Module1Mybedroom

一、教學內(nèi)容分析

本模塊的話題是Mybedroom,主要是圍繞家居物品:map>flower,window,door,computer,floor,sofa,clock,bedroom,wall,

而且本模塊出現(xiàn)了很多三年級學過的學習物品、玩具、方位和顏色單詞及句型Whalcolourisit?和Thegbe句型。本模塊將要求學習和

掌握What'sin/on...?Thereisa/Thereare...in/on.../Therebe句式的一般疑問句用法。同時，要求學生學習一些常見元音及字母組

合的發(fā)音,如sh、a_e、a、ar、ay。

二、教學對象分析

學生通過三年級的學習對學習物品、玩具、方位和顏色等單詞掌握很熟練，但經(jīng)過一個假期，很多都已經(jīng)生疏了。所以每節(jié)課前

應該適當?shù)剡M行復習。雖然詞匯量不大，但是單詞記憶單詞對三年級學生來說還是有一定的難度的，教學中應循序滑進，分解難度，

幫助學生分類分音節(jié)記憶單詞，效果會更佳，因為學生對有規(guī)律的知識容易接受的，老師在平時課堂上適當?shù)夭迦胍恍┮?guī)律音素的教

學，并且要不斷地進行滾動。

UnitlWhat'sinyourroom?

第一課時

一、教學內(nèi)容：UnitlLet'stalk

二、教學目標:

I、知識目標：①、能夠聽說認讀單詞：child,draw,bedroom,next,nextlo,window,doer,computer,pink,flower.m叩,between,wall：②、能

熟練運用句子：What'sinyourbcdr（M）m?Th?reisa/Therearein'on.'betwecn..and.../nextto

2、技能目標：能用What'sinyourbedroorr?提問和用Thereisa/Therearc...in/on.'betwccn..and.../nextto

描述房間里有的物品及其位置：能運用】wantyoutodraw….表達自己的愿意

3、情感與態(tài)度目標：培養(yǎng)學生要關心和愛護自己的房間。

三、教學重點、難點：

1.單詞的認讀。

2.句子What'sinyourbcdr（x）m?Thcrcisa./Therearcin/on,'between..and.../nextto

的理腕及初步運用。

四、數(shù)學準備:

課件

五、教學過程：

（-）復習:

I、指放一年級上冊EThisismyroom》這苜歌曲，讓學生一起跟唱。

（二）Presentationandpractice：

I、俁件顯示睡房圖片，老師問：Whal'sthis?學生FI答Thisisabedroom.引出新單詞bedroom。老師說：Thisismybedroom.Children,

welcometomybedroom.NowLet'sseewhat'sinmybedroom?（板書句型What'sinmybedroom?）

2、識件出示一個窗戶，老師引導學生用句型Thereisawindow」可答，引出新單詞window。以此類推，引出新單詞;ioor。（板書句型

Thereisa...及新單詞window,door。）

3、課件顯示Mysister'sbedroom,老師帶著孩子們一起參觀,老師問:What'sinmysister'sbedroom?學生用句型Thereisa

computer/map./Therearetwowindows/walls/someflowers.回答，以此引出新單詞computer,map,wail,flower<.（板書新單詞和句型There

aresomes.）

4、通過板書，讓學生比較兩個Therebe句型的不同，并總結(jié)出規(guī)律。Thereis+名詞單數(shù)，Thereare+名詞且數(shù)。

5、Game:What'smissing?（操練新單詞）

6、Guessinggame.（操練新單詞），其中的flower,老師I唳便問:Whatcolouristheflower?學生回答It,spink.（板書新單詞pink）

7、老師指著mybedroom問：Look,what'sonthedesk?引導學生用Thereisacomputeronthedesk.以此類推,引出用法Therearetwo

windowsonthewall.以此，引出新單詞between和nextto。

8、學習課文：老師說：Today,MissWhitewantsthechildrentodrawabedroom.Let'sseewhat'sintheroom?弓I出新單詞draw（板書新單

