智慧普教綜合解決方案背景分析總體規(guī)劃核心應(yīng)用一二三四物聯(lián)網(wǎng)智能感知由“三通兩平臺(tái)”向“三全兩高一大”

轉(zhuǎn)變向教育大資源轉(zhuǎn)變向全面提升信息素養(yǎng)轉(zhuǎn)變 向創(chuàng)新發(fā)展轉(zhuǎn)變構(gòu)建“網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、個(gè)性化、終身化”的教育體系《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（2011-2020

年）》《教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》《教育現(xiàn)代化2035》《加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化實(shí)施方案（2018－2022年）》1.2

疫情對(duì)線(xiàn)上教育影響國(guó)家、教育部、工信部出臺(tái)一系列政策，為在線(xiàn)教育提供支持有力保障1月27日教育部發(fā)布《關(guān)于2020年春季學(xué)期延期開(kāi)學(xué)的通知》要求為學(xué)生提供網(wǎng)上學(xué)習(xí)課程，做到“停課不停學(xué)”。2月6日教育部下發(fā)《關(guān)于疫情防控期間以信息化支持教育教學(xué)工作的通知》提升國(guó)家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)服務(wù)能力工信部、教育部聯(lián)合下發(fā)《關(guān)于中小學(xué)延期開(kāi)學(xué)期間“停課不停學(xué)”有關(guān)工作安排的通知》，開(kāi)通國(guó)家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)和電視空中課堂，免費(fèi)提供學(xué)習(xí)資源。2月12日教育部開(kāi)通《國(guó)家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)》，提供學(xué)習(xí)資源免費(fèi)供各地自主選擇使用，同時(shí)，中國(guó)教育電視臺(tái)4頻道通過(guò)直播衛(wèi)星向全國(guó)用戶(hù)播出小學(xué)有關(guān)課程及部分初高中課程；2月17日至今教育部組織了22個(gè)高等教育在線(xiàn)課程平臺(tái)制定了多樣化在線(xiàn)教學(xué)解決方案，供高校選擇使用疫情期間停課不停學(xué)，全國(guó)超1億學(xué)生都在集中在線(xiàn)學(xué)習(xí)，在線(xiàn)教育由此開(kāi)始1.0時(shí)代。在線(xiàn)教育行業(yè)新用戶(hù)獲取量激增，給了全行業(yè)一個(gè)全新的線(xiàn)上辦公化大幅提升。未來(lái)在教育行業(yè)線(xiàn)上培訓(xùn)、線(xiàn)上會(huì)議、線(xiàn)上教學(xué)、線(xiàn)上輔導(dǎo)將成為新的服務(wù)形態(tài)。國(guó)家層面：堅(jiān)定了在信息化2.0方向上的加大投入，

開(kāi)放了國(guó)家公共教學(xué)資源平臺(tái)，打破了區(qū)域教學(xué)資源不平衡的壁壘。教育局&學(xué)校層面：重新審視多年來(lái)以硬件設(shè)施建設(shè)為主信息化工作，更加重視教育信息化平臺(tái)搭建以及智能軟件整合。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)趨勢(shì)：受疫情的影響，線(xiàn)下機(jī)構(gòu)線(xiàn)上化，OMO進(jìn)程加快，雙師大班、在線(xiàn)小班將會(huì)是主流模式。老師&學(xué)生&家長(zhǎng)趨勢(shì)：對(duì)在線(xiàn)教育的認(rèn)知加深的同時(shí)也將更加客觀，會(huì)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)線(xiàn)上教育將與線(xiàn)下教育優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。1.3

疫情改變教育發(fā)展趨勢(shì)1.4

智慧校園建設(shè)目標(biāo)及價(jià)值根據(jù)國(guó)家教育信息化相關(guān)要求，

省某著名企業(yè)采用云網(wǎng)一體化的模式，構(gòu)建“平臺(tái)+內(nèi)容+網(wǎng)絡(luò)+產(chǎn)品+客戶(hù)+應(yīng)用+服務(wù)”七位一體的產(chǎn)品形態(tài)，全面打造低成本、高效用、符合國(guó)家數(shù)字化校園建設(shè)要求的智慧化教育云平臺(tái)；該平臺(tái)整合優(yōu)質(zhì)教育資源、整合教育生態(tài)圈合作伙伴的優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品；根據(jù)教育生命周期設(shè)計(jì)產(chǎn)品，覆蓋教、學(xué)、考、評(píng)、管全教學(xué)場(chǎng)景。01020304給用戶(hù)帶來(lái)的價(jià)值為教師打造切身相關(guān)的校園業(yè)務(wù)應(yīng)用平臺(tái)結(jié)合教師工作場(chǎng)景，實(shí)現(xiàn)教學(xué)、科研、自身履歷的電子化管理。為學(xué)校打造快速、高效的教學(xué)管理平臺(tái)幫助學(xué)?？焖賹?shí)現(xiàn)合標(biāo)的數(shù)字化校園建設(shè)為教育局提供大數(shù)據(jù)決策分析平臺(tái)全面整合教學(xué)、管理相關(guān)數(shù)據(jù)，提供可視化看板和分析決策平臺(tái)為學(xué)生成長(zhǎng)提供精準(zhǔn)分析為家長(zhǎng)打造家?；ネㄆ脚_(tái)以及學(xué)生畫(huà)像功能，提供個(gè)性化、智能化的學(xué)習(xí)能力建設(shè)目標(biāo)背景分析一總體規(guī)劃二核心應(yīng)用三四物聯(lián)網(wǎng)智能感知教育云網(wǎng)服務(wù)（服務(wù)器+數(shù)據(jù)庫(kù)+存儲(chǔ)+網(wǎng)絡(luò)）AndroidPADPC筆記本表現(xiàn)層多終端接入方式統(tǒng)一信息門(mén)戶(hù)提供用戶(hù)生命周期管理服務(wù)提供高性能統(tǒng)一安全認(rèn)證提供便捷安全一站式訪問(wèn)入口SaaS云服務(wù)模塊化功能組合搭建涵蓋核心應(yīng)用平臺(tái)，匯聚第三方優(yōu)質(zhì)資源及應(yīng)用建立教育信息化公共服務(wù)體系建立可視化大數(shù)據(jù)中心統(tǒng)一數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一數(shù)據(jù)集成統(tǒng)一數(shù)據(jù)服務(wù)統(tǒng)一接口標(biāo)準(zhǔn)5G高速服務(wù)某著名企業(yè)智能云網(wǎng)高速率、高安全、全覆蓋智能化5G云網(wǎng)服務(wù)智慧教學(xué)智慧教學(xué)資源智慧教務(wù)管理智慧黨建教學(xué)管理走班排課督導(dǎo)巡課考務(wù)管理智慧校務(wù)管理智慧評(píng)價(jià)協(xié)同辦公人力資源資產(chǎn)管理財(cái)務(wù)管理后勤管理招生管理統(tǒng)一認(rèn)證統(tǒng)一賬號(hào)獨(dú)立空間統(tǒng)一門(mén)戶(hù)學(xué)校教育局教師學(xué)生家長(zhǎng)接入層備課系統(tǒng)授課系統(tǒng)作業(yè)系統(tǒng)批閱系統(tǒng)翻轉(zhuǎn)課堂網(wǎng)絡(luò)教研家?；?dòng)SAASPAAS用 戶(hù)終 端大數(shù)據(jù)決策分析教育能力通信能力大數(shù)據(jù)能力AI能力物聯(lián)網(wǎng)能力AR/VR能力資源共享能力流媒體能力iphone課件資源作業(yè)試題試卷資源微課慕課名師優(yōu)課國(guó)家公共資源智慧健康校園文化校園防疫成長(zhǎng)檔案課堂行為分析學(xué)習(xí)行為分析運(yùn)動(dòng)行為分析教學(xué)行為分析疫情防控分析綜合素質(zhì)分析教師評(píng)價(jià)學(xué)生評(píng)價(jià)校園評(píng)價(jià)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)管理者評(píng)價(jià)背景分析總體規(guī)劃一二核心應(yīng)用三四物聯(lián)網(wǎng)智能感知核心應(yīng)用4智慧教學(xué)智慧教學(xué)資源智慧教務(wù)管理智慧校務(wù)管理智慧評(píng)價(jià)大數(shù)據(jù)決策分析功能及優(yōu)勢(shì)智慧高效備課：基于教研體系、學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)化的教學(xué)應(yīng)用流程，圍繞

“名師教案”配套教學(xué)全流程，覆蓋全學(xué)段、全學(xué)科。智慧高效授課：為教師提供了備授課一體化、完整體驗(yàn)度授課活動(dòng)難組織、授課效率不高等問(wèn)題。智慧批閱系統(tǒng)：在線(xiàn)作業(yè)——智能組卷、批改；離線(xiàn)作業(yè)—一鍵催交、批閱；英語(yǔ)聽(tīng)讀作業(yè)——智能批改。作業(yè)考試系統(tǒng)：包括智慧作業(yè)系統(tǒng)、智慧考試系統(tǒng)、全過(guò)程學(xué)情分析。網(wǎng)絡(luò)教研系統(tǒng)：教師備課、教案設(shè)計(jì)，錄播評(píng)課、集體備課、視頻研討、文本研討、網(wǎng)上教研，按照學(xué)科、年級(jí)、教師開(kāi)展教研工作，為教學(xué)過(guò)程中發(fā)展提供全面支持和服務(wù)。智慧預(yù)習(xí)：科學(xué)的預(yù)習(xí)，實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生思維互動(dòng)，讓學(xué)生從無(wú)知到有知進(jìn)課堂，掌握學(xué)情，精準(zhǔn)教學(xué)。課堂互動(dòng)：數(shù)字點(diǎn)陣筆，智能黑板基于紙筆互動(dòng)的高效智慧課堂，筆跡全程記錄，屏幕同步展示，數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)分析。概述采用云網(wǎng)一體化的模式，構(gòu)建“平臺(tái)+內(nèi)容+網(wǎng)絡(luò)+產(chǎn)品+客戶(hù)+應(yīng)用+服務(wù)”七位一體的產(chǎn)品形態(tài)。運(yùn)用5G、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、人工智能等先進(jìn)技術(shù)，以智慧課堂和互動(dòng)教學(xué)為核心，形成以學(xué)生為主體的教育生態(tài)圈，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)應(yīng)用的深度融合。智慧高效備課符合教師備課流程有效利用碎片時(shí)間備課教案設(shè)計(jì)課堂教學(xué)隨堂訓(xùn)練課后作業(yè)拓展提升電子教材教學(xué)云盤(pán)授課預(yù)覽4.2

