第第頁浙江省嘉興市2023-2024學(xué)年七年級下學(xué)期6月期末語文試卷一、七年級開展“浸潤書香·追求理想”主題讀書節(jié)活動，請你參與，完成相關(guān)任務(wù)。(19分)1．【任務(wù)一：撰寫活動序章】活動序章書是心靈的(zhì)____友，閱讀讓我們跨越時空和高尚的人對話?！暗?dāng)涉獵”，我們讀出了孫權(quán)勸說呂蒙讀書的用心；“鍥而不舍”，我們讀懂了聞一多讀書的精神；“深(xiāo)____燈火”，我們領(lǐng)略了魯迅讀書的境界。同學(xué)們，莫(gū)____負(fù)這美好的讀書時光，請跟隨先賢的腳步，一起▲游這五彩斑斕的書籍世界，去追光逐夢?。?）請根據(jù)拼音寫出“活動序章”中的漢字。（2）根據(jù)語境，為文中▲處選擇正確的漢字是()A．翱 B．遨2．【任務(wù)二：制作文創(chuàng)書簽】七(1)班準(zhǔn)備制作讀書節(jié)文創(chuàng)書簽，請你根據(jù)書簽上的內(nèi)容，補(bǔ)全詩句。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3．同學(xué)用對聯(lián)形式表達(dá)學(xué)習(xí)感悟，請根據(jù)上聯(lián)，幫助選擇最恰當(dāng)?shù)南侣?lián)。()上聯(lián)：制作書簽傳嘉句下聯(lián)：（）A．云霞漫天萬年春 B．一片冰心在玉壺C．博覽群書結(jié)碩果 D．傳承文化蘊(yùn)真情4．【任務(wù)三：開展名著聯(lián)讀】班級同學(xué)開展名著聯(lián)讀活動，就小說主人公的理想追求展開探究，請你參與。篇目人物理想追求相關(guān)情節(jié)舉例《駱駝祥子》祥子最大的理想是：①。賣駱駝、拼命拉車、省吃儉用攢錢?！都t巖》江姐的理想是追求光明、追求革命勝利。②《海底兩萬里》③尼摩船長的理想是：。他利用在海底打撈獲得的巨額財富援助那些被壓迫的民族和窮苦的民眾，支持他們?yōu)闋幦—?dú)立而進(jìn)行正義的斗爭。④請結(jié)合上述主人公的相關(guān)經(jīng)歷，談?wù)勀汩喿x之后對“理想”的感悟。二、校讀書節(jié)開展散文閱讀賞析活動，請你一起參與并完成相關(guān)任務(wù)。(18分)閱讀養(yǎng)一窗鳥鳴①不小心，打濕半袋小米。陽臺上支起晾衣架，展開紙板，再鋪上一層保鮮膜，黃澄澄的小米攤開晾曬。洞開窗子，讓風(fēng)自由出入，掠過小米，帶走濕濕的水氣。A.斜陽也不客氣，如不疏不離的老朋友，從西邊的窗子斜斜地探身進(jìn)來，散漫地灑在小米上，給小米鑲上了燦燦的金光。②晾好小米，下樓去菜市場買菜，順道再去接娃。忙了一個多小時回來，帶娃上樓，掏鑰匙擰開鎖，剛推開門，就聽見陽臺一片歡騰，一群小鳥正撲騰著翅膀，叫著，跳著，篤篤地啄著小米，浸在霞光里，像穿了一身彩霞做的衣裳，眼眸里也閃著鍍著霞光的喜悅，仿佛是在開一場免費(fèi)的霞光小米派。③我心里一緊，心想完了，我的金燦燦的小米成了小鳥的下午茶。那小米可是朋友去陜西出差帶回來的，不僅米好，粒粒飽滿，且還浸潤著跋山涉水而來的友情。我趕忙跟拉著拖鞋，邊吆喊吆喊地大聲喊，邊沖向陽臺。我的吆喝聲，仿若在平靜的池塘草灘投下一顆石子，撲騰一聲驚起一灘水鳥。鳥兒們哄的一聲，穿窗而出，四下散去。但它們并未飛遠(yuǎn)，而是站在窗外的樹枝上，嘰嘰喳喳，不知道是在討論我的小氣，還是在慶幸逃得快，沒被我捉住。有幾只還歪著腦袋，眼巴巴地朝陽臺這邊望，像是被硬生生奪掉乳汁的孩童。心有不甘。鳥主要是麻雀，還有幾只灰黑色的，像鴿子，又略微比鴿子小。叫不上名字。④驅(qū)走鳥雀，定睛一看，陽臺上稀稀拉拉，一地金黃。這幫頑皮的家伙，嘴不閑著，爪子也不閑著，連吃帶刨，小米散落了一地。紙板上的小米已所剩不多。