第第頁浙江省湖州市吳興區(qū)2023-2024學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期語文期末試卷一、班級(jí)組織開展“山水草木總關(guān)情”主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，請你完成任務(wù)。(24分)1．【活動(dòng)前言】語段中有幾處需要補(bǔ)充和修改的地方，請你按要求完成任務(wù)。我們徜徉山水草木間，對話古今經(jīng)典人物，聆聽故鄉(xiāng)深情yín____唱，與流淌千年的精神相連，探尋年輪里五光十色的斑斕的畫卷，發(fā)現(xiàn)哲理的光彩，收獲堅(jiān)rèn____的力量。山水草木早已與我們____為一體，不可分割。（1）根據(jù)拼音，寫出相應(yīng)的漢字。（2）劃線句語言不夠簡明，請你提出修改意見。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）請你為文中空缺處選擇恰當(dāng)?shù)淖?。A．熔 B．融2．【活動(dòng)一：古典詩文·寄情味】請?jiān)冖僖虎嗵幪顚懞线m的詩句或內(nèi)容。如果古詩文中的“山水草木”會(huì)說話：我是《陋室銘》中的“苔”，“苔痕上階綠，①”，我的清幽春意，恰似劉禹錫高雅安適的情致；我是《約客》中的“雨”，②，青草池塘處處蛀”，我的綿長不絕，就像趙師秀落寞不安的心境：我是《竹里館》中的“竹”，“③，④”，我的幽深靜謐，一如王維⑤；我是《愛蓮說》中的“蓮”，⑥，⑦，我的⑧，正是周敦頤潔身自好的品質(zhì)。3．六一節(jié)，班級(jí)想要制作一套書簽，紀(jì)念同學(xué)們告別童年，步入初二新階段。你認(rèn)為以下選項(xiàng)中哪一首的詩句適合題在書簽上？請默寫連續(xù)的兩句，并簡述理由。A.楊萬里《過松源晨炊漆公店(其五)》B.王安石《登飛來峰》C.杜甫《望岳》____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4．【活動(dòng)二：名著人物·明精神】山水草木如鏡，照見人心。你認(rèn)為以下名著中的人物可以與哪幅畫相匹配？請任選一個(gè)人物，結(jié)合名著中的相關(guān)內(nèi)容闡述理由。5．【活動(dòng)三：家鄉(xiāng)印記·探內(nèi)涵】同學(xué)收集了一些關(guān)于吳興山水的對聯(lián)，但被打亂了。請你根據(jù)所學(xué)的對聯(lián)知識(shí)，幫他整理出一幅合適的對聯(lián)(填序號(hào))。上聯(lián)：下聯(lián)：。6．山水草木可寄情思。百合是湖州的市花，請根據(jù)以下材料，推測百合成為湖州市花的原因。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________材料一：湖州人工栽培百合的歷史已有四百多年。太湖百合形態(tài)幽雅，遍身潔白如玉，由玉蘭花似的數(shù)十瓣鱗葉相累而成，酷似一座白玉雕成的蓮花佛座。(選自“湖州市人民政府”網(wǎng)站)材料二：幾許山花照夕陽，不栽不植自芬芳。林梢一點(diǎn)風(fēng)微起，吹作人間百合香。(選自宋·陳巖《香林峰》)材料三：百合花語——順利、心想事成、祝福、高貴。(選自“百度百科”)二、文學(xué)社開展“閱讀·想象”主題讀書活動(dòng)，請你完成任務(wù)。(16分)閱讀稻草人李娟是的，我回家后，我媽給我安排的第一個(gè)任務(wù)就是做個(gè)假人，用來立在葵花田里嚇唬鵝喉羚①。此類道具俗稱“稻草人”。可戈壁灘上哪來的稻草？連普通草都沒幾根。我沿著地邊的水渠上上下下遼巡了很遠(yuǎn)，只拾回一只上游沖下來的破塑料桶和兩只裝過化肥的包裝袋，以及幾只空農(nóng)藥瓶。在野地里做飯大多燒煤，唯一的一罐液化氣用于救急，能省則省。此外還有一堆粗柴枝，是搬家時(shí)隨車?yán)瓉淼?，主要用于引火，已?jīng)不多了。我在柴堆里翻了翻，挑了幾根最粗最長的，重疊起來綁成一把一人多高的十字架。再把那兩只白色包裝袋撕開胡亂纏上去，最后將破桶頂在架子最上端?！@個(gè)東西怎么看都沒個(gè)人形。我便翻出我媽的一條舊圍裙和一件起滿毛球的舊毛衣，給它穿了起來。這回體面多了。但左看右看，未免太平易近人了，能嚇唬得了誰？又把那幾只農(nóng)藥瓶用繩子系成兩串掛在它胳膊兩邊。我把這個(gè)寒砂的稻草人平放在門口空地上，等我媽回來驗(yàn)收。A.我家的雞好奇地圍上來，來緊去，議論紛紛。后來丑丑②對直走過去，就地一趴，枕著它的臂彎睡了。我媽的舊毛衣真溫暖。我媽回來后看了一眼，沒有發(fā)表評論。她房前房后忙乎了一陣，沒一會(huì)兒，這位假人先生脖子上給掛了一長串花花綠綠的項(xiàng)鏈，是她用塑料包裝紙擰成條編的。然后她又毀了狗窩的門簾，給假人先生圍了面披風(fēng)。最后我媽把這位先生豎起來靠著蒙古包站立。示例：稻草人本無思想，一個(gè)“無奈”卻令其頓時(shí)有了尷尬的情態(tài)，“哄孩子”“被拴見”使想象的畫面更具體，讀來讓人忍俊不禁。它看上去無奈極了，像是為了哄孩子不得不這身裝扮然而又被外人迎面撞見。示例：稻草人本無思想，一個(gè)“無奈”卻令其頓時(shí)有了尷尬的情態(tài)，“哄孩子”“被拴見”使想象的畫面更具體，讀來讓人忍俊不禁。第二天，我倆抬著它走進(jìn)葵花地，將它穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)卦栽诘厣?。我媽最后一遍打理它的衣服，沖天邊的鵝喉羚念叨：B.“再別來我家了，餓了就去別人家吃吧，東面劉老板最有錢了！離開時(shí)我又回頭看了一眼，它高高凌駕在海水一樣動(dòng)蕩起伏的葵花苗地中央，滑稽而凜然不可侵犯。有了假人先生，且不說在對付鵝喉羚方面是否有效，當(dāng)夜我們總算穩(wěn)穩(wěn)睡了個(gè)好覺。真是神奇，往常一入夜，丑丑就會(huì)神經(jīng)兮兮地大喊大叫個(gè)沒完。但今晚卻出奇地安靜。我想象一個(gè)巨大而寧靜的領(lǐng)域，以假人為中心，以鵝喉羚的視距為半徑，孤島般漸漸浮出月光下的大地……我卻漸漸下沉。深陷睡眠之中。清晨，我去看它。朝陽從地平線隆起，光芒從背后推來，身不由己地向前走啊走啊。假人先生越來越近，紋絲不動(dòng)，迎光而立，孑然一身。昨天夜里它經(jīng)歷了些什么呢？明明才誕生一天，但此生已經(jīng)比我漫長。他堅(jiān)定地沉默，斂含無窮的語言。(選自李娟《遙遠(yuǎn)的向日葵地》，有刪減)【注釋】①越喉羚：牛科，羚羊?qū)俚牟溉閯?dòng)物，體形似黃羊。②丑丑：作者家養(yǎng)的一條小狗。7．【活動(dòng)一：入文】梳理全文內(nèi)容，根據(jù)提示，完成下面的思維導(dǎo)圖。8．【活動(dòng)二：細(xì)品】散文的語言獨(dú)特而有味。請參考相關(guān)示例，選擇合適的角度，為文中A、B兩句做批注。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9．【活動(dòng)三：入境】細(xì)讀全文，不難發(fā)現(xiàn)作者對稻草人的稱呼從開始的“假人”到后來的“假人先生”，從通篇的“它”到最終落定的“他”，請結(jié)合文章內(nèi)容探究這些變化背后的原因。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10．【活動(dòng)四：拓展】文學(xué)作品都離不開想象，請根據(jù)你的閱讀體驗(yàn)，從《海底兩萬里》和《哈利·波特與死亡圣器》兩部名著中選擇一部，結(jié)合書中異乎尋常、富有想象的細(xì)節(jié)，談?wù)勏胂笤谠撟髌分械淖饔?。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、校心理社團(tuán)開展定期愛心互助活動(dòng)，請你完成任務(wù)。(12分)閱讀“公園20分鐘效應(yīng)”爆火的背后，或與人類起源有關(guān)？你聽攬過“公圖20分鐘效應(yīng)”嗎？“在陽光明媚的春日，到公園待上20分鐘，吸收大自然給予的養(yǎng)分，即便不做運(yùn)動(dòng)也能讓人狀態(tài)更好”。最近，這種低成本的解壓方式，得到了廣大網(wǎng)友的極力推崇。他們紛紛在社交平臺(tái)分享自己的公園20分鐘實(shí)踐，表示“真的有用”“治愈力量強(qiáng)大”“效果驚艷”……“公園20分鐘效應(yīng)”到底是個(gè)啥？它真的有網(wǎng)友說的那種“奇效”嗎？這一切還要從發(fā)表在《心理學(xué)前沿》的一篇文章說起。在這篇文章中，文章的第一作者、美國密歇根大學(xué)生物統(tǒng)計(jì)學(xué)助理教授瑪麗科洛·亨特博士指出：人們與自然接觸有助于壓力緩解，效果在20-30分鐘時(shí)最顯著。而這也就是“公園20分鐘效應(yīng)”的由來。為了證明這一理論的科學(xué)性與有效性，亨特及其同事還設(shè)計(jì)了相關(guān)實(shí)驗(yàn)。在實(shí)驗(yàn)中，36名參與者被要求在8周的時(shí)間內(nèi)，每周至少3次走向戶外，在公園等地持續(xù)待10分鐘或更長時(shí)間。之后，研究人員會(huì)每兩周一次采集他們接觸大自然之前與之后的唾液樣本，以測量其應(yīng)激激素的水平。那么，人體應(yīng)激激素的水平代表了什么呢？科學(xué)家為什么對此進(jìn)行測量？