智慧教學(xué)-高效備課老師可以在pc、手機(jī)端、平板，隨時(shí)隨地根據(jù)需要利用平臺(tái)提供的資源，瀏覽、同步下載、上傳，結(jié)合工具、素材實(shí)現(xiàn)快速高效的備課，可以實(shí)現(xiàn)授課教室的一鍵同步，快速調(diào)用名師教學(xué)設(shè)計(jì)配套完備資源，名師教案、預(yù)習(xí)任務(wù)、名師課件、名師套卷、課后作業(yè)、拓展提升。項(xiàng)目參考1、產(chǎn)互公司《沃智教智慧普教》標(biāo)準(zhǔn)化產(chǎn)品方案；2、集團(tuán)教育合資公司《班班通（人人通）》解決方案；3、集團(tuán)教育合資公司《網(wǎng)教通》解決方案；4.3 智慧教學(xué)-高效授課智慧高效授課基于電子課本的授課系統(tǒng)，支持語(yǔ)言學(xué)科的即點(diǎn)即讀、多媒體資源播放、畫(huà)筆批注講解等多種授課實(shí)用功能可以向全班同學(xué)展示課文內(nèi)容和相關(guān)的資源文件，讓教科書(shū)活起來(lái)，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和進(jìn)行知識(shí)內(nèi)化。旨在為師生提供高效有趣的課堂教學(xué)。教學(xué)過(guò)程通過(guò)智能終端完成一體化教學(xué)，教學(xué)應(yīng)用與資源平臺(tái)實(shí)時(shí)同步、確保資源一能夠快速根據(jù)備課內(nèi)容組織課堂教學(xué)；1多元化的講授方式讓學(xué)生能夠快速接受、簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)；通過(guò)隨堂訓(xùn)練可以進(jìn)行課堂互動(dòng)，活躍班級(jí)氣氛、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；教師在課堂上簡(jiǎn)單操作完成課后作業(yè)布置、考試評(píng)測(cè)，課前預(yù)習(xí)任務(wù)的發(fā)布345通過(guò)教學(xué)互動(dòng)工具實(shí)現(xiàn)課堂上師生互動(dòng)輕松教學(xué)、高效教學(xué)；2項(xiàng)目參考1、產(chǎn)互公司《沃智教智慧普教》標(biāo)準(zhǔn)化產(chǎn)品方案；2、集團(tuán)教育合資公司《班班通（人人通）》解決方案；3、集團(tuán)教育合資公司《網(wǎng)教通》解決方案；智慧批閱系統(tǒng)離線(xiàn)作業(yè) —— 一鍵催交、批閱拍一拍，說(shuō)一說(shuō)，寫(xiě)一寫(xiě)多種形式發(fā)布作業(yè)，一鍵催交，一鍵批閱例：課文朗讀作業(yè)、書(shū)法練習(xí)作業(yè)、繪畫(huà)作業(yè)、手工作業(yè)等英語(yǔ)聽(tīng)讀作業(yè) —— 智能批改單詞測(cè)試（跟讀、互譯、聽(tīng)音選詞、拼寫(xiě)）、課文跟讀、聽(tīng)力訓(xùn)練

英語(yǔ)作文，均可智能批改智慧批閱，實(shí)時(shí)反饋在線(xiàn)作業(yè) —— 智能組卷、批改針對(duì)不同層次的學(xué)生提供基礎(chǔ)性，能力性，拓展型的分層作業(yè)智能組卷，客觀題智能批改，主觀題學(xué)生自評(píng)，教師批改，自動(dòng)統(tǒng)計(jì)作答結(jié)果4.4

智慧教學(xué)-智慧批閱系統(tǒng)將老師從繁瑣的批改統(tǒng)計(jì)分析中解放，實(shí)時(shí)掌握學(xué)情，更多的時(shí)間用在優(yōu)化教學(xué)中。圖片、答題卡，掃描智慧批閱項(xiàng)目參考4.5

智慧教學(xué)-作業(yè)考試系統(tǒng)作業(yè) 智慧作業(yè)系統(tǒng)：通過(guò)采集預(yù)習(xí)檢測(cè)、課堂訓(xùn)練的數(shù)據(jù)，提供課上習(xí)題正確率、典型錯(cuò)題，結(jié)合本節(jié)課重點(diǎn)難點(diǎn)通過(guò)教學(xué)

考試

選擇課后作業(yè)。智慧考試系統(tǒng)：通過(guò)結(jié)合名師周測(cè)、名師名卷、平時(shí)作業(yè)內(nèi)容、重點(diǎn)難點(diǎn)以及教學(xué)資源庫(kù)等對(duì)應(yīng)出考試卷。系統(tǒng) 全過(guò)程學(xué)情分析：通過(guò)階段性聯(lián)考測(cè)試數(shù)據(jù)，

形成學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)告、發(fā)送個(gè)性化學(xué)習(xí)手冊(cè)。預(yù)習(xí)檢測(cè)課堂訓(xùn)練典型錯(cuò)題大數(shù)據(jù)分析篩選本節(jié)重難點(diǎn)教學(xué)資源庫(kù)輔助老師留作業(yè)內(nèi)容名師周測(cè)名師名卷作業(yè)內(nèi)容重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)資源庫(kù)輔助老師試卷出題階段聯(lián)考測(cè)試數(shù)據(jù)、學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)告學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)告形成發(fā)送個(gè)性化學(xué)習(xí)手冊(cè)幫助更準(zhǔn)確掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況，及時(shí)輔導(dǎo)孩子。項(xiàng)目參考4.6

智慧教學(xué)-智慧預(yù)習(xí)智慧預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)任務(wù)（素材、檢測(cè)）做預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)反饋教預(yù)習(xí)任務(wù)，預(yù)習(xí)任務(wù)配備豐富的資源和檢測(cè)，提高預(yù)習(xí)質(zhì)量教，學(xué)生提問(wèn)，掌握學(xué)情，調(diào)整并優(yōu)化教學(xué)。教預(yù)習(xí)任務(wù)，預(yù)習(xí)任務(wù)配備豐富的資源和檢測(cè)，提高預(yù)習(xí)質(zhì)量；查看預(yù)習(xí)反饋，學(xué)生提問(wèn)，掌握學(xué)情，調(diào)整并優(yōu)化教學(xué)。學(xué)生：通過(guò)“發(fā)語(yǔ)音、傳照片、做測(cè)評(píng)、提問(wèn)題”來(lái)完成預(yù)習(xí)任務(wù)，并提交給教師學(xué)生：通過(guò)“發(fā)語(yǔ)音、傳照片、做測(cè)評(píng)、提問(wèn)題”來(lái)完成預(yù)習(xí)任務(wù)，并提交給教師項(xiàng)目參考需要集成合作伙伴相關(guān)產(chǎn)品錄播評(píng)課集體備課視頻研討文本研討發(fā)起活動(dòng)上傳活動(dòng)資料學(xué)科教研組成員授課講師評(píng)課/觀摩評(píng)課人員/觀摩人員活動(dòng)發(fā)起人總結(jié)活動(dòng)發(fā)起人發(fā)布活動(dòng)成果發(fā)起活動(dòng)上傳活動(dòng)資料主備人參與備課整理教案發(fā)布活動(dòng)成果參與人員主備人活動(dòng)發(fā)起人發(fā)起活動(dòng)參與討論發(fā)布活動(dòng)成果參與人員活動(dòng)發(fā)起人學(xué)科教研組成員學(xué)科教研組成員網(wǎng)絡(luò)教研系統(tǒng)4.7

智慧教學(xué)-網(wǎng)絡(luò)教研系統(tǒng)學(xué)科教研組通過(guò)錄播評(píng)課進(jìn)行總結(jié)，上傳活動(dòng)資料，集體備課，整理教案，最后進(jìn)行視頻及文本研討。項(xiàng)目參考集團(tuán)教育合資公司《知行云課堂》解決方案互動(dòng)課堂0102★整體巡視功能★雙師課堂★實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)★隨堂測(cè)驗(yàn)★紙筆手寫(xiě)特色兼顧全體學(xué)生學(xué)生高度參與03實(shí)時(shí)了解學(xué)情044.8

智慧教學(xué)-互動(dòng)課堂互動(dòng)課堂是一個(gè)基于紙筆互動(dòng)的高效智慧課堂。以學(xué)生為中心，集備課、授課及測(cè)驗(yàn)于一體，教師操作簡(jiǎn)單，學(xué)生無(wú)需培訓(xùn)，讓教師與學(xué)生實(shí)現(xiàn)高效互動(dòng)。學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程和結(jié)果借助一體機(jī)、白板等外設(shè)進(jìn)行展示。配合電子白板，可對(duì)課堂進(jìn)行直播并實(shí)現(xiàn)雙課堂互動(dòng)教學(xué)。項(xiàng)目參考集團(tuán)教育合資公司《智享云課堂》解決方案集團(tuán)教育合資公司《云課堂》解決方案核心應(yīng)用4智慧教學(xué)智慧教學(xué)資源智慧教務(wù)管理智慧校務(wù)管理智慧評(píng)價(jià)大數(shù)據(jù)決策分析4.9

智慧教學(xué)資源資源審核入庫(kù)名校名師資源應(yīng)用名校名師資源征集依據(jù)學(xué)科教學(xué)需求，名校名師標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范；資源征集、篩選、分類(lèi)、編輯、修改、更新

；確保資源的時(shí)效性按學(xué)校、年級(jí)、學(xué)科、教材版本、課程目錄、資源類(lèi)型入庫(kù)，

智能關(guān)聯(lián)到知識(shí)課前預(yù)習(xí)高效授課課后作業(yè)課前預(yù)習(xí)鞏固提升高效備課互動(dòng)訓(xùn)練教學(xué)提升課堂互動(dòng)有效提分優(yōu)質(zhì)錄播課程優(yōu)質(zhì)名師優(yōu)課區(qū)域優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源上傳資源平臺(tái)精品課資源教學(xué)備課授課互動(dòng)自學(xué)輔導(dǎo),.,,,應(yīng)用支撐反饋優(yōu)化資源反饋使用分析時(shí)效分析,.,,,全國(guó)優(yōu)質(zhì)教育資源共享 本地化優(yōu)質(zhì)資源共享概述能通過(guò)自動(dòng)分類(lèi)與編目、檢索與導(dǎo)航、匯聚與策展、共享與推送等方式實(shí)現(xiàn)跨終端獲取和應(yīng)用的資源。功能及優(yōu)勢(shì)資源共建共享，提供教學(xué)資源與基礎(chǔ)資源的存儲(chǔ)，滿(mǎn)足對(duì)于其它業(yè)務(wù)系統(tǒng)的資源應(yīng)用支持，支持本校名師資源課件上傳與多渠道匯聚全國(guó)優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源與本地化優(yōu)質(zhì)資源。同時(shí)通過(guò)云+網(wǎng)一體化提供跨區(qū)域、跨校級(jí)資源利用共享與管理。項(xiàng)目參考1、產(chǎn)互公司《沃智教智慧普教》標(biāo)準(zhǔn)化產(chǎn)品方案；2、集團(tuán)教育合資公司《班班通（人人通）》解決方案；3、集團(tuán)教育合資公司《網(wǎng)教通》解決方案；大、小規(guī)模開(kāi)放在線(xiàn)課程，具備豐富的視頻課程資源，提供按照知識(shí)內(nèi)容重點(diǎn)教學(xué)與完整視頻教學(xué)2種方式。作業(yè)庫(kù)提供作業(yè)存儲(chǔ)，創(chuàng)建作業(yè)模板，具備作業(yè)的復(fù)制、提交、編輯、刪除操作。教學(xué)資源庫(kù)完善的教學(xué)素材管理，按照不同教學(xué)資源素材分類(lèi)。素質(zhì)教育素質(zhì)教育資源的建設(shè)管理，支持知識(shí)、技能教育資源與人格、心里健康方面的教育試題庫(kù)試卷庫(kù)提供錄入存儲(chǔ)試題內(nèi)容，具備查詢(xún)功能、智能組卷、試題分類(lèi)、分析反饋等功能。提供作業(yè)存儲(chǔ)，創(chuàng)建作業(yè)模板，具備作業(yè)的復(fù)制、提交、編輯、刪除操作。4.10

