成15~18題。

李業(yè)宇巨游，廣漢梓潼人也。少有志操，介特。習《魯詩》，師怦古許晃。元始中，

舉明經(jīng)，除為郎，會王莽居攝，業(yè)以病去官，杜門不應(yīng)州郡之命。太守劉成強召之，業(yè)乃

或病詣門，成怒，出教曰：“賢者不避害，譬猶毅①弩射市，簿命者先死。聞業(yè)名稱，故

欲與之為治，而反托疾乎？”令由獄養(yǎng)病，欲殺之。客有說咸曰：“趙殺鳴犢②，孔子臨河

而還。未聞求賢而脅以牢獄者也?！背赡顺鲋?，因舉方正。王莽以業(yè)為酒士，病不之官，

遂隱藏山谷，絕匿名跡，終莽之世。及公孫述饞亨，素聞業(yè)賢，征之，欲以為博士，業(yè)

固疾不起。數(shù)年，述羞不致之，乃使大鴻臚尹融持毒酒、奉詔命以劫業(yè)：若起，則受公侯

之位；不起，賜之以藥，融譬旨日：“方今天下分崩，孰知是非？而以區(qū)區(qū)之身，試于不

測之淵乎！朝廷貪慕名德，曠官缺位，于今七年，四時珍御，不以忘君。宜上奉知己，下

為子孫，身名俱全，不亦優(yōu)乎！今數(shù)年不起，猜疑寇心，兇禍立加，非計之得者也?！睒I(yè)

