第一部分基礎(chǔ)積累專題04標(biāo)點(diǎn)符號(hào)考情概覽：理解課標(biāo)要求，把握命題方向，總結(jié)出題角度。真題透視：精選真題，歸類設(shè)置，完整展現(xiàn)中考試題的考查形式。中考新考向：梳理中考出現(xiàn)的新題型、新考向試題。新題特訓(xùn)：選用最新的優(yōu)秀中考題、模擬題，鞏固考點(diǎn)復(fù)習(xí)效果。課標(biāo)要求考點(diǎn)考向/角度標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：1-2年級(jí)：（1）認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，在閱讀中體會(huì)句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣。（2）根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)考向一標(biāo)點(diǎn)符號(hào)選用考向二標(biāo)點(diǎn)符號(hào)辨析考向三標(biāo)點(diǎn)符號(hào)與其他綜合考查考向四標(biāo)點(diǎn)符號(hào)修改3-4年級(jí)：在理解語(yǔ)句的過(guò)程中，體會(huì)句號(hào)與逗號(hào)的不同用法，了解冒號(hào)、引號(hào)的一般用法。根據(jù)表達(dá)的需要，使用冒號(hào)、引號(hào)等標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。5-6年級(jí)：在理解課文的過(guò)程中體會(huì)頓號(hào)與逗號(hào)、分號(hào)與句號(hào)的不同用法。根據(jù)表達(dá)需要，正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。?考向一標(biāo)點(diǎn)符號(hào)選用1．（2024·天津）依次填入下面一段文字方框內(nèi)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）諸葛亮□誡子書(shū)□云：“非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)□“淡泊”是一種看淡財(cái)富和名利的態(tài)度，一種不為外界誘惑的品質(zhì)□“寧?kù)o”則是一種精神狀態(tài)，一種修身養(yǎng)性之道。面對(duì)外界的誘惑，唯有固守本心，以淡泊為槳，以寧?kù)o為帆，才能不為名利所絆，行穩(wěn)致遠(yuǎn)。A.“””。；B.“”。”，C.《》?！?；D.《》”。，2.（2024·西藏）閱讀下面語(yǔ)段，完成下面小題。①歷史的縱深，造就了時(shí)代的氣韻。②我們從哪里來(lái)?我們走向何方?③中國(guó)到了今天，我每時(shí)每刻不提醒自己，要有這樣一種歷史感。④立于歷史的沃土上，我們遠(yuǎn)眺未來(lái)。⑤綿延五千年的中華文明塑造了我們偉大的民族，這個(gè)民族還會(huì)偉大下去的。語(yǔ)段中?處填入標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.？？B.？。C.；。D.；？3.（2024·江蘇宿遷）參加“親近傳統(tǒng)文化”主題班會(huì)，請(qǐng)你準(zhǔn)備發(fā)言稿。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華文明的智慧結(jié)jīng（）和精華所在，承載著民族記憶和民族精神。傳統(tǒng)文化教育如何推陳出新？從春晚上廣受歡迎的《八段錦》節(jié)目，到形式多樣的非遺文化體驗(yàn)、博物館數(shù)字展覽（），越來(lái)越多的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化從民間走上舞臺(tái)，從線下走到線上甲融入青少年喜聞樂(lè)見(jiàn)的各類文化載體中。用乙的方法，用丙的步驟，引導(dǎo)青少年在了解中親近傳統(tǒng)文化，在親近中熱愛(ài)傳統(tǒng)文化，丁，在弘揚(yáng)中勇?lián)鷱?fù)興使命。在文段中甲處橫線上填入恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)：______4.（2024·江蘇南通）閱讀下面一段文字，完成下面小題。滾滾長(zhǎng)江東入海，大勢(shì)已立潮頭來(lái)。前進(jìn)，讓一切成為可能。在滾燙的生活中，傾聽(tīng)內(nèi)心的召喚，以勇毅執(zhí)著的姿態(tài)，讓青春xuànlì；在奮進(jìn)的征程上，xiǎngshòu風(fēng)雨的洗禮，以砥礪前行的姿態(tài)，讓夢(mèng)想閃光A在奔騰的時(shí)代里，描繪理想的藍(lán)圖，以B（奮勇搏擊/前呼后擁）的姿態(tài)，讓人生飛馳。志存高遠(yuǎn)，領(lǐng)略絕頂勝景；腳踏實(shí)地，共譜盛世華章。