云南省梁河縣一中2025年高二生物第二學(xué)期期末檢測模擬試題注意事項：1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．一個基因型為AaBb的精原細(xì)胞減數(shù)分裂時發(fā)生了如圖所示的變異。兩對基因獨立遺傳，不考慮基因突變。下列敘述正確的是A．該分裂過程中最多有2個染色體組，4套遺傳信息B．圖示變異只可能發(fā)生在減數(shù)分裂第一次分裂的間期C．圖示變異是同源染色體上非姐妹染色單體發(fā)生交換的結(jié)果D．該細(xì)胞分裂可產(chǎn)生基因型為AaB、AB、ab、b的4種精細(xì)胞2．氰化物進入細(xì)胞后，會妨礙線粒體的功能，使組織細(xì)胞不能利用O2，引起細(xì)胞窒息。在培養(yǎng)植物根尖的培養(yǎng)液中加入一定量的氰化物后，根尖細(xì)胞吸收K+的速率隨之降低（如圖）。下列分析正確的是A．正常組織細(xì)胞中利用O2的場所是線粒體基質(zhì)B．植物根尖細(xì)胞吸收K+的方式屬于主動運輸C．4h后根尖細(xì)胞因缺少能量供應(yīng)不能吸收K+D．氰化物會影響O2進入線粒體從而使組織細(xì)胞不能利用O23．下列有關(guān)生物膜的結(jié)構(gòu)特點的敘述，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．構(gòu)成生物膜的磷脂分子大部分可以運動B．構(gòu)成生物膜的蛋白質(zhì)分子都可以運動C．構(gòu)成生物膜的磷脂分子和蛋白質(zhì)分子是靜止的D．構(gòu)成生物膜的磷脂分子和大部分蛋白質(zhì)分子可以運動4．下列關(guān)于測定亞硝酸鹽含量的實驗操作的敘述，正確的是A．在鹽酸酸化條件下，亞硝酸鹽與對氨基苯磺酸發(fā)生重氮化反應(yīng)形成玫瑰紅色染料B．測定亞硝酸鹽含量采用的是比色法，操作中加提取劑的作用是為了中和乳酸C．制備樣品處理液，加入氫氧化鋁乳液的目的是除去色素等雜質(zhì)，得到澄清溶液D．泡菜腌制時間長短會影響亞硝酸鹽含量，但溫度和食鹽的用量不影響其含量5．下列有關(guān)實驗的敘述，錯誤的是（）A．麥芽糖能與斐林試劑反應(yīng)產(chǎn)生磚紅色沉淀B．多肽不能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)C．健那綠染液能將線粒體染成藍(lán)綠色D．重鉻酸鉀能與酒精反應(yīng)變成灰綠色6．遺傳學(xué)的研究使人們對基因的認(rèn)識經(jīng)歷了多個重要的階段。下列對科學(xué)家的研究或成果的描述，不正確的是A．孟德爾提出基因是控制生物性狀遺傳的遺傳物質(zhì)B．摩爾根的研究表明基因的物質(zhì)載體是染色體C．科學(xué)家普遍認(rèn)為基因是決定蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)中氨基酸序列的遺傳物質(zhì)單位D．沃森和克里克提出了DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)模型7．下列遺傳現(xiàn)象可以用孟德爾遺傳規(guī)律解釋的是A．R型肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化成S型菌B．正常雙親生出21三體綜合征患兒C．同一個豆莢中的豌豆既有圓粒也有皺粒D．患線粒體遺傳病的母親生出的孩子均患此病8．（10分）轉(zhuǎn)基因生物的安全性引起人們爭論的原因是①轉(zhuǎn)移基因的功能往往未知②轉(zhuǎn)移基因的結(jié)構(gòu)往往未知③外源基因插入宿主基因組的部位往往是隨機的④外源基因往往是異種生物的基因A．①②B．②③C．③④D．①③二、非選擇題9．（10分）人的血清白蛋白在臨床上需求量很大，通常從人血液中提取。由于艾滋病病毒(HIV)等人類感染性病原體造成的威脅與日俱增，使人們對血液制品顧慮重重?，F(xiàn)應(yīng)用一定的生物工程技術(shù)，將人的血清白蛋白基因轉(zhuǎn)入奶牛細(xì)胞中，利用牛的乳腺細(xì)胞牛產(chǎn)血清白蛋白成為可能。大致過程如下：A．