更可氣的是，不知道是哪幾只可惡的家伙，還邊吃邊拉，在鋪著小米的紙板上卷起幾朵“白色小花”，小花上嵌著粒粒分明的小米。⑤小米是沒法要了，掃到垃圾桶里也是浪費(fèi)，索性敞開窗子，讓那些貪嘴的家伙來把“戰(zhàn)場”打掃干凈。起初，我坐在客廳沙發(fā)上，有幾只鳥跳到窗臺，歪著頭警覺地往里瞧，一瞥見我，立馬撲騰著翅膀，子彈一般彈射飛走。飛走了又不甘心，過了會兒，又調(diào)轉(zhuǎn)回頭，再次來試探。我閃進(jìn)廚房，準(zhǔn)備晚飯，也給它們創(chuàng)造一個安心寧靜的下午茶氛圍。沒見我的身影，小家伙們就放開了手腳，叫著跳著，吆喝著，呼朋引伴，篤篤地啄著小米。陽臺上歡騰的喜悅，又驟然響起。⑥小米被偷食后，陽臺似乎又恢復(fù)了平靜?？筛羧钗宓南挛?，總有幾只鳥雀落在窗玻璃上，用尖尖的喙篤篤地敲幾下玻璃，復(fù)又失望地飛走，卻又不甘心，再飛回來，再敲……起初，我并未在意，敲得次數(shù)多了，我才醒悟，小家伙們大抵是在討東西吃。冬天，食物難覓。陽臺上的小米，或許讓它們的味蕾記憶猶新。⑦小米沒了，全被它們吃光。我支起晾衣架，鋪上紙板，倒了半碗大米，試試它們可喜歡。有了上次的教訓(xùn)，我把米堆成小堆，不容易被刨到地上，省去了打掃的繁瑣。鋪好米，打開所有窗子，我去書房看書，或者到臥室的陽臺上曬會太陽。不打擾鳥兒們的下午茶時光。⑧側(cè)耳傾聽，沒一會兒，陽臺上又響起了熱鬧的歡騰。B.篤篤篤，嘰嘰，喳喳，喜悅，開心，滿足，在陽臺上騰起，一半飛出窗外，一半涌入客廳，跑進(jìn)房間，像徐緩的流水，盈滿整個房間。浸在陽光里，閉上眼睛，脆生生的鳥鳴此起彼伏，仿佛置身于無人叨擾的幽靜森林，身和心徹底松弛下來。⑨每天按時喂鳥，漸成習(xí)慣，也成了我生活中不可或缺的一部分。原本以為，我給小鳥提供了吃的，是我對它們的恩澤。慢慢沉浸在這毫無雜質(zhì)的鳥鳴里，帶來曠遠(yuǎn)的心靈的悠然愉悅，才驚覺是鳥雀帶給了我澄澈的恩澤。⑩我守著陽臺上鳥的秘密。這群小精靈似乎很懂禮貌，也很守規(guī)矩，上午從不來叨擾，只是下午，固定的時間，在我打開窗，放好米后，擺上半碗水，它們才魚貫而入，吃飽喝足，相約著離開。每天下午，我打開窗，支起晾衣架，鋪上紙板，倒半碗米和半碗水，自覺遠(yuǎn)離鳥的視線。鳥們?nèi)缂s而至，拖家?guī)Э冢瑹釤狒[鬧地跳著叫著，吃著唱著。我只遠(yuǎn)遠(yuǎn)地聽著，讓鳥鳴隨心隨性地流淌，淌進(jìn)屋，淌進(jìn)耳朵，淌進(jìn)心湖……窗內(nèi)的世界是我的，窗外的世界是鳥兒們的，窗臺上短暫的歡愉是我和鳥的，也是鳥和我的。我們彼此信任，彼此誠實(shí)，又互不侵?jǐn)_。熟識之后，有時我坐在客廳，望著它們，它們也不害怕。偶爾抬頭，默默注視，不遠(yuǎn)不近，隱約聽見彼此心跳的聲音。?每天半碗米，收獲一陽臺鳥鳴，一陽臺鳥的歌唱。值得。原本，我是不喜歡養(yǎng)小動物的，可是現(xiàn)在，我養(yǎng)了一窗鳥，沒有鳥籠，沒有禁錮，只有相互的默契。而兒子卻不同意我養(yǎng)了一窗鳥的說法，他一本正經(jīng)地說，你頂多養(yǎng)了一窗鳥鳴。兒子的話像是天籟詩人的箴言，令我信服。是的，我養(yǎng)了一窗鳥鳴。我和鳥，我們彼此歡愉，又互不相欠。?天空和大地是鳥兒們的家，而這一方斗室是我的小天地，像鳥的巢，家人圍坐，燈火可親。鳥兒們來去自由，鳥不屬于我，我也不屬于鳥，它們吃飽了，把米和幸福的飽脹感帶走，給我留下一窗值得細(xì)細(xì)品咂回味的鳥鳴。(作者陳立明，選自《新安晚報》2024年3月)5．文中展現(xiàn)了“我”與鳥互動的過程，請根據(jù)文章內(nèi)容，完成下面思維導(dǎo)圖。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6．根據(jù)文意，為下面兩個句子作賞析式批注。