請(qǐng)?jiān)贏處填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。A處的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是___________。5.（2021·北京）下面是同學(xué)們寫(xiě)的文字稿，請(qǐng)幫他們解決在配音和制作字幕過(guò)程中遇到的問(wèn)題。正陽(yáng)門的前身是元大都的麗正門，明代改名為正陽(yáng)門，距今已有六百多年的歷史。明末，起義軍兵臨北京，正陽(yáng)門的守衛(wèi)棄城投降，沉重的千斤閘形同虛設(shè)，①____清末，厚重的城墻沒(méi)擋住八國(guó)聯(lián)軍的槍炮，在城樓上設(shè)崗巡邏的竟已是外國(guó)士兵。那時(shí)在民間流傳的歌謠“今日正陽(yáng)門左右，外人隨意立高墻”，訴說(shuō)的正是這段屈辱的歷史，②_____在很長(zhǎng)一段時(shí)間里，正陽(yáng)門都籠罩在戰(zhàn)爭(zhēng)的陰霾之下。曾經(jīng)的禮儀之門失去了皇家威嚴(yán)，曾經(jīng)的防御系統(tǒng)也土崩瓦解。龍車?guó)P輦、黃柄華蓋的洪大場(chǎng)面已經(jīng)消失，原來(lái)只有皇帝通行才能開(kāi)啟的正陽(yáng)門，悄然融入了普通人的生活。1949年，北平和平解放，正陽(yáng)門箭樓高掛“歡迎人民解放軍”的紅色標(biāo)語(yǔ)。在飄揚(yáng)的紅旗和熱情的歡呼聲中，正陽(yáng)門翻開(kāi)了新的一頁(yè)。有同學(xué)對(duì)①②兩處使用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有疑問(wèn)，你認(rèn)為這兩處的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的是（）A.①；②。B.①；②，C.①。②。D.①。②，6．（2019·北京）一位同學(xué)準(zhǔn)備去做“文化記憶——中國(guó)絲綢之路非物質(zhì)文化遺產(chǎn)展”的志愿講解員，他擬寫(xiě)了下面的一段講解詞。在【甲】【乙】?jī)商幏謩e填入標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是本次展覽展示了絲綢之路沿線13個(gè)省、自治區(qū)、直轄市的重點(diǎn)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目【甲】展品的年代跨越久遠(yuǎn)，有西漢時(shí)期的銅鼓，也有明清時(shí)期的瓷器；展品的種類十分豐富，包括樂(lè)器、瓷器、織錦、刺繡等；展品涉及21個(gè)民族，表現(xiàn)了這些民族豐富的非遺文化【乙】展覽中的所有展品，既體現(xiàn)了精湛的技藝，也具有重要的歷史和藝術(shù)價(jià)值。A.【甲】句號(hào)【乙】句號(hào)B.【甲】句號(hào)【乙】分號(hào)C.【甲】冒號(hào)【乙】句號(hào)D.【甲】冒號(hào)【乙】分號(hào)7．（2018·北京）在圓明園大水法遺址前，學(xué)生會(huì)主席準(zhǔn)備給同學(xué)們講述圓明園被英法聯(lián)軍毀滅的歷史。閱讀他的發(fā)言稿，完成小題。第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)期間，英法聯(lián)軍攻入北京，闖進(jìn)圓明園。他們被園內(nèi)琳瑯滿的珍寶震驚了，爭(zhēng)先恐后，大肆搶奪。園內(nèi)能拿走的東西，他們統(tǒng)統(tǒng)掠走【甲】實(shí)在運(yùn)不走的，他們就瘋狂打砸。據(jù)粗略統(tǒng)計(jì)，被掠奪的文物【乙】上至先秦下至清朝的各種奇珍異寶有100多萬(wàn)件。為了銷毀罪證，侵略者縱火焚燒圓明園。大火燒了三天三夜，往日輝煌的宮殿、參天的古樹(shù)，都化為灰。就這樣，英法聯(lián)軍連搶帶砸，使圓明園遭受了毀滅性的破壞。在【甲】【乙】?jī)商幏謩e填入標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.【甲】分號(hào)【乙】冒號(hào)B．【甲】分號(hào)【乙】破折號(hào)C．【甲】逗號(hào)【乙】冒號(hào)D．【甲】逗號(hào)【乙】破折號(hào)8．（2015·北京）下面兩個(gè)語(yǔ)段都出自法國(guó)總價(jià)都德的小說(shuō)《最后一課》。語(yǔ)段（一）中的畫(huà)線語(yǔ)句，是從說(shuō)“布告牌傳出壞消息”轉(zhuǎn)換到說(shuō)“‘我’上學(xué)的情形”；語(yǔ)段（二）中的畫(huà)線語(yǔ)句，是用“最明白，最精確”解釋“最美的語(yǔ)言”。根據(jù)各自語(yǔ)境，在【甲】【乙】處分別填寫(xiě)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，正確的一項(xiàng)是（）語(yǔ)段（一）我走過(guò)鎮(zhèn)公所的時(shí)候，看見(jiàn)許多人站在布告牌前邊。