2022部編版小升初押題卷（二）（有答案及解析）姓名考號成績一、基礎(chǔ)知識積累與運用。1、下列各組詞語的字形及注音，全對的一項是()A．干涸(hé)汲取(xí)恪守(kè)消聲匿跡(nì)B．驀然(mò)拮據(jù)(jié)亙古(gèn)鍥而不舍（qiè）C．凜洌(lǐn)氛圍(fēn)贏弱（léi）惟妙惟肖(xiāo)D．側(cè)隱（cè）勻稱(chèng)心無旁鶩（wù）冥思遐想(míng)2、下列各組詞語中加點字的讀音，與所給注音全都相同的一組是A．帖tiē妥帖請?zhí)痔鸅．畜xù畜產(chǎn)畜牧畜養(yǎng)牲畜C．創(chuàng)chuàng草創(chuàng)創(chuàng)傷首創(chuàng)創(chuàng)造D．乘chéng乘便乘客乘興乘勢3、下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是（）。A.流光溢彩毫不猶豫浮想聯(lián)篇頗負(fù)盛名B.目不暇接繁花似錦完壁歸趙迫不及待C.坐無虛席張燈結(jié)彩落荒而逃游手好閑D.為所欲為恍然大悟一瀉千里流連忘返4、下面的廣告詞都用了一定的修辭手法，與其他三項不同的一項是()A.既營養(yǎng)，又清新，牙齒好喜歡。（納愛斯牙膏）B.我餓了，喂喂我吧！（青島城市垃圾箱上的廣告）C.一握農(nóng)行手，永遠(yuǎn)是朋友。（中國農(nóng)業(yè)銀行）D.山之青，水至清；源之靜，水至凈；霧之輕，水至淳。（千島湖純凈水）5、列各句中加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ〢．我們對對方提出的要求一定要慎重考慮，切不可輕諾寡信。B．近幾年，黃河的部分河段多次出現(xiàn)斷流現(xiàn)象，面對這江河日下的情況，人們開始冷靜地思考環(huán)保問題。C．魯迅先生不僅是“五四”新文化運動的偉大旗手，而且也現(xiàn)代版畫藝術(shù)的始作俑者。D．第49屆NBA東西部全明星賽將于北京時間明晨7時在三藩市舉行，屆時球迷們熟悉的奧尼爾、鄧肯等將粉墨登場。6、選詞填空。(1)汽車在望不到邊際的高原上奔馳，_______你的視野的，是黃綠錯綜的一條大氈子。A.進(jìn)入B.撲入C.映入(2)小草偷偷地從土里______出來，嫩嫩的，綠綠的。A.長B.生C.鉆(3)手抓黃土我不放，緊緊________在心窩上。A.放B.貼C.靠7、下列句子中，沒有語病的一項是()A.隨著絡(luò)時代的來臨，催生了世界大國戰(zhàn)略博弈的新格局。B.未成年學(xué)生玩手機(jī)的危害應(yīng)該得到有效引導(dǎo)和管理。C.我國擬把足球?qū)W習(xí)情況納入學(xué)生檔案，作為學(xué)生綜合素質(zhì)評價的參考。D.通過考古發(fā)掘、征集和捐贈，甘肅省博物館獲得歷史文物藏品近82000多件。8、請將左右兩邊相對應(yīng)的內(nèi)容用線段連接起來，并完成填空。大漠沙如雪輕煙老樹寒鴉李賀孤村落日殘霞要留清白在人間于謙玉顆珊珊下月輪殿前拾得露華新白樸粉骨碎身全不怕燕山月似鉤皮日休（1）.當(dāng)看到兄弟不和，骨肉相殘的現(xiàn)象時，我們常會想起曹植《七步詩》中的名句。（2）.我們做事情應(yīng)該一氣呵成，正如《左傳》中所說的：“”。9、判斷下面句子的說法是否正確，正確的打“√”，錯誤的打“×”。（1）.“舍本逐末”比喻做事不抓住主要問題，而專顧細(xì)枝末節(jié)。近義詞是“本末倒置”。()（2）.《白雪公主》《拇指姑娘》《丑小鴨》這三篇童話都是安徒生寫的。()（3）.最早的詩歌總集《詩經(jīng)》，已有兩千多年的歷史。()（4）.中國第一位獲得奧運會金牌的男運動員是李寧。()10、請在“家園”和“思念”中任選一個詞，仿照下面示例的形式寫三個句子。要求每個句子都采用比喻和比擬兩種修辭寫法，三個句子的內(nèi)容有內(nèi)在聯(lián)系。示例：春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。11、把下面順序錯亂的句子整理成通順連貫的一段話，在句子前標(biāo)上序號。（事情發(fā)展順序）()姐姐看見了，大聲喊：“快把它放了，它是益蟲?！?)大蜻蜓亮晶晶的兩只眼睛，像小玻璃球，一對紅翅膀不住地扇動，非常漂亮。()我和姐姐發(fā)現(xiàn)一只大蜻蜓，落在一棵小樹上。()我悄悄地一捏，把它捉住了。()我聽了姐姐的話，想到益蟲的好處，馬上把它放了。12、下列對文學(xué)常識的表述，不正確的一項是()A、《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》節(jié)選自《水滸傳》，作者施耐庵。B、《關(guān)睢》和《蒹葭》兩首詩都選自《詩經(jīng)》。C、《江城子。密州出獵》中的“江城子”為詞牌名。D、《破陣子。為陳同甫賦壯詞以寄之》選自《稼軒長短句》，作者蘇軾。13、句子練習(xí)。（1）.為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強(qiáng)了交通安全的教育和管理。（用修改符號修改病句）（2）.怎么了老師問你們怎么這么髙興（給句子加上標(biāo)點符號）（3）.小河清澈見底，如同一條透明的藍(lán)綢子，靜靜地躺在大地的懷抱里。（仿寫，要求含比喻和擬人兩種修辭手法）14、.填寫上句或下句。（1），笑問客從何處來。（賀知章《回鄉(xiāng)偶書》）（2）洛陽城里見秋風(fēng)，。（張籍《秋思》）（3）人固有一死，。（司馬遷《報任安書》）（4），西出陽關(guān)無故人。（王維《送元二使安西》）（5）孔夫子搬家——。二、綜合實踐。畢業(yè)前夕，有位同學(xué)給老師送上了自制的賀卡，并寫下了熱情洋溢的賀詞，以表達(dá)自己對老師贊美和敬意。如他寫給音樂老師：你美妙的歌聲，動人的舞姿，給我們以美的熏陶。請你仿照上面的句子，寫一句話，送給某學(xué)科的老師。()老師：三、古文閱讀。鄭人有欲買履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度?！狈礆w取之。及反，市罷，遂不得履。人曰：“何不試之以足?”曰：“寧信度，無自信也?！?/p>

