【考點(diǎn)一】【考點(diǎn)二】【考點(diǎn)三】【考點(diǎn)四】1．通過(guò)AI技術(shù)，我們能夠和去世的親人對(duì)話、視頻，甚至獲得24小時(shí)的陪伴但這項(xiàng)技術(shù)也帶來(lái)了更“復(fù)活”的親人是否會(huì)讓親屬沉溺于悲傷無(wú)法自拔，畢竟（）A．生命是獨(dú)特的B．生命是不可逆的C．生命是寶貴的D．生命是來(lái)之不易的【答案】B【詳解】本題考查生命的特點(diǎn)。B：題干中，“復(fù)活”的親人是否會(huì)讓親屬沉溺于悲傷無(wú)法自拔，畢竟生命是不可逆的，故B符合題意；ACD：題干未涉及生命是獨(dú)特的、生命是寶貴的、生命是來(lái)之不易的，故ACD不符合題意；故本題選B。2．2023年8月，長(zhǎng)沙市63歲老人徐是離世后捐獻(xiàn)了遺體角膜，而就在四個(gè)月前，他剛為母親完成角膜捐387人完成了遺體+釋了（）A．生命在接續(xù)中不斷豐富升華B．他人生命比自己生命更重要原創(chuàng)精品資源學(xué)科網(wǎng)獨(dú)家享有版權(quán)，侵權(quán)必究！1/23C．優(yōu)良家風(fēng)能夠決定人的品質(zhì)D．在孝親敬長(zhǎng)中錘煉高尚人格【答案】A【詳解】本題考查生命的接續(xù)。A：38年來(lái)，徐家?guī)状送瓿蛇z體和器官捐獻(xiàn)，不僅挽救了他人的生命，也使自己的生命得以延續(xù)，這份人間大愛(ài)生動(dòng)詮釋了生命在接續(xù)中不斷豐富和升華，故A說(shuō)法正確；B：我們自己的生命和他人的生命都是重要的，故B說(shuō)法錯(cuò)誤；C：優(yōu)良家風(fēng)會(huì)影響人的品質(zhì)，故C說(shuō)法錯(cuò)誤；D：題文中未體現(xiàn)孝親敬長(zhǎng)，故D不符合題意；故本題選A。3．他們一直在戰(zhàn)斗，出發(fā)在山崩地裂之時(shí)；他們一直在逆行，舍身于殘?jiān)珨嗤咧兀凰麄儧_鋒在前，在烈火中燃燒青春；他們赴湯蹈火，用生命守衛(wèi)生命他們的生命如流星劃過(guò)，但是，忠誠(chéng)可靠、赴湯蹈火、服務(wù)人民的新時(shí)期公安消防精神卻永存不朽。這體現(xiàn)了（）A．生命是不可逆的B．生命是獨(dú)特的C．生命是短暫的D．生命有接續(xù)【答案】D【詳解】本題考查生命有接續(xù)。DD說(shuō)法正確；ABC：題干沒(méi)有體現(xiàn)生命是不可逆的、生命是獨(dú)特的、生命是短暫的，故ABC不符合題意；故本題選D。4．指紋人人皆有，卻各不相同，故被稱為“人體身份證”。這表明人的生命是（）A．永恒的B．獨(dú)特的C．短暫的D．不可逆的【答案】B【詳解】本題考查生命的特點(diǎn)。B：每個(gè)人指紋各不相同體現(xiàn)了人的生命具有獨(dú)特性，故B說(shuō)法正確；A：個(gè)體生命不可以永恒，故A說(shuō)法錯(cuò)誤；CD：材料主要體現(xiàn)生命的獨(dú)特性，未涉及短暫的、不可逆的，故CD不符合題意；故本題選B。5“接力棒”2006原創(chuàng)精品資源學(xué)科網(wǎng)獨(dú)家享有版權(quán)，侵權(quán)必究！2/23“守護(hù)邊疆一輩子的”別克一家三代護(hù)邊的事跡詮釋了（）A．生命是短暫的B．生命不可逆C．生命是獨(dú)特的D．生命有接續(xù)【答案】D【詳解】本題考查生命有接續(xù)。D“守護(hù)邊疆一輩子的”三代護(hù)邊的事跡詮釋了一代又一代的個(gè)體生命實(shí)現(xiàn)了人類生命的接續(xù)，在人類生命的接續(xù)中，我們總能為自己的生命找到一個(gè)位置，擔(dān)當(dāng)一份使命，體現(xiàn)了生命有接續(xù)；故D符合題意；ABC：說(shuō)法正確但都與材料主旨無(wú)關(guān)，ABC不符合題意；故本題選D。考點(diǎn)二敬畏生命6．2023年1月3日，“2022北京榜樣”頒獎(jiǎng)典禮舉行，永定河三名見(jiàn)義勇為群眾獲得年度特別獎(jiǎng)。當(dāng)時(shí)，周宏勃、周思維和李瀑三人發(fā)現(xiàn)永定河水域有3名兒童不慎落水后，迅速下水救人，最終3名兒童均獲救，周宏勃卻因體力不支沉入水中不幸遇難。下列評(píng)價(jià)最能體現(xiàn)周宏勃、周思維和李瀑三人的事跡的是（）A．為了挽救他人生命而犧牲自己B．能獲得眾人稱贊是人生的最高追求C．努力幫助他人實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值D．在他人生命危急之時(shí)敢于挺身而出【答案】D【詳解】本題考查敬畏生命。D的關(guān)愛(ài)，D說(shuō)法正確；A：每個(gè)人的生命都是寶貴的，不能因?yàn)閯e人的生命就輕易犧牲自己，A說(shuō)法錯(cuò)誤；B“最高追求”的說(shuō)法錯(cuò)誤，故B說(shuō)法錯(cuò)誤；C：我們應(yīng)該積極去發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造個(gè)人的人生價(jià)值，C說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選D。原創(chuàng)精品資源學(xué)科網(wǎng)獨(dú)家享有版權(quán)，侵權(quán)必究！3/237．19歲的周永健下班經(jīng)過(guò)廣州塔附近，在看到有人溺水后，和20歲的施顯豪奮勇跳江合力救人。兩人一同獲得廣州市見(jiàn)義勇為基金會(huì)慰問(wèn)獎(jiǎng)勵(lì)。兩人能獲得獎(jiǎng)勵(lì)是因?yàn)樗麄儯ǎ〢．做到了敬畏生命B．依法享有榮譽(yù)權(quán)C．維護(hù)了社會(huì)公平D．履行了法定義務(wù)【答案】A【詳解】本題考查敬畏生命的相關(guān)知識(shí)。A：兩人因見(jiàn)義勇為獲得獎(jiǎng)勵(lì)，這是因?yàn)樗麄兙次飞?，故A說(shuō)法正確；B：題干與榮譽(yù)權(quán)無(wú)關(guān)，且不屬于原因，故B不符合題意；C：題干與社會(huì)公平無(wú)關(guān)，故C不符合題意；D：見(jiàn)義勇為是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任，但不屬于法定義務(wù)，故D說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選A。