標(biāo)準(zhǔn)解讀

《T/CEAIE 001-2021 職業(yè)教育服務(wù)認(rèn)證 要求》是一項(xiàng)針對(duì)職業(yè)教育服務(wù)機(jī)構(gòu)制定的標(biāo)準(zhǔn)，旨在通過(guò)明確一系列要求來(lái)提升職業(yè)教育服務(wù)質(zhì)量。該標(biāo)準(zhǔn)覆蓋了職業(yè)教育服務(wù)的多個(gè)方面，包括但不限于服務(wù)提供者的基本條件、服務(wù)過(guò)程管理、服務(wù)質(zhì)量保證體系建立等。

首先，在基本條件方面，規(guī)定了從事職業(yè)教育服務(wù)的機(jī)構(gòu)必須具備一定的資質(zhì)和能力，比如擁有合法經(jīng)營(yíng)許可、具備一定規(guī)模的教學(xué)設(shè)施與設(shè)備以及合格的師資力量。此外，還強(qiáng)調(diào)了對(duì)教師的專業(yè)背景及持續(xù)培訓(xùn)的要求，確保能夠?yàn)閷W(xué)生提供最新、最實(shí)用的知識(shí)技能。

其次，對(duì)于服務(wù)過(guò)程管理，《T/CEAIE 001-2021》提出了詳細(xì)的操作指南。這包括從課程設(shè)計(jì)到教學(xué)實(shí)施再到效果評(píng)估整個(gè)流程中的各個(gè)環(huán)節(jié)都應(yīng)該遵循的原則與方法。例如，在課程開發(fā)階段，需要根據(jù)市場(chǎng)需求分析確定培養(yǎng)目標(biāo)；在授課過(guò)程中，則應(yīng)注重實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)，并采用多樣化的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生興趣；最后，在完成學(xué)習(xí)后，還需通過(guò)考核或項(xiàng)目作業(yè)等方式檢驗(yàn)學(xué)員掌握情況。

再者，關(guān)于質(zhì)量保證體系，《T/CEAIE 001-2021》強(qiáng)調(diào)了持續(xù)改進(jìn)的重要性。要求各機(jī)構(gòu)建立完善的內(nèi)部審核機(jī)制，定期對(duì)自身提供的教育服務(wù)進(jìn)行審查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。同時(shí)鼓勵(lì)引入第三方評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)參與監(jiān)督，以增強(qiáng)透明度和公信力。


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....

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  • 現(xiàn)行
  • 正在執(zhí)行有效
  • 2021-01-21 頒布
  • 2021-02-01 實(shí)施
?正版授權(quán)
T/CEAIE 001-2021職業(yè)教育服務(wù)認(rèn)證要求_第1頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

ICS0310030

CCSA.18.

團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)

T/CEAIE001—2021

職業(yè)教育服務(wù)認(rèn)證要求

Servicecertificationforvocationaleducation—Requirements

2021-01-21發(fā)布2021-02-01實(shí)施

中國(guó)教育國(guó)際交流協(xié)會(huì)發(fā)布

T/CEAIE001—2021

目次

前言

…………………………Ⅰ

范圍

1………………………1

規(guī)范性引用文件

2…………………………1

術(shù)語(yǔ)和定義

3………………1

服務(wù)管理要求

4……………2

服務(wù)要求

5…………………3

服務(wù)特性評(píng)價(jià)方法

6………………………6

附錄規(guī)范性職業(yè)教育服務(wù)的定量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系

A()…………………8

T/CEAIE001—2021

前言

本文件按照標(biāo)準(zhǔn)化工作導(dǎo)則第部分標(biāo)準(zhǔn)化文件的結(jié)構(gòu)和起草規(guī)則的規(guī)定

GB/T1.1—2020《1:》

起草

。

請(qǐng)注意本文件的某些內(nèi)容可能涉及專利本文件的發(fā)布機(jī)構(gòu)不承擔(dān)識(shí)別專利的責(zé)任

。。

本文件由中國(guó)教育國(guó)際交流協(xié)會(huì)提出并歸口

。

本文件起草單位北京國(guó)通認(rèn)證技術(shù)培訓(xùn)中心中國(guó)教育國(guó)際交流協(xié)會(huì)華余國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)檢驗(yàn)認(rèn)證