事實(shí)上，人體的應(yīng)激激素是為了維持機(jī)體平衡而生的。如當(dāng)恐懼、創(chuàng)傷或嚴(yán)重的身體運(yùn)動(dòng)發(fā)生時(shí)，身體都會(huì)釋放這些物質(zhì)，以保持身體狀態(tài)的穩(wěn)定。當(dāng)應(yīng)激激素處在較高的水平時(shí)，會(huì)對腦細(xì)胞造成損傷，長期積累容易造成過早衰老和大腦萎縮等癥狀。而當(dāng)這種應(yīng)激激素過量了，會(huì)對人體造成如導(dǎo)致肥胖、削弱人的免疫系統(tǒng)等負(fù)面影響，嚴(yán)重者還會(huì)擾亂血管內(nèi)壁的功能，引起動(dòng)脈內(nèi)斑塊的累積，增加心臟病和腦卒中的風(fēng)險(xiǎn)。因此，它也被稱為“死亡激素”。那么，“公園20分鐘效應(yīng)”真的能降低人們的應(yīng)激激素水平嗎？結(jié)論讓亨特及其同事大吃一驚。數(shù)據(jù)顯示，僅僅20分鐘的大自然體驗(yàn)就足以顯著降低實(shí)驗(yàn)者的應(yīng)激激素水平。但如果人們能多花一點(diǎn)時(shí)間沉浸在其中，如坐著或散步20到30分鐘，應(yīng)激激素水平就會(huì)以最高的速度下降。在那之后，額外的減壓效益雖然會(huì)繼續(xù)增加，但速度會(huì)變慢?！斑@項(xiàng)研究提供了大自然體驗(yàn)如何在日常生活中影響人們的壓力水平，并通過解決測量有效自然劑量的一些復(fù)雜性開辟了新天地?！焙嗵卣f。事實(shí)上，在“公園20分鐘效應(yīng)”提出之前，已經(jīng)有許多研究證實(shí)身處在森林環(huán)境中，對人體的諸多好處。美國猶他大學(xué)認(rèn)知心理學(xué)家大衛(wèi)·斯特雷耶曾經(jīng)提出一個(gè)名為“三日效應(yīng)”的理論。他認(rèn)為，在日常生活中，人腦需要處理各種狀況與資訊，久而久之容易疲乏，這時(shí)候，若是能夠?qū)⒉秸{(diào)放慢，停止瑣碎的事務(wù)，并身處在治愈人心的自然環(huán)境中，不僅能恢復(fù)元?dú)?，還能增強(qiáng)人的腦力與反應(yīng)速度。為了驗(yàn)證這一理論，他曾在一群參與斯特雷耶實(shí)驗(yàn)的野外求生訓(xùn)練者身上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并證明了這一點(diǎn)。經(jīng)過了3天的荒野背包旅行后，這群人的創(chuàng)意能力提升了50%。除此之外，英國艾克塞特大學(xué)曾分析1萬名城市居民的心理健康數(shù)據(jù)，并且追蹤他們過去18年生活的地方。研究發(fā)現(xiàn)，住處附近綠地較多的居民較少有精神疾病問題。那么，人類親近大自然就能減輕身心壓力，背后存在的主要原理是什么呢？這一切還要從人類進(jìn)化說起。研究者們認(rèn)為，自然環(huán)境之所以可以讓人降低壓力、身體放松，是因?yàn)槿祟愂窃谧匀画h(huán)境中演化的。因此，相較于車輛與高樓大廈，人類的感官對于植物、溪流的氣味和視覺信息更為適應(yīng)。也就是說，人類從誕生的那一天起，就對自然有著天生的親密度。因此，不管是從人類進(jìn)化角度還是從人的身心發(fā)展角度，走出室外，去公園里、去大自然中休息一下，都是一項(xiàng)對身心健康有著極大裨益的選擇與嘗試。從古至今，這顆“自然藥丸”都是治愈我們身體與精神的良方。(選自澎湃新聞?dòng)袆h減)11．【活動(dòng)熱身】下列表述與文意最相符的一項(xiàng)是()A．“公園20分鐘效應(yīng)”之所以能獲得廣大網(wǎng)友的極力推崇，是因?yàn)檫@種解壓方式成本低。B．人體應(yīng)激激素也被稱為“死亡激素”，當(dāng)身體釋放這些物質(zhì)，會(huì)破壞身體狀態(tài)的穩(wěn)定。C．“三日效應(yīng)”和“公園20分鐘效應(yīng)”都強(qiáng)調(diào)了時(shí)間，提醒我們親近自然務(wù)必控制時(shí)間。D．身心疲憊不堪時(shí)，可以在大自然中放松身心減輕壓力，其實(shí)這是我們?nèi)祟惖囊环N天賦。12．【互動(dòng)交流】文中畫橫線的句子都是“獨(dú)句成段”，請結(jié)合全文，從結(jié)構(gòu)的角度簡要分析它們的作用。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________你聽說過“公園20分鐘效應(yīng)”嗎？”“‘公園20分鐘效應(yīng)’到底是個(gè)啥？它真的有網(wǎng)友說的那種‘奇效’嗎？”“那么，人體應(yīng)激激素的水平代表了什么呢？科學(xué)家為什么對此進(jìn)行測量？”“那么，‘公園20分鐘效應(yīng)’真的能降低人們的應(yīng)激激素水平嗎？”“那么，人類親近大自然就能減輕身心壓力，背后存在的主要原理是什么呢？”13．【掌握理論】請用簡明的語言闡述“公園20分鐘效應(yīng)”這一理論。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14．【解決問題】“公園20分鐘效應(yīng)”在社交媒體上走紅，根本原因在于現(xiàn)代人生活節(jié)奏快、壓力大。請你從表格里的兩位人物中任選一位，結(jié)合該理論開導(dǎo)他(她)，幫他(她)走出壓力的困境。同學(xué)：雖然學(xué)習(xí)非?？炭?，但是成績依然沒有起色。我選擇()，我會(huì)對他(她)說：父(母)親：為了給我創(chuàng)造更好的生活，拼命工作，疲憊不堪。四、班級(jí)開展“走進(jìn)白居易”詩文鑒賞活動(dòng)，請你完成任務(wù)。(18分)閱讀[甲]大林寺桃花①白居易人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。長恨②春歸無覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來。[乙]匡廬③奇秀，甲天下山。山北峰曰香爐，峰北寺曰遺愛寺。介峰寺間，其境勝絕，又甲廬山。元和十一年秋太原人白樂天見而愛之若遠(yuǎn)行客過故鄉(xiāng)戀戀不能去。因面峰腋寺，作為草堂。明年春，草堂成。三間兩柱，二室四牖④，廣袤豐殺⑤，一稱心力⑥。樂天既來為主，仰觀山，俯聽架，旁晚竹樹云石，自辰皮西，應(yīng)接不服。俄而物誘氣隨，外適內(nèi)和。一宿體寧，再宿心恬，三宿后頹然嗒然⑦。一旦蹇剝⑧，來佐江郡⑨?？な匾詢?yōu)容而撫我，廬山以靈勝待我，是天與我時(shí)，地與我所，卒⑩獲所好，又何以求焉？(選自白居易《廬山草堂記》，有刪減)【注釋】①大林寺在廬山大林峰。本詩作于唐憲宗元和十二年(817)四月九日，當(dāng)時(shí)白居易被疑江州(今江西九江)司馬，無實(shí)際公事可辦，閑暇中結(jié)伴漫游廬山。②長恨：常常惋惜。③匡廬：指江西的廬山。④牖(yǒu)：窗戶。⑤半殺：增減。⑥一稱心力：全與自己的愿望和財(cái)力相稱。⑦嗒(tà)然：物我兩忘。⑧蹇(jiǎn)剝：此指遭受挫折。⑨來佐江郡：指任江州司馬。⑩卒：最終。15．【猜讀感知】參考表格提示的方法，解釋加點(diǎn)字。方法舉例釋義語境推測山寺桃花始盛開始()查閱字典絕：①陡峭的；②達(dá)到極點(diǎn)的；③極高的。其境勝絕()[填序號(hào)]參考成語既成事實(shí)樂天既來為主()課內(nèi)遷移以紙?zhí)痘畎濉房な匾詢?yōu)容而撫我()16．用“/”給下列句子斷句。(限斷三處)元和十一年秋太原人白樂天見而愛之若遠(yuǎn)行客過故鄉(xiāng)戀戀不能去17．用現(xiàn)代漢語寫出下面的句子的意思。①匡廬奇秀，甲天下山。__________________________________________________________________________________________②一宿體寧，再宿心恬，三宿后頹然嗒然。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18．【涵泳品味】從以下兩小題中任選一題作答。①白居易的詩平易通俗又富有情味，你讀《大林寺桃花》感受到了嗎？請從甲詩中尋找一處欣賞品味。②讀乙文劃線句，品一品句式特點(diǎn)和表達(dá)效果。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19．【悟讀評價(jià)】白居易是怎樣一個(gè)人？請結(jié)合材料甲乙簡要表達(dá)你的發(fā)現(xiàn)。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、班級(jí)開展“表達(dá)與交流”學(xué)習(xí)活動(dòng)，請你完成任務(wù)。(50分)20．按要求寫作。有一首歌這樣唱道：這世界有那么多人，多幸運(yùn)，我有個(gè)我們……人生路上，我們將會(huì)遇到很多很多的人，多幸運(yùn)，我有個(gè)“我們”――這個(gè)人，也許陪伴你成長，也許給予你幫助你要感謝他(她)在你生命中的出現(xiàn)，互相信任，彼此依托，終成“我們”。閱讀以上文字，你有什么感想？請以“我們”為題，寫一篇文章。寫作要求：①不少于600字。②可以講敘故事，可以抒發(fā)情感，可以發(fā)表觀點(diǎn)，詩歌除外。③不得照搬本卷內(nèi)容，不得抄襲、套作，不得出現(xiàn)真實(shí)人名和地名。

