2026屆新高考語文熱點精準(zhǔn)復(fù)習(xí)

鑒賞小說藝術(shù)表達(dá)效果課前提問：鑒賞小說藝術(shù)表達(dá)效果有哪些角度？專題復(fù)習(xí)目標(biāo)了解高考小說藝術(shù)表達(dá)效果的考查方式；掌握高考小說藝術(shù)表達(dá)效果的答題要領(lǐng)。專題知識回顧1.抓熱點，跟風(fēng)向?？v觀近兩年高考，表達(dá)效果類題目是熱點。對這類題目要綜合研究近兩年高考題目，從中掌握規(guī)律。題型不斷變化，涉及領(lǐng)域由語用拓展到文學(xué)類文本閱讀（新課標(biāo)Ⅰ卷選擇題7改革了過去考查“藝術(shù)特色”的傳統(tǒng)，改為文中四個畫線句子的鑒賞，考查更細(xì)微。2023年全國乙卷主觀題8指出畫線部分的表達(dá)效果，要求考生分析這一效果是如何營造出來的，題型靈活），難度越來越高，面對新題型，一味地機械刷題達(dá)不到理想得分效果。三輪沖刺先從已知題型著手，熟悉這些題型及解題要領(lǐng)；然后研究題目共性，補全知識點。2.識題型，開眼界。目前表達(dá)效果有以下題型：原句VS改句效果分析、句子修辭效果分析；兩個句子的某一相同形式的語境差異分析；句子內(nèi)部的詞語分析。具體表現(xiàn)：①主觀題，詞義效果分析，詞語有人稱代詞、動詞、虛詞、關(guān)聯(lián)詞等，甚至對句子的邏輯推理進行分析；②主觀題，對語段中某一部分內(nèi)容的表達(dá)效果分析，文學(xué)類文本閱讀和語言文字運用通用題型；③客觀選擇題，語境詞義推斷，或多個句子的比較分析；④選擇題，文學(xué)類文本閱讀，文中四個句子的鑒賞。3.找共性，找規(guī)律。解答這類題目扣住兩點：一是寫什么？二是如何寫？前者是寫作內(nèi)容；后者是藝術(shù)形式。形式為內(nèi)容服務(wù)，先有內(nèi)容再有形式。從文章的技術(shù)層面來看，詞不離句、句不離段、段不離篇。詞、句、段、篇，都是為了表達(dá)一個中心意思，只是各自處的位置不一樣，擔(dān)負(fù)的任務(wù)、表達(dá)的指向也就不一樣。閱讀時要扣“詞、句、段”所處在全篇中的位置，想一想這個詞、這個句子、這一段到底是為了表達(dá)什么（達(dá)到什么表達(dá)效果）？要求考生結(jié)合語境會心閱讀、深入理解。如果只扣藝術(shù)形式，不能領(lǐng)會形式背后的內(nèi)容，那么就沒有真正理解作者的寫作意圖。這一點，正是我們考生容易疏忽的，或者做得不夠、不理的，更是三輪沖刺的提分點。4.夯基礎(chǔ)，重落實。分析畫線句子（句組）的語言特點、藝術(shù)效果（表達(dá)效果）可算得上套路題。這類題目考察語言的賞析能力，賞析的知識點比較多，如詞語、句式、修辭、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、思想情感、人物形象、語體風(fēng)格、邏輯思維等。題目背后包含的知識點密集，考生答題時首先要有這些知識體系來支撐。這些基礎(chǔ)知識要落實好、鞏固好，才能在答題時發(fā)揮好。5.扣語境，重能力。表達(dá)效果類題目多因文設(shè)題，對考生閱讀理解、梳理概括、邏輯思維、綜合運用基礎(chǔ)知識、語言組織與表達(dá)等多方面能力是一大考驗?？忌紫纫幸粋€好的閱讀習(xí)慣，深入文本，讀懂作者的表達(dá)意圖。在藝術(shù)形式的認(rèn)識與理解上，要以基礎(chǔ)知識體系為本。解答表達(dá)效果類題目，最終要有兩點思維：運用了什么表達(dá)方式（專業(yè)知識），起到了什么表達(dá)效果（語境分析）。考生以基礎(chǔ)知識為支撐，結(jié)合文本對點分析，這就是答題基本要領(lǐng)。河灘地位于村東兩里地，德貴村東里出了莊，趕頭牛，扛張犁，沿河堤一直往東去，人老，牛老，犁也老。牛老，蹄邁得很遲緩，遠(yuǎn)處里還以為牛是站堤壩上不動彈；人老，老在脊梁上，肩上掛一張犁，側(cè)斜身顯得更佝；犁呢是犁鏵小，犁把細(xì)，還滿身裂出一道一道暗裂紋，像老人手上臉上的皺紋皮。牛前邊領(lǐng)，德貴后面跟，牛韁繩牽連他們倆，一副懶懶散散的模樣，弄不清是德貴趕牛，還是牛牽德貴。