洛中訪袁拾遺不遇唐·孟浩然洛陽訪才子，江嶺作流人。聞?wù)f梅花早，何如北地春。洛中訪袁拾遺不遇唐·孟浩然洛陽訪才子，江嶺作流人。聞?wù)f梅花早，何如北地春。第二句詩怎么理解？【注】江嶺：江南嶺外之地。嶺，這里指大庾嶺。唐代初期的罪人經(jīng)常被流放到嶺外。流人：被流放的人，這里指袁拾遺。讀懂詩家語（語序）讀懂詩家語（省略）洛中訪袁拾遺不遇唐·孟浩然洛陽訪才子，江嶺作流人。聞?wù)f梅花早，何如北地春。第三句詩中的“梅花”是哪里的梅花？【注】嶺梅，大庾嶺的梅花古來有名。讀懂詩家語（省略）洛中訪袁拾遺不遇唐·孟浩然洛陽訪才子，江嶺作流人。聞?wù)f梅花早，何如北地春。為什么要寫“梅花”這一意象？古人“折花寄相思”的雅趣《詩經(jīng)》中折芍藥花相贈(zèng)心上人；《涉江采芙蓉》“采之欲遺誰？所思在遠(yuǎn)道?！薄锻ブ杏衅鏄洹贰芭蕳l折其榮，將以遺所思?！薄顿?zèng)范曄詩》“折花逢驛使，寄與隴頭人。江南無所有，聊贈(zèng)一枝春?！弊x懂詩家語（語序）讀懂詩家語（省略）讀懂詩家語（文化）2025屆詩歌鑒賞專題復(fù)習(xí)之

讀懂詩家語（一）復(fù)習(xí)目標(biāo)（1分鐘）1、了解“詩家語”的特征及效果。2、讀懂詩家語，理解詩歌大意?？键c(diǎn)解讀（2分鐘）高考詩歌鑒賞，考查一道客觀題和一道主觀題，分值為9分，考點(diǎn)覆蓋面廣。近幾年的高考命題越來越重視對讀懂詩歌內(nèi)容的考查，淡化對模式化、概念化的鑒賞內(nèi)容的考查。對于考生來說，能全面理解深刻領(lǐng)悟作品的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度，便顯得尤為關(guān)鍵。而讀懂詩歌則需要了解古代詩歌語言的特征，即要懂得“詩家語”。所謂“詩家語”，即“詩性語言”，是作者為了表情達(dá)意的需要和詩詞格律的要求對詩歌語言所作的變形處理。詩之”語“書憤陸游早歲那知世事艱，中原北望氣如山。樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑。出師一表真名世，千載誰堪伯仲間?！臼茁?lián)】（我）年輕時(shí)哪里知道世事如此艱難，北望中原，（收復(fù)故土的豪邁氣概）堅(jiān)定如山?！绢h聯(lián)】記得雪夜里飛奔著樓船戰(zhàn)艦。秋風(fēng)中跨戰(zhàn)馬縱橫馳騁，收復(fù)了大散關(guān)?！绢i聯(lián)】（我）當(dāng)年白白地以萬里長城來自我期許，到如今鬢發(fā)已漸漸變白，（盼恢復(fù)都城已成空談）?！疚猜?lián)】出師表真可謂名不虛傳，（有誰像諸葛亮）那樣鞠躬盡瘁，功績卓著！（1）特殊句法語序倒裝：主謂倒裝、狀語后置、賓語前置、主賓換位、定語挪位等省略成分：主語、謂語、賓語、介詞，也可以是關(guān)聯(lián)詞（2）詞性詞義：詞類活用、古今異義、一詞多義（3）互文見義（4）意象疊加“詩家語”的特點(diǎn)一、從“變形”中讀懂詩意——語序顛倒

詩人為了押韻和諧、平仄工整和修辭等表達(dá)需求，特意將某個(gè)詞、某個(gè)句子的語序顛倒。主要有三種形式：倒詞、倒句、倒敘。在翻譯詩歌時(shí)一定要調(diào)整語序?！坝F千里目，更上一層樓。”（王之渙《登鸛雀樓》）憶秦娥·簫聲咽李白〔唐代〕簫聲咽，秦娥夢斷秦樓月。秦樓月，年年柳色，灞陵傷別。樂游原上清秋節(jié)，咸陽古道音塵絕。音塵絕，西風(fēng)殘照，漢家陵闕。知識梳理一（8分鐘）一、從“變形”中讀懂詩意——語序顛倒