A斜陽也不客氣，如不疏不離的老朋友，從西邊的窗子斜斜地探身進(jìn)來，散漫地灑在小米上，給小米鑲上了燦燦的金光。

B篤篤篤，嘰嘰，喳喳，喜悅，開心，滿足，在陽臺上騰起，一半飛出窗外，一半涌入客廳，跑進(jìn)房間，像徐緩的流水，盈滿整個房間。7．有同學(xué)認(rèn)為文中第⑨段可以刪去，你怎么看？請簡述理由。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8．作者為什么以“養(yǎng)一窗鳥鳴”為題目？請根據(jù)文章內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫?。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、班級同學(xué)開展“嘉興稻作文化”主題研學(xué)活動，請你游覽展館，完成任務(wù)。(20分)閱讀禾“禾之育”展館稻，無所緣，唯歲易為良。地既熟，凈淘種子；漬經(jīng)三宿，漉出復(fù)經(jīng)三宿，芽生，長二分。稻苗長七八寸，陳草復(fù)起，以鐮侵水芟①之，草悉膿②死。稻苗漸長，復(fù)須。薅③訖，決去水，曝根令堅。量時水旱而溉之，將熟，又去水。霜降獲之。節(jié)選自《齊民要術(shù)·種稻》(有刪節(jié))【注釋】①芟(shān)：割(草)。②膿：因被水浸泡發(fā)爛而死。③薅(hāo)：用手拔草。“禾之韻”展館(一)蘇州嘉興屯田紀(jì)績頌并序(節(jié)選)嘉禾土田二十七屯，廣輪曲折千有余里。冬耕春種，夏耘秋獲。朝巡夕課日考旬會趨其時也。勤者勞之，惰者勖之，合耦②助之，移田救之，宣其力也。徇國忘家，恤人猶己。【注釋】①勖(xù)：勉勵。②合耦：指兩人并肩而耕。(二)續(xù)鴛鴦湖悼歌清·朱麟應(yīng)秋晚村村社鼓催，登場粳稻盡成堆。年豐可救江淮儉，愿得東屯白雀來?！咀⑨尅恐祺霊?yīng)：秀水(今浙江嘉興)舉人。禾“禾之蘊(yùn)”展館1979年，馬家浜出土的碳化谷粒，開啟了嘉興封存7000多年的稻作文化記憶。三國吳時，嘉興因“野稻自生”得名“禾興”。兩晉、南北朝時，嘉興得到進(jìn)一步開發(fā)，“一歲或稔則數(shù)郡忘饑”。隋唐時，穿梭于古運(yùn)河的浩蕩船隊，見證了嘉興糧食漕運(yùn)的盛景。“浙西三屯，嘉禾為大”“嘉禾一穰，江淮為之康；嘉禾一歉，江淮為之儉”。嘉興地勢低平，大致呈東南向西北傾斜，田、地、水交錯分布，形成“六田一水三分地”，人工地貌明顯，水鄉(xiāng)特色濃郁。嘉興市地處北亞熱帶南緣，屬東亞季風(fēng)區(qū)，冬夏季風(fēng)交替，四季分明，氣溫適中，雨水豐沛，日照充足，具有春濕、夏熱、秋燥、冬冷的特點(diǎn)。嘉興歷來是浙北糧倉、魚米之鄉(xiāng)。水稻是嘉興最主要的農(nóng)作物。嘉興市擁有125萬畝稻田，一直以來，農(nóng)業(yè)面源污染不容小覷。為此，嘉興在全國率先創(chuàng)新“農(nóng)田自動排放、生態(tài)溝渠沿途沉淀、水生植物吸附、三池兩壩過濾儲存”的農(nóng)田退水“零直排”模式。2021至2023年期間，嘉興糧食總產(chǎn)量分別為97.79萬噸、98.19萬噸、100.28萬噸。其中水稻種植產(chǎn)量保持穩(wěn)定，均在71萬噸以上。(材料選自網(wǎng)絡(luò)，有刪改)9．【任務(wù)一：讀懂展館資料】同學(xué)在游覽展館時遇到一些困難，請你幫助解決。①根據(jù)提示，解釋加點(diǎn)字詞。字詞方法釋義漬經(jīng)三宿查閱字典：①浸；泡。②塵垢積在物體上。③地面上的積水(填選序號)薅訖課內(nèi)聯(lián)系：用訖再火令藥镕徇國忘家同義引申：百依百順②請用“/”為下面的句子斷句。(限斷2處)朝巡夕課日考旬會趨其時也③用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。量時水旱而溉之，將熟，又去水。__________________________________________________________________________________________10．請你結(jié)合“禾之育”展館材料，完成填空。11．【任務(wù)二：走近古今稻作】“禾之韻”展館中的《續(xù)鴛鴦湖歌》再現(xiàn)了稻谷豐收場面，請你結(jié)合具體詩句描述此場景。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12．根據(jù)“禾之蘊(yùn)”展館內(nèi)容，推測嘉興成為“浙北糧倉”的原因。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13．【任務(wù)三：探究展館名稱】請根據(jù)上述材料，探究三個展館以“禾之育”“禾之韻”“禾之蘊(yùn)”命名的用意。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、學(xué)校文學(xué)社準(zhǔn)備出一期《成長中的故事》?？?，請你完成任務(wù)并積極投稿。(40分)14．閱讀下面圖文，按要求寫作?！昂?，你在拍什么呢？”“我在記錄難忘的時刻呢！”“你拍攝的鏡頭都這么棒啊！”“你也來拍一拍吧，因為鏡頭里的世界很美很豐富！”成長的過程中，我們常常會發(fā)現(xiàn)許多豐富的鏡頭。可能是萍水相逢，善意友好的微笑；是遭遇不公，據(jù)理力爭的憤怒；是勇于嘗試，仍舊失敗時的悲傷；是堅持不懈，目標(biāo)達(dá)成時的快樂……請以“▲的鏡頭”為題，寫一篇寫人敘事的文章，抒發(fā)你的感想與體悟。寫作要求：將題目補(bǔ)充完整；運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，寫出真情實(shí)感，體現(xiàn)人物精神；不少于500字；不得套寫、抄襲；不得出現(xiàn)校名、人名等透露作者真實(shí)身份的信息。

答案解析部分1．【答案】（1）摯、宵、辜（2）B【解析】【分析】（1）“摯”對應(yīng)“zhì”，“宵”對應(yīng)“xiāo”，“辜”對應(yīng)“gū”。

（2）A.“翱”常用于描述鳥類展翅飛翔，如“翱翔天際”，與文中“游這五彩斑斕的書籍世界”的語境不符，因為“翱”不能準(zhǔn)確表達(dá)在書籍世界中探索、游歷的意境。

B.“遨”意為漫游、游歷，常用于描述在知識、藝術(shù)或想象世界中的廣泛探索，如“遨游書?！薄Ｔ诖苏Z境下，“遨游這五彩斑斕的書籍世界”恰好表達(dá)了跟隨先賢腳步，在書籍的廣闊世界中自由探索、學(xué)習(xí)的意思。

