9烏鴉喝水第1課時第2課時第1課時猜謎導(dǎo)入，引出課題語猜謎身穿黑袍子，長個丑樣子。懂得愛媽媽，是個好孩子?！蛞环N鳥謎底：烏鴉烏你是怎么猜出來？鴉就是黑色的意思。烏鴉的羽毛顏色是黑色的。減一減：鳥-丶=烏烏鴉是鳥類，偏旁是鳥字旁。加一加：牙+鳥=鴉換一換：鴨—鴉wūyā初讀課文，趣味識字一只烏鴉口渴了，到處找水喝。

zhǎo找處組詞：組詞：找人、尋找、找東西、找到、找不著四處、處處、處所提手旁，找東西常常需要手幫忙。自讀課文，要求：借助拼音，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，圈出生字詞。一只喝水到處找著許多石子辦法想出放進升高hēshuǐyìzhīdào

chùzhǎozháoxǔduōshízǐxiǎnɡchūbàn

fǎfànɡ

jìnshēnɡ

ɡāo后鼻音多音字zhezháo喝水一只到處找著許多石子想出辦法放進升高熟字加偏旁讠+午=許氵+去=法辶+井=進喝茶、喝粥辶遠、近高——（低）高——（矮）升高——（降低）選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動一活動一：讀一讀，記一記。喝水一只到處找著許多石子想出辦法放進升高一只烏鴉口渴了，到處找水喝。烏鴉看見一個瓶子，瓶子里有水。但是，瓶子里水不多，瓶口又小，烏鴉喝不著水。怎么辦呢？烏鴉看見旁邊有許多小石子，想出辦法來了。

烏鴉把小石子一顆一顆地放進瓶子里。瓶子里的水漸漸升高，烏鴉就喝著水了。自由朗讀課文，讀完數(shù)一數(shù)：課文一共有幾個自然段？并試著給每個自然段標(biāo)上序號。123朗讀課文，了解大意讀課文，找出帶有“喝”字的句子。一只烏鴉口渴了，到處找水喝。但是，瓶子里水不多，瓶口又小，烏鴉喝不著水。瓶子里的水漸漸升高，烏鴉就喝著水了。選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動二活動二：想一想，排一排。（）（）（）321水邊去一去——口下一個八——中午說說話——猜一猜法只許鞏固識字，指導(dǎo)寫字仔細觀察下面兩個字，說說你有什么發(fā)現(xiàn)。兩個字都有“口”，“只”的“口”在上面，寫在田字格上半格，“石”的“口”在下面，寫在田字格下半格。人字頭撇捺要舒展，豎寫在豎中線?！翱凇钡拇笮∫m中，上下兩部分以橫中線為界，撇與點要對稱。第一筆橫不要過長，撇要舒展，從豎中線起筆，“口”在橫中線下，要寫得略扁。選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動三活動三：看一看，寫一寫。只石個9烏鴉喝水板書設(shè)計找水喝——喝不著——喝著水第2課時復(fù)習(xí)導(dǎo)入，以舊引新喝水一只到處找著許多石子想出辦法放進升高選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動一活動一：讀一讀，想一想。一只烏鴉口渴了，到處找水喝。烏鴉看見一個瓶子，瓶子里有水。但是，瓶子里水不多，瓶口又小，烏鴉喝不著水。怎么辦呢？1.聰明的小朋友，烏鴉是怎樣找水的？它會去哪些地方找水呢？2.烏鴉喝著水了嗎？請你用“因為……所以……”的句式說一說。朗讀課文，讀懂故事烏鴉是到處找水喝。它會飛到樹林、草叢等地方找水。烏鴉到處找水喝，卻沒有找到水，它當(dāng)時的心情是怎么樣的？焦急說說你什么時候會有這樣“焦急”的心情。請帶著這樣的心情再讀一讀這句話。找不到東西的時候。上學(xué)快要遲到的時候。一只烏鴉口渴了，到處找水喝。試著讀出烏鴉的心情。烏鴉看見一個瓶子，瓶子里有水。讀出開心、輕快的感覺。再讀第1自然段的3、4句話，畫出烏鴉喝水遇到困難的詞句。但是，瓶子里水不多，瓶口又小，烏鴉喝不著水。怎么辦呢？因為瓶子里水不多，瓶口又小，所以烏鴉喝不著水。請用“因為……所以……”的句式說出烏鴉喝不著水的原因。“辦”字要重讀，“呢”的尾音要短促。朗讀課文，品悟道理喝不著水，烏鴉就不喝了嗎？它是怎樣做的？請小朋友們一邊讀第2～3自然段，一邊思考。選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動二活動二：讀一讀，品一品。烏鴉看見旁邊有許多小石子，想出辦法來了。烏鴉把小石子一顆一顆地放進瓶子里。瓶子里的水漸漸升高，烏鴉就喝著水了。（2）它是怎樣想到這個辦法的？（1）烏鴉想到了什么辦法？（3）小石子有多少顆？（1）（2）觀察四周。（3）烏鴉把小石子一顆一顆地放進瓶子里。瓶子里的水漸漸升高，烏鴉就喝著水了。烏鴉的這個辦法可行嗎？我們來做個實驗。請一位小朋友扮演“烏鴉”，上臺將小石子放進瓶子里。其他小朋友觀察“烏鴉”的動作及瓶內(nèi)水面的變化。漸漸——慢慢、緩緩瓶子里的水漸漸升高，烏鴉就喝著水了。還可以說：（）漸漸（）。太陽漸漸升起來了。水面漸漸升高了。讀出開心的語氣，語速放慢?？床鍒D，你能用自己的話說一說烏鴉是用什么辦法喝著水的嗎？和你的同桌說一說。示例：烏鴉把小石子一顆一顆地放進瓶子里，瓶子里的水漸漸升高，烏鴉就喝著水了。小朋友們，你們喜歡這只烏鴉嗎？請你用最簡潔的語言來夸夸烏鴉吧！我喜歡這只烏鴉，它真聰明。我喜歡這只烏鴉，它遇到困難會想辦法。從這個故事中你們收獲到了什么道理？遇到難題，我們要仔細觀察，學(xué)會動腦筋。我們要動腦筋、想辦法，這樣才有好結(jié)果。仔細觀察范字“出、多”，說說你有什么發(fā)現(xiàn)。組成字的上下兩部分相同，上面的部分寫在上半格，下面的部分寫在下半格。第一筆豎折的橫段寫在橫中線上，中間的豎是一筆寫成，立在豎中線上。指導(dǎo)書寫，歸類練習(xí)選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動三活動三：看一看，寫一寫。出多如果你是這只烏鴉，你還會想出什么好辦法喝著水？用翅膀抱著瓶子喝、找根吸管喝。結(jié)合課文內(nèi)容和插圖想一想：誰的辦法更好？