詩人為了押韻和諧、平仄工整和修辭等表達(dá)需求，特意將某個(gè)詞、某個(gè)句子的語序顛倒。主要有三種形式：倒詞、倒句、倒敘。在翻譯詩歌時(shí)一定要調(diào)整語序。唐·劉禹錫的《柳枝詞》：“清江一曲柳千條，二十年前舊板橋。曾與美人橋上別，恨無消息到今朝?！敝R梳理一（8分鐘）1.為符合聲律的要求而出現(xiàn)顛倒詞句的情況山居秋暝（王維）空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。頸聯(lián)應(yīng)理解為“竹喧浣女歸，蓮動(dòng)漁舟下”①為了避免頷、頸兩聯(lián)動(dòng)詞都用在句末，將“歸”、“下”換到句中，使全詩的句式變化多樣，不致呆板單調(diào)，創(chuàng)造出未見其人，先聞其聲的藝術(shù)效果。②為了讓“舟”與“秋”“流”“留”押韻和五律平仄的需要。這種句子結(jié)構(gòu)的顛倒用法還可以增強(qiáng)詩歌的音樂美，讓讀者讀起來朗朗上口，韻味無窮。2.為了突出和強(qiáng)調(diào)表達(dá)的情感而出現(xiàn)顛倒詞句的情況“秋色漸將晚，霜信報(bào)黃花”（葉夢得《水調(diào)歌頭

秋色漸將晚》）“青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)”（辛棄疾《西江月

夜行黃沙道中》）“黃花報(bào)霜信”

此處將“霜信”提前，表面上是寫景物的凄涼，實(shí)際上是為了強(qiáng)調(diào)突出自己晚年生活的“凄楚”情懷。“遙望孤城玉門關(guān)”“遙望”為“遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望”，此處突出強(qiáng)調(diào)了在外守衛(wèi)邊疆城池的士兵遙望著內(nèi)地,想念家鄉(xiāng)親人的情懷。3.為了追求“新意”而改變詞序、句序、結(jié)構(gòu)的情況“竹憐新雨后，山愛夕陽時(shí)”（錢起《谷口書齋寄楊初闕》）“七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前”（辛棄疾《西江月

夜行黃沙道中》）“水窮行到處，云起坐看時(shí)”（晁補(bǔ)之《臨江仙

信州作》）“行到水窮處，坐看云起時(shí)”（王維《終南別業(yè)》）正常語序應(yīng)為“新雨后憐竹，夕陽時(shí)愛山”。如果采用正常的語序，就難以實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新，同時(shí)也會缺少很多詩味。正常語序應(yīng)為“天外七八個(gè)星，山前兩三點(diǎn)雨”。如果采用正常的語序，詞的意境美會大打折扣。4.為了讓句式錯(cuò)落變化，產(chǎn)生參差之美而使用倒裝凡是可以用反復(fù)、對偶、排比、回環(huán)等整齊或比較整齊的語句，卻故意加以變化，用參差的形式，別異的詞面寫出來，這種現(xiàn)象就叫做錯(cuò)綜。運(yùn)用錯(cuò)綜的手法，可以避免語言呆板、單調(diào)，而使之生動(dòng)、活潑、多樣。念奴嬌·赤壁懷古（蘇軾）羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。正常語序應(yīng)為“神游故國，應(yīng)笑我多情，華發(fā)早生”考題講練一（8分鐘）“千古江山，英雄無覓孫仲謀處”（辛棄疾《永遇樂