詞druw）

9、學生帶著問題聽錄音一次，并回答問題。

10、學生跟讀錄音一次，引出句子Iwantyoutodrawabedroom.（板書句子）

IK老師帶讀一次

12、學生再次跟讀錄音

13、學生自己大聲朗讀，不會的舉手提問，老師解答。

14、學生全班齊讀。

15、分角色朗讀。

16、分小組朗讀。

（三）鞏固：

根據(jù)短文的內(nèi)容，把句子補充完整。

（四）目標檢測：

請兩到三個小組進行表演

（五）作業(yè)：

I、聽、讀U1三次

2、抄寫UI單詞

六、板書設計：_____________

Unit1What'sinyourroom?

childasmalldesk

What'sinyourbedroom?drawabigbed

Thereisa/annextto...bedroomanewcomputer

TherearesomesbetweennexttwoWhitedogs

nexttotwobrowncats

Iwantyoutodrawabedr(x>m.windowsomepurpleflowers

door

computer

pink

flower

map

between

wall

（四）目標檢測:

《活動手冊》聽力第1題

（五）作業(yè)：

I、《活動手冊》第3、4、5題

2、家聽U1單詞

3、背誦U1課文UnitlFunwithlanguagein

六、板書設計：on

Whatsnexttothewindow?under

Thereisa/an,,..ncxttothewindowbeside

Therearcsome...nexttothewindow.behind

infrontof

between

nextto

第三課時

一、教學內(nèi)容：UnitlSoundfamily&Rhymetime

二、教學目標：

I、學生能根據(jù)字母＜a,a-e,sh,ar,ay）發(fā)出單詞的音。

2、學生能運用詢問顏色的句子及其回答。

3、學生會讀小詩。

三、教學重點與難點：

字母的發(fā)音

四、教學準備：

課件，小試卷

五、教學過程：

（—*〉Warmup（熱身運動）

1、措放字母音素的發(fā)音，讓學生跟讀。

2、復習a_e和a的發(fā)音，出一些含a_e和a的單詞讓學生拼讀，問顧它們的發(fā)音規(guī)則。

（二）Presentationandpractice

I、學習字母組合sh的發(fā)音。

老師問：字母組合sh在fish、English里發(fā)什么音？引導學生I可答。最后出一些單詞讓學生練習拼讀。（cash、Sash、shape,shade）

2、學習字母組ai?的發(fā)音。

老師問：嘗試讀單詞car、are,猜猜一個字母a+一個輔導音字母r,發(fā)什么音呢？

（學生討論。）

3、老師補充釋疑。最后出一些單詞讓學生練習拼讀。（sharp,park）

4、用同樣的方法學習ay的發(fā)音

5、Game：籃球當入樽，即把含a,a-e,sh,ar,ay的單詞卡片貼在黑板上，讓學生按不同發(fā)音把它們投入不同的瓶子中。

7、比賽：看誰的魚鉤釣魚快。即老師讀含a,a-e,sh,ar,ay的單詞，學生比賽誰最快找出該單詞卡片，釣到大魚。

8、Readandact：（書第6頁第2題）

6、學習課本P7的rhyme.

（三）、目標檢測；

IxIjstenandtick（聽一聽,勾出所讀的單詞）

2、總結(jié)

（四）作業(yè)：

小試卷（Unitl）

六、板書設計（________________________________________________________

UnitlSoundfamily

acathai

facegame

shfishEnglish

arcarare

mayplay

Unit2They'renearthewindow

第一課時

一、教學內(nèi)容：Unit2Let'stalk

二、教學目標：

I、知識目標：①、能夠聽說認讀單詞：for,ninute,close,right,wrong,now,open,clock,floor,sofa：②、能熟練運用句子:Istherea...?

和Arethereany….?及其回答。

2、技能目標：能用Istherea...?和Arethereany….?提問和用Yes,（hereis./No,thereisn't.和Yes,thereare./No,therearen't.進行Fl答。

能運用Close/Open發(fā)出命令，以及用Right/Wrong判斷對錯。

3、恬感與態(tài)度目標：培養(yǎng)學生要關心和愛護自己的房間。

三、教學重點、難點：

I.單詞的認讀。

2.l^erebe句型的一般疑問句及其回答的理解及初步運用。

四、數(shù)學準備:

課件

五、教學過程：

（-）復習:

KLefsChant：活躍課堂氣氛。

（二）Presentationandpractice：

I、通過音素，結(jié)合舊*Ti■詞，教授新單詞o由short引出for.由door引出floor,由nose引出close,由pen引出open,由long引出wrong,

由night引出right.由flower引出now等°（板書新單詞）

2、Game：哭笑臉游戲，操練新單詞。

3、SharpEyes：創(chuàng)設我搬家的情景，老師問:What'sinmyroom?引導學生用Thereisa...回答。

4、識件出示老師的臥室，老師說：Children,thisismybedroom.Lookatmybedroomforoneminute.Andremembermybedroom.OK,times

up.Nowcloseyoureyes.按著請同學回答問題What'sinmybedroom?Isthereainmyroom?/Arcthereanysinmyroom?（板書短語

foroneminute和closeyoureyes）。引導學生用Yes,thereis./No,therearen't.（板書句型）。老師根據(jù)學生質(zhì)問答用Right./Wrong.進行判

斷。

5、接著,老師說：Nowopenyoureyes.（板書短語openyoureyes）

6、學生根據(jù)臥室的擺設用新句型Isthereainmyroom?/Arethereanysinmyroom?及其I可答Yes,thereis./No,therearen't.兩兩進

行操練。

7、學習課文：老師說：NowLookatBen'sbedroom.Andanswermyquestion.（Askandanswer）

9、學生帶著問題聽泉音一次，并問答問題。

10、學生跟讀錄音一次

II、老師帶讀一次

12、學生再次跟讀錄音

13、學生自己大聲朗諛，不會的舉手提問，老師解答。

14、學生全班齊讀。

15、分角色朗讀。

16、分小組朗讀。

（三）鞏固：

根據(jù)短文的內(nèi)容，把句子補充完整。

（四）目標檢測：

請兩到三個小組進行表演

（五）作業(yè)：

I、聽、讀U2三次

2、抄寫U2單詞

六、板書》計：

Unit2They'renearthewindow

forforoneminute

Lookatmybedroomforoneminute.minutecloseyoureyes

closeopenyoureyes

rightonthefloor

wrongunderthesofa

nowplayagame

openthcy'rc=lhcyarc

clock

Close/Openyoureyes.

OK.

Isthereacomputerinmyroom?

Yes,thereis./No,thereisn't.

Arethereanyballs?

Yes,thereare./No,therearen't.

第二課時

一、教學內(nèi)容：Unit2Funwithlanguage

二、教學目標：

I、學生能聽、說、讀單詞：for,minute,close,right,wrong,now,open,clock,floor,sofa：

2、學生能正確運用Therebe句型的一般疑問句及其回答。

3、學生能運用Therebe句型來描述自己隹臥室。

三、教學重點與難點：

1、單詞的認讀。

2、hwrebe句型的正確理解及運用。

四、教學準備：

課件，自己畫的睡房

五、孜學過程：

（-）Warmup（熱身運動）

I、Guessinggame：（復習新單詞）

2、SharpEye

（二）Presentationandpractice

I、Let'sChant

2、2件出示老師的臥室,根據(jù)臥室的擺設操練句型:What'sinmybedroom?Thereisa…/Thereare.…s。

3、Readandmatch：（書第11頁第3題）

4、Whatiswrong?：（活動手冊第5頁第I題）

5、讓學生記住老師臥室里的擺設，用句型Isthereainmyroom?/Arethereany...sinmyroom?進行提問，老師用Yes,thereis./No,

therearen/t.進行判斷。

5xListenandtickorcross：（書第10頁第I題）

6、Sayandact：請學生拿出事先畫的自己的睡房，讓學生仿照給出的范文，描述自己的臥室。

（三）總結(jié)：（再次強調(diào)Therebe句型的用法）

（四）目標檢測：

《活動手冊》聽力第I題.

