《游子吟》說(shuō)課稿《游子吟》說(shuō)課稿「篇一」設(shè)計(jì)意圖：《游子吟》選自大班下冊(cè)教材主題一《愛(ài)心對(duì)對(duì)碰》。《綱要》指出：教學(xué)既要適合幼兒現(xiàn)有水平，又要有一定的挑戰(zhàn)性；教育內(nèi)容的選擇和設(shè)計(jì)必須遵循發(fā)展性原則，讓所選的內(nèi)容適應(yīng)時(shí)代需求，適合幼兒身心發(fā)展，適應(yīng)幼兒最近發(fā)展區(qū)。古詩(shī)的內(nèi)容包羅萬(wàn)象，有的寓意深刻，有的富有哲理性，有的寄情山水，充滿了詩(shī)情畫(huà)意……然而，由于古詩(shī)中所描寫(xiě)的景物、事件、人物與幼兒生活的年代相差很遠(yuǎn)，幼兒不能理解古詩(shī)中所描繪的意境、表達(dá)的情感。古詩(shī)教學(xué)，是我班班本課程中的一部分，在近三年的古詩(shī)教學(xué)中，我逐步總結(jié)出了幾種切實(shí)可行的教學(xué)方法：1、講述故事法2、圖示、圖文結(jié)合法3、動(dòng)作表演法4、欣賞吟唱法5、預(yù)知學(xué)習(xí)法6、復(fù)習(xí)鞏固法古詩(shī)內(nèi)容分析：《游子吟》是一首母愛(ài)的頌歌。詩(shī)中親切而真淳地吟頌了一種普通而偉大的人性美——母愛(ài)，這種深摯的母愛(ài)，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在沐浴著兒女們。然而對(duì)于孟郊這位常年顛沛流離、居無(wú)定所的游子來(lái)說(shuō)，最值得回憶的，莫過(guò)于母子分離的痛苦時(shí)刻了。此詩(shī)描寫(xiě)的就是這種時(shí)候，慈母縫衣的普通場(chǎng)景，而表現(xiàn)的，卻是詩(shī)人深沉的內(nèi)心情感。情真意切，千百年來(lái)?yè)軇?dòng)多少讀者的心弦，引起萬(wàn)千游子的共鳴?？紤]到既要把這種醇美的感情傳達(dá)給孩子，又能符合幼兒的理解水平，我設(shè)計(jì)了三個(gè)活動(dòng)目標(biāo)：1、理解古詩(shī)的含義，了解母親的辛苦和對(duì)孩子的慈愛(ài)之情。2、能夠按照古詩(shī)的韻律和節(jié)奏有感情地進(jìn)行朗誦。3、增進(jìn)濃厚的愛(ài)媽媽的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：《游子吟》課件《游子吟》歌曲古箏輕音樂(lè)歌曲《感恩的心》提前讓孩子在母親指導(dǎo)下練習(xí)縫衣服，體會(huì)母親縫衣的辛苦?；顒?dòng)過(guò)程：1、歌曲導(dǎo)入：讓孩子帶著一顆《感恩的心》來(lái)聽(tīng)由古詩(shī)內(nèi)容改編的感人故事，讓幼兒從故事中理解古詩(shī)的內(nèi)容，了解母親對(duì)孩子的慈愛(ài)之情。2、老師第一遍感情朗誦古詩(shī)《游子吟》，使幼兒簡(jiǎn)單理解古詩(shī)的題目及作者，初步了解古詩(shī)內(nèi)容，也為幼兒后面的朗讀做了示范。3、老師教幼兒朗誦古詩(shī)。4、讓幼兒邊欣賞三幅插圖邊聽(tīng)老師朗誦第二遍古詩(shī)，進(jìn)一步理解古詩(shī)內(nèi)容。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒理解“臨行”、“意恐”、“遲遲歸”、“誰(shuí)言寸草心”、“報(bào)得三春暉”的含義，體會(huì)母親的辛苦和對(duì)孩子的慈愛(ài)之情，以及游子對(duì)母親熾烈的感激之情。接下來(lái)帶著這種令人感動(dòng)的心情朗讀古詩(shī)。5、指導(dǎo)朗誦古詩(shī)的過(guò)程中我采取了循序漸進(jìn)的方法，要求逐步提高。首先，請(qǐng)幼兒嘗試?yán)收b，讀出感情。接著，配樂(lè)朗讀，讀出重音、停頓和節(jié)奏美，感受古詩(shī)特有的韻律和節(jié)奏感。最后，表演朗誦。6、感恩教育：聯(lián)系自己，說(shuō)說(shuō)自己的媽媽是怎樣愛(ài)自己的？