答案解析部分1．【答案】（1）吟；韌（2）刪去“五光十色的”或：刪去“斑斕的”（3）B【解析】【分析】（1）本題考查字形?！皔ín”寫作“吟”；“rèn”寫作“韌”。

（2）本題考查句子表達(dá)。畫線句表達(dá)啰嗦，不簡明扼要。將“五光十色的”或“斑斕的”刪去一個(gè)。

（3）本題考查字形?！叭凇弊直硎救诨?、融合，與后文的“為一體，不可分割”相呼應(yīng)，表達(dá)了山水草木與我們緊密相連、相互融合的意思。而“熔”字則通常用于描述金屬等物質(zhì)的熔化過程，與文意不符。因此，選“融”合適。

故答案為：（1）吟；韌；（2）刪去“五光十色的”或：刪去“斑斕的”（3）B

【點(diǎn)評】（1）本題考查根據(jù)拼音寫漢字。解答這類問題時(shí)，關(guān)鍵在于平時(shí)要做好字詞的積累，答題時(shí)聯(lián)系前后文認(rèn)真辨析，規(guī)范書寫。

（2）本題考查病句的辨析與修改。辨析并修改病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對不對，三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時(shí)多閱讀，增強(qiáng)語感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。

（3）本題考查基礎(chǔ)字詞的字形。解答此類題型時(shí)，一方面要注意在平時(shí)打好字詞基礎(chǔ)，另一方面在答題時(shí)要認(rèn)真審題，仔細(xì)辨析。2．【答案】草色入簾青；黃梅時(shí)節(jié)家家雨；獨(dú)坐幽篁里；彈琴復(fù)長嘯；悠閑超脫的意趣；出淤泥而不染；濯清漣而不妖；潔凈端莊【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯(cuò)別字。此題中容易寫錯(cuò)的字有：簾、篁、復(fù)、淤

