教育綜合試題及答案

單項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.最早提出“教育心理學(xué)化”主張的教育家是（）A.夸美紐斯B.赫爾巴特C.裴斯泰洛齊D.福祿貝爾2.我國(guó)近代第一個(gè)正式實(shí)施的學(xué)制是（）A.壬寅學(xué)制B.癸卯學(xué)制C.壬戌學(xué)制D.壬子癸丑學(xué)制3.教師的根本任務(wù)是（）A.傳授知識(shí)B.開發(fā)智力C.教書育人D.班級(jí)管理4.教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節(jié)是（）A.感知教材B.理解教材C.鞏固知識(shí)D.運(yùn)用知識(shí)5.德育過(guò)程的基本矛盾是（）A.教育者與受教育者的矛盾B.教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾C.受教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾D.社會(huì)通過(guò)教師向?qū)W生提出的道德要求與學(xué)生已有的品德水平之間的矛盾6.學(xué)校教育在人的身心發(fā)展中起（）A.主導(dǎo)作用B.決定作用C.輔助作用D.基礎(chǔ)作用7.以美國(guó)教育家杜威為代表的現(xiàn)代教育派倡導(dǎo)的“三中心”是（）A.兒童、教材、活動(dòng)B.教師、活動(dòng)、經(jīng)驗(yàn)C.兒童、活動(dòng)、經(jīng)驗(yàn)D.教師、經(jīng)驗(yàn)、教材8.課程計(jì)劃的中心問(wèn)題是（）A.開設(shè)哪些科目B.學(xué)科開設(shè)的順序C.各科教學(xué)的時(shí)數(shù)D.各學(xué)科的教學(xué)方法9.班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（）A.了解和研究學(xué)生B.組織和培養(yǎng)班集體C.做好個(gè)別教育工作D.統(tǒng)一多方面的教育力量10.衡量一個(gè)測(cè)驗(yàn)?zāi)芊駵y(cè)量出所要測(cè)量的特征或品質(zhì)的指標(biāo)被稱為（）A.效度B.信度C.區(qū)分度D.難度多項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.教育的社會(huì)功能包括（）A.人口功能B.經(jīng)濟(jì)功能C.政治功能D.文化功能2.下列屬于我國(guó)全面發(fā)展教育基本內(nèi)容的有（）A.德育B.智育C.體育D.美育E.勞動(dòng)技術(shù)教育3.教師勞動(dòng)的特點(diǎn)有（）A.復(fù)雜性B.創(chuàng)造性C.示范性D.長(zhǎng)期性4.教學(xué)方法選擇的依據(jù)主要有（）A.教學(xué)目的和任務(wù)B.教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì)和特點(diǎn)C.學(xué)生的實(shí)際情況D.教師自身的素養(yǎng)5.下列屬于德育途徑的有（）A.思想政治課與其他學(xué)科教學(xué)B.課外、校外活動(dòng)C.社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)D.班主任工作6.影響個(gè)體身心發(fā)展的主要因素包括（）A.遺傳B.環(huán)境C.教育D.個(gè)體主觀能動(dòng)性7.現(xiàn)代學(xué)制的類型主要有（）A.雙軌學(xué)制B.單軌學(xué)制C.分支型學(xué)制D.多軌學(xué)制8.課程標(biāo)準(zhǔn)的構(gòu)成要素有（）A.前言B.課程目標(biāo)C.內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)D.實(shí)施建議9.班級(jí)管理的模式有（）A.常規(guī)管理B.平行管理C.民主管理D.目標(biāo)管理10.教育心理學(xué)研究的內(nèi)容包括（）A.學(xué)習(xí)心理B.教學(xué)心理C.學(xué)生心理D.教師心理判斷題（每題2分，共10題）1.教育起源于兒童對(duì)成人無(wú)意識(shí)的模仿。（）2.遺傳素質(zhì)為人的發(fā)展提供了可能性。（）3.教學(xué)是學(xué)校實(shí)現(xiàn)教育目的的基本途徑。（）4.德育過(guò)程就是學(xué)生品德形成的過(guò)程。（）5.教師的專業(yè)素養(yǎng)包括道德素養(yǎng)、知識(shí)素養(yǎng)和能力素養(yǎng)。（）6.素質(zhì)教育就是不要學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，“減負(fù)”就是不給或少給學(xué)生留課后作業(yè)。（）7.課程目標(biāo)的確定取決于知識(shí)或?qū)W科的內(nèi)容。（）8.班級(jí)授課制的特點(diǎn)是“班”“課”“時(shí)”。（）9.學(xué)校心理健康教育的對(duì)象主要是有心理障礙的學(xué)生。（）10.教育心理學(xué)是一門研究學(xué)校情境中學(xué)與教的基本心理規(guī)律的科學(xué)。（）簡(jiǎn)答題（每題5分，共4題）1.簡(jiǎn)述教育的相對(duì)獨(dú)立性的表現(xiàn)。答：教育具有自身質(zhì)的規(guī)定性；教育與社會(huì)發(fā)展具有不平衡性；教育具有歷史繼承性。2.簡(jiǎn)述教學(xué)過(guò)程的基本規(guī)律。答：間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相統(tǒng)一；掌握知識(shí)與發(fā)展能力相統(tǒng)一；教師主導(dǎo)與學(xué)生主體相統(tǒng)一；傳授知識(shí)與思想教育相統(tǒng)一。3.簡(jiǎn)述良好班集體的培養(yǎng)措施。答：確定班集體發(fā)展目標(biāo)；建立得力班集體核心；建立班集體正常秩序；組織形式多樣教育活動(dòng)；培養(yǎng)正確輿論和良好班風(fēng)。4.簡(jiǎn)述素質(zhì)教育的基本內(nèi)涵。答：以提高國(guó)民素質(zhì)為根本宗旨；面向全體學(xué)生；促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展；以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)。討論題（每題5分，共4題）1.結(jié)合實(shí)際，談?wù)勅绾卧诮虒W(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。答：創(chuàng)設(shè)有利于創(chuàng)造性產(chǎn)生的適宜環(huán)境，如寬松課堂氛圍；注重創(chuàng)造性個(gè)性的塑造，鼓勵(lì)質(zhì)疑等；開設(shè)培養(yǎng)創(chuàng)造性的課程，教授思維策略，如頭腦風(fēng)暴法。2.論述班主任如何做好班級(jí)管理工作。答：了解和研究學(xué)生，這是前提；組織和培養(yǎng)班集體，這是中心工作；協(xié)調(diào)多種教育力量，形成合力；做好個(gè)別教育工作；建立學(xué)生檔案等。3.談?wù)勗谛抡n程改革背景下，教師應(yīng)如何轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。答：從以教師為中心轉(zhuǎn)向以學(xué)生為中心；從知識(shí)傳授轉(zhuǎn)向引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)；從關(guān)注結(jié)果轉(zhuǎn)向關(guān)注過(guò)程；從單一評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)向多元評(píng)價(jià)。4.聯(lián)系實(shí)際，分析影響學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的因素有哪些及如何激發(fā)。答：內(nèi)部因素如需要、興趣、自我效能感等；外部因素如家庭、學(xué)校、社會(huì)環(huán)境。激發(fā)措施有設(shè)置合理目標(biāo)、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境、利用反饋與評(píng)價(jià)等。答案單項(xiàng)選擇題1.C2.B3.C4.B5.D6.A7.C8.A9.B10.A多項(xiàng)選擇題1.ABCD2.ABCDE3.ABCD4.A