智慧教學(xué)資源-資源管理平臺(tái)功能及優(yōu)勢(shì)整合多種教學(xué)方式和手段，對(duì)哈爾濱市內(nèi)的風(fēng)華小學(xué)、花園小學(xué)、鐵嶺小學(xué)等多所學(xué)校的教學(xué)本地化資源進(jìn)行整合梳理，集成學(xué)校已有的教學(xué)資源和正在生成的教學(xué)資源數(shù)據(jù)，通過(guò)智慧教學(xué)資源平臺(tái)進(jìn)行資源分享，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享、在線(xiàn)名師講堂的建設(shè)目標(biāo)。微、慕課平臺(tái)核心應(yīng)用4智慧教學(xué)智慧教學(xué)資源智慧教務(wù)管理智慧校務(wù)管理智慧評(píng)價(jià)大數(shù)據(jù)決策分析4.11

智慧教務(wù)管理概述教務(wù)系統(tǒng)管理平臺(tái)充分利用互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)B/S管理系統(tǒng)模式，以網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái)，為各個(gè)學(xué)校教務(wù)系統(tǒng)的管理提供一個(gè)平臺(tái)，幫助學(xué)校管理教務(wù)系統(tǒng)，用一個(gè)帳號(hào)解決學(xué)校教務(wù)教學(xué)管理。功能及優(yōu)勢(shì)智慧黨建：利用黑龍江某著名企業(yè)先鋒智慧黨建產(chǎn)品為學(xué)校及教管部門(mén)提供黨務(wù)建設(shè)管理支撐平臺(tái),

實(shí)現(xiàn)三級(jí)架構(gòu)六級(jí)服務(wù)（省級(jí)建設(shè)，村/社區(qū)級(jí)應(yīng)用無(wú)縫銜接全方位覆蓋）。同時(shí)擴(kuò)展“黨建+”應(yīng)用。教務(wù)管理平臺(tái)：涵蓋學(xué)校教務(wù)管理工作所有環(huán)節(jié)，基于校園網(wǎng)/互聯(lián)網(wǎng)和本地/云端計(jì)算資源為學(xué)校教學(xué)工作提供先進(jìn)、實(shí)用的信息化管理手段。課堂教學(xué)督導(dǎo)：教只需要在電腦前，即可看到當(dāng)前教學(xué)活動(dòng)的進(jìn)展、歷史過(guò)程、課堂到課率、互動(dòng)情況等等。智慧排課：系統(tǒng)設(shè)置排課條件,自動(dòng)排課、手動(dòng)調(diào)課,查詢(xún)搜索班級(jí)、教師、學(xué)科的課程表，查看排課過(guò)程?？紕?wù)管理：參考國(guó)家教育部考試中心的指導(dǎo)要求，結(jié)合招生考試保障過(guò)程中各類(lèi)實(shí)際問(wèn)題，規(guī)劃省級(jí)招生考試綜合管理平臺(tái)。平臺(tái)將考務(wù)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)、試卷分發(fā)、考場(chǎng)監(jiān)控、網(wǎng)上巡查、指揮調(diào)度，視頻云存儲(chǔ)等考試業(yè)務(wù)進(jìn)行深度整合，助力省、市招辦，考試院在考前、考中、考后對(duì)考務(wù)工作進(jìn)行全生命周期管理。黨建規(guī)范化管理平臺(tái)服務(wù)性黨建平臺(tái)綜合信息化黨建平臺(tái)運(yùn)用5G+大數(shù)據(jù)分析、人工智能等技術(shù)手段，面向省、市、縣各級(jí)組織部門(mén)和大中型企事業(yè)單位提供黨務(wù)工作管理、部署、監(jiān)測(cè)、黨建資訊、黨員管理、學(xué)習(xí)教育、智能分析及考評(píng)督辦等多項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)化功能的數(shù)字化陣地。打造“一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)三個(gè)規(guī)范”，提升黨建工作科學(xué)化水平和整體質(zhì)量。為有需求的黨組織提供黨員進(jìn)社區(qū)、黨建地圖等多項(xiàng)個(gè)性化服務(wù)?！包h建+”引領(lǐng)智慧城市建設(shè)，通過(guò)黨員雙報(bào)道，促進(jìn)網(wǎng)格化黨建建設(shè)，發(fā)揮黨員在哪里，黨組織在哪里，黨建工作開(kāi)展在哪里特性，提高黨性服務(wù)意識(shí)。做實(shí)網(wǎng)格黨建、促進(jìn)精細(xì)化治理，增強(qiáng)群眾和組織的互動(dòng)，提高服務(wù)意識(shí)。推動(dòng)黨建工作數(shù)字化、智能化。建設(shè)一個(gè)集現(xiàn)場(chǎng)調(diào)度、數(shù)據(jù)集成、智能處理、多網(wǎng)共享于一體的綜合性黨建信息化平臺(tái)，為各級(jí)黨組織、黨員、干部、人才、群眾提供高效便捷、好用資源和創(chuàng)新型服務(wù)。。

企業(yè)用戶(hù)規(guī)模進(jìn)行區(qū)分。技術(shù)領(lǐng)先應(yīng)用場(chǎng)景按需選擇，業(yè)務(wù)分級(jí)、分權(quán)管理，統(tǒng)一授權(quán)，一鍵登錄，多門(mén)戶(hù)發(fā)布，適配門(mén)戶(hù)，終端個(gè)性化配置，私有化部署，保證業(yè)務(wù)安全多樣化建設(shè)模式某著名企業(yè)智慧黨建產(chǎn)品分采用“獨(dú)立部署”與“企業(yè)多租戶(hù)部署”兩種方式：獨(dú)立部署按照市級(jí)與縣級(jí)的需用功能分別打造標(biāo)準(zhǔn)化平臺(tái)產(chǎn)品；企業(yè)多租戶(hù)以Saas應(yīng)用部署，同時(shí)以成熟的項(xiàng)目管理體系、客戶(hù)滿(mǎn)意度高，開(kāi)發(fā)過(guò)程中迭代發(fā)布版本，提供試運(yùn)行期，維保期免費(fèi)修復(fù)軟件BUG等售后保障，全方位保障客戶(hù)利益。全心服務(wù)功能完善新聞及政策宣傳、支部交流分享、黨建在線(xiàn)學(xué)習(xí)、黨務(wù)管理、便民服務(wù)等主要功能支撐黨建系統(tǒng)。4.12

智慧教務(wù)管理-智慧黨建利用黑龍江某著名企業(yè)先鋒智慧黨建產(chǎn)品為學(xué)校及教管部門(mén)提供黨務(wù)建設(shè)管理支撐平臺(tái),是黑龍江產(chǎn)互公司在新時(shí)代黨建工作要求下自主研發(fā)的一款平臺(tái)型產(chǎn)品。研發(fā)、實(shí)施、運(yùn)營(yíng)團(tuán)隊(duì)協(xié)同聯(lián)動(dòng)，通過(guò)產(chǎn)品應(yīng)用不斷的歷練、沉淀，不斷完善產(chǎn)品功能，實(shí)現(xiàn)三級(jí)架構(gòu)六級(jí)服務(wù)（省級(jí)建設(shè)，村/社區(qū)級(jí)應(yīng)用無(wú)縫銜接全方位覆蓋）。同時(shí)擴(kuò)展“黨建+”應(yīng)用，切實(shí)踐行某著名企業(yè)人工匠精神，獲得了多地省委組織部和屬地某著名企業(yè)的認(rèn)可稱(chēng)贊。智慧黨建項(xiàng)目參考云端計(jì)算存儲(chǔ)本地服務(wù)存儲(chǔ)網(wǎng)絡(luò)及系統(tǒng)安全通知公告教務(wù)管理模塊計(jì)算網(wǎng)絡(luò)資源課程管理考試管理獲獎(jiǎng)管理教室管理菜單管理學(xué)籍管理選課中心成績(jī)管理教師管理系統(tǒng)管理4.13

智慧教務(wù)管理-教學(xué)管理教務(wù)管理平臺(tái)涵蓋學(xué)校教務(wù)管理工作所有環(huán)節(jié)，基于校園網(wǎng)/互聯(lián)網(wǎng)和本地/云端計(jì)算資源為學(xué)校教學(xué)工作提供先進(jìn)、實(shí)用的信息化管理手段。項(xiàng)目參考支持學(xué)生網(wǎng)上選課支持線(xiàn)下選課導(dǎo)入組合套餐設(shè)置根據(jù)教室容量，教師情況，學(xué)生情況進(jìn)行自動(dòng)排課支持手動(dòng)調(diào)課課表查詢(xún)、發(fā)布排課管理學(xué)生在線(xiàn)選課 走班管理走班考勤電子班牌考場(chǎng)安排線(xiàn)下選課導(dǎo)入課表查詢(xún)課表發(fā)布課程選課排課課程設(shè)置上課時(shí)間設(shè)置組合套餐設(shè)置選課時(shí)間設(shè)置網(wǎng)上選課總課表設(shè)置教學(xué)任務(wù)設(shè)置教師/場(chǎng)地設(shè)置學(xué)科班預(yù)設(shè)走班管理走班考勤電子班牌常規(guī)管理學(xué)生請(qǐng)假選修課考場(chǎng)安排網(wǎng)上閱卷學(xué)生成績(jī)分析。。。自動(dòng)排課4.14