82024年5月3救人，他卻因體力不支溺水身亡。王龍救人的英勇事跡引發(fā)廣泛關(guān)注和哀悼。事發(fā)地相關(guān)部門第一時(shí)間趕“見(jiàn)義勇為模范”“見(jiàn)義勇為先進(jìn)分子”信息（）①見(jiàn)義勇為的浩然正氣②履行了公民法定義務(wù)③關(guān)愛(ài)他人生命需要犧牲自己的生命④弘揚(yáng)了社會(huì)正義正氣A．①②B．①③C．③④D．①④【答案】D【詳解】本題考查維護(hù)正義、珍愛(ài)生命。①④說(shuō)法正確；②：履行的是道德義務(wù)而不是法定義務(wù)，②說(shuō)法錯(cuò)誤；③：關(guān)愛(ài)他人生命也要珍愛(ài)自己的生命，而不是需要犧牲自己的生命，③說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選D。9．2024年5月1日凌晨2時(shí)10分許，梅大高速往福建方向附近發(fā)生高速公路路面塌方災(zāi)害。習(xí)近平總書記立即作出重要指示，要求全力做好現(xiàn)場(chǎng)救援傷員救治，及時(shí)排查處置風(fēng)險(xiǎn)隱患，確保人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全和社會(huì)大局穩(wěn)定。以下標(biāo)題與該材料內(nèi)容最匹配的是（）原創(chuàng)精品資源學(xué)科網(wǎng)獨(dú)家享有版權(quán)，侵權(quán)必究！4/23A．探問(wèn)生命，惜青春B．敬畏生命，生命至上C．綻放生命，追求榮譽(yù)D．守護(hù)生命，健康成長(zhǎng)【答案】B【詳解】本題考查敬畏生命，堅(jiān)持生命至上。B“群眾生命財(cái)產(chǎn)安全和社會(huì)大局穩(wěn)定”這體現(xiàn)了黨和國(guó)家把人民群眾的生命安全放在第一位，堅(jiān)持生命至上，是敬畏生命的體現(xiàn)，故B符合題意；AD：材料沒(méi)有體現(xiàn)探問(wèn)生命、守護(hù)生命，故AD不符合題意；C：綻放生命，實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值并不是為了追求榮譽(yù)，故C錯(cuò)誤；故本題選B。102024年2月14小謝立刻跳進(jìn)河里，跟他人一起把老人救上了岸。事后，浙江嘉興警方跨省為小謝頒發(fā)榮譽(yù)證書，表彰他挺身而出、救人于危難。對(duì)此，下列說(shuō)法正確的是（）A．關(guān)愛(ài)他人我們要不顧一切B．這體現(xiàn)了小謝享有名譽(yù)權(quán)C．承擔(dān)責(zé)任就是為了回報(bào)D．這體現(xiàn)小謝懂得敬畏生命【答案】D【詳解】本題考查敬畏生命。D：生命價(jià)值高于一切，我們不僅要看到自己生命的寶貴，也要看到他人生命的重要性；看到一老人落水，水性不錯(cuò)的小謝立刻跳進(jìn)河里，跟他人一起把老人救上了岸，體現(xiàn)小謝懂得敬畏生命，故D說(shuō)法正確；A：關(guān)愛(ài)他人要講究策略，故A說(shuō)法錯(cuò)誤；B：浙江嘉興警方跨省為小謝頒發(fā)榮譽(yù)證書，體現(xiàn)了小謝享有榮譽(yù)權(quán)，故B說(shuō)法錯(cuò)誤；C：承擔(dān)責(zé)任不言代價(jià)與回報(bào)，故C說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選D。考點(diǎn)三珍視生命．某煉鐵廠工程作業(yè)過(guò)程中發(fā)生煤氣泄漏，造成現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)人員一氧化碳中毒。如果發(fā)生一氧化碳中毒，下列現(xiàn)場(chǎng)急救方法錯(cuò)誤的是（）A．盡快讓中毒者離開中毒環(huán)境，并立即打開門窗，流通空氣原創(chuàng)精品資源學(xué)科網(wǎng)獨(dú)家享有版權(quán)，侵權(quán)必究！5/23B．呼叫120急救服務(wù)，急救醫(yī)生到現(xiàn)場(chǎng)救治病人C．立即把中毒者移到室外，靜靜等待他自己蘇醒D．中毒者呼吸心跳停止，立即進(jìn)行人工呼吸和心臟按壓【答案】C【詳解】本題考查學(xué)習(xí)防護(hù)和急救的知識(shí)和技能。ABD：分析題文，如果發(fā)生一氧化碳中毒，應(yīng)該盡快讓中毒者離開中毒環(huán)境，并立即打開門窗，流通空氣，如果中毒者呼吸心跳停止，立即進(jìn)行人工呼吸和心臟按壓，呼叫120急救服務(wù)，急救醫(yī)生到現(xiàn)場(chǎng)救治病人，故ABD說(shuō)法正確；C：對(duì)于一氧化碳中毒者，不能靜靜等待他自己蘇醒，應(yīng)該積極進(jìn)行急救，故C說(shuō)法錯(cuò)誤；本題為逆向選擇題，故本題選C。12．為了解兒童視力發(fā)展現(xiàn)狀，小秦和同學(xué)們?cè)谏鐓^(qū)開展了問(wèn)卷調(diào)查。下面是問(wèn)卷調(diào)查的結(jié)果：根據(jù)圖中反映的問(wèn)題，小秦提出了建議，你認(rèn)為可行的是（）①提高眼保健和視力檢查覆蓋率②減少學(xué)習(xí)時(shí)間，遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)③控制電子產(chǎn)品的使用④增加戶外活動(dòng)時(shí)間A．①②④B．①③④C．②③④D．①②③【答案】B【詳解】本題考查守護(hù)生命。①③④：根據(jù)題文、結(jié)合所學(xué)可知，問(wèn)卷調(diào)查中電子產(chǎn)品不離手、長(zhǎng)時(shí)間用眼不休息、長(zhǎng)期近距離用眼、室外活動(dòng)少，是影響兒童視力發(fā)展的重要因素，因此，圖中反映的問(wèn)題，可行的是提高眼保健和視力檢查覆蓋率、控制電子產(chǎn)品的使用、增加戶外活動(dòng)時(shí)間，故①③④說(shuō)法正確；原創(chuàng)精品資源學(xué)科網(wǎng)獨(dú)家享有版權(quán)，侵權(quán)必究！6/23②：要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，合理使用網(wǎng)絡(luò)，故②說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選B。