部編版小升初期末復(fù)習(xí)考前押題卷（有答案及解析）班級姓名成績第一部分積累和運用一、下列詞語中加點的字，每對的讀音完全相同的一組是()A.啜泣/輟學(xué)落筆/落價風(fēng)雨如晦/誨人不倦B.瘦削/削減攻訐/詰問提綱挈領(lǐng)/鍥而不舍C.果脯/胸脯媲美/睥睨言簡意賅/垓下之圍D.隕落/殞命嚇唬/恐嚇姹紫嫣紅/叱咤風(fēng)云二、看拼音寫詞語。1、一年級時,稚嫩的我

tǎn

tè

bù

ān(

)地跨進(jìn)校門,方老師用溫暖的大手握住我的小手,我望著

qiǎn

xiào

yíng

yíng(

)的她,一字一頓地念著“方一老一師”。寫字課上,我急于模仿,一筆一畫卻是

wāi

wāi

ni?

ni?(

)的,方老師

yǔ

zhòng

xīn

cháng(

)地對我說:“zì

rú

qí

rén(

),2、魯濱遜的

chǔ

jìng（）很艱難，他住在破舊jiǎnlòu（）的草屋里，沒有朋友，很jì

mò（）。三、選字組詞。⑴建健()康，()設(shè)，()身，()議⑵形型()狀，造()，()態(tài)，典()⑶題提()問，()字，()綱，()材四、按查字典的要求填空?！皻w”字按音序查字法應(yīng)該查大寫字母（），再查音節(jié)（）；按照部首查字法應(yīng)該先查（）部，再查（）畫；用數(shù)筆畫查字法應(yīng)查（）畫?！皻w”字在字典里的解釋有：①返回；②還給；③趨向一個地方；④由誰負(fù)責(zé)；⑤歸并，合并。（1）“完璧歸趙”的“歸”應(yīng)該取第（）種解釋。（2）“千條河流歸大?！钡摹皻w”應(yīng)該取第（）種解釋。（3）“他是位歸國華僑”的“歸”應(yīng)該取第（）種解釋。（4）“經(jīng)過大家的商量，意見歸為一致”的“歸”應(yīng)該取第（）種解釋。五、下列句子中詞語填寫正確的一組是（

）①我只不過替他______了幾句，說明了事情的真相。②在會議上，幾個調(diào)皮的孩子都為自己犯的錯誤進(jìn)行了______。③雙方的合同，寫得明明白白，我實在不愿再______了。A．辯護(hù)

辯白

辯解

B．辯解

辯護(hù)

辯護(hù)

C．辯白

辯護(hù)

辯解

D．辯白

辯解

辯護(hù)六、給加點字選擇正確的解釋。

夠：①數(shù)量上可以滿足需要；

②達(dá)到某一標(biāo)準(zhǔn)或某種程度；

③表示程度高；④（用手等）伸向不易達(dá)到的地方去接觸或拿來

1．怎樣順著兩條通道一直走到他那根放風(fēng)箏的繩子所能夠得著的地方。（

）

2．撿來我總是感覺時間不夠用。（

）

3．這椅子夠結(jié)實的。（

）4．參加競賽？你還不夠格?。?/p>

）

七、先補(bǔ)全四字詞語，再選詞填空。不可開（____）

約定俗（____）

戛然而（____）

波濤（____）涌畫龍點（____）

筆走龍（____）

（____）筆生花

（____）奪天工

1.舅舅家有一幅書法作品，字寫得特別好，___________。

2.這處古跡的很多建筑都_______，古代工匠的手藝和智慧讓人嘆為觀止。3.端午節(jié)吃粽子的習(xí)俗是中國人自古以來________的。4.只有在日常生活中注意積累，寫作時才能做到________。

