課題：哦，香雪【教學目標】1、理解小說折射出的時代信息；2、從語言描寫和心理描寫角度欣賞人物，理解環(huán)境描寫對刻畫人物的作用；3、學習文中主人公香雪的淳樸、自尊、執(zhí)著與堅毅的品質。【教學重難點】重點：從語言描寫和心理描寫角度欣賞人物，理解環(huán)境描寫對刻畫人物的作用。難點：品味小說清新淡雅的語言特色。【教學過程】一、新課導入青春之美，在人的一生中是彌足珍貴的。尤其是那份對新鮮事物天生的好奇，對美好發(fā)自內心的追求。那么，在改革開放之初，在那個百廢待興的時代，當時代變革的號角吹響在一個閉塞的小山村的時候，又將會發(fā)生些什么呢？今天，讓我們一齊走近——《哦，香雪》。二、整體感知1、復習說明文文體知識2、作者簡介鐵凝，1957年生于北京，祖籍河北趙縣，現任中國共產黨第十九屆中央委員會委員，中國文學藝術界聯合會主席、中國作家協會主席。她以一個女作家的敏銳、細膩的藝術感受力，真摯美好的情致，對生活素材獨到的發(fā)掘和精巧提取，語言清朗睿智，作品蘊涵深摯，質樸優(yōu)美。這篇小說是發(fā)表于《青年文學》1982年第五期，并獲得1982年全國最佳短篇小說獎。3、寫作背景本文根據屠呦呦2011年接受拉斯克獎時的演講以及同年發(fā)表于《自然醫(yī)學》雜志的論文編寫而成。3、梳理字詞4、文章脈絡序幕(1-3)火車開進了小山村開端(4-61)姑娘們歡樂的時刻發(fā)展(62-69)香雪渴望有鉛筆盒高潮(70-77)香雪換回鉛筆盒結局(78-82)香雪深夜歸5、誦讀感知（1）火車開進深山以前，臺兒溝是個什么樣子？第5段臺兒溝人歷來是吃過晚飯就鉆被窩……好像在默默地向大山訴說著自己的虔誠。這里的人們質樸純潔，生活貧窮落后，被大山擋著，封閉保守，就像世外桃源一樣，與世隔絕。（2）“大山”、“火車”并不僅僅是實物，它們象征了什么？大山：象征著封閉、傳統(tǒng)、火車：象征著開放、現代（3）她們感興趣的東西是一樣的嗎？分析姑娘們思想上的異同。不一樣。共性：都向往現代文明（新生活）。差異：鳳嬌等姑娘關注的是山外人物質層面的生活方式；香雪關注的是山外人的精神文化，她超越了一般姑娘，追求的是自尊、文明。（4）香雪為什么會有這種與其他女孩子不同的表現呢？香雪是臺兒溝唯一考上初中的人?！爸R就是力量”，正是小說著力表現的內容，也是小說折射出來的時代信息之所在。三、賞析課文1、深入思考作者展示人物這種個性特點，不僅注重人物的語言描寫，更注重人物的心理刻畫。（1）品味第一次與“北京話”對話和回家路上姑娘們的對話，討論她們各是什么性格？從哪些話語里表現出來的？鳳嬌：大膽直率“喲，我們小，你就老了嗎？”縮小年齡距離，暗示下文鳳嬌對“北京話”非同一般的感情。香雪：少言寡語，性格文靜靦腆，內心世界極其豐富。那個姑娘：雖沒名字，打趣鳳嬌的言談，潑辣性格不在鳳嬌之下。（2）討論課文中香雪夜半獨自走回臺兒溝的情節(jié)，分析都寫了香雪哪些心理活動？她的內心變化是用景物烘托的：怕—不怕—猶豫—堅定（3）香雪的這些心理活動為什么要寫得這么詳細？小說主要是為了刻畫香雪這個人物形象，這一情節(jié)正好表現她為了獲取一個鉛筆盒而表現出來的巨大勇氣，前面的情節(jié)主要起鋪墊作用。同時，每個人在做出選擇時，都會經歷一番心理斗爭?！芭隆慌隆q豫—堅定”這一變化雖然是在30里的山路上完成的，但香雪卻跨越了由自卑、封閉、落后到自信、開放、進步的巨大心理障礙，香雪在走向成熟的過程中有人性美與自然美的交融。