2026屆新高考語文熱點(diǎn)精準(zhǔn)復(fù)習(xí)

小說常見的開頭方式和作用例說

01懸念式開頭02場景式開頭03人物式開頭04回憶式開頭05哲理式開頭06開門見山式開頭07對比式開頭懸念式開頭01

懸念式開頭

在小說開篇設(shè)置謎團(tuán)、疑問或呈現(xiàn)異常現(xiàn)象，引發(fā)讀者的好奇心。知識梳理1激發(fā)閱讀興趣懸念式開頭作用

讀者會因好奇懸念的答案而迫不及待地繼續(xù)閱讀，增強(qiáng)了作品對讀者的吸引力。通過設(shè)置懸念，引發(fā)讀者的好奇心和求知欲，使其想要繼續(xù)閱讀以解開謎團(tuán)。

如余華小說《活著》開頭，描述一個(gè)老人耕田，一會管牛叫二喜，一會兒叫有慶，一會兒又叫苦根。用老頭的表現(xiàn)設(shè)置懸念，引起讀者的好奇心和猜測。2營造緊張氛圍懸念式開頭作用

懸念帶來的不確定性使讀者產(chǎn)生緊張感，迅速營造出一種緊張、神秘的氛圍，讓讀者在開篇就感受到故事的張力。

如希區(qū)柯克的小說《后窗》，開頭描述了主人公杰弗里斯因傷在家，無聊中透過窗戶觀察鄰居，發(fā)現(xiàn)了一些可疑的跡象，這種對未知的擔(dān)憂和好奇，營造出緊張的氛圍，讓讀者仿佛也和主人公一起陷入了不安之中。

3推動情節(jié)發(fā)展懸念式開頭作用

懸念成為貫穿故事的線索，后續(xù)情節(jié)圍繞解開懸念展開，使故事發(fā)展緊湊且富有邏輯性。

巧妙的懸念可以暗示故事的主題或主要情節(jié)走向。

如《達(dá)·芬奇密碼》開篇，盧浮宮博物館館長被離奇謀殺，尸體旁留下了一系列神秘的符號和線索，這些懸念不僅吸引讀者去追尋真相，也暗示了故事將圍繞著宗教、歷史、密碼等主題展開。

4

塑造人物形象懸念式開頭作用

利用懸念可以在一開始就展現(xiàn)出人物的某些特質(zhì)。

如在偵探小說《福爾摩斯探案集》中，開篇常通過一些離奇的案件來引出福爾摩斯，這些案件的懸念讓讀者看到福爾摩斯的聰明才智、敏銳觀察力和獨(dú)特個(gè)性，使人物形象迅速在讀者心中樹立起來。場景式開頭02

場景式開頭

在小說開篇通過細(xì)膩描繪故事發(fā)生的具體場景來開啟小說，包括自然場景、生活場景等。知識梳理1交代背景，提供故事發(fā)生環(huán)境場景式開頭的作用

可以直觀地向讀者交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、社會環(huán)境等要素。如《平凡的世界》開頭：“1975年二三月間，一個(gè)平平常常的日子，細(xì)蒙蒙的雨絲夾著一星半點(diǎn)的雪花，正紛紛淋淋地向大地飄灑著。時(shí)令已快到驚蟄，雪當(dāng)然再不會存留，往往還沒等落地，就已經(jīng)消失得無蹤無影了。黃土高原嚴(yán)寒而漫長的冬天看來就要過去，但那真正溫暖的春天還遠(yuǎn)遠(yuǎn)地沒有到來。”這段場景描寫交代了故事發(fā)生的時(shí)間是1975年的陜北農(nóng)村，讓讀者對故事背景有了清晰的認(rèn)識。

2

渲染氛圍，奠定情感基調(diào)場景式開頭的作用

不同的場景能營造出各異的氛圍，如寧靜、熱鬧、恐怖、壓抑等，感染讀者情緒，使其更快融入故事。

通過對特定場景的描寫，為故事營造出一種特定的氛圍，讓讀者在開篇就感受到故事的情感氛圍。

如，《邊城》開頭描寫了湘西小鎮(zhèn)茶峒的青山綠水、白塔小溪，“由四川過湖南去，靠東有一條官路。這官路將近湘西邊境到了一個(gè)地方名為‘茶峒’的小山城時(shí)，有一小溪，溪邊有座白色小塔，塔下住了一戶單獨(dú)的人家。這人家只一個(gè)老人，一個(gè)女孩子，一只黃狗?！边@樣的場景描寫營造出了一種寧靜、祥和又略帶憂傷的氛圍，為整個(gè)故事奠定了情感基調(diào)。