至河灘地頭，德貴說一聲“吁——”，牛停下蹄，瞪一對大牛眼瞧德貴，德貴下堤壩往河灘地里走，牛也側(cè)轉(zhuǎn)身頭低屁股撅，挺住蹄緩下堤壩追德貴，關(guān)鍵時才分出牛還是受人支配著。【2023全國乙卷】《長出一地的好蕎麥》8.文中畫線部分的描寫，人、牛、犁渾然一體，這種藝術(shù)效果是如何營造出來的？請簡要賞析。（6分）三、感受考題（12分鐘）①指出藝術(shù)效果：“人、牛、犁渾然一體”。注意是“渾然一體”，是分析整體效果，從整體上思考三者如何渾然一體，局部的效果分析可以放在其次（比如怎樣寫人、寫牛、寫犁，單列得分點，不是理想答案，很多考生就是這樣來思考的并回答的，關(guān)鍵是審題不夠細(xì)致）。②“這種藝術(shù)效果是如何營造出來的？”緊扣答題點“如何營造”，可知本題考察學(xué)生對小說語言的賞析能力，可從語言運用中的藝術(shù)表現(xiàn)手法角度切入，找到答題思路。③題目中“渾然一體”暗含物象與人像的隱性關(guān)系，對畫線內(nèi)容背后人與物“渾然一體”的整體分析，人與物如何達(dá)到“一體化”描寫效果。審題和答題要掌握因文設(shè)題的靈活機動性，在套路和反套路中找到平衡。④規(guī)范答題，分條概述，可根據(jù)分值6分，推測有兩到三個，甚至更多的營造方法，結(jié)合文本簡要分析?！緦忣}】這道題目難度高。第一步，審題很關(guān)鍵。①人老，牛老，犁也老。（總起句，強調(diào)三者共有特征：老。）②牛老，蹄邁得很遲緩，遠(yuǎn)處里還以為牛是站堤壩上不動彈；（牛老，置于堤壩，寫出其動作遲緩，突出“老”。）③人老，老在脊梁上，肩上掛一張犁，側(cè)斜身顯得更佝；（人老，以犁為參照，寫出老農(nóng)的“佝僂”，突出“老”。）1【寫了什么】深入閱讀為答題之本。首先要仔細(xì)品讀，如果攝取畫線部分，視其為一篇微文，我們發(fā)現(xiàn)作者描寫很有層次性。④犁呢是犁鏵小，犁把細(xì)，還滿身裂出一道一道暗裂紋，像老人手上臉上的皺紋皮。（犁老，運用比喻修辭，將犁的暗裂紋比作“老人手上臉上的皺紋皮”，生動形象地表現(xiàn)出人與犁的相似性，他們都經(jīng)歷了歲月的洗禮。）⑤牛前邊領(lǐng)，德貴后面跟，牛韁繩牽連他們倆，一副懶懶散散的模樣，弄不清是德貴趕牛，還是牛牽德貴。（總寫：人、牛、犁一體。這一段與開頭①句照應(yīng)。牛與人的動作，一“領(lǐng)”一“跟”，一“趕”一“牽”，牛與人都是“一副懶懶散散的模樣”，人與牛合二為一?？梢钥闯觯涡形氖婢?，與人、牛遲緩的步態(tài)和諧一致。雖然沒有一個“老”字，“一副懶懶散散的模樣”子，盡顯“老”之神韻。）（1）描寫順序，結(jié)構(gòu)層次（總分總結(jié)構(gòu)）總：人老，牛老，犁也老；分：牛老，人老，犁老；總：人、牛、犁融為一體。（2）修辭角度（排比、比喻、擬人）“人老，牛老，犁也老”是小排比句。“裂出一道一道暗裂紋，像老人手上臉上的皺紋皮”是比喻?！芭ｍ\繩牽連他們倆，一副懶懶散散的模樣”，有擬人（人和牛都是懶懶散散）。（3）句式角度（長短句、整散句結(jié)合）“人老，牛老，犁也老”“牛前邊領(lǐng)，德責(zé)后面跟”“是德貴趕牛，還是牛牽德貴”。（4）并列交錯。先寫牛老，再寫人老，然后寫犁老。

2【怎么寫的】運用了哪些藝術(shù)表手法。（5）互為參照物（映襯）。寫牛，置于堤壩背景，突出蹄邁得很遲緩；寫人，以犁為參照（因為人肩上掛一張犁），突出人脊梁更佝；寫犁，以老人手上臉上的皺紋皮為參照，突出一道一道暗裂紋；寫牛與人，一副懶懶散散的模樣，動作遲緩，弄不清是德貴趕牛，還是牛牽德貴。（6）語言風(fēng)格（節(jié)奏舒緩）。行文舒緩，與人、牛遲緩的步態(tài)和諧一致。注意這是一種語言形式與表達(dá)內(nèi)容上的像相似性。什么是相似性呢，就是語言表達(dá)形式與語義之間的自然相似性。語言表達(dá)形式+語義：句子讀起來，節(jié)奏舒緩，這種感覺，與文中所描寫的德貴與牛慢慢行走、懶散之態(tài)有一種自然相似性。（1）總分總結(jié)構(gòu)模式。按總分總順序，“人老，牛老，犁也老”描寫有邏輯層次感，突出描寫了三者共同的老邁特征，“人、牛、犁”三者緊密聯(lián)系、融為一體，構(gòu)成了一幅和諧的畫面。