遼寧省重點高中協(xié)作校2025屆高二生物第二學期期末聯(lián)考試題注意事項：1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚，將條形碼準確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．下列細胞結構與對應功能表述有誤的是A．細胞核：遺傳物質儲存與基因轉錄 B．線粒體：丙酮酸氧化與ATP合成C．高爾基體：分泌蛋白的合成與加工 D．溶酶體：降解失去功能的細胞組分2．為探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化。某同學進行了如下操作，其中錯誤的是（）A．將適量的干酵母放入裝有一定濃度葡萄糖溶液的錐形瓶中，在適宜條件下培養(yǎng)B．將培養(yǎng)液振蕩搖勻后，用吸管從錐形瓶中吸取一定量的培養(yǎng)液C．在血細胞計數(shù)板中央滴一滴培養(yǎng)液，蓋上蓋玻片，用濾紙吸去邊緣多余培養(yǎng)液D．將計數(shù)板放在載物臺中央，待酵母菌沉降到計數(shù)室底部，在顯微鏡下觀察、計數(shù)3．模型是人們?yōu)榱四撤N特定目的而對認識對象所作的一種簡化的概括性的描述，這種描述可以是定性的，也可以是定量的。下列有關模型方法的敘述錯誤的是A．羅伯特森拍攝的細胞膜的電鏡照片，能直觀地表達認識對象的特征，屬于物理模型B．設計并制作細胞膜的流動鑲嵌模型時，科學性、準確性比美觀與否更重要C．畫概念圖是構建概念模型的一種方法，可以梳理所學知識，建立良好的知識結構D．自然界存在類似細菌在理想條件下種群數(shù)量增長的形式，可用數(shù)學模型Nt=N0λt表示4．同一個體不同種類的體細胞中所含酶的（）A．種類有差異,數(shù)量相同 B．種類無差異,數(shù)量相同C．種類有差異,數(shù)量不同 D．種類無差異,數(shù)量不同5．關于孟德爾的一對相對性狀雜交實驗和摩爾根證實基因位于染色體上的果蠅雜交實驗，下列敘述錯誤的是（）A．兩實驗都設計了F1自交實驗來驗證其假說B．實驗中涉及的性狀均受一對等位基因控制C．兩實驗都采用了統(tǒng)計學方法分析實驗數(shù)據(jù)D．兩實驗均采用了“假說—演繹”的研究方法6．將細胞膜破壞后的某植物細胞勻漿用差速離心法分離后,取其中三種細胞器測定它們下列三種有機物的有無(“+”表示有,“-”表示無),如下表所示。有關說法正確的是()蛋白質脂質核酸細胞器X+++細胞器Y++-細胞器Z+-+A．細胞器X一定是有氧呼吸的主要場所B．細胞器Y一定與蛋白質加工和分泌有關C．細胞器Z中進行的生理過程有DNA復制D．硝化細菌與此細胞共有的細胞器只有Z7．圖1表示分泌蛋白的形成過程，其中a、b、c分別代表不同的細胞器，圖2表示該過程中部分結構的膜面積變化。下列相關敘述錯誤的是A．圖1中的a、b、c分別是核糖體、內(nèi)質網(wǎng)和高爾基體B．圖1中構成分泌蛋白的物質X最多有20種，b的產(chǎn)物沒有生物活性C．圖2說明高爾基體與內(nèi)質網(wǎng)和細胞膜之間沒有相互轉換D．圖1、圖2所示變化都能體現(xiàn)生物膜具有流動性8．（10分）下列有關變異與育種的敘述，錯誤是A．四倍體西瓜與二倍體西瓜雜交，當年可收獲到三倍體種子B．單倍體育種過程中，經(jīng)常先篩選F1花粉類型，再進行花藥離體培養(yǎng)C．誘變育種可提高突變率，在較短時間內(nèi)獲得更多的變異類型D．雜交育種只能利用已有基因的重組，按需選擇，并不能創(chuàng)造新的基因二、非選擇題9．（10分）我國科學家屠呦呦領導的團隊從黃花蒿植物中提取出了青蒿素。研究發(fā)現(xiàn)，青蒿素在治療瘧疾、系統(tǒng)性紅斑狼瘡、腫瘤等疾病方面有顯著的作用。青蒿素易溶于有機溶劑，不溶于水，不易揮發(fā)，60℃以上易分解?；卮鹣铝袉栴}：（1）提取青蒿素時不宜使用水蒸氣蒸餾法，原因是_________________、_________________。