《挪威的森林》讀書心得《挪威的森林》讀書心得「篇一」這次讀書，在自己的讀書群里邀了三人一起讀，當(dāng)我讀到很想分享討論的地方，才知道他們兩個(gè)沒有讀，有時(shí)間讀書真是一種幸福。主人公喜歡徒步旅行、游泳、看書，喜歡一個(gè)人做事，這點(diǎn)很像自己。原來主人公喜歡讀書，也是因?yàn)檗r(nóng)活累人和自己比較懶的關(guān)系。小時(shí)候我給爸爸說，我不愛干活，爸爸說沒有一個(gè)人愛干活。綠子一直說主人公說話意思，有一次還說像亨弗萊？鮑嘉說話，自己周圍要是有一個(gè)說話有意思的人，那該多好！每個(gè)人的話都是漢字組成的，只是每個(gè)人的組合方式不一樣，效果也不一樣，這個(gè)組合方式怕是與每個(gè)人的思維方式有關(guān)，那就其實(shí)是喜歡一個(gè)思維奇特的人，而不是千篇一律的人。書里角色的思維方式能學(xué)習(xí)么？曾經(jīng)看過一篇關(guān)于讀書作用的文章，講得就是書里人物的思維方式會(huì)潛移默化的傳給你。書里直子住的療養(yǎng)所里精神不正常的人，我倒覺得是正常的人，而療養(yǎng)所外面的人才是不正常的！從某種意義上說，每個(gè)人都是某一種精神病患者，只是我們不肯承認(rèn)罷了。療養(yǎng)所里的生活就像一個(gè)部落一樣，每個(gè)人沒有壞心眼，都很真誠！真誠有生存的土壤。主人公很真誠，我在想在我們的環(huán)境中他能否存在？我覺得他會(huì)被扭曲的只剩下尸體！現(xiàn)在把老實(shí)和笨劃等號(hào)，說你老實(shí)其實(shí)是委婉說你笨，所以大家都不希望別人說自己老實(shí)，努力學(xué)的聰明，聰明后真誠越來越少了。1969年日本繁華而冷漠的都市，仿佛我們身邊的城市現(xiàn)在在演繹，高度發(fā)達(dá)的物質(zhì)文明把生活塑造得越來越完美，卻把心雕刻得越來越粗鄙，把社會(huì)變得越來越繁華，而心卻在這種繁華中漸漸落寞。直子在那樣的環(huán)境中無法生存，只有綠子這種亦正亦邪的才能存在。直子就是一種理想，讀著的時(shí)候給人希望，指引生活的方向；綠子才是生活榜樣，值得每個(gè)人學(xué)習(xí)。我看見了自己。與渡邊相似，我對(duì)生活也沒有十分的熱情，提倡順其自然，不擅長處理人際關(guān)系，導(dǎo)致朋友寥寥無幾。但就是這樣的自己，也平穩(wěn)地走過了三十年，并且將繼續(xù)淡然地生活下去。讀完《挪威的森林》，帶給我的并不只有故事完結(jié)的悲戚惆悵，同樣還有對(duì)未來無限的希望?！杜餐纳帧纷x書心得「篇二」首先我要感謝網(wǎng)絡(luò)。其次我要感謝網(wǎng)絡(luò)上愛看書的人，再次我要感謝那些喜歡把自己看的書的感悟?qū)懮暇W(wǎng)絡(luò)上的人，以至于讓我一次一次的看到你們的推薦。我要感謝你們。盡管老早知道了這本書，然而我沒有急著看，我想等我到一定的年齡再來看這本書，雖然之前我只看過村上春樹的《且聽風(fēng)吟》。終于在我快到二十歲的時(shí)候我決定讀這本書。間斷地花了三天看完這本書。當(dāng)然看的不是很明白，但我想記下此時(shí)的想法：性這個(gè)自然就不用說了，也不是很了解，因?yàn)闆]有談過戀愛，再說我們的國家在這方面教育的也不是很普及。以后會(huì)慢慢理解的。"有時(shí)候在性方面的進(jìn)步也是國家文明的進(jìn)步。"