（2）運用多種修辭手法?！叭死希＠?，犁也老”是小排比句，句式簡短，表達(dá)直接，突出三者共同的老邁特征；“裂出一道一道暗裂紋，像老人手上臉上的皺紋皮”是比喻，刻畫了人與犁共同經(jīng)歷的歲月時光，見滄桑之老；“牛韁繩牽連他們倆，一副懶懶散散的模樣”，擬人手法寫出了老牛如老人一樣老邁下的懶懶散散之態(tài)。3【怎么回答】藝術(shù)形式→→語境效果（3）長短句、整散句結(jié)合?！叭死?，牛老，犁也老”，句式簡短；“牛前邊領(lǐng)，德責(zé)后面跟”“是德貴趕牛，還是牛牽德貴”句式工整。句式富于變化，具有音韻和諧統(tǒng)一的節(jié)奏感，增強了畫面中“人、牛、犁渾然一體”的和諧感。（4）并列交錯。先寫牛老，再寫人老，然后寫犁老，三者并列，交替描寫，呈現(xiàn)其老邁特征，達(dá)到三位一體的整體效果。（5）互為參照，相互映襯。寫牛，置于堤壩背景，突出蹄邁得很遲緩；寫人，以犁為參照（因為人肩上掛一張犁），突出人脊梁更佝；寫犁，以老人手上臉上的皺紋皮為參照，突出一道一道暗裂紋；寫牛與人，一副懶懶散散的模樣，動作遲緩，弄不清是德貴趕牛，還是牛牽德貴。對人、牛、犁的描寫一視同仁，不區(qū)分人與物，互為參照，一體化描寫。（6）語言風(fēng)格上，行文舒緩，與人、牛遲緩的步態(tài)和諧一致。河灘地位于村東兩里地，德貴村東里出了莊，趕頭牛，扛張犁，沿河堤一直往東去，人老，牛老，犁也老。牛老，蹄邁得很遲緩，遠(yuǎn)處里還以為牛是站堤壩上不動彈；人老，老在脊梁上，肩上掛一張犁，側(cè)斜身顯得更佝；犁呢是犁鏵小，犁把細(xì)，還滿身裂出一道一道暗裂紋，像老人手上臉上的皺紋皮。牛前邊領(lǐng)，德貴后面跟，牛韁繩牽連他們倆，一副懶懶散散的模樣，弄不清是德貴趕牛，還是牛牽德貴。至河灘地頭，德貴說一聲“吁——”，牛停下蹄，瞪一對大牛眼瞧德貴，德貴下堤壩往河灘地里走，牛也側(cè)轉(zhuǎn)身頭低屁股撅，挺住蹄緩下堤壩追德貴，關(guān)鍵時才分出牛還是受人支配著?！?023全國乙卷】《長出一地的好蕎麥》8.文中畫線部分的描寫，人、牛、犁渾然一體，這種藝術(shù)效果是如何營造出來的？請簡要賞析。（6分）①“人老、牛老、犁也老”，總述三者具有共同的老邁特征；②對人、牛、犁的描寫一視同仁，不區(qū)分人與物，互為參照；③將人、牛、犁三者并列，交替描寫；④行文舒緩，與人、牛遲緩的步態(tài)和諧一致。五、回顧總結(jié)（1分鐘）①扣住表達(dá)效果來分析表現(xiàn)手法?；卮稹爸赋鲂Ч?如何取得/營造”這類題目，不只是簡單地找出藝術(shù)表現(xiàn)手法，孤立地分析表現(xiàn)手法，還要朝著題目所說的這個效果（如本題“渾然一體”）靶向來分析的。官方答案每一條都能從宏觀把巡如何“渾然一體”，答題更集中、更務(wù)實。②找準(zhǔn)表現(xiàn)手法是一項關(guān)鍵能力。本題因文設(shè)題，表達(dá)手法多樣。總分總結(jié)構(gòu)模式、運用多種修辭手法、長短句、整散句結(jié)合很好找，并列交錯、互為參照，相互映襯語言風(fēng)格上的行文舒緩則很難找；就是好找的表現(xiàn)手法，修辭和句式不是答題最佳得分點。③答案要結(jié)合文本分析。官方答案是粗線條的，考生答題時一定要結(jié)合文本內(nèi)容適當(dāng)展開，一個很重要的經(jīng)驗是主觀題答題卡上的答題區(qū)域一定要寫得盡可能飽滿。這小城并不怎樣繁華，只有兩條大街，一條從南到北，一條從東到西，而最有名的算是十字街了。十字街口集中了全城的精華。十字街上有金銀首飾店、布莊、油鹽店、茶莊、藥店，也有拔牙的洋醫(yī)生。這小城里面以前住著我的祖父，現(xiàn)在埋著我的祖父。我生的時候，祖父已經(jīng)六十多歲了。我長到四五歲，祖父就快七十了。我還沒有長到二十歲，祖父就七八十歲了。祖父一過八十，祖父就死了。從前那后花園的主人，而今不見了。那園里的蝴蝶，螞蚱，蜻蜓，也許還是年年仍舊，也許現(xiàn)在完全荒涼了。小黃瓜，大倭瓜，也許還是年年的種著，也許現(xiàn)在根本沒有了。