根據(jù)青蒿素_________________的特點，可采用有機溶劑萃取的方法，現(xiàn)有四氯化碳(沸點76.5℃)和乙醚(沸點34.5℃)兩種溶劑，應選用_________________作為萃取劑。（2）萃取青蒿素的過程應采用___________________加熱；加熱時常在加熱瓶口安裝回流冷凝裝置，目的是________________________。（3）下圖為對青蒿素提取液（待測樣品）的鑒定結果，檢測待測樣品的方法是________，①中物質在層析液中的溶解度_______②中的物質。檢測結果表明_________________。10．（14分）下圖為動物細胞的亞顯微結構模式圖。請據(jù)圖回答：（1）該細胞的邊界是______（填結構名稱），其基本支架是______（2）下列關于圖中細胞的描述哪些是正確的：A．①內(nèi)含多種水解酶，是“動力車間”B．②為單層膜C．④內(nèi)能進行多種化學反應D．⑥中不含磷脂E.⑦是脂質合成的“車間”（3）植物細胞中與能量轉換有關的細胞器，除圖中的______（填圖中標號）外，還應包括______（填結構名稱）。（4）若該細胞正在合成并分泌胰島素，參與此過程的細胞器有______（填圖中標號）。（5）若該細胞為人體的白細胞，其吞噬入侵細菌的方式屬于______，該現(xiàn)象證明了細胞膜具有____________的結構特點。11．（14分）如圖為植物體細胞雜交過程示意圖，據(jù)圖回答：（1）步驟①是_____________，最常用的方法是__________。（2）步驟②采用的化學試劑是__________（中文名稱），目的是________________。（3）在利用雜種細胞培育成為雜種植株的過程中，運用的技術手段是__________，其中步驟⑤是________過程。（4）植物體細胞雜交的目的是獲得新的雜種植株，這項研究對于培養(yǎng)作物新品種的重大意義在于_____________________________________________________________。（5）利用植物體細胞雜交的方法培育作物新品種的過程中，遺傳物質的傳遞是否遵循孟德爾的遺傳規(guī)律？________。為什么？__________________________。12．回答下列（一）、（二）小題：（一）銹去津是一種含氮的有機化合物，它是廣泛使用的除草劑之一。銹去津在土壤中不易降解，為修復被其污染的土壤，按下面程序選育能降解銹去津的細菌（目的菌）。已知銹去津在水中溶解度低，含過量銹去津的固體培養(yǎng)基不透明?；卮鹣铝袉栴}：（1）為選取能降解銹去津的細菌，應選取____土壤樣品加____（A．蒸餾水B．清水C．生理鹽水D．無菌水）制備成土壤浸出液。（2）本實驗中將細菌接種到固體培養(yǎng)基所用的接種方法為____，接種后的培養(yǎng)皿倒置后置于____中培養(yǎng)一段時間后，觀察菌落特征。（3）測得A～C瓶中三類細菌的最大密度如下圖所示：由圖推斷，從A瓶到C瓶液體培養(yǎng)的目的是____并提高其密度；甲類細菌密度迅速降低的主要原因是____；（4）圖中固體培養(yǎng)基上，____菌落即為目的菌落。（二）綠色熒光蛋白基因（GFP）被發(fā)現(xiàn)以來，一直作為一個監(jiān)測完整細胞和組織內(nèi)基因表達及蛋白質位置的理想標記。回答下列問題：幾種限制酶識別序列及切割位點表（1）若圖中GFP的M端伸出的核苷酸的堿基序列是—TTCGA，N端伸出的核苷酸的堿基序列是—CTGCA，則在構建含該GFP的重組質粒A時，應選用限制酶____，對____進行切割。（2）重組質粒A常通過____法導入到豬胎兒成纖維細胞。（3）檢測GFP是否已重組到豬胎兒成纖維細胞的染色體DNA上，可在熒光顯微鏡下觀察的表達。圖中綠色熒光蛋白轉基因克隆豬中GFP既是____，也是____。（4）綠色熒光蛋白轉基因克隆豬的培育過程中涉及到多項現(xiàn)代生物技術，圖中⑤⑥⑦過程屬于____技術，⑨過程通常選用____個細胞以上的早期胚胎進行移植。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、C【解析】