最近兩年來(lái)，我們的一切壞消息都是從那里傳出來(lái)的：敗仗啦，征發(fā)啦，司令部的各種命令啦【甲】我也不停步，只在心里思量：“又出了什么事啦？”語(yǔ)段（二）韓麥爾先生從這一件事談到那一件事，談到法國(guó)語(yǔ)言上來(lái)了。他說(shuō)，法國(guó)語(yǔ)言是世界上最美的語(yǔ)言【乙】最明白，最精確；又說(shuō)，我們必須把它記在心里，永遠(yuǎn)別忘了它，亡了國(guó)當(dāng)了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語(yǔ)言，就好像拿著一把打開(kāi)監(jiān)獄大門的鑰匙。A．【甲】破折號(hào)【乙】破折號(hào)B．【甲】逗號(hào)【乙】句號(hào)C．【甲】破折號(hào)【乙】句號(hào)D．【甲】逗號(hào)【乙】破折號(hào)?考向二標(biāo)點(diǎn)符號(hào)辨析9．（2024·山東泰安）下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用正確的一項(xiàng)是（）A.我們又聽(tīng)說(shuō)“腐草為螢”，也要問(wèn)問(wèn)：死了的植物如何會(huì)變成飛動(dòng)的甲蟲(chóng)，有什么科學(xué)根據(jù)？B.母親把飯煮了，還要種田，種菜，喂豬，養(yǎng)蠶，紡棉花。因?yàn)樗眢w高大結(jié)實(shí)，還能挑水挑糞。C.澄澈的池水照見(jiàn)了她的面容和身影：她笑，池水里的影子也向著她笑，她假裝生氣，池水里的影子也向著她生氣。D.她穿著新的藍(lán)布衫回來(lái)了，一見(jiàn)面，就將一包書(shū)遞給我，高興地說(shuō)道：“哥兒，有畫(huà)兒的《三哼經(jīng)》，我給你買來(lái)了！”10．（2024·四川雅安）下列句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用完全正確的一項(xiàng)是（）A.新鮮大米，手感滑爽，米粒光潔，透明度好，腹白很小（米粒上呈乳白色的部分），做出的米飯清香可口。B.冬奧會(huì)、冬殘奧會(huì)申辦成功以來(lái)的幾年時(shí)間里，“綠色、共享、開(kāi)放、廉潔”的辦奧理念始終引領(lǐng)籌辦工作扎實(shí)有序推進(jìn)。C.2023年7月成都大運(yùn)會(huì)期間，大運(yùn)村設(shè)置了書(shū)法、國(guó)畫(huà)、蜀繡、傳統(tǒng)樂(lè)器等豐富多彩的《中國(guó)文化互動(dòng)體驗(yàn)》項(xiàng)目，其中《漢服體驗(yàn)》項(xiàng)目備受外國(guó)運(yùn)動(dòng)員的喜愛(ài)，他們紛紛前去感受中國(guó)文化的魅力。D.大量事實(shí)證明：愛(ài)國(guó)主義教育激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，所以要經(jīng)常進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。11.（2024·四川廣安）下列情境中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用規(guī)范的一項(xiàng)是（）①2023年11月16日至17日，以《川渝韻味·“香”約廣安》為主題的第六屆世界川菜大會(huì)在廣安隆重舉行。②來(lái)自海外商協(xié)會(huì)、海外中餐業(yè)社團(tuán)、國(guó)內(nèi)外專家學(xué)者……等云集廣安共襄盛舉，深入交流探討川菜產(chǎn)業(yè)發(fā)展。③來(lái)自全國(guó)的優(yōu)秀餐飲企業(yè)的名廚大師們大顯身手、切磋川菜烹飪技藝，助力川菜走向全國(guó)、擁抱世界。④主題曲《“香”約廣安》在寶（cóng）州（廣安）大地上一次次唱響，縈繞云霄。A.①B.②C.③D.④?考向三標(biāo)點(diǎn)符號(hào)與其他綜合考查12.（2024·湖南長(zhǎng)沙）下面是對(duì)某同學(xué)寫(xiě)的活動(dòng)邀請(qǐng)信的修改，不正確的一項(xiàng)是（）邀請(qǐng)信尊敬的家長(zhǎng)您好?、俑兄x您于百忙之中閱讀我們的邀請(qǐng)信。②山區(qū)孩子的教育一直是全社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)，處心積慮幫扶山區(qū)教育是每個(gè)人義不容辭的責(zé)任。③為了支援山區(qū)教育，培養(yǎng)學(xué)生助人為樂(lè)的行為，我校將舉行愛(ài)心義賣活動(dòng)。④活動(dòng)將于5月18日下午2點(diǎn)在學(xué)校體育館舉行。⑤屆時(shí)將有學(xué)生制作的書(shū)簽，泥塑作品和手工花卉出售。⑥請(qǐng)您務(wù)必來(lái)參加。光明中學(xué)學(xué)生會(huì)2024年五月11日A.