那早晨的露珠是不是還落在花盆架上，那午間的太陽是不是還照著那大向日葵，那黃昏時候的紅霞是不是還會一會兒工夫變出來一匹馬來，一會兒工夫變出來一匹狗來，那么變著。【2022新Ⅱ卷】T21.文中畫橫線的部分突出了“祖父”的衰老死亡和“我”的成長是一個同時發(fā)生的逐漸變化的過程，這一表達(dá)效果是怎么取得的？（4分）四、拓展訓(xùn)練（10分鐘）題目先指出畫線部分的表達(dá)效果，然后要求分析這一效果是如何取得。表達(dá)效果是思考的集中點，“衰老死亡”和“成長”，祖父和”“我”，同一時間“變化”，這是對點思考的內(nèi)容；“怎么取得”中的“怎么”，是從句子的藝術(shù)表達(dá)角度來思考。一、寫什么？從全段內(nèi)容來看看，作者深情回顧小時候和祖父一起生活場景，在今昔對比中表達(dá)了對祖父的懷念之情。

注意題中指出了表達(dá)效果——突出了“祖父”的衰老死亡和“我”的成長是一個同時發(fā)生的逐漸變化的過程。二、怎么寫？我們就要回到畫線部分，仔細(xì)分析句子的藝術(shù)形式?！緦忣}解析】這小城并不怎樣繁華，只有兩條大街，一條從南到北，一條從東到西，而最有名的算是十字街了。十字街口集中了全城的精華。十字街上有金銀首飾店、布莊、油鹽店、茶莊、藥店，也有拔牙的洋醫(yī)生。這小城里面以前住著我的祖父，現(xiàn)在埋著我的祖父。我生的時候，祖父已經(jīng)六十多歲了。我長到四五歲，祖父就快七十了。我還沒有長到二十歲，祖父就七八十歲了。祖父一過八十，祖父就死了。從前那后花園的主人，而今不見了。那園里的蝴蝶，螞蚱，蜻蜓，也許還是年年仍舊，也許現(xiàn)在完全荒涼了。小黃瓜，大倭瓜，也許還是年年的種著，也許現(xiàn)在根本沒有了。那早晨的露珠是不是還落在花盆架上，那午間的太陽是不是還照著那大向日葵，那黃昏時候的紅霞是不是還會一會兒工夫變出來一匹馬來，一會兒工夫變出來一匹狗來，那么變著?！?022新Ⅱ卷】T21.文中畫橫線的部分突出了“祖父”的衰老死亡和“我”的成長是一個同時發(fā)生的逐漸變化的過程，這一表達(dá)效果是怎么取得的？（4分）四、拓展訓(xùn)練（10分鐘）第一是時間順序，第二是對比，第三是排比，第四是語言平實，感情真切。找到了這四點，答題也就踩準(zhǔn)了得分點。三、怎么答？運用了什么表達(dá)方式（運用專業(yè)知識），起到了什么表達(dá)效果（結(jié)境語境分析）。從時間順序、對比、排比這幾個角度，結(jié)合語境進行具體分析，分條作答。①以時間為序，將“我”與祖父的年齡對舉，形成鮮明對比，數(shù)字的變化中是祖父的老邁，“我”的長大成熟，從中可見歲月無情，但人有意，自然規(guī)律下“我”難以留住祖父，但會懂得這些數(shù)字的意義，并努力珍惜用心對待與祖父在一起的幸福美好，并留駐心底。②使用排比修辭，用“我……，祖父……”的表達(dá)句式，間隔反復(fù)中不斷強化突出祖父由衰老至死亡與“我”由出生至成長的同時發(fā)生的逐漸變化的過程，表達(dá)了“我”與祖父的深厚感情，以及對祖父的深切懷念；③語言簡單但情感深厚，“我”不斷成長，伴隨祖父的衰老和死亡，語言簡單質(zhì)樸，但言簡義豐，耐人尋味，啟發(fā)讀者思考，用心對待生活，珍惜與親人在一起的年年歲歲分分秒秒。這小城并不怎樣繁華，只有兩條大街，一條從南到北，一條從東到西，而最有名的算是十字街了。十字街口集中了全城的精華。十字街上有金銀首飾店、布莊、油鹽店、茶莊、藥店，也有拔牙的洋醫(yī)生。這小城里面以前住著我的祖父，現(xiàn)在埋著我的祖父。我生的時候，祖父已經(jīng)六十多歲了。我長到四五歲，祖父就快七十了。我還沒有長到二十歲，祖父就七八十歲了。祖父一過八十，祖父就死了。從前那后花園的主人，而今不見了。那園里的蝴蝶，螞蚱，蜻蜓，也許還是年年仍舊，也許現(xiàn)在完全荒涼了。小黃瓜，大倭瓜，也許還是年年的種著，也許現(xiàn)在根本沒有了。那早晨的露珠是不是還落在花盆架上，那午間的太陽是不是還照著那大向日葵，那黃昏時候的紅霞是不是還會一會兒工夫變出來一匹馬來，一會兒工夫變出來一匹狗來，那么變著。【2022新Ⅱ卷】T21.文中畫橫線的部分突出了“祖父”的衰老死亡和“我”的成長是一個同時發(fā)生的逐漸變化的過程，這一表達(dá)效果是怎么取得的？