:、、

北京有限公司北京中大華遠(yuǎn)認(rèn)證中心上海致良教育評(píng)鑒中心中認(rèn)通標(biāo)檢測(cè)技術(shù)研究院北京有

()、、、()

限公司國(guó)培互聯(lián)技術(shù)培訓(xùn)北京中心常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院遼寧理工職業(yè)大學(xué)山西交通職業(yè)技術(shù)

、()、、、

學(xué)院國(guó)信聯(lián)合北京認(rèn)證中心遼寧鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院太原市高級(jí)技工學(xué)校太原技師學(xué)院河源技

、()、、()、

師學(xué)院中國(guó)計(jì)量大學(xué)江蘇省質(zhì)量和標(biāo)準(zhǔn)化研究院

、、。

本文件主要起草人繆凱歌余丹黃威唐振福劉縱橫余鵬李立光王箏胡楠陳崢朱士昌

:、、、、、、、、、、、

吳大勝王銘新秦銳周勇楊萬(wàn)恒李華劉棟棟馬玉玲于紅梅岑沛容王濤徐雪梅李輝晏明軍

、、、、、、、、、、、、、、

張勇劉玨白穎

、、。

Ⅰ

T/CEAIE001—2021

職業(yè)教育服務(wù)認(rèn)證要求

1范圍

本文件規(guī)定了職業(yè)教育服務(wù)認(rèn)證的規(guī)范性要求包括服務(wù)管理要求服務(wù)要求及服務(wù)特性評(píng)價(jià)方法

,、

等內(nèi)容

。

本文件適用于認(rèn)證組織實(shí)施職業(yè)教育服務(wù)認(rèn)證活動(dòng)也適用于指導(dǎo)職業(yè)教育組織規(guī)范其服務(wù)和進(jìn)

,

行自我評(píng)價(jià)從事培訓(xùn)服務(wù)的其他培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也可參考使用

。。

2規(guī)范性引用文件

下列文件中的內(nèi)容通過(guò)文中的規(guī)范性引用而構(gòu)成本文件必不可少的條款其中注日期的引用文

。,

件僅該日期對(duì)應(yīng)的版本適用于本文件不注日期的引用文件其最新版本包括所有的修改單適用于

,;,()

本文件

。

質(zhì)量管理體系基礎(chǔ)和術(shù)語(yǔ)

GB/T19000

質(zhì)量管理體系要求

GB/T19001

管理體系審核指南

GB/T19011

3術(shù)語(yǔ)和定義

界定的以及下列術(shù)語(yǔ)和定義適用于本文件

GB/T19000。

31

.

職業(yè)教育vocationaleducation

讓受教育者獲得某種職業(yè)或生產(chǎn)勞動(dòng)所需要的職業(yè)知識(shí)技能和職業(yè)道德的教育包括初等職業(yè)教

、,

育中等職業(yè)教育高等職業(yè)教育專科層次職業(yè)教育本科層次職業(yè)教育研究生層次職業(yè)教育等職業(yè)

、、(、、)

學(xué)校教育和職業(yè)培訓(xùn)非學(xué)歷性的教育

()。

32

.

顧客customer

能夠或?qū)嶋H接受為其提供的或按其要求提供的產(chǎn)品或服務(wù)的個(gè)人或組織

,。

注職業(yè)教育的顧客主要包含教職員工學(xué)生學(xué)生家長(zhǎng)用人單位上級(jí)主管部門

:、、、、。

來(lái)源有修改

[:GB/T19000—2016,3.2.4,]

33

.

職業(yè)教育服務(wù)vo

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