將人體血清白蛋白基因?qū)氪菩阅膛Ｅ咛ゼ?xì)胞，形成細(xì)胞①；B．取出細(xì)胞①的細(xì)胞核，注入去核牛卵母細(xì)胞中，形成細(xì)胞②；C．電脈沖刺激細(xì)胞②促使其形成早期胚胎；D．將胚胎移植到母牛的子宮內(nèi)，最終發(fā)育成轉(zhuǎn)基因小牛。請回答下列問題：（1）細(xì)胞①、②中實現(xiàn)了基因重組的是___________________，實驗過程b的牛卵母細(xì)胞應(yīng)在體外培養(yǎng)到________________期。為使奶牛一次排出多枚卵母細(xì)胞，常使用的激素是_________________。（2）采用____________技術(shù)將早期胚胎分成若干等份，從而獲得遺傳物質(zhì)相同牛。（3）在進行胚胎移植時，需對受體母牛進行_________________處理。（4）構(gòu)建“乳腺細(xì)胞生物反應(yīng)器”過程中，目的基因要與乳腺蛋白基因的啟動子拼接，啟動子的作用是_________________________。（5）胚胎干細(xì)胞來源于______________期的內(nèi)細(xì)胞團或原始性腺，在功能上具有____________。10．（14分）銀魚科魚類是我國重要的經(jīng)濟魚類，但在其分類和進化問題上還存在不少爭議。按照傳統(tǒng)的分類觀點，太湖新銀魚、小齒日本銀魚、有明銀魚三個物種分別屬于三個不同的屬?？茖W(xué)工作者在傳統(tǒng)研究的基礎(chǔ)上，采取分子生物學(xué)手段，對它們進行了進一步的研究。資料1：基于傳統(tǒng)的調(diào)查法，已知三種銀魚在自然條件下的分布區(qū)域（見下圖）。資料2：三種銀魚線粒體Cytb基因脫氧核苷酸序列差異比較數(shù)據(jù)（%）（見下表）。比較的銀魚Cyth基因脫氧核苷酸序列差異（%）太湖新銀魚與小齒日本魚26.57太湖新銀魚與有明銀魚24.32有明銀魚與小齒曰本銀魚-16.95請依據(jù)上述資料，回答下列問題：（1）自然條件下，太湖新銀魚和小齒日本銀魚不會發(fā)生基因交流。其原因主要是____________。（2）三種銀魚的線粒體Cytb基因中，脫氧核苷酸排列順序都存在一定差異。這些差異的發(fā)生可以說明基因突變具有____________的特點。（3）三種銀魚中，親緣關(guān)系最近的兩種是____________，支持你的這一觀點的證據(jù)是____________。（4）三種銀魚都能很好地適應(yīng)所生存的環(huán)境，這是____________的結(jié)果。11．（14分）紅梨醋飲屬于綠色健康飲品，其制作流程如圖：請回答：（1）可在酸性條件下用____________與發(fā)酵產(chǎn)物反應(yīng)，檢測①過程是否成功。（2）①過程涉及的微生物與②過程涉及的微生物最主要的區(qū)別是______________。（3）對②過程所用的微生物進行分離和純化時，常用的劃線工具是___________。在固體培養(yǎng)基上劃線4次，至少需要灼燒劃線工具_(dá)_____次。這種接種方法的名稱是________________。（4）為檢測生產(chǎn)用水水源地的大腸桿菌含量，每次將200ml水樣過濾后，取濾膜放在伊紅美藍(lán)培養(yǎng)基上，重復(fù)三次。將3個平板培養(yǎng)24h后挑選______色的菌落進行計數(shù)。平板上目的菌菌落數(shù)分別為130、121和109，據(jù)此可計算出每升水樣中的大腸桿菌數(shù)為______個。若采用顯微鏡直接計數(shù)法，計數(shù)結(jié)果會偏高，原因是_____________________________。12．圖是一個家族的某種遺傳病系譜圖（顯、隱性基因分別用A、a表示）。請分析回答問題：(1)該病的致病基因是____性基因，位于____染色體上。(2)I1的基因型是____，II4的基因型是____。(3)III2為純合子的概率是____。(4)II4與II5結(jié)婚后生出正常孩子的概率是____。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、A【解析】