故答案為：草色入簾青；黃梅時(shí)節(jié)家家雨；獨(dú)坐幽篁里；彈琴復(fù)長嘯；悠閑超脫的意趣；出淤泥而不染；濯清漣而不妖；潔凈端莊

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語境填充。3．【答案】示例1：選A。詩句：政入萬山圍子里，一山放出一山攔。理由：這兩句詩意思是行走在萬山深處，即使一座山“放過了你”，還有無數(shù)的山“攔”著你，學(xué)習(xí)之路也是如此。題在書簽上，意在啟示同學(xué)不被眼前的順境迷惑，認(rèn)真對待，才能克服困難，突破自我。示例2：選B。詩句：不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。理由：這兩句詩意思是不怕層層浮云遮住遠(yuǎn)眺的視野，因?yàn)槲艺驹陲w來峰頂。意在勉勵(lì)同學(xué)步入學(xué)習(xí)新階段，要拿出不畏困難、積極進(jìn)取的堅(jiān)強(qiáng)意志和豪邁氣魄。示例3：選C。詩句：會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。理由：這是詩人想象自己終將登上泰山頂峰，俯瞰群山的滿懷豪情。題上書簽，意在鼓勵(lì)告別童年時(shí)代的同學(xué)，要樹立遠(yuǎn)大理想，在學(xué)習(xí)的路上不怕困難、勇于攀登?！窘馕觥俊痉治觥窟@道題主要考查對古詩名句的理解與運(yùn)用。選項(xiàng)A中“政入萬山圍子里，一山放出一山攔”，通過描繪在萬山叢中不斷遇到阻礙的情景，隱喻學(xué)習(xí)中會(huì)不斷遇到困難，不能被暫時(shí)的順利所迷惑，要做好應(yīng)對困難的準(zhǔn)備。

選項(xiàng)B里“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”，強(qiáng)調(diào)站得高才能看得遠(yuǎn)，不怕浮云遮擋視線，鼓勵(lì)同學(xué)們在新階段要有高遠(yuǎn)的志向和堅(jiān)定的信念，不畏懼困難和阻礙。

選項(xiàng)C的“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”，表達(dá)了詩人攀登泰山頂峰的決心和壯志，將其題在書簽上，可以激勵(lì)同學(xué)們在初二這個(gè)新的學(xué)習(xí)階段樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)，勇往直前，克服困難，勇攀知識(shí)的高峰。

故答案為：示例1：選A。詩句：政入萬山圍子里，一山放出一山攔。理由：這兩句詩意思是行走在萬山深處，即使一座山“放過了你”，還有無數(shù)的山“攔”著你，學(xué)習(xí)之路也是如此。題在書簽上，意在啟示同學(xué)不被眼前的順境迷惑，認(rèn)真對待，才能克服困難，突破自我。

示例2：選B。詩句：不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。理由：這兩句詩意思是不怕層層浮云遮住遠(yuǎn)眺的視野，因?yàn)槲艺驹陲w來峰頂。意在勉勵(lì)同學(xué)步入學(xué)習(xí)新階段，要拿出不畏困難、積極進(jìn)取的堅(jiān)強(qiáng)意志和豪邁氣魄。

示例3：選C。詩句：會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。理由：這是詩人想象自己終將登上泰山頂峰，俯瞰群山的滿懷豪情。題上書簽，意在鼓勵(lì)告別童年時(shí)代的同學(xué)，要樹立遠(yuǎn)大理想，在學(xué)習(xí)的路上不怕困難、勇于攀登。

【點(diǎn)評】本題考查多角度賞析名句。解答此題時(shí)，首先要明確詩句描寫了怎樣的內(nèi)容，然后從修辭手法、內(nèi)容主旨、哲理等方面對詩句進(jìn)行賞析。從修辭角度賞析，要答出該句使用的修辭手法及手法的作用；從內(nèi)容主旨方面賞析，需要充分理解詩歌的內(nèi)容，寫出該詩句表達(dá)出詩人怎樣的胸襟；從哲理角度賞析，則需要答出該詩句蘊(yùn)含的哲理。4．【答案】示例1：我選擇人物A，與大樹圖匹配。剛剛進(jìn)入城里的青年祥子，就像圖片中高大挺拔的大樹，自信強(qiáng)壯、滿懷希望。他的理想就是通過自己的誠實(shí)勞動(dòng)買一輛屬于自己的人力車，成為自食其力的上等車夫。他省吃儉用，苦干三年，湊足一百塊錢，買了輛新車。自從有了車，他的生活過得很有奔頭，每天都出去拉車?！八褚豢猛γ摰臉洹！睍姓沁@樣形容這一時(shí)期身體挺拔壯實(shí)、淳樸堅(jiān)韌的祥子的。示例2：我選擇人物B，與紅梅圖匹配。當(dāng)江姐發(fā)現(xiàn)自己的丈夫犧牲后，忍住悲痛，堅(jiān)決要求到丈夫生前戰(zhàn)斗的地方工作。不幸被捕后受盡折磨，敵人用竹簽子釘進(jìn)她的十指，對黨的秘密守口如瓶。行將就義，仍舉止從容，梳理頭發(fā)，整理衣衫，始終帶著勝利的笑容。江姐就像傲雪的紅梅堅(jiān)毅不拔、昂揚(yáng)綻放。示例3：我選擇人物C，與大海圖匹配。梁生寶為了使村民過春荒，帶領(lǐng)大家組建互助組，進(jìn)終南山割竹子做掃帚換工錢。為了改良稻種，他只身一人冒雪到幾百里外買“百日黃”。為了解決農(nóng)民生計(jì)問題，排除萬難帶頭創(chuàng)辦燈塔社。在艱苦的奮斗中，梁生寶沒有一絲一毫個(gè)人目的，他大公無私，心胸就像大海般寬闊，帶領(lǐng)村里的貧雇農(nóng)過上好日子?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}考查名著情節(jié)及人物。祥子起初是一個(gè)充滿活力、懷揣夢想，如同大樹一般努力向上生長，渴望在城市中扎根立足的青年。他身強(qiáng)力壯，勤勞肯干，希望通過拉車積攢足夠的錢，買一輛屬于自己的車，過上安穩(wěn)的生活。然而，黑暗的社會(huì)現(xiàn)實(shí)如狂風(fēng)暴雨般不斷摧殘著他。兵匪的掠奪、孫偵探的敲詐、虎妞的欺騙等，讓他的夢想一次次破滅。最終，祥子從一棵充滿生機(jī)的大樹逐漸變得枯萎、腐朽，失去了曾經(jīng)的堅(jiān)韌和希望。江竹筠正如傲雪凌霜的梅花。在《紅巖》中，面對敵人的嚴(yán)刑拷打和殘酷迫害，她堅(jiān)貞不屈，始終堅(jiān)守著黨的秘密。她的意志如同梅花般堅(jiān)韌，在嚴(yán)寒的環(huán)境中依然綻放出絢爛的色彩。梅花不畏嚴(yán)寒，獨(dú)自芬芳，江竹筠不懼?jǐn)橙说耐{，展現(xiàn)出共產(chǎn)黨人的高尚氣節(jié)和英勇無畏的精神。梁生寶是《創(chuàng)業(yè)史》中的人物，他有著堅(jiān)定不移的信念和如山一般的穩(wěn)重與擔(dān)當(dāng)。他帶領(lǐng)著農(nóng)民群眾克服種種困難，積極投身農(nóng)業(yè)合作化運(yùn)動(dòng)，為實(shí)現(xiàn)共同富裕的目標(biāo)努力奮斗。他的胸懷寬廣，目光遠(yuǎn)大，如同高山一樣巍峨聳立，給周圍的人帶來信心和力量。面對各種挑戰(zhàn)和阻礙，他堅(jiān)定不移，如同高山般不可動(dòng)搖，最終帶領(lǐng)大家走向成功的道路。