（4分）四、拓展訓(xùn)練（10分鐘）①以時間為序，將“我”與祖父的年齡對舉，形成鮮明對比，突出了變化是同時發(fā)生的；②用相似句式再三敘說：“祖父”和“我”的年齡變化，不斷強化祖父由衰老至死亡與“我”由出生至成長的同時發(fā)生的逐漸變化的過程，表達(dá)了對祖父的深深懷念。五、回顧總結(jié)（1分鐘）知道表達(dá)效果是什么（作者要表達(dá)什么，要讀，要領(lǐng)會）；知道藝術(shù)手法是什么（時間順序、對比、排比、語言風(fēng)格平實中見深情）；知道怎么答題（結(jié)合語境具體分析每一種藝術(shù)手法的語境效果）。六、當(dāng)堂訓(xùn)練（15分鐘）【2024佛山二?！块喿x下面的文字，完成下面小題。太陽發(fā)芽紅柯老人一直望著外邊的樹，整個夏天他都這樣看樹。夏天悄悄逝去，秋天間了進來，樹葉一下子變黃了。兩個中年人走進院子，一個是老人的兒子，一個是連里的木匠。他們從東邊空房子里抬出又寬又厚的干木板。全是白松木，一條一條擺開，院子里亮晃晃。女孩問老人：“這是干什么呀？”老人說：“給爺爺做棺材?！薄盃敔斈愫芙】笛?。”女孩眼睛濕了?！敖】档臅r候才能做出好棺材?！睅啄昵?，木料從林場拉回來的時候是濕的，女孩可以聞到樹液的清香。那時她只有十歲，現(xiàn)在她十五歲了，跟一棵小白樺樹一樣了，走到哪里都是亮亮的。女孩說：“爺爺你不害怕嗎？”“爺爺不怕，爺爺打過仗種過地，爺爺用槍和鋤頭對付過死亡。”“可它又纏上你了?！薄斑@可不一樣，爺爺自己去，”老人敲敲那些木料，“爺爺坐車去。這是我的坦克。”木匠說：“咱給你弄個好坦克?！痹鹤永锶嵌６５母予徸勇暫臀宋说匿徸勇?，兩個中年人叼著煙卷一聲不吭干活兒。老人坐在小板凳上，半閉著眼睛，里邊有一種柔和沉靜的光，跟海子里的水一樣。老人又干又瘦，可老人很結(jié)實。太陽和風(fēng)把他打磨成現(xiàn)在這個樣子。他老得不能再老了，太陽和風(fēng)也啃不動他了。他坐在陽光和風(fēng)里，他就跟外邊的大戈壁一樣，堅硬而遼闊。院子里的木料不見了，棺材蹲在地上，讓人望而生畏，就像那里蹲著一頭金黃的獅子，威風(fēng)凜凜。女孩從來沒見過這么厚實的木頭，女孩用手卡一下，板子很厚，把她的手都卡疼了。老人說：“薄板子盛不下爺爺，爺爺會把它壓塌?！眮硪粠腿颂Ч撞?，他們都是連里最壯實的漢子，他們給棺材捆上粗繩，前后兩根杠子，壯漢們嘿嘿用勁往前挪。棺材離地面只一道縫，昂首挺胸就像要下水的巨輪。棺材滑進屋里。連長揭掉黃帽子：“當(dāng)年咱們的萬噸巨輪就是這樣下水的?！迸⒉欢@些，連長叔叔就告訴她：“那是一艘很大很大的船，是咱中國人的驕傲。”女孩說：“我爺爺就是連里的驕傲。”“爺爺打過仗，爺爺在戰(zhàn)場上就跟獅子一樣；爺爺也能種地，爺爺種的莊稼個個都是好樣的?！睜敔斦f?！澳惆阉鼈冋f得跟人一樣?！薄扒f稼是有生命的，只要是你種的你就能聽見它們拔節(jié)抽穗長個子。”陽光一下子把窗戶擠破了，跟彩釉一樣澆在棺材上，棺材雄渾而明亮。女孩回到自己屋里畫畫。她喜歡畫畫，她的畫在整個團中學(xué)還是挺有名的，有小畫家之稱。老人聽見梨子咚咚的落地聲。梨子很黃很肥，就像毛色光滑的鼠趴在樹上。老人吃了一個很大的梨子。他的牙齒只剩下幾顆，他的嘴巴幾乎是個黑洞洞，梨子喜歡這個黑洞洞，梨子一直鉆到老人的腳后跟，老人渾身上下甜絲絲的。有些梨子大半埋在土里，甜甜的梨肉讓蟲子咬得千瘡百孔。梨子在下沉。沉沒的地方梨肉變成棕褐色，那已經(jīng)接近泥土的顏色了。老人看自己的手腳，干硬粗糙黑乎乎的。他也在接近泥土。老人穿過果園，來到荒涼的墓地。他們剛來這里的時候，地上只有一寸厚的土，撒下的種子長不出莊稼。就在上級命令他們撤離的時候，老連長病逝了，老連長成了大漠深處第一個死者。他們挖很深的墓坑，里邊全是沙石。大家就刮地上那層薄土，墊在墓坑里，在棺材上也覆了土。他們嚴(yán)守入土為安的古訓(xùn)，誰也不想讓自己的老連長風(fēng)干成木乃伊。他們要看著青草長出來再撤走。那已經(jīng)是第二年春天了，青草果然爬上連長的墳頭。這無疑是一種信號，一種綠色田園的信號。地上的土年厚起來。土是從連長的墳?zāi)归_始變厚的，就像連長身上長出來的。老兵們說：“人都要變成土，埋在新疆變的土就更多?！