京口北固亭懷古》其正確語序是怎樣的？這么安排妙在何處？“千古江山，無處覓英雄孫仲謀”①突出“英雄”一詞。運(yùn)用孫仲謀的典故，（孫仲謀，三國時(shí)的吳王孫權(quán)，字仲謀，曾建都京口。孫權(quán)以區(qū)區(qū)江東之地，抗衡曹魏，開疆拓土，造成了三國鼎峙的局面。盡管斗轉(zhuǎn)星移，滄桑屢變，歌臺舞榭，遺跡淪湮，然而他的英雄業(yè)績則是和千古江山相輝映的。）表達(dá)懷念英雄，表達(dá)收復(fù)失地的理想。②符合平仄格律要求二、從“留白”中讀懂詩意

詩歌語言具有彈性，所以就有省略現(xiàn)象和空白，也為讀者留下了想象空間。知識梳理二（8分鐘）春日憶李白（杜甫）白也詩無敵，飄然思不群。清新庾開府，俊逸鮑參軍。渭北春天樹，江東日暮云。何時(shí)一尊酒，重與細(xì)論文。（李白的詩作）既有庾信詩作的清新之氣，也有鮑照作品那種俊秀飄逸之風(fēng)。（我）（在）渭北（獨(dú)對著）春日的樹木，而（你）在江東（遠(yuǎn)望）那日暮薄云，（天各一方，只能遙相思念。）1.句子成分的省略

經(jīng)常省略主語和謂語2.對話中上句或下句的省略尋隱者不遇（賈島）松下問童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處。（我在）松下問童子：

師往何處去？（童子）言：師采藥去。問（師）采藥在何處？（童子）：只在此山中。問：前山抑后山？（童子）：云深不知處。析:語句精練，作者采用答話包孕問話的方法，精簡為二十個(gè)字?！翱萏倮蠘浠桫f，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。”（馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》析:詩人將“枯藤、老樹、昏鴉、小橋、流水、人家、古道、西風(fēng)、瘦馬”九種意象直接組合在一起，中間沒有任何聯(lián)結(jié)詞語，譯為：“天色黃昏，一群烏鴉落在枯藤纏繞的老樹上，發(fā)出凄厲的哀鳴。小橋下流水嘩嘩作響，小橋邊莊戶人家炊煙裊裊。”這九種意象將悲秋與鄉(xiāng)愁巧妙地結(jié)合在一起，平靜地為我們勾勒出一幅深秋晚景的凄涼畫面。整個(gè)畫面給人以遲暮、渺茫、凄涼、低沉的感覺，與這位漂泊異鄉(xiāng)的游子暗淡的心緒協(xié)調(diào)一致。3.意象組合（列錦法）：一種特殊的省略謂語動(dòng)詞現(xiàn)象

3.意象組合（列錦法）：一種特殊的省略謂語動(dòng)詞現(xiàn)象

“雞聲茅店月，人跡板橋霜?！保赝ン蕖渡躺皆缧小罚半u聲”“茅店”“月”“人跡”“板橋”“霜”，都是名詞，它們合起來組成上下句，可理解為：雞聲叫，出茅店，見一輪彎月；上板橋，踏嚴(yán)霜，留下足跡。“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬”（辛棄疾《西江月夜行黃沙道中》）“明月”“清風(fēng)”都是慣熟的詞語，但是，當(dāng)它們與“別枝驚鵲”“半夜鳴蟬”結(jié)合在一起后，便構(gòu)成了一個(gè)聲色兼?zhèn)?、?dòng)靜皆宜的深幽意境。這一種省略，即借助漢語語法意合的特點(diǎn)，名詞與名詞直接拼合成句，表面互無關(guān)涉，實(shí)則渾然契合，貫通一氣。這種具有濃縮性的藝術(shù)省略，往往見于寫景詩句中。4.省略喻詞山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍（文天祥《過零丁洋》）析：山河破碎，（像）風(fēng)中飄飛的柳絮，身世浮沉，（如）雨中的浮萍補(bǔ)充詩中所省略的主語和動(dòng)詞。題許道寧畫（2019全國卷I）陳與義滿眼長江水，蒼然何郡山？向來萬里意，今在一窗間。眾木俱含晚，孤云遂不還。此中有佳句，吟斷不相關(guān)。考題講練二（8分鐘）題許道寧畫（2019全國卷I）陳與義（畫作）滿眼（都是）長江水，蒼然何郡山？向來萬里意，今（表現(xiàn)）在（畫作）一窗間。（畫作上）眾木俱含晚，孤云遂不還。此中有佳句，（我）吟斷不相關(guān)。畫作望去，滿眼都是長江水，山體蒼翠。萬里江山，如今都畫在尺幅不大的一窗間。樹木映照在夕陽的余暉中，孤零零的云朵還沒有散開。畫作里蘊(yùn)含著美好的詩句，但是怎么吟誦也難以與畫意相合，也吟不盡畫作包含的豐富意蘊(yùn)。課堂小結(jié)（2分鐘）突破“詩家語”識別“倒裝”，還原語序注意“省略”，補(bǔ)足成分留意“跳躍”，補(bǔ)足空白閱讀下面這首唐詩，嘗試讀懂詩家語：野歌