在豆瓣看書評(píng)的時(shí)候，有一個(gè)人說：村上把性寫的很美、很美。確實(shí)是這樣！性幾乎占了愛情的全部在《挪威的森林》里。這里要說的是村上把性的尺度把握的很好。這也許是村上的高明之處，在這里說明不得說明的是：我們國家廣電總局審查電影的尺度變態(tài)的要命，我們已經(jīng)成年了，什么性、恐怖片必須的剪。一剪再剪。不剪不能放。嗚嗚，對(duì)于他們能說什么的。難道他們能把遍布全國各地的美容店、足浴店也剪光準(zhǔn)確的說，可能是受大多數(shù)人對(duì)這本書的看法，一開始我也將這本書看成是一部"青春感情小說"，以至于看前面的部分時(shí)并沒有太多感覺，只是感覺寫法和作品感覺和其他的作品不太一樣，并沒有多么的引人入勝。但是當(dāng)我看到書的最后部分，也就是直子死后的部分，我才真正明白這本書的魔力。這本書根本不是什么"青春感情小說"，而是更深層次的、更深刻的哀傷的表達(dá)。其實(shí)明白也罷、模糊也罷，正如譯者所說，讀村上就是在讀我們自己，或者說村上的作品不過是我們自身靈魂的特殊化體現(xiàn)。就挪威的森林而言，雖然我們的經(jīng)歷決不是渡邊所經(jīng)歷的之類沒，但是我們的精神世界卻出奇的相似--一樣的迷茫、一樣的孤獨(dú)、一樣的渴望著某種東西。在不知不覺中，小說已經(jīng)將人心俘獲。或許許多人對(duì)村上的作品感到不解：僅僅讀片斷，看不出什么優(yōu)勢；讀開頭，感覺暈頭轉(zhuǎn)向，但是如果將全書讀完，頓時(shí)明白一切，自己在絲毫不覺之間已經(jīng)被領(lǐng)到這個(gè)地方，接受這個(gè)結(jié)局。一遍讀完從頭回顧，才發(fā)現(xiàn)前文的寓意。就自己而言，截至現(xiàn)在讀了這么多的村上的書，感覺挪威的森林絕對(duì)算不上是最好的一部，但卻是最壓抑的一部。這種壓抑，不是從一開始就讓人喘不過氣來那種，而是在一開始就以一種悲涼的氣氛讓你抬不起頭，當(dāng)你逐漸適應(yīng)壓抑、并開始感覺好些的時(shí)候，一切構(gòu)建的舞臺(tái)忽然崩塌，幾百噸的空氣將你徹底壓入無法呼吸的境地。貫穿始終的一點(diǎn)點(diǎn)累積的憂傷，一下子呈現(xiàn)在面前，隨著書中渡邊的崩潰，讀書人的精神也大為一震，心情不由得低落，以至到了無以挽回的地步。《挪威的森林》讀書心得「篇三」青春，充滿著迷惑與無奈、反叛與率真、大膽與可愛。對(duì)于度過了燦爛青春的人們而言，提到青春，難免會(huì)有一種錯(cuò)過了什么的感傷。在村上的作品中反復(fù)吟哦、揮之不去的青春傷逝感，構(gòu)成了他特有的感傷要素。有段時(shí)間，我反復(fù)閱讀品味著他的《挪威的森林》，自己整個(gè)就像被淹沒在這種情愫里，使你感悟到成長背后的創(chuàng)傷。讀著、讀著，我感到成長的艱辛和苦澀就像是生命中永不褪色的底片，在《挪威的森林》中，村上春樹以其閱歷和智慧賦予往事一種平凡而雋永的意蘊(yùn)，他向我們展示了少男少女們自然好奇的世界和無所畏懼的心靈。有的人，有的事，我們不能也不愿忘記，不是因?yàn)槟侨四鞘掠惺裁雌嫣刂?，而是因?yàn)樗麄兣c我們的往事或是我們所經(jīng)歷的成長曾有過這種那種的聯(lián)系。我們所經(jīng)歷的內(nèi)心生活，所領(lǐng)悟的某種哲理，總是會(huì)影響著我們對(duì)于過去的表達(dá)和理解，這一切使我們的往事煥發(fā)不同的光彩。我由衷感嘆，不管怎樣，惟有寬容青春的生活，才能了解青春的真正意味?！