由題圖可知，圖示的細(xì)胞中含有同源染色體，且同源染色體相互配對，因此該細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂前期?！驹斀狻緼、在減數(shù)分裂過程中最多有2個染色體組，4套遺傳信息，A正確；B、圖示中染色體某一片段移接到其同源染色體上，屬于染色體結(jié)構(gòu)變異，可以發(fā)生在減數(shù)分裂和有絲分裂的過程，B錯誤；C、圖示中染色體某一片段移接到其同源染色體上，不屬于交叉互換，C錯誤；D、該細(xì)胞分裂可產(chǎn)生基因型為AB、B、ab、Aab或Ab、b、AaB、aB的4種精細(xì)胞，D錯誤。故選A。易錯點：不能正確區(qū)分染色體缺失、重復(fù)、易位與交叉互換，而錯選C。2、B【解析】

有氧呼吸分為三個階段，第一個階段是，1分子葡萄糖分解成2分子的丙酮酸，產(chǎn)生少量的[H]，并且釋放出少量的能量。這一階段不需要氧的參與，是在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進行的。第二階段是，丙酮酸和水徹底分解成二氧化碳和[H]，并釋放出少量的能量。這一階段不需要氧的參與，是在線粒體基質(zhì)中進行的。第三個階段是，上述兩個階段產(chǎn)生的[H]，經(jīng)過一系列的化學(xué)反應(yīng)，與氧結(jié)合形成水，同時釋放出大量的能量。這一階段需要氧的參與，是在線粒體內(nèi)膜上進行的?！驹斀狻緼、在正常組織細(xì)胞中，O2在線粒體內(nèi)膜上與[H]結(jié)合生成H2O，A錯誤；B、線粒體功能受阻后由于供能不足，導(dǎo)致K+吸收速率下降，說明細(xì)胞吸收K+的方式屬于主動運輸，B正確；C、4h后根尖細(xì)胞仍能吸收K+，速率相對恒定，所需能量可來自無氧呼吸產(chǎn)生的ATP，C錯誤；D、氰化物會妨礙線粒體的功能，但不會影響O2以自由擴散的方式進入線粒體，D錯誤。故選B。3、D【解析】

流動鑲嵌模型的基本內(nèi)容：

磷脂雙分子層構(gòu)成了膜的基本支架，這個支架不是靜止的，磷脂雙分子層是輕油般的流體，具有流動性。蛋白質(zhì)分子有的鑲在磷脂雙分子層表面，有的部分或全部嵌入磷脂雙分子層中，有的貫穿于整個磷脂雙分子層。大多數(shù)蛋白質(zhì)分子也是可以運動的?！驹斀狻緼、由分析可知：構(gòu)成生物膜的磷脂分子都是可以運動，A錯誤；B、根據(jù)分析可知：構(gòu)成生物膜的蛋白質(zhì)分子大都可以運動，B錯誤；C、構(gòu)成生物膜的磷脂分子和蛋白質(zhì)分子是可以運動的，C錯誤；D、構(gòu)成生物膜的磷脂分子和大部分蛋白質(zhì)分子可以運動，D正確。故選D。認(rèn)真讀書中的相關(guān)內(nèi)容是解答本題的關(guān)鍵！4、C【解析】

測定亞硝酸鹽含量的原理是：在鹽酸酸化條件下，亞硝酸鹽與對氨基苯磺酸發(fā)重氮化反應(yīng)后，與N—1—萘基乙二胺鹽酸鹽結(jié)合形成玫瑰紅色染料。測定亞硝酸鹽含量的方法為比色法：將顯色反應(yīng)后的樣品與已知濃度的標(biāo)準(zhǔn)液進行目測比較，可以大致估算出泡菜中亞硝酸鹽含量。測定亞硝酸鹽含量的操作步驟是：①配置溶液；②制備標(biāo)準(zhǔn)顯色液；③制備樣品處理液；④比色。溫度過高，食鹽用量不足10%、腌制時間過短，容易造成細(xì)菌大量繁殖，亞硝酸鹽含量增加。【詳解】A、在鹽酸酸化條件下，亞硝酸鹽與對氨基苯磺酸發(fā)生重氮化反應(yīng)后，與N—1—萘基乙二胺鹽酸鹽結(jié)合形成玫瑰紅色染料，A錯誤；B、測定亞硝酸鹽含量采用的是比色法，操作中加提取劑的作用是為了增加亞硝酸鹽的溶解度，B錯誤；C、制備樣品處理液，加入氫氧化鋁乳液的目的是除去濾液中的色素等雜質(zhì)，得到澄清溶液，C正確；D、泡菜腌制時間長短會影響亞硝酸鹽含量，溫度和食鹽的用量也影響其含量，D錯誤。故選C。5、B【解析】