第②句中應(yīng)將“處心積慮”改為“想方設(shè)法”B.第③句中應(yīng)將“培養(yǎng)”改為“樹(shù)立”C.第⑤句中逗號(hào)應(yīng)改為頓號(hào)D.第⑥句應(yīng)該為“敬請(qǐng)您參加”13.（2024·黑龍江齊齊哈爾）下列表述正確的一項(xiàng)是（）除代表季節(jié)外，“夏”字還有一種常見(jiàn)用法。我們自稱華夏子孫，用的是“夏”的本義，是大的意思。許慎在《說(shuō)文解字》中說(shuō)：“夏，中國(guó)之人也。”他說(shuō)的“中國(guó)”不是今天意義上的中國(guó)，而是古代黃河流域的中原地區(qū)。稱自己民族為“夏”，表示我們認(rèn)為自己民族很偉大。甲骨文“華”字（）是一株開(kāi)滿鮮花的樹(shù)，表示絢爛美麗。唐代學(xué)者孔穎達(dá)解釋“華夏”說(shuō)：“中國(guó)有禮儀之大，故稱‘夏’；有服章之美，謂之‘華’?！薄叭A夏”包含著中國(guó)人的自尊和自信：我們是像花兒一樣美麗的民族，我們是大氣磅礴的文明之邦。A.“著”是助詞，“絢爛美麗”是并列短語(yǔ)，“文明之邦”是偏正短語(yǔ)。B.“除代表季節(jié)外，‘夏’字還有一種常見(jiàn)用法?！边@句中，“除代表季節(jié)外”作定語(yǔ)。C.“他說(shuō)的‘中國(guó)’不是今天意義上的中國(guó)，而是古代黃河流域的中原地區(qū)?！边@是轉(zhuǎn)折關(guān)系復(fù)句。D.文中劃線句子的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確。14.（2024·山東日照）閱讀下面的文字，完成下面小題。于傳統(tǒng)文人畫(huà)家而言，齋號(hào)既是心靈的獨(dú)白，也是解碼其生命歷程與畫(huà)作的鑰匙。齋號(hào)情出多端，而意有不同：①或標(biāo)榜志趣，或（抒寫(xiě)/書(shū)寫(xiě)）抱負(fù)，或陶冶情操。如何修齊治平，追求理想？文人畫(huà)家常常會(huì)在齋號(hào)上有所回應(yīng)。晚清吳昌碩題其讀書(shū)樓為“樸齋”，取其返璞歸真、終身不辱之意。齋號(hào)彰顯著文人畫(huà)家的主體意識(shí)及自我認(rèn)同。明朝徐渭命運(yùn)多舛，十歲時(shí)種下一株青藤，特名其讀書(shū)處為“青藤書(shū)屋”，古稀之年又在自畫(huà)像中題道：②“流光荏苒，兩鬢如霜，是藤大若虬松，綠茵如蓋。今治此圖，壽藤亦壽吾也?！贝酥昵嗵?，寄托了徐渭一生的情思。文人畫(huà)家審美高雅，多好收藏，也常將自我的情致嗜好（反映/反應(yīng)）于齋號(hào)之中。如吳昌碩四十歲后有“癖斯堂”，以表達(dá)其金石之癖。國(guó)人一直葆有慎終追遠(yuǎn)的文化傳統(tǒng)，故而文人畫(huà)家常常將先人故里、前輩事跡銘入齋號(hào)，以表承繼祖風(fēng)、不忘桑梓之情。黃賓虹滬上的寓所“濱虹草堂”乃以家鄉(xiāng)的濱虹亭命名。齋號(hào)也可作為奮發(fā)治學(xué)與藝無(wú)止境的自我鞭策。如現(xiàn)代畫(huà)家李可染曾以“師牛堂”為齋號(hào)，以取“俯首孺子，鞠躬盡粹”之意，這與現(xiàn)代畫(huà)家陸儼少曾使用的“甘為虞”（殊途同歸/異曲同工）。正如筆下的作品一樣，傳統(tǒng)文人畫(huà)家在確定齋號(hào)時(shí)往往優(yōu)先選擇包括追溯祖德、顯耀功業(yè)、彰顯幽默等在內(nèi)的各種角度。以齋號(hào)作為切入點(diǎn)，能拓展對(duì)畫(huà)家人生和藝術(shù)的觀看視角，深化對(duì)文人畫(huà)家及其作品的認(rèn)知，于礪學(xué)修身的風(fēng)雅中尋得萬(wàn)千氣象。下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A.文段中①②兩處冒號(hào)所起的作用相同。B.畫(huà)波浪線句子與“到哪里去找尋時(shí)間的蹤跡呢？”疑問(wèn)方式一致。C.“審美高雅”“承繼祖風(fēng)”兩個(gè)短語(yǔ)結(jié)構(gòu)類型不同。D.畫(huà)橫線句子的主干是“文人畫(huà)家選擇角度”。?考向四標(biāo)點(diǎn)符號(hào)修改15.（2024·內(nèi)蒙古通遼）品魅力風(fēng)光——于如詩(shī)如畫(huà)的美文中，看“嫩嫩的、綠綠的”小草；（C）賞瀑布一樣垂下的紫藤蘿花，觀“使人靜謐、使人懷想、使人動(dòng)情”的秋雨；望濟(jì)南冬天害了羞，露了點(diǎn)兒粉的雪……東東發(fā)現(xiàn)（C）句有一處標(biāo)點(diǎn)使用不恰當(dāng)，請(qǐng)你進(jìn)行修改。賞瀑布一樣垂下的紫藤蘿花，觀“使人靜謐、使人懷想、使人動(dòng)情”的秋雨；把改成16.（2024·江蘇常州）活動(dòng)后，小文代表學(xué)校給紀(jì)念館常老師寫(xiě)了一封感謝信，但有一些錯(cuò)誤，請(qǐng)你修改。感謝信尊敬的常老師：您好！A感謝您在閑暇之余為我校師生做“光明之路”的講座。