崩媳鴤?nèi)继稍谀抢锪??；钪牧攘葻o幾，他是這里惟一的老兵。他得好好看看這個秋天。天是青的地是黃的，天地之間的那顆太陽豐滿而悠閑。太陽再也不是獅子了，獅子蹲在他家里。女孩問老人：“你干嗎要離開我們？”老人說：“人老了就得死，爺爺已經(jīng)活得太久了?！拔視绬?，爺爺？”“你不會死，死亡不認(rèn)識你?！薄八劳稣J(rèn)識你嗎？”“死亡認(rèn)識年紀(jì)大的人，它不認(rèn)年輕人，好孩子你好好活吧，活著是很有意思的。”“我還是感到害怕，爺爺?！薄盎畹迷接幸馑?，死亡才會有意思?！薄拔抑懒藸敔?，我要畫畫?！迸⒒氐剿男∥?，繼續(xù)畫畫。老人一個人坐在屋里，棺材蹲在他的身邊，就像一匹駿馬在等待騎手跨上去。老人睡著了。睡眠中的老人依然能聽見梨子咚咚的落地聲，夢中的梨子金光燦爛，又圓又大，散發(fā)甜絲絲的芳香。酥軟的梨子一點一點融入泥土，跟積雪消融一樣。太陽也是酥軟的，太陽的一半被地平線咽下去了，大地在吮吸黃澄澄的陽光，太陽被大地吸到肚子里去了。老人告訴他的孫女：“爺爺睡一會兒就起來?！崩先讼嘈潘€會升起來。別人不信，女孩絕對信。這時候，女孩已經(jīng)畫出了那顆太陽。女孩畫的是一顆梨形太陽，一頭大一頭小，大的那頭沉下去了，地面露出一點點金黃，太陽好像在發(fā)芽。太陽確實在發(fā)芽。只有成熟而飽滿的種子，才能頂破泥土從大地里長出來。女孩用筆在畫面下邊寫一行字：太陽發(fā)芽。（有刪改）9.史鐵生在《我與地壇》中寫道：“死是一件不必急于求成的事，死是一個必然會降臨的節(jié)日。這樣想過之后我安心多了，眼前的一切不再那么可怕。”《太陽發(fā)芽》也是一個與死亡有關(guān)的故事，“眼前的一切”也同樣“不再那么可怕”，這樣的表達(dá)效果是如何達(dá)成的？通過對老人生活狀態(tài)的細(xì)膩描寫，表現(xiàn)了老人面對死亡的坦然和無畏，讓讀者感受到老人雖然老了，但依然堅硬結(jié)實，充滿活力，從而沖淡了死亡的可怕性。通過寫老人與小女孩的對話，向讀者呈現(xiàn)了生死傳承的自然規(guī)律，也展現(xiàn)了祖孫之間真摯的感情，進一步淡化了死亡的悲涼感。小說的結(jié)尾部分，仔細(xì)描摹了“太陽發(fā)芽”的奇異景象，并通過小女孩的畫為其命名，讓讀者感受到生命的新生，看到生活的希望，徹底消除了死亡的恐懼感。本題考查學(xué)生鑒賞小說藝術(shù)表達(dá)效果的能力。小說圍繞老人將要死亡展開，但相關(guān)內(nèi)容——“眼前的一切”卻“不再那么可怕”，結(jié)合具體內(nèi)容分析即可。老人很老了，但精神很好，“眼睛，里邊有一種柔和沉靜的光，跟海子里的水一樣他……坐在陽光和風(fēng)里，他就跟外邊的大戈壁一樣，堅硬而遼闊”“老人吃了一個很大的梨子。他的牙齒只剩下幾顆，他的嘴巴幾乎是個黑洞洞，梨子喜歡這個黑洞洞，梨子一直鉆到老人的腳后跟，老人渾身上下甜絲絲的”，眼里有光，能吃得下東西。通過對老人生活狀態(tài)的細(xì)膩描寫，表現(xiàn)了老人面對死亡的坦然和無畏，讓讀者感受到老人雖然老了，但依然堅硬結(jié)實，充滿活力，從而沖淡了死亡的可怕性?！窘馕觥坷先烁嬖V孫女她不會死，并對孫女說，“死亡認(rèn)識年紀(jì)大的人，它不認(rèn)年輕人，好孩子你好好活吧，活著是很有意思的?！蓖ㄟ^寫老人與小女孩的對話，向讀者呈現(xiàn)了生死傳承的自然規(guī)律，也展現(xiàn)了祖孫之間真摯的感情，孫女惦記爺爺，爺爺鼓舞孫女，幫助她體味生之快樂，進一步淡化了死亡的悲涼感。小說的結(jié)尾部分，“梨形太陽，一頭大一頭小，大的那頭沉下去了，地面露出一點點金黃，太陽好像在發(fā)芽。太陽確實在發(fā)芽。只有成熟而飽滿的種子，才能頂破泥土從大地里長出來。女孩用筆在畫面下邊寫一行字：太陽發(fā)芽”，“梨形”“一點點金黃”，文句仔細(xì)描摹了“太陽發(fā)芽”的奇異景象；并通過小女孩的畫為其命名，讓讀者感受到生命的新生，看到生活的希望，徹底消除了死亡的恐懼感。六、當(dāng)堂訓(xùn)練（選做題1）【2024屆九省聯(lián)考模擬仿真卷8】閱讀下面的文字，完成后面小題。一個回憶