1.翻譯句子。

①鄭人有欲買履者：

②先子度其足：

③而置之其坐：

2.鄭人買履告訴我們什么道理?

3.文中的之字解釋。=1\*GB3①而置之其坐()②至之市()③而忘操之()④反歸取之()⑤何不試之以足()

四、現(xiàn)代文閱讀。（一）非連續(xù)性文本閱讀。公元1613年5月19日，明代大旅行家、地理學(xué)家和文學(xué)家徐霞客開始游歷名山大川。他從浙江寧海出發(fā)，以三十多年時間，東渡普陀，北歷燕翼，南涉閩粵，西北直攀太華之巔，西南遠(yuǎn)達(dá)云貴邊陲，足跡及于當(dāng)時14省，寫下了60余萬字的《徐霞客游記》。2011年3月30日國務(wù)院常務(wù)會議通過決議，自2011年起，每年5月19日為“中國旅游日”，“中國旅游日”形象宣傳口號是“愛旅游、愛生活”。請你對下面三個問題進(jìn)行探究。(1)上圖是“中國旅游日”標(biāo)志圖案，標(biāo)志的主體創(chuàng)意造型于甲骨文的“旅”字及傳統(tǒng)的印鑒藝術(shù)。請描述變形的“旅”字所展示的畫面。⑵2011年是首個“中國旅游日”，主題是“讀萬卷書，行萬里路”。你怎樣理解這一主題？⑶假如暑假即將來臨，你打算怎樣“背起行囊走四方”？（二）課外閱讀。(12分)生命的禮物那年，在美國考得駕駛執(zhí)照，同時發(fā)給一張淡紅色的小卡，卡上寫著：按照統(tǒng)一的人體捐獻(xiàn)法規(guī)，當(dāng)我死之時，我作如下選擇：a、捐獻(xiàn)我的任一器官和部件。b、捐獻(xiàn)我的心臟起博器官(植入日期為某年某月某日)c、捐獻(xiàn)下列部件和器官——d、不捐獻(xiàn)我的任一器官部件和心臟起博器。以下是親筆簽名和日期。真新鮮!要是我母親見了，一定大驚失色。美國人簡直是瘋子!她雖然不相信“來生轉(zhuǎn)世”之類的說法，但剛領(lǐng)到駕駛執(zhí)照就談死，她會認(rèn)為不吉利。再說捐獻(xiàn)器官，把尸體弄得支離破碎，她會認(rèn)為太殘酷。不過，我在a項上作了選擇，就是說，一旦發(fā)生意外而死亡，我愿意捐獻(xiàn)我的任何一個器官和部件。我簽上自己的大名，把卡貼在駕駛執(zhí)照后面，并把“捐獻(xiàn)者”三個字的小紅點貼在駕駛執(zhí)照正面。我端詳這張駕駛執(zhí)照，想象萬一我遭不測，警察和救護(hù)人員趕到現(xiàn)場，翻開駕駛執(zhí)照一眼就能看見“捐獻(xiàn)者”三個字的小紅點，就會立即拿我的器官去解救另一個垂危的生命……這是一份生命的禮物，賜予和被賜予都是一種幸福。美國大多數(shù)人都愿意做這種選擇，我非常贊成這種做法。只是當(dāng)時，我不曾將此事告訴母親，怕她整天提心吊膽。不久前，在一份雜志上看到一篇文章：一美國青年在一場車禍中不幸喪生，根據(jù)他生前的愿望，醫(yī)生摘取了他身上所有的可供利用的器官。兩只腎臟分別移植給當(dāng)?shù)睾蜌W洲的兩名腎功能衰竭者，心臟和肝臟分別移植給兩名瀕臨死亡的患者，兩只眼球給兩個失明者作了角膜移植。這位青年捐獻(xiàn)的生命禮物，使四個垂死者重獲新生，兩個盲人重見光明。當(dāng)記者訪問這個青年的母親時，她說，她為兒子的行為感到驕傲，同時她還感謝那些接受她兒子器官的人。他們使她兒子的一部分在他們體內(nèi)存活，她兒子的生命以另一種形式得以延續(xù)?？吹剿麄儯拖窨吹阶约旱膬鹤?