故答案為：示例1：我選擇人物A，與大樹圖匹配。剛剛進(jìn)入城里的青年祥子，就像圖片中高大挺拔的大樹，自信強(qiáng)壯、滿懷希望。他的理想就是通過自己的誠實(shí)勞動(dòng)買一輛屬于自己的人力車，成為自食其力的上等車夫。他省吃儉用，苦干三年，湊足一百塊錢，買了輛新車。自從有了車，他的生活過得很有奔頭，每天都出去拉車?！八褚豢猛γ摰臉洹！睍姓沁@樣形容這一時(shí)期身體挺拔壯實(shí)、淳樸堅(jiān)韌的祥子的。

示例2：我選擇人物B，與紅梅圖匹配。當(dāng)江姐發(fā)現(xiàn)自己的丈夫犧牲后，忍住悲痛，堅(jiān)決要求到丈夫生前戰(zhàn)斗的地方工作。不幸被捕后受盡折磨，敵人用竹簽子釘進(jìn)她的十指，對黨的秘密守口如瓶。行將就義，仍舉止從容，梳理頭發(fā)，整理衣衫，始終帶著勝利的笑容。江姐就像傲雪的紅梅堅(jiān)毅不拔、昂揚(yáng)綻放。

示例3：我選擇人物C，與大海圖匹配。梁生寶為了使村民過春荒，帶領(lǐng)大家組建互助組，進(jìn)終南山割竹子做掃帚換工錢。為了改良稻種，他只身一人冒雪到幾百里外買“百日黃”。為了解決農(nóng)民生計(jì)問題，排除萬難帶頭創(chuàng)辦燈塔社。在艱苦的奮斗中，梁生寶沒有一絲一毫個(gè)人目的，他大公無私，心胸就像大海般寬闊，帶領(lǐng)村里的貧雇農(nóng)過上好日子。

【點(diǎn)評】本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能得心應(yīng)手。5．【答案】A；D【解析】【分析】根據(jù)對聯(lián)的下聯(lián)最后一個(gè)字是平聲原則，“岫”“盡”“過”都是仄聲，只有“波”是平聲，所以“坐當(dāng)明月上清波”是下聯(lián)。根據(jù)上下聯(lián)上下聯(lián)的句式必須一致（詞類相當(dāng)，結(jié)構(gòu)相應(yīng)）原則，“坐”是動(dòng)詞，上聯(lián)第一個(gè)字也應(yīng)是動(dòng)詞，排除BC選項(xiàng)。上聯(lián)應(yīng)該是“看盡閑云低野岫”。

故答案為：A；D

【點(diǎn)評】本題考查對聯(lián)。對聯(lián)是用對偶修辭寫出的句子，是用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意義對稱的一對短語或句子來表達(dá)兩個(gè)相對應(yīng)或相近的意思的藝術(shù)形式。解題時(shí)，要根據(jù)題干要求，依據(jù)對聯(lián)的特點(diǎn)分析作答。6．【答案】湖州已有幾百年的百合記憶，“太湖百合”獨(dú)樹一幟。潔白如玉，形態(tài)幽雅，頑強(qiáng)芬芳，又有“高貴”之意，象征著湖州是物華天寶之地，民風(fēng)純樸，湖州人心態(tài)平和，從古至今都是人們向往的地方。百合花語“順利、祝?！?，又寄予了世世代代湖州人對幸福生活的追求?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}考查材料內(nèi)容概括。根據(jù)材料一“湖州人工栽培百合的歷史已有四百多年”可知，百合在湖州有著深厚的歷史淵源和文化積淀。根據(jù)材料一“太湖百合形態(tài)幽雅，遍身潔白如玉，由玉蘭花似的數(shù)十瓣鱗葉相累而成，酷似一座白玉雕成的蓮花佛座”可知，太湖百合以其形態(tài)幽雅、遍身潔白如玉而著稱，在眾多百合中獨(dú)樹一幟，這種獨(dú)特的形態(tài)給人以極高的審美享受。百合的美麗外觀不僅符合人們對于花卉的審美追求，也體現(xiàn)了湖州人對自然之美的獨(dú)特理解和欣賞。根據(jù)材料二“幾許山花照夕陽，不栽不植自芬芳。林梢一點(diǎn)風(fēng)微起，吹作人間百合香?！笨芍?，首詩以百合花自開、自香為引子，借由風(fēng)的吹拂，將這份自然的美好與純凈傳播開來，給人以寧靜、和諧與美好的感受。百合的這種悠閑依然的生存狀態(tài)正好也是湖州人的生活態(tài)度心態(tài)平和的象征，是湖州民風(fēng)淳樸的象征。根據(jù)材料三“百合花語一順利、心想事成、祝福、高貴”可知，百合還承載著順利、心想事成、祝福、高貴等美好的花語，這些象征意義與人們對幸福生活的向往和追求相契合，這種積極向上的文化內(nèi)涵使得百合成為傳遞正能量、弘揚(yáng)社會(huì)美德的使者，也進(jìn)一步提升了其在湖州人民心中的地位。據(jù)此分析作答即可。

故答案為：湖州已有幾百年的百合記憶，“太湖百合”獨(dú)樹一幟。潔白如玉，形態(tài)幽雅，頑強(qiáng)芬芳，又有“高貴”之意，象征著湖州是物華天寶之地，民風(fēng)純樸，湖州人心態(tài)平和，從古至今都是人們向往的地方。百合花語“順利、祝?！?，又寄予了世世代代湖州人對幸福生活的追求。