13．下圖告訴我們（）A．遇到挫折，抱怨能解決情緒問(wèn)題B．應(yīng)發(fā)掘生命的力量，能戰(zhàn)勝挫折C．情緒是無(wú)法調(diào)控的，應(yīng)順其自然D．要理智控制情緒，盡情表達(dá)情緒【答案】B【詳解】本題考查戰(zhàn)勝挫折。AB：漫畫啟示我們遇到挫折，不能一味抱怨，要發(fā)掘生命的力量，戰(zhàn)勝挫折，故A說(shuō)法錯(cuò)誤；B說(shuō)法正確；C：情緒是可以調(diào)控的，我們要學(xué)會(huì)調(diào)控情緒，做情緒的主人，故C說(shuō)法錯(cuò)誤；D：我們要理智控制情緒，合理表達(dá)情緒，不是盡情表達(dá)，故D說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選B。14．近日，“脆皮年輕人”在社交平臺(tái)上持續(xù)走紅。打噴嚏腰間盤突出、伸懶腰脖子扭了、憋笑導(dǎo)致鼻動(dòng)脈破裂）①合理飲食，養(yǎng)成衛(wèi)生習(xí)慣②守護(hù)生命首先要養(yǎng)護(hù)精神③調(diào)整心態(tài)，樂(lè)觀面對(duì)人生④無(wú)需在意挫折，躺平即可A．①③B．①④C．②③D．③④【答案】A【詳解】本題考查守護(hù)生命。①③：題文內(nèi)容說(shuō)明當(dāng)今社會(huì)部分年輕人的身心健康問(wèn)題不容忽視，因此脆弱的年輕人應(yīng)該養(yǎng)成健康的生活方式，做到合理飲食，養(yǎng)成衛(wèi)生習(xí)慣，同時(shí)要調(diào)整心態(tài)，樂(lè)觀面對(duì)人生，故①③說(shuō)法正確；②：守護(hù)生命首先要愛(ài)護(hù)身體，故②說(shuō)法錯(cuò)誤；④：要正確對(duì)待挫折，不能躺平，故④說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選A。15“失敗也是我所需要的，它和成功一樣對(duì)我有價(jià)值。”愛(ài)迪生的這句話說(shuō)明（）原創(chuàng)精品資源學(xué)科網(wǎng)獨(dú)家享有版權(quán)，侵權(quán)必究！7/23A．挫折只會(huì)帶給人消極影響B(tài)．只要經(jīng)歷過(guò)挫折，就能走向成功C．挫折是寶貴財(cái)富越多越好D．挫折能磨礪意志，提升挑戰(zhàn)能力【答案】D【詳解】本題考查對(duì)挫折的認(rèn)識(shí)。A：挫折具有兩面性，既有積極影響，也有消極影響，故A說(shuō)法錯(cuò)誤；B：只要就能，夸大了挫折的作用，沒(méi)有看到挫折的消極影響，故B說(shuō)法錯(cuò)誤；C：挫折具有消極影響，并不是越多越好，故C說(shuō)法錯(cuò)誤；D力，故D說(shuō)法正確；故本題選D?？键c(diǎn)四生命意義16“干一行愛(ài)一行”“拼命干”“全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆薄叭珖?guó)技術(shù)能手”等榮譽(yù)稱號(hào)，被大家稱為“金牌工人”。李云龍“金牌工人”的成長(zhǎng)之路說(shuō)明（）①終身學(xué)習(xí)能促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)②我們要熱愛(ài)本職工作，對(duì)工作要有責(zé)任感③一個(gè)人的偉大不在于地位的高低，而在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)④面對(duì)未來(lái)從事的工作，我們只要考慮自己的興趣愛(ài)好即可A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④【答案】A【詳解】本題考查學(xué)習(xí)的重要性、人的生命的價(jià)值。①：李云龍?jiān)诠ぷ髦胁粩鄬W(xué)習(xí)，精進(jìn)技術(shù)，體現(xiàn)了終身學(xué)習(xí)的重要性。終身學(xué)習(xí)不僅能提升個(gè)人技能，還能促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展，故①符合題意；②：李云龍秉承“干一行愛(ài)一行”“”示我們要熱愛(ài)本職工作，對(duì)工作要有責(zé)任感，故②符合題意；原創(chuàng)精品資源學(xué)科網(wǎng)獨(dú)家享有版權(quán)，侵權(quán)必究！8/23“全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆薄叭珖?guó)技術(shù)能手”的“金牌工人”，說(shuō)明一個(gè)人的偉大不在于地位的高低，而在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)，故③符合題意；④：面對(duì)未來(lái)從事的工作，雖然興趣愛(ài)好是一個(gè)重要因素，但僅考慮興趣愛(ài)好是不夠的。還需要考慮自身的能力、社會(huì)的需求以及工作的意義和價(jià)值，故④說(shuō)法錯(cuò)誤；本題應(yīng)選A。17畢業(yè)后投身導(dǎo)彈研制，從此隱姓埋名60余載。沈老的事跡啟示我們（）①生命的意義不在于長(zhǎng)短，在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)②努力地提升生命的質(zhì)量，綻放生命的光彩③一個(gè)人的偉大，就要名垂青史，萬(wàn)古流芳④要把個(gè)體生命和民族的、國(guó)家的命運(yùn)緊密聯(lián)系A(chǔ)．①②③B．②③④C．①③④D．①②④【答案】D【詳解】本題考查生命的意義和價(jià)值、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的做法。①②④：題文中，沈老師為了國(guó)家建設(shè)發(fā)展，選擇隱姓埋名投身導(dǎo)彈研制工作，他的事跡啟發(fā)我們生命的國(guó)家的命運(yùn)緊密聯(lián)系，故①②④符合題意；③：一個(gè)人不是只有名垂青史，萬(wàn)古流芳才能彰顯一個(gè)人的偉大，故③說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選D。18．