第一課認(rèn)識計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)

教學(xué)目標(biāo):

了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的功能、分類;掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的定義、組成。

重點(diǎn)：

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的功能、組成、定義。

難點(diǎn)：

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的組成

教學(xué)過程：

一、引入

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展和普及日益改變著我們的學(xué)習(xí)和生活，各種各樣的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用讓我們眼花繚亂,囚特網(wǎng)讓我們

真正體會(huì)到信息爆炸的威力……，這節(jié)課我們一起來談?wù)勎覀儗τ?jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識。

二、新課講授

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的功能（閱讀課本P2~P3,并填表1—1）

活動(dòng)一：小組討論總結(jié)我們生活中有哪些地方使用了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。

活動(dòng)二:：結(jié)合活動(dòng)一中列舉的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的具體應(yīng)用實(shí)例，總結(jié)歸納計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的功能

（-）總結(jié)：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用雖然已經(jīng)滲透到生活的方方面面所有的應(yīng)用可以歸結(jié)為三大功能：資源共享、

數(shù)據(jù)通信和分布處理及分布控制。

（-）計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的組成及定義

活動(dòng)三:了解學(xué)校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)情況。

總結(jié)兩點(diǎn)

*

1、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)組成：

（1）、多臺地理上分散的獨(dú)立計(jì)算機(jī)系統(tǒng)。

（2：、通信協(xié)議。

（3）、傳輸介質(zhì)和網(wǎng)絡(luò)設(shè)備。

2、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是多臺地理上分散的獨(dú)立計(jì)算機(jī)系統(tǒng)遵循約定的通信協(xié)議，通過傳輸介質(zhì)和網(wǎng)絡(luò)設(shè)備互相連接起來,

實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)通信、資源共享的系統(tǒng).

（四）計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的分類

按覆蓋的面積的大小來分：

名稱網(wǎng)絡(luò)規(guī)模大小

局域網(wǎng)LAN10千米以內(nèi)

城域網(wǎng)MAN10千米到60千米以內(nèi)

廣域網(wǎng)WAN100千米以外

交流：除我們了解的校園網(wǎng)、網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室這類局域網(wǎng)以外.請及同學(xué)們交流，看能否為城域網(wǎng)和廣域網(wǎng)舉一些實(shí)際

應(yīng)用的例子。

三、課堂小結(jié)

四、作業(yè)

1.學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容之前，你是否認(rèn)為計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)就是因特網(wǎng)，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

2、瀏覽網(wǎng)頁、收發(fā)郵件、網(wǎng)絡(luò)聊天就是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的功能，請你談?wù)勥@種說法正確嗎?為什么？

3.完成在線隨堂小測.

教學(xué)反思:

第二課不同的連接策略

1、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

2、了解網(wǎng)絡(luò)類型、網(wǎng)絡(luò)傳輸介質(zhì)、網(wǎng)絡(luò)連接設(shè)備

3、掌握網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：各種網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)的認(rèn)識

教學(xué)過程：

一、根據(jù)需求選擇網(wǎng)絡(luò)

問題：假如你希望及鄰居好友的計(jì)算機(jī)連接起來，能夠共享彼此的文件及打印機(jī)，并可以聯(lián)網(wǎng)打游戲，請問你如何

組網(wǎng)？

需求分析：

計(jì)算機(jī)數(shù)量？

實(shí)現(xiàn)服務(wù)？

組網(wǎng)距離？速度？

介質(zhì)?設(shè)備？協(xié)議？

一、網(wǎng)絡(luò)類型

類型優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)

對等網(wǎng)每臺計(jì)算機(jī)能同時(shí)提供和使用資源；無負(fù)載大;備份困避

(workgroup)須服務(wù)器密碼多

服務(wù)器（Server）對資源集中控制，使用戶更容易找到資需要有專門服務(wù)器及網(wǎng)絡(luò)

客戶機(jī)（Client）源操作系統(tǒng)（造價(jià)高）

二、網(wǎng)絡(luò)傳輸介質(zhì)