李賀鴉翎羽箭山桑弓，仰天射落銜蘆鴻。麻衣黑肥沖北風(fēng)，帶酒日晚歌田中。男兒屈窮心不窮，枯榮不等嗔天公。寒風(fēng)又變?yōu)榇毫?，條條看即煙濛濛。當(dāng)堂檢測（10分鐘）鴉翎羽箭山桑弓，仰天射落銜蘆鴻。弓箭可以自己仰天射擊鴻鳥嗎？（我）（張開）山桑弓（射出）鴉翎羽箭，仰天射落銜蘆（的）鴻省略句子成分麻衣黑肥沖北風(fēng)，帶酒日晚歌田中。怎樣理解“麻衣黑肥沖北風(fēng)”？翻譯為“黑肥的麻衣沖擊著北風(fēng)”，顯然不合邏輯。即“北風(fēng)沖擊著黑色肥大的麻衣”我穿著肥碩寬大的黑色粗麻布衣服，迎著呼嘯的北風(fēng)，在田野里燒烤著獵獲物，飲酒高歌，直到暮色四起，黃昏來臨。顛倒詞序省略句子成分男兒屈窮心不窮，枯榮不等嗔天公。男兒屈窮（但）心不窮，（我）嗔天公枯榮不等大丈夫雖身受壓抑遭遇困窘，才志不得伸展，但心志不可沉淪。我憤怒問天公：上天為什么要作有枯有榮這樣不公平的安排？顛倒詞序省略句子成分寒風(fēng)又變?yōu)榇毫瑮l條看即煙濛濛。寒風(fēng)怎么會變成春柳？寒風(fēng)（過后）（枯柳）變成了春柳什么條條？柳枝條條凜冽寒風(fēng)終將過去，即將到來的應(yīng)是和煦春風(fēng)拂綠枯柳。到那時(shí)綴滿嫩綠的柳條看上去正好像輕煙籠罩一般搖曳多姿。省略句子成分

野歌【唐】李賀鴉翎羽箭山桑弓，仰天射落銜蘆鴻。麻衣黑肥沖北風(fēng)，帶酒日晚歌田中。男兒屈窮心不窮，枯榮不等嗔天公。寒風(fēng)又變?yōu)榇毫?，條條看即煙濛濛。

我拉開用烏鴉羽毛與山桑木制成的弓箭，仰天射落口銜蘆葦?shù)拇笱?/p>

穿著肥碩寬大的黑色粗布衣服，迎著呼嘯的北風(fēng)，身帶美酒，日暮時(shí)分，在田野里吃肉飲酒高歌大丈夫雖身受壓抑遭遇困窘，但心志不可沉淪。憤怒責(zé)問天公：為什么要作有枯有榮這樣不公平的安排？凜冽寒風(fēng)終將過去，即將到來的應(yīng)是和煦春風(fēng)拂綠枯柳。到那時(shí)綴滿嫩綠的柳條看上去正好像輕煙籠罩一般搖曳多姿.板書設(shè)計(jì)突破“詩家語”識別“倒裝”，還原語序注意“省略”，補(bǔ)足成分留意“跳躍”，補(bǔ)足空白課前提問（1分鐘）回顧所學(xué)