杜餐纳帧纷x書心得「篇四」主人公總是一副與外人無交集的狀態(tài)，少有的朋友也是死亡、失蹤、不滿，兩位摯友皆以死亡告終，主人公卻依舊平靜生活，雖然內(nèi)心難受，卻以平淡對(duì)人生，在孤獨(dú)與面對(duì)中體驗(yàn)生活?！鞍堰^去的東西全都處理掉，也好獲得新生”。過去已是過去，未來尚需憧憬。我們坐在現(xiàn)實(shí)的長椅上，唯有望向那時(shí)光的盡頭，又怎有時(shí)間回望以往，正如你所說“不翻頁，生活如何繼續(xù)？”只要不被頁面的灰塵迷濕了眼，我們依舊前行。同情，無能就是無能，失敗就是失敗，沒什么好說的，沒什么好推脫的，自己不夠格那就用努力去彌補(bǔ)，沒啥大不了，拼搏自佳，我們不要做懦夫，人當(dāng)頂天立地，存于宇宙?！芭?，指得是主動(dòng)而有目的的活動(dòng)，我們要明確自己需要的是什么，如何獲得，主動(dòng)去營造機(jī)會(huì)，并且要有針對(duì)性，這樣的努力方能不白費(fèi)，但要做到光而不耀。人，成功要更加虛心，不能耀眼，老子言：方而不割，廉而不害，直而不肆，光而不耀。“人與人之間的關(guān)系是要對(duì)等的”不對(duì)等的關(guān)系都是不健康的，只能是短暫的，只會(huì)讓低微的人對(duì)處于關(guān)系優(yōu)者產(chǎn)生厭惡。沒有人能永遠(yuǎn)守護(hù)另一個(gè)人因?yàn)槟鞘遣黄降鹊?，可惜直到畢業(yè)前我們才領(lǐng)悟，不過至少還不算太遲，對(duì)等才能健康。“朋友也是要記住的，在記憶被沖淡以前，我們需要永銘記?！拔恼逻@種不完整的容器所能容納的，只能是不完整的記憶和不完整的意念?！彼宰孕衅肺颍辉俣嘌?，這是一片人生森林。望你不孤單，勇敢闖人生?！杜餐纳帧纷x書心得「篇五」《挪威的森林》是日本著名作家村上春樹的一部成名作，在二十年后的今天，讀起來依舊讓人可圈可點(diǎn)，回味悠長。現(xiàn)代人的迷惘、憂郁、狂妄、脆弱、寂寞和欲望都在小說中展現(xiàn)得淋漓盡致。我們每個(gè)人都需要一個(gè)寄托心靈的地方，主人公渡邊常想起直子那小房間里微弱的燭光，使他忍不住想要伸手守護(hù)。一想到這里，渡邊心里總會(huì)泛起平和的浪花，慢慢地?fù)嵛恐豢擅麪畹膽n傷和寂寞，也驅(qū)散了無盡的迷惘。我們都在尋找一個(gè)寄托心靈的地方，可幸的是，渡邊擁有了它，直子本人也在它里邊，讓他欣慰，也讓讀者平和。小說中有兩個(gè)美麗可人的姑娘，一個(gè)是直子，一個(gè)是綠子。直子是一個(gè)讓人又愛又憐又恨的姑娘，我愛她的溫婉，憐她的受心病折磨的孱弱的身體，恨她的自私。直子亭亭玉立，溫柔可親，內(nèi)斂,是一個(gè)典型的東方好形象，讓人心生愛意；而她那林黛玉般的弱體又讓人多了幾分憐惜；我恨她的自私，恨她的不辭而別。在我眼里，她是一個(gè)復(fù)雜的姑娘。直子作為主人公渡邊一生的記憶在小說中的分量很重，占據(jù)了大半的心理活動(dòng)，即使在香消玉殞后仍讓渡邊牽掛數(shù)十年。渡邊愛她，不僅是一種男女情愛，更是一種責(zé)任，她是他一輩子的記憶。綠子是渡邊浪漫邂逅的情人。她活潑可愛，單純天真，快人快語，活脫脫一個(gè)野蠻女友，與直子的形象幾乎是對(duì)立的。雖是如此，仍不減我對(duì)她的幾份好感。有她的文段，渡邊總是開心的。她就像是一顆水果糖，會(huì)驅(qū)散乏味，讓人心底生快。這也許是渡邊最后選擇她的原因吧！