超5類雙絞線同軸電纜光纖

I---內(nèi)導(dǎo)體

卜十一絕緣體

圖示外導(dǎo)體

■—一護(hù)套

傳輸速率100Mbps/155Mb?s以上110Mbps/100Mbps1000Mbps以上

價(jià)格相對便宜相對便宜早皿

容易安裝和管理，需使用BNC連比較更雜和精細(xì)，需使

安裝容易安裝和管理，需使用

接器件，線兩端需要使用終結(jié)器用光纖連接搭件和光電

難易度RJ-45連接器。

件并有良好接地轉(zhuǎn)換一件

適用場合100M內(nèi)500M內(nèi)可達(dá)20公里以上

三、網(wǎng)絡(luò)中的連接設(shè)備

網(wǎng)絡(luò)連接設(shè)備通常分為兩大類：

（1）網(wǎng)內(nèi)連接設(shè)備：

12）網(wǎng)間連接設(shè)備。

網(wǎng)內(nèi)連接設(shè)備主要有網(wǎng)卡、集線器、交換機(jī)及中繼器等.網(wǎng)間連接設(shè)備主要有網(wǎng)橋、路由器及網(wǎng)關(guān)等。同時(shí)隨著

無線局域網(wǎng)產(chǎn)品技術(shù)的不斷成熟，基于802.11系列標(biāo)準(zhǔn)的無線局域網(wǎng)連接設(shè)備也開始出現(xiàn)。

集線器

中繼器交路由器

(HUB)

圖

片

對接收信號交換信息，將接接收與存儲(chǔ)某端實(shí)現(xiàn)不同網(wǎng)絡(luò)之

功進(jìn)行再生和收到的數(shù)據(jù)廣播口上的數(shù)據(jù)包，間的互連。

能發(fā)送，從而到所有端口.經(jīng)處理后，將數(shù)選擇信息傳輸

增加信號傳據(jù)包直接傳送到的線路。

輸?shù)木嚯x.目的端口.

安裝簡單，通信速度快，網(wǎng)絡(luò)通

特使用方便，數(shù)據(jù)傳輸率低，數(shù)據(jù)傳輸效率和信負(fù)荷輕.節(jié)約網(wǎng)絡(luò)

幾乎不需要網(wǎng)絡(luò)易堵塞，有安全性高，價(jià)格資源。斷于復(fù)雜和

點(diǎn)安全隱患。便宜。

維護(hù)°大型的網(wǎng)絡(luò)互連。

國、網(wǎng)絡(luò)的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)

結(jié)構(gòu)向單、明絡(luò)控制翅性好，信息都埋可靠性高，用上延遲

優(yōu)安裝簡單、易于獷充、可靠性容易、便于1T充.大，用的周長可達(dá)少.傳輸率高.

高，f節(jié)點(diǎn)損壞，不會(huì)辨200km,節(jié)點(diǎn)可達(dá)幾百,議

點(diǎn)整個(gè)網(wǎng)絡(luò)工作.

個(gè).適合使用形R

僅能一個(gè)信用戶發(fā)送數(shù)據(jù)，連接線路用電纜長，

缺

其它送用戶必須等待到獲后發(fā)資源共亨不便、可究造價(jià)高，網(wǎng)絡(luò)管理軟

點(diǎn)送權(quán).信號瓶飾距離的漸性較低，中央節(jié)點(diǎn)壞，件復(fù)雜：報(bào)文施交

而衰減，故降緬和隔禽確雄，傳輸效率低。換、路給蟒、流向

難.控制復(fù)雜.

2、解網(wǎng)絡(luò)協(xié)以及如何安裝網(wǎng)絡(luò)協(xié)

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

分辨兩種數(shù)字信號和模擬信號，區(qū)別電路交換技術(shù)及分組交換技術(shù)

教學(xué)過程：

1。3網(wǎng)絡(luò)中的數(shù)據(jù)通信

1、通信信號

數(shù)字信號模擬信號

波

形

抗干擾能力強(qiáng)、便于存儲(chǔ)、保密性好、可靠

保密性差、易失真、易受干擾、通信質(zhì)量差

I性高

2、信道及帶寬

信道帶寬

是通信雙方之間以傳輸介質(zhì)為基

礎(chǔ)傳遞信號的通路，由傳輸介質(zhì)是指通信信道的傳輸容量。從抽象

及其兩端的信道設(shè)備共同構(gòu)成。的角度看，帶寬是指信道可用的

概念

從抽象的角度看，信道實(shí)質(zhì)上是最高頻率及最低頻率之差。

指定的一段頻帶。

傳輸模擬信號的傳輸介質(zhì)則使用

頻率單位赫茲（Hz）來表示帶

單位寬.傳輸數(shù)字信號的傳輸介質(zhì)則使

用比特率（bps）作為帶寬的量度.

比特率反映了一個(gè)數(shù)據(jù)傳輸系統(tǒng)每秒內(nèi)所傳送的信息量的大小.