野歌【唐】李賀鴉翎羽箭山桑弓，仰天射落銜蘆鴻。麻衣黑肥沖北風(fēng)，帶酒日晚歌田中。男兒屈窮心不窮，枯榮不等嗔天公。寒風(fēng)又變?yōu)榇毫瑮l條看即煙濛濛。鴉翎羽箭山桑弓，仰天射落銜蘆鴻。弓箭可以自己仰天射擊鴻鳥嗎？（我）（張開）山桑弓（射出）鴉翎羽箭，仰天射落銜蘆（的）鴻省略句子成分麻衣黑肥沖北風(fēng)，帶酒日晚歌田中。怎樣理解“麻衣黑肥沖北風(fēng)”？翻譯為“黑肥的麻衣沖擊著北風(fēng)”，顯然不合邏輯。即“北風(fēng)沖擊著黑色肥大的麻衣”我穿著肥碩寬大的黑色粗麻布衣服，迎著呼嘯的北風(fēng)，在田野里燒烤著獵獲物，飲酒高歌，直到暮色四起，黃昏來臨。顛倒詞序省略句子成分男兒屈窮心不窮，枯榮不等嗔天公。男兒屈窮（但）心不窮，（我）嗔天公枯榮不等大丈夫雖身受壓抑遭遇困窘，才志不得伸展，但心志不可沉淪。我憤怒問天公：上天為什么要作有枯有榮這樣不公平的安排？顛倒詞序省略句子成分寒風(fēng)又變?yōu)榇毫?，條條看即煙濛濛。寒風(fēng)怎么會變成春柳？寒風(fēng)（過后）（枯柳）變成了春柳什么條條？柳枝條條凜冽寒風(fēng)終將過去，即將到來的應(yīng)是和煦春風(fēng)拂綠枯柳。到那時(shí)綴滿嫩綠的柳條看上去正好像輕煙籠罩一般搖曳多姿。省略句子成分2025屆詩歌鑒賞專題復(fù)習(xí)之