還原性糖與斐林試劑發(fā)生反應(yīng)呈磚紅色沉淀，葡萄糖、果糖和麥芽糖具有還原性；蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑反應(yīng)呈現(xiàn)紫色；健那綠是活細(xì)胞染線粒體的染色劑；酸性的重鉻酸鉀能與酒精發(fā)生反應(yīng)呈灰綠色。【詳解】A、麥芽糖是還原性糖，能與斐林試劑反應(yīng)產(chǎn)生磚紅色沉淀，A正確；B、多肽（至少含有兩個肽鍵）能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)，B錯誤；C、健那綠染液是活細(xì)胞染線粒體的染色劑，能將線粒體染成藍(lán)綠色，C正確；D、酸性的重鉻酸鉀能與酒精反應(yīng)，由橙色變成灰綠色，D正確；故選：B。6、A【解析】

孟德爾采用假說演繹法得出基因的分離定律和自由組合定律；摩爾根通過假說演繹法證明基因位于染色體上；薩頓通過類比推理法推測基因位于染色體上。【詳解】孟德爾假設(shè)是某種遺傳因子控制生物性狀的遺傳，沒有提出基因的概念，A錯誤；摩爾根以果蠅為實驗材料，證明了基因在染色體上，即遺傳物質(zhì)的載體是染色體，B正確；許多研究都證明，基因決定蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)，是指決定蛋白質(zhì)的多肽鏈的氨基酸序列，C正確；沃森和克里克提出了DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)模型，D正確。故選A。易錯點：孟德爾當(dāng)時未提出基因的概念，只提出遺傳因子的說法。7、C【解析】

孟德爾遺傳定律適用于真核生物有性生殖的過程中（核基因）?！驹斀狻緼.肺炎雙球菌是原核生物，不適于孟德爾遺傳定律，A錯誤；B.正常雙親生出21三體綜合征患兒屬于染色體變異，不適于孟德爾遺傳定律，B錯誤；C.同一個豆莢中的豌豆既有圓粒也有皺粒屬于性狀分離，符合基因的分離定律，C正確；D.線粒體中的基因不適于孟德爾遺傳定律，D錯誤。故選C。8、C【解析】

轉(zhuǎn)基因生物的安全性問題：食物安全（滯后效應(yīng)、過敏源、營養(yǎng)成分改變）、生物安全（對生物多樣性的影響）、環(huán)境安全（對生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的影響）。轉(zhuǎn)基因食品、產(chǎn)品上都要標(biāo)注原料來自轉(zhuǎn)基因生物，如“轉(zhuǎn)基因××”“轉(zhuǎn)基因××加工品（制成品）”“加工原料為轉(zhuǎn)基因××”“本產(chǎn)品為轉(zhuǎn)基因××加工制成”。對于轉(zhuǎn)基因食物潛在隱患要進行開展風(fēng)險評估、預(yù)警跟蹤等措施多環(huán)節(jié)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)陌踩栽u價，保障了現(xiàn)代生物技術(shù)的安全性?！驹斀狻坑捎诳茖W(xué)水平的限制，目前科學(xué)家對基因間的相互作用以及基因的調(diào)控機制了解有限；轉(zhuǎn)移的基因雖然功能、結(jié)構(gòu)已知，但不少是異種生物的基因（④）；外源基因插入宿主基因組的部位往往是隨機的（③）。因此，在轉(zhuǎn)基因生物中，有時候會出現(xiàn)意想不到的后果，引起人們在食物安全、生物安全和環(huán)境安全三個方面的激烈爭論，故選C。本題的知識點相對比較簡單而且比較有爭議，解答本題的關(guān)鍵是識記轉(zhuǎn)基因生物的安全性的幾個問題，并能夠說出其中的原因。二、非選擇題9、①減數(shù)第二次分裂中促性腺激素胚胎分割同期發(fā)情RNA聚合酶識別和結(jié)合的位點，驅(qū)動轉(zhuǎn)錄囊胚發(fā)育的全能性【解析】