2、信息交換方式

傳統(tǒng)電話IP電話

采用技術(shù)電路交換分組交換

預(yù)先分配傳輸帶寬。用戶在開始通話

將用戶要傳送的信息分割為若干個(gè)

之前，先要申請建立一條從發(fā)端到收

分組（packet）,以“存儲(chǔ)——轉(zhuǎn)發(fā)”

端的物理通路。只有物理通路建立之

的形式，每個(gè)分組中有一個(gè)分組頭,

原理后,雙方才能互相通話。在通話的全部

含有可供選路的信息和其他控制信

時(shí)間里，用戶始終占用端到端的固定

息。

傳輸帶寬。

延時(shí)短，線路利用率高，費(fèi)用低，但

線路利用率低，專線專用，費(fèi)用較高.

優(yōu)缺點(diǎn)話音質(zhì)量低。

第四課網(wǎng)絡(luò)協(xié)議

【教材分析】

“第四節(jié)網(wǎng)絡(luò)協(xié)議”內(nèi)容是講述網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的基本概念。木節(jié)內(nèi)容的安排是通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)和學(xué)生交流來完成學(xué)習(xí)任

務(wù)。物理卜?的連接不足以讓網(wǎng)絡(luò)能相互通信交流，讓學(xué)生動(dòng)手安裝網(wǎng)絡(luò)協(xié)議，更好地把網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的概念呈現(xiàn)在學(xué)生

面前。解絳如何把復(fù)雜問題分層分解的思想及方法是通過讓學(xué)生了解寄信的過程，在交流和討論過程中認(rèn)識分層思

想的好處。os【層次模型的內(nèi)容設(shè)計(jì)并沒有像傳統(tǒng)教材那樣逐一介紹其各層的功能，而把重點(diǎn)放在讓學(xué)生了解為什

么要分層及分層的好處是什么.通過OSI/RM及TCP/IP協(xié)議的比較，可以讓學(xué)生學(xué)會(huì)進(jìn)行知識遷移，掌握新的知識。

【涉及課標(biāo)】

1.理解網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的基本概念；

2.能描述網(wǎng)絡(luò)的開放系統(tǒng)互聯(lián)協(xié)議分層模型的基本思想；

3.能描述因特網(wǎng)TCP/IP協(xié)議的基本概念、思想及功能。

4、能描述OSI模型分層模型的基本思想.

【教學(xué)課時(shí)】

1課時(shí)

【教學(xué)目標(biāo)】：

知識及技能：

了解及網(wǎng)絡(luò)協(xié)議安裝相關(guān)的帔件知識，認(rèn)識采用連網(wǎng)設(shè)備，能夠判斷“網(wǎng)卡”是否已經(jīng)止確安裝；

過程及方法：

掌握安裝網(wǎng)絡(luò)通信協(xié)議軟件的方法，能夠了解網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的基本參數(shù).對TCP/IP協(xié)議的配置參數(shù)有一個(gè)初步的了解。

情感態(tài)度及價(jià)值觀：

讓學(xué)生通過模仿教師操作，學(xué)會(huì)進(jìn)行結(jié)果驗(yàn)證。

【教學(xué)重點(diǎn)】

了解及網(wǎng)絡(luò)協(xié)議安裝相關(guān)的硬件知識，認(rèn)識采用連網(wǎng)設(shè)備，能夠判斷“網(wǎng)卡”是否已經(jīng)正確安裝：（2）掌握安裝網(wǎng)

絡(luò)通信協(xié)議軟件的方法。

【教學(xué)方法】

任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，演示法

【教學(xué)準(zhǔn)備】

教師提前準(zhǔn)備演示課件

【教學(xué)過程】

復(fù)習(xí)提問：同學(xué)們，我們在前面學(xué)習(xí)過網(wǎng)絡(luò)的定義，學(xué)習(xí)了網(wǎng)絡(luò)由三個(gè)組成部分?下面我找個(gè)同學(xué)回答一下網(wǎng)絡(luò)的

組成部分？

網(wǎng)絡(luò)由計(jì)算機(jī)、傳輸介質(zhì)和通信設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)軟件（主要是指網(wǎng)絡(luò)協(xié)議），下面我們?起來認(rèn)識一個(gè)網(wǎng)絡(luò)協(xié)議.