美美和芳芳就“生命”這一話題進(jìn)行討論，她們的觀點(diǎn)中你不贊同的是（）A．美美：從生命來(lái)之不易、是短暫的、不可逆的等特點(diǎn)告訴我們要堅(jiān)持生命至上，敬畏生命B．芳芳：挫折是我們成長(zhǎng)的一部分，要正確認(rèn)識(shí)它的利與弊，增強(qiáng)生命的韌性C．美美：我們的生命可以更充盈，活出自己的價(jià)值，創(chuàng)造社會(huì)價(jià)值，讓平凡的生命創(chuàng)造偉大D．芳芳：敬畏生命就是只需要珍惜自己的生命，實(shí)現(xiàn)個(gè)體生命的接續(xù)【答案】D【詳解】本題考查正確對(duì)待挫折的方法、敬畏生命的價(jià)值、生命有接續(xù)、讓生命充盈的路徑。A重，符合我們對(duì)生命的理解和價(jià)值觀。故A選項(xiàng)不符合題意；原創(chuàng)精品資源學(xué)科網(wǎng)獨(dú)家享有版權(quán)，侵權(quán)必究！9/23B從中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，增強(qiáng)自己的韌性和適應(yīng)能力。故B選項(xiàng)不符合題意；C造價(jià)值，實(shí)現(xiàn)生命的偉大。故C選項(xiàng)不符合題意；D生命形式的生命。因此，我們不能僅僅關(guān)注個(gè)體生命的接續(xù)，而應(yīng)該尊重和保護(hù)所有生命。故D選項(xiàng)符合題意；本題為逆向選擇題，故本題選D。192024年4月20孩拉上岸，獲得“天天正能量”獎(jiǎng)勵(lì)。四名高二學(xué)生傳遞的正能能量是（）A．拒絕冷漠，尊重關(guān)愛(ài)他人的生命B．熱愛(ài)生活，保持樂(lè)觀的生活態(tài)度C．珍惜生命，不隨意浪費(fèi)生活時(shí)光D．愛(ài)惜身體，提高自護(hù)自救的能力【答案】A【詳解】本題考查綻放生命的精彩。A了拒絕冷漠，尊重關(guān)愛(ài)他人的生命，故A符合題意；B：題干未涉及保持樂(lè)觀的生活態(tài)度，故B不符合題意；C：題干未涉及浪費(fèi)生活時(shí)光，故C不符合題意；D：題干未涉及提高自護(hù)自救的能力，故D不符合題意；故本題選A。202023“鐵路藍(lán)”趙陽(yáng)，在列車被困時(shí)，用瘦弱的身體散發(fā)溫暖的力量；到俠骨柔情的反詐民警涂凱峰，與網(wǎng)絡(luò)詐騙分子“爭(zhēng)分奪秒”，守護(hù)萬(wàn)家財(cái)產(chǎn)安全；從堅(jiān)守三尺講臺(tái)39載的山村教師楊紅軍，燃燈于山林，照亮無(wú)數(shù)孩子求知“孝老愛(ài)親模范”他們用平凡的堅(jiān)守書寫出不平凡的人生，這啟示我們（）①生命有限，及時(shí)享樂(lè)的人生才是值得的②生命雖然平凡，但也能從平凡中閃耀出偉大原創(chuàng)精品資源學(xué)科網(wǎng)獨(dú)家享有版權(quán)，侵權(quán)必究！10/23③只有對(duì)社會(huì)作出突出貢獻(xiàn)的生命才有意義④要腳踏實(shí)地，用勤勞、善良、堅(jiān)持、責(zé)任書寫自己的生命價(jià)值A(chǔ)．①②B．②④C．②③D．③④【答案】B【詳解】本題考查生命的價(jià)值。①：生命有限，我們要用有限的生命創(chuàng)造無(wú)限的人生價(jià)值，不能一味享樂(lè)，故①說(shuō)法錯(cuò)誤；②④：題文中模范人物用平凡的堅(jiān)守書寫不平凡的人生，啟示我們生命雖然平凡，但也能從平凡中閃耀出偉大，要腳踏實(shí)地，用勤勞、善良、堅(jiān)持、責(zé)任書寫自己的生命價(jià)值，故④說(shuō)法正確；③：只有才有，觀點(diǎn)絕對(duì)化，平凡的人生也有意義，故③說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選B。1．截至3月25日，“3·21”東航事故國(guó)家應(yīng)急處置指揮部已安排375名失聯(lián)旅客家屬到事故現(xiàn)場(chǎng)吊唁，并妥善做好遺體遺骸遺物的接收、轉(zhuǎn)運(yùn)、存放與保管等工作。之所以這樣做，是因?yàn)椋ǎ偕菍氋F的，生命價(jià)值高于一切②尊重和保障人權(quán)是我國(guó)的憲法原則③他人的生命比自己的生命更重要④生命健康權(quán)是公民享有其他一切權(quán)利的基礎(chǔ)A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④【答案】B【詳解】本題考查對(duì)敬畏生命的認(rèn)識(shí)和理解。①②④：材料通過(guò)我國(guó)迅速處置在東航事故中的受害者，這說(shuō)明了生命是寶貴的，生命價(jià)值高于一切；體現(xiàn)了我國(guó)尊重和保障人權(quán)的憲法原則；說(shuō)明生命健康權(quán)是公民享有其他一切權(quán)利的基礎(chǔ)，①②④說(shuō)法正確；③：他人的生命和自己的生命同等重要，③說(shuō)法錯(cuò)誤；所以本題選擇B。22023年12月20）原創(chuàng)精品資源學(xué)科網(wǎng)獨(dú)家享有版權(quán)，侵權(quán)必究！11/23①是傳承中華文明的重要方式②是打造活力校園的重要途徑③是學(xué)生全面發(fā)展的重要內(nèi)涵④是國(guó)家經(jīng)濟(jì)增速的重要驅(qū)動(dòng)A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④【答案】A【詳解】本題考查養(yǎng)護(hù)精神。傳承中華文明的重要方式，是打造活力校園的重要途徑，是學(xué)生全面發(fā)展的重要內(nèi)涵，故①②③符合題意；④：美育與國(guó)家經(jīng)濟(jì)增速無(wú)關(guān)，故④不符合題意；故本題選A。3．美美和芳芳就“生命”這一話題進(jìn)行討論，她們的觀點(diǎn)中你不贊同的是（）A．美美：從生命來(lái)之不易、是短暫的、不可逆的等特點(diǎn)告訴我們要堅(jiān)持生命至上，敬畏生命B．芳芳：挫折是我們成長(zhǎng)的一部分，要正確認(rèn)識(shí)它的利與弊，增強(qiáng)生命的韌性C．美美：我們的生命可以更充盈，活出自己的價(jià)值，創(chuàng)造社會(huì)價(jià)值，讓平凡的生命創(chuàng)造偉大D．