我把文章拿去讀給我80歲的母親聽，她聽了半晌不說話，最后她緩緩地說：“這個母親實在了不起，只是我這樣老的器官，不知還能不能派上用場?！蔽壹拥靡话驯ё∷骸皨寢?”1、給漢字注上拼音。(2分)A.半晌B.瀕臨死亡2、概括文章主要內(nèi)容。(3分)3、請用原文回答“我把卡貼在駕駛執(zhí)照后面，并把‘捐獻(xiàn)者’三個字的小紅點貼在駕駛執(zhí)照正面”的原因是什么?(2分)4、母親說“只是我這樣老的器官不知還能不能派上用場”的意思是什么?(2分)5、在中國，器官捐獻(xiàn)的宣傳力度還不夠，公民捐獻(xiàn)的意識還不強(qiáng)?，F(xiàn)在請你寫一則號召公民自愿捐獻(xiàn)器官的公益廣告語，不超過40字。(3分)五、寫作天地。題目：那一刻，我激動不已在一次以“那一刻，我激動不已”為題的班會上，主持人請同學(xué)們講述小學(xué)生活中值得回憶之事，一石激起千層浪，同學(xué)們紛紛講述著自己內(nèi)心的珍藏。輪到你發(fā)言了，向大家講述什麼呢？請把它寫下來。要求：(1)選材有時代感，敘事完整。(2)文從字順，恰當(dāng)運用描寫方法，表達(dá)要真情實感。(3)結(jié)構(gòu)完整，語言流暢，500字左右。參考答案及解析：一、1、B【解析】A汲取(jí)銷聲匿跡C羸弱惟妙惟肖(xiào)D惻隱勻稱(chèn)心無旁騖2、選D【解析】（乘：動作義，念chéng；A請?zhí)鹴iě字帖tiè；牲畜chù；C創(chuàng)傷chuāng）3、思路分析：這道題目考查的是學(xué)生對成語的掌握情況。平時要注意積累，注意不要出現(xiàn)錯別字。名師詳解：成語有很大一部分是從古代相承沿用下來的，在用詞方面往往不同于現(xiàn)代漢語，它代表了一個故事或者典故。此題要求找出成語中的錯別字，難度不大。A項中“浮想聯(lián)篇”應(yīng)為“浮想聯(lián)翩”；B項中“完壁歸趙”應(yīng)為“完璧歸趙”；C項中“坐無虛席”應(yīng)為“座無虛席”。參考答案：D易錯提示：不結(jié)合成語的意思孤立的記憶字形，非常容易出錯。4．D【解析】思路解析：本題考查的是對修辭手法的辨認(rèn)和理解，要求學(xué)生能結(jié)合語境，辨別出句子所使用的修辭手法。A擬人句，喜歡是人的動作，這里用來修飾牙齒；B擬人句，餓了是人的動作，這里來說垃圾箱；C擬人句，握手是人的動作，這里用來修飾農(nóng)行；D是排比句，有三個以上的相同句式。易錯提示：做選擇題時要注意題干要求，不注意題干要求很容易出錯。本題要求找出與其他三項修辭手法不同的一項，要求學(xué)生指出每一個選項的修辭手法，再進(jìn)行比較，5、選A。B項“江河日下”比喻事物日衰，景象日非。C項“始作俑者”開始用俑殉葬的人?！睹献印ち夯萃跎稀罚骸爸倌嵩唬骸甲髻刚?，其無后乎！’為其象人而用之也。”后以比喻某種壞事或惡劣風(fēng)氣的肇始人。D項“粉墨登場”比喻壞人登上政治舞臺，貶義。6、(1)B(2)C(3)B7、C[解析]A.成分殘缺，刪去“隨著”；B.搭配不當(dāng)，應(yīng)將“危害”改為“問題”；D.前后矛盾，去掉“近”或“多”。8、1.本是同根生，相煎何太急?2.一鼓作氣，再而衰，三而竭。9、1.√2.×3.√4.×(許海峰)10、示例1:思念像涓涓的溪流,那樣的綿長,它低唱著.思念像一條小河,清澈透明,一路流淌,歡歌.思念像浩浩的江水,駿馬般奔放不羈,帶著我奔向遠(yuǎn)方.