易錯類型11氣體的制備與性質(zhì)(“五大”陷阱）目錄目錄01易錯知識·清02易錯陷阱·析（五大陷阱）【易錯陷阱1】氣體的制備原理、藥品和裝置選擇易錯點【易錯陷阱2】氣體的收集、檢驗和驗滿易錯點【易錯陷阱3】氣體制備操作易錯點【易錯陷阱4】氣體的干燥和凈化易錯點【易錯陷阱5】氣體的性質(zhì)易錯點03易錯通關(guān)·練1.常見氣體的制取(O2、CO2、H2)（1）實驗室用高錳酸鉀加熱制取氧氣，發(fā)生裝置為A(填字母，下同)，收集裝置為C或E，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4K2MnO4＋MnO2＋O2↑（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳固體混合物加熱制取氧氣，發(fā)生裝置為A，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO32KCl＋3O2↑（3）實驗室分解過氧化氫制取氧氣，發(fā)生裝置為B，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2H2O＋O2↑（4）實驗室用大理石(或石灰石)和稀鹽酸制取二氧化碳，發(fā)生裝置為B，收集裝置為E，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3＋2HCl=CaCl2＋H2O＋CO2↑（5）實驗室用鋅粒和稀硫酸制取氫氣，發(fā)生裝置為B，收集裝置為C或D，反應(yīng)的化學(xué)方程式為Zn＋H2SO4=ZnSO4＋H2↑2.氣體發(fā)生裝置的選擇主要依據(jù):根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)及反應(yīng)條件選取合適的裝置。①反應(yīng)物為固體(或固體混合物)，反應(yīng)需加熱，選擇加熱高錳酸鉀或氯酸鉀與二氧化錳混合物制氧氣的發(fā)生裝置(如圖1)，歸納為“固-固加熱型”發(fā)生裝置。圖1②反應(yīng)物是塊狀固體和液體，反應(yīng)不需加熱，選擇制H2或CO2或用MnO2與H2O2的混合物制O2的發(fā)生裝置(如圖2)，歸納為“固-液常溫型”發(fā)生裝置。圖23.氣體收集方法的選擇主要依據(jù):根據(jù)氣體的密度和溶解性選擇合適的收集方法。①氣體不易或難溶于水，且不與水反應(yīng)，采用排水法收集(如圖a)。②氣體的密度比空氣大，采用向上排空氣法收集(如圖b)；密度比空氣小，采用向下排空氣法收集(如圖c)。③有毒氣體的收集，若氣體不溶于水，采用類似洗氣瓶的裝置排水法收集(如圖d)；若氣體易溶于水，同樣采用類似洗氣瓶的裝置排空氣收集，密度比空氣大的氣體導(dǎo)入集氣瓶時“長進(jìn)短出”(如圖e)；反之，則“短進(jìn)長出”(如圖f)。（填“長進(jìn)短出”或“短進(jìn)長出”）圖3（3）若要收集干燥氣體，則選擇排空氣法收集；若要收集較為純凈的氣體，則選擇排水法收集(條件是該氣體適用)。4.制取氣體操作步驟（1）用高錳酸鉀制氧氣①組裝儀器；②檢查氣密性；③裝藥品；④固定試管；⑤加熱；⑥收集；⑦將導(dǎo)管移出水槽；⑧熄燈注意事項：①試管口應(yīng)略向下傾斜；②當(dāng)用高錳酸鉀制氧氣時靠管口處應(yīng)塞一團(tuán)疏松棉花；③排水法收集時，當(dāng)氣泡連續(xù)、均勻放出后才可收集；④排水法收集完后，先移出導(dǎo)管，再熄滅酒精燈；（2）制備二氧化碳①組裝儀器；②檢查氣密性；③加入石灰石；④加入稀鹽酸；⑤收集注意事項：①不能用稀H2SO4代替稀鹽酸；②長頸漏斗的下端應(yīng)伸入液面以下；③反應(yīng)器中的導(dǎo)管剛露出橡皮塞即可；④用向上排空氣法收集時，導(dǎo)管口應(yīng)伸入接近集氣瓶的底部5.