Page3《回家的路》教案課業(yè)類型繪畫課教學目標參考交通圖的表達方式，繪畫出從學校到家的路途圖能夠繪畫出一路標記性的建筑、景物。能夠駕馭繪畫標記性建筑、景物的技巧教學重點引導學生用不同的繪畫方法激發(fā)學生能大膽，自由的表達回家的人、物、景各種技巧的駕馭教學難點畫面能夠大膽、自由、生動、富有創(chuàng)建力達標程序1、問題導入2、播放課件3、問題引導學生4、學生上黑板畫畫5、老師講解、示范6、學生自己動手繪畫教具打算課件各種彩色粉筆學具打算水彩筆鉛筆紙張記號筆教學過程問題導入，引導學生導入語（師）：小摯友們，到一個生疏的地方我們最須要打算什么工具？生：錢財生：衣服生：地圖師：特別正確！就是地圖！那小摯友們，你們會看地圖嗎？生：不會師：那老師今日就帶大家一起去相識地圖。看看地圖是怎樣給人指路的。請同學們將書翻到23頁。今日我們來學習《回家的路》。播放課件（本校旁邊的交通圖、各種建筑物得圖片、優(yōu)秀作品）針對課件綻開探討師：小摯友們，你們看了第一張圖片知道了什么？生：我們學校在地圖上好小啊。生：老師，我知道了我們學校旁邊都有哪些建筑。師：小摯友們都很棒！那誰來說說第三張圖（俯瞰城市圖）有什么呢？生：老師，我看到許多房子。生：恩，這第三張圖有許多的建筑，很高。哪些建筑就像屹立的魔方一樣。師：很好，同學們視察的都很細致。現(xiàn)在老師重新播放一遍，同學們相互之間探討探討?？纯丛鯓硬拍墚嫼没丶业穆?。自由探討學生舉手發(fā)言師：小摯友們，現(xiàn)在老師想請小組代表來告知老師，你們都想到了什么？生：我們看到其次張圖是一個十字路口。十字路口究竟該怎么畫呢？師：有哪個小組的同學可以替他們組解答呢？生：我覺得十字路口可以畫一個十字架，然后加上小人，汽車就可以了。師：很棒！所謂的“十字”就想字面意思一樣。畫一個大大的空心“十”，然后再加上小人，景物，汽車，就形成了簡潔的“十字路口”。師：那看了其他的圖片有誰有想法嗎？生：老師，我想到黑板上畫出我們組的想法。師：很好。師：同學們，她畫的好不好？生：好！發(fā)揮想象。學生上黑板畫，老師講解師：現(xiàn)在，老師想請各組派一個代表上來畫出你們想法。生：我來！生：我來！………………（學生繪畫中）老師依據(jù)學生所繪圖進行講解，并做示范。師：同學們，看老師是怎么畫十字路口高樓大廈的。師：高樓的形態(tài)就像一個倒著的長方形，同學們先畫出簡潔的形態(tài)，然后在一點一點的加大筆畫，再在上面加些小正方框當窗戶。十字路口，咱們先畫一個大大的空心十，然后再在空心的道路中間加上小汽車，紅綠燈，指示牌。旁邊的建筑，小摯友們可以自行發(fā)揮想象力。師：回家的路途，小摯友們最好先畫學校，再依據(jù)回家的路途一點一點的延長出去，始終畫到你的家，形態(tài)可以不規(guī)則。最終依據(jù)須要