讀懂詩家語（二）復(fù)習(xí)目標(biāo)（1分鐘）1、了解“詩家語”的特征及效果。2、讀懂詩家語，理解詩歌大意?？键c(diǎn)解讀（2分鐘）高考詩歌鑒賞，考查一道客觀題和一道主觀題，分值為9分，考點(diǎn)覆蓋面廣。近幾年的高考命題越來越重視對讀懂詩歌內(nèi)容的考查，淡化對模式化、概念化的鑒賞內(nèi)容的考查。對于考生來說，能全面理解深刻領(lǐng)悟作品的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度，便顯得尤為關(guān)鍵。而讀懂詩歌則需要了解古代詩歌語言的特征，即要懂得“詩家語”。所謂“詩家語”，即“詩性語言”，是作者為了表情達(dá)意的需要和詩詞格律的要求對詩歌語言所作的變形處理。三、詞類活用詩人為了煉字、情感表達(dá)等需求，常常改變詩詞中某些詞語的詞性，增強(qiáng)詩歌的韻味性，具有化腐朽為神奇的功能。知識梳理一（10分鐘）詩之”語“【詩家語特點(diǎn)三：詞類活用】類型示例名詞活用為動(dòng)詞示例:“錦帽貂裘，千騎卷平岡。”（蘇軾《江城子·密州出獵》）示例:“東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴?！保▌⒂礤a《竹枝詞二首·其一》）詩之”語“【詩家語特點(diǎn)三：詞類活用】類型示例名詞活用為形容詞示例:“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春?！保▌⒂礤a《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》）示例:“千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛?！保ǜ哌m《別董大》）詩之”語“【詩家語特點(diǎn)三：詞類活用】類型示例形容詞活用為名詞示例:“貧賤有此女，始適還家門。”（《孔雀東南飛并序》）示例:“岱宗夫如何？齊魯青未了。”（杜甫《望岳》）詩之”語“【詩家語特點(diǎn)三：詞類活用】類型示例形容詞使動(dòng)示例:“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？”（王安石《泊船瓜洲》）形容詞意動(dòng)示例:“天意憐幽草，人間重晚睛?！保ɡ钌屉[《晚睛》）示例:“誰人得似張公子，千首詩輕萬戶侯?！保ǘ拍痢兜浅刂菥欧鍢羌膹堨铩罚┰娭闭Z“【詩家語特點(diǎn)三：詞類活用】類型示例名詞做狀語示例:“十五府小吏，二十朝大夫。”（《陌上?！罚┦纠?“檣櫓灰飛煙滅?！保ㄌK軾《念奴嬌·赤壁懷古》）1、艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯?！兜歉摺?、青山橫北郭，白水繞東城。（李白《送友人》）3、小樓昨夜又東風(fēng)，故國不堪回首明月中。（李煜《虞美人》）4、商人重利輕別離，前月浮梁買茶去。（白居易《琵琶行并序》）形作動(dòng)，“增多”形作動(dòng)，“橫臥”名作動(dòng)，“刮起東風(fēng)”形容詞的意動(dòng)用法“以……為重”“以……為輕”特別提示：改變詞性的地方常常是煉字的地方（詩/詞眼）指出下列句子中的詞類活用現(xiàn)象，并解釋其含義考題講練一（8分鐘）四、互文見義“互文”指古代詩文中相鄰句子所用的某些詞語（一般是在前后句對應(yīng)的位置上)互相補(bǔ)充，結(jié)合起來表達(dá)一個(gè)完整的意思的修辭手法?；ノ挠兄阡秩驹姼铓夥眨乖娋浣Y(jié)構(gòu)上整齊對仗，語意上彼此映襯。知識梳理二（5分鐘）詩之”語“【詩家語特點(diǎn)四：互文見義（特殊性）】類型示例同句互文示例:“煙籠寒水月籠沙?！保ǘ拍痢恫辞販?zhǔn)》）分析:詩句中的“煙”月”以及“水”“沙”互文，其意思應(yīng)是“煙氣、月光籠置著凄涼寒冷的秦準(zhǔn)河水及水邊的沙灘”。示例:“主人下馬客在船。”（白居易《琵琶行并序》）分析:詩句中的“主人””“客”互文，應(yīng)理解為“主人和客人一同下了馬，又一起到了船上”。詩之”語“【詩家語特點(diǎn)四：互文見義（特殊性）】類型示例對句互文示例:“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬?！保ㄐ翖壖病段鹘隆罚┓治?詞中“驚”“鳴”萬文，正確的理解應(yīng)為“(半夜里)明月升起，驚飛了樹上的鳥鵲，驚醒了樹上的眠蟬，輕拂的夜風(fēng)中傳來了鳥叫聲和蟬鳴聲”。這樣理解司的意境才更顯得豐富優(yōu)美。你還能聯(lián)想到哪些互文詩句？北朝民歌《木蘭詩》“東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。”“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸?！薄伴_我東閣門，坐我西閣床?！薄爱?dāng)窗理云鬢，對鏡帖花黃?！狈吨傺偷摹对狸枠怯洝贰安灰晕锵?，不以己悲”“居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君?！倍鸥Φ摹犊椭痢贰盎◤讲辉壙蛼?，蓬門今始為君開”。曹操的《觀滄?！贰叭赵轮校舫銎渲?；星漢燦爛，若出其里?！保ㄌ崾荆?日月之行“與"星漢燦爛"互文)諸葛亮的《出師表》“受任于敗軍之際，奉命于危難之間?！保ㄌ崾荆骸笆苋巍迸c“奉命”互文）李賀的《馬詩》“大漠沙如雪，燕山月似鉤。”（提示："大漠"與“燕山”互文)白居易的《琵琶行》“主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦?！保ㄌ崾荆骸爸魅恕迸c“客”互文）毛澤東的《沁園春·雪》“千里冰封，萬里雪飄?！保ㄌ崾荆骸扒Ю铩焙汀叭f里”是互文。）劉禹錫《陋室銘》“談笑有鴻儒，往來無白丁?！敝赋鱿旅嬖娋渲械幕ノ默F(xiàn)象，并分析其妙處?！搬跽飳こＲ?，崔九堂前幾度聞?！?杜甫《江南逢李龜年》)本句中“見”和“聞”互文，詩句意為：當(dāng)年我常常在岐王和崔九的住宅里見到你并聽到你的歌聲。委婉地表達(dá)了詩人追憶往昔時(shí)光，對開元初年鼎盛的眷懷之情。考題講練二（8分鐘）如何突破“詩家語”①知曉“活用”，還原詞性②識別“倒裝”，還原語序③注意“省略”，補(bǔ)足成分④留意“跳躍”，補(bǔ)足空白課堂小結(jié)（2分鐘）當(dāng)堂訓(xùn)練（15分鐘）湖上晚歸林