你想對(duì)媽媽說(shuō)些什麼？做些什麼？教育孩子從小替媽媽做些力所能及的事情，少讓媽媽操心，做個(gè)孝順的好孩子。記住天下所有母親的節(jié)日——母親節(jié)。以飽含深情的演唱歌曲《游子吟》結(jié)束活動(dòng)?；顒?dòng)延伸：古詩(shī)不僅可以朗誦、歌唱，還可以配畫(huà)，這也是我國(guó)特有的古詩(shī)文化。希望孩子們多誦讀一些古詩(shī)，從而更好的傳承這一文化遺產(chǎn)?！队巫右鳌氛f(shuō)課稿「篇二」一、教材分析《游子吟》是語(yǔ)文版二年級(jí)下冊(cè)第三單元的一篇課文。它是我國(guó)唐代詩(shī)人孟郊所作。這首詩(shī)語(yǔ)言質(zhì)樸簡(jiǎn)潔、感情細(xì)膩深厚，通俗易懂，歷來(lái)被人們所廣泛傳誦。主要內(nèi)容是介紹了母親對(duì)游子的愛(ài)。二、學(xué)情分析二年級(jí)學(xué)生思想活躍，求知欲強(qiáng)，樂(lè)于表達(dá)，但由于年齡小，對(duì)情感還不能深刻體驗(yàn)，教學(xué)中需要教師提供直觀圖像和語(yǔ)言去引導(dǎo)，去深切感受和理解，使他們真正受到親情教育。三、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)教材特點(diǎn)，學(xué)情分析，并結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)中知識(shí)和能力、過(guò)程和方法、情感和價(jià)值觀這三個(gè)維度，我制定了以下教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)11個(gè)字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。2、能正確，流利，有感情地朗讀課文，背誦古詩(shī)。3、了解詩(shī)的內(nèi)容，體會(huì)母親對(duì)子女的關(guān)懷之情，教育學(xué)生從小孝敬父母。本節(jié)課教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：本節(jié)課的重點(diǎn)是朗讀課文，體會(huì)偉大的母愛(ài)。由于學(xué)生年齡小，理解詩(shī)句的意思就成為了本節(jié)課的難點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。四、教法、學(xué)法沒(méi)有情感的教學(xué)是不快樂(lè)的。教學(xué)中我通過(guò)遠(yuǎn)程教育資源，為學(xué)生提供形象逼真、色彩鮮明的畫(huà)面，配以悠揚(yáng)悅耳的音樂(lè)，以情感為紐帶，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景、朗讀品味、想象體驗(yàn)等方法，使學(xué)生形象直觀的感受到偉大的母愛(ài)。五、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)程序（一）、激情導(dǎo)入，初讀尋疑。1、母愛(ài)是那潺潺的流水，滋潤(rùn)著我們每個(gè)人的心田。首先，利用多媒體課件播放歌曲《世上只有媽媽好》，談感受，調(diào)動(dòng)學(xué)生情感，從而自然而然導(dǎo)入課題。2、利用大屏幕出示注解，解釋詩(shī)題，介紹詩(shī)人和寫(xiě)詩(shī)的背景。（二）、細(xì)讀品味，體會(huì)詩(shī)境1、初讀感知播放課件，范讀全詩(shī)。學(xué)生自由讀詩(shī)，要求讀通，讀順，糾正字音，指導(dǎo)朗讀。2、理解古詩(shī)。利用多媒體課件和學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)句意思。教學(xué)中適時(shí)點(diǎn)撥學(xué)生：哪些詞更能體現(xiàn)出深切的母愛(ài)？