講座內(nèi)容豐富，聲情并茂。B您的精彩講座，讓同學(xué)們明白了始終為理想不懈奮斗奉獻(xiàn)自己寶貴青春。再次感謝您對(duì)我們成長(zhǎng)的關(guān)心與幫助?、佼?huà)線A句中“光明之路”標(biāo)點(diǎn)誤用，應(yīng)改為：________②畫(huà)線A句中“閑暇之余”用語(yǔ)不得體，可改為：________③畫(huà)線B句有成分殘缺的毛病，應(yīng)改為：________④感謝信的格式不規(guī)范，你的修改建議是：________解題技巧/易錯(cuò)易混/特別提醒標(biāo)點(diǎn)符號(hào)口訣復(fù)習(xí)法1、問(wèn)號(hào)：第一注意選擇問(wèn)，全句末尾才用問(wèn)。第二注意倒裝問(wèn)，全句末尾也用問(wèn)。第三注意特指問(wèn)，每句末尾都用問(wèn)。第四注意無(wú)疑問(wèn)，陳述語(yǔ)氣不用問(wèn)。2、感嘆號(hào)：關(guān)鍵注意倒裝嘆，全句末尾才用嘆。3、頓號(hào)：大并套小并，大并逗，小并頓。并列謂和并列補(bǔ)，中間不要去打頓。集合詞語(yǔ)連得緊，中間不要插進(jìn)頓。概數(shù)約數(shù)不確切，中間也別帶上頓。4、分號(hào)：分句內(nèi)部有了逗，分句之間才用分。5、冒號(hào)：提示下文用冒號(hào)，總結(jié)上文要帶冒。6、引號(hào)：引用之語(yǔ)未獨(dú)立，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)引號(hào)外。引用之語(yǔ)能獨(dú)立，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)引號(hào)里。7、括號(hào)：注釋局部緊貼著，注釋整體隔開(kāi)著。1.（新情境）【2024·江西·中考】閱讀下面的文字，完成下面小題。中華五千年文明，是世界上唯一沒(méi)有中斷過(guò)的文明，（chéng）________現(xiàn)出突出的連續(xù)性、創(chuàng)新性、統(tǒng)一性、包容性與和平性。要問(wèn)這些突出的特性是怎么產(chǎn)生的，其中一個(gè)重要原因就是讀書(shū)重學(xué)的傳統(tǒng)。決決中華，一直以一個(gè)讀書(shū)大國(guó)（）學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)的姿態(tài)挺立于世界文明最前列。在括號(hào)內(nèi)填入的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是________2.（新情境）【2024·湖北武漢·中考】閱讀下面的材料，完成下面小題。③一座革命場(chǎng)館就是一座紅色文化的基因庫(kù)。坐落在漢口鄱陽(yáng)街的八七會(huì)議舊址，就是一段紅色文化的重要記憶。它記錄了中國(guó)共產(chǎn)黨歷史上第一次偉大的轉(zhuǎn)折，展現(xiàn)了中共中央在革命危急關(guān)頭力挽狂瀾的智慧和膽魄，對(duì)于開(kāi)展革命傳統(tǒng)教育具有非凡意義。如何充分發(fā)揮革命場(chǎng)館在“大思政課”中的獨(dú)特作用呢？學(xué)校可以組織學(xué)生前往革命場(chǎng)館實(shí)地參觀，讓他們?cè)谟^看展品、聆聽(tīng)講解、漫步遺址中深入了解革命歷史的細(xì)節(jié)和意義。①學(xué)校也可以在革命場(chǎng)館開(kāi)展紅色主題活動(dòng)【A】如講述英雄故事【B】表演情境劇【C】召開(kāi)研討會(huì)等【D】這些活動(dòng)，能增強(qiáng)學(xué)生的參與感，深化他們對(duì)紅色文化的理解。依次填入文中方括號(hào)處的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，不正確的一項(xiàng)是（）學(xué)校也可以在革命場(chǎng)館開(kāi)展紅色主題活動(dòng)【A】如講述英雄故事【B】表演情境劇【C】召開(kāi)研討會(huì)等【D】A.，B.、C.、D.，3.（新設(shè)問(wèn)）【2024·甘肅臨夏州·中考】閱讀下面語(yǔ)段，完成題目。臨夏是花兒的故鄉(xiāng)。每年春末夏初，待南陽(yáng)山上白如靄雪的杏花飄落，①北塬山上粉紅可人的桃花開(kāi)了，沿大夏河兩岸逶迤三十多公里的牡丹花迎來(lái)怒放時(shí)刻，到處便是姹紫嫣紅，氤氳醉人。清代詩(shī)人吳鎮(zhèn)曾寫(xiě)詩(shī)贊美臨夏的牡丹“牡丹隨處有，勝絕是河州”，可見(jiàn)臨夏牡丹歷史悠久。②臨夏人愛(ài)“花兒”，就好像臨夏人愛(ài)牡丹，是靈魂深處的一種情懷，是發(fā)自肺腑的一種情感。“花兒”如同一條民族團(tuán)結(jié)的紐帶，成為民族團(tuán)結(jié)的橋梁，凝聚起各族兒女，共建美麗的家園。（選自張宗龍《我的第二故鄉(xiāng)是花兒的故鄉(xiāng)》，有改動(dòng)）大美甘肅，魅力隴原！