智慧教務(wù)管理-智慧排課智慧排課根據(jù)教室容量，教師情況，學(xué)生情況進(jìn)行自動(dòng)排課、支持手動(dòng)調(diào)課、課表查詢(xún)、發(fā)布；學(xué)生可以在線(xiàn)選課。新高考背景下，采用“3+3”的高考考試模式。針對(duì)新高考改革，特別定制開(kāi)發(fā)了新高考走班排課系統(tǒng)，通過(guò)網(wǎng)上設(shè)定課程、學(xué)生網(wǎng)上選課，學(xué)校設(shè)定排課條件、啟動(dòng)排課，將學(xué)生選擇最終排成課表。4.15

智慧教務(wù)管理-課堂教學(xué)督導(dǎo)課堂教學(xué)督導(dǎo)通過(guò)電腦進(jìn)入系統(tǒng)，可以看到所有教室的實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)，也可以選擇其中某一間教室進(jìn)行詳細(xì)查看，除了能夠看到視頻、聽(tīng)到聲音之外，還能夠看到當(dāng)前教學(xué)活動(dòng)的進(jìn)展、歷史過(guò)程、課堂到課率、互動(dòng)情況等等。項(xiàng)目參考4.16

智慧教務(wù)管理-考務(wù)管理（2G）考務(wù) 將考務(wù)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)、試卷分發(fā)、考場(chǎng)監(jiān)控、網(wǎng)上巡查、指揮調(diào)度，視頻云存儲(chǔ)等考試業(yè)務(wù)進(jìn)行深度整合，助力省、市招辦，考試

院在考前、考中、考后對(duì)考務(wù)工作進(jìn)行全生命周期管理。管理 考試前考試計(jì)劃、試卷分發(fā)、室監(jiān)控考試計(jì)劃編排試卷分發(fā)進(jìn)度實(shí)時(shí)跟蹤室視頻監(jiān)控考試后視頻云存儲(chǔ)、考場(chǎng)視頻回看、試卷回收考場(chǎng)視頻統(tǒng)一存儲(chǔ)視頻回看中心試卷回收進(jìn)度實(shí)時(shí)跟蹤考試中身份認(rèn)證、網(wǎng)上巡查作弊防控、指揮調(diào)度入場(chǎng)身份驗(yàn)證考試視頻互聯(lián)互通考場(chǎng)作弊防控視頻指揮調(diào)度項(xiàng)目參考核心應(yīng)用4智慧教學(xué)智慧教學(xué)資源智慧教務(wù)管理智慧校務(wù)管理智慧評(píng)價(jià)大數(shù)據(jù)決策分析4.17

智慧校務(wù)管理?協(xié)同辦公：可實(shí)現(xiàn)線(xiàn)上線(xiàn)下辦公、線(xiàn)上會(huì)議。?人力資源：可實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理人員，教務(wù)管理人員，教師、系統(tǒng)管理人員的基礎(chǔ)信息的保存、快速查詢(xún)。?資產(chǎn)管理：對(duì)校園資產(chǎn)進(jìn)行登記和管理。?財(cái)務(wù)管理：可實(shí)現(xiàn)采購(gòu)管理、費(fèi)用管理、資產(chǎn)管理、報(bào)銷(xiāo)情況快速進(jìn)入。?安全保障：保證系統(tǒng)的安全性。?智慧考勤系統(tǒng)：基于人臉識(shí)別技術(shù)，聯(lián)網(wǎng)智能考勤等技術(shù)進(jìn)行考勤管理，并形成統(tǒng)計(jì)及報(bào)表。?招生管理：滿(mǎn)足院校在招生就業(yè)工作方面的需要，規(guī)范招生和就業(yè)以及推進(jìn)校園信息化建設(shè)。概述基于現(xiàn)代化管理理念和互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)，實(shí)現(xiàn)教務(wù)信息管理一體化，促進(jìn)教務(wù)管理工作日益規(guī)范化、科學(xué)化、制度化、智能化。大大減少教務(wù)管理的人員成本和人工操作。實(shí)用的信息化管理手段功能及優(yōu)勢(shì)智慧健康：利用物聯(lián)網(wǎng)傳感器設(shè)備,如智能手環(huán)等，動(dòng)態(tài)采集與學(xué)生健康成長(zhǎng)相關(guān)的數(shù)據(jù)信息,為每一個(gè)學(xué)生建立動(dòng)態(tài)的健康成長(zhǎng)檔案，建立精準(zhǔn)的學(xué)生健康成長(zhǎng)模型。校園文化：校園防疫：基于5G、大數(shù)據(jù)等技術(shù)，實(shí)現(xiàn)公共場(chǎng)所人員信息采集、分析、篩查、追溯等功能。成長(zhǎng)檔案：公文審批公告通知郵件收發(fā)會(huì)議通知辦公自動(dòng)化手機(jī)端登錄界面4.18

智慧校務(wù)管理協(xié)同辦公：線(xiàn)上線(xiàn)下辦公系統(tǒng)：可實(shí)現(xiàn)教育局、學(xué)校管理者之間的日常辦公協(xié)作、公告通知等；線(xiàn)上會(huì)議：隨時(shí)隨地召開(kāi)緊急會(huì)議，無(wú)需人員聚集人力資源：可實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理人員，教務(wù)管理人員，教師、系統(tǒng)管理人員的基礎(chǔ)信息的保存、快速查詢(xún)。財(cái)務(wù)管理：可實(shí)現(xiàn)采購(gòu)管理、費(fèi)用管理、資產(chǎn)管理、報(bào)銷(xiāo)情況快速進(jìn)入。安全保障：保證系統(tǒng)的安全性。智慧考勤系統(tǒng)：基于人臉識(shí)別技術(shù)，聯(lián)網(wǎng)智能考勤等技術(shù)進(jìn)行考勤管理，并形成統(tǒng)計(jì)及報(bào)表。項(xiàng)目參考產(chǎn)互自研《智慧管理平臺(tái)》解決方案資產(chǎn)管理4.19

智慧校務(wù)管理-資產(chǎn)管理物資管理系統(tǒng)平臺(tái)建設(shè)主要包括業(yè)基礎(chǔ)信息、日常事務(wù)、查詢(xún)統(tǒng)計(jì)、系統(tǒng)維護(hù)等四部分內(nèi)容。有嚴(yán)格的物資入庫(kù)、出庫(kù)、調(diào)庫(kù)、盤(pán)點(diǎn)、資產(chǎn)維修保養(yǎng)、報(bào)損報(bào)廢流程。對(duì)物資信息的管理和對(duì)庫(kù)存超限、入庫(kù)單據(jù)、出庫(kù)單據(jù)、庫(kù)存流水賬等信息的查詢(xún)，支持庫(kù)房業(yè)務(wù)報(bào)表功能。拆舊管理人員物資查詢(xún)數(shù)據(jù)庫(kù)備份恢復(fù)人員權(quán)限分配庫(kù)房業(yè)務(wù)報(bào)表報(bào)損報(bào)廢管理?xiàng)l碼管理庫(kù)存流水帳查詢(xún)維修保養(yǎng)管理供應(yīng)商管理入庫(kù)單據(jù)查詢(xún)物資盤(pán)點(diǎn)管理出庫(kù)單據(jù)查詢(xún)倉(cāng)庫(kù)管理物資調(diào)庫(kù)管理物資分類(lèi)管理用戶(hù)管理庫(kù)存超限查詢(xún)物資出庫(kù)管理員工信息管理系統(tǒng)參數(shù)設(shè)置物資信息查詢(xún)物資入庫(kù)管理部門(mén)信息管理系統(tǒng)維護(hù)查詢(xún)統(tǒng)計(jì)日常事務(wù)基礎(chǔ)信息物資管理系統(tǒng)報(bào)送回執(zhí)錄入生成錄入生成送交倉(cāng)庫(kù)管理員OA審批填寫(xiě)供貨財(cái)務(wù)部月、季、年度報(bào)表庫(kù)存臺(tái)帳入庫(kù)單供應(yīng)商物資庫(kù)房采購(gòu)單采購(gòu)人員物資入庫(kù)申請(qǐng)領(lǐng)用送交管理員報(bào)送生成送交倉(cāng)庫(kù)管理員審核并蓋章OA審批填寫(xiě)財(cái)務(wù)部月、季、年度報(bào)表物資領(lǐng)用單物資庫(kù)房部門(mén)/員工物資出庫(kù)招生管理4.20

智慧校務(wù)管理-招生管理招生管理：實(shí)現(xiàn)對(duì)招生數(shù)據(jù)的維護(hù)以及發(fā)布以及對(duì)專(zhuān)業(yè)錄入、維護(hù)和查詢(xún)。實(shí)現(xiàn)新生信息管理（包括錄入、維護(hù)和查詢(xún)）、新建班級(jí)（建立、維護(hù)和查詢(xún)）、新生分班（自動(dòng)分班、手動(dòng)分班、分班維護(hù)、分班查詢(xún)）、調(diào)換班級(jí)、新生歸檔等功能。實(shí)現(xiàn)對(duì)各種統(tǒng)計(jì)報(bào)表的生成和打印，包括新生簡(jiǎn)明登記表、新生分班花名冊(cè)、新生復(fù)查登記表、縣市區(qū)新生統(tǒng)計(jì)表、分班人數(shù)統(tǒng)計(jì)表、招生匯總表、報(bào)計(jì)委花名冊(cè)、畢業(yè)生推薦表、打印已派遣花名冊(cè)、畢業(yè)生派遣統(tǒng)計(jì)表、專(zhuān)業(yè)匯總表、新生專(zhuān)業(yè)人數(shù)統(tǒng)計(jì)表、新生數(shù)據(jù)上報(bào)等。項(xiàng)目參考新生信息維護(hù)招生管理4.21

智慧校務(wù)管理-招生管理招生管理：實(shí)現(xiàn)對(duì)招生數(shù)據(jù)的維護(hù)以及發(fā)布以及對(duì)專(zhuān)業(yè)錄入、維護(hù)和查詢(xún)。實(shí)現(xiàn)新生信息管理（包括錄入、維護(hù)和查詢(xún)）、新建班級(jí)（建立、維護(hù)和查詢(xún)）、新生分班（自動(dòng)分班、手動(dòng)分班、分班維護(hù)、分班查詢(xún)）、調(diào)換班級(jí)、新生歸檔等功能。實(shí)現(xiàn)對(duì)各種統(tǒng)計(jì)報(bào)表的生成和打印，包括新生簡(jiǎn)明登記表、新生分班花名冊(cè)、新生復(fù)查登記表、縣市區(qū)新生統(tǒng)計(jì)表、分班人數(shù)統(tǒng)計(jì)表、招生匯總表、報(bào)計(jì)委花名冊(cè)、畢業(yè)生推薦表、打印已派遣花名冊(cè)、畢業(yè)生派遣統(tǒng)計(jì)表、專(zhuān)業(yè)匯總表、新生專(zhuān)業(yè)人數(shù)統(tǒng)計(jì)表、新生數(shù)據(jù)上報(bào)等。項(xiàng)目參考新生信息維護(hù)4.22