氣體凈化裝置的選擇。凈化即除去氣體中的雜質(zhì)。常見的氣體凈化裝置有洗氣瓶(圖a)和干燥管兩類，干燥管有球形干燥管(圖b)和U形干燥管(圖c)。洗氣瓶主要用于盛放液體吸收劑，連入裝置時要注意氣體必須“長進(jìn)短出”，以利于雜質(zhì)的吸收。干燥管則主要用于盛放固體吸收劑，球形干燥管中氣流方向應(yīng)為“大進(jìn)小出”，這樣可以形成回旋氣流，雜質(zhì)吸收充分；U形干燥管結(jié)構(gòu)對稱，無進(jìn)出口之分。6.有關(guān)氣體的制取、檢驗和凈化實驗中的“先”“后”順序。（1）制取氣體時，先凈化后收集。（2）檢驗氣體時，先驗水后驗雜(其他氣體雜質(zhì))。如:實驗制取的二氧化碳中含有HCl、水蒸氣，應(yīng)先讓混合氣體通過盛有無水硫酸銅的干燥管，觀察到硫酸銅變藍(lán)色時，則說明含有水蒸氣；再通過硝酸銀溶液，當(dāng)觀察到生成白色沉淀，則說明含有氯化氫氣體；（3）凈化氣體時，水先除雜后干燥。如:除去氫氣中含有的HCl、水蒸氣的操作中，先通過氫氧化鈉溶液除雜，再通過濃硫酸或堿石灰干燥。7.氣體的干燥選用干燥劑應(yīng)根據(jù)氣體的性質(zhì)和干燥劑的性質(zhì)而定，其原則是干燥劑只能吸收氣體中的水分，而不能與氣體發(fā)生反應(yīng)。常見氣體的干燥劑的選擇見下表:干燥劑可干燥的氣體不能干燥的氣體酸性濃硫酸H2、O2、CO2、CO、CH4、N2、SO2、HClNH3堿性生石灰、堿石灰、固體氫氧化鈉H2、O2、CO、CH4、N2、NH3CO2、SO2、HCl中性無水氯化鈣除NH3以外的所有氣體NH3易錯陷阱1氣體的制備原理、藥品和裝置選擇易錯點【易錯典例】1．（2024·江蘇鎮(zhèn)江·中考真題）請結(jié)合如圖回答問題。(1)儀器名稱：①，②。(2)用雙氧水和二氧化錳粉末制取O2，可選用裝置（選填序號）和E組合，反應(yīng)的化學(xué)方程式為。選用E裝置收集O2的理由是。(3)實驗室制取CO2的化學(xué)方程式為，選用裝置C相對于B的優(yōu)點是。(4)溶液電導(dǎo)率越大，導(dǎo)電能力越強(qiáng)。一定溫度下，溶液的導(dǎo)電能力與離子的濃度和性質(zhì)有關(guān)。進(jìn)行圖1實驗，測得燒杯中溶液電導(dǎo)率變化如圖2所示。已知：CaCO3+H2O+CO2=Ca（HCO3）2①飽和NaHCO3溶液的作用為。②用化學(xué)方程式解釋AB段電導(dǎo)率下降的原因。③從微粒的角度解釋BC段電導(dǎo)率上升的原因?！颈苠e大招】錯誤類型錯誤原因解讀藥品選錯制取二氧化碳的藥品寫成碳酸鈣和鹽酸最適合用石灰石和稀鹽酸，不能寫成碳酸鈣。制取二氧化碳選錯藥品如果選用稀硫酸和石灰石，會在石灰石表面形成微溶性的硫酸鈣，阻止反應(yīng)繼續(xù)進(jìn)行；如果用碳酸鈣粉末或碳酸鈉代替石灰石，反應(yīng)速率太快，不利于收集氣體。制取氫氣選用濃硫酸或稀硝酸濃硫酸或稀硝酸與鋅不能產(chǎn)生氫氣，應(yīng)用稀鹽酸或稀硫酸與鋅反應(yīng)原理方程式弄錯未配平或錯寫、漏寫條件或氣體符號應(yīng)將方程式寫完整發(fā)生裝置選錯未正確理解選用發(fā)生裝置條件固液加熱型和液液常溫型，根據(jù)酒精燈就能選出，另外要注意有棉花團(tuán)一般要選用高錳酸鉀制氧氣不能正確評價裝置優(yōu)缺點固液型裝置：有長頸漏斗便于隨時添加液體藥品；有分液漏斗或注射器便于控制反應(yīng)速率；有多孔隔板能控制反應(yīng)的發(fā)生和停止；以上都沒有、零件少優(yōu)點就是裝置簡單、方便操作?！