【點(diǎn)評】本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個(gè)段落（語句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡潔準(zhǔn)確概括。【答案】7．我回家后；裝扮稻草人；第二天；看稻草人8．A.示例1：運(yùn)用擬人的修辭，生動(dòng)形象地寫出了雞對這個(gè)寒磣的稻草人毫無“敬畏之心”。示例2：用來嚇唬鵝喉羚的稻草人，卻連雞都可以對它“啄來啄去”、“議論紛紛”的，可見“我”做的這個(gè)稻草人毫無威懾力。B.示例1：媽媽的語言描寫，言說的對象卻是鵝喉羚，一位人到中年還依舊天真可愛的女性形象躍然紙上。示例2：讓鵝喉羚餓了去有錢的劉老板家吃，看似“陰險(xiǎn)自私”的想法，卻因毫無“夢想成真”的可能而平添了幽默。9．稻草人本是“假人”，功能只是用來嚇唬田地里的動(dòng)物，“我”和媽媽還是把它裝扮得體面些，當(dāng)“我”和媽媽把稻草人栽到地里之后，我們度過了一個(gè)安穩(wěn)的夜晚，因?yàn)榈静萑宋覀兏械桨踩?。在作者眼里，稻草人已?jīng)不是個(gè)普通的假人，是我們的守護(hù)者、我們的家人，是“假人先生”，“它”是“他”。文中的這片土地是貧窮荒涼的，但這片土地上的生命依然熱烈地生活著，生活也許艱苦，但我們的內(nèi)心可以豐沛。10．示例1：《海底兩萬里》：阿龍納斯一行人第一次穿上潛水服，走出“諾第留斯號(hào)”，跟隨尼摩船長欣賞海底美景。海水非常清澈，陽光照射下來，可以看到各種美麗的植蟲動(dòng)物和軟體動(dòng)物，腳踩的海底草坪非常柔軟。細(xì)節(jié)的呈現(xiàn)讓讀者仿佛置身于其中，讓人對五彩繽紛的海底世界充滿了向往，也從一個(gè)角度理解了尼摩船長選擇在深海里蟄居的原因。示例2：《哈利·波特與死亡圣器》：哈利·波特與伏地魔的最后一場決斗中，哈利告訴伏地魔老魔杖的真相，并揭露了伏地魔所有的魂器都已經(jīng)被摧毀。伏地魔不相信，繼續(xù)對哈利使用索命咒，而哈利則用了繳械咒。結(jié)果是索命咒反彈到了伏地魔身上，將他徹底消滅。這驚心動(dòng)魄的決斗時(shí)刻，讓讀者沉浸其中，跌宕起伏的情節(jié)之下，主人公哈利·波特的勇敢和智慧讓人印象分外深刻，從而體現(xiàn)了小說的核心主題：生命、死亡和愛。【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個(gè)段落（語句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡潔準(zhǔn)確概括。

（2）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語境，從修辭、語句中重要的動(dòng)詞、形容詞、描寫的角度、句式特點(diǎn)等幾個(gè)角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內(nèi)容的闡述。

（3）本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。

（4）本題是開放性試題。觀點(diǎn)明確即可。注意聯(lián)系生活實(shí)際闡述理由。言之成理，言之成文即可。7．本題考查內(nèi)容理解與概括。①根據(jù)提示“做稻草人”和原文“是的，我回家后，我媽給我安排的第一個(gè)任務(wù)就是做個(gè)假人”可知，答案為：我回家后。②根據(jù)提示“我媽回來后”和原文“我媽回來后看了一眼，沒有發(fā)表評論”“她房前房后忙乎了一陣，沒一會(huì)兒，這位假人先生脖子上給掛了一長串花花綠綠的項(xiàng)鏈，是她用塑料包裝紙擰成條編的”“然后她又毀了狗窩的門簾，給假人先生圍了面披風(fēng)”“最后我媽把這位先生豎起來靠著蒙古包站立”可知，答案為：裝扮稻草人。③根據(jù)提示“栽稻草人”和原文“第二天，我倆抬著它走進(jìn)葵花地，將它穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)卦栽诘厣稀笨芍?，答案為：第二天。④根?jù)提示“清晨”和原文“清晨，我去看它。朝陽從地平線隆起，光芒從背后推來，身不由己地向前走啊走啊。假人先生越來越近，紋絲不動(dòng)，迎光而立，孑然一身”可知，答案為：看稻草人。

故答案為：我回家后；裝扮稻草人；第二天；看稻草人8．本題考查句子賞析。A.“我家的雞好奇地圍上來，啄來啄去，議論紛紛”一句運(yùn)用擬人的修辭方法，“好奇”“議論紛紛”形象具體地描寫了雞看到稻草人后的表現(xiàn)，語言風(fēng)趣幽默，富有情味。B.結(jié)合上下語境和“劉老板最有錢了”可知，“我”家生活艱辛；這句話是媽媽對鵝喉羚說的，“餓了就去別人家吧”表明母親處事的圓滑世俗，又顯出幾分樸實(shí)可愛。

故答案為：A.示例1：運(yùn)用擬人的修辭，生動(dòng)形象地寫出了雞對這個(gè)寒磣的稻草人毫無“敬畏之心”。示例2：用來嚇唬鵝喉羚的稻草人，卻連雞都可以對它“啄來啄去”、“議論紛紛”的，可見“我”做的這個(gè)稻草人毫無威懾力。B.示例1：媽媽的語言描寫，言說的對象卻是鵝喉羚，一位人到中年還依舊天真可愛的女性形象躍然紙上。

示例2：讓鵝喉羚餓了去有錢的劉老板家吃，看似“陰險(xiǎn)自私”的想法，卻因毫無“夢想成真”的可能而平添了幽默。9．本題考查內(nèi)容理解與概括。根據(jù)“在野地里做飯大多燒煤，唯一的一罐液化氣用于救急，能省則省。此外還有一堆粗柴枝，是搬家時(shí)隨車?yán)瓉淼?，主要用于引火，已?jīng)不多了。我在柴堆里翻了翻，挑了幾根最粗最長的，重疊起來綁成一把一人多高的十字架”“我把這個(gè)寒磣的稻草人平放在門口空地上，等我媽回來驗(yàn)收”可知，作者一開始通過記敘自己制作稻草人的過程和對稻草人形象的描寫，表現(xiàn)了稻草人的簡陋、不美觀；根據(jù)“她房前房后忙乎了一陣，沒一會(huì)兒，這位假人先生脖子上給掛了一長串花花綠綠的項(xiàng)鏈，是她用塑料包裝紙擰成條編的”“然后她又毀了狗窩的門簾，給假人先生圍了面披風(fēng)”“最后我媽把這位先生豎起來靠著蒙古包站立”可知，通過“我”媽的裝飾，稻草人越來越好看，“我”對稻草人的感情在加深；根據(jù)“有了假人先生，且不說在對付鵝喉羚方面是否有效，當(dāng)夜我們總算穩(wěn)穩(wěn)睡了個(gè)好覺”“真是神奇，往常一入夜，丑丑就會(huì)神經(jīng)兮兮地大喊大叫個(gè)沒完。但今晚卻出奇地安靜”“我想象一個(gè)巨大而寧靜的領(lǐng)域，以假人為中心，以鵝喉羚的視距為半徑，孤島般漸漸浮出月光下的大地……”可知，“我”因?yàn)橛械静萑说拇嬖凇翱偹惴€(wěn)穩(wěn)睡了個(gè)好覺”后對稻草人產(chǎn)生了感恩和喜愛之情，因此，稱呼發(fā)生變化。