故答案為：（1）摯、宵、辜（2）B

【點(diǎn)評】（1）本題考查根據(jù)拼音寫漢字。解答這類問題時，關(guān)鍵在于平時要做好字詞的積累，答題時聯(lián)系前后文認(rèn)真辨析，規(guī)范書寫。

（2）本題考查基礎(chǔ)字詞的字形。解答此類題型時，一方面要注意在平時打好字詞基礎(chǔ)，另一方面在答題時要認(rèn)真審題，仔細(xì)辨析。2．【答案】①會當(dāng)凌絕頂一覽眾山小

②深林人不知

③政入萬山國子里一山放出一山指

④出淤泥而不染濯清漣而不妖（注意“濯”的書寫）【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：濯、凌、政、淤

故答案為：①會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。②深林人不知③政入萬山國子里，一山放出一山指④出淤泥而不染，濯清漣而不妖。

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。3．【答案】D【解析】【分析】A.有誤，“云霞漫天萬年春“和“制作書簽傳嘉句“結(jié)構(gòu)不同，前者是“主謂短語+偏正短語“后者是“動賓短語+動賓短語“，二者結(jié)構(gòu)不同不能相對；

B.有誤，“一片冰心在玉壺“和“制作書簽傳嘉句“結(jié)構(gòu)不同，前者是“偏正短語+介賓短語“，后者是“動賓短語+動賓短語“，二者結(jié)構(gòu)不同，不能相對；

C.有誤，“結(jié)碩果“不符合仄起平落原則；

D.正確。故答案為：B【點(diǎn)評】本題考查對聯(lián)的補(bǔ)寫。解答對聯(lián)題，一般可按照如下步驟進(jìn)行：先整體把握所給出的上聯(lián)或下聯(lián)的意思大致確定與之意思連貫、相對的內(nèi)容；再認(rèn)真推敲每個字詞的含義、詞性和詞語的結(jié)構(gòu)特征；最后從整體把握，進(jìn)行微觀的調(diào)整和修改。4．【答案】擁有一輛自己的洋車；江姐繼承丈夫的遺志，繼續(xù)參加革命；在獄中掩護(hù)其它共產(chǎn)黨員；傳播黨的思想主張；革命奉獻(xiàn)自己的生命。；擺脫殖民統(tǒng)治，追求自由平等，他以“鸚鵡螺號”為依托，用財富支援被壓迫民族斗爭，在海底建立自由世界，并通過各種行動反抗殖民壓迫；祥子的理想被黑暗社會碾碎；江姐革命理想堅定赴死，其理想因信仰與意志閃耀；尼摩船長為追求自由平等抗?fàn)帲淅硐胍蛘x與同情偉大。讓我明白理想實(shí)現(xiàn)受多種因素影響，應(yīng)基于正義崇高，追求理想需堅定信念、不懼挫折?！窘馕觥俊痉治觥竣俦绢}考查名著情節(jié)。祥子最大的夢想是擁有一輛自己的洋車。

②本題考查名著情節(jié)。江姐跟隨丈夫彭詠梧一起奔赴下川東組織武裝起義。彭詠梧在暴動時不幸犧牲，江姐強(qiáng)忍悲痛，毅然接替丈夫的工作。因為叛徒告密，江姐被捕。被捕時她掌握的黨內(nèi)秘密并不多，可她硬是斬釘截鐵地告訴敵人，她知道所有的秘密，正是江姐的舉動讓二十多位地下黨員幸免于難。在獄中，她憑著記憶把毛澤東的《新民主主義論》、劉少奇的《論共產(chǎn)黨員的修養(yǎng)》背誦出來，寫在草紙上供大家進(jìn)行討論和傳閱，還憑著記憶給大家講述《土地法大綱》《政治經(jīng)濟(jì)學(xué)》等內(nèi)容。并且，江姐成功策反了看守員黃茂才，在她的開導(dǎo)、勸說、感化下，黃茂才利用管理員的特殊身份，為獄中的地下黨員充當(dāng)起了秘密信使，為同志們帶出了許多重要的信件。據(jù)此作答。

③本題考查名著情節(jié)。尼摩船長的理想是擺脫霸道的殖民統(tǒng)治，追求自由和平等。他希望能建立一個海底城市，建造海底住宅區(qū)，這些城市和住宅就像“鸚鵡螺號”一樣，每天早上浮到海面上呼吸空氣，成為完全獨(dú)立、自由自在的存在。尼摩船長搜集海底金銀財寶，用這些財富來支援被壓迫民族爭取自由獨(dú)立的正義斗爭。他熱愛海洋，認(rèn)為在海平面10米以下，沒有壓迫者的權(quán)力，在海中他是完全自由的。

④本題考查閱讀感悟。從祥子的經(jīng)歷中，我們看到理想在殘酷的社會現(xiàn)實(shí)面前是如此脆弱，即便祥子為了買車的理想拼命努力，但黑暗的社會還是無情地將他的理想碾碎；江姐為了革命勝利的理想，不惜放棄個人的安逸生活，面對敵人的威逼利誘和殘酷刑罰，始終堅定信念、不屈不撓，最終為了理想獻(xiàn)出了寶貴的生命，她的理想因崇高的信仰和堅定的意志而熠熠生輝；尼摩船長為了追求自由和平等的理想，利用自己的財富和智慧與壓迫者抗?fàn)?，他的理想因?qū)φx的堅持和對被壓迫者的同情而偉大。他們的經(jīng)歷讓我明白，理想的實(shí)現(xiàn)不僅需要自身的努力奮斗，還受到社會環(huán)境等諸多因素的影響；理想應(yīng)該建立在正義、積極、崇高的基礎(chǔ)之上，這樣的理想才更有價值和意義；在追求理想的道路上，我們要堅定信念，不懼困難與挫折，為實(shí)現(xiàn)理想而不懈努力。