逋臥枕船舷歸思清，望中渾恐是蓬瀛。橋橫水木已秋色，寺倚云峰正晚晴。翠羽濕飛如見避，紅蕖香裊似相迎。依稀漸近誅茅地[注]，雞犬林蘿隱隱聲?！咀ⅰ空D茅地：詩中指人的居所?！臼茁?lián)】（我）相枕而臥在船的邊緣，乘著小舟，回家的思緒很清靜，風(fēng)景如畫，想望之中還恐是蓬萊和瀛洲的仙境?！绢h聯(lián)】長橋橫貫湖面，（浸透在湖水里）樹木都已經(jīng)是秋天的顏色，寺廟倚靠在云霧繚繞的山峰正是傍晚雨后初晴?！绢i聯(lián)】翠鳥羽毛因濕重而低飛，又好像故意避免見我，粉紅色的荷花香氣裊裊，似乎是在歡迎我回家?！疚猜?lián)】（我）隱隱約約慢慢地靠近有人居住的地方，林間藤蘿纏繞處，依稀傳來了雞和狗的叫聲。？形容詞活用為名詞？（于）林蘿雞犬隱隱聲狀語后置賓語前置【2023全國Ⅱ卷】省略主語“我”省略主語“我”任務(wù)：用自己的語言將詩歌的畫面描繪出來結(jié)合標(biāo)題、注釋，和14題的選項(xiàng)，理解詩句大意。（2020全國卷I）

奉和襲美抱疾杜門見寄次韻①【唐】陸龜蒙雖失春城醉上期，下帷裁遍未裁詩②。因吟郢岸百畝蕙③，欲采商崖三秀芝④。

棲野鶴籠寬使織，施山僧飯別教炊。但醫(yī)沈約重瞳?、?，不怕江花不滿枝。14.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）(3分)A.作者寫作此詩之時(shí)，皮日體正患病居家，閉門謝客，與外界不通音訊。B.由于友人患病，原有的約會被暫時(shí)擱置，作者游春的詩篇也未能寫出。C.作者雖然身在書齋從事教學(xué)，但心中盼望能走進(jìn)自然，領(lǐng)略美好春光。D.尾聯(lián)使用了關(guān)于沈約的典故，可以由此推測皮日休所患的疾病是目疾。注：①襲美:即陸龜蒙的好友皮日休。