故答案為：稻草人本是“假人”，功能只是用來嚇唬田地里的動(dòng)物，“我”和媽媽還是把它裝扮得體面些，當(dāng)“我”和媽媽把稻草人栽到地里之后，我們度過了一個(gè)安穩(wěn)的夜晚，因?yàn)榈静萑宋覀兏械桨踩?。在作者眼里，稻草人已?jīng)不是個(gè)普通的假人，是我們的守護(hù)者、我們的家人，是“假人先生”，“它”是“他”。文中的這片土地是貧窮荒涼的，但這片土地上的生命依然熱烈地生活著，生活也許艱苦，但我們的內(nèi)心可以豐沛。10．這道題主要考查對文學(xué)名著中想象細(xì)節(jié)及其作用的理解和分析能力。對于《海底兩萬里》，通過描述阿龍納斯等人跟隨尼摩船長欣賞海底美景的細(xì)節(jié)，展現(xiàn)出一個(gè)奇妙而美麗的海底世界，這種豐富的想象不僅能讓讀者獲得身臨其境的閱讀體驗(yàn)，還能為故事情節(jié)的發(fā)展和人物性格的塑造提供背景和依據(jù)。對于《哈利·波特與死亡圣器》，選取哈利·波特與伏地魔的最終決斗這一想象豐富的情節(jié)，使讀者沉浸于緊張刺激的氛圍中，突出了主人公的品質(zhì)，深化了作品關(guān)于愛與勇氣、正義戰(zhàn)勝邪惡的主題。故答案為：示例1：《海底兩萬里》：阿龍納斯一行人第一次穿上潛水服，走出“諾第留斯號(hào)”，跟隨尼摩船長欣賞海底美景。海水非常清澈，陽光照射下來，可以看到各種美麗的植蟲動(dòng)物和軟體動(dòng)物，腳踩的海底草坪非常柔軟。細(xì)節(jié)的呈現(xiàn)讓讀者仿佛置身于其中，讓人對五彩繽紛的海底世界充滿了向往，也從一個(gè)角度理解了尼摩船長選擇在深海里蟄居的原因。

示例2：《哈利·波特與死亡圣器》：哈利·波特與伏地魔的最后一場決斗中，哈利告訴伏地魔老魔杖的真相，并揭露了伏地魔所有的魂器都已經(jīng)被摧毀。伏地魔不相信，繼續(xù)對哈利使用索命咒，而哈利則用了繳械咒。結(jié)果是索命咒反彈到了伏地魔身上，將他徹底消滅。這驚心動(dòng)魄的決斗時(shí)刻，讓讀者沉浸其中，跌宕起伏的情節(jié)之下，主人公哈利·波特的勇敢和智慧讓人印象分外深刻，從而體現(xiàn)了小說的核心主題：生命、死亡和愛?！敬鸢浮?1．D12．這五句話均“獨(dú)句成段”，以問題的形式引出下文所要寫的主要內(nèi)容，從“公園20分鐘效應(yīng)”這一現(xiàn)象開始說起，到挖掘背后的原理為止，引起讀者的注意和思考，引出下文，承上啟下，有過渡作用，使整篇文章結(jié)構(gòu)清晰明了。13．“公園20分鐘效應(yīng)”指每天在戶外待上一小段時(shí)間，即便是不做運(yùn)動(dòng)，只是每天到公園待上20分鐘也能讓人狀態(tài)更好。這是一種通過接觸自然從而緩解壓力的方式。14．示例1：我選擇同學(xué)，我會(huì)對他說：同學(xué)，你的努力總會(huì)有回報(bào)的，請相信自己！我有時(shí)也感到壓力挺大，這時(shí)候我就會(huì)去公園里走走，呼吸一下大自然的空氣，不用太長時(shí)間，20分鐘，就會(huì)讓我的情緒得到一定的釋放，你也可以試試！示例2：我選擇父母，我會(huì)對他（她）說：爸爸媽媽，為了給我創(chuàng)造更好的生活學(xué)習(xí)條件，你們辛苦了！特別疲勞的時(shí)候可以去外面公園里逛一逛，散散疲憊，不用特別長的時(shí)間，抽20分鐘走走就能很好地緩解，家務(wù)活就留給我做，放心吧！【解析】【點(diǎn)評】（1）（3）本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。

（2）本題考查句段的作用。分析句段的作用需要關(guān)注兩點(diǎn)：一是句段所處的位置來分析。二是從句子的表達(dá)內(nèi)容來分析。

（4）本題考查語言表達(dá)。解答語言表達(dá)類的題目，要做到“準(zhǔn)確、簡明、連貫、得體”四個(gè)方面，同時(shí)還應(yīng)掌握一些生活中常見的實(shí)用類文體的基本寫作方法和技巧。11．A.有誤，結(jié)合“最近，這種低成本的解壓方式，得到了廣大網(wǎng)友的極力推崇。他們紛紛在社交平臺(tái)分享自己的公園20分鐘實(shí)踐，表示真的有用”“治愈力量強(qiáng)大”“效果驚人……”不是“因?yàn)檫@種解壓方式成本低”；

B.有誤，結(jié)合“事實(shí)上，人體的應(yīng)激激素是為了維持機(jī)體平衡而生的。如當(dāng)恐懼、創(chuàng)傷或嚴(yán)重的身體運(yùn)動(dòng)發(fā)生時(shí)，身體都會(huì)釋放這些物質(zhì)，以保持身體狀態(tài)的穩(wěn)定”可知，可知，“會(huì)破壞身體狀態(tài)的穩(wěn)定”錯(cuò)誤；

C.有誤，結(jié)合“數(shù)據(jù)顯示，僅僅20分鐘的大自然體驗(yàn)就足以顯著降低實(shí)驗(yàn)者的應(yīng)激激素水平。但如果人們能多花一點(diǎn)時(shí)間沉浸在其中，如坐著或散步20到30分鐘，應(yīng)激激素水平就會(huì)以最高的速度下降”“美國猶他大學(xué)認(rèn)知心理學(xué)家大衛(wèi)斯特雷耶曾經(jīng)提出一個(gè)名為‘三日效應(yīng)’的理論。他認(rèn)為，在日常生活中，人腦需要處理各種狀況與資訊，久而久之容易疲乏，這時(shí)候，若是能夠?qū)⒉秸{(diào)放慢，停止瑣碎的事務(wù)，并身處在治愈人心的自然環(huán)境中，不僅能恢復(fù)元?dú)?，還能增強(qiáng)人的腦力與反應(yīng)速度”可

知，“近自然務(wù)必控制時(shí)間”錯(cuò)誤；

D.正確。

故答案為：D12．本題考查獨(dú)句成段的作用。結(jié)合“你聽說過‘公園20分鐘效應(yīng)’嗎？”“‘公園20分鐘效應(yīng)’到底是個(gè)啥？”“人體應(yīng)激激素的水平代表了什么呢？”公園20分鐘效應(yīng)真的能降低人們的應(yīng)激激素水平嗎？”“背后存在的主要原理是什么呢？”可知，這五句話均“獨(dú)句成段”，都是問句，結(jié)合每一個(gè)問題下面的內(nèi)容可知，都是自問自答，以問題的形式引出下文所要寫的主要內(nèi)容，如結(jié)合“在陽光明媚的春日，到公園待上20分鐘，吸收大自然給予的養(yǎng)分，即便不做運(yùn)動(dòng)也能讓人狀態(tài)更好”可知，“你聽說過‘公園20分鐘效應(yīng)’嗎？”這一問題從“公園20分鐘效應(yīng)”這一現(xiàn)象開始說起，接連挖掘背后的原理。問句的形式可以引起讀者的注意和思考，引出下文，承上啟下，有過渡作用，一個(gè)問題一個(gè)問題的解決，使整篇文章層次清晰，結(jié)構(gòu)明了。