這里有蘭州的百年中山橋，奔téng不息的黃河水在此處放慢了腳步；這里有因一碗麻辣燙而被帶“火”的天水，讓人們重新認(rèn)識(shí)了這座歷史文化名城；這里有臨夏的“藍(lán)色黃河”，清澈見(jiàn)底的河水在陽(yáng)光下熠熠生輝；這里有隴南的綠水青山，如畫(huà)的美景讓人仿佛置身于秀麗江南……大漠孤煙，長(zhǎng)河落日；敦煌飛天，駝鈴聲響。一頭連著歷史，一頭朝向遠(yuǎn)方。這里是甘肅，她已等你千年，正張開(kāi)熱情的懷抱迎接你。（選自《新甘肅·甘肅日?qǐng)?bào)》，有改動(dòng)）下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A.畫(huà)線句①中“沿”“時(shí)刻”“到處”的詞性分別是介詞、名詞、副詞。B.“姹紫嫣紅”“魅力隴原”“清澈見(jiàn)底”“綠水青山”四個(gè)短語(yǔ)類型各不相同。C.畫(huà)線句②雖含有比喻詞“好像”，但沒(méi)有運(yùn)用比喻的修辭手法。D.“這里有因一碗麻辣燙而被帶‘火’的天水”中，“火”處的引號(hào)表示特殊含義。4.（新設(shè)問(wèn)）【2024·四川樂(lè)山市·中考】閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。知史以明鑒，察古以曉今。樂(lè)山作為歷史文化名城，擁有眾多獨(dú)具特色的博物館。緊扣今年國(guó)際博物館日主題——“博物館致力于教育和研究”，各大博物館a_______________，紛紛推出了新穎有趣的活動(dòng)。下列各句中的破折號(hào)，和文中破折號(hào)作用相同的一項(xiàng)是（）A.坐在人家階石的一角，不時(shí)吆喝一聲：“賣楊梅——”聲音嬌嬌的。B.這就是朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上一次最壯烈的戰(zhàn)斗——松骨峰戰(zhàn)斗，或者叫書(shū)堂站戰(zhàn)斗。C.聽(tīng)到吵鬧聲不必捂住耳朵——在許多場(chǎng)合未必能做到這一點(diǎn)。D.要是你猛抬眼看見(jiàn)了前面遠(yuǎn)遠(yuǎn)有一排——不，或者只是三五株，一株，傲然地聳立。5.（新設(shè)問(wèn)）【2024·四川涼山州·中考】閱讀下面文段，完成下面小題。從海拔305米到5958米的涼山被譽(yù)為“動(dòng)植物基因庫(kù)”，蘊(yùn)藏著我國(guó)南北兼有的各種生物資源6000余種，森林覆蓋率達(dá)50%。州府西昌，是一座名副其實(shí)的“春天棲息的城市”，月月都有花開(kāi)，不同的街道呈現(xiàn)出不同的色彩，走進(jìn)西昌，①就仿佛進(jìn)入了一座大自然的《花卉博物館》。一月的西昌，洋溢著春的氣息，到處都是紅彤彤的火炮花。②花朵外形酷似鞭炮，有紅、黃兩色，花量大，花形喜慶又迷人。一朵花，宛如煙花般華麗，有時(shí)還能看到幾百朵花同時(shí)綻放。二月，西昌濕地公園內(nèi)，數(shù)十萬(wàn)株郁金香咄咄逼人、競(jìng)相開(kāi)放。三月，黃花風(fēng)鈴木讓西昌全城盡帶“黃金色”，瀘山古寺掩映于櫻花之中。四月，藍(lán)花楹悄然出現(xiàn)在街頭，讓一座城沉浸在藍(lán)紫色的浪漫中。還有隱匿在山間的山茶花、桃花、梨花等次第盛開(kāi)，鮮艷繽紛?！拔逡弧奔倨?，西昌城區(qū)綻放的藍(lán)花楹吸引了廣大市民游客前來(lái)打卡觀賞，A。全年無(wú)“淡季”，全域無(wú)“冷門”。③聞名中外的景區(qū)有邛海、瀘山、瀘沽湖、螺髻山、建昌古城……④五彩涼山，四季皆風(fēng)景；美麗涼山，處處可旅游。文段中畫(huà)橫線句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（）A.①B.②C.③D.④1.（新設(shè)問(wèn)）【2024·安徽·中考】活動(dòng)結(jié)束后，有位同學(xué)寫(xiě)了如下一段總結(jié)文字。其中有一些錯(cuò)誤，請(qǐng)你幫他修改?！炯住吭谶@次參觀學(xué)習(xí)活動(dòng)中讓我們受益匪淺，大大激發(fā)了我們的好奇心和求知欲。新科技讓我們大開(kāi)眼界，也讓我們對(duì)未來(lái)充滿期待?！疽摇课彷吷倌?，應(yīng)樹(shù)立起“科技強(qiáng)國(guó)，必定有我?！钡膱?jiān)定信念，為中華民族偉大復(fù)興做出自己的貢獻(xiàn)。①【甲】處畫(huà)線句有語(yǔ)病，請(qǐng)修改。②【乙】處畫(huà)線句有一處標(biāo)點(diǎn)使用不當(dāng)，請(qǐng)修改。2.（新情境）【2024·北京燕山區(qū)·二模】感文化底蘊(yùn)燕山地區(qū)的羊耳峪片區(qū)一直流傳著穆桂英的傳說(shuō)，在民間故事中燕山域內(nèi)的白水寺公園也與楊六郎有著深厚的淵源。隨著近幾年地區(qū)文化資源的挖掘，燕山地區(qū)還打造了“奶子石公園”“大象苑”“拴馬樁”“長(zhǎng)春寺”等文化景點(diǎn)，其中白水寺還被認(rèn)定為北京市文物保護(hù)單位的古建筑。