智慧校務(wù)管理-成長(zhǎng)檔案成長(zhǎng) 通過(guò)收集學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活、實(shí)踐、運(yùn)動(dòng)、體檢等信息，形成成長(zhǎng)檔案，可用于學(xué)習(xí)行為分析、學(xué)生畫(huà)像，指導(dǎo)教學(xué)和學(xué)檔案 生成長(zhǎng)。有利于教師、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的綜合成長(zhǎng)進(jìn)行全面了解，對(duì)教學(xué)和學(xué)生培養(yǎng)進(jìn)行有針對(duì)性的指引導(dǎo)。4.23

智慧校務(wù)管理-校園防疫沃登記-疫情防控追溯系統(tǒng)基于5G、大數(shù)據(jù)等技術(shù)，實(shí)現(xiàn)公共場(chǎng)所人員信息采集、分析、篩查、追溯等功能。為公共場(chǎng)所（學(xué)校）提供疫情防控信息登記，為廣大市民（學(xué)生、、管理者）提供線(xiàn)上掃碼快速錄入，為防疫相關(guān)部門(mén)提供疫情信息分析及追溯。全力支撐相關(guān)部門(mén)做好疫情防控信息保障工作，助力全面打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)。管·

疫情：可實(shí)時(shí)掌握本區(qū)域人員進(jìn)出流動(dòng)軌跡掃·

疫情：區(qū)域?qū)俣S碼登記追·

疫情：定向溯源、匯總、管理，溯源追查操作簡(jiǎn)單精準(zhǔn)溯源實(shí)時(shí)反饋助力感染人員流動(dòng)軌跡及體的信息追查項(xiàng)目參考核心應(yīng)用4智慧教學(xué)智慧教學(xué)資源智慧教務(wù)管理智慧校務(wù)管理智慧評(píng)價(jià)大數(shù)據(jù)決策分析4.24

智慧評(píng)價(jià)-教師評(píng)價(jià)以教育教學(xué)為核心，以管理與服務(wù)為保障，以專(zhuān)業(yè)診斷與改進(jìn)為切入點(diǎn)，構(gòu)建學(xué)校質(zhì)量管理系統(tǒng)。建設(shè)具有多終端多渠道信息采集、多功能全覆蓋的質(zhì)量管理信息化平臺(tái)，包括全要素、網(wǎng)絡(luò)化的診斷和預(yù)警等功能，實(shí)時(shí)掌握核心數(shù)據(jù)，診斷人才培養(yǎng)工作狀況，及時(shí)進(jìn)行改進(jìn)，促進(jìn)質(zhì)量螺旋上升。教師評(píng)價(jià)項(xiàng)目參考專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)圖課程標(biāo)準(zhǔn)圖4.25

智慧評(píng)價(jià)-學(xué)生評(píng)價(jià)根據(jù)學(xué)生全面發(fā)展規(guī)劃和相關(guān)文件精神，由學(xué)工處統(tǒng)籌安排，制定涵蓋思想政治素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)能力、身心健康素質(zhì)及社會(huì)實(shí)踐能力等要素的學(xué)生全面發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生評(píng)價(jià)項(xiàng)目參考學(xué)生全面發(fā)展圖4.26

智慧評(píng)價(jià)-校園評(píng)價(jià)優(yōu)化基礎(chǔ)資源配置，為廣大師生提供便捷的信息化服務(wù)，為管理人員提供高效的信息化手段，為決策領(lǐng)導(dǎo)提供科學(xué)的決策依據(jù)，實(shí)現(xiàn)綠色節(jié)能、平安和諧、科學(xué)決策、服務(wù)便捷的智能校園環(huán)境。校園評(píng)價(jià)項(xiàng)目參考通過(guò)統(tǒng)一的管理平臺(tái)將學(xué)生學(xué)習(xí)、教師日常教學(xué)、教研、教務(wù)管理數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析，簡(jiǎn)化教學(xué)管理，共享教育教學(xué)資源，提升教學(xué)質(zhì)量，提升全校教育教學(xué)信息化應(yīng)用水平?；诰W(wǎng)絡(luò)閱卷系統(tǒng)與教學(xué)質(zhì)量測(cè)評(píng)評(píng)估體系，提

供學(xué)生學(xué)情分析、學(xué)科學(xué)情分析、命題質(zhì)量分析等多種不同維度的分析報(bào)告，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展，為學(xué)校、教師教學(xué)決策提供準(zhǔn)確有效的數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)為教師提供教育教學(xué)反思的工具，教師之間通過(guò)不斷交流、溝通、分享，不斷學(xué)習(xí)、完善和更新教育理念，提高教學(xué)能力，提高教育信息化素養(yǎng)，并促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)提供完善的教研活動(dòng)設(shè)計(jì)，

可以實(shí)現(xiàn)校內(nèi)教研、教研活動(dòng)等。主要包括教研活動(dòng)的創(chuàng)建、審核、成果分享、教研資源的上傳、評(píng)優(yōu)等。依托網(wǎng)絡(luò)充分發(fā)揮骨干教師培養(yǎng)、教學(xué)改革研究和學(xué)科建設(shè)方面的示范引領(lǐng)和輻射帶動(dòng)作用，共享名校名師優(yōu)質(zhì)資源，構(gòu)建信息技術(shù)環(huán)境下名校名師資源共享、名校名師資源教學(xué)應(yīng)用及師資培養(yǎng)新機(jī)制。滿(mǎn)足國(guó)家新高考政策需要，提供6選3方式的智能化選課、排課、走班功能，同時(shí)為走班教學(xué)提供需要的教學(xué)信息導(dǎo)引、考勤、常用信息交互等功能，通過(guò)配套智能班牌，實(shí)現(xiàn)智能走班排課、智能走班考勤，一生一課表。學(xué)校教育大數(shù)據(jù)應(yīng)校級(jí)教學(xué)質(zhì)量測(cè)評(píng)網(wǎng)絡(luò)教研應(yīng)用名校名師資源建設(shè)應(yīng)用支撐。新高考走班排課應(yīng)4.27

智慧評(píng)價(jià)-家長(zhǎng)評(píng)價(jià)家長(zhǎng)可通過(guò)多種途徑及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)業(yè)情況、日常表現(xiàn)、環(huán)境安全等信息，便于與學(xué)校進(jìn)行溝通和配合，加強(qiáng)了家庭教育與學(xué)校教育的結(jié)合。家長(zhǎng)通過(guò)手機(jī)APP，可接收學(xué)校發(fā)送的通知、作業(yè)、課堂答題結(jié)果、在校表現(xiàn)、班級(jí)動(dòng)態(tài)等等，在安心工作的同時(shí)，能及時(shí)了解孩子情況，遇到問(wèn)題可以和教師溝通、和家長(zhǎng)群交流，攜手共助孩子成長(zhǎng)。讓家長(zhǎng)清晰掌握學(xué)生當(dāng)前學(xué)習(xí)狀態(tài)，并提供名師設(shè)計(jì)的學(xué)、練、測(cè)一體化、精準(zhǔn)個(gè)性提升方案，輕松輔導(dǎo)學(xué)生。家長(zhǎng)評(píng)價(jià)項(xiàng)目參考家校通知課程表通知公告結(jié)果沉淀成績(jī)單成長(zhǎng)記錄學(xué)生請(qǐng)假學(xué)生考勤高效溝通家校本任務(wù)打卡健康管理班級(jí)圈家長(zhǎng)點(diǎn)評(píng)查看學(xué)生課堂狀況家長(zhǎng)對(duì)某一知識(shí)點(diǎn)回看核心應(yīng)用4智慧教學(xué)智慧教學(xué)資源智慧教務(wù)管理智慧校務(wù)管理智慧評(píng)價(jià)大數(shù)據(jù)決策分析4.28

大數(shù)據(jù)決策分析概述智慧教育大數(shù)據(jù)：對(duì)學(xué)生進(jìn)行課堂行為采集與分析，提供教學(xué)數(shù)據(jù)的采集、處理、挖掘和智慧分析，進(jìn)行授課質(zhì)量評(píng)估，為區(qū)域教育和學(xué)校自身的教師能力發(fā)展提供強(qiáng)有力的數(shù)據(jù)支撐。疫情防控?zé)岢上翊髷?shù)據(jù)：對(duì)人員進(jìn)出及體智能測(cè)量，支持像上傳，根據(jù)數(shù)據(jù)分析平臺(tái)分析結(jié)果應(yīng)急指揮聯(lián)動(dòng)。功能及優(yōu)勢(shì)大數(shù)據(jù)中心與可視化看板：利用“5G+物聯(lián)網(wǎng)”技術(shù)實(shí)現(xiàn)對(duì)教育數(shù)據(jù)多維度采集,支持?jǐn)?shù)據(jù)共享、交換、分析等功能，建設(shè)統(tǒng)一數(shù)據(jù)整合中心。支持跨區(qū)域數(shù)據(jù)分析展示，按照區(qū)域、校、教、學(xué)、、資源、管各類(lèi)主題統(tǒng)計(jì)分析，實(shí)現(xiàn)科學(xué)決策、教育均衡、課程體系與教學(xué)效果最大化。課堂行為分析：通過(guò)教師、學(xué)生行為數(shù)據(jù)搜集和分析，得到班級(jí)及學(xué)校行為統(tǒng)計(jì)對(duì)比趨勢(shì)圖以及學(xué)生專(zhuān)注度與成績(jī)對(duì)比圖，幫助教務(wù)管理者教學(xué)決策和改革課堂分析：提供教學(xué)數(shù)據(jù)的采集、處理、挖掘和智慧分析。為用戶(hù)提供高效、快捷和精準(zhǔn)的教學(xué)和管理服務(wù)，優(yōu)化教育資源服務(wù)，實(shí)現(xiàn)校園安全、教、學(xué)、管和生活一體化、智慧化的信息平臺(tái)。課堂教學(xué)評(píng)：直接在系統(tǒng)上對(duì)本堂課的教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)，在課堂結(jié)束后，學(xué)生也可以對(duì)本節(jié)課進(jìn)行評(píng)價(jià)，兩者相結(jié)合的數(shù)據(jù)就可以供教務(wù)部對(duì)進(jìn)行授課質(zhì)量評(píng)估與指導(dǎo)，從而逐步改善和提高教師的授課水平。教師發(fā)展：通過(guò)教師多維度、全方面的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)及分析，針對(duì)師資隊(duì)伍建設(shè)方面形成具體的數(shù)據(jù)分析報(bào)表。為區(qū)域教育和學(xué)校自身的教師能力發(fā)展提供強(qiáng)有力的數(shù)據(jù)支撐，為領(lǐng)導(dǎo)決策與指揮提供信息保障疫情防控?zé)岢上翊髷?shù)據(jù)平臺(tái)、大數(shù)據(jù)疫情防控子系統(tǒng)：通過(guò)攝像頭采集識(shí)別進(jìn)出人員，同時(shí)熱成像攝像頭識(shí)別進(jìn)入者體溫，如異常則聯(lián)動(dòng)門(mén)禁不予準(zhǔn)入，同時(shí)觸發(fā)報(bào)警進(jìn)行人工干預(yù)。走下講臺(tái)板書(shū)多媒體講授閱讀 書(shū)寫(xiě) 聽(tīng)講 舉手 起立 趴桌子 玩手機(jī)課堂行為分析課堂專(zhuān)注度分析學(xué)生專(zhuān)注度對(duì)比分析教師教學(xué)專(zhuān)注度分析班級(jí)專(zhuān)注度對(duì)比分析成績(jī)&專(zhuān)注度分析班級(jí)行為統(tǒng)計(jì)分析教師教學(xué)行為分析班級(jí)行為對(duì)比分析全校行為統(tǒng)計(jì)分析4.29大數(shù)據(jù)決策分析-課堂行為分析課堂

