教育學(xué)試題及答案大全

單項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.世界上最早專門論述教育教學(xué)問題的著作是（）A.《論語》B.《學(xué)記》C.《孟子》D.《大學(xué)》2.教育的基本要素不包括（）A.教育者B.受教育者C.教育影響D.教育環(huán)境3.我國全面發(fā)展教育中起保證方向和保持動(dòng)力作用的是（）A.德育B.智育C.體育D.美育4.教師勞動(dòng)的創(chuàng)造性主要體現(xiàn)在（）A.進(jìn)行科學(xué)發(fā)現(xiàn)B.進(jìn)行技術(shù)發(fā)明C.對(duì)未知領(lǐng)域探索D.創(chuàng)造性地運(yùn)用教育規(guī)律5.課程計(jì)劃的中心問題是（）A.開設(shè)哪些科目B.學(xué)科開設(shè)順序C.各科教學(xué)時(shí)間D.各科教學(xué)方法6.教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)是（）A.感知教材B.理解教材C.鞏固知識(shí)D.運(yùn)用知識(shí)7.德育過程的基本矛盾是（）A.教育者與受教育者的矛盾B.教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾C.受教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾D.社會(huì)通過教師向?qū)W生提出的道德要求與學(xué)生已有的品德水平之間的矛盾8.班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（）A.了解和研究學(xué)生B.組織和培養(yǎng)班集體C.做好個(gè)別教育工作D.統(tǒng)一多方面教育力量9.以美國學(xué)制為藍(lán)本，一直沿用到全國解放初期的現(xiàn)代學(xué)制是（）A.壬寅學(xué)制B.癸卯學(xué)制C.壬子癸丑學(xué)制D.壬戌學(xué)制10.最早提出“教學(xué)具有教育性”的教育家是（）A.孔子B.杜威C.赫爾巴特D.凱洛夫多項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.教育的社會(huì)功能包括（）A.政治功能B.經(jīng)濟(jì)功能C.文化功能D.人口功能2.下列屬于古代社會(huì)教育特點(diǎn)的有（）A.官學(xué)和私學(xué)并行的教育體制B.鮮明的階級(jí)性和嚴(yán)格的等級(jí)性C.教育方法崇尚書本、呆讀死記D.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)的分離和對(duì)立3.教師的專業(yè)素養(yǎng)包括（）A.道德素養(yǎng)B.知識(shí)素養(yǎng)C.能力素養(yǎng)D.心理素養(yǎng)4.課程目標(biāo)的依據(jù)主要有（）A.對(duì)學(xué)生的研究B.對(duì)社會(huì)的研究C.對(duì)學(xué)科的研究D.對(duì)家長(zhǎng)的研究5.教學(xué)方法選擇的依據(jù)主要有（）A.教學(xué)目的和任務(wù)B.教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì)和特點(diǎn)C.教師自身的特點(diǎn)D.學(xué)生的實(shí)際情況6.下列屬于德育途徑的有（）A.思想政治課與其他學(xué)科教學(xué)B.勞動(dòng)與社會(huì)實(shí)踐C.課外活動(dòng)和校外活動(dòng)D.班主任工作7.班級(jí)管理的模式有（）A.常規(guī)管理B.平行管理C.民主管理D.目標(biāo)管理8.教育目的的功能有（）A.導(dǎo)向功能B.激勵(lì)功能C.評(píng)價(jià)功能D.調(diào)控功能9.影響人身心發(fā)展的主要因素有（）A.遺傳B.環(huán)境C.學(xué)校教育D.個(gè)體主觀能動(dòng)性10.現(xiàn)代教育的發(fā)展趨勢(shì)包括（）A.教育終身化B.教育全民化C.教育民主化D.教育技術(shù)現(xiàn)代化判斷題（每題2分，共10題）1.教育是人類社會(huì)特有的現(xiàn)象，動(dòng)物界不存在教育。（）2.學(xué)校教育在人的身心發(fā)展中起決定性作用。（）3.教師是教育活動(dòng)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者。（）4.課程標(biāo)準(zhǔn)是教材編寫、教學(xué)、評(píng)估和考試命題的依據(jù)。（）5.教學(xué)過程是一種特殊的認(rèn)識(shí)過程。