八、重新排列順序錯亂的句子，排序正確的一項是（

）

①是它給我?guī)砹藷o限的愜意，濃濃的情誼。

②古人曰：“夫茶之為民用，等于米鹽，不可一日以無?！雹圩匪莸教扑螘r期，茶早就成為了人們?nèi)粘Ｉ钪械囊徊糠帧?/p>

④我愛茶。

⑤的確，那淡淡的茶香沁人心脾，給人一種如詩如畫的感覺。

⑥這就證明了人們對茶的熱愛。

A．②④①③⑥⑤

B．⑥④③②⑤①

C．⑤④①②⑥③

D．④①③②⑥⑤

九、古詩詞名句的積累和運用。（10分）1、古詩詞是一幅畫，畫中是“大漠沙如雪，

”的神奇與夢幻；古詩詞是一首歌，這歌是“陽春布德澤，

”的贊美與珍惜。詩中有凜凜的浩然正氣：“

，要留清白在人間”；詩中有錚錚的剛勁風(fēng)骨：“

，任爾東西南北風(fēng)”；詩中也有“

，脈脈不得語”的離恨愁思。（5分）2、把下列名言警句補(bǔ)充完整。（5分）A.良藥苦口利于病，

。B.

，勝讀十年書。C.路遙知馬力，

。D.

，子欲養(yǎng)而親不待。E.青，取之于

。3.下列說法不正確的一項是（

）（3分）A.《匆匆》的作者朱自清用散文的筆觸告訴我們時光稍縱即逝，應(yīng)珍惜當(dāng)下。B.《十六年前的回憶》一文是李星華于1927年寫的懷念父親的文章。C.寫作時，人物的情感可以直接表達(dá)，也可以融入具體的事和景物中表達(dá)。D.《三門記》是元代著名書法家趙孟的楷書代表作之一。第二部分能力提升十、按要求完成句子練習(xí)。(6分)1．蕎麥地里的兩只蟈蟈兒歡快地叫。(縮句)

_______________________________________________________2．木舟穿行。(擴(kuò)句，至少擴(kuò)兩處)

________________________________________________________

3．李玲不斷地努力學(xué)習(xí)。

李玲的成績提高很快。(用關(guān)聯(lián)詞連成一句話)________________________________________________________

4．我們要精心地保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。(改為反問句)

________________________________________________________

十一、閱讀詩歌，回答問題

暮春

【宋】黃庚

芳事闌珊三月時，春愁惟有落花知。柳綿飄白東風(fēng)老，一________斜陽叫子規(guī)。

（1）從詩中落花、________、________等詞中可見暮春之景。

（2）詩歌最后一聯(lián)空缺處有人填“樹”，有人填“道”，你贊成哪個詞語？請結(jié)合詩歌內(nèi)容說明理由。

十二、非連續(xù)性文本閱讀。(10分)下面是某學(xué)校學(xué)生會調(diào)查全校同學(xué)課余活動的統(tǒng)計圖。請根據(jù)圖表提供的信息作答： 1．大多數(shù)學(xué)生的課余活動方式是(

)(3分)A．以閱讀為主

B．以運動為主

C．以娛樂為主

D．其他2．全校同學(xué)每天課余運動時間不超過40分鐘的占(

)。(3分)A．10%

B．90%

C．45%

D．25%3．結(jié)合上面的兩個餅狀圖，用簡潔的語言寫出你的發(fā)現(xiàn)。(4分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________十三、品讀語段，完成練習(xí)。

十六年前的回憶（節(jié)選）

在法庭上，我們跟父親見了面。父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。

“爹！”我忍不住喊出聲來。母親哭了，妹妹也跟著哭起來了。

“不許亂喊！”法官拿起驚堂木重重地在桌子上拍了一下。

父親瞅了瞅我們，沒有說一句話。他的神情非常安定，非常沉著。他的心被一種偉大的力量占據(jù)著。這個力量就是他平日對我們講的——他對于革命事業(yè)的信心。

1.畫“

”的句子運用了________、________描寫，從“沒戴眼鏡”“亂蓬蓬的長頭發(fā)”可見______________________，“平靜”說明___________________。

2.選文最后一段中破折號的作用是（

）

A．表示聲音的延長

B．表示意思轉(zhuǎn)折

C．表示解釋說明

3.在法庭上，父親的神情為什么是“非常安定，非常沉著”的？

____________________________________________________

4.“父親瞅了瞅我們，沒有說一句話?！边@時他心里也許在想：____________________________________________________。