3

引出人物，暗示人物命運(yùn)場景式開頭的作用

在場景描寫中，可以自然地引出故事的主人公，同時(shí)通過場景的特點(diǎn)暗示人物的命運(yùn)或性格。

如《駱駝祥子》開頭描述了北平的洋車夫們在烈日和暴雨下拉車的場景，“六月十五那天，天熱得發(fā)了狂。太陽剛一出來，地上已經(jīng)像下了火。一些似云非云似霧非霧的灰氣低低地浮在空中，使人覺得憋氣。一點(diǎn)風(fēng)也沒有?！痹谶@樣惡劣的環(huán)境中，引出了祥子這個(gè)一心想要通過自己努力買車的青年，炎熱的天氣暗示了祥子在這個(gè)黑暗社會中生存的艱難，也為他后來命運(yùn)的波折埋下了伏筆。

4吸引讀者，引發(fā)閱讀興趣場景式開頭的作用

生動的場景描寫能夠像一幅畫卷一樣展現(xiàn)在讀者眼前，吸引讀者進(jìn)入小說的世界。

如《鬼吹燈》開頭：“胡八一插隊(duì)時(shí)，和好友王胖子在山里遭遇了神秘的龍嶺迷窟，那里陰森詭異，洞穴中怪石嶙峋，彌漫著一股神秘的氣息，仿佛有什么未知的危險(xiǎn)在等待著他們?！边@樣神秘的場景描寫，能激發(fā)讀者的好奇心，使他們想要繼續(xù)閱讀，了解在這個(gè)場景中會發(fā)生什么故事。人物式開頭03

人物式開頭

在小說開篇以對主要人物的介紹、人物的某個(gè)典型行為或狀態(tài)作為開篇。知識梳理1聚焦核心人物，迅速建立人物聯(lián)系

使讀者一開始就將注意力集中在關(guān)鍵人物身上，有助于深入了解人物性格、背景等信息。讓讀者快速與主人公產(chǎn)生情感連接，投入到故事中。

如《簡·愛》開篇就介紹了主人公簡·愛寄住在舅媽家的生活，“那天，出去散步是不可能了……我倒是求之不得。我向來不喜歡遠(yuǎn)距離散步，尤其在冷颼颼的下午。試想，陰冷的薄暮時(shí)分回得家來，手腳都凍僵了，還要受到保姆貝茜的數(shù)落，又自覺體格不如伊麗莎、約翰和喬治亞娜，心里既難過又慚愧，那情形委實(shí)可怕。”通過這樣的描述，讀者能迅速了解簡·愛的處境，對她產(chǎn)生同情，從而關(guān)注她的命運(yùn)。人物式開頭作用

2揭示人物性格

通過對人物外貌、語言、動作等描寫，初步展現(xiàn)人物性格特點(diǎn)，為人物形象塑造奠定基礎(chǔ)。

如《水滸傳》中對魯智深的介紹，“頭裹芝麻羅萬字頂頭巾，腦后兩個(gè)太原府紐絲金環(huán)……生得面圓耳大，鼻直口方，腮邊一部貉臊胡須。身長八尺，腰闊十圍。”這段外貌描寫，加上他為金翠蓮打抱不平的情節(jié)，一個(gè)豪爽、仗義、嫉惡如仇的人物形象躍然紙上，也讓讀者能預(yù)料到他在后續(xù)故事中會因這種性格而引發(fā)的種種行為。人物式開頭作用

3

推動情節(jié)起步發(fā)展

以人物的行動、想法或遭遇來開啟故事，自然地引出情節(jié)發(fā)展。

如《老人與海》開頭：“他是個(gè)獨(dú)自在灣流里一只小船上釣魚的老人，至今已去了八十四天，一條魚也沒逮住。頭四十天里，有個(gè)男孩子跟他在一起?？墒?，過了四十天還沒捉到一條魚，孩子的父母對他說，老人如今準(zhǔn)是十足地‘倒了血霉’，這就是說，倒霉到了極點(diǎn)，于是孩子聽從了他們的吩咐，上了另外一條船，頭一個(gè)禮拜就捕到了三條好魚?！睆睦先瞬遏~的遭遇寫起，引出了他之后獨(dú)自出海與大魚搏斗等一系列情節(jié)。人物式開頭作用

4奠定故事基調(diào)

人物的狀態(tài)或心境可以為故事奠定某種基調(diào)。

如《狂人日記》開頭，“某君昆仲，今隱其名，皆余昔日在中學(xué)時(shí)良友；分隔多年，消息漸闕。日前偶聞其一大??；適歸故鄉(xiāng)，迂道往訪，則僅晤一人，言病者其弟也。勞君遠(yuǎn)道來視，然已早愈，赴某地候補(bǔ)矣。因大笑，出示日記二冊，謂可見當(dāng)日病狀，不妨獻(xiàn)諸舊友。持歸閱一過，知所患蓋‘迫害狂’之類。”通過“狂人”的形象和其患病的背景介紹，奠定了一種荒誕、壓抑的故事基調(diào)，讓讀者感受到當(dāng)時(shí)社會的黑暗和病態(tài)。人物式開頭作用回憶式開頭04