2、品讀語句（1）第1段：……掩藏在大山那深深的皺褶里……默默地接受……“掩藏”“深深”“默默”，突顯了臺兒溝的封閉、保守。（2）第2段：然而，兩根纖細、閃亮的鐵軌延伸過來了……朝著神秘的遠方奔去?！袄w細、閃亮”形象地描寫了火車軌道的小巧。“纖細”“彎曲”，傳遞出作者的愛憐之意，間接寫出了作者對臺兒溝的感情。（3）第3段：它走得那樣急忙，連車輪碾扎鋼軌時發(fā)出的聲音好像都在說：不停不停，不停不停！一組疊詞，強調火車對臺兒溝的不憐惜，不愿再這里多停一會兒，全句擬人化，從火車的心理寫出了臺兒溝的小。（4）第3段：臺兒溝，無論從哪方面講，都不具有挽住火車在它身邊留步的力量?！巴熳　睂⑴_兒溝擬人化，透出幾分悲涼的味道。（5）第6段：她有點兒害怕它那巨大的車頭，車頭那么雄壯地吐著白霧，仿佛一口氣就能把臺兒溝吸進肚里。它那撼天動地的轟鳴也叫她感到恐懼。在它跟前，她簡直像一顆沒根的小草。生動形象地寫出了現代文明對臺兒溝的控制。從香雪的心理寫出了火車巨大快速強勢的特點，寫出了鄉(xiāng)村姑娘在現代文明面前的無奈。（6）第23段：列車一頭扎進黑暗，把她們撇在冰冷的鐵軌旁邊。很久，她們還能感覺到它那越來越輕的震顫。兩個動詞從速度等方面寫出了火車的冷漠無情，暗喻現代文明的冷漠。（7）第44段：哦，五彩繽紛的一分鐘，你飽含著臺兒溝姑娘們多少喜怒哀樂！“五彩繽紛”表明姑娘們對這一分鐘的期盼?！跋才贰北砻魉齻儗@一分鐘內發(fā)生的故事，心情是復雜的，高興可以每天接觸大山以外的現代文明，傷心是不能走出大山，融入現代文明的世界中去。（8）第47段：你望著她那潔凈得仿佛一分鐘前才誕生的面孔，望著她那柔軟得宛若紅緞子似的嘴唇，心中會生起一種美好的感情?！胺路鹨环昼娗安耪Q生的面孔”著意刻畫香雪的清純?！懊篮玫母星椤笔且环N非常健康非常純潔的感情，不會有其他雜質，說明香雪的純凈的美，可以感化別人，這是對人物的側面描寫。3、深度解題香雪——點明小說主要人物標題中的“哦”，讀什么音？ò表示領會、醒悟；驚喜、贊嘆；提醒；承諾、應答；ó嘆詞，表示將信將疑；疑問、驚奇表層義：結合小說的情節(jié)來看，“哦，香雪！”出現在小說的結尾處，是臺兒溝的姐妹們（在香雪毅然踏進火車又夜半獨自走了30里回到臺兒溝時）見到香雪時所發(fā)出的驚喜之聲。深層義：“哦”字所表達的是一種驚喜與歡呼。香雪，為了那只鉛筆盒，踏上火車毅然走了30里夜路，這種勇氣說明香雪已打開心結去接受新生事物，作者為香雪的執(zhí)著追求的精神表達了由衷的敬佩與贊美之情?！芭丁倍甲x去聲“ò”，表示贊嘆之情、敬佩之意。4、象征意義鉛筆盒：象征著知識、文明對于香雪來說，鉛筆盒不僅僅是一個實物，它象征著知識與文明。香雪對鉛筆盒的執(zhí)著同樣也表現了她的追求和理想。她想獲得與別人同樣平等的權利，想獲得尊嚴，所以無法用40個雞蛋來衡量值或不值。四、課堂小結1、人物刻畫作者為什么要刻畫香雪這樣一個人物形象呢？贊美香雪等女孩子的純潔心靈和美好品性。贊美香雪積極向上、執(zhí)著追求目標的精神。贊美迫切地要求沖破封閉的文化氛圍、走向現代文明的純美自尊的農村青年。擔心在追求現代文明的時候，會失落人性中的尊嚴、純真和淳樸。借臺兒溝的一角，寫出了改革開放后中國農村從歷史的陰影下走出，擺脫封閉、愚昧和落后，走向開放、文明與進步的痛苦和喜悅。（時代內涵）2、藝術特點語言清新靈動，用詞精練傳神；富有詩