一、網(wǎng)絡(luò)協(xié)議

打電話的過程，拿起電話聽一下rr沒有撥號音，可果有再撥號.當(dāng)聽到對方的鈴聲后，等候?qū)Ψ侥闷鹪挋C(jī)。雙方開始通

話，雙方都會(huì)約定使用同?種語言。我們都得服從這樣的?個(gè)通話規(guī)則，否則雙方無法通話。

協(xié)議：通信雙方所共同遵循的規(guī)則。

同樣，在網(wǎng)絡(luò)上的計(jì)算機(jī)之間，通信設(shè)備之間，計(jì)算機(jī)及通信設(shè)備之間交換信息也要有一些規(guī)定和約定，這就是網(wǎng)

絡(luò)協(xié)議.

在網(wǎng)絡(luò)組建過程中，具體選擇哪一種網(wǎng)絡(luò)通信協(xié)議，主要取決于網(wǎng)絡(luò)的規(guī)模、網(wǎng)絡(luò)的兼容性和和網(wǎng)絡(luò)的管理等幾個(gè)方

面。在局域網(wǎng)中一般采取NETBEUI.IPX/SPX和TCP/IP三種協(xié)議.這三種協(xié)議的特點(diǎn)詳見課本P21表1一6

二、安裝網(wǎng)絡(luò)協(xié)議軟件

現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)教室中能夠使用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)共享，就是因?yàn)橛?jì)算機(jī)中已經(jīng)安裝并配置好了網(wǎng)絡(luò)協(xié)議。下面，就一起來

看看是如何安裝網(wǎng)絡(luò)協(xié)議，讓計(jì)算機(jī)能夠真止“對話”。

三、網(wǎng)絡(luò)協(xié)議OSI模型

1.分層體系結(jié)構(gòu)

對一復(fù)雜問題的解決及分析，可以采用一種分層的思想方法來解決。在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的設(shè)計(jì)中，就采用了這種分

層設(shè)計(jì)的思想。前面所述的三種協(xié)議都是?種分層的體系結(jié)構(gòu)，不同協(xié)議的分層結(jié)構(gòu)是不同的，每種協(xié)議都會(huì)有獨(dú)

特的層次結(jié)構(gòu)和組織方式，是由各自的生產(chǎn)廠商自行定義的。

2.0SI層次模型

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)和通信技術(shù)的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)的規(guī)模及數(shù)量都得到了迅猛增長，但是許多網(wǎng)絡(luò)都是基于不同的硬件

和軟件實(shí)現(xiàn)的，這使得它們之間不兼容，而且很難在不同標(biāo)準(zhǔn)的網(wǎng)絡(luò)之間進(jìn)行通信.為了解決不同標(biāo)準(zhǔn)的網(wǎng)絡(luò)之間

進(jìn)行通信的問題，國際標(biāo)準(zhǔn)化組織（ISO）研究提出了開放系統(tǒng)互聯(lián)參考模型（簡稱OSI層次模型）

四、TCP/IP協(xié)議簡介

TCP4P協(xié)議，是目前最常用的一種網(wǎng)絡(luò)協(xié)議，它是計(jì)算機(jī)世界里的一個(gè)通用協(xié)議，在OSI參考模型出現(xiàn)前10年就

存在了，實(shí)際上是許多協(xié)議的總稱，包括TCP和IP協(xié)議及其他100多個(gè)協(xié)議.

TCP/IP協(xié)議是一種分層的體系結(jié)構(gòu)，分為四個(gè)層，分別為應(yīng)用層，傳輸層，網(wǎng)際層，網(wǎng)絡(luò)接口層。

練習(xí)：

練習(xí)（1）中，假設(shè)學(xué)生作為網(wǎng)絡(luò)生產(chǎn)廠商是否愿意采用0SI參考模型作為產(chǎn)品開發(fā)的模型.

問題的提出實(shí)質(zhì)上是要我們在關(guān)注0SI分層模型體系的優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，能夠認(rèn)識到其不足，養(yǎng)成辯證的思維方式。作

為一個(gè)國際標(biāo)準(zhǔn)，要滿足所有用戶的要求，其開發(fā)周期勢必很長，并且完成的結(jié)果對于大多數(shù)用戶來說有許多地方

式是復(fù)雜且不必要的，最終OSI標(biāo)準(zhǔn)未能普及。但網(wǎng)絡(luò)生產(chǎn)廠商會(huì)在設(shè)計(jì)自己的產(chǎn)品時(shí)及OSI分層模型聯(lián)系起來,