②下帷，放下室內(nèi)懸掛的帷幕，指教書，裁詩:作詩。

③《楚辭·離騷》“余既滋蘭之九畹兮，又樹蕙之百畝。”比喻培養(yǎng)人才。

④商崖:這里泛指山崖。

⑤沈約:南朝詩人，史載其眼中有兩個(gè)瞳孔。這里以沈約代指皮日休。

奉和襲美抱疾杜門見寄次韻①雖失春城醉上期，下帷裁遍未裁詩②。

因吟郢岸百畝蕙③

，欲采商崖三秀芝④

。

棲野鶴籠寬使織，施山僧飯別教炊。

但醫(yī)沈約重瞳?、?，不怕江花不滿枝。雖然（我和您）失去了（相約一起）去春城游玩暢飲賦詩的時(shí)間，（但我）也是一直在家教書講授，沒有寫什么詩。（我）趁此機(jī)會培育優(yōu)秀學(xué)生，（但也）期待（能和你一起去）野外（采摘）野菜（而食）。（我）如閑云野鶴般無拘無束（使織寬：使籠子織得更寬闊），即使素野齋食也有別樣的方式，別樣的清香。希望（你）早一天能醫(yī)治好眼疾，再一起相約游玩痛飲，看江花滿枝，人才濟(jì)濟(jì)。兩人相約，襲美抱病回信（失約），我依韻應(yīng)和。殘春旅舍（韓偓wò）旅舍殘春宿雨晴，恍然心地憶咸京。樹頭蜂抱花須落，池面魚吹柳絮行。禪伏詩魔歸凈域，酒沖愁陣出奇兵。兩梁免被塵埃污，拂拭朝簪待眼明。[注]①韓偓(約842~923)：字致堯，京兆萬年（今陜西西安）人。這首詩是作者流徙閩地時(shí)所作。②咸京：這里借指都城長安。③梁：官帽上的橫脊，古代以梁的多少區(qū)分官階。④朝簪：朝廷官員的冠飾。1、古人認(rèn)為這首詩的頷聯(lián)“乃晚唐巧句”，請指出這一聯(lián)巧哪里，并簡要賞析。（5分）2、這首詩的后兩聯(lián)表達(dá)了作者什么樣的感情？請簡要分析。（6分）詩魔：佛家禪理認(rèn)為作詩是文字“魔障”愁陣：愁苦如重重?cái)酬嚦銎姹航杈葡钊缤銎姹脐囈粯哟勖鳎旱却筇茝?fù)興【選做】殘春旅舍【推敲字詞】(1)標(biāo)注名詞：春、旅舍。(2)查找形容詞：“殘”作定語。用了一個(gè)“殘”字來形容“春”，指的是春天將去，春花凋殘。(3)詞類活用：“殘春”，名詞活用作狀語，在殘春的時(shí)節(jié)【補(bǔ)充省略】按標(biāo)準(zhǔn)語法原則，語句一般要有謂語，此處省略謂語動(dòng)詞“住”和主語“詩人”或“我”【整合句意】在殘春的時(shí)節(jié)(我)(住)在旅舍里理解詩意

旅舍殘春宿雨晴【推敲字詞】(1)標(biāo)注名詞：旅舍、春、雨。(2)查找形容詞或動(dòng)詞：殘、宿、晴。(3)詞類活用：①宿雨：夜雨，經(jīng)夜的雨水；指下了一夜雨，活用作動(dòng)詞。②晴：名詞活用作動(dòng)詞，放晴【補(bǔ)充省略】(詩人)(于)殘春(住)旅舍宿雨(早晨)晴【整合句意】(詩人)在殘春時(shí)節(jié)(住)在旅舍里，雨下了一夜，(早晨)雨過天晴恍然心地憶咸京【推敲字詞】(1)標(biāo)注名詞：心地、咸京。(2)查找狀語或動(dòng)詞：恍然(忽然)、憶(回憶)【補(bǔ)充省略】省略主語“我”【整合句意】(我)突然心里憶起了咸京樹頭蜂抱花須落【推敲字詞】(1)標(biāo)注名詞：樹頭、蜂、花須。(2)查找動(dòng)詞：抱(抱著)、落(飄落)【補(bǔ)充省略】省略主語“我”和謂語“看見”【整合句意】(我)(看見)樹頭上的蜜蜂抱著花須飄落池面魚吹柳絮行【推敲字詞】(1)標(biāo)注名詞：池面、魚、柳絮。(2)查找動(dòng)詞：吹(吹著)、行(前行)【補(bǔ)充省略】省略主語“我”和謂語“看見”【整合句意】(我)(看見)池面的魚兒吹著柳絮前行禪伏詩魔歸凈域【推敲字詞】(1)標(biāo)注名詞：禪、詩魔、凈域(亦稱“凈土”。佛語，指無濁無垢之地)。(2)查找動(dòng)詞：伏(降服)、歸(回歸)。(3)詞類活用：①伏：動(dòng)詞的使動(dòng)用法，“使……降服”。②歸：動(dòng)詞的使動(dòng)用法，“使……回歸”【補(bǔ)充省略】省略主語“我”和介詞“以”【整合句意】(我)(用)禪使詩魔降服，使心回歸凈域酒沖愁陣出奇兵【推敲字詞】(1)標(biāo)注名詞：酒、愁陣、奇兵(借酒澆愁)

(2)查找動(dòng)詞：沖(沖出)、出。(3)詞類活用：①陣：名詞作狀語，重重愁陣。②奇兵：名詞作狀語，如同出奇兵(破陣)一樣?！狙a(bǔ)充省略】省略主語“我”和介詞“用”【整合句意】(我)(用)酒沖出重重愁陣，如同出奇兵(