南華大學本科畢業(yè)設計實施規(guī)范演講人：日期:CATALOGUE目錄01選題階段管理02開題論證環(huán)節(jié)03中期檢查程序04論文撰寫標準05答辯評審要求06成果歸檔管理01選題階段管理選題申報與審批流程選題范圍審批流程申報方式學生應在專業(yè)方向內(nèi)，結合科研、生產(chǎn)實際和社會需求進行選題。學生需填寫《南華大學本科畢業(yè)設計（論文）選題申報表》，并提交至學院。學院組織專家對選題進行評審，確保選題的學術性、創(chuàng)新性和可行性，審批通過后學生方可開展后續(xù)工作。指導教師雙向確認機制雙向選擇學生根據(jù)自己的選題意向和興趣，選擇相關領域的教師作為指導教師；教師則根據(jù)學生的學業(yè)成績、科研能力和態(tài)度進行雙向選擇。確認方式指導內(nèi)容雙方通過溝通、交流，明確畢業(yè)設計（論文）的具體方向、目標和任務，并簽訂《南華大學本科畢業(yè)設計（論文）指導教師確認書》。指導教師應提供必要的學術指導和支持，幫助學生解決畢業(yè)設計（論文）過程中遇到的問題和困難。123任務書標準化模板要求任務書應包括畢業(yè)設計（論文）的研究背景、研究目的、研究內(nèi)容、研究方法、預期成果、時間安排等核心要素。模板內(nèi)容學生應按照任務書模板認真填寫，確保內(nèi)容的完整性、準確性和規(guī)范性。填寫要求任務書需經(jīng)指導教師審核簽字，并提交學院備案，作為畢業(yè)設計（論文）過程管理和質(zhì)量監(jiān)控的重要依據(jù)。審核機制02開題論證環(huán)節(jié)選題背景與意義研究內(nèi)容與目標闡述選題背景，說明選題的理論意義和實際應用價值。明確研究內(nèi)容、研究目標，提出擬解決的關鍵問題。開題報告撰寫規(guī)范國內(nèi)外研究現(xiàn)狀總結國內(nèi)外在該領域的研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，指出研究的創(chuàng)新點。研究方法與技術路線說明采用的研究方法、技術路線、實驗方案等，并分析其可行性。文獻綜述深度標準文獻資料全面性深度分析與評價綜述條理清晰文獻引用規(guī)范性涵蓋國內(nèi)外相關領域的主要研究成果，包括學術論文、專著、專利等。按照邏輯關系對文獻進行分類、歸納和梳理，形成清晰的綜述框架。對文獻進行深入的分析和評價，指出研究的不足之處和進一步的研究方向。遵循學術規(guī)范，正確引用文獻，避免抄襲和學術不端行為。技術路線可行性評估技術路線清晰度技術路線應清晰明確，具有可操作性和可實施性。技術方法先進性采用的技術方法應具有先進性，能夠解決研究中的關鍵問題。技術方案合理性技術方案應合理可行，符合實際條件和需求，能夠保證研究目標的實現(xiàn)。技術風險可控性對技術風險進行科學評估，提出相應的風險控制和應對措施。03中期檢查程序進度達標評價指標檢查學生是否按計劃進度完成畢業(yè)設計任務，包括文獻調(diào)研、方案設計、實驗開展等環(huán)節(jié)。進度完成情況評估學生已完成部分的質(zhì)量，包括實驗數(shù)據(jù)、文獻綜述、階段性報告等。階段性成果質(zhì)量評價學生在畢業(yè)設計中體現(xiàn)出的創(chuàng)新思維和實際操作能力。創(chuàng)新能力與實踐能力實驗數(shù)據(jù)完整性核查數(shù)據(jù)真實性檢查實驗數(shù)據(jù)是否真實可靠，是否存在篡改、偽造數(shù)據(jù)等行為。01數(shù)據(jù)完整性核查實驗數(shù)據(jù)是否完整，包括原始數(shù)據(jù)、實驗記錄、數(shù)據(jù)處理過程等。02數(shù)據(jù)保密性確保實驗數(shù)據(jù)的保密性，防止數(shù)據(jù)泄露或被他人非法獲取。