例2：家園是不動的港灣，牽著游子的船，駛得再遠(yuǎn)也要靠岸；家園是村口的老槐，記著游子走過的路，走得再長也要回還；家園是鄉(xiāng)親縫衣的線，條條召喚著游子，到家才能打結(jié)?！窘馕觥勘绢}考點是“仿用句式”。注意題干三個要求：①仿寫三個句子；②每個句子有比喻和比擬兩種修辭手法；③三個句子有內(nèi)在聯(lián)系。以"思念"為對象連續(xù)類比,比喻,比擬運用恰當(dāng),句意層層擴(kuò)展,表述準(zhǔn)確生動。11、排列順序為：42135【解析】這五句話分句細(xì)讀后，我們知道它寫了這樣一件事：“我”抓住了一只蜻蜓，姐姐說它是益蟲，“我”馬上把它放了。應(yīng)該按事情的發(fā)展順序來排列：發(fā)現(xiàn)蜻蜓→觀察蜻蜓→抓住蜻蜓→姐姐讓放蜻蜓→放走蜻蜓。12、D【解析】《破陣子。為陳同甫賦壯詞以寄之》選自《稼軒長短句》，作者辛棄疾。13、1.為了防止這類交通事故再次發(fā)生，我們加強(qiáng)了交通安全的教育和管理。2.“怎么了？”老師問，“你們怎么這么髙興？”3.繁星點點，仿佛孩子明亮的眼睛，調(diào)皮地向人們眨眼?！窘馕觥浚捍祟}分別考查了學(xué)生修改病句，加標(biāo)點以及仿寫句子的能力，是對學(xué)生語文水平的綜合考查。病句類型的主要有:語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯、前后矛盾。修改病句要盡量不改變原意，在原意的基礎(chǔ)上進(jìn)行修改，改動的字?jǐn)?shù)要盡量少。第（1）小題中“防止”和“不”均表示否定的意思應(yīng)該刪去一個；第（2）小題考查學(xué)生對標(biāo)點掌握和運用情況。解題時要細(xì)讀語句，了解標(biāo)點的正確使用方法。此句前后都是同一人所說的話，所以要注意“問”的后面要用逗號；仿寫句的類型看，大致可分為三種：以內(nèi)容格式為主的仿寫、從句式詞性角度去仿寫、以修辭為主的仿寫。本題屬于修辭為主的仿寫。仿照例子寫出一個比喻句即可，注意本體和喻體之間的相似性。14、思路分析：此題考查學(xué)生對古詩文名句以及常用歇后語的掌握能力，深厚的知識積累、認(rèn)真的答題態(tài)度是答題的關(guān)鍵。名師詳解：此題考查考生對古詩文的理解和積累能力。這是傳統(tǒng)的記憶型默寫題。要求學(xué)生直接默寫出指定的文句，這類題目要求考生日常加強(qiáng)背誦識記，尤其是不僅能背誦，還要能默寫。第（1）句出自賀知章的《回鄉(xiāng)偶書》，原詩為：少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。兒童相見不相識，笑問客從何處來。第（2）句出自張籍的《秋思》，原詩為：洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。第（3）句出自司馬遷的《報任安書》，原句為：人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛，用之所趨異也。第（4）句出自王維的《送元二使安西》，原詩為：渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。第（5）句是一句歇后語?？追蜃邮侵缚鬃樱鬃邮撬枷爰?，教育家，家里肯定有很多藏書，因此，他搬家的話，搬的東西肯定都是書。所以這句歇后語取“書”的諧音，寫成“輸”，形容賭博或是比賽的結(jié)果都是輸?shù)摹⒖即鸢福海?）兒童