課堂數(shù)據(jù)分析基于大數(shù)據(jù)的數(shù)據(jù)底座，提供教學(xué)數(shù)據(jù)的采集、處理、挖掘和智慧分析。為用戶(hù)提供高效、快捷和精準(zhǔn)的教學(xué)行為

和管理服務(wù)，優(yōu)化教育資源服務(wù)，實(shí)現(xiàn)校園安全、教、學(xué)、管和生活一體化、智慧化的信息平臺(tái)。通過(guò)教師、學(xué)生行為數(shù)據(jù)搜集和分

分析

析，得到班級(jí)及學(xué)校行為統(tǒng)計(jì)對(duì)比趨勢(shì)圖以及學(xué)生專(zhuān)注度與成績(jī)對(duì)比圖，幫助教務(wù)管理者教學(xué)決策和改革。

3種教師行為 7種學(xué)生行為分析

教育局管理大數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)統(tǒng)一“采集”、“匯聚”、“分析”，“呈現(xiàn)”，“管理”教師教學(xué)大數(shù)據(jù)學(xué)校教學(xué)管理大數(shù)據(jù)4.30智慧教育大數(shù)據(jù)-大數(shù)據(jù)中心與可視化看板大數(shù)據(jù)中心與可視化看板利用“5G+物聯(lián)網(wǎng)”技術(shù)實(shí)現(xiàn)對(duì)教育數(shù)據(jù)多維度采集（基礎(chǔ)數(shù)據(jù)、教學(xué)數(shù)據(jù)、評(píng)測(cè)數(shù)據(jù)、教研數(shù)據(jù)、管理數(shù)據(jù)),支持?jǐn)?shù)據(jù)共享、數(shù)據(jù)交換、數(shù)據(jù)分析等功能，建設(shè)統(tǒng)一數(shù)據(jù)整合中心。支持跨區(qū)域數(shù)據(jù)分析展示，按照區(qū)域、校、教、學(xué)、、資源、管各類(lèi)主題統(tǒng)計(jì)分析，實(shí)現(xiàn)科學(xué)決策、教育均衡、課程體系與教學(xué)效果最大化4.31

大數(shù)據(jù)決策分析-教學(xué)行為分析教學(xué)行為分析在系統(tǒng)上對(duì)本堂課的教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)，在課堂結(jié)束后，學(xué)生也可以對(duì)本節(jié)課進(jìn)行評(píng)價(jià)，兩者相結(jié)合的數(shù)據(jù)就可以供教務(wù)部對(duì)進(jìn)行授課質(zhì)量評(píng)估與指導(dǎo)，從而逐步改善和提高教師的授課水平。4.32

大數(shù)據(jù)決策分析-運(yùn)動(dòng)行為分析運(yùn)動(dòng)行為分析改善學(xué)生體質(zhì)，科學(xué)管理學(xué)生的運(yùn)動(dòng)狀況，利用大數(shù)據(jù)、AI技術(shù)的運(yùn)動(dòng)行為分析，通過(guò)對(duì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)行為的動(dòng)態(tài)監(jiān)控和智能分析，識(shí)別運(yùn)動(dòng)類(lèi)型、運(yùn)動(dòng)量，監(jiān)督運(yùn)動(dòng)過(guò)程，并實(shí)現(xiàn)部分考核項(xiàng)目的自動(dòng)測(cè)量。4.35

大數(shù)據(jù)決策分析-教學(xué)行為分析教學(xué)行為分析對(duì)教學(xué)方法和教學(xué)效果分析。通過(guò)學(xué)生互動(dòng)反應(yīng)，體現(xiàn)教學(xué)效果的好壞。采用視頻的人工智能分析技和學(xué)生的互動(dòng)、學(xué)生的課堂注意力等進(jìn)行識(shí)別和分析。4.36

大數(shù)據(jù)決策分析-疫情防控分析全屏幕點(diǎn)測(cè)溫實(shí)時(shí)自動(dòng)追蹤異常可以實(shí)現(xiàn)多目標(biāo)異常警自由設(shè)定醒范圍，報(bào)警面積等組合條件可避免煙、熱水、燈光等干擾可設(shè)定關(guān)鍵區(qū)域，可觸發(fā)報(bào)警功能人員進(jìn)出及體測(cè)量自動(dòng)顯示人員進(jìn)出信息、識(shí)別進(jìn)入者體溫體直接啟動(dòng)應(yīng)急指揮聯(lián)動(dòng)系統(tǒng)測(cè)率、距離、環(huán)境相對(duì)濕度可調(diào)節(jié)數(shù)據(jù)分析平臺(tái)

抽取異常據(jù)關(guān)聯(lián)進(jìn)出人員與員工信息關(guān)系分析員工熱力分布提供實(shí)時(shí)一覽、歷史一覽應(yīng)急指揮聯(lián)動(dòng)自動(dòng)啟動(dòng)事件報(bào)警自動(dòng)推演疫情半徑風(fēng)險(xiǎn)事件定級(jí)執(zhí)行疫情救援議案支持像上傳圖像信息可通過(guò)TCP/IP協(xié)議連接后端監(jiān)控中心，進(jìn)行實(shí)時(shí)瀏覽現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)控情況疫情防 ?

通過(guò)攝像頭采集識(shí)別進(jìn)出人員，同時(shí)熱成像攝像頭識(shí)別進(jìn)入者體溫，如異常則聯(lián)動(dòng)門(mén)禁不予準(zhǔn)控?zé)岢?入，同時(shí)觸發(fā)報(bào)警進(jìn)行人工干預(yù)。采集到實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)，通過(guò)大數(shù)據(jù)分析傳輸?shù)酱笃琳故荆ㄟ^(guò)數(shù)據(jù)分析了解人員異常信息以及疫像大數(shù) 情實(shí)時(shí)信息，為決策者提供數(shù)據(jù)支撐。對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行留存，在大屏可查看歷史數(shù)據(jù)。據(jù)平臺(tái) ?

應(yīng)急指揮聯(lián)動(dòng)，集視頻監(jiān)控、語(yǔ)音調(diào)度、預(yù)案管理，及疫情防控業(yè)務(wù)應(yīng)用等功能于一體，通過(guò)大數(shù)據(jù)分析能力自動(dòng)推演疫情影響半徑，評(píng)估事故風(fēng)險(xiǎn)，執(zhí)行疫情救援預(yù)案。大數(shù)據(jù)疫情防控子系統(tǒng)發(fā)熱人員歷史視頻軌跡查詢(xún)AI識(shí)別佩戴口罩，防范疫情傳播展示發(fā)熱人員統(tǒng)計(jì)信息實(shí)時(shí)顯示熱成像信息日進(jìn)出人員體、在崗人員當(dāng)前體溫，體情況區(qū)域內(nèi)確診、疑似、隔離人員情況發(fā)熱人員同乘查詢(xún)4.37

智慧教育大數(shù)據(jù)-教學(xué)評(píng)價(jià)教師發(fā)展通過(guò)教師多維度、全方面的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)及分析，涵蓋區(qū)域和學(xué)校的師資隊(duì)伍建設(shè)、教師能力發(fā)展建設(shè)、教學(xué)過(guò)程能力建設(shè)、教學(xué)質(zhì)量提升等多方面，包括教學(xué)過(guò)程的備課信息、教學(xué)信息、課后輔導(dǎo)信息，教科研信息、論文信息、教學(xué)公開(kāi)課數(shù)據(jù)、微課信息、職稱(chēng)數(shù)據(jù)、名師教學(xué)信息等數(shù)據(jù)，針對(duì)師資隊(duì)伍建設(shè)方面形成具體的數(shù)據(jù)分析報(bào)表。為區(qū)域教育和學(xué)校自身的教師能力發(fā)展提供強(qiáng)有力的數(shù)據(jù)支撐，為領(lǐng)導(dǎo)決策與指揮提供信息保障。背景分析總體規(guī)劃一二核心應(yīng)用三四物聯(lián)網(wǎng)智能感知物聯(lián)網(wǎng)智能感知5智慧教室寬帶校園平安校園綠色校園智聯(lián)校園5.1

物聯(lián)網(wǎng)智能感知-智慧教室概述通過(guò)信息化技術(shù)，把教育應(yīng)用數(shù)字化，并運(yùn)行在智慧課堂的終端上，與智慧教室中各智能終端相結(jié)合并互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)互動(dòng)、沉浸式教學(xué)。智慧課堂可以是實(shí)體的教學(xué)環(huán)境，也可以是虛擬的教學(xué)環(huán)境或虛實(shí)相結(jié)合的混合教學(xué)環(huán)境功能及優(yōu)勢(shì)常態(tài)化錄播教室：運(yùn)用5G網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)教學(xué)實(shí)時(shí)錄播，自動(dòng)生成課程資源，上傳教學(xué)資源平臺(tái)中。精品錄播教室：支撐智慧教學(xué)的數(shù)字化環(huán)境，能夠支撐優(yōu)秀教師教學(xué)智慧的物化與傳播，支撐學(xué)生開(kāi)展自主與協(xié)作、個(gè)性化、泛在學(xué)習(xí)，提升創(chuàng)新性思維能力，使學(xué)生輕松、愉快、主動(dòng)高質(zhì)高效的學(xué)習(xí)。雙師課堂：運(yùn)用5G網(wǎng)絡(luò)，互配合，線(xiàn)上與線(xiàn)下相結(jié)合的教學(xué)模式。同步課堂：多媒體互動(dòng)教學(xué)主要通過(guò)教師教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)的視頻實(shí)時(shí)傳送到遠(yuǎn)端學(xué)生的電腦上，學(xué)生可以及時(shí)通過(guò)舉手提問(wèn)、共享教師端程序、文字交流等方式實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程互動(dòng)教學(xué)?？罩姓n堂（在線(xiàn)直播教學(xué)）：利用“互聯(lián)網(wǎng)+教育”，搭建在線(xiàn)教育教學(xué)平臺(tái)，教師以在線(xiàn)直播形式上課，為學(xué)生提供學(xué)、練、測(cè)于一體的復(fù)習(xí)與練習(xí)服務(wù)。創(chuàng)客空間：利用AI教育機(jī)器人，通過(guò)創(chuàng)客項(xiàng)目培養(yǎng)學(xué)生想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手解決問(wèn)題能力，提升學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)。VR沉浸教室：將沉浸式虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)（VR）與教學(xué)相融合，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)接近真實(shí)的學(xué)習(xí)環(huán)境，將抽象概念具象化，為學(xué)習(xí)者打造高度開(kāi)放、可交互、沉浸式的三維學(xué)習(xí)環(huán)境。5.2