以它作為思考的出發(fā)點(diǎn)。

練習(xí)（3）”從分層結(jié)構(gòu)圖看,TCP/IP體系結(jié)構(gòu)模型比OSI分層參考模型簡單”，這種描述是不對的。從分層的數(shù)量上

有，TCP/IP體系結(jié)構(gòu)模型的確比0SI分層參考模型少，但作為一個(gè)協(xié)議體系，不能從分層的數(shù)量多少說明其系統(tǒng)的

復(fù)雜性。在實(shí)際開發(fā)過程中，由于OSI模型的分層較多，對于各層功能的定義相對比TCP/IP分層要將確，在設(shè)計(jì)及

實(shí)現(xiàn)過程中會(huì)容易。TCP/IP的網(wǎng)絡(luò)接口層，要適應(yīng)用不同的子網(wǎng)體系結(jié)構(gòu)，消除不同子網(wǎng)體系差異，它的設(shè)計(jì)及實(shí)現(xiàn)

是相對復(fù)雜的。最后,TCP/IP協(xié)議體系比0SI分層參考模型早十年推出并應(yīng)用,0SI分層參考模型是在參考了TCP/IP

協(xié)議的分層思想后，對其各層功能再進(jìn)行細(xì)化的定義。因此，原命題的結(jié)論是不對的。

第五課組建局域網(wǎng)

【教學(xué)目標(biāo)】

1.知識及技能：

(1;了解雙絞線的標(biāo)準(zhǔn)線序(對等線及交叉線)，并嘗試交叉線的制作。

(2)熟悉網(wǎng)卡，知道網(wǎng)卡的用途，并嘗試進(jìn)行安裝.

(3)理解網(wǎng)絡(luò)組建的所需要的硬件設(shè)備以及網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的配置.

(4；學(xué)會(huì)簡單對等網(wǎng)的組建。

2.過程及方法：

(1)能運(yùn)用多種方法對網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行測試。

(2)經(jīng)歷對等網(wǎng)組建的過程，理解組網(wǎng)的基本過程。

3.情感態(tài)度及價(jià)值觀：

(I)通過建立對等網(wǎng)，加深對網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識。

(2)通過對等網(wǎng)絡(luò)的組建，能夠關(guān)注家庭、學(xué)校、社會(huì)上網(wǎng)絡(luò)的情況.

(3)在組網(wǎng)的過程中，加強(qiáng)及他人討論和交流的能力。

(4)通過對等網(wǎng)絡(luò)的組建，提高學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)組建方面的自我效能感.

【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】

1.雙絞線的制作

2.網(wǎng)絡(luò)的配置

3.網(wǎng)絡(luò)組建的基木思想。

【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】

1.對等線及交叉線之間的區(qū)別及制作方式

2.網(wǎng)絡(luò)的配置和測試

【教學(xué)策略】

1.任務(wù)探究法

2.小組學(xué)習(xí)：每4個(gè)學(xué)生為--組，每組一臺計(jì)算機(jī)，學(xué)生們要合作安裝網(wǎng)卡，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)的設(shè)置，然后小組中制作一

條交叉線，最后能做到組間互相訪問。

3.反思學(xué)習(xí)：在學(xué)習(xí)和制作的過程中，不斷反思，提高學(xué)生的元認(rèn)知水平

【教學(xué)課時(shí)】

2學(xué)時(shí)

【教學(xué)資源】

1.能夠連通互聯(lián)網(wǎng)的多媒體電腦室。

2、實(shí)驗(yàn)室，內(nèi)有已經(jīng)安裝Windows操作系統(tǒng)的帶網(wǎng)卡的計(jì)算機(jī)16臺、RJ45接頭（水晶頭）若干、網(wǎng)線若干（包

括部分已經(jīng)鉗制好的交叉線）,網(wǎng)線鉗28個(gè)、網(wǎng)線測量儀14個(gè)、交換機(jī)4臺

3.教帥預(yù)先編寫好的學(xué)生組網(wǎng)活動(dòng)手冊每人一份

【教學(xué)過程】

教學(xué)環(huán)節(jié)

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖

1.創(chuàng)設(shè)情景，引起學(xué)牛.學(xué)習(xí)的興趣（3分鐘）

問題:“小明家新買了一臺電腦，他的舊電腦還運(yùn)行著windowsme,現(xiàn)在希望把原來電腦里的大約20G的數(shù)據(jù)復(fù)制

到新電腦里，請同學(xué)們幫他想一想，有些什么好辦法？”聽取學(xué)生列學(xué)方案，并提出：“如果使用對等網(wǎng)的連接

學(xué)生列舉方案：

1.硬盤對拷

2、雙機(jī)互連，通過局域網(wǎng)共享數(shù)據(jù)