（學(xué)生會(huì)找到密密、遲遲）這些詞，繼而理解這些詞所蘊(yùn)含的感情，并指導(dǎo)學(xué)生讀出溫和厚重、深長(zhǎng)的語(yǔ)氣，讀出母親的慈愛(ài)及兒子親切的感激之情。最后一句話“誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉?！弊铍y以理解。讓學(xué)生先來(lái)讀一讀，再說(shuō)一說(shuō)這句話描述的是什么？理解重點(diǎn)的詞語(yǔ)：“寸草心”“三春暉”的含義。使學(xué)生懂得：小草不忘太陽(yáng)的恩情，兒女又怎能忘記母親的恩情呢？（三）、情讀體驗(yàn)，深入悟情（出示課件）師述：同學(xué)們，讓我們?cè)僖淮蝸?lái)看看這幅圖畫(huà)，當(dāng)年邁的老母親在油燈下，眼睛昏花，動(dòng)作遲緩為孩子縫制衣服，我們就會(huì)油然而生地對(duì)這位母親產(chǎn)生一種崇敬的感情，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)這是一位怎樣的母親？繼而，引導(dǎo)學(xué)生：是啊，母愛(ài)難忘，母情難舍，請(qǐng)你再來(lái)讀一讀。通過(guò)個(gè)人讀，分組讀，配樂(lè)朗誦等多種形式，讓學(xué)生在朗讀中體會(huì)感情。（四）、識(shí)字寫(xiě)字。指導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)讀課文中的新詞、生字，并指導(dǎo)學(xué)生能在田字格中正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)生字，體會(huì)漢字的形體美，從小養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。（五）、嘗試實(shí)踐，延續(xù)情感1、每年5月的第二個(gè)星期日是母親節(jié)。這一天大家用不同的方式表達(dá)對(duì)母親的祝福與感謝，（播放舒緩深情的音樂(lè)《母親》），引導(dǎo)學(xué)生在音樂(lè)的烘托下表達(dá)出自己對(duì)母親的心聲。2、古詩(shī)新唱，背誦古詩(shī)。播放課件，學(xué)唱古詩(shī)，激發(fā)了學(xué)生背誦識(shí)記古詩(shī)的熱情。六、教學(xué)評(píng)價(jià)和反思在這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中我運(yùn)用遠(yuǎn)程教育手段創(chuàng)設(shè)集圖、文、聲、色及網(wǎng)絡(luò)交互于一體的教學(xué)畫(huà)面，利用多種表現(xiàn)形式模擬和呈現(xiàn)實(shí)際生活情景，調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感體驗(yàn)，教學(xué)中滲透了“母愛(ài)子孝”的人文思想，實(shí)現(xiàn)了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。但是由于教學(xué)中“解讀詩(shī)句”的環(huán)節(jié)松散，使后邊的“練筆”時(shí)間略顯不足。附板書(shū)設(shè)計(jì)：游子吟唐孟郊慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。《游子吟》說(shuō)課稿「篇三」一、說(shuō)教材1、教材內(nèi)容《游子吟》是六年級(jí)第十一冊(cè)第五單元的一篇課文，是一篇導(dǎo)讀課文。本節(jié)課主要內(nèi)容是介紹了母親對(duì)游子的愛(ài)。2、本節(jié)課重難點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生從整體上感知全文、體會(huì)母親對(duì)游子的愛(ài)和母親的無(wú)私的愛(ài)。由于學(xué)生對(duì)母親有一定的認(rèn)識(shí)，所以理解、體會(huì)母親的愛(ài)應(yīng)為本文的重點(diǎn)。