巴金回憶折磨我。我好像又回到去年春天里了……在上海閘北的寶山路上有我平日稱作“家”的地方。然而一個多月來，我就不能夠回到那里去了。許多穿制服的人阻攔著我，每一條通到閘北的路都被鐵絲網(wǎng)攔住。我冒險地奔走許多次，始終找不著一個機會回到我那個“家”，回到我在一個凄清的夜里分別了的那個“家”。我一個人帶著一本書離開了微雨中的上海，那時寶山路上只有寂寞和寒冷。等到十多天以后我從南京回來時，就只能夠看見閘北的火光了。輪船駛進黃浦江的時候，我站在甲板上，我看見黑煙遮滿了的北面的天空，我聽見大炮隆隆的怒吼和機關(guān)槍密放的聲音。我冷靜地看著黑煙的蔓延，我冷靜地聽著船上許多乘客的驚叫。我又望著那些江邊的高大的建筑物，我又望著外白渡橋上擁擠的行人，我又望著外灘馬路上來往的載行李的車輛，我咬緊我的嘴唇，不讓它們發(fā)出任何的聲音，我覺得我的血已經(jīng)冷了，冷得結(jié)冰了。忽然一陣惡毒的憎恨抓住了我，使我的全身顫抖起來，我明明聽見一個響亮的聲音在我的耳邊說：“歷史上沒有一次血是白流的?！蔽覒阎@樣的心情，在十六浦碼頭登了岸。如今我是一個無家可歸的人了。晚上我沒有固定的住宿的地方。這樣彷徨了幾天以后，我才在一個朋友的家里找到了住處。三月二日的夜晚，得到閘北落在侵略者手里的消息，看見半個天空的火光，聽見無數(shù)人的絕望的嘆息，我又一次被惡毒的憎恨壓倒了。我一個人走在冷靜的馬路上，我也嘆息，我也呼吁，我要血海怒吼起來把那些侵略者淹沒掉。后來我終于有機會到閘北去了，我同一個朋友從北四川路底繞進去。我們受到了兩次的搜查。我們的腳踏在閘北的土地上。在我們的面前橫著許多燒焦的斷木和碎瓦，路已經(jīng)是不可辨認(rèn)的了。到處是瓦礫，大部分的房屋都只剩下空架子，里面全是空洞。我同行的朋友曾經(jīng)住過的江灣路口的房屋就只剩下光光的一堵墻壁。那個房間內(nèi)，哪里是床，哪里是柜子，哪里是書架，我都記得很清楚。然而如今我就只看見一片瓦礫……我們在廢墟中慢慢地走著，我認(rèn)不出哪里是我曾經(jīng)進去過的飯館，哪里是我常?？匆姷牡赇?，哪里又是我的一些朋友居住的地方。我們踏著瓦礫，有些地方還有熱氣。我們非常小心，害怕踏著沒有爆炸的炸彈?！翱?，這血跡！”朋友埋著頭說。在地上瓦礫堆旁邊，我看見了一攤黑紅色的跡印。人的血！活人的血管里流出來的血！在一堵殘缺的墻壁下，瓦礫中躺著好幾具焦黑的尸體。身子那樣小，而且蜷曲著，完全沒有人的樣子。然而活著的時候，他們分明是人，跟我一樣的、并且生活在我周圍的人呀！溫暖的陽光照在我們的頭上，四周是死一般的靜寂，走了這許久，我們沒有看見一個人影，連日本兵也不見一個！我以為我可以看到我的家了，然而幾個日本兵在我們的面前出現(xiàn)了。一個穿便服的日本人站在路旁用上海話對我們說，前面不許通行。失望壓倒了我們。但是我們不過是兩個徒手的青年，四周又沒有別的人，只有一條開始脫毛的死狗躺在我的腳邊。幾天以后我第二次走進了閘北，陪我去的是另一個朋友。這一次我們從虬江路進去。我以前很熟習(xí)虬江路，如今我居然認(rèn)不出它是什么地方了。我看不見一間完好的房屋，瓦礫堆接連著瓦礫堆，這樣遮住了我的視線。兩三部黃包車載了劫余的用具迎面過來。幾個鄉(xiāng)下女人在我們前面低聲嘆氣。十字路口被沙袋堵塞了，只留下容許一部汽車通過的地方。在沙袋堆上驕傲地站著日本帝國的兵士，這個海軍陸戰(zhàn)隊的小兵毫無原因地叫囂著，故意威脅、留難來往的行人。我們受過幾次盤查，終于進到里面去了。我們走在似乎還有熱氣的路上，我用憎恨的眼光看周圍的一切。一隊日本帝國的兵士在瓦礫堆旁邊走過了，盡是得意的面貌，他們在一些鄉(xiāng)下女人面前表示他們的英勇。幾個江北人躬著腰在瓦礫堆里挖掘。一個老婦人坐在她的成了廢墟的家門口低聲哭泣。另一個女人牽著兩個孩子找尋她那個失去的丈夫。幾個中年人一路上搖頭嘆氣?！巴炅?，什么都完了！作孽呀！”許多人這樣說。于是我回到了我的家。弄堂門關(guān)著，我們只得埋著頭從隔壁的劫余的墻洞里進去。我看到家里樓下，有人挖了一個大坑，亭子間是我放書的地方，被一個炮彈打破了，不過只毀了幾十本書。除了書和家具外，什么東西都給人拿走了……“你的書還在，這真是幸事！”那個朋友安慰我說。我起初微笑，我很高興。