細胞核是細胞代謝和遺傳的控制中心；線粒體是有氧呼吸的主要場所；溶酶體含有多種消化酶?！驹斀狻緼、細胞核是遺傳物質儲存和復制的主要場所，基因轉錄主要在細胞核中，A正確；B、線粒體是有氧呼吸二、三階段的場所，會發(fā)生丙酮酸氧化與ATP合成，B正確；C、高爾基體與分泌蛋白的加工、轉運有關，蛋白質的合成場所是核糖體，C錯誤；D、溶酶體含有多種水解酶，可以降解衰老病變的細胞組分或外來病原體，D正確。故選C。2、C【解析】

本題考查酵母菌種群數(shù)量的調查方法，旨在考查考生基本實驗方法和實驗技能的掌握情況，解答此題需要熟記實驗過程及實驗原理?！驹斀狻緼、葡萄糖可以為酵母菌提供能量，在適宜條件下培養(yǎng)能保證酵母菌的大量繁殖，A正確；B、吸取培養(yǎng)液計數(shù)前要將試管輕輕振蕩幾次，目的是使培養(yǎng)液中的酵母菌均勻分布，減少誤差，B正確；C、用吸管吸取培養(yǎng)液后，將培養(yǎng)液滴在血球計數(shù)板蓋玻片一側，使其自行滲入計數(shù)室，若邊緣有多余培養(yǎng)液，用濾紙吸去，C錯誤；D、將計數(shù)板放在載物臺中央，靜置片刻，待酵母菌沉降到計數(shù)室底部，再觀察、計數(shù)，D正確。故選C。（1）酵母菌種群密度的調查方法是抽樣檢測法，要保證獲取樣本的隨機性，減少誤差；（2）尤其要注意取樣時的操作步驟。3、A【解析】

物理模型的概念是“以實物或圖畫的形式直觀地表達認識對象的特征”，拍照只是真實影像。就像人的照片不是人的模型，但制作的蠟像表現(xiàn)出人的動作、神情等才能算作物理模型，A錯誤；以實物或圖畫形式直觀的表達認識對象的特征，這種模型就是物理模型，B正確；畫概念圖是指將一組相關概念用線條和文字連接成圖形，直觀而形象地表示出這些概念之間的關系。這種方法可以幫助你梳理所學的知識，建立良好的知識結構，C正確；細菌以二分裂方式增殖，其數(shù)量以指數(shù)函數(shù)增加，即Nt=N0λt，故在理想條件下種群數(shù)量增長的形式，可用數(shù)學模型Nt=N0λt表示，D正確。故選A。4、C【解析】

酶的作用具有專一性，一種酶只能催化一種或一類化學反應；細胞分化同一個體內(nèi)的各類活細胞的結構和功能不同，各個細胞內(nèi)發(fā)生的化學反應的種類和速率不同，即使同一個細胞在不同時期的新陳代謝也有差異，所以同一個體內(nèi)的各類活細胞催化化學反應的酶的種類有差異，酶的數(shù)量不同。【詳解】由于細胞分化同一個體內(nèi)的各類活細胞的結構和功能不同，各個細胞內(nèi)發(fā)生的化學反應的種類和速率不同，催化化學反應的酶的種類有差異，酶的數(shù)量不同。

故選：C。5、A【解析】

1、孟德爾以豌豆為實驗材料，運用假說——演繹法得出兩大遺傳定律，即基因的分離定律和自由組合定律。2、薩頓運用類比推理法提出基因在染色體上的假說，摩爾根運用假說——演繹法證明基因在染色體上?！驹斀狻緼、兩實驗都設計了F1測交實驗來驗證其假說，A錯誤；B、實驗中涉及的性狀均受一對等位基因控制，B正確；C、兩實驗都采用了統(tǒng)計學方法通過后代的性狀及比例，分析實驗數(shù)據(jù)，C正確；D、兩實驗均采用了“假說——演繹”的研究方法，D正確。故選A。6、D【解析】

本題考查細胞器結構和功能的相關知識，意在考查學生能從題表中提取有效信息并結合這些信息，運用所學知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確結論的能力?！驹斀狻恳李}意和表中信息可推知：細胞器X為線粒體或葉綠體，線粒體是有氧呼吸的主要場所，葉綠體是光合作用的場所，A錯誤。細胞器Y為內(nèi)質網(wǎng)或高爾基體或溶酶體或液泡，與蛋白質加工和分泌有關的是內(nèi)質網(wǎng)和高爾基體，B錯誤。細胞器Z為核糖體，在核糖體中進行的生理過程是翻譯，C錯誤。硝化細菌是原核生物，此細胞為真核細胞，原核細胞與真核細胞共有的細胞器只有核糖體，即Z，D正確。生物膜中含有脂質。葉綠體和線粒體具有雙層膜；內(nèi)質網(wǎng)、高爾基體、溶酶體、液泡等有單層膜；核糖體、中心體無膜。含有DNA的細胞器是葉綠體和線粒體，含RNA的細胞器是核糖體。7、C【解析】