經(jīng)有關(guān)部門檢查，白水寺建于金代，迄今已有800余年左右的歷史。寺內(nèi)三尊石像，是北京地區(qū)目前已知最高的石佛造像。據(jù)《日下舊聞考》記載：“白水寺俗名大佛寺，在縣（房山）西北十二里，上元游人甚眾【甲】1994年，北京市撥款，燕山園林局有關(guān)單位對(duì)白水寺進(jìn)行了大規(guī)模修葺【乙】拓寬了道路，翻修了寺頂，重建了白水寺石橋，美化了周圍環(huán)境，并在附近山頂修建了雙層“虎云亭”，使得白水寺及周圍景區(qū)逐漸成為了一處森林公園，成了燕山人民假日游覽的好地方?！炯住俊疽摇?jī)商幍臉?biāo)點(diǎn)使用正確的一項(xiàng)是（）A.?！薄狟.?！保篊.”?！狣.”。：3.（新情境）【2024·北京西城區(qū)·二?！啃?bào)將對(duì)學(xué)校近期開(kāi)展的活動(dòng)進(jìn)行專題報(bào)道。請(qǐng)你以校新聞社記者的身份，整理，修訂，編輯專欄稿件。專欄二：人物專訪同學(xué)采訪了學(xué)校勞動(dòng)老師。你對(duì)采訪記錄進(jìn)行整理和完善。同學(xué):老師好，請(qǐng)問(wèn)①_____？老師：學(xué)校舉辦勞動(dòng)周活動(dòng)，旨在用豐富的活動(dòng)激發(fā)同學(xué)們的勞動(dòng)熱情，提升同學(xué)們的勞動(dòng)技能，培養(yǎng)同學(xué)們吃苦耐勞、開(kāi)拓創(chuàng)新的勞動(dòng)品質(zhì)。我們都知道，幸福是奮斗出來(lái)的。從小處說(shuō)，勞動(dòng)不僅強(qiáng)身健體，還能培養(yǎng)能力和品格【甲】從大處說(shuō)，勞動(dòng)能促進(jìn)家庭和諧，社會(huì)進(jìn)步，國(guó)家富強(qiáng)，人類發(fā)展。同學(xué):②_____？老師：勞動(dòng)周活動(dòng)將從三個(gè)方面展開(kāi)：一是日常生活勞動(dòng)，如清潔、收納、烹飪等；二是生產(chǎn)勞動(dòng)，如種植農(nóng)作物，制作傳統(tǒng)木藝，體驗(yàn)3D打印技術(shù)等；三是服務(wù)性勞動(dòng)，如利用周末去社區(qū)做公益服務(wù)。同學(xué)：本次活動(dòng)，您對(duì)同學(xué)們有什么期待【乙】有什么話想要對(duì)同學(xué)們說(shuō)嗎？老師：中華民族有勤勞敬業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng)，希望同學(xué)們能多參加勞動(dòng)周活動(dòng)，在勞動(dòng)中勇于擔(dān)當(dāng)，追求卓越。我想對(duì)同學(xué)們說(shuō)，勞動(dòng)最光榮！5.在甲、乙兩處填入標(biāo)點(diǎn)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.【甲】逗號(hào)【乙】逗號(hào)B.【甲】逗號(hào)【乙】問(wèn)號(hào)C.【甲】分號(hào)【乙】問(wèn)號(hào)D.【甲】分號(hào)【乙】逗號(hào)4.（新情境）【2024·北京人大附中·二?！砍跞昙?jí)正在組織以“向英雄致敬”為主題的演講比賽，你作為選手積極準(zhǔn)備。（一）??你撰寫(xiě)了一段演講詞，老師建議你從讀音書(shū)寫(xiě)和標(biāo)點(diǎn)使用上做檢查和修改。??英雄一詞源自古代，最初指的是在戰(zhàn)爭(zhēng)中表現(xiàn)出色【甲】勇敢無(wú)畏的戰(zhàn)士。隨著時(shí)代的變遷，英雄的含義逐漸擴(kuò)展，不再①限制于戰(zhàn)爭(zhēng)，也可以用來(lái)形容在各個(gè)領(lǐng)域中表現(xiàn)出色的人。一個(gè)真正的英雄不僅在面對(duì)危險(xiǎn)和困難時(shí)能夠勇敢無(wú)畏，還具備高尚的品德和偉大的奉獻(xiàn)精神。??英雄是中華民族的②脊粱。一個(gè)有希望的民族不能沒(méi)有英雄【乙】一個(gè)有前途的國(guó)家不能沒(méi)有③先鋒。習(xí)近平總書(shū)記也強(qiáng)調(diào)：“崇尚英雄才會(huì)產(chǎn)生英雄，爭(zhēng)做英雄才能英雄④輩出?！保?）在【甲】【乙】?jī)商幪钊霕?biāo)點(diǎn)符號(hào)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A．【甲】頓號(hào)【乙】逗號(hào)B．【甲】逗號(hào)【乙】逗號(hào)C．【甲】頓號(hào)【乙】分號(hào)D．【甲】逗號(hào)【乙】分號(hào)5.（新情境）【2024·北京房山區(qū)·二?！繛榱撕霌P(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，進(jìn)一步加深同學(xué)們對(duì)君子文化內(nèi)涵的認(rèn)識(shí)，班級(jí)組織開(kāi)展“君子文化大家談”主題活動(dòng)。