3、本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)根據(jù)學(xué)生實(shí)際，確定本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)如下：〈1〉知識(shí)目標(biāo)：重點(diǎn)掌握理解詩(shī)意及詩(shī)的寫(xiě)法，提高學(xué)生的分析能力和理解能力?！?〉能力目標(biāo)：通過(guò)知識(shí)目標(biāo)的確認(rèn)與理解，讓學(xué)生清楚如何報(bào)答母愛(ài)，培養(yǎng)學(xué)生如何進(jìn)行寫(xiě)現(xiàn)代詩(shī)?！?〉情感目標(biāo)：通過(guò)能力目標(biāo)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)揮想象的能力。二、說(shuō)程序1）導(dǎo)入同學(xué)們都體會(huì)過(guò)母愛(ài)。也許聽(tīng)過(guò)這樣一句話：一提到母親我的筆總是跪著行走。作者為什么會(huì)有這種想法呢？我想通過(guò)今天的學(xué)習(xí)同學(xué)們能有所感悟。2）作者簡(jiǎn)介孟郊：（751—814）字東野，以“苦吟”著稱。3）詩(shī)的分析：首先貫串詩(shī)意，重點(diǎn)理解最后一句詩(shī)意。問(wèn)題設(shè)計(jì)：（1）作者是如何寫(xiě)母愛(ài)的？（2）母親是如何愛(ài)子女的？（3）你是如何看待母愛(ài)的？4）小結(jié)，布置作業(yè)三、說(shuō)教法古語(yǔ)云：教學(xué)相長(zhǎng)。學(xué)生的學(xué)需要老師的教，這就需要老師選用恰當(dāng)?shù)姆椒?。我在授本文時(shí)主要用以下方法：（1）提問(wèn)法：由于本詩(shī)是導(dǎo)讀課文，所以提問(wèn)法是必不可少的，這樣可以引導(dǎo)學(xué)生更好地把握文章內(nèi)容。問(wèn)題設(shè)計(jì)：作者是如何寫(xiě)母愛(ài)的？（2）母親是如何愛(ài)子女的？（3）你是如何看待母愛(ài)的？朗讀法：讀書(shū)百遍其意自現(xiàn)。本文是詩(shī)讀課文，讀課文有助于學(xué)生理解。所以用此法。問(wèn)題設(shè)計(jì)：四、說(shuō)學(xué)法教與學(xué)是雙邊活動(dòng)，一堂課是否成功，除了看教師的教，重點(diǎn)看學(xué)生如何學(xué)，主要采用以下方法：1、重視課前預(yù)習(xí)，通過(guò)布置預(yù)習(xí)，設(shè)置預(yù)習(xí)題進(jìn)行預(yù)習(xí)。（提前收集材料）2、課堂指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)。通過(guò)對(duì)個(gè)別句子的理解，培養(yǎng)學(xué)生分析能力，思考能力。3、指導(dǎo)學(xué)生完成課堂練習(xí)?？傊?，本課通過(guò)巧妙設(shè)疑，多種教法的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和想象力，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。五、板書(shū)設(shè)計(jì)《游子吟》說(shuō)課稿「篇四」教材分析：母愛(ài)是人世間最誠(chéng)摯的情感，同樣也是學(xué)生最易理解的情感。湘版第六冊(cè)音樂(lè)教科書(shū)在第六單元安排了《母子情》這一內(nèi)容，其中包括歌曲《游子吟》、聽(tīng)賞與跟唱《唱給媽媽的搖籃曲》、活動(dòng)《獻(xiàn)給媽媽的愛(ài)》和活動(dòng)《小烏鴉愛(ài)媽媽》。這一課我選擇了兩個(gè)教學(xué)內(nèi)容：歌曲《游子吟》和活動(dòng)《獻(xiàn)給媽媽的愛(ài)》。歌曲《游子吟》是一首親切真摯的人性美頌歌，由唐代詩(shī)人孟郊寫(xiě)作。