九e一反三】【變式1-1】（2025·陜西西安·三模）規(guī)范操作是科學(xué)實驗的基本要求，下列有關(guān)“實驗室制取二氧化碳”的實驗操作，正確的是A．檢查裝置氣密性 B．取用固體C．收集二氧化碳 D．驗滿【變式1-2】（2025·廣西南寧·模擬預(yù)測）氣體的實驗室制備是學(xué)生必備的實驗技能，以下是實驗室用于制取氣體的部分裝置，回答下列問題。(1)儀器①的名稱為。(2)實驗室用于制取二氧化碳的藥品是，反應(yīng)的化學(xué)方程式為。用裝置B制取，連接裝置B、F（豎直放置），當(dāng)裝置B中發(fā)生反應(yīng)一段時間后觀察到（填“甲”或“乙”）處燃著的火柴先熄滅。(3)能用裝置C收集氧氣，是因為。當(dāng)觀察到時，再把導(dǎo)管口伸入裝置C的集氣瓶中開始收集氧氣。(4)實驗室制取下列氣體，可以用圖A作為發(fā)生裝置的有______（填字母序號）。A．電石（固體）和水在常溫下反應(yīng)制乙炔氣體B．氯化銨（固體）和熟石灰共熱制氨氣C．濃鹽酸（液體）和二氧化錳共熱制氯氣【變式1-3】（2025·天津北辰·一模）結(jié)合下圖所示的實驗裝置，回答有關(guān)問題：(1)加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物制取較純凈的氧氣時，應(yīng)選擇的收集裝置為(填字母)；(2)實驗室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳的化學(xué)方程式為，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為(填寫字母)；(3)實驗室通常用裝置F檢驗二氧化碳，氣體應(yīng)從F的端通入(填“a”或“b”)?！咀兪?-4】（2025·河南周口·一模）某興趣小組在實驗室制備CO2根據(jù)下列儀器裝置，回答問題。(1)寫出標(biāo)號b的儀器名稱：。(2)實驗室制取CO2可在A～E中選用的一套發(fā)生與收集裝置的組合為。(3)裝置F與裝置B相比，其優(yōu)點是。易錯陷阱2氣體的收集、檢驗和驗滿易錯點【易錯典例】2．（2024·湖南長沙·中考真題）小張同學(xué)在實驗室里用高錳酸鉀固體制取氧氣，請回答下列問題：(1)寫出儀器①的名稱；(2)收集氧氣，可選擇的收集裝置是（填字母）；(3)為了防止加熱時試管內(nèi)的粉末狀物質(zhì)進(jìn)入導(dǎo)管，應(yīng)在試管口放一團(tuán)；(4)驗滿時，將帶火星的木條放在集氣瓶口，發(fā)現(xiàn)木條，說明氧氣已經(jīng)集滿?！颈苠e大招】錯誤類型錯誤原因解讀收集氣體不純排水法收集氣體時未等到有連續(xù)均勻氣泡冒出就開始收集應(yīng)等到氣泡連續(xù)均勻地放出后再收集氣體，否則收集到的氣體不純；排水法收集到的氣體純度高，但不干燥。用排空氣法收集氣體，未將導(dǎo)管伸入集氣瓶底部用排空氣法收集氣體，應(yīng)將導(dǎo)管伸入集氣瓶底部，以便排盡瓶內(nèi)空氣，收集氣體更純凈未按要求選擇收集方法未注意收集干燥氧氣還是純凈氧氣而選錯注意審題根據(jù)要求選擇：收集干燥的氣體就用排空氣法；收集純凈的氣體就用排水法檢驗方法錯誤或與驗滿混淆驗滿氧氣時將帶火星木條伸入瓶內(nèi)，檢驗時木條放在瓶口驗滿