芳芳：敬畏生命就是只需要珍惜自己的生命，實(shí)現(xiàn)個(gè)體生命的接續(xù)【答案】D【詳解】本題考查正確對(duì)待挫折的方法、敬畏生命的價(jià)值、生命有接續(xù)、讓生命充盈的路徑。A重，符合我們對(duì)生命的理解和價(jià)值觀。故A選項(xiàng)不符合題意；B從中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，增強(qiáng)自己的韌性和適應(yīng)能力。故B選項(xiàng)不符合題意；C造價(jià)值，實(shí)現(xiàn)生命的偉大。故C選項(xiàng)不符合題意；D生命形式的生命。因此，我們不能僅僅關(guān)注個(gè)體生命的接續(xù)，而應(yīng)該尊重和保護(hù)所有生命。故D選項(xiàng)符合題意；本題為逆向選擇題，故本題選D。42023年12月17最美賽道火熱奔跑。對(duì)此，下列說(shuō)法正確的是（）原創(chuàng)精品資源學(xué)科網(wǎng)獨(dú)家享有版權(quán)，侵權(quán)必究！12/23①參加馬拉松可以培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志力②參加馬拉松是珍愛(ài)生命的唯一方式③參加馬拉松可以發(fā)掘自己的生命力量④參加馬拉松可以充盈生命A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④【答案】C【詳解】本題考查增強(qiáng)生命的韌性、充盈生命。①③④：馬拉松賽是一項(xiàng)長(zhǎng)跑比賽項(xiàng)目，其距離為42.195公里，參加馬拉松可以培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志力，參加馬拉松可以發(fā)掘自己的生命力量；參賽者們冒著嚴(yán)寒，沿著西湖和錢塘江邊的最美賽道火熱奔跑，體現(xiàn)了參加馬拉松可以充盈生命，故①③④說(shuō)法正確；②：“唯一方式”說(shuō)法太絕對(duì)，珍愛(ài)生命的方式有很多，故②說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選C。52024年2月3最終轉(zhuǎn)危為安。王同學(xué)表示：“平時(shí)在學(xué)校接受過(guò)急救技能培訓(xùn)，特別開心能夠在關(guān)鍵時(shí)刻幫助到需要的人。”這啟示我們（）①生命至上，尊重生命的體現(xiàn)②積累知識(shí)，發(fā)掘生命的力量③關(guān)懷他人，創(chuàng)造生命的價(jià)值④參與實(shí)踐，改變生命的規(guī)律A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④【答案】A【詳解】本題考查堅(jiān)持生命至上，發(fā)掘生命的力量。①②③：題干表述了就讀于溫州醫(yī)科大學(xué)的王弈軒在羽毛球館內(nèi)對(duì)心臟驟停的球友進(jìn)行緊急救助，該球友最終轉(zhuǎn)危為安，這啟示我們要尊重生命，堅(jiān)持生命至上，關(guān)懷他人，創(chuàng)造生命的價(jià)值；王同學(xué)表示：“平時(shí)在學(xué)校接受過(guò)急救技能培訓(xùn)，特別開心能夠在關(guān)鍵時(shí)刻幫助到需要的人?！边@啟示我們，積累知識(shí)，發(fā)掘生命的力量，故①②③符合題意；④：生命的規(guī)律無(wú)法改變，故④說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選A。6．近日，電視劇《我的阿勒泰》成為收視和口碑爆款。有人評(píng)價(jià)，這是一部“賽博吸氧劇”；有人坦言，看劇時(shí)“一秒鐘都舍不得快進(jìn)”。以下關(guān)于它的情節(jié)以及蘊(yùn)含的道理最能打動(dòng)你的是（）①李文秀城里打工被霸凌，山谷里生活只能住帳篷，雨漏進(jìn)帳篷滴滴答答的聲音，卻連成了女孩勇敢“去愛(ài)，去生活，去受傷”的生命樂(lè)章——苦難與坎坷可以激發(fā)出旺盛的生命力，使我們變得強(qiáng)大，不再懼怕失敗原創(chuàng)精品資源學(xué)科網(wǎng)獨(dú)家享有版權(quán)，侵權(quán)必究！13/23②草原上電視沒(méi)信號(hào)，張鳳俠就用石頭堆出方框，框住草原樹木和覓食的雞，煞有介事地直播“農(nóng)業(yè)頻道”——生命至上，敬畏生命，我們要懂得關(guān)懷他人的生命③張鳳俠說(shuō)“你看看草原上的樹啊，草啊，有人吃、有人用便叫有用；要是沒(méi)有人用，它就這么待在草原上”——“無(wú)用之用”凡的人也有自己的價(jià)值④面對(duì)原始的自然環(huán)境，艱苦的生活。深夜的大雨，刺骨的寒風(fēng)，物質(zhì)的匱乏，繁重的勞作....蒙古族奶奶脫口而出的金句“顛簸的生活也要閃亮地過(guò)呀”擊中不少人的心靈——不同的生活態(tài)度。A．①②B．①③C．②③D．③④【答案】B【詳解】本題考查對(duì)生命的認(rèn)識(shí)。①：依據(jù)教材知識(shí)，結(jié)合題文內(nèi)容生命活的挫折成了女孩勇敢的生命樂(lè)章，說(shuō)明苦難與坎坷可以激女出旺盛的生命力，使我們變得強(qiáng)大，不再懼怕失敗，故①說(shuō)法正確；②：題文內(nèi)容張鳳俠直播“農(nóng)業(yè)頻道”體現(xiàn)了她對(duì)待挫折一種樂(lè)觀的態(tài)度，發(fā)掘生命的力量，故②說(shuō)法錯(cuò)誤；③：依據(jù)教材知識(shí)，結(jié)合題文中張鳳俠對(duì)待有用無(wú)用的認(rèn)識(shí)，說(shuō)明我們每一個(gè)平凡的人也有自己的價(jià)值，故③說(shuō)法正確；④：依據(jù)教材知識(shí)，結(jié)合題文中蒙古奶奶的金句可知，面對(duì)挫折，我們要發(fā)掘生命的力量，用堅(jiān)強(qiáng)的意志戰(zhàn)勝挫折，故④說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選B。7．閱讀材料，完成下列要求。成為一名志愿者，用自己的故事鼓勵(lì)病友重拾對(duì)生活的信心，幫助病友走出陰霾。她還成立了“云加益”社會(huì)工作服務(wù)中心，義無(wú)反顧地?fù)?dān)起專業(yè)社工的責(zé)任，活出了自己的人生，書寫了生命的價(jià)值。楊蕾的故事讓你對(duì)生命有哪些思考?！