（五）作業(yè)：

I、《活動手冊》第3、4、5題

2、家聽U2單詞

3、背誦U2課文

Uni(2Funwithlanguage

for

minute

Isthereacomputerinmyroom?

close

Yes,thereis./No.thereisnY

right

wrong

Arethereanyhalls?

now

Yes,thereare./No,therearen't.

open

clock

floor

sofa

Module!Mvhouse

一、教學內(nèi)容分析

本模塊的話題是Myhouse,主要是困繞居室單詞：house,flat,livingroom,bedroom,kitchen,study,toilet,bathroom,garden,以及家

庭常見活動單詞：takeashower,sleep,havemeals,domyhomework,playcomputergames,watchTV,growflowers,readbooks,還有描述

居室的形容詞：big,small,large,clean,beautiful,nice,new。同時，妻求學生學工一些常見元音及字母組合的發(fā)音，如ch、e_e、e、e、

ee、ea。

二、教學對象分析

學生通過前兩個Unit的學習，很多學生已經(jīng)開始進入新學期的學習狀態(tài)。而且在前面課程的學習中，學生對Therebe句型的用法

和室內(nèi)擺設的單詞已經(jīng)很熟悉。同時，學生已經(jīng)能夠用所學Therebe句型描述自己的臥室。

Unit3Welcometomyhouse

第一課時

一、教學內(nèi)容：Unit3Let'stalk

二、教學目標:

I、知識目標：①、能夠聽說認讀單詞：welcome,house,come,comein.livingroom,love.Hereitis!,wow.study,large,kitchen,

beauliful.garden,toilet：②、能熟練運用句子：Welcomtomyhouse.Pleaseconein.ThisismyWhere'syourbcdr（x）in?Hereitis!

2、技能目標：能用Thisismy….Oh,it'snice.描述自己房子的居室；能用Thelivingr<x>misnice.IlovethebigTV.在交際中表達自己的

欣賞和斷美。

3、恬感與態(tài)度目標：培養(yǎng)學生要關心和愛護自己的房子。

三、教學重點、難點：

I.單詞的認讀。

2.句型的理解和運用。

四、教學準備:

課件

五、教學過程：

（-）復習：

1、播放一年級下冊（Cometomylivingroom＞這首歌曲，讓學生一起跟唱。

（二）Presentationandpractice：

I、課件顯示老師的房子圖片，老師問：Hello.Thisismyhouse.Welcometomyhouse.Pleasecomein.Oh,lookatthispicture.Whatroomisit?

引導學生回答Thisisalivingroom.Andhowistheliving?弓I導學生回答It'snice老師說:Tliat'sright.It'sanicelivingroom.以此類推,

引出新單詞house,welcome,welcometo,:ome,comein,livingroom,,kitchen等，以及教授短語anicelivingroom,asmallstudy等。（板

書新單詞和短語）

2、老師接著說：Youcanseethelivingroom,thestudy,thetoilet,thegardenandthekitcheninmyhouse.Butwhere'smybedroom?接著，課

件顯示我的臥室，引導學生用Hereitis.進行回答。（板書短語Hereitis.）

3、大小聲：（朗讀單詞）

4、Bombinggame：（操練新單詞）

5、Game:What'smissing?（操練各種房間單詞）

6、Let'sChant

7、創(chuàng)設情景：FindMciyangyang（尋找美羊羊）

（規(guī)則：灰太狼在他家發(fā)現(xiàn)了美羊羊，他想抓住美羊羊，所以需要同學們幫助美羊羊，如果能把對?話完整的說出來，美羊羊就獲救了?。?/p>

老師問:WhereisMeiyangyang?學生用Sheisinthe進行回答。

8、接著，老師帶領同學們參觀很多其他朋友的房子,同學們根據(jù)參觀所見，回答老師的問題:What'sinthishouse?學生用Thereisa….

進行介紹。

9、學習課文:老師說：Today,let'sgotoDon'shouse.

10、學生帶著問題聽泉音一次，并問答問地。

II、學生跟讀錄音一次

12、老師帶讀一次

13、學生再次跟讀錄音

14、學生自己大聲朗讀，不會的舉手提問，老師解答。

15、學生全班齊讀。

16、分角色朗讀。

17、分小組朗讀。

（三）鞏固：

根據(jù)短文的內(nèi)容，把句子補充完整。

（四）目標檢測：

請兩到三個小組進行表演

（五）作業(yè)：

I、聽、讀U3三次

2、抄寫U3單詞

六、板書設計：

Unit3Welcometomyhouse

welcomeanicelivingroom

Welcometomyhouse.houseasmallstudy

Pleasecomein./OK.

comealargekitchen

comeinacleantoilet

Where,syourbcdr（x）m?livingroomabeautifulgarden

Hereitis!

love

Hereitis!