回憶式開頭

在小說開篇以主人公或敘述者對過去經(jīng)歷的回憶作為開篇，將過去的故事呈現(xiàn)出來。知識梳理

1營造懷舊氛圍

通過回憶過去的人和事，能立刻營造出一種懷舊、溫情的氛圍，讓讀者沉浸在一種特殊的情感氛圍中。

如《城南舊事》開頭：“我常常想，夏天過去，秋天過去，冬天又來了，駱駝隊(duì)又來了，但是童年卻一去不還。冬陽底下學(xué)駱駝咀嚼的傻事，我也不會再做了。”這種回憶式的開頭，將讀者帶入了作者對童年的美好回憶中，充滿了淡淡的懷舊之情?；貞浭介_頭作用

2交代故事背景

可以自然地將故事的背景、人物關(guān)系等信息融入回憶中，讓讀者在閱讀初期就對故事有一定的了解。

如路遙的《人生》開頭：“高加林還沒有回來。巧珍心里有點(diǎn)急了。她自己也弄不明白，她今天為什么這樣心神不安：一種做賊似的感覺在她心中騷動，使得她不能平靜地坐在她媽的身邊，繼續(xù)納鞋底。她時(shí)不時(shí)把針線包擱在膝蓋上，站起來到院畔的鹼畔上望一回，又到前莊頭的小路上走一陣，然后又神經(jīng)質(zhì)似的走回窯里?！蓖ㄟ^巧珍的回憶和心理活動，交代了故事發(fā)生的農(nóng)村背景以及她與高加林之間的關(guān)系，為后續(xù)情節(jié)發(fā)展做了鋪墊?；貞浭介_頭作用

3引發(fā)讀者好奇

以回憶的方式引出故事，往往會提及一些過去的經(jīng)歷或秘密，激發(fā)讀者的好奇心，使其想要了解更多。

如《百年孤獨(dú)》開頭：“許多年之后，面對行刑隊(duì)，奧雷良諾·布恩地亞上校將會回想起，他父親帶他去見識冰塊的那個(gè)遙遠(yuǎn)的下午?！边@個(gè)開頭通過上校的回憶，設(shè)置了多個(gè)懸念，如為什么會面對行刑隊(duì)，冰塊與他的命運(yùn)有何關(guān)聯(lián)等，吸引讀者繼續(xù)閱讀去解開謎團(tuán)。回憶式開頭作用

4奠定情感基調(diào)

回憶往往帶有特定的情感色彩，能夠?yàn)檎麄€(gè)故事奠定情感基調(diào)。

如史鐵生的《我與地壇》開頭：“我在好幾篇小說中都提到過一座廢棄的古園，實(shí)際就是地壇。許多年前旅游業(yè)還沒有開展，園子荒蕪冷落得如同一片野地，很少被人記起。”作者通過回憶地壇，流露出對生命的思考和對過去經(jīng)歷的感慨，奠定了一種深沉、靜謐而又充滿哲思的情感基調(diào)，讓讀者能感受到作者在文中所要表達(dá)的對人生的獨(dú)特感悟?；貞浭介_頭作用哲理式開頭05

哲理式開頭

在小說開頭通過直接闡述、借人物之口或借助特定意象等方式表達(dá)富有哲理的觀點(diǎn)。知識梳理

1

提升思想深度

使小說超越簡單的故事敘述，引發(fā)讀者對人生、社會、人性等深層次問題的思考，賦予作品思想內(nèi)涵。

為小說奠定一種思想深度和文化底蘊(yùn)，提升作品的格調(diào)。

如加繆的《局外人》開頭：“今天，媽媽死了。也許是昨天，我不知道。我收到養(yǎng)老院的一封電報(bào)，說：‘母死。明日葬。專此通知?！@說明不了什么?？赡苁亲蛱焖赖?。”看似平淡的敘述中蘊(yùn)含著對生命荒誕性的哲理思考，奠定了小說探討人類存在本質(zhì)等深刻問題的基調(diào)，使讀者感受到作品的獨(dú)特深度。哲理式開頭作用

2引發(fā)思考和情感共鳴

富有哲理的話語容易觸動讀者內(nèi)心，引發(fā)他們對生活的感悟，從而增強(qiáng)對小說的認(rèn)同感。

如托爾斯泰的《安娜·卡列尼娜》開頭：“幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。”這句話蘊(yùn)含著深刻的人生哲理，引發(fā)讀者對家庭幸福與不幸的原因的思考，進(jìn)而促使讀者想要通過書中的故事去尋找答案。哲理式開頭作用