物聯(lián)網(wǎng)智能感知-智慧教室全自動(dòng)多機(jī)位、多目標(biāo)拍攝、全高清音視頻采集錄制、大屏、學(xué)生手持終端答題板、在線(xiàn)直播、課后點(diǎn)播、優(yōu)課評(píng)選、自動(dòng)上傳資源平臺(tái)，打造“一師一優(yōu)課，一課一名師”錄制。5G網(wǎng)絡(luò)、錄播設(shè)備、學(xué)生手持終端答題板、大屏、教師終端、專(zhuān)用耳機(jī)、PAD交互智慧課堂，實(shí)現(xiàn)“全可視、全錄播、全直播、全數(shù)據(jù)采集、全分析”教學(xué)精品錄播教室常態(tài)化

錄播教室雙師課堂5.3

物聯(lián)網(wǎng)智能感知-智慧教室采取互配合，線(xiàn)上與線(xiàn)下相結(jié)合的教學(xué)模式。運(yùn)用5G網(wǎng)絡(luò)，視頻直播的形式講解課程內(nèi)容，助教教師在課上負(fù)責(zé)與開(kāi)展教學(xué)及互動(dòng)，觀察并記錄學(xué)生課堂表現(xiàn)，維持客樣秩序，課后負(fù)責(zé)答疑、批改作業(yè)、講解習(xí)題及與家長(zhǎng)溝通等服務(wù)工作。降低教育機(jī)構(gòu)師資成本，使用高質(zhì)量?jī)?yōu)質(zhì)教師資源，提高教學(xué)質(zhì)量，讓“教育共享沒(méi)有阻礙，同上一課堂沒(méi)有距離”。項(xiàng)目參考集團(tuán)教育合資公司《知行云課堂》解決方案集團(tuán)教育合資公司《智享云課堂》解決方案5.4

物聯(lián)網(wǎng)智能感知-智慧教室通過(guò)教師教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)的視頻、音頻流結(jié)合同步瀏覽課件命令，形成教學(xué)資源流，利用5G網(wǎng)絡(luò)實(shí)時(shí)傳送到遠(yuǎn)端學(xué)生的電腦上，學(xué)生可同步 以及時(shí)通過(guò)舉手提問(wèn)、共享教師端程序、文字交流等方式實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程互動(dòng)教學(xué)。課堂 虛擬現(xiàn)實(shí)中的教室打破時(shí)空限制，讓異地師生通過(guò)音視頻實(shí)時(shí)交互，如同置身于同一課堂之中，能夠解決實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景中的技術(shù)問(wèn)題，師資力量不足問(wèn)題，提升教學(xué)能力。項(xiàng)目參考集團(tuán)教育合資公司《智享云課堂》解決方案集團(tuán)教育合資公司《班班通（人人通）》解決方案空中課堂（在線(xiàn)直播教學(xué)）：學(xué)校利用智慧空中課堂，每天按照既定的課表進(jìn)行課程直播，保障同學(xué)們?cè)谘悠陂_(kāi)學(xué)期間“停課不停學(xué)“?？罩姓n堂確保師生在“不聚集”的前提下，人人皆可學(xué)。資源庫(kù)覆蓋初高中全年級(jí)，語(yǔ)、數(shù)、英、物、化5大科目，全國(guó)優(yōu)秀名師在線(xiàn)精講，一堂課講透一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，一課一學(xué)。幫助全區(qū)學(xué)生足不出戶(hù)，在家上好課。利用“互聯(lián)網(wǎng)+教育”，搭建在線(xiàn)教育教學(xué)平臺(tái)，教師以在線(xiàn)直播形式上課，為畢業(yè)生提供學(xué)、練、測(cè)于一體的復(fù)習(xí)與練習(xí)服務(wù)，為教師提供練后直播講評(píng)課服務(wù)，全力保障初高中畢業(yè)年級(jí)正常開(kāi)展復(fù)習(xí)工作。某著名企業(yè)端接入：提供Windows7、Windows10、

IOS、Andriod等操作系統(tǒng)的軟件客戶(hù)端，接入空中課堂平臺(tái)，平臺(tái)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行平穩(wěn)，視頻流暢、聲音清晰，保證線(xiàn)上上課質(zhì)量。5.5

物聯(lián)網(wǎng)智能感知-智慧教室課程預(yù)約微信分享高清直播課程提醒windowiosAndroid項(xiàng)目參考產(chǎn)互自研《空中課堂》解決方案5.6

物聯(lián)網(wǎng)智能感知-智慧教室創(chuàng)客空間學(xué)生在項(xiàng)目和問(wèn)題引領(lǐng)下，運(yùn)用多學(xué)科知識(shí)創(chuàng)新地解決真實(shí)問(wèn)題。通過(guò)創(chuàng)客項(xiàng)目的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)和實(shí)施的完整過(guò)程，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手解決問(wèn)題能力，從而提升學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)。項(xiàng)目參考5.7

物聯(lián)網(wǎng)智能感知-智慧教室VR沉浸教室VR沉浸教室可與學(xué)校原有的傳統(tǒng)教室、多媒體教室、智慧教室完全兼容，從教學(xué)方式上是“互補(bǔ)”關(guān)系。VR教育資源：以行業(yè)先進(jìn)的動(dòng)態(tài)加載、多線(xiàn)程渲染、材質(zhì)資源壓縮等核心技術(shù)，打造覆蓋科學(xué)、生物等多領(lǐng)域的高品質(zhì)VR教育資源，為師生提供流暢高清的電影級(jí)視聽(tīng)全景資源。項(xiàng)目參考5.8

物聯(lián)網(wǎng)智能感知-智慧教室電子班牌電子班牌是為了能夠加強(qiáng)班級(jí)文化和班級(jí)風(fēng)采展示專(zhuān)門(mén)為學(xué)校打造的一款關(guān)于班級(jí)文化展示的信息化產(chǎn)品，是、家長(zhǎng)、孩子所打造的一個(gè)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)交流服務(wù)平臺(tái)。它是教育信息化改革必備產(chǎn)品。項(xiàng)目參考教室展示考勤簽到、展示風(fēng)采教務(wù)管理、信息發(fā)布考勤模式文化展示主題功能上課模式考試模式課程信息微視頻物聯(lián)網(wǎng)智能感知5智慧教室寬帶校園平安校園綠色校園智聯(lián)校園5.9

物聯(lián)網(wǎng)智能感知-寬帶校園寬帶 實(shí)現(xiàn)校園寬帶網(wǎng)絡(luò)全接入、全覆蓋，為各類(lèi)教學(xué)應(yīng)用提供高速管道。全連接超寬、辦公協(xié)作融合、網(wǎng)絡(luò)行為可管、校園 極簡(jiǎn)。辦公協(xié)作融合校園寬帶校園總體架構(gòu)物聯(lián)網(wǎng)智能感知5智慧教室寬帶校園平安校園綠色校園智聯(lián)校園5.10

物聯(lián)網(wǎng)智能感知-平安校園概述物聯(lián)網(wǎng)校園（智慧校園基礎(chǔ)設(shè)施）:將校園內(nèi)硬件設(shè)施通過(guò)5G+物聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)信息化、智慧化。充分利用“人防”、“物防”和“技防”等多種手段，打造校園綜合安防體系，集成高清視頻監(jiān)控、智能分析、巡更、門(mén)禁、報(bào)警等功能，實(shí)現(xiàn)全場(chǎng)景、全方位、全天候的監(jiān)控與管理。功能及優(yōu)勢(shì)智慧內(nèi)保

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校園安全防控系統(tǒng)平臺(tái)：立體布防人車(chē)某著名企業(yè)像校園可視化上圖；基于公安某著名企業(yè)安防網(wǎng)絡(luò)、某著名企業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)，基于學(xué)校周邊視頻監(jiān)控共享、布控告警共享；人防、技防、物防三類(lèi)手段群防共治，布控告警點(diǎn)，做到案前智能防控，案發(fā)快速反應(yīng)。紅外線(xiàn)熱成像物聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)：熱成像攝像機(jī)進(jìn)行人員體，將體與身份信息綁定，并在設(shè)備上顯示身份信息及對(duì)應(yīng)體溫，鎖定體人群告警，且將相關(guān)信息匯聚至平臺(tái)軟件，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)人員信息及體實(shí)時(shí)管控。5G校園安防：利用5G大連接+物聯(lián)網(wǎng)智能化管理校園基礎(chǔ)設(shè)施，提升服務(wù)水平，保障學(xué)校安全。主要場(chǎng)景：紅外線(xiàn)熱成像、門(mén)禁、監(jiān)控、考勤。校園消防：利用5G+物聯(lián)傳感技術(shù)，通過(guò)物聯(lián)網(wǎng)傳感設(shè)備實(shí)現(xiàn)對(duì)煙、水、電、可燃?xì)怏w、、報(bào)警、視頻等多種多樣數(shù)據(jù)的采集，完成對(duì)前端數(shù)據(jù)的匯聚，將用戶(hù)數(shù)據(jù)傳輸至后端物聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，基于云計(jì)算、大數(shù)據(jù)，形成數(shù)據(jù)共享、交換、分析能力，為學(xué)校、教管部門(mén)、聯(lián)網(wǎng)單位以及其他相關(guān)部門(mén)提供輔助決策支撐。平安校園基礎(chǔ)設(shè)施：是將校園內(nèi)硬件設(shè)施通過(guò)5G+物聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)信息化、智慧化。從教師、學(xué)生、外來(lái)人員等進(jìn)入校門(mén)開(kāi)始，包括智慧安防（智慧內(nèi)保、紅外線(xiàn)人體熱成像、門(mén)禁、人臉識(shí)別、手機(jī)刷卡、安全監(jiān)控、），智慧消防、智慧水質(zhì)監(jiān)測(cè)等；校園內(nèi)的特定場(chǎng)所有：宿舍、食堂、操場(chǎng)、圖書(shū)館、教學(xué)樓、停車(chē)場(chǎng)、游泳館或體育館等等。教學(xué)、管理、生活相關(guān)的電子班牌、校園一卡通、學(xué)科實(shí)驗(yàn)室等等。結(jié)合新技術(shù)對(duì)校園內(nèi)各個(gè)場(chǎng)所進(jìn)行全場(chǎng)景的實(shí)時(shí)監(jiān)控、數(shù)據(jù)采集、數(shù)據(jù)分析、安全預(yù)警等。智慧安防智慧教學(xué)樓智慧圖書(shū)館智慧消防智慧實(shí)驗(yàn)室智慧明廚亮堂智慧操場(chǎng)智慧停車(chē)場(chǎng)智慧體育館智慧水壓檢測(cè)智慧空氣質(zhì)量檢測(cè)智能電子班牌校園一卡通5.11