故答案為：這五句話均“獨(dú)句成段”，以問題的形式引出下文所要寫的主要內(nèi)容，從“公園20分鐘效應(yīng)”這一現(xiàn)象開始說起，到挖掘背后的原理為止，引起讀者的注意和思考，引出下文，承上啟下，有過渡作用，使整篇文章結(jié)構(gòu)清晰明了。13．本題考查理解文章內(nèi)容。結(jié)合“在陽光明媚的春日，到公園待上20分鐘，吸收大自然給予的養(yǎng)分，即便不做運(yùn)動(dòng)也能讓人狀態(tài)更好”“文章的第一作者、美國密歇根大學(xué)生物統(tǒng)計(jì)學(xué)助理教授瑪麗科洛亨特博士指出：人們與自然接觸有助于壓力緩解，效果在20-30分鐘時(shí)最顯著”可知。

故答案為：“公園20分鐘效應(yīng)”指每天在戶外待上一小段時(shí)間，即便是不做運(yùn)動(dòng)，只是每天到公園待上20分鐘也能讓人狀態(tài)更好。這是一種通過接觸自然從而緩解壓力的方式。14．本題考查表達(dá)能力。要結(jié)合“公園20分鐘效應(yīng)”的理論進(jìn)行勸說。

故答案為：示例1：我選擇同學(xué)，我會(huì)對他說：同學(xué)，你的努力總會(huì)有回報(bào)的，請相信自己！我有時(shí)也感到壓力挺大，這時(shí)候我就會(huì)去公園里走走，呼吸一下大自然的空氣，不用太長時(shí)間，20分鐘，就會(huì)讓我的情緒得到一定的釋放，你也可以試試！

示例2：我選擇父母，我會(huì)對他（她）說：爸爸媽媽，為了給我創(chuàng)造更好的生活學(xué)習(xí)條件，你們辛苦了！特別疲勞的時(shí)候可以去外面公園里逛一逛，散散疲憊，不用特別長的時(shí)間，抽20分鐘走走就能很好地緩解，家務(wù)活就留給我做，放心吧！【答案】15．始：才；剛剛；②；已經(jīng)；用16．元和十一年秋/太原人白樂天見而愛之/若遠(yuǎn)行客過故鄉(xiāng)/戀戀不能去17．①廬山的風(fēng)景，秀麗至極，簡直是天下諸山的冠軍。②只要住一宿，身體就十分安寧，住兩夜更感到心情平靜安適，住三個(gè)晚上以后，心曠神怡，物我兩忘。18．選擇①：示例：“山寺桃花始盛開”，“始”是剛剛，才的意思，在高山古寺之中桃花剛剛盛開，這是多么意想不到的春景。表現(xiàn)詩人驚異、欣喜之情。選擇②：示例：句式駢散結(jié)合，長短相間，使文章節(jié)奏明快，突出白居易欣賞廬山美景愉悅陶醉之情。同時(shí)，這樣的句式錯(cuò)落有致、富于變化，讀來抑揚(yáng)頓挫，和諧悅耳。19．示例1：白居易是一個(gè)淡泊平和、閑逸悠然、樂天知命的人。貶謫江州，無實(shí)際公事可辦，白居易會(huì)在閑暇時(shí)候漫游廬山，當(dāng)始所未料的一片春景沖入眼簾時(shí)，他一掃往日因春光逝去的遺憾，轉(zhuǎn)為驚異欣喜之情；漫游廬山，他還發(fā)現(xiàn)介于香爐峰與遺愛寺之間的地方最美，決定在此蓋一處草堂。蓋成之后，他住在那欣賞美景，身體舒適，精神和暢，物我兩忘。他能安于人生困境，不沉溺于憂郁中，用淡泊平和、閑逸悠然的態(tài)度面對人生的低谷。示例2：白居易是一個(gè)熱愛大自然，沉醉于自然之美的人。漫游廬山時(shí)，一片始盛的桃花讓白居易感受到意想不到的春光，他為此驚異欣喜，心花怒放。他發(fā)現(xiàn)介于香爐峰與遺愛寺之間的地方最美，就決定在此蓋一處草堂。雖然是簡陋的草堂，但他住在那里，仰觀山色，俯聽泉聲，隨意瀏覽旁邊的竹樹云石，從早到晚欣賞美景，性情也隨之變得恬淡。【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查學(xué)生對一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語的不同用法。

（2）本題考查斷句的能力。給語句斷句時(shí)，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來說，主謂之間，謂語和賓語、補(bǔ)語之間應(yīng)該有停頓；同時(shí)注意題干的要求，需要斷幾處。

（3）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時(shí)對語句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

（4）本題考查寫作手法的賞析。解答此題的關(guān)鍵是在理解選文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵語句來分析即可。???

（5）本題考查分析人物性格特點(diǎn)的能力。解答此類題目需通曉全文大意的基礎(chǔ)上，抓住描寫人物的關(guān)鍵語句來分析。

【參考譯文】廬山非常秀麗，在天下名山中居首位。山的北峰叫香爐峰，香爐峰的北面有一座寺叫遺愛寺。在香爐峰與遺愛寺之間，那地方的景色美妙到了極點(diǎn)，又在廬山之上。元和十一年秋天，太原人白居易見到這里，很喜愛它，就像遠(yuǎn)行的游子路過故鄉(xiāng)，戀戀不舍不愿離去。于是就對著香爐峰，傍著遺愛寺，建造了一座草堂。第二年春天，草堂建成。有三間屋子，兩根楹柱，兩個(gè)房間四張窗戶，面積寬窄，完全符合自己的心意。白居易來這里做了草堂的主人，抬頭看山，低頭聽泉，身旁和四周有修竹、古樹、云石，從早到晚，美景應(yīng)接不暇。不久，身體被景物吸引，心靈隨著氣息通暢，外在環(huán)境舒適，內(nèi)心也和諧。住一宿身體安寧，住兩宿心情恬靜，住三宿之后身心舒暢，精神萎靡。有一天命運(yùn)不順，被貶來輔佐江州?？な赜脤捄竦膽B(tài)度安撫我，廬山用神奇優(yōu)美的景色招待我，這是上天給我時(shí)機(jī)，大地給我處所，最終獲得自己所喜愛的，又還有什么要求呢？15．本題考查文言字詞的理解?！笆肌痹凇吧剿绿一ㄊ际㈤_”中，根據(jù)語境可推測為“才”“剛剛”，表示桃花在山寺中開放的時(shí)間較晚。“其境勝絕”的“絕”，結(jié)合語境，形容景色美妙到極點(diǎn)，應(yīng)選②“達(dá)到極點(diǎn)的”?！皹诽旒葋頌橹鳌钡摹凹取?，可參考“既成事實(shí)”中“既”的意思，理解為“已經(jīng)”。“郡守以優(yōu)容而撫我”的“以”，可通過課內(nèi)遷移“以紙?zhí)敝小耙浴钡摹坝谩钡囊馑紒砝斫狻?/p>

故答案為：始：才；剛剛；②；已經(jīng)；用16．本題考查文言斷句。這句話的意思為：元和十一年秋天，太原人白居易見到這里就喜愛上了，就像遠(yuǎn)行的客人路過故鄉(xiāng)，戀戀不舍不愿離去?！霸褪荒昵铩北硎緯r(shí)間，應(yīng)斷開；“太原人白樂天見而愛之”主謂賓結(jié)構(gòu)完整，應(yīng)斷開；“若遠(yuǎn)行客過故鄉(xiāng)”是一個(gè)比喻，應(yīng)斷開；“戀戀不能去”表述心情和狀態(tài)。

故答案為：元和十