歌曲為四四拍子，七聲徵調(diào)式，右四個(gè)樂(lè)句和尾聲構(gòu)成一段體結(jié)構(gòu)，第一、二樂(lè)句旋律深沉平穩(wěn)，第三樂(lè)句在高音區(qū)回旋，情緒較為激動(dòng)，第四樂(lè)句運(yùn)用第三樂(lè)句的歌詞，重復(fù)了第二樂(lè)句的旋律，結(jié)束句的旋律由一個(gè)長(zhǎng)音構(gòu)成，抒發(fā)了兒女對(duì)母親的無(wú)限深情。全曲使人備感親切、愛(ài)意綿綿?；顒?dòng)《獻(xiàn)給媽媽的愛(ài)》是在學(xué)會(huì)了歌曲的基礎(chǔ)上，受到情感的熏陶，目的是讓學(xué)生在音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中，選擇自己喜愛(ài)的形式，在“母親節(jié)”這個(gè)特殊的日子里表達(dá)對(duì)媽媽的深情。設(shè)計(jì)思路：音樂(lè)是聲音的世界，離開(kāi)了唱就不能說(shuō)是完整的音樂(lè)教育了。故本堂課以學(xué)唱歌曲《游子吟》為主要內(nèi)容。在方式方法上，通過(guò)聽(tīng)（聽(tīng)歌曲、聽(tīng)故事）→感（對(duì)母愛(ài)進(jìn)行評(píng)價(jià)）→演（表演演唱）→創(chuàng)（獻(xiàn)給母親的話）四個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生參與感受、表現(xiàn)、體驗(yàn)音樂(lè)，使學(xué)生充分感受歌曲的思想情感。同時(shí)，設(shè)計(jì)了生生之間的合作、探究學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)唱歌曲《游子吟》，懷著對(duì)母親的贊賞之情演唱。通過(guò)學(xué)習(xí)，教育學(xué)生從小就應(yīng)體貼父母、孝敬父母。2、積極參加音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，從中獲得快樂(lè)。音樂(lè)是一種情感教育。學(xué)生通過(guò)對(duì)音樂(lè)作品情緒、思想的感受和理解，使其情感世界受到感染和熏陶，在潛移默化中建立起對(duì)美好事物的摯愛(ài)之情，使學(xué)生在真善美的音樂(lè)藝術(shù)世界里受到高尚的情操的熏陶。例如通過(guò)本堂課學(xué)習(xí)，主旨在于讓學(xué)生關(guān)心父母，知道父母撫育自己長(zhǎng)大很不容易。教學(xué)重點(diǎn)：課堂設(shè)計(jì)主要讓學(xué)生充分感受歌曲的思想感情，能用深情、柔美的歌聲表現(xiàn)母子情，情感體驗(yàn)貫穿始終。我設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：1、學(xué)生聽(tīng)《世上只有媽媽好》排隊(duì)進(jìn)教室，課前渲染母愛(ài)的氛圍。2、故事導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生興趣，使音樂(lè)課堂沉浸在濃烈的情感之中。3、生有感情地朗讀古詩(shī)后對(duì)詩(shī)詞內(nèi)容和孟郊媽媽的行為進(jìn)行理解和評(píng)價(jià)，用聽(tīng)唱法和視唱法進(jìn)行歌譜教學(xué)。4、歌曲處理：第一、二樂(lè)句唱得親切、溫柔和深情，以表達(dá)深厚、無(wú)私的慈母之愛(ài)；第三、四樂(lè)句唱得激動(dòng)、充滿感情，表達(dá)兒女報(bào)答母親養(yǎng)育之恩的心愿；結(jié)束句唱得意味深長(zhǎng)，進(jìn)一步體現(xiàn)游子對(duì)媽媽的真摯感情。全曲應(yīng)唱得連貫圓潤(rùn)，飽含深情。教學(xué)難點(diǎn)：本節(jié)課的難點(diǎn)為前倚音和四分音符、八分附點(diǎn)音符的演唱方法。三年級(jí)學(xué)生已有識(shí)譜