Oh,it'snice.wow

study

large

kitchen

beautiful

garden

toilet

IlovethebigTV.

Module3Myschool

一、教學內(nèi)容分析

本模塊的話題是Myschool.主要是圍繞學校有關的東西和活動：classroom,library,swimmingpool,playground,teachers'room,artroom,dininghall,gym,

computerroom.musicroom,desk,chair,computerball.teacher,tree。而且本模塊出現(xiàn)了很多以前學過的方位介詞、數(shù)字眼詞和物品總詞及句型Whereis...?

和1$Ihcrc...?以及Howmany….arc【here?本模塊籽要求學習和掌握Letmeshowyouournewjchool.和選擇疑問句Arctheybigorsmall?及其回答，而且要求

學生掌握sometimes和has\havc的用法。同時，要求學生學習一些常見元音及字母組合的發(fā)音，如I、1川、i_c、i、ir、igh.

二、教學對象分析

學生在前面兩個模塊的學習，已經(jīng)很好地鞏固了句型Whereis…?和Isihcrc…?和所學過的所有方位介詞，而Howmany…arcthere?的句型在三年鎰也

已經(jīng)學習過，所以這個Module句型的學習對學生來說難度不大。同時，經(jīng)過平常的滲透，學生能通過音素自己學習部分單音節(jié)詞的發(fā)音。雉的是，該模

塊出現(xiàn)了很多雙音節(jié)詞，所以教師要教學生分音節(jié)讀單詞的方法，以及通過遷移學習新單詞。

IJnitSLetmeshowyououinewschool

第一課時

一、教學內(nèi)容：Unit5Let'stalk

二、教學目標：

1、知識目標：①、能夠聽說認讀單詞:our.classroom,librarj'.pool,swimmingpool,opposite,playground,sometimes,PE.music,lesson,havelessons,teachers5

room.work.art.dininghall.gym.eat：②能夠聽說認讀短語：havePEzconiputer/niusic/artlessons,playgames,drawsomepictures,playping-pong,getbooks；

③能熟練運用句f：Letmeshowyouournewschool./Whereisyourclassroom?hs…/Isthere...?Yes.thereis/WesometimeshavePElessonsthere.

2、技能目標：能用opposiie/behind等方位介詞描述所在的空間，以及運用sometimes表達常做的事。

3、情感與態(tài)度目標：培養(yǎng)學生對自己學校的熱愛之情。

三、教學重點、難點：

1.單訶的認讀。

2.句型的理解和運用。

四、教學準備：

求件

五、教學過程：

（-）復習：

1、Freetalk：老師問：Doyouliveinahouse?Isthereagardeninyourhouse?Isyourbedroomla-gc?Isthereanewcomputerinyourbedroom''Doyouliveinyour

school?Isyourschoolbeautiful?

（二）Presentationandpractice：

1、創(chuàng)設情鳧：為迎接元旦，今天有一位大人物要來我們學校參觀。那就是習近平主席。老

師要當導游，向他介紹學校的情況。老師說：Welconw,ChairmanXi.Letmeshowyouournew

school.（板書新句型）

2、接著，老師帶著習近平主席到學校的各場室（教室、美術室、音樂室、電腦室、教室辦公室、運動場、體育館、圖書館）進行參觀，邊回答習近平主席提出的

問題。從而，弓I出新單詞classroom,artroom,musicroom,computerroom,teachers,room,playground,gym.library,work.以及短語haveart/music/computcr

lessons,playgames,playping-pong,getbooks,drawsomepicture.同時，教授句型Wc+動訶短評+thcrc.（板書新單詞、用語和句型）

3、席問；Isthereaswimmingpool?老師答；Y;s.thereis.習近平主席問；Whereistheswimmingpool?老師答；It'soppositetheplayground.引出新單詞opposite

和swimmingpooL接著.老師介紹：Thisistheswimmingpool.WesometimeshavePElessonsthere.I111短詔havePElessons和sometimes的用怙。（板15單

詞和句型）

4.緊接著，習近平主席說：I'inhungrynow.Pleaseshowmethedininghall.老師說：OK.然后，習近平主席問：WhereisthedininghaH?老師答：It's

underthelibrarybesidethegym.接著?老師介紹飯?zhí)茫篢hisisthedininghall.Weeatthere.引出新單詞eat.