敬鸢浮竣偈刈o(hù)生命首先要愛(ài)護(hù)自己的身體，關(guān)心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式。②面對(duì)挫折，我們要發(fā)掘自身的生命力量，逐漸培養(yǎng)自己面對(duì)困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志。③用認(rèn)真、勤勞、善良、堅(jiān)持、責(zé)任、勇敢書寫了自己的生命價(jià)值；生命雖然平凡，但也能創(chuàng)造偉大，將個(gè)體生命和他人的、集體的、民族的、國(guó)家的甚至人類的命運(yùn)聯(lián)系在一起，生命便在平凡中閃耀出偉大；原創(chuàng)精品資源學(xué)科網(wǎng)獨(dú)家享有版權(quán)，侵權(quán)必究！14/23生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造，楊蕾通過(guò)志愿幫助他人活出了自己精彩而不平凡的人生等?！痉治觥靠键c(diǎn)考查：守護(hù)生命、勇于戰(zhàn)勝挫折、平凡中創(chuàng)造出偉大能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題的能力核心素養(yǎng)：健全人格【詳解】第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體，作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體是中學(xué)生，需要運(yùn)用守護(hù)生命、勇于戰(zhàn)勝挫折、平凡中創(chuàng)造出偉大的有關(guān)知識(shí)，從結(jié)論類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：積極配合治療，堅(jiān)持鍛煉身體，勇敢抗擊病魔→愛(ài)護(hù)自己的身體；發(fā)掘自身的生命力量；“云加益”；第三步：整合信息，組織答案。8．校園安全伴我同行自1996年起，中國(guó)確定每年3月份最后一周的星期一，為全國(guó)中小學(xué)生“安全教育日”。在全國(guó)中小學(xué)安全教育日到來(lái)之際，某校九年級(jí)（1）班組織開展了以“校園安全伴我同行”為主題的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)活動(dòng)，項(xiàng)目具體內(nèi)容如下：任務(wù):開展校園安全問(wèn)題調(diào)研和排查,并提出解決辦法。要求:全班分兩個(gè)小組,各自完成;半個(gè)月后進(jìn)行成果展示。假如你是該班的一員，請(qǐng)你參與其中并完成以下任務(wù)?！倦A段一：聚焦任務(wù)開展調(diào)研】活動(dòng)開始后，全班同學(xué)針對(duì)校園安全問(wèn)題對(duì)100問(wèn)題1：是否關(guān)注校園安全問(wèn)題?選項(xiàng)A．經(jīng)常關(guān)注B．偶爾關(guān)注C．不太關(guān)注人數(shù)153154問(wèn)題2：是否了解火災(zāi)等安全事故的應(yīng)急處理辦法?選項(xiàng)A．了解B．部分了解C．不太了解原創(chuàng)精品資源學(xué)科網(wǎng)獨(dú)家享有版權(quán)，侵權(quán)必究！15/23人數(shù)105436(1)根據(jù)上述調(diào)研結(jié)果，分析同學(xué)們當(dāng)前存在哪些問(wèn)題。【階段二：密切合作深度探究】第一小組同學(xué)針對(duì)學(xué)?？赡艽嬖诘陌踩[患進(jìn)行了排查，以下是他們發(fā)現(xiàn)的安全隱患：隱患一：午飯時(shí)間，同學(xué)們快速奔跑沖向教學(xué)樓梯隱患二：化學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，有同學(xué)將剩下的白磷倒入道，造成擁堵。就近的垃圾桶。(2)請(qǐng)你從上述隱患中任選其一，對(duì)他們的行為進(jìn)行勸導(dǎo)。第二小組同學(xué)認(rèn)為校園火災(zāi)問(wèn)題也值得大家關(guān)注。為此，同學(xué)們搜集了以下新聞：·2023年12月25日,廣西某學(xué)校因?qū)W生使用違規(guī)電器“熱得快”引發(fā)火災(zāi)?！?024年1月24日,江西某培訓(xùn)學(xué)校因違規(guī)用火、未設(shè)消防通道,導(dǎo)致許多學(xué)生被困火海。(3)面對(duì)校園火災(zāi)頻發(fā)的現(xiàn)狀，我們應(yīng)該如何防火于未“燃”?【階段三：交流總結(jié)成果展示】(4)活動(dòng)最后，同學(xué)們交流總結(jié)了參加本次活動(dòng)的感受，并將其以成果的方式進(jìn)行了展示，請(qǐng)你將他們展示的內(nèi)容呈現(xiàn)出來(lái)。【答案】(1)①大部分同學(xué)對(duì)校園安全問(wèn)題的關(guān)注度不夠,校園安全意識(shí)薄弱。②大部分同學(xué)未完全掌握火災(zāi)等安全事故的應(yīng)急處理辦法。(2)我選擇隱患一。同學(xué)，你好!快速奔跑沖向樓道容易造成擁擠甚至發(fā)生踩踏事件，威脅自己和他人生命安全。上下教學(xué)樓時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)靠右有序行走，嚴(yán)禁追逐、打鬧、奔跑，同時(shí)要懂得互相禮讓。我選擇隱患二。同學(xué)，你好!將白磷倒入垃圾桶的做法不可取。白磷與空氣中的氧氣接觸會(huì)自燃，可能會(huì)引發(fā)火災(zāi)等安全隱患。正確的做法是將白磷保存在水中，以備下次再使用，這樣也能實(shí)現(xiàn)對(duì)資源的充分利用。(3)①正確使用電器設(shè)備，不私搭私接電線，不超負(fù)荷用電。②加強(qiáng)消防通道建設(shè)，同時(shí)要保持消防通道時(shí)刻通暢。③規(guī)范用火作業(yè)，嚴(yán)格落實(shí)消防安全操作要求。④當(dāng)出現(xiàn)不可控的火災(zāi)時(shí)，知道撥打火警電話。(4)①參加此次活動(dòng)，豐富了我的自救自護(hù)知識(shí)，提升了我的規(guī)則意識(shí)和生命安全意識(shí)。