十四、閱讀短文，回答問題

二泉映月

無錫的惠山，樹木蔥蘢，藤蘿搖曳。山腳下有一泓清泉，人稱“天下第二泉”。

有一年中秋之夜，小阿炳跟著師父來到泉邊賞月。水面月光如銀，師父靜靜地傾聽著泉聲。突然，他問小阿炳：“你聽到了什么聲音？”小阿炳搖了搖頭，因為除了淙淙的流水聲，他什么聲音也沒有聽見。師父說：“你年紀(jì)還小，等你長大了，就會從二泉的流水聲中聽到許多奇妙的聲音?！毙“⒈鴰煾革柦?jīng)風(fēng)霜的臉，懂事地點了點頭。

十多年過去了，師父早已離開人世，阿炳也因患眼疾而雙目失明。他整天戴著墨鏡，操著胡琴，賣藝度日。但是生活的窮困和疾病的折磨，泯滅不了阿炳對音樂的熱愛和對光明的向往。他多么希望有一天能過上安定幸福的生活??！

又是一個中秋夜，阿炳在鄰家少年的攙扶下，來到了二泉池畔。月光似水，靜影沉壁，但阿炳再也看不見了。只有那淙淙的流水聲縈繞在他的耳畔。他想起了師父說過的話，想到了自己坎坷的經(jīng)歷。漸漸地，漸漸地，他似乎聽到了深沉的嘆息，傷心的哭泣，激憤的傾訴，倔強(qiáng)的吶喊……

聽著，聽著，阿炳的心顫抖起來。他禁不住拿起二胡，他要通過琴聲把積淀已久的情懷，傾吐給這茫茫月夜。他的手指在琴弦上不停地滑動著，流水和月光都變成了一個個動人的音符，從琴弦上流瀉出來。起初，琴聲委婉連綿，有如山泉從幽谷中蜿蜒而來，緩緩流淌。這似乎是阿炳在贊嘆惠山二泉的優(yōu)美景色，在懷念對他恩重如山的師父，在思索自己走過的人生道路。隨著旋律的升騰跌宕，步步高昴，樂曲進(jìn)入了高潮。它以勢不可當(dāng)?shù)牧α浚磉_(dá)出對命運的抗?fàn)?，抒發(fā)了對美好未來的無限向往。月光照水，水波映月，樂曲久久地在二泉池畔響，舒緩而又起伏，恬靜而又激蕩……

就這樣，一首不朽的樂曲誕生了——這就是經(jīng)后人整理并定名為《二泉映月》的二胡曲。幾十年來，這首曲子深受我國人民的喜愛，在國際樂壇上也享有盛譽(yù)。

（1）“二泉映月”是無錫惠山的一個景點，摘錄課文中描寫“二泉映月”景色的詞語。

________

________

________

________（2）聯(lián)系上下文理解句子，完成練習(xí)。

漸漸地，漸漸地，他似乎聽到了深沉的嘆息，傷心的哭泣，激憤的傾訴，倔強(qiáng)的吶喊……（阿炳為什么會聽到“嘆息”和“哭泣”？阿炳聽到的“傾訴”和“吶喊”可能是什么？）

（3）《二泉映月》是一首著名的樂曲，它的旋律是怎樣的？

①用文中的語句來描述：________

②這首曲子要表達(dá)的感情是：________

第三部分寫作天地十五、有一天，病毒肆虐全球，威脅著人類的健康。假設(shè)你是一個充滿活力、喜歡熱心幫助別人的小狗飛飛，你的主人是小華一家人。家里有一只貓，它的名號叫“石頭將軍”，你們與小華家的其他動物并肩作戰(zhàn)，經(jīng)歷重重困難，終于制服了病毒，讓它不再做壞事，人類社會與大自然終于恢復(fù)了和諧安寧。發(fā)揮想象，自擬題目，按一定的順序?qū)懞眠@個神奇的故事，不少于450字，除詩歌外，其他文體不限。參考答案及解析：一、【答案】：B【解析】：B項，xuē，jié，qiè。A項，chuò、luò/lào、huì；C項，fǔ/pú、pì、ɡāi；D項，yǔn、xià/hè、chà/zhà。二、1.志忑不安

