教學設計試題及答案

一、單項選擇題（每題2分，共10題）1.教學設計的首要任務是（）A.教學內容分析B.教學目標設計C.教學對象分析D.教學方法選擇2.以下不屬于教學目標分類的是（）A.認知領域B.情感領域C.動作技能領域D.思維拓展領域3.教學過程的中心環(huán)節(jié)是（）A.引起學習動機B.領會知識C.鞏固知識D.運用知識4.教師在課堂上通過展示實物、直觀教具進行演示實驗，使學生獲得知識的方法稱為（）A.實驗法B.演示法C.講授法D.參觀法5.教學媒體選擇的依據(jù)不包括（）A.教學目標B.教學內容C.教師喜好D.學生特點6.以下哪種教學模式以問題解決為中心（）A.程序教學模式B.發(fā)現(xiàn)教學模式C.掌握學習教學模式D.范例教學模式7.教學設計中，對學生起點能力的分析屬于（）A.學習需要分析B.學習任務分析C.學習者分析D.教學環(huán)境分析8.教學評價的目的是（）A.選拔學生B.評定教師C.促進學生發(fā)展和改進教學D.排名次9.設計教學活動時，首先要考慮的是（）A.活動的趣味性B.活動的可行性C.活動與教學目標的關聯(lián)性D.活動的創(chuàng)新性10.在教學設計中，教學策略的制定主要依據(jù)（）A.教學目標和學生特點B.教學內容和教學媒體C.教學方法和教學評價D.教師經驗和教學資源二、多項選擇題（每題2分，共10題）1.教學設計的基本要素包括（）A.教學目標B.教學內容C.教學對象D.教學方法E.教學評價2.教學目標的表述應具備的要素有（）A.行為主體B.行為動詞C.行為條件D.表現(xiàn)程度E.行為結果3.以下屬于以學生為中心的教學方法有（）A.討論法B.探究法C.講授法D.角色扮演法E.練習法4.教學媒體的功能有（）A.呈現(xiàn)信息B.創(chuàng)設情境C.提供交互D.支持協(xié)作E.促進思考5.教學設計過程中進行學習者分析的內容包括（）A.學習者的一般特征B.學習者的學習風格C.學習者的起點能力D.學習者的學習動機E.學習者的家庭背景6.教學評價的類型有（）A.診斷性評價B.形成性評價C.總結性評價D.相對性評價E.絕對性評價7.以下屬于教學活動設計原則的有（）A.目標性原則B.趣味性原則C.多樣性原則D.可行性原則E.開放性原則8.教學內容分析的方法有（）A.歸類分析法B.圖解分析法C.層級分析法D.信息加工分析法E.比較分析法9.影響教學策略選擇的因素有（）A.教學目標B.教學內容C.學生特點D.教學環(huán)境E.教師自身素質10.教學過程設計應包含的環(huán)節(jié)有（）A.導入新課B.講授新課C.鞏固練習D.課堂小結E.布置作業(yè)三、判斷題（每題2分，共10題）1.教學設計就是寫教案。（）2.教學目標越高，教學效果越好。（）3.教學方法的選擇只需要考慮教學內容。（）4.教學媒體可以完全替代教師的作用。（）5.發(fā)現(xiàn)教學模式主要是讓學生自己發(fā)現(xiàn)知識，教師不需要指導。（）6.教學設計中，教學評價應貫穿于教學的全過程。（）7.教學活動設計得越復雜越好。（）8.學習者的學習風格對教學設計沒有影響。（）9.教學內容分析只需要關注教材內容。（）10.教學策略一旦確定就不能更改。（）四、簡答題（每題5分，共4題）1.簡述教學設計的一般步驟。答：一般步驟包括學習需要分析、學習者分析、學習內容分析、教學目標設計、教學策略制定、教學媒體選擇、教學過程設計、教學評價設計。2.簡述教學目標設計的基本要求。答：基本要求有明確具體，可觀察、可測量；反映學科特點和學生實際；體現(xiàn)三維目標（知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀）；具有層次和梯度。3.簡述選擇教學方法的依據(jù)。答：依據(jù)教學目標、教學內容特點、學生實際情況、教師自身素質、教學時間和效率要求、教學環(huán)境條件等。4.簡述形成性評價的作用。答：能及時了解學生學習進展和存在問題，為教師調整教學策略、改進教學方法提供依據(jù)，促進學生學習，強化學習效果，提高教學質量。五、討論題（每題5分，共4題）1.如何在教學設計中體現(xiàn)以學生為中心？答：關注學生的需求、興趣和能力，根據(jù)學生特點設計教學目標、內容和活動。采用多樣化以學生為主體的教學方法，如討論、探究等，讓學生積極參與，鼓勵自主學習與合作，根據(jù)學生反饋調整教學。2.教學媒體在教學設計中有哪些重要作用及如何合理運用？答：作用是呈現(xiàn)信息、創(chuàng)設情境等。合理運用要依據(jù)教學目標和內容選擇，考慮學生特點和教學環(huán)境，與教學方法配合，注重適度使用，避免濫用，發(fā)揮其優(yōu)勢助力教學。3.如何確保教學設計中的教學評價有效？答：評價指標要全面合理，涵蓋知識、能力等多方面；評價方式多樣化，如測驗、作業(yè)、課堂表現(xiàn)等；評價過程貫穿教學全程，及時反饋評價結果，引導學生改進和教師調整教學。4.試討論教學設計中教學內容整合的意義和方法。答：意義是優(yōu)化知識結構、提高學習效率、培養(yǎng)綜合能力。方法有根據(jù)目標篩選整合內容，聯(lián)系生活實際，跨學科融合，梳理知識體系，合理安排順序與重點難點。答案一、單項選擇題1.B2.D3.B4.B5.C6.B7.C8.C9.C10.A二、多項選擇題1.ABCDE2.ABCD3.ABD4.AB