分析材料：將人體血清白蛋白基因?qū)氪菩阅膛Ｅ咛ゼ?xì)胞，形成細(xì)胞①，該過程采用了基因工程技術(shù)，其原理是基因重組；取出細(xì)胞①的細(xì)胞核，注入去核牛卵母細(xì)胞中，形成細(xì)胞②，該過程采用了核移植技術(shù)，其原理是動物細(xì)胞的細(xì)胞核具有全能性；要形成轉(zhuǎn)基因克隆奶牛還需要采用早期胚胎培養(yǎng)技術(shù)和胚胎移植技術(shù)?！驹斀狻浚?）重組細(xì)胞①實現(xiàn)了基因的重組，重組細(xì)胞②實現(xiàn)了細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)的重組；核移植時，應(yīng)將卵母細(xì)胞培養(yǎng)至減數(shù)第二次分裂中期，因為此時卵母細(xì)胞核的位置靠近第一極體，用微型吸管可一并吸出第一極體；用促性腺激素處理母畜，可促使其超數(shù)排卵，以得到更多的卵母細(xì)胞。（2）胚胎分割是指采用機械方法將早期胚胎切割成2等份、4等份或8等份等，經(jīng)移植獲得同卵雙胚或多胚的技術(shù)。來自同一胚胎的后代有相同的遺傳物質(zhì)，因此胚胎分割可看成動物無性繁殖或克隆的方法之一。（3）在進行胚胎移植時，需對受體母牛進行同期發(fā)情處理，使供受體生理狀態(tài)相同。（4）“乳腺細(xì)胞生物反應(yīng)器”只能從哺乳期雌性奶牛的乳汁中獲取白蛋白。啟動子的作用是RNA聚合酶識別和結(jié)合的位點，驅(qū)動轉(zhuǎn)錄。（5）胚胎干細(xì)胞是從早期胚胎（如囊胚的內(nèi)細(xì)胞團）或原始性腺中分離出來的一類細(xì)胞。胚胎干細(xì)胞在功能上具有發(fā)育的全能性。本題考查基因工程、核移植技術(shù)、胚胎分割、胚胎移植和胚胎干細(xì)胞等知識，要求考生識記基因工程的原理及應(yīng)用，能理論聯(lián)系實際，并要求考生對相應(yīng)疑難問題具備分析能力。10、兩個物種存在地理隔離不定向性有明銀魚與小齒日本銀魚這兩種銀魚的Cytb基因中脫氧核苷酸序列比較差異的數(shù)據(jù)最小自然選擇【解析】

本題以“三種銀魚的分布圖及線粒體Cytb基因脫氧核苷酸序列差異的表格數(shù)據(jù)”為情境，考查學(xué)生對隔離、基因突變、自然選擇與生物進化等相關(guān)知識的識記和理解能力?！驹斀狻?1)資料1的三種銀魚在自然條件下的分布區(qū)域圖顯示：自然條件下，太湖新銀魚和小齒日本銀魚之間存在地理隔離，因此二者不會發(fā)生基因交流。(2)資料2顯示：三種銀魚的線粒體Cytb基因中，脫氧核苷酸排列順序都存在一定差異，說明基因突變具有不定向性。(3)三種銀魚中，有明銀魚與小齒日本銀魚的Cytb基因中脫氧核苷酸序列比較差異的數(shù)據(jù)最小，說明二者的親緣關(guān)系最近。(4)自然選擇的結(jié)果是適者生存。可見，三種銀魚都能很好地適應(yīng)所生存的環(huán)境，這是自然選擇的結(jié)果。解答此題的切入點是從“分布圖和表格”中提取關(guān)鍵信息：太湖新銀魚和小齒日本銀魚、小齒日本銀魚和有明銀魚均分布在不同的區(qū)域，太湖新銀魚和有明銀魚可分布在同一區(qū)域，三者的線粒體Cytb基因中的脫氧核苷酸排列順序都存在一定差異。據(jù)此，圍繞“隔離、基因突變、自然選擇與生物進化”的相關(guān)知識分析判斷各選項。11、重鉻酸鉀前者有細(xì)胞核，后者無細(xì)胞核接種環(huán)5平板劃線法黑600死菌也被計數(shù)【解析】

本題考查果酒和果醋的制作、微生物分離和培養(yǎng)，要求考生識記參與果酒和果醋制作的微生物及其新陳代謝類型，掌握果酒和果醋制作的原理；識記接種微生物常用的方法及計數(shù)常用的方法，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題．【詳解】（1）①為果酒發(fā)酵過程，該過程產(chǎn)生的酒精可使酸性重鉻酸鉀溶液變成灰綠色．（2）①表示果酒發(fā)酵，②表示果醋發(fā)酵，參與果酒制作的微生物是酵母菌，是真核生物；參與果醋制作的微生物是醋酸菌，是原