乃嘆日危國不入亂國不居親于其身為不善者義所不從茗子見危授命何乃誘以高位重餌哉

融見業(yè)辭志不屈復曰宜呼室家計之業(yè)曰“丈夫斷之于心久矣，何妻子之為？”遂飲毒而死。

述聞業(yè)死，大驚，又恥有殺賢之名，乃遣使吊祠，聘贈百匹，業(yè)子葷，逃避不受。蜀平，

光武下詔表其閭，《益部紀》載其高節(jié)，圖畫形象。

16

（選自《后漢書?獨行列傳第七十一》）

［注］①轂：使勁張弓。②趙殺鳴犢：趙簡子殺其大夫鳴犢。鳴犢，人名，《孔子世家》

作竇鳴犢，春秋時期晉國大夫。

15.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）（）

A.危國不入/亂國不居親/于其身為不善者義所不從/君子見危/授命何乃誘以高位重餌哉/

觸見業(yè)辭志小屈/復曰/宜呼室家計之

B.危國不入/亂國不居/親于其身/為不善者/義所不從/君子見危/授命何乃誘以高位重餌

哉/融見業(yè)辭/志不屈/復日/宜呼室家計之/

C.危國不入/亂國不居親/于其身為不善者/義所不從/君子見危/授命何乃誘以高位重餌哉

/融見業(yè)辭志不屈/復曰/宜呼室家計之

D.危國不入/亂國不居/親于其身為不善者/義所不從/君子見危授命/何乃誘以高位重餌哉

/‘融見業(yè)辭志不屈/復曰/宜呼室家計之/

15.D（正確斷句為:“危不入，亂國不居。親于其身為不善者，義所不從，君子見危

授命，何乃誘以高位重餌哉?”融見業(yè)辭志不屈，復曰：“宜呼室家計之。”開頭兩句子

為對句，均為四個字；“融見業(yè)辭志不屈”是個兼語句，“辭志不屈”是陳述“業(yè)”的，

不能斷開。

16.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）（）

A.博士，秦漢時掌管書籍文典、通曉史事的官職，后來又成為學術(shù)上專通一經(jīng)或精通一

藝、從事教授生徒的官職。

B.明經(jīng)，選舉官員的科目。其實，察舉各科都有經(jīng)學內(nèi)容，把“明經(jīng)”特立一科，說明

經(jīng)學在漢代政治中的地位。

C.居攝，因皇帝年幼不能親政，由大臣代居其位處理政務(wù)。歷史上“居攝”都是為篡位

耍的花招，如王莽。

D.僭號，冒用帝王的稱號或者超越自己本來地位的稱號。如文中的公孫述于建武元年在

蜀地稱帝，并立國號為“成家”。

16.C（“歷史上'居攝'都是為篡位耍的花招”錯，以偏概全，不全是像王莽這樣的。）

17

17.下列對原文內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）（）

A.李業(yè)致力經(jīng)學，政治志向明確。為了實現(xiàn)自己的政治理想，拜博士許晃為老師學習《魯

詩》，最終得到社會承認，以“明經(jīng)”科目被推薦，并被授予為郎官。B.李業(yè)為人孤高，

不愿追隨世俗。在王莽代理朝政期間，太守劉咸強迫他出來做官，他托病推辭，實是他

不愿意與劉咸之類的人同流合污，而有辱自己的名聲。

C.李業(yè)剛正不屈，嚴守做人底線。面對公孫述授予他公侯爵位的誘惑，不為所動；面對

尹融根據(jù)公孫述旨意的勸說，也不肯屈從，最終亳不畏懼地飲下毒泗而死。

D.李業(yè)節(jié)操高尚，受到光武嘉獎。公孫述在得知李業(yè)死后，怕承擔殺賢者的罪名，就親

自前去吊唁祭祀。后來光武帝下詔書在他家門口建造碑坊予以表彰。

17.D（公孫述并沒有親自前去吊暗，而是派使者去的。）

18.翻譯文中畫橫線的句子。（10分）

（1）王莽以業(yè)為酒士，病不之官，遂隱藏山谷，絕匿名跡，終莽之世。

（1）王莽讓李業(yè)擔任（做）酒士，（李業(yè)）因病不去上任，于是到山谷中隱藏，不露（隱

藏）姓名和蹤跡，一直到王莽代結(jié)束。

（得分點：“以……為”"之”“絕匿”“終”各1分，句意1分，共5分,）

（2）業(yè)曰：“丈夫斷之于心久矣，何妻子之為？”

（2）李業(yè)說：“大丈夫（男子漢）在心中早就決定（決斷）了，叫妻子兒女做什么？（為

什么叫妻子兒女呢？）”

（得分點：“丈夫”“斷”“妻子”“何……為”各1分，句意1分，共5分。）

【參考譯文】

李業(yè)，字巨游，廣漠梓潼人，李業(yè)從小有志氣和操守孤高而不隨流俗。他學習《魯

詩》（漢初魯人中公所傳），拜博士許晃為師。元始年間，因明經(jīng)科目被推薦，授予郎官。

趕上王莽代皇帝處理政事，李業(yè)就借病辭去官，關(guān)起門來不接受州郡的任命。太守劉咸強

行召他任職，李業(yè)于是抱病到郡府，劉咸發(fā)怒，發(fā)出教令說：“賢明的人不躲避災(zāi)難，就

像張滿弓向人多的地方射去，命薄的人先死。我聽說李業(yè)的名聲，所以想同他一起治理

政事.他竟然以生病為由推辭嗎?”下令要李業(yè)到獄中養(yǎng)病，打算將他殺掉。有位賓客勸

18

說劉咸：“趙簡子殺害了竇鳴犢，孔子到了黃河邊還是走了，沒聽說過哪一個訪求賢明的

人卻用坐牢來加以脅迫的J劉咸這才放他出來,便推舉他為方正,王莽讓李業(yè)擔任酒士，

他借病不去上任，接著隱藏到山谷中，不露姓名和蹤跡，一直到王莽朝代結(jié)束。到公孫述

越禮冒用天子名號，公孫述一向聽說李業(yè)有賢能，就征召他，想要他擔任博士，李業(yè)竭

力以生病為由不動身。幾年來，公孫述把不能將他召來當作羞恥，就派大鴻臚尹融帶著毒

酒捧著詔書來威脅李業(yè)：如果他動身，就授予他公侯的爵位；不肯動身，就賜給他毒藥。

尹融根據(jù)公孫述的旨意曉諭李業(yè)說：“現(xiàn)在天下分裂，哪個知道對錯？你卻以區(qū)區(qū)身體

嘗試難以預測的災(zāi)禍嗎！朝廷貪求仰慕您的名聲和德行，將官位空著，到現(xiàn)在已有七年

了，一年四季都珍愛著，沒有忘掉您。您應(yīng)當上為侍奉了解自己的人，下為子孫考慮，身

體名聲都可保全，不也很好嗎！現(xiàn)在多年不肯動身，有人會猜疑你有賊心，災(zāi)難就會立

刻降臨，這不是妥善的辦法?！崩顦I(yè)嘆了口氣說：“有危險的國家不要進去，有禍亂的

國家不要居住。自己親身悔不善的事情，這是道又所不允許的，君子遇到危險獻出生命,

為什么要用高官和很多的釣餌來加以引誘呢?”尹融見李業(yè)言辭志向不肯屈從，又說：

“最好叫來您全家商'業(yè)說：“大丈夫在心中早就決定了，叫妻子兒女做什么？”