故答案為：①擁有一輛自己的洋車②江姐繼承丈夫的遺志，繼續(xù)參加革命；在獄中掩護(hù)其它共產(chǎn)黨員；傳播黨的思想主張；革命奉獻(xiàn)自己的生命。③擺脫殖民統(tǒng)治，追求自由平等，他以“鸚鵡螺號”為依托，用財富支援被壓迫民族斗爭，在海底建立自由世界，并通過各種行動反抗殖民壓迫

④祥子的理想被黑暗社會碾碎；江姐革命理想堅定赴死，其理想因信仰與意志閃耀；尼摩船長為追求自由平等抗?fàn)帲淅硐胍蛘x與同情偉大。讓我明白理想實(shí)現(xiàn)受多種因素影響，應(yīng)基于正義崇高，追求理想需堅定信念、不懼挫折。

【點(diǎn)評】本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能得心應(yīng)手?！敬鸢浮?．①驚散鳥雀

②呼朋引伴

③互不侵?jǐn)_

④彼此信任6．A.這句話運(yùn)用擬人和比喻的修辭手法，將斜陽比作“不疏不離的老朋友”，“探身進(jìn)來”“散漫地灑”賦予斜陽人的動作，生動形象地寫出了斜陽照射小米的情景，為下文鳥兒偷吃小米做鋪墊，同時也營造出一種溫馨的氛圍。

B.這句話運(yùn)用通感的修辭手法，將鳥鳴帶來的喜悅、開心、滿足等感受比作“徐緩的流水””，讓聽覺上的鳥鳴轉(zhuǎn)化為視覺上“流水”的形象，生動地表現(xiàn)出鳥鳴帶來的歡快氛圍充滿整個房間，給人以豐富的聯(lián)想和強(qiáng)烈的感染力。7．不能刪去。第⑨段在文中起著承上啟下的作用。前文寫“我”給烏喂食，此段寫“我”從給烏喂食中獲得心靈的愉悅，感受到鳥雀帶給“我”的恩澤，為后文“我”繼續(xù)喂鳥、享受鳥鳴的情節(jié)做鋪墊，使文章的情感表達(dá)更加自然流暢。8．作者以“養(yǎng)一窗鳥鳴”為題目，原因有以下幾點(diǎn)：首先，“養(yǎng)一窗鳥鳴”概括了文章的主要內(nèi)容，即作者在陽臺上投喂鳥兒，從而收獲鳥鳴。其次，“養(yǎng)一窗鳥鳴”富有詩意和美感，能激發(fā)讀者的閱讀興趣。再者，題目強(qiáng)調(diào)的是“烏鳴”，而非“鳥”，突出了鳥鳴給作者帶來的心靈享受和精神慰藉，表達(dá)了作者對自然和諧之美的追求以及對這種美好氛圍的珍視。最后，這個題目體現(xiàn)了作者與鳥兒之間獨(dú)特的相處方式，沒有束縛和禁錮，只有默契與自由，蘊(yùn)含著一種平等、尊重和相互信任的關(guān)系?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】（1）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡潔準(zhǔn)確概括。

（2）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語境，從修辭、語句中重要的動詞、形容詞、描寫的角度、句式特點(diǎn)等幾個角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內(nèi)容的闡述。

（3）本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。

（4）本題考查標(biāo)題的意義與作用。文章題目的作用有：①概括文章的主要內(nèi)容；②點(diǎn)明文章中心；③題目具有象征意義；④設(shè)置懸念，引發(fā)讀者興趣；⑤貫穿全文，為文章的線索。5．本題考查內(nèi)容的梳理和概括。①結(jié)合“我趕忙趿拉著拖鞋，邊吆喊吆喊地大聲喊，邊沖向陽臺。我的吆喝聲，仿若在平靜的池塘草灘投下一顆石子，撲騰一聲驚起一灘水鳥。烏兒們哄的一聲，穿窗而出，四下散去。但它們并未飛遠(yuǎn)，而是站在窗外的樹枝上，嘰嘰喳喳，不知道是在討論我的小氣，還是在慶幸逃得快，沒被我捉住。有幾只還歪著腦袋，眼巴巴地朝陽臺這邊望，像是被硬生生奪掉乳汁的孩童。心有不甘”句可知，驚散鳥雀。②結(jié)合“起初，我坐在客廳沙發(fā)上，有幾只烏跳到窗臺，歪著頭警覺地往里瞧，一瞥見我，立馬撲騰著翅膀，子彈一般彈射飛走。飛走了又不甘心，過了會兒，又調(diào)轉(zhuǎn)回頭，再次來試探。我閃進(jìn)廚房，準(zhǔn)備晚飯，也給它們創(chuàng)造一個安心寧靜的下午茶氛圍。沒見我的身影，小家伙們就放開了手腳，叫著跳著，吆喝著，呼朋引伴，篤篤地啄著小米。陽臺上歡騰的喜悅，又驟然響起”句可知，呼朋引伴。③結(jié)合“我支起晾衣架，鋪上紙板，倒了半碗大米，試試它們可喜歡。有了上次的教訓(xùn)，我把米堆成小堆，不容易被創(chuàng)到地上，省去了打掃的繁瑣。鋪好米，打開所有窗子，我去書房看書，或者到臥室的陽臺上曬會太陽。不打擾鳥兒們的下午茶時光”句可知，互不侵?jǐn)_。④結(jié)合“我守著陽臺上鳥的秘密。這群小精靈似乎很懂禮貌，也很守規(guī)矩，上午從不來叨擾，只是下午，固定的時間，在我打開窗，放好米后，擺上半碗水，它們才魚貫而入，吃飽喝足，相約著離開。每天下午，我打開窗，支起晾衣架，鋪上紙板，倒半碗米和半碗水，自覺遠(yuǎn)離鳥的視線。鳥們?nèi)缂s而至，拖家?guī)Э?，熱熱鬧鬧地跳著叫著，吃著唱著。我只遠(yuǎn)遠(yuǎn)地聽著，讓鳥鳴隨心隨性地流淌，淌進(jìn)屋，淌進(jìn)耳朵，淌進(jìn)心湖?窗內(nèi)的世界是我的，窗外的世界是鳥兒們的，窗臺上短暫的歡愉是我和鳥的，也是鳥和我的。我們彼此信任，彼此誠實(shí)，又互不侵?jǐn)_。熟識之后，有時我坐在客廳，望著它們，它們也不害怕。偶爾抬頭，默默注視，不遠(yuǎn)不近，隱約聽見彼此心跳的聲音”句可知，彼此信任。