提出問題，引出對等網(wǎng)絡(luò)的組建的教學(xué)內(nèi)容，吸引學(xué)生的興趣

2.上網(wǎng)搜索了解雙機(jī)互連的各種方法。（7分鐘）

提出問題：1.什么是對等網(wǎng)2對等網(wǎng)的連接方式有哪幾種；3.分別需要哪些設(shè)備？

學(xué)牛.分組（4個(gè)人?組），帶著問題上網(wǎng)尋找小型網(wǎng)絡(luò)的組建方案，并將其填寫在學(xué)生活動(dòng)手冊上，組內(nèi)討論。

引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地通過網(wǎng)絡(luò)探究雙機(jī)直連的對等網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)組建的多種方案。

3.確定網(wǎng)絡(luò)連接的方案（3分鐘）

教師總結(jié)，并確定實(shí)驗(yàn)方案1.雙機(jī)通過網(wǎng)線直接連接2通過交換機(jī)/集線器實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)的連接

學(xué)生發(fā)言，選擇一種組網(wǎng)方案，并說明該組網(wǎng)方案需要哪些設(shè)備

確定組網(wǎng)的方案

4.了解網(wǎng)線制作的方法（5分鐘）

問題：“雙絞線的標(biāo)準(zhǔn)線序有哪些？雙絞線的連接線序有哪些?”

學(xué)生上網(wǎng)杳找并把網(wǎng)線制作的線序標(biāo)準(zhǔn)填寫在學(xué)生活動(dòng)手冊上。知道雙線線的兩種連接線序J解雙絞線的標(biāo)準(zhǔn)線

序，并了解雙絞線的兩種連接線序（T568A和T568B）,為網(wǎng)線的制作做好準(zhǔn)備

5.網(wǎng)線鉗的使用，及交叉線的制作（10分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生探討不同線序的不同用途。

2.教師示范網(wǎng)線鉗的使用，并提示交叉線制作中的注意事項(xiàng)

學(xué)生討論不同線序的網(wǎng)線的不同用途，知道兩機(jī)直接使用的是交叉戰(zhàn)。

在教師的指導(dǎo)下探究學(xué)習(xí)交叉線的制作。

6.網(wǎng)絡(luò)的配置（5分鐘）

需要進(jìn)行哪些方面的配置

探究網(wǎng)絡(luò)的配置

對網(wǎng)絡(luò)的配置有一個(gè)初步的認(rèn)識

7.網(wǎng)絡(luò)的測試（7分鐘）

1.問題：

1網(wǎng)卡是否正常工作，如何判斷？

1如何判斷網(wǎng)線是否正常

I網(wǎng)絡(luò)連通的多種判斷方法

1網(wǎng)絡(luò)不同可能存在的問題

2.請學(xué)生討論

3.教師小結(jié)

I.學(xué)生帶著問題上網(wǎng)搜索，并在小組內(nèi)部討論

2.同學(xué)間分享

3.聽取教師的總結(jié)，

網(wǎng)絡(luò)的測試是一個(gè)較難的工作，而且互聯(lián)網(wǎng)上也不可能把所有的情況列舉，因而教師通過這個(gè)環(huán)節(jié)，把網(wǎng)絡(luò)配置

及網(wǎng)絡(luò)測試的相關(guān)的注意事項(xiàng)告訴學(xué)生。

8.試驗(yàn)一：雙機(jī)直連（具體見流程圖）（33分鐘）

任務(wù)一：網(wǎng)卡的安裝

教帥觀察學(xué)生的操作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,并指導(dǎo)學(xué)生止確操作。

認(rèn)識網(wǎng)艮并安裝硬件和軟件

把組網(wǎng)過程分為四個(gè)任務(wù)，學(xué)生組內(nèi)再進(jìn)行分工合作,完成任務(wù)以后組內(nèi)進(jìn)行交流學(xué)習(xí).引導(dǎo)學(xué)生?間通過組內(nèi)合作,

組間交流，學(xué)生提高學(xué)生的交流和協(xié)作的能力。同時(shí)學(xué)生在實(shí)際的操作中發(fā)現(xiàn)問題，并不斷通過反思學(xué)習(xí)來解決問

題。

任務(wù)二:網(wǎng)線的制作

制作用于雙機(jī)直連的交叉線

任務(wù)三：網(wǎng)絡(luò)的連接配置，以及網(wǎng)絡(luò)的測試

網(wǎng)絡(luò)的配置，需要組間的協(xié)調(diào)

任務(wù)四:實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)共享

共享數(shù)據(jù)并進(jìn)行數(shù)據(jù)的傳輸

實(shí)驗(yàn)二：多臺計(jì)算機(jī)間通過集線器/交換機(jī)連接

學(xué)生把網(wǎng)稅接到交換機(jī)上，并進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)配置。

讓提前完成任務(wù)的小組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)二的操作.