②參加此次活動(dòng)提原創(chuàng)精品資源學(xué)科網(wǎng)獨(dú)家享有版權(quán)，侵權(quán)必究！16/23升了我的實(shí)踐能力，培養(yǎng)了我的合作意識(shí)和集體主義觀念，增強(qiáng)了我的人際交往能力和語(yǔ)言溝通能力。【分析】考點(diǎn)考查：養(yǎng)成自救自護(hù)的方法。能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)、描述和闡述事物。核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)。1）第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為公民，需要運(yùn)用學(xué)會(huì)自我保護(hù)的有關(guān)知識(shí)，從分析類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。54人不太關(guān)注校園安全問(wèn)題→大部分同學(xué)對(duì)校園安全問(wèn)題的關(guān)注度不夠,校園安全意識(shí)薄弱。54人部分了解處理辦法、36人不太了解處理辦法→大部分同學(xué)未完全掌握火災(zāi)等安全事故的應(yīng)急處理辦法。第三步：整合信息，組織答案。（2）第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為公民，需要運(yùn)用學(xué)會(huì)自我保護(hù)的有關(guān)知識(shí)，從分析類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：同學(xué)們奔跑沖向教學(xué)樓樓道，造成擁堵→上下教學(xué)樓時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)靠右有序行走。關(guān)鍵詞②：有同學(xué)將剩下的白磷倒入就近的垃圾桶→應(yīng)該將白磷保存在水中，以備下次再使用。第三步：整合信息，組織答案。（3）本題考查正確對(duì)待校園火災(zāi)，為開放試題，言之有理即可。（4）本題考查活動(dòng)收獲，為開放試題，言之有理即可。9．閱讀材料,回答問(wèn)題。材料“長(zhǎng)大后我就成了你?！庇腥俗冯S著父親的腳步，來(lái)到他曾經(jīng)戰(zhàn)斗、生活的地方建功立業(yè)；有人受父親影響，成為一名航天人，正為祖國(guó)的航天事業(yè)努力著；有人和母親齊上陣，成了“戰(zhàn)疫”中的最佳搭檔。一份事業(yè)，父輩與后輩，前赴后繼，接力前行。只要我們都記得，他們的生命就會(huì)得以延續(xù)，精神就會(huì)得以傳承，未竟的事業(yè)，也會(huì)有更多擔(dān)當(dāng)?shù)募绨颉?001年4月1日，一個(gè)聲音在南海上空回蕩——“我已無(wú)法返航，你們繼續(xù)前進(jìn)”這是“?？招l(wèi)士”王偉留給世界最后的聲音。如今，他的兒子繼承了他的遺志，成為海軍軍官，與父親“一起”守護(hù)祖國(guó)的海空。這就是傳承的力量。原創(chuàng)精品資源學(xué)科網(wǎng)獨(dú)家享有版權(quán)，侵權(quán)必究！17/23(1)分析“長(zhǎng)大后我就成了你”，是否意味著我們的生命能夠永恒?(2)請(qǐng)結(jié)合生命接續(xù)的知識(shí)，談一談對(duì)“這就是傳承的力量”的理解?！敬鸢浮?1)①生命有時(shí)盡。生命是不可逆的、短暫的，每個(gè)人都無(wú)法抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律。所以說(shuō)，身體的生命不可以永恒。②生命不僅僅是身體的生命，還包括社會(huì)關(guān)系中的生命、精神信念上的生命。我們每個(gè)人都不僅僅是在身體上接續(xù)祖先的生命，也在精神上不斷繼承和創(chuàng)造人類的文明成果。精神信念上的生命可以永恒。(2)①在歷史的長(zhǎng)河中，一代一代的生命實(shí)現(xiàn)了人類生命的接續(xù)。在人類生命的接續(xù)中，我們總能為自己的生命找到一個(gè)位置，擔(dān)當(dāng)一份使命。②生命的接續(xù)，使得每個(gè)人的生命不僅僅是“我”的生命，還是“我們”的生命。③在生命的接續(xù)中，人類生命不斷發(fā)展，人類的精神文明也不斷積累和豐富。我們每個(gè)人都不僅僅是在身體上接續(xù)祖先的生命，也在精神上不斷繼承和創(chuàng)造人類的文明成果。1）本題考查生命是否能夠永恒，可以結(jié)合教材知識(shí)作答。（2）本題考查生命的接續(xù)，可以結(jié)合教材知識(shí)作答。10．閱讀材料，回答問(wèn)題。2024年2宣傳教育?！緢D片宣傳】【案例分析】冬季流感等傳染病多發(fā)，寒假假期，人員流動(dòng)和聚集性活動(dòng)增多，請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子做好傳染病預(yù)防工作。中學(xué)生小麗看到安全宣傳信息，不以為然，仍然不做任何防護(hù)，頻繁參加聚集性活動(dòng)。她認(rèn)為：寒假期間，學(xué)生的生命安全是自己的事情，與學(xué)校無(wú)關(guān)，與任何人都沒(méi)有關(guān)系。(1)圖片宣傳中的兩幅圖片提醒學(xué)生要分別注意哪方面的安全？(2)請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)小麗的言行進(jìn)行簡(jiǎn)要評(píng)析?！敬鸢浮?1)圖一：交通安全。圖二：消防安全。原創(chuàng)精品資源學(xué)科網(wǎng)獨(dú)家享有版權(quán)，侵權(quán)必究！18/23(2)小麗的言行是錯(cuò)誤的。①每個(gè)人都要學(xué)會(huì)對(duì)自己的生命負(fù)責(zé)，不做任何防護(hù)頻繁參加聚集性活動(dòng)，容易染上流感，這是不珍愛(ài)生命的表現(xiàn)。寒假期間，學(xué)校發(fā)送安全信息提醒，是為了讓家長(zhǎng)及學(xué)生重視生命安全，是關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生的表現(xiàn)。因此寒假期間，學(xué)生的生命安全不僅僅是自己的事情，與學(xué)校息息相關(guān)，與家庭的幸福和國(guó)家的發(fā)展也密切聯(lián)系。