淺笑盈盈

歪歪扭扭

語重心長

字如其人

2、處境簡陋寂寞三、⑴健，建，健，建；⑵形，型，形，型；⑶提，題，提，題；【解析】⑴“健”的含義A.強(qiáng)健；B.使強(qiáng)健；C.在某一方面顯示的程度超過一般；和人的身體、能力有關(guān)；可組詞：健身、健康等；“建”多作動詞用建筑、提出、設(shè)立。如建筑、建議等；⑵“形”的意思為A.形狀；B.表現(xiàn)，顯露；組詞：形狀、形態(tài)等；“型”的意思為類型；模型，可組詞造型、典型等；⑶“題”為名詞時，意思是“題目”，為動詞時意思是“寫上、簽上”比如組詞“題字”“題名”；“提”多為動詞用，可組詞：提問、提綱。四、Ggui扁山旁25②③①⑤五、【分析】本題考查的是對詞語的辨析能力。做題時要從詞義，詞性，詞的感情色彩和使用范圍等方面進(jìn)行分析，再結(jié)合具體語境進(jìn)行選擇?！窘獯稹俊稗q白”著重于“白”，說明白事實，一般指在被誤會或被指責(zé)的情況下進(jìn)行分辯，使真相大白?！稗q護(hù)”著重于“護(hù)”，用充足的理由為自己或他人申辯，如律師出庭辯護(hù)，為自己辯護(hù)等?！稗q解”著重于“解”，分辯解釋，說明見解或言行是正確的或錯誤不是那么嚴(yán)重。根據(jù)句子的語意，分別填入：①辯白；②辯解；③辯護(hù)。故選：D?！军c評】平時要注重詞語的積累，理解詞語的意思，正確理解詞語有利于學(xué)生理解課文內(nèi)容的思想內(nèi)容，豐富詞匯，鍛煉理解能力，提高閱讀水平和寫作水平。六、④

①

③

②

七、交

成

止

洶

睛

蛇

妙

巧

筆走龍蛇

巧奪天工

約定俗成

妙筆生花八、【分析】首先，要了解狀物短文一般的寫作順序是怎樣的；其次，再讀懂每一句話；然后，確定短文是寫靜物還是寫動物；最后，按照寫狀物的方法給短文排序．

【解答】答案為：D。

【點評】狀物短文很重要的一點是要對所描寫的“物”進(jìn)行細(xì)致、有序地觀察．九、1、燕山月似鉤

萬物生光輝

粉骨碎身渾不怕

千磨萬擊還堅勁

盈盈一水間

2、A.忠言逆耳利于行

B.聽君一席話C.日久見人心

D.樹欲靜而風(fēng)不止

E.藍(lán)而青于藍(lán)3.B十、1.蟈蟈兒叫。

2．示例：載著希望的木舟在永流不息的河水上穿行。

3．因為李玲不斷地努力學(xué)習(xí)，所以她的成績提高很快。4．我們怎么能不精心地保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境呢？十一、【答案】

（1）柳綿飄白；東風(fēng)老（子規(guī)叫）

（2）選“樹”好。一“道”側(cè)重于描寫斜陽在天空中的余暉，是靜態(tài)的昏黃之景；而一“樹”則是體現(xiàn)斜陽落在樹木上投下斑駁的樹影，光影交錯，具有動態(tài)的畫面感。同時，一“樹”斜陽又與后文“叫子規(guī)”相呼應(yīng)，在影影綽綽的樹木、斜陽中，子規(guī)聲聲啼叫“歸去”。

【解析】（1）通過寫落花、柳綿、斜陽、子規(guī)等暮春意象，表達(dá)了惜春傷感之情；

（2）本題考查賞析詩歌的遣詞煉句。

展開聯(lián)想把該字詞放入原句中描繪景象，結(jié)合詩歌簡要分析。注意看看這個字詞有沒有構(gòu)成特殊的語法現(xiàn)象，或有沒有運用什么修辭手法以及其他表達(dá)技巧。

【點評】（1）本題考查理解內(nèi)容和意象。

答題時應(yīng)注意，

花瓣飄落。柳絮飄飛，春風(fēng)將盡，子規(guī)啼叫，這些景物體現(xiàn)詩歌描寫暮春的景物特征。

（2）本題考