請(qǐng)你參與并完成任務(wù)?！净顒?dòng)二】借助花木識(shí)君子下面是某小組一位同學(xué)的演講稿節(jié)選。請(qǐng)參與小組成員對(duì)稿件的討論。一直以來(lái)，梅蘭竹菊因品性獨(dú)特，常常成為文人雅士寄情言志的對(duì)象，被稱為“花中四君子”。①梅，剪雪裁冰，一身傲骨；蘭，空谷幽香，孤芳自賞；竹，篩風(fēng)弄月，瀟灑一生；菊，凌霜自行，不趨炎勢(shì)。②清華其外而淡泊其中——梅蘭竹菊如此，人中“君子”不也如此嗎？③在中華傳統(tǒng)文化的長(zhǎng)河中，“花中四君子”傲然挺立，早已成為一種文化符號(hào)。④千百年來(lái)，其高潔、堅(jiān)強(qiáng)、無(wú)畏的品格，猶如一泓清泉，滋養(yǎng)著一代代國(guó)人的心靈。作為新時(shí)代的少年，我們更應(yīng)悟其精髓，使君子之風(fēng)不斷傳揚(yáng)。3.該同學(xué)對(duì)于文稿中兩個(gè)加點(diǎn)詞語(yǔ)是否應(yīng)該使用引號(hào)產(chǎn)生了疑問(wèn)，有同學(xué)查到了引號(hào)的幾種基本用法（見(jiàn)下面“小貼士”）。你根據(jù)語(yǔ)境作出的判斷是：兩處都應(yīng)該使用引號(hào)，因?yàn)椤熬印钡囊?hào)表示【甲】，“花中四君子”的引號(hào)表示【乙】。（【甲】【乙】?jī)商幪顚?xiě)序號(hào)）小貼士引號(hào)的幾種基本用法：①標(biāo)示語(yǔ)段中直接引用的內(nèi)容；②標(biāo)示需要著重論述或強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容；③標(biāo)示語(yǔ)段中具有特殊含義而需要特別指出的成分，如別稱、簡(jiǎn)稱、反語(yǔ)等。6.（新情境）【2024·北京二中教育集團(tuán)·二模】閱讀回答問(wèn)題。潮起亞細(xì)亞，水墨入詩(shī)畫(huà)。杭州亞運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式運(yùn)用高科技手段，在“大蓮花”體育場(chǎng)呈現(xiàn)了一場(chǎng)異彩紛呈的視覺(jué)盛宴。錢塘江潮起潮落，循環(huán)往復(fù)，潮水灌溉著大地之樹(shù)，帶來(lái)生生不息的生命律動(dòng)。明燈三千，點(diǎn)亮如詩(shī)如畫(huà)的江南，鋪陳出一幅幅盡顯中式浪漫的唯美畫(huà)卷。俗話說(shuō)：“一座拱宸橋，半部杭州史?！卑倌旯板窐蛞脖弧鞍帷鄙祥_(kāi)幕式。橋的一岸，古臨安白墻黛瓦，錯(cuò)落雅致；另一岸，今杭州高樓大廈，霓虹閃爍。昔今對(duì)望，古樸與現(xiàn)代邂逅，將古今情思融匯成一場(chǎng)跨越時(shí)空的精彩互動(dòng)。有特殊含義。請(qǐng)你幫助判斷下面語(yǔ)句中引號(hào)的作用，將序號(hào)分別填寫(xiě)在對(duì)應(yīng)的橫線上。A在“大蓮花”體育場(chǎng)B百年拱宸橋也被“搬”上開(kāi)幕式7.（新情境）【2024·北京通州區(qū)·一模】尋跡民俗中的“龍”在中華民族日常生活中，有許多龍的身影出現(xiàn)：飲食文化上，有煮“龍須面”、蒸“面花龍”、吃“龍耳”餃、烙“龍鱗”煎餅；民間故事中，有“畫(huà)龍點(diǎn)睛”“柳毅與龍女”“鯉魚(yú)躍龍門”;常用稱謂方面，把“山脈”直呼“龍脈”、“流水”呼作“水龍”【甲】中國(guó)人更以“龍的子孫”“龍的傳人”自稱【乙】龍與傳統(tǒng)節(jié)日更是密不可分，傳統(tǒng)中國(guó)人逢年過(guò)節(jié)都要舉行“祭龍王”“舞龍燈”“舞長(zhǎng)龍”等民俗活動(dòng)。這些活動(dòng)既豐富了人們的精神生活，又表達(dá)了人們對(duì)龍的崇敬之情和祈求吉祥安康。在【甲】【乙】?jī)商幏謩e填入標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，正確的一項(xiàng)是（）A.【甲】逗號(hào)【乙】分號(hào)B.【甲】逗號(hào)【乙】句號(hào)C.【甲】分號(hào)【乙】分號(hào)D.【甲】分號(hào)【乙】句號(hào)8.（新情境）【2024·北京海淀區(qū)·一?！康谝徊糠盅芯吭雌鹑コ啥伎丛?shī)圣草堂①，去長(zhǎng)沙逛太平老街，去蘇州游拙政園，去哈爾濱玩冰雪大世界……近年來(lái)，國(guó)內(nèi)多個(gè)城市打造出獨(dú)特的城市“網(wǎng)紅”標(biāo)簽，吸引全國(guó)各地游客前來(lái)打卡，帶動(dòng)了當(dāng)?shù)氐穆糜螛I(yè)和服務(wù)業(yè)，為城市發(fā)展注入了新動(dòng)能。這些城市也因網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的紅利脫（yǐng）而出。那么，它們究竟“紅”在何處①它們又是如何“出圈”的②我們的調(diào)查研究嘗試從不同角度找到這些問(wèn)題的答案。請(qǐng)你對(duì)文段中加點(diǎn)詞