5、ShirpEyes：（操練室場的單詞）

6、Game:What'smissing?（操練各種塞場單訶）

7.Let'sChant

8、PairWork：發(fā)習所學過的所有方位介訶，然后出示學校的平面圖，讓學生用Whereisthe?lt,sbehind/opposite/nextto/infrontof?進行兩兩操練。

9、學習課文:老師說：Today,letBenshowyouHsnewschool.

10、學生帶著問題聽錄音一次，并回答問題。

11、學生跟讀錄音一次

12、老師帶讀一次

13、學生再次跟讀錄音

14、學生自己大聲朗讀，不會的舉手提問，老師解答。

15、學生全班齊讀。

16、分角色朗讀。

17、分小組朗讀。

（三）鞏固：

根據(jù)短文的內(nèi)容，把句子補充完整，

（四）目標檢測：

請兩到三個小組進行表演

（五）作業(yè)：

1、聽、讀U5三次

2、抄寫U5維詞

六、產(chǎn)書設計：

Unit5Letmeshowyouournewschool

ourclassroombuilding

classroomcomputerroom

librarymusicroom

poolanroom

oppositeteachers'room

playgrounddininghall

DI?

Letmeshowyouournewschool.

OK./Thankyou.

Whereisyourclassroom?

It'snexttothelibrary.

Isthereaswimmingpool?

Yes.thereisJNo.thereisn't.

WesometimeshavePElessonsthere.

第二課時

一、教學內(nèi)容：Unit5Funwithlanguage

二、教學目標：

1、學生能聽、說、讀單詞：our.classroom,library,pool,swimmingpool,opposite,playground,sometimes.PE.music,lesson,havelessons,teachers'room,work,

art.dininghall.gym.cat：

2、學生能聽、說、讀短語：havePE/computcr/mjsic/artlessons,playgames,drawsomepictures,playping-pong,getbooks,readbooks：

2、學生能正確運用方位介詞，如;opposite/nextto^bchind/infrontof/beside

3、學生能運用句型Wc+動詞短i?UTherebe句型來描述學校的情況。

三、教學重點與難點：

1、單詞的認讀。

2、句型We+動詞短語的正確理解及運用。

四、教學準備:

課件

五、教學過程：

（-）Warmup（熱身運動）

1、回顧室場新單詞

2、Bombinggame：（史習新單詞）

（二）Presentationandpractice

1、SharpEyes：（復習室場新單詞）

2、Listenandnumber：（書第28頁第1題）

3、PairWork：根據(jù)所給出的學校平面圖，兩兩操練句型Whereisthe...?It's

4、Fillintheblanks：根據(jù)所給出的學校平面圖，完成有關Therebe句型，

5?IDoYouSay：（史習動詞短語）

6、6圖,6出正確的動詞短語。

7,Readandnumber：（書第29頁第3題）

8、Readandwrite：<書第29頁第4題）

（三）總結(jié)：（再次強調(diào)Therebe句型和Wc+（$cmciimcs）+動詞短語的用法〉

（四）目標檢測：

《活動手冊》聽力第I期。

（五）作業(yè)：

1、燈與動手冊》第3、4、5期

2、家聽U5單詞

3、背誦U5課文

六、板/設計:

Unit5Funwithlanguage

classroombuildinghavePElessons

Whereis?classroomhaveartlessons

Ifsopposite/behind/infrontof.…,computerroomhavecomputerlessons

musicroomhavemusiclessons

Thereisaartroomplaygames

Thereare…steachers'roomdrawsomepictures

swimmingpoolgelbuuks/leadbook、

動訶短語.