物聯(lián)網(wǎng)智能感知-平安校園項(xiàng)目參考產(chǎn)互公司《某著名企業(yè)物聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)》解決方案集團(tuán)教育合資公司《智慧校園》解決方案5.12

物聯(lián)網(wǎng)智能感知-平安校園：校園安全防控系統(tǒng)平臺(tái)一視化：立體布防人車(chē)某著名企業(yè)像，校園可視化上圖。二某著名企業(yè)二共享：基于公安、某著名企業(yè)安防網(wǎng)絡(luò)、某著名企業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)，基于學(xué)校周邊視頻監(jiān)控共享、布控告警共享。三類(lèi)手段群防共治：人防、技防、物防。布控告警點(diǎn)控告警布點(diǎn)布控告警點(diǎn)保衛(wèi)室一鍵報(bào)警大門(mén)側(cè)一鍵報(bào)警保衛(wèi)室視控中心布控告警點(diǎn)布控告警 學(xué)校后門(mén)點(diǎn)家長(zhǎng)商家老師第一道防線(xiàn)：外圍人車(chē)機(jī)感知設(shè)備部署實(shí)現(xiàn)布控及告警第二道防線(xiàn)：進(jìn)場(chǎng)主干道重點(diǎn)時(shí)段某著名企業(yè)巡防某著名企業(yè)采集第三道防線(xiàn)：學(xué)校入口視頻實(shí)時(shí)監(jiān)控一鍵報(bào)警第四道防線(xiàn)：警民互動(dòng)APP可疑上報(bào)，群防群治案前智能防控：大數(shù)據(jù)賦能研判，重點(diǎn)人員布控預(yù)警。協(xié)助警務(wù)工作從被動(dòng)應(yīng)對(duì)、事后處置模式轉(zhuǎn)變?yōu)槭虑邦A(yù)防、主動(dòng)防控。案發(fā)快速反應(yīng)：警校聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用，重點(diǎn)時(shí)段群防群治。建立重點(diǎn)時(shí)段重點(diǎn)路段聯(lián)動(dòng)巡防機(jī)制，實(shí)現(xiàn)一鍵報(bào)警，面對(duì)異常情況快速反應(yīng)。研判模型案前模式重點(diǎn)管控布控告警案發(fā)模式異常發(fā)現(xiàn) 一鍵告警 群防聯(lián)動(dòng)重點(diǎn)人員監(jiān) 重點(diǎn)場(chǎng)所布 重點(diǎn)時(shí)段巡 重點(diǎn)事件預(yù)控 控 控 控校園一體化防控5.13

物聯(lián)網(wǎng)智能感知-平安校園：紅外線(xiàn)熱成像物聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)人體測(cè)像雙目中槍 高精度黑體物聯(lián)網(wǎng)體平臺(tái)顯示大屏5G/互聯(lián)網(wǎng)測(cè)量范圍：2-3米內(nèi)全部人群、測(cè)量精度：±0.3℃異常自動(dòng)告警數(shù)據(jù)留存及回溯異常人員確認(rèn)聲光告警熱成像攝像機(jī)進(jìn)行人員體，將體與身份信息綁定，并在設(shè)備上顯示身份信息及對(duì)應(yīng)體溫，鎖定體人群告警，且將相關(guān)信息匯聚至平臺(tái)軟件，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)人員信息及體實(shí)時(shí)管控。紅外線(xiàn)熱成像物聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)適用場(chǎng)景：人流量適中的出入口醫(yī)院、學(xué)校主出入口小區(qū)出入口臨時(shí)測(cè)項(xiàng)目參考5.14

物聯(lián)網(wǎng)智能感知-平安校園：5G校園安防5G校園安防利用5G大連接+物聯(lián)網(wǎng)智能化管理校園基礎(chǔ)設(shè)施，提升服務(wù)水平，保障學(xué)校安全。多場(chǎng)景定制化配置，多種物聯(lián)網(wǎng)終端綜合接入，提供全方位校園智能化管理。項(xiàng)目參考煙、水、電、用傳體育館煙霧探測(cè)、用水監(jiān)測(cè)、用電監(jiān)測(cè)、火報(bào)聯(lián)網(wǎng)煙、水、電宿舍煙霧探測(cè)、用水監(jiān)測(cè)、用電監(jiān)測(cè)煙、水、電、視頻、用傳教學(xué)樓煙霧探測(cè)、用水監(jiān)測(cè)、用水監(jiān)測(cè)、通道監(jiān)測(cè)、火報(bào)聯(lián)網(wǎng)煙、電、用傳圖書(shū)館煙霧探測(cè)、用電監(jiān)測(cè)、火報(bào)聯(lián)網(wǎng)煙、水、電、熱成像、用傳實(shí)驗(yàn)室煙霧探測(cè)、用水監(jiān)測(cè)、用電監(jiān)測(cè)、火災(zāi)初期探測(cè)、火報(bào)聯(lián)網(wǎng)煙、水、電、用傳行政樓煙霧探測(cè)、用水監(jiān)測(cè)、用電監(jiān)測(cè)、火報(bào)聯(lián)網(wǎng)燃?xì)馐程萌細(xì)馓綔y(cè)視頻、APP消控室在離崗監(jiān)測(cè)、防火巡查5.15

物聯(lián)網(wǎng)智能感知-平安校園-校園消防校園消防邊緣感知：利用5G+物聯(lián)傳感技術(shù)，通過(guò)多樣化的物聯(lián)網(wǎng)傳感設(shè)備實(shí)現(xiàn)對(duì)煙、水、電、可燃?xì)怏w、、報(bào)警、視頻等多種多樣數(shù)據(jù)的采集。按需匯聚：完成對(duì)前端多種形態(tài)感知數(shù)據(jù)的匯聚，并利用多種傳輸方式將用戶(hù)數(shù)據(jù)傳輸至后端物聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)。多層認(rèn)知：基于云計(jì)算、大數(shù)據(jù)，形成數(shù)據(jù)共享、交換、分析能力，為學(xué)校、教管部門(mén)、聯(lián)網(wǎng)單位以及其他相關(guān)部門(mén)提供輔助決策支撐。分級(jí)應(yīng)用：根據(jù)不同的業(yè)務(wù)需求，為消防管理部門(mén)、聯(lián)網(wǎng)單位、社會(huì)攻擊及其他相關(guān)部門(mén)提供消防業(yè)務(wù)應(yīng)用，提升轄區(qū)范圍的消防安全。物聯(lián)網(wǎng)智能感知5智慧教室寬帶校園平安校園綠色校園智聯(lián)校園5.4 智慧能源負(fù)荷側(cè)風(fēng)電光伏天然氣節(jié)能型變壓器中央空調(diào)綜合能效平臺(tái)高效照明解決方案大功率用電設(shè)備優(yōu)化節(jié)能高效電機(jī)更新變配電側(cè)能效優(yōu)化其它能源電能質(zhì)量治理其他負(fù)荷能源管理平臺(tái)大某著名企業(yè)儲(chǔ)能電動(dòng)汽車(chē)智能設(shè)備能源發(fā)、配、用端進(jìn)行整合新能源調(diào)配發(fā)電側(cè)負(fù)荷管理5.4 智慧能源數(shù)據(jù)分析數(shù)據(jù)采集和傳輸數(shù)據(jù)庫(kù)數(shù)據(jù)預(yù)處理功能子系統(tǒng)Web服務(wù)器數(shù)據(jù)拆分 數(shù)據(jù)計(jì)算數(shù)據(jù)處理交換/路由客戶(hù)端網(wǎng)絡(luò)設(shè)備服務(wù)器儀表設(shè)備層EIA/RS-485數(shù)據(jù)采集和傳輸從各種表具獲取讀數(shù)向服務(wù)器傳輸原始數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)處理計(jì)算企業(yè)內(nèi)不同能耗設(shè)備及車(chē)間的能耗數(shù)據(jù)保證原始數(shù)據(jù)的完整性(修復(fù)錯(cuò)數(shù)及丟數(shù)）能耗監(jiān)控分析

>數(shù)據(jù)分析展示及分析能耗數(shù)據(jù)，最終實(shí)現(xiàn)節(jié)能減排依據(jù)采集能耗數(shù)據(jù)實(shí)現(xiàn)：負(fù)荷預(yù)測(cè)實(shí)現(xiàn)功能能效管理功能：

實(shí)現(xiàn)對(duì)污水?dāng)?shù)據(jù)、發(fā)電數(shù)據(jù)、環(huán)境數(shù)據(jù)、安防數(shù)據(jù)及配電房設(shè)備運(yùn)行實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)和分類(lèi)設(shè)備用電量數(shù)據(jù)的統(tǒng)一管理和分析。信息服務(wù)功能

：實(shí)現(xiàn)文檔管理與統(tǒng)計(jì)報(bào)表、異常情況預(yù)警報(bào)警、流量分析功能。公共管理服務(wù)平臺(tái)集

IT+OT

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、某著名企業(yè)互聯(lián)網(wǎng)、監(jiān)控技術(shù)、Web

GIS技術(shù)、WebService軟件技術(shù)、數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)等于一體的大型數(shù)據(jù)綜合管理系統(tǒng)。5.4 智慧能源智慧節(jié)能>

多種控制模式解決人走燈不滅問(wèn)題語(yǔ)音控制通過(guò)語(yǔ)音控制照明、排風(fēng)開(kāi)關(guān)、環(huán)境量設(shè)定；APP遠(yuǎn)程控制通過(guò)APP對(duì)照明、空調(diào)控制；各房間獨(dú)立控制根據(jù)不同