“一師一優(yōu)課”教學(xué)設(shè)計(jì)主備教師姓名：________上課班級(jí)：九年級(jí)（2）班任課科目：道德與法治授課時(shí)間：2020年6月11日單元、課(或章節(jié))第三單元第六課第二框題共1課時(shí)課題多彩的職業(yè)第1課時(shí)課型新課教具多媒體教學(xué)目的要求知道為什么要做好職業(yè)準(zhǔn)備，懂得怎樣做好職業(yè)準(zhǔn)備；（難點(diǎn)）知道為什么要有敬業(yè)精神，懂得在今后的學(xué)習(xí)工作中怎樣去培養(yǎng)敬業(yè)精神。（重點(diǎn)）2.通過(guò)本課的學(xué)習(xí)能夠?yàn)樽约旱穆殬I(yè)生涯做一個(gè)合理的規(guī)劃，辨別身邊不同職業(yè)的特點(diǎn)和入職條件，客觀(guān)對(duì)待職業(yè)要求，提升自己分辨問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。3.通過(guò)學(xué)習(xí)樹(shù)立正確的就業(yè)觀(guān)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，努力學(xué)習(xí)，提高自己的綜合素質(zhì)，為自己以后的就業(yè)做好準(zhǔn)備。教法與學(xué)法指導(dǎo)1、教法：（1）多媒體教學(xué)法。利用多媒體展現(xiàn)大量圖文資料，使教學(xué)更直觀(guān)、更感性。（2）討論教學(xué)法。針對(duì)教材重點(diǎn)、難點(diǎn)，開(kāi)展討論，發(fā)揮學(xué)生主體作用。（3）情境設(shè)置、問(wèn)題導(dǎo)學(xué)的探究式教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生思考，開(kāi)發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)科學(xué)思維的能力。（4）時(shí)事教學(xué)法。結(jié)合時(shí)事，開(kāi)拓學(xué)生視野，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)，聯(lián)系實(shí)際。2、學(xué)法（1）講授法。歸納、總結(jié)知識(shí)點(diǎn)，提升學(xué)生認(rèn)識(shí)（2）自主合作探究法。組織學(xué)生分小組進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。教材分析本框主要講述兩個(gè)目題,一是“職業(yè)準(zhǔn)備”,二是“敬業(yè)精神”。第一目是本框知識(shí)的難點(diǎn)，主要涉及職業(yè)準(zhǔn)備必要性和措施、方法。第二目闡釋了敬業(yè)精神的相關(guān)內(nèi)容,并學(xué)會(huì)怎樣培養(yǎng)敬業(yè)精神是本框題的重點(diǎn)。學(xué)習(xí)者特征分析（學(xué)情分析）初三學(xué)生對(duì)于一些職業(yè)選擇問(wèn)題既熟悉又陌生，但他們對(duì)將來(lái)的職業(yè)生活充滿(mǎn)了求知欲。本單元引導(dǎo)學(xué)生把視野從現(xiàn)有生活實(shí)踐的范圍，轉(zhuǎn)向更加宏觀(guān)、更理性的層面，學(xué)習(xí)職業(yè)準(zhǔn)備、選擇和發(fā)展的知識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中，力求避免過(guò)多的理論分析，盡量以現(xiàn)實(shí)的熱點(diǎn)材料，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景，聯(lián)系有關(guān)實(shí)例進(jìn)行自主探究，讓學(xué)生感悟、理解職業(yè)準(zhǔn)備、選擇和發(fā)展的重要性，從而提升學(xué)生的敬業(yè)觀(guān)念和意識(shí)。時(shí)間安排教學(xué)環(huán)節(jié)及內(nèi)容安排設(shè)計(jì)意圖評(píng)注導(dǎo)入活動(dòng)：結(jié)合課本材料，思考并回答問(wèn)題請(qǐng)運(yùn)用你的生活經(jīng)驗(yàn)和課前走訪(fǎng)收獲，談?wù)勀銓?duì)走訪(fǎng)職業(yè)的認(rèn)識(shí)。（教師適當(dāng)點(diǎn)評(píng)學(xué)生所講內(nèi)容，引出課題《多彩的職業(yè)》，同時(shí)也讓學(xué)生知道現(xiàn)在社會(huì)有著豐富多彩的職業(yè)，也為我們提供了多樣化的選擇。）文字素材導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境：探究：多媒體展示：小新的困境一、職業(yè)準(zhǔn)備（板書(shū)）探究新知：環(huán)節(jié)一、職業(yè)準(zhǔn)備進(jìn)行時(shí)探究一：小新的困境給我們什么啟示？為什么要做好職業(yè)準(zhǔn)備？多媒體展示：小新的困境材料教師引導(dǎo)：小新為了高薪與熊貓TV公司簽約，早早放棄學(xué)業(yè)，沒(méi)有學(xué)好知識(shí)本領(lǐng)。后來(lái)公司倒閉了，他換了一家公司，因無(wú)法盈利不但薪酬被降，連跳槽的底氣都不再擁有。