9交流和總結(jié)（7分鐘）

1.請學(xué)生交流組網(wǎng)的體會(huì).

2.對本課進(jìn)行總結(jié)。

I.部分學(xué)生及全班分享一下自己在組建網(wǎng)絡(luò)過程中的體會(huì)。

2聽教師總評。

通過學(xué)生的自評，交流中初步學(xué)習(xí)使用反思學(xué)習(xí)的方法.

課外拓展

小明打算通過寬帶連接到互聯(lián)網(wǎng)，清你幫他想一想，如何使小明的這兩臺計(jì)算機(jī)同時(shí)連到互聯(lián)網(wǎng)，有哪些解決方

案？

有興趣有條件的學(xué)生在課外研究

讓學(xué)生把知識應(yīng)用于實(shí)際

第六課接入因特網(wǎng)

學(xué)習(xí)目標(biāo):

1、了解因特網(wǎng)的各種接入方式

2、掌握ADSL虛擬撥號上網(wǎng)的軟、硬件配置安裝

3、了解因特網(wǎng)上的服務(wù)組織

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

ADSL上網(wǎng)的安裝配置

教學(xué)過程：

一、因特網(wǎng)的接入方式

1.撥號接入：

普通Modem撥號接入、ISDN撥號接入、ADSL虛擬撥號接入

2.專線接入

CableModem接入、DDN專線接入、光纖接入

3.局域網(wǎng)接入

4.無線接入

二、ADSL虛擬撥號配置

1.ADSL硬件安裝

2.網(wǎng)卡、網(wǎng)卡驅(qū)動(dòng)程序、TCP/IP網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的安裝

3.ADSL虛擬撥號軟件（PPPoE撥號程序）的安裝

WinXP已自帶PPPoE軟件

二、因特網(wǎng)上的服務(wù)組織

ISP:因特網(wǎng)服務(wù)供應(yīng)商,InternetServiceProvider.

ICP:因特網(wǎng)內(nèi)容提供商JntcrnclConieniProvider.如新浪、搜狐等網(wǎng)站。

ASP:網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用服務(wù)商,ApplicationServiceProvider.主要為企業(yè)、事業(yè)單位進(jìn)行信息化速設(shè)，開展電子商務(wù)提供各種公于因特網(wǎng)的

應(yīng)用服務(wù)，如主機(jī)租用、托管、應(yīng)用系統(tǒng)（郵件，電子商務(wù)平臺）服務(wù).

教學(xué)反思：

第七課IP地址及其管理

學(xué)習(xí)目標(biāo):

1、掌握IP地址的分類、格式及子網(wǎng)掩碼的作用

2、掌握域名的組成和格式、域名系統(tǒng)的作用

3、了解客戶機(jī)域名服務(wù)器設(shè)置及互聯(lián)網(wǎng)域名管理

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

會(huì)區(qū)別IP地址類別，會(huì)判斷IP格式正確及否，會(huì)判斷網(wǎng)絡(luò)號和主機(jī)號

教學(xué)過程：

一、IP地址及其管理

IP地址：

采用TCP/IP協(xié)議接入因特網(wǎng)，為了使網(wǎng)上的每一臺主機(jī)都能夠和其他計(jì)算機(jī)通信，需要有一個(gè)全球都接受的方法

來標(biāo)識網(wǎng)上的計(jì)算機(jī)。因特網(wǎng)上的每臺主機(jī)都分配了一個(gè)唯一的地址，稱為互聯(lián)網(wǎng)地址(Inicrnctaddress)或IP地

址(IPaddress),該地址用在所有及該主機(jī)的通信中°

1、IP格式：

I.地址是由四個(gè)用小數(shù)點(diǎn)隔開的十進(jìn)制整數(shù)組成的。實(shí)際上，一個(gè)IP地址是一個(gè)32位的二進(jìn)制數(shù)。每8個(gè)位可以用

一個(gè)十進(jìn)制整數(shù)數(shù)字來表示，以簡化人們的記憶.