故答案為：①驚散鳥雀②呼朋引伴③互不侵?jǐn)_④彼此信任6．本題考查給句子做批注。A.這句話運(yùn)用了擬人和比喻的修辭手法。將斜陽擬人化，說它“不客氣”“探身進(jìn)來”，賦予斜陽人的動作和性格，形象生動地表現(xiàn)出斜陽的自由隨意。把斜陽比作“不疏不離的老朋友”，突出了斜陽與作者之間熟悉、親切的關(guān)系?！敖o小米鑲上了燦燦的金光””，生動地描繪出斜陽酒在小米上使其閃耀著金色光芒的美好畫面，烘托出溫馨、寧靜的氛圍。B.此句運(yùn)用通感和比喻的修辭手法。通過聽覺“篤篤篤，嘰嘰，喳喳”與感覺“喜悅，開心，滿足”的融合，讓讀者更全面地感受到鳥兒歡騰的場景所帶來的愉悅氛圍。將鳥兒的歡叫聲比作“徐緩的流水”，形象地表現(xiàn)出鳥叫聲的連綿不絕、輕柔舒緩，“盈滿整個房間”則突出了鳥叫聲的響亮和充滿活力，讓人仿佛身臨其境，充分感受到鳥叫聲帶來的生機(jī)與歡快。

故答案為：A.這句話運(yùn)用擬人和比喻的修辭手法，將斜陽比作“不疏不離的老朋友”，“探身進(jìn)來”“散漫地灑”賦予斜陽人的動作，生動形象地寫出了斜陽照射小米的情景，為下文鳥兒偷吃小米做鋪墊，同時也營造出一種溫馨的氛圍。

B.這句話運(yùn)用通感的修辭手法，將鳥鳴帶來的喜悅、開心、滿足等感受比作“徐緩的流水””，讓聽覺上的鳥鳴轉(zhuǎn)化為視覺上“流水”的形象，生動地表現(xiàn)出鳥鳴帶來的歡快氛圍充滿整個房間，給人以豐富的聯(lián)想和強(qiáng)烈的感染力。7．本題考查內(nèi)容的理解。文中第⑨段不可以刪去。原因如下：從內(nèi)容上看，這一段作者由最初認(rèn)為是自己對鳥的恩澤，轉(zhuǎn)變?yōu)橐庾R到是鳥雀給自己帶來了心靈的愉悅和澄澈的恩澤，這種思想的轉(zhuǎn)變豐富了文章的內(nèi)涵，深化了主題。從結(jié)構(gòu)上看，起到了承上啟下的作用。承接上文自己給烏喂食的行為，又為下文繼續(xù)描述與烏和諧相處、彼此信任的情節(jié)做了鋪墊。在情感表達(dá)上，這一段更深入地展現(xiàn)了作者在與烏相處過程中的內(nèi)心感悟和情感變化，使作者的情感更加真摯和深沉。例如，前文作者主要描述了烏來吃米的情景，而這一段則將重點(diǎn)轉(zhuǎn)向了對這種行為意義的思考，“原本以為，我給小鳥提供了吃的，是我對它們的恩澤。慢慢沉浸在這毫無雜質(zhì)的鳥鳴里，帶來曠遠(yuǎn)的心靈的悠然愉悅，才驚覺是烏雀帶給了我澄澈的恩澤”，這種思考使文章的層次更加豐富，也使讀者更能體會到作者與烏相處中的微妙情感。因此，第⑨段不能刪去。