3增強(qiáng)感染力

富有哲理的話語往往具有較強(qiáng)的感染力，能夠觸動讀者的心靈，引起情感共鳴。

如余華的《活著》開頭：“我比現(xiàn)在年輕十歲的時(shí)候，獲得了一個(gè)游手好閑的職業(yè)，去鄉(xiāng)間收集民間歌謠。那一年的整個(gè)夏天，我如同一只亂飛的麻雀，游蕩在知了和陽光充斥的農(nóng)村?！痹诳此破綄?shí)的敘述中，蘊(yùn)含著對人生無常、命運(yùn)漂泊的哲理感悟哲理式開頭作用

4

點(diǎn)明主題主旨

以富含哲理的語句直接揭示小說的主題，讓讀者在開篇就對作品的核心思想有一定的把握。

如米蘭·昆德拉的《不能承受的生命之輕》開篇：“尼采常常與哲學(xué)家們糾纏一個(gè)神秘的‘眾劫回歸’觀：想想我們經(jīng)歷過的事情吧，想想它們重演如昨，甚至重演本身無休無止地重演下去！這癲狂的幻念意味著什么？”通過對尼采“眾劫回歸”觀的探討，引出了對生命的輕與重這一主題的思考，讓讀者明白小說將圍繞生命的意義和價(jià)值等哲理展開。哲理式開頭作用開門見山式開頭06

開門見山式開頭

在小說開頭直接切入故事的核心內(nèi)容，不做過多鋪墊，簡潔明了地交代故事的關(guān)鍵信息，如主要人物、事件等。知識梳理

1

速進(jìn)入主題

直接點(diǎn)明故事的核心內(nèi)容或關(guān)鍵問題，讓讀者快速了解小說的主題方向。

如老舍的《駱駝祥子》開頭：“我們所要介紹的是祥子，不是駱駝，因?yàn)椤橊劇皇莻€(gè)外號；那么，我們就先說祥子，隨手兒把駱駝與祥子那點(diǎn)關(guān)系說過去，也就算了?！遍_篇直接表明要介紹祥子這一人物，迅速切入主題，讓讀者明白小說是以祥子的經(jīng)歷為主線展開的。開門見山式開頭作用

2節(jié)奏明快有力

使故事一開始就進(jìn)入實(shí)質(zhì)性情節(jié)，節(jié)奏緊湊，給人以干脆利落的感覺，適合情節(jié)緊湊、注重效率的故事。

如司湯達(dá)的《紅與黑》開頭：“維里埃爾算得弗朗什-孔泰地區(qū)最漂亮的小城之一。一幢幢房子，白墻，紅瓦，尖頂，展布在一座小山的斜坡上。茁壯的栗樹密密匝匝，畫出了小山最細(xì)微的凹凸。城墻下數(shù)百步外，有杜河蜿蜒流過。這城墻早年為西班牙人所建，如今已殘破不堪?！遍_頭介紹了故事發(fā)生的地點(diǎn)，為后續(xù)于連在這個(gè)小城中的種種經(jīng)歷以及他追求個(gè)人奮斗的故事走向做了鋪墊，讓讀者對故事的背景和發(fā)展空間有了清晰的認(rèn)識。開門見山式開頭作用對比式開頭06對比式開頭

開篇將兩種截然不同的事物、情境、人物等進(jìn)行對照比較。知識梳理

1

突出差異或矛盾

通過對比展現(xiàn)出鮮明的差異和對立，突出小說中的矛盾沖突，吸引讀者的注意力。

如狄更斯在《雙城記》的開頭寫道：“那是最美好的時(shí)代，那是最糟糕的時(shí)代；那是智慧的年頭，那是愚昧的年頭；那是信仰的時(shí)期，那是懷疑的時(shí)期；那是光明的季節(jié)，那是黑暗的季節(jié)；那是希望的春天，那是失望的冬天?！睂ⅰ懊篮谩迸c“糟糕”“智慧”與“愚昧”等一系列相反的概念進(jìn)行對比，生動地展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)社會的復(fù)雜矛盾，讓讀者對那個(gè)時(shí)代的特點(diǎn)有強(qiáng)烈的感受，同時(shí)也引發(fā)了他們對故事中人物如何在這種矛盾環(huán)境中生存的好奇。對比式開頭作用

2

制造懸念或沖突

對比中呈現(xiàn)出的反差會讓讀者產(chǎn)生疑問，從而設(shè)置了懸念，促使讀者繼續(xù)閱讀以尋找答案。

如一本懸疑小說開頭：“在這個(gè)繁華都市的中心，有一座神秘的老宅。白天，它看起來和周圍的建筑一樣普通，人來人往，充滿生機(jī)；然而到了夜晚，老宅卻仿佛被一種詭異的氣息籠罩，所有靠近它的人都能感覺到一股寒意，仿佛有