他的經(jīng)歷給我們什么樣的啟示？（做好職業(yè)準(zhǔn)備有其本身的的必要性和重要性。）探究二：結(jié)合課本材料，思考小王、小李的故事有什么啟示？在職業(yè)選擇時(shí)應(yīng)注意哪些方面？也就是如何做好職業(yè)準(zhǔn)備？（學(xué)生思考，小組討論并分析）多媒體展示：教師過(guò)渡：在做好職業(yè)準(zhǔn)備的同時(shí)，我們必須對(duì)自己的職業(yè)生涯進(jìn)行規(guī)劃。那么怎樣進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃呢？也就是職業(yè)生涯規(guī)劃的方法。教師過(guò)渡：我們?cè)谶M(jìn)行職業(yè)生涯進(jìn)行規(guī)劃的過(guò)程中，必須與時(shí)俱進(jìn)，根據(jù)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的情況來(lái)調(diào)整自己的規(guī)劃，你知道近幾年新出現(xiàn)了哪些新興職業(yè)呢？現(xiàn)在我們來(lái)玩?zhèn)€游戲，請(qǐng)兩位同學(xué)來(lái)PK一下。讓學(xué)生通過(guò)游戲體驗(yàn)，認(rèn)識(shí)一些新興職業(yè)。探究三：1.為什么有些職業(yè)會(huì)消失，新的職業(yè)會(huì)產(chǎn)生？（學(xué)生思考、討論并分析，教師引導(dǎo)總結(jié)）2、國(guó)家實(shí)施制造強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，對(duì)我們未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃有什么影響？（閱讀材料，思考討論分析，教師引導(dǎo)總結(jié)）3.面對(duì)挑戰(zhàn)我們的對(duì)策是什么？（學(xué)生思考、討論并分析，教師引導(dǎo)總結(jié)）環(huán)節(jié)二、愛(ài)崗與敬業(yè)探究四：劉永坦院士能取得如此大的成就與其自身的鉆研突破有密切的聯(lián)系。這種努力鉆研突破的做法體現(xiàn)了什么精神？這種精神有何現(xiàn)實(shí)意義？對(duì)你有何啟示？（學(xué)生思考、討論并分析）多媒體展示：探究五：結(jié)合P77“探究與分享”

1.如何評(píng)價(jià)小李的頻繁跳槽？2.小組討論：為了興趣，是否應(yīng)該跳槽？（學(xué)生思考討論并分析）多媒體展示：課堂總結(jié)：即將畢業(yè)的我們，要珍惜青春年華，從現(xiàn)在開(kāi)始，努力學(xué)習(xí)，提高各方面素養(yǎng)，為精彩的明天做好準(zhǔn)備，培養(yǎng)敬業(yè)精神。采用讓學(xué)生談?wù)務(wù)n前走訪(fǎng)的職業(yè)材導(dǎo)入課題，有利于吸引學(xué)生注意力，使其注意力迅速集中到課堂學(xué)習(xí)中來(lái)。通過(guò)小新的困境的分析，進(jìn)一步明確職業(yè)準(zhǔn)備的必要性和方法通過(guò)學(xué)生自主學(xué)習(xí)課本材料，小組討論，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何做好職業(yè)準(zhǔn)備。通過(guò)展示分析引導(dǎo)學(xué)生懂得一些職業(yè)涯規(guī)劃的基本方法通過(guò)對(duì)新興職業(yè)的介紹和游戲，讓學(xué)生通過(guò)游戲體驗(yàn)，深入認(rèn)識(shí)一些新興職業(yè)，在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生解決三個(gè)問(wèn)題：新興職業(yè)出現(xiàn)的原因；國(guó)家實(shí)施制造強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略對(duì)職業(yè)規(guī)劃的影響；面對(duì)挑戰(zhàn)我們的對(duì)策。目的在于提升學(xué)生的思維拓展能力和知識(shí)的鑒別能力。通過(guò)播放介紹劉永坦院士的視頻，使學(xué)生直觀(guān)感受人生成就與敬業(yè)精神的關(guān)系，凸顯敬業(yè)精神的現(xiàn)實(shí)意義，加深學(xué)生對(duì)敬業(yè)精神的理解。通過(guò)反面教材的強(qiáng)烈對(duì)比，給學(xué)生帶來(lái)思想沖擊，升華敬業(yè)情感，進(jìn)一步增加學(xué)生愛(ài)崗敬業(yè)意識(shí)，并學(xué)會(huì)怎樣去培養(yǎng)敬業(yè)精神。增強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際的能力。板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思在教學(xué)設(shè)計(jì)中，本課以考試說(shuō)明為依據(jù)，以教材為依托，深度融合信息技術(shù)，注重從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，選擇學(xué)生身邊的生活事例進(jìn)行教學(xué)，貫徹以學(xué)生為本的思想，