故答案為：不能刪去。第⑨段在文中起著承上啟下的作用。前文寫“我”給烏喂食，此段寫“我”從給烏喂食中獲得心靈的愉悅，感受到鳥雀帶給“我”的恩澤，為后文“我”繼續(xù)喂鳥、享受鳥鳴的情節(jié)做鋪墊，使文章的情感表達(dá)更加自然流暢。8．本題考查題目的理解。作者以“養(yǎng)一窗鳥鳴”為題目，原因主要有以下幾點(diǎn)：“養(yǎng)一窗鳥鳴”是文章的核心內(nèi)容和主要情節(jié)的概括。作者通過在陽臺上為鳥提供食物，從而收獲了鳥兒們的歡騰和鳥鳴，整個文章圍繞著這一“養(yǎng)鳥鳴”的行為展開。題目富有詩意和美感，能夠激發(fā)讀者的閱讀興趣和想象空間，讓人好奇“養(yǎng)鳥鳴”是怎樣的一種體驗。突出了文章的主題。“養(yǎng)一窗鳥鳴”不僅僅是喂養(yǎng)鳥兒的行為，更重要的是強(qiáng)調(diào)了人與鳥之間和諧共處、互不侵?jǐn)_的美好關(guān)系，以及鳥鳴給作者帶來的心靈愉悅和精神享受。題目體現(xiàn)了作者獨(dú)特的視角和對生活的細(xì)膩感受。它超越了普通的養(yǎng)寵物的概念，強(qiáng)調(diào)的是對自然聲音和生命活力的珍視與呵護(hù)。例如，文中作者細(xì)致地描述了鳥兒們啄食、歡騰的場景，“小家伙們就放開了手腳，叫著跳著，吆喝著，呼朋引伴，篤篤地啄著小米。陽臺上歡騰的喜悅，又驟然響起”，這些描寫都與“養(yǎng)一窗鳥鳴”的題目相呼應(yīng)，突出了烏鳴帶來的歡快氛圍。同時，作者提到“原本以為，我給小鳥提供了吃的，是我對它們的恩澤。慢慢沉浸在這毫無雜質(zhì)的鳥鳴里，帶來曠遠(yuǎn)的心靈的悠然愉悅，才驚覺是烏雀帶給了我澄澈的恩澤”，這也體現(xiàn)了“養(yǎng)一窗鳥鳴”所帶來的心靈上的滿足和收獲，有力地支撐了題目所蘊(yùn)含的意義。

故答案為：作者以“養(yǎng)一窗鳥鳴”為題目，原因有以下幾點(diǎn)：首先，“養(yǎng)一窗鳥鳴”概括了文章的主要內(nèi)容，即作者在陽臺上投喂鳥兒，從而收獲鳥鳴。其次，“養(yǎng)一窗鳥鳴”富有詩意和美感，能激發(fā)讀者的閱讀興趣。再者，題目強(qiáng)調(diào)的是“烏鳴”，而非“鳥”，突出了鳥鳴給作者帶來的心靈享受和精神慰藉，表達(dá)了作者對自然和諧之美的追求以及對這種美好氛圍的珍視。最后，這個題目體現(xiàn)了作者與鳥兒之間獨(dú)特的相處方式，沒有束縛和禁錮，只有默契與自由，蘊(yùn)含著一種平等、尊重和相互信任的關(guān)系。【答案】9．①A.①B.完畢C.順從；②朝巡夕課/日考旬會/趨其時也。；③根據(jù)時間，等到田里沒水而干旱時就進(jìn)行，水稻將要成熟的時候就把水排出去。10．①芽生②稻苗漸長11．示例1：我選擇“秋晚村村社鼓催，登場稻盡成堆”詩句寫出了秋天的傍晚每個村落都響起了社鼓的聲音，場院里的稻谷都堆成了小山一般。寫出了水稻之多的特點(diǎn)，從中可以看出水稻豐收的場面。

示例2：我選擇“年豐可救江淮儉，愿得東屯白雀來”詩句寫出了嘉興水稻豐收就可以避免整個江淮地區(qū)糧食不夠，希望東屯可以吸引白雀帶來吉兆，寫出嘉興水稻之多的特點(diǎn)，從中讀出嘉興水稻之豐收。12．①地勢優(yōu)勢。整體地勢低平，呈東南向西北傾斜，田地水交錯分布。②水資源充足，大運(yùn)河橫貫境內(nèi)，位于江、海、湖、河交匯處，水鄉(xiāng)特色濃郁。③氣候適宜，亞熱帶季風(fēng)氣候，四季分明，氣溫適中，雨水充沛，日光充足，適合水稻生長。④面對農(nóng)業(yè)污染有舉措，推行“零直排”模式和高效施肥法，主推水稻成長。⑤嘉興種植水稻歷史悠久，早在7000年前就開始種植水稻。13．“育”是生養(yǎng)、養(yǎng)活之意，此展館，介紹了水稻從育種到成長的過程，體現(xiàn)出對水稻的喜愛之情?！绊崱庇星槿ぶ猓昂讨崱泵枥L了當(dāng)時嘉興大規(guī)模屯田及農(nóng)村勞作稻谷豐收的盛況。“蘊(yùn)”在此是指“有內(nèi)涵、獲得某種精神意義”，表明水稻種植中還蘊(yùn)含了嘉興人民的創(chuàng)新精神。三個展館以“禾之育”“禾之韻”“禾之蘊(yùn)”命名，既形成系列，又貼切簡明，較好地介紹了水稻生長的過程以及嘉興國禾而興，成為魚米之鄉(xiāng)的悠久歷史與現(xiàn)狀，也展現(xiàn)了嘉興人民在稻作中的精神風(fēng)貌。【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

（2）（4）本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可。

（3）本題考查詩歌畫面描繪。描繪詩歌展示的畫面時，首先理解詩歌的內(nèi)容。然后在翻譯句子的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象，用優(yōu)美的語言描述。

（5）本題考查闡述觀點(diǎn)看法的能力。解答此類題目要求學(xué)生在深入把握文章主旨的基礎(chǔ)上，有機(jī)的融入自己的閱讀體驗、閱讀感悟或者觀點(diǎn)看法。組織答案必須有理有據(jù)，或以情動人，或以理服人。9．本題考查文言字義、斷句、翻譯。①考查文言文實(shí)詞含義。漬經(jīng)三宿：浸漬過三夜。漬，浸，泡。