03方案調(diào)整備案流程學院備案學生將調(diào)整后的方案提交至學院進行備案，以便學院對畢業(yè)設計的整體進度和質(zhì)量進行把控。03導師對方案調(diào)整申請進行審核，提出修改意見或建議，確保調(diào)整后的方案科學合理。02導師審核方案調(diào)整申請學生需提交方案調(diào)整申請，說明調(diào)整原因、內(nèi)容及對進度和成果的影響。0104論文撰寫標準簡潔明了，高度概括論文主題，字數(shù)一般不超過20個字。簡要概述研究目的、方法、結果和結論，具有獨立性和完整性，字數(shù)控制在200-300字。選取3-5個反映論文主題和內(nèi)容的詞語或短語。按照章節(jié)層次結構編排，列出頁碼，標題應與正文一致。學術寫作格式規(guī)范標題摘要關鍵詞目錄圖表公式編號規(guī)則圖按章順序編號，如“圖1-1”表示第一章第一個圖。表按章順序編號，如“表2-3”表示第二章第三個表。公式公式應獨立成行，并編號。編號按章順序編排，如“（2.1）”表示第二章第一個公式。圖表中文字說明圖表中的文字說明應簡潔明了，使用中文，并標注對應的數(shù)據(jù)來源。查重檢測實施細則涵蓋論文正文、摘要、關鍵詞等部分，不包括目錄、參考文獻和附錄。查重范圍使用學校指定的查重系統(tǒng)進行檢測，確保論文的原創(chuàng)性。查重系統(tǒng)若查重率超過學校規(guī)定標準，需按照學校要求進行修改，并重新檢測，直至達到要求。查重結果處理05答辯評審要求答辯委員會組建標準專業(yè)知識獨立性職稱要求組成結構答辯委員會成員應具備相關學科背景和專業(yè)知識，能夠全面評價學生的畢業(yè)設計質(zhì)量和水平。答辯委員會成員應具有高級職稱，且有一定的教學和科研經(jīng)驗，能夠?qū)W生的畢業(yè)設計提供指導和建議。答辯委員會成員應獨立于學生指導教師之外，確保評價的客觀性和公正性。答辯委員會應包括相關學科的專家、教授和企業(yè)技術人員，以保證評價的全面性和實用性。提交時間材料內(nèi)容學生需在規(guī)定時間內(nèi)提交畢業(yè)設計的匯報材料，以便答辯委員會進行審查和評價。匯報材料應包括設計說明書、圖紙、實驗數(shù)據(jù)、程序代碼等，全面展示畢業(yè)設計的成果和過程。匯報材料提交時限材料格式提交的材料應符合學校和相關學院的要求，統(tǒng)一格式和裝訂方式。提交方式學生需將匯報材料電子版和紙質(zhì)版同時提交至指定地點，并確保電子版和紙質(zhì)版的一致性。成績評定分級依據(jù)學術水平包括畢業(yè)設計的創(chuàng)新性、學術價值、理論深度等方面，評價學生是否達到了本科畢業(yè)生的學術水平。01實踐能力評價學生在畢業(yè)設計過程中運用所學知識解決實際問題的能力，包括實驗技能、數(shù)據(jù)分析能力、程序設計能力等。02綜合素質(zhì)評價學生的工作態(tài)度、團隊協(xié)作精神、創(chuàng)新意識、溝通能力等綜合素質(zhì)。03答辯表現(xiàn)包括學生對自己畢業(yè)設計的闡述能力、對評委提問的回答情況、現(xiàn)場表現(xiàn)等。0406成果歸檔管理畢業(yè)設計（論文）封面應包含學校名稱、專業(yè)名稱、學生姓名、指導教師姓名、完成時間等基本信息。列出所有章節(jié)及頁碼，方便查閱。按照規(guī)定的格式和要求編寫，包括摘要、引言、正文、結論等部分。包括重要的原始數(shù)據(jù)、實驗記錄、程序代碼等。紙質(zhì)文檔裝訂規(guī)范封面目錄正文附錄電子版存檔格式要求文檔格式文件夾結構文件命名數(shù)據(jù)備份電子版文檔應使用規(guī)定的文件格式進行保存，如Word、PDF等。文件命名應清晰明了，能夠反映出文件的內(nèi)容和類型。建立合理的文件夾結構，將不同類型的文件進行分類存放。對于重要的數(shù)據(jù)，應進行備份以防丟失。學院初評由學院組織專家對畢業(yè)設計進行初評，評選出優(yōu)秀作品進入復