據(jù)圖分析，圖1表示分泌蛋白的形成與分泌過程，根據(jù)圖示可知，物質X是蛋白質的基本單位,即氨基酸；a是核糖體，是蛋白質的臺成場所；b是內(nèi)質網(wǎng)，對蛋白質進行初步加工；c是高爾基體,對蛋白質進行進一步加工，并分泌出去。根據(jù)蛋白質的合成與分泌過程可知，該過程中內(nèi)質網(wǎng)膜面積減少；高爾基體膜先增加后減少,整體表現(xiàn)為基本不變;細胞膜面積增大，因此圖2中從左向右三種生物膜分別是內(nèi)質網(wǎng)、高爾基體、細胞膜。【詳解】A氨基酸在核糖體上通過脫水縮合反應形成蛋白質，分泌蛋白要依次進入內(nèi)質網(wǎng)和高爾基體中進行加工，最后由細胞膜釋放出去，因此a、b、c分別是核糖體、內(nèi)質網(wǎng)和高爾基體，A正確；B分泌蛋白的物質X為氨基酸，最多有20種，b為肽鏈，只有形成空間結構的蛋白質才有功能，B正確；C在分泌蛋白合成和分泌過程中內(nèi)質網(wǎng)膜以出芽的形式形成囊泡并與高爾基體膜融合，高爾基體膜出芽的形式形成囊泡并與細胞膜融合，因此該過程中內(nèi)質網(wǎng)膜減少，高爾基體膜不變，細胞膜增加，高爾基體與內(nèi)質網(wǎng)和細胞膜之間有相互轉換，C錯誤；D膜之間的融合體現(xiàn)了生物膜具有流動性，D正確；故選：C。8、B【解析】

四種育種方法的比較如下表：雜交育種誘變育種單倍體育種多倍體育種方法雜交→自交→選優(yōu)輻射誘變、激光誘變、化學藥劑處理花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導加倍秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗原理基因重組基因突變?nèi)旧w變異（染色體組先成倍減少，再加倍，得到純種）染色體變異（染色體組成倍增加）【詳解】A.四倍體西瓜與二倍體西瓜雜交，獲得的是三倍體的種子，并當年可收獲到，A正確；B.在單倍體育種過程中，先對F1的花藥進行離體培養(yǎng)，后經(jīng)秋水仙素處理，長成植株后再進行篩選，B錯誤；C.突變具有不定向性，誘變育種可提高突變率，在較短時間內(nèi)獲得更多的變異類型，C正確；D.雜交育種只能產(chǎn)生新的基因型，而不能產(chǎn)生新的基因，D正確。故選B。二、非選擇題9、溫度過高，青蒿素受熱分解不易揮發(fā)青蒿素不溶于水，易溶于有機溶劑乙醚水浴使萃取劑（乙醚）冷凝，回收萃取劑紙層析法大于待測樣品中不含青蒿素【解析】

植物有效成分的提取的方法通常有三種：蒸餾、壓榨和萃取。青蒿素是一種無色針狀晶體，易溶于有機溶劑，不溶于水，不易揮發(fā)，因此提取青蒿素時不宜使用水蒸氣蒸餾法，可采用有機溶劑萃取的方法。題圖分析：A、B、C、D四點中，A點和D點屬于標準樣品的樣點，B點和C點屬于提取樣品的點，①代表β-胡蘿卜素，②代表提取樣品中所含有的其它色素雜質?！驹斀狻浚?）由于青蒿素不易揮發(fā)，不能隨水蒸氣蒸餾出來，且對熱不穩(wěn)定，溫度過高，青蒿素受熱分解，所以青蒿素的提取不宜采用水蒸氣蒸餾法；青蒿素易溶于有機溶劑，不溶于水，可采用有機溶劑萃取的方法；由于青蒿素在60℃以上易分解，所以萃取時應該選擇沸點較低的乙醚作為萃取劑。（2）由于有機溶劑易燃，所以萃取青蒿素的過程應采用水浴加熱；加熱時常在加熱瓶口安裝回流冷凝裝罝，目的是使萃取劑（乙醚）冷凝，回收萃取劑。（3）該圖所示的鑒定方法稱為紙層析法。在圖中的色譜中，①代表β-胡蘿卜素，②代表提取樣品中所含有的其它色素雜質，因此①中物質在層析液中的溶解度大于②中的物質；該檢測結果表明待測樣品中不含青蒿素。解答本題的關鍵是掌握植物細胞中有效成分的提取的三種方法，能夠根據(jù)青蒿素的理化性質分析判斷其應該采取的方法，還要能夠分析題（3）圖中不同數(shù)字代表的含義并進行合理的分析。10、細胞膜磷脂雙分子層C、D、E⑤葉綠體⑥⑦⑧⑤胞吞（一定的）流動性【解析】