例如：某學(xué)校網(wǎng)絡(luò)中的一臺計(jì)算機(jī)IP地址為202.112。81.34,則對應(yīng)的二進(jìn)制表示：

4

11001010.01110000.01010001o00100010

4.IP地址分類

IP地址的分類

8162432

類網(wǎng)絡(luò)號|適于大型網(wǎng)絡(luò)，

60主機(jī)號保留給政府機(jī)構(gòu)

分配給中等規(guī)模

B類10網(wǎng)絡(luò)號主機(jī)號的公司

分而任何需要

C類110網(wǎng)絡(luò)號主機(jī)號的人

D類1110組播地址組播地址

保留地址，用于

E類I0保留為今后使用魂

每個(gè)網(wǎng)絡(luò)支持的主

IP地址地址范圍可支持的網(wǎng)絡(luò)數(shù)目

殿

襟-5427-2=126224.2=16777214

聯(lián)-54214=163842電2=65534

C類-223.255.255,254221=20971522?-2=254

陵-54不分網(wǎng)絡(luò)號和主機(jī)號

E類-247.255.255,254不分網(wǎng)絡(luò)號和主機(jī)號

TCP/IP協(xié)議使用子網(wǎng)掩碼將某個(gè)IP地址劃分

成網(wǎng)絡(luò)地址和主機(jī)地址兩部分。

網(wǎng)絡(luò)號主機(jī)號

子網(wǎng)掩碼

常用的子網(wǎng)掩碼，分別是“255.0.0.0"、“255.255.0.0”和~

“255.255.255.0%

掩碼的意義

?二進(jìn)制位為“1”.所對應(yīng)的IP地址部分為網(wǎng)絡(luò)號和子網(wǎng)號

?二進(jìn)制位為“0”，所對應(yīng)的IP地址部分為主機(jī)號

掩碼格式：|網(wǎng)絡(luò)號「子用主機(jī)號|

第八課、網(wǎng)絡(luò)域名及其管理

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1。掌握域名的組成和格式、域名系統(tǒng)的作用

2。了解客戶機(jī)域名服務(wù)器設(shè)置及互聯(lián)網(wǎng)域名管理

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

會(huì)分析域名的組成，每部份的含義。

教學(xué)過程：

二、網(wǎng)絡(luò)域名及其管理

（一）、域名和域名系統(tǒng)

同學(xué)們上網(wǎng)的時(shí)候在瀏覽器里有三和輸入地址的方法：

1、輸入IP地址，如：00

2、輸入英文名稱，如：

3、輸入中文名稱，如:清華大學(xué)

其實(shí)計(jì)算機(jī)只能識別IP地址，但這種數(shù)對人來說太難記，于是引入了后面兩種方式（域名），當(dāng)人們使用域名方式訪

問某臺遠(yuǎn)程主機(jī)時(shí)，計(jì)算機(jī)必須首先將域名“翻譯”成對應(yīng)的IP地址,然后才能通過IP地址及該主機(jī)聯(lián)系。這個(gè)翻

譯的過程稱為“域名解析”.反過來,由IP地址得出域名地址的過程稱為“域名反向解析”。因特網(wǎng)采用一種分布式

分層機(jī)制的域名系統(tǒng)DNS來使域名及IP地址之間的解析和反向解析能快速有效地進(jìn)行.

（二）、域名的組成

域名的基本格式：

主機(jī)..機(jī)構(gòu)..網(wǎng)絡(luò)..地區(qū)域或行業(yè)域名

中國科研教育“中國”地

網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)名區(qū)域名

其域名表示清華大學(xué)計(jì)算機(jī)系的一臺主機(jī)

（三）、客戶機(jī)域名服務(wù)器的設(shè)置

以windowsXP為例，桌面“網(wǎng)上鄰居”右鍵--屬性，在新打開的窗口中的“本地連接”上右鍵--屬性。

（四）、域名的管理

因特網(wǎng)的域名管理方法是:規(guī)定頂級域的劃分，頂級域名由Interne【網(wǎng)絡(luò)信息中心負(fù)責(zé)管理：頂級域以下的劃分則由

各個(gè)域自行管理。

因特網(wǎng)的頂級域分為兩大類：

頂級域名行業(yè)域名屬性對照表頂級域名地區(qū)域名范例對照表

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