于是喝毒藥而死。公孫述得知李業(yè)死了，大為震驚，但又恥于背負殺賢人之名，就派使

者去吊唁祭祀，并贈送一百匹用來喪葬的布匹。李業(yè)的兒子李翠逃避而沒有接受，蜀郡

平定以后，光武帝下詔書在他家門口建造碑坊予以表彰，《益部紀》記述了他的高尚節(jié)

操，畫了他的像。

（五）文學類文本閱讀（本題共3小題，15分）

閱讀卜面的文字，完成19?21題。

海邊的雪

張煒

風肆無忌憚地吼叫著，絞擰著地上的雪。天就要黑下來了。他們一刻也沒有多站，就

返身回鋪子里了。

金豹重新坐到爐臺跟前，烘著手說：“這樣的鬼天氣只能喝酒。唉唉，到底是老了，

沒有血氣了，簡直碰不得風雪。”

“這場雪不知還停不停。等幾天你看吧，滿海都漂著冰磯?！崩蟿傔€在專心聽著風雪的吼

叫聲。

“唉，老了，老了。"金豹把一雙黑黑的手掌放在爐口上，像烤咸魚一樣，反反正正

19

地翻動著?！熬拖裱┮粯?，歡歡喜喜落下來，早晚要化的。”

老剛點點頭，“像雪一樣?！?/p>

金豹望著鋪門上那塊黑乎乎的玻璃：“還是地上好，雪花打著旋兒從天上下來，積起

老厚，讓人踏，日頭照，化成了水。它就這么過完一輩子?！?/p>

“人也一樣。真不容易??！”老剛的聲音有些發(fā)顫，他的眼睛直盯住跳動的燈火，眼

角上有什么東西在閃亮。金豹慢慢地吸一支煙，把沒有喝完的半瓶酒重新插到沙子里去。

兩個老人挨在一起，閉著眼睛各自想心事。老剛想他的兒子——這時已經(jīng)背上獵槍和

金豹的兒子回家了。

老剛躺下了。金豹自己卻唾不著了。他側(cè)身吸著煙，靜靜地聽外邊的聲音。海浪聲大

得可怕，他知道拍到岸上的浪頭卷起來，這時正惡狠狠地將靠岸的雪泥子吞進去。他慣于

在駭人的海浪聲里甜睡。

可是今晚卻睡不著了。仿佛在這個雪夜里，有什么令人恐懼的東西正向他慢慢逼近過

來。他怎么也睡不著。他披上破棉襖鉆出了鋪子。

剛一出門，一股旋轉(zhuǎn)的雪柱就把他打倒了，頭被撞得有些惜。金豹望著四周，賓不敢

羽信自己的眼睛。他突然想起了白天搬動的如板，加固的錨繩也不保險哪！他像被什么黃

了似地喊著老剛，翻身回鋪子去了。

憑借雪粉的滑潤，他們將幾個刷板又推離岸邊好幾丈遠。彼此都看不見，只聽見粗粗

的喘息聲。他們不敢去推稍遠一些的小船，怕摸不回鋪子。

他們的手腳凍得沒有了知覺，終于不敢耽擱，開始摸索著回鋪子了。金豹不斷喊著老

剛，聽不到回應(yīng)，就伸手去摸他、拉他。有一次臉碰到，也的鼻子，看到他用手將耳朵攏住，

好像在聽什么？

老剛真的在傾聽。聽了一會兒，他的嘴巴顫抖起來，帶著哭音喊了一句：“弼呀，海

里有人！”

金豹像他那樣聽了聽。

，，嗚喔——哎——救救——嗚……，，

是絕望的哭泣和呼喊。金豹跳了起來，霹靂一般吼道：

20

“有人！他們上不來了！”