We(sometimes)+dininghalleat

playgroundwork

library

gym

第三課時

-■、教學內(nèi)容：Unit5Soundfamily&Rhymetime

二、教學目標：

1、學生能根據(jù)字母(1.1/II.Lc.i.ir.igh)發(fā)出單詞的音。

2、學生會讀小詩。

二、教學里點與難點：

字母的發(fā)音

四、教學準備:

課件，小試卷

五、教學過程：

（-）Warmup（熱身運動）

1、播放字母音素的發(fā)音，讓學生跟讀。

2、復習a_e、a、ee、e_e等的發(fā)音，出一些相關的單詞讓學生拼讀，回顧它們的發(fā)音規(guī)則。

（二）Presentationandpractice

1、學習字母1的發(fā)音。

老師向：字母1在leg、look里發(fā)什么音？引導學牛.回答：最后出一些單詞讓學生練習拼讀＜（lab、ruler）

2,學習字母1和II當尾音的發(fā)音。

老師問：嘗試讀單詞girl、school,doll,猜猜字號I和II放在單詞末尾，發(fā)什么音呢？

（學生討論。）

3、老師補充釋疑。最后出一些單詞讓學生練習拼讀。（welktail）

4、用同樣的方法學習i_e、i、ir、igh的發(fā)音

5、Game：籃球當入樽，即把含1.1川、i_e、i、ir、igh的單詞卡片貼在黑板上，讓學生按不同發(fā)音把它們投入不同的瓶子中。

6、比賽：看誰的倒鉤釣ffl快。即老師讀含1.1川、i_e、i、ir、igh的單詞，學生比賽誰母快找出該單詞卡片，釣到大魚，

7、Readthewords：（書第31頁第1題）

8、學習課本P31的rhyme.

（三）、目標檢測:

1、Listenandtick（聽一聽，勾出所讀的單詞）

2、總結(jié)

（四）作業(yè)：

小試卷（Unit5）

六、板節(jié)設訶；______________________________________________________________

Unit5Soundfamily

LLeglook

1/11girlschool!dollhello

i_ebikefive

iisbig

irbirdgirl

ighrightnight

Unit6Howmanyclassroomsarethereinyourschool?

第一課時

一、教學內(nèi)容：Unit6Let-stalk

二、教學目標：

1、知識目標：①、能魴聽說認讀總訶：or.tree,eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,twenty,thirty,forty,fifty,sixty,

seventy,eighty,ninety：②能的聽說認讀短語：fiftycomputers,thirty-fivetrees,twenty-eightballs,forty-twochairs,Englishteachers：③能熟練運用句子：How

manyclassroomsarcthereinyourschool?Ourschoolhasthirty-eightclassrooms./Thcrcarcthirty-eight./Arctheybigorsmall?Theyarcbig.

2、技能目標：能用十幾、幾十或幾十幾的數(shù)字興表達物體的數(shù)量。

3、情感與態(tài)度目標：培養(yǎng)學生對自己學校的熱愛之情，同時促進學生對學校的了解:

三、教學重點、雄點：

I.單詞的認讀。

2.句型的理解和運用，

四、教學準備：

課件

五、教學過程：

（-）復習：

1、Freetalk；老珅問；Isyourschoolbeautiful?Doyoulikeyourschool?Isthereabigplaygromdinyourschool?Arcthereanycomputers:nyourschool?Ilow

manycomputersaicthereinyourschool?Ifyouwaittoknowmore.Pleasegowithinccolearnunit6.

（二）Presentationandpractice：

kReviewthenumbers：同時引出數(shù)字eleven和twelve。（板書新單詞）

2,Game:What'smissing?（操練數(shù)字1-12）

3、課件出示課樹，老師問：Whatisihal?引導學生回答：k'sairee.引出新單訶iree.老六k問：Howmanyireesarethere?引導學生用Thereisone.回答。接著，

柯上長出很多蘋果，老師乂問：Howmanyapplesarethereonthetae?學生回答Therearethirteen.同樣的方法，引出新單詞fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,

eighteen和twenty.（板書新第詞thirteen-twenty和句型）

4、QuickResponse：（快速讀出數(shù)字單詞one-twenty）

5、HyingWords：（給出形似的兩個數(shù)字單詞，讓學生快速辨別出來）

6、Game:What'smissing?（操練各種上場單詞）

7、Let'sChant

8、創(chuàng)設情景:：為擴建校園，習近平