分析圖解：圖示細胞為動物細胞，其中①是溶酶體，②是細胞核，③是中心體，④是細胞質基質，⑤是線粒體，⑥是核糖體，⑦是內(nèi)質網(wǎng)，⑧高爾基體．【詳解】（1）細胞的邊界是細胞膜，細胞膜的基本骨架是磷脂雙分子層。（2）①是溶酶體，內(nèi)含多種水解酶，不是“動力車間”，A錯誤；②為細胞核，具有雙層膜，B錯誤；④細胞質基質是新陳代謝的主要場所，其內(nèi)能進行多種化學反應，C正確；⑥是核糖體，不具有膜結構，不含磷脂，D正確；⑦內(nèi)質網(wǎng)是脂質合成的“車間”，E正確。（3）葉綠體與線粒體與能量轉化有關，因此植物細胞中與能量轉換有關的細胞器，除圖中的⑤外，還應包括葉綠體。（4）胰島素屬于分泌蛋白，若該細胞正在合成并分泌胰島素，參與此過程的細胞器有⑥核糖體、⑦內(nèi)質網(wǎng)、⑧高爾基體、⑤線粒體。（5）若該細胞為吞噬細胞，則其吞噬異物方式屬于胞吞，證明了細胞膜具有具有一定的流動性的特點。本題以動物細胞亞顯微結構模式圖為載體，考查了細胞結構和功能的相關知識，意在考查考生的識圖能力和識記能力，難度不大．考生要能夠識記細胞膜的成分和功能；識記各種細胞器的分布；識記與分泌蛋白有關的細胞器等．11、去除細胞壁酶解法聚乙二醇誘導（植物體細胞的）原生質體融合植物組織培養(yǎng)再分化克服遠緣雜交不親和的障礙不遵循只有在生物進行有性生殖過程中才遵循孟德爾的遺傳定律，而植物體細胞雜交育種不屬于有性生殖【解析】

分析題圖：圖示為植物體細胞雜交過程示意圖，其中①表示去掉細胞壁獲取原生質體的過程；②表示人工誘導原生質體融合；③表示再生出新細胞壁的過程；④表示脫分化過程；⑤表示再分化過程?！驹斀狻浚?）步驟①是去掉細胞壁，分離出有活力的原生質體，常用酶解法壁，即用纖維素酶和果膠酶處理。（2）步驟②是人工誘導原生質體融合的過程，常用的化學試劑是聚乙二醇（PEG），其目的是誘導（植物體細胞的）原生質體融合。（3）將雜種細胞培養(yǎng)成雜種植株需要采用植物組織培養(yǎng)技術，該技術包括脫分化和再分化兩個過程，步驟⑤相當于再分化過程。（4）植物體細胞雜交的目的是獲得新的雜種植株，這項研究對于培養(yǎng)作物新品種的重大意義在于克服遠緣雜交不親和的障礙，以實現(xiàn)跨物種間基因交流。（5）只有在生物進行有性生殖過程中才遵循孟德爾的遺傳定律，而植物體細胞雜交育種不屬于有性生殖。本題結合植物體細胞雜交過程示意圖，考查植物體細胞雜交的相關知識，要求考生識記植物體細胞雜交的原理、具體過程及意義，能準確判斷圖中各步驟的名稱，再結合所學的知識答題。12、使用過銹去津D涂布接種法恒溫培養(yǎng)箱篩選或選擇目的菌培養(yǎng)液中缺少甲類細菌可利用的氮源（或有氧條件