一首《挪威的森林》是直子、玲子，同樣也是渡邊最愛的歌曲。作為貫穿全文的線索，歌曲《挪威的森林》發(fā)揮著不可替代的重要作用。它是渡邊二十年前最深刻的記憶，因?yàn)橹弊?。約翰列儂的歌聲在德國漢堡機(jī)場的響起，復(fù)蘇了他二十年前感傷的回憶。他開始思考，是愛、是責(zé)任、還是寂寞讓他和直子走到一起，又是因?yàn)槭裁?，直子那樣決絕的離開！在那幽深的森林，她再也走不出來了。《挪威的森林》是一部純文學(xué)小說，里面有愛情，但不全是愛情。這本書給我的大禮物就是讓我直面自己的不完美，其他讀者想必也有此看法。小說中無論直子、玲子，還是渡邊、永澤、木月、初美等人，誰都有自己的不完美，可他們對(duì)待自己，對(duì)待生活的方式和態(tài)度卻決定了他們的不同歸宿。木月、直子分別于十七歲和二十歲時(shí)停止了自己的生命，都是自殺；玲子在經(jīng)過七年的療養(yǎng)后，重新踏上人生之路，去實(shí)現(xiàn)她當(dāng)初未曾實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想；永澤一直繼續(xù)他的人生觀和價(jià)值觀，做他自己想做的事，讓自己快樂；而主人公渡邊敢于承認(rèn)自己的不完美，直面困苦與不完美，在躲避和隱藏后終將重新回歸。每一個(gè)人都是不完美的，十全十美只是永恒的追求。敢于正視自己，敢于直面自己的不完美，生活的不如意，本身也就是一種成功，一種快樂。記得過屬于自己的生活，讓自己快樂！小說中充滿了對(duì)生死的思考，村上春樹也用文字表達(dá)生死觀。在木月死后，渡邊的一句話讓人深思：死并非生的對(duì)立面，而作為生的一部分永存。在直子離開他時(shí)，他又有了新的感悟：死并非生的對(duì)立面，死潛伏在我們的生之中。死不僅僅是死，并非使生完結(jié)地的決定性因素，而僅僅是構(gòu)成生的眾多因素之一……或許我現(xiàn)在思考生死還過早，可那也是終究要面對(duì)的，誰也無法豁免。生命本來就很神奇，生與死更是一個(gè)亙古不衰的問題。死不是生的對(duì)立面。是的，死是生的更高階段，一個(gè)人死了，他的生命是在他的軀體上被禁錮，沉默無息，但他的精神生命依然存在，依舊影響著他身邊的人，它也是生的一部分。也許死并不可怕，可怕的是活著就像行尸走肉，沒有方向，沒有目標(biāo)，迷惘著被困在一片小小的“森林”里。一個(gè)完整真實(shí)的人生，性是一個(gè)不可避免的話題。于是村上春樹用文字把它表達(dá)出來。初觀《挪威的森林》，里面對(duì)性的描寫令我面紅耳赤，現(xiàn)在我作為一個(gè)剛步入成年的人，一個(gè)即將步入大學(xué)的人，對(duì)這些問題應(yīng)該正視。性，它不是獨(dú)立的，它是愛情的一部分。渡邊在二十年前的那個(gè)青春年代對(duì)它有過許多迷惘和誤解，也曾誤入岐途。最后，他終于在玲子的幫助下明白，性，不僅僅是欲望，更是愛。我是一個(gè)沉默的人，喜歡沒事寫點(diǎn)文字，看點(diǎn)書，內(nèi)心也有過許多迷惘，對(duì)前途，對(duì)理想，對(duì)人生，對(duì)生死。其實(shí)，每個(gè)人在書中都可以找到自己的影子，映射在自己生活中，這是藝術(shù)的魅力，它源于生活，但高于生活。我有時(shí)發(fā)覺我跟文中主人公渡邊有點(diǎn)相像，他會(huì)走出他的那片森林，我呢？答案是肯定的。