但是后來我和朋友將一本一本的書整理的時候，我忽然帶著厭惡對自己說：“我已經(jīng)被書本累了一生了！”……我的記憶模糊起來，許多影子在我的眼前晃動。日本兵的槍刺……海軍陸戰(zhàn)隊中隊長蠢然的笑臉……一對逃難歸來的貧家夫婦……一個脫了肉只剩牙齒的頭顱……兩三次日本兵的嚴(yán)厲的查問……在江灣路上被日本兵打傷腿的兩個江北人……未爆炸的二百五十磅的炸彈……以及許多許多……1932年春在上海1933年5月底在廣州改寫（有刪改）9.文章寫了作者戰(zhàn)爭中的經(jīng)歷，在情節(jié)敘述上并不復(fù)雜；但能給讀者帶來強烈的震撼，請簡要分析文章是如何達(dá)到這種效果的。（6分）真實的場景重現(xiàn)。城市整體造成的破壞，個體生命的慘象都真實的還原出來。典型的細(xì)節(jié)描寫。如瓦礫旁的血跡，焦黑的尸體，房屋的空架子都形象具體的表現(xiàn)出來。強烈的感情傾向性。作者的愛憎分明的感情充溢字里行間。六、當(dāng)堂訓(xùn)練（選做題2）【2024屆雅禮中學(xué)高三月考卷（五）】閱讀下面的文字，完成后面小題。文本一：生

沈從文北京城什剎海雜戲場南頭，煤灰土里新墊就一片場坪，白日照著。一個年紀(jì)已經(jīng)過了六十的老人，扛了一對大傀儡①從后海走來，到了場坪，四下望人，似乎很明白這不是玩傀儡的地方，他既無小鑼，又無小鼓，除了那對臉兒一黑一白簡陋呆板的傀儡以外，其余什么東西也沒有?？吹娜艘矝]有。他把那雙發(fā)紅的小眼睛四方瞟著，場坪地位既那么不適宜，天氣又那么熱，心里明白，若無什么花樣做出來，絕不能把游海子的閑人牽引過來。老頭子便瞻望著坐在坪里傀儡中白臉的一個，親昵地低聲打著招呼，也似乎正在用這種話安慰他自己。“王九，不要著急，慢慢地會有人來的。玩得好，還愁爺們不賞三枚五枚？玩得好，大爺們回家去還會同家中學(xué)生說：‘嗨，王九趙四摔跤多扎實，六月天大日頭下扭著蹩著摟著，還不出汗！’”他又輕輕地說：“可不是，你就從不出汗，天那么熱，你不出汗也不累，好漢子！”來了一個人，正在打量投水似的神氣，把花條子襯衣下角長長地拖著，作成京城大學(xué)生特有的丑樣子，在臉上，也正同樣有一派老去民族特有的憔悴顏色。老頭子瞥了這學(xué)生一眼，以為幫場的“福星”來了，全身作成年輕人伶便②姿式，把膀子向上向下?lián)u著。重復(fù)自言自語地說話，親昵得如同家人父子應(yīng)對?！巴蹙牛艺f，你瞧，先生可來了。好，咱們動手，先生不會走的。你小心別讓趙四扔倒。先生幫咱們繃個場面，看你摔趙四這小子，先生準(zhǔn)不走?！庇谑撬芽芊銎穑砜苌砩夏羌婆f長衫，又從衣下取出兩只假腿來，把它縛在自己褲腿上，一切弄妥當(dāng)后，就把傀儡舉起，彎著腰，鉆進傀儡所穿衣服里面去，用衣服罩好了自己，且把兩只手套在假腿里，改正了兩只假腿的位置，開始獨自來在灰土坪里扮演兩個人毆打的樣子。他用各種方法，變換著傀儡的姿式，跳著，躥著，有時他便替王九用真腳絆倒了趙四的假腳。他自己既不能看清楚頭上的傀儡，又不能看清楚場面上的觀眾，表演得卻極有生氣。大學(xué)生憂郁地笑了，而且，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的另一方，有人注意到了這邊空地上的情形，被這情形引起了好奇興味，第二個人跑來了。再不久，第三個以至于第十三個皆跑來了。閑人為了傀儡的毆斗，聚集在四周的越來越多。眾人嘻嘻地笑著?？芘c藏在衣下玩傀儡的，一齊頹然倒在灰土里的時候，場面上起了哄然的笑聲，玩意兒也就作了小小結(jié)束了。老頭子從一堆破舊衣服里爬出來，露出一個白發(fā)蒼蒼滿是熱汗的頭顱，發(fā)紅的小臉上寫著疲倦的微笑，離開了傀儡后，就把傀儡重新扶起，自言自語地說著：“王九，好小子，你真能干。你瞧，我說大爺會來，大爺不全來了嗎？你玩得好，把趙四這小子扔倒了，大爺會大把子銅子兒灑來，回頭咱們就有窩窩頭啃了。你累了嗎？怕熱嗎？來，再來一趟，好勁頭，咱們趕明兒還上南京國術(shù)會打擂臺，給北方掙個大面子！”眾人又哄然大笑。正當(dāng)他第二次鉆進傀儡衣服底里時，一個麻著臉龐收小攤捐的巡警從人背后擠進來。他記起要繳的浮攤捐來了，但他手上還無一個大子。他看看圍在四方的幫場人已不少，便四向作揖打拱說：“大爺們，大熱天委屈了各位。爺們身邊帶了