（）6.德育就是培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)的教育。（）7.班級(jí)是學(xué)校開展教學(xué)活動(dòng)的基本單位。（）8.教育目的和培養(yǎng)目標(biāo)是普遍和特殊的關(guān)系。（）9.遺傳素質(zhì)為人的發(fā)展提供了可能性。（）10.素質(zhì)教育就是不要學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，“減負(fù)”就是不給或少給學(xué)生留課后作業(yè)。（）簡(jiǎn)答題（每題5分，共4題）1.簡(jiǎn)述教育的相對(duì)獨(dú)立性。教育具有自身規(guī)律，對(duì)社會(huì)的經(jīng)濟(jì)、政治、文化等方面具有能動(dòng)作用。表現(xiàn)在教育與生產(chǎn)力和政治經(jīng)濟(jì)制度發(fā)展的不平衡性，還具有歷史繼承性，會(huì)繼承以往教育的經(jīng)驗(yàn)和傳統(tǒng)。2.簡(jiǎn)述教師勞動(dòng)的特點(diǎn)。教師勞動(dòng)具有復(fù)雜性和創(chuàng)造性，復(fù)雜性體現(xiàn)在教育目的全面、任務(wù)多樣、對(duì)象差異大；創(chuàng)造性表現(xiàn)在因材施教、教學(xué)方法創(chuàng)新等。還具有連續(xù)性和廣延性、長(zhǎng)期性和間接性、主體性和示范性等特點(diǎn)。3.簡(jiǎn)述教學(xué)過程的基本規(guī)律。包括間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合、掌握知識(shí)與發(fā)展智力相統(tǒng)一、傳授知識(shí)與思想教育相統(tǒng)一、教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相結(jié)合這四條規(guī)律。4.簡(jiǎn)述德育過程的基本規(guī)律。德育過程是促使學(xué)生知、情、意、行互動(dòng)發(fā)展的過程；是組織學(xué)生的活動(dòng)和交往，統(tǒng)一多方面教育影響的過程；是促進(jìn)學(xué)生思想內(nèi)部矛盾運(yùn)動(dòng)的過程；是一個(gè)長(zhǎng)期的、反復(fù)的、逐步提高的過程。討論題（每題5分，共4題）1.討論素質(zhì)教育與應(yīng)試教育的區(qū)別。素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生全面素質(zhì)，注重創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，教學(xué)方法多樣；應(yīng)試教育側(cè)重知識(shí)記憶，以考試成績(jī)?yōu)閷?dǎo)向，教學(xué)方法較單一。素質(zhì)教育促進(jìn)學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，應(yīng)試教育易忽視學(xué)生個(gè)性和興趣。2.談?wù)勅绾谓⒘己玫膸熒P(guān)系。教師要樹立正確的學(xué)生觀，尊重、關(guān)愛學(xué)生；提高自身素質(zhì)，增強(qiáng)人格魅力；發(fā)揚(yáng)教育民主，善于與學(xué)生溝通；正確處理師生矛盾，及時(shí)解決問題；營(yíng)造良好氛圍，構(gòu)建和諧師生關(guān)系。3.討論課程改革的發(fā)展趨勢(shì)。課程改革趨勢(shì)包括課程綜合化，加強(qiáng)學(xué)科聯(lián)系；課程生活化，貼近學(xué)生生活實(shí)際；課程個(gè)性化，滿足不同學(xué)生需求；課程信息化，運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)手段；課程國際化，借鑒國際先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。4.說說如何在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。教學(xué)中要營(yíng)造寬松氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑；設(shè)置開放性問題，培養(yǎng)思維靈活性；開展探究活動(dòng)，讓學(xué)生自主探索；鼓勵(lì)學(xué)生參與實(shí)踐，在實(shí)踐中創(chuàng)新；教師更新觀念，給予學(xué)生創(chuàng)新空間。答案單項(xiàng)選擇題1.B2.D3.A4.D5.A6.B7.D8.B9.D10.C多項(xiàng)選擇題1.ABCD2.ABCD3.ABC