《活版》“用訖再火令藥镕”翻譯：用完再用火烤使藥融化。訖，完畢。百依百順：形容在一切事情上都很順從。順，順從，因此，“徇國忘家”的“徇”的意思是順從。②考查斷句?！俺蚕φn日考旬會趨其時也”翻譯：早上巡視檢查，晚上進(jìn)行課程學(xué)習(xí)，每天進(jìn)行考核，每十天進(jìn)行一次總結(jié)，都是為了抓住時機(jī)。因此斷句應(yīng)為：朝巡夕課/日考旬會/趨其時也。③考查句子翻譯。注意關(guān)鍵詞：量，考慮；去，除掉、去掉。句意：依據(jù)天時雨水多少，進(jìn)行適當(dāng)?shù)毓喔缺阈辛?。稻子快熟時，再一次將水放掉。

故答案為：①A.①B.完畢C.順從②朝巡夕課/日考旬會/趨其時也。③根據(jù)時間，等到田里沒水而干旱時就進(jìn)行，水稻將要成熟的時候就把水排出去。10．本題考查內(nèi)容理解與梳理。根據(jù)內(nèi)容可知，育種子的過程“凈淘種子——芽生—稻苗漸長—曝根令堅—霜降獲之。

故答案為：①芽生②稻苗漸長11．本題考查描繪畫面。應(yīng)在翻譯的基礎(chǔ)上，適當(dāng)?shù)丶尤肼?lián)想和想象描繪。

故答案為：示例1：我選擇“秋晚村村社鼓催，登場稻盡成堆”詩句寫出了秋天的傍晚每個村落都響起了社鼓的聲音，場院里的稻谷都堆成了小山一般。寫出了水稻之多的特點(diǎn)，從中可以看出水稻豐收的場面。

示例2：我選擇“年豐可救江淮儉，愿得東屯白雀來”詩句寫出了嘉興水稻豐收就可以避免整個江淮地區(qū)糧食不夠，希望東屯可以吸引白雀帶來吉兆，寫出嘉興水稻之多的特點(diǎn)，從中讀出嘉興水稻之豐收。12．本題考查內(nèi)容理解與概括。根據(jù)“嘉興地勢低平，大致呈東南向西北傾斜，田、地、水交錯分布，形成“六田一水三分地”，人工地貌明顯，水鄉(xiāng)特色濃郁”可知，地勢優(yōu)勢、水資源充足；根據(jù)“嘉興市地處北亞熱帶南緣，屬東亞季風(fēng)區(qū)，冬夏季風(fēng)交替，四季分明，氣溫適中，雨水豐沛，日照充足，具有春濕、夏熱、秋燥、冬冷的特點(diǎn)”可知，氣候適宜，四季分明，氣溫適中，雨水充沛，日光充足；根據(jù)“1979年，馬家浜出土的碳化谷粒，開啟了嘉興封存7000多年的稻作文化記憶”可知，種植水稻歷史悠久。

故答案為：①地勢優(yōu)勢。整體地勢低平，呈東南向西北傾斜，田地水交錯分布。②水資源充足，大運(yùn)河橫貫境內(nèi)，位于江、海、湖、河交匯處，水鄉(xiāng)特色濃郁。③氣候適宜，亞熱帶季風(fēng)氣候，四季分明，氣溫適中，雨水充沛，日光充足，適合水稻生長。④面對農(nóng)業(yè)污染有舉措，推行“零直排”模式和高效施肥法，主推水稻成長。⑤嘉興種植水稻歷史悠久，早在7000年前就開始種植水稻。13．本題考查名字的寓意?？梢詮拿值南嗤筒煌幖叭桂^之間的聯(lián)系分析。三個展館的名字中“禾”揭示了展館與水稻的有關(guān)，“育”的意思是生養(yǎng)、養(yǎng)活之意；“韻”有情趣之意；“蘊(yùn)”指“有內(nèi)涵、獲得某種精神意義”，三展館不但介紹水稻生長的過程，展現(xiàn)了嘉興人民在稻作中的精神風(fēng)貌。

故答案為：“育”是生養(yǎng)、養(yǎng)活之意，此展館，介紹了水稻從育種到成長的過程，體現(xiàn)出對水稻的喜愛之情?！绊崱庇星槿ぶ?，“禾之韻”描繪了當(dāng)時嘉興大規(guī)模屯田及農(nóng)村勞作稻谷豐收的盛況。“蘊(yùn)”在此是指“有內(nèi)涵、獲得某種精神意義”，表明水稻種植中還蘊(yùn)含了嘉興人民的創(chuàng)新精神。三個展館以“禾之育”“禾之韻”“禾之蘊(yùn)”命名，既形成系列，又貼切簡明，較好地介紹了水稻生長的過程以及嘉興國禾而興，成為魚米之鄉(xiāng)的悠久歷史與現(xiàn)狀，也展現(xiàn)了嘉興人民在稻作中的精神風(fēng)貌。14．【答案】微笑的瞬間——鏡頭下的成長印記在那個被夕陽染成金色的傍晚，我拿起相機(jī)，漫步在小鎮(zhèn)的老街上，心中充滿了對未知美好的期待?！昂?，你在拍什么呢？”一位路過的老人微笑著問我，那笑容溫暖而和煦，仿佛能驅(qū)散所有的陰霾。我笑著回答：“我在記錄難忘的時刻呢！鏡頭里的世界真的很美很豐富?！崩先寺牶?，慈祥地點(diǎn)點(diǎn)頭，鼓勵道：“你也來拍一拍吧，生活處處是風(fēng)景?！蹦鞘且粋€關(guān)于成長與發(fā)現(xiàn)的故事，背景是小鎮(zhèn)的日常，卻藏著無數(shù)不平凡的情感與瞬間。老街兩