“聽聲音不遠！”老剛身上抖起來，牙齒碰得直響。

金豹在浪頭跟前吼起來，浪頭撲下來，他的身子立刻濕透了……老剛喊了一陣，最后

絕望地說：“不行了，他們聽見也摸不上來，他們不行了……”

金豹奔跑著，呼喊著，不知跌了多少跤子，伸開手在雪地上亂摸——他想摸些柴草點

一堆大火：被海浪打昏了頭的人，只有迎著火光才能爬上來，金豹想按海上規(guī)矩，為落水

者點一堆救命的火。厚厚的大雪，哪里尋柴草去！他一聲不吭地站在了老剛身邊，突然說

了句：“點鋪子吧！”

鋪子是他們承包組的全部家當哪。

大火燃起來了！風吹著，熊熊烈火四周容不得冰雪了。空中飛旋的雪花，都被映紅了；

雪地上，遠遠近近都是嫣紅的火的顏色，狂暴的風雪比起這團大火好像已經(jīng)是微不足道的

了……

金豹鉆到了水浪里，盯著水里的那團黑影。黑影近了，是抱著一塊木板的落水者。金

豹拖上他，剛邁開一步，就被一巨浪打倒了，他爬起爰時，看到老剛也拖著一個人……他

們把兩個落水的人抱到了大火邊上。

烤了一會兒，兩個身體蠕動起來。

正在這時候，金豹和老剛聽到了大火的另一邊有一種奇怪的聲音。他們跑去一看，驚

得說不出話——從雪地里、從黑夜的深處滾來兩個“雪球”！“雪球”滾到大火邊上才展

開，讓他們看出原來是兩個人。老剛低頭瞅一瞅，驚慌地捏住其中一個的手說：“這是我

兒子！”

原來他們終于沒能沖出茫茫原野，在漫天的雪塵中迷路了！他們左沖右突，終于知道

自己注定要凍死在這個雪夜里了?？伤麄兘^境中望到了奇跡團生命的大火在遠方劇

烈燃燒，爆出了耀眼的白光！他們流著眼淚，爬過去，滾過去……

火勢漸漸弱下去，那一堆炭火卻紅得可愛。兩個落水的人能夠坐起來了，他們看看炭

火，看看遠處的黑夜，放聲大哭起來。

兩個年輕獵人的雙筒獵槍早已不知丟在哪里了。他們的一身冰雨融化著，水流又滲進

沙子里。他們顫聲叫著：“爸……”

21

他們和兩個落水的人一塊兒跪在了兩個老人面前……

19.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）（3分）

A.小說開頭寫金豹烘手、飲酒取暖，突出風雪帶來的寒冷程度之深，把酒瓶插到沙子里

暗示了地點，這些描寫緊扛了標題。

B.兩位老人對海邊正下著的大雪有一番對話。話語中流露出他們對自己“老了”的無奈

心態(tài)，真實展不了老年人對未來生活的迷茫。

C.小說寫金豹睡不著，目的是引出下文一連串情節(jié)，因為睡不著而走出鋪子，直到他們

點火救人，構(gòu)思巧妙，環(huán)環(huán)相扣。

I）.小說語言細膩生動，運用多種修辭手法，極富畫面感和表現(xiàn)力，把一個寒冷冬季風雪

天氣里的溫暖故事，講述得精彩動人。

19、B解析:B項，話語中有對年老的感慨，但并沒有無奈傷感。不是展示了“對未來生

活的迷?！?，是對人生的思考與感悟；生命像雪花一樣脆弱；人生最短暫和艱難，但要腳

踏實地地去面對、經(jīng)歷。故選B。

20、文中劃橫線句子描寫了熊熊燃燒的大火，這樣寫有什么作用？（6分）

20、答案：①突出火勢之大，與下文寫兩位老人的兒子因看到火而得救相照應(yīng)；②燃燒的

大火削減了風雪的力為下文落水者成功得救做了鋪墊；③熊熊燃燒的大火象征著兩位

老人火熱的內(nèi)心，他們不顧個人安危，不計財產(chǎn)損失，勇敢營救落水者，深化了作品主題。

21、這篇小說運用了怎樣的手法描寫環(huán)境？（6分）

21、答案：小說綜合運用多種手法描寫環(huán)境。①擬人手法。如