②生命是獨(dú)特的，是不可逆的，每個(gè)人的生命都是寶貴的，生命的價(jià)值高于一切。生命是脆弱的、短暫的，也是崇高的、神圣的。要養(yǎng)護(hù)我們的精神，追求真善美，發(fā)掘生命的力量，增強(qiáng)生命的韌性。所以，我們要樹立生命至上的觀念，首先要關(guān)注和愛(ài)惜自己的身體，養(yǎng)成健康的生活方式。增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和安全防范能力，掌握一些基本的自救自護(hù)方法?！痉治觥靠键c(diǎn)考查：守護(hù)生命、生命的特點(diǎn)、生命至上能力考查：提煉觀點(diǎn)和辨別分析能力核心素養(yǎng)：健全人格1）第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體，作答范圍及作答角度。本問(wèn)的設(shè)問(wèn)主體為學(xué)生，需要調(diào)用守護(hù)生命的有關(guān)知識(shí)，從體現(xiàn)類問(wèn)題的角度分析作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：過(guò)馬路遵守交通規(guī)則→聯(lián)系交通安全。關(guān)鍵詞②：發(fā)生火災(zāi)從安全出口逃生→聯(lián)系消防安全。第三步：整合信息，組織答案。（2）第一步：讀題，提煉辯題。觀點(diǎn)：小麗認(rèn)為：寒假期間，學(xué)生的生命安全是自己的事情，與學(xué)校無(wú)關(guān)，與任何人都沒(méi)有關(guān)系。第二步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷觀點(diǎn)正誤。觀點(diǎn)正誤：錯(cuò)誤。論據(jù)①：我們要對(duì)自己的生命負(fù)責(zé)，學(xué)生的生命安全與學(xué)校和家庭息息相關(guān)。論據(jù)②：生命是獨(dú)特的，不可逆的，生命的價(jià)值高于一切。論據(jù)③：生命至上，我們既要關(guān)愛(ài)自己的生命，養(yǎng)成健康文明的生活方式，也要關(guān)愛(ài)他人的生命，掌握自救自護(hù)的方法和技巧。第三步：整合信息，組織答案。原創(chuàng)精品資源學(xué)科網(wǎng)獨(dú)家享有版權(quán)，侵權(quán)必究！19/2312024·內(nèi)蒙古赤峰·中考真題）2023年12月甘肅省積石山大地震后，救援人員不顧自身安危，一次又一次義無(wú)反顧地沖入震區(qū)營(yíng)救被困群眾。此舉傳遞出的生命觀是（）①珍視生命②敬畏生命③輕視生命④守護(hù)生命A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④【答案】B【詳解】本題考查敬畏生命。①②④：結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，救援人員不顧自身安危沖入震區(qū)營(yíng)救被困群眾，傳遞出了珍視生命的觀念；面對(duì)地震的危險(xiǎn)，救援人員沒(méi)有退縮，而是勇敢地面對(duì)，以實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)生命的尊重和敬畏；同時(shí)，用自己的努力和付出，為被困群眾爭(zhēng)取生存的機(jī)會(huì)，守護(hù)著每一個(gè)可能的生命希望；故①②④符合題意；③：“輕視生命”與救援人員的行為完全相悖，救援人員的行動(dòng)恰恰是對(duì)生命的重視和尊重，而不是輕視；故③錯(cuò)誤；故本題選B。（2024·山東泰安·2024年5月12日是第16個(gè)“全國(guó)防災(zāi)減災(zāi)日”，其主題是“人人講安全、個(gè)個(gè)會(huì)應(yīng)急——著力提升基層防災(zāi)避險(xiǎn)能力”。據(jù)此，回答下列小題。2．當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)，下列做法不正確的是（）A．無(wú)法撤離時(shí)，可以蹲在墻角處等“生命三角”的地方B．選擇乘電梯的方式迅速撤離住宅C．如果在室外，要選擇在開闊地帶避險(xiǎn)D．如不幸被困，要保持冷靜，適時(shí)發(fā)出求救信號(hào)3．火災(zāi)猛于虎，是威脅人身和財(cái)產(chǎn)安全的主要災(zāi)害之一。當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時(shí)，我們要（）①立即撥打火警電話120，并說(shuō)明詳細(xì)地址及火情②沿著疏散指示標(biāo)志和安全出口標(biāo)志撤離至安全地帶③盡快收拾貴重物品，跳窗或者乘電梯離開火場(chǎng)④彎腰低姿撤離，躲避高溫有毒煙氣A．②④B．①④C．②③D．①③原創(chuàng)精品資源學(xué)科網(wǎng)獨(dú)家享有版權(quán)，侵權(quán)必究！20/23【答案】2．B3．A【解析】2．本題考查提高防護(hù)能力。B故B說(shuō)法錯(cuò)誤；ACD：依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生，無(wú)法撤離時(shí)，可以蹲在墻角處等“生命三角”的地方；如果在空外，要選擇在開闊地帶避險(xiǎn)；如不幸被困，要保持冷靜，適時(shí)發(fā)出求救信號(hào)，故ACD說(shuō)法正確；本題為逆向選擇題，故本題選B。3．本題考查提高防護(hù)能力。②④：依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時(shí)，我們應(yīng)沿著疏散指示標(biāo)志和安全出口標(biāo)志撤離至安全地帶，彎腰低姿撤離，躲避高溫有毒煙氣，故②④說(shuō)法正確；①：應(yīng)立即撥打火警電話，并說(shuō)明詳細(xì)地址及火情，故①說(shuō)法錯(cuò)誤；③：火災(zāi)發(fā)生時(shí)，要以生命為重，不能收拾貴重物品、跳窗或者乘電梯離開火場(chǎng)，故③說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選A。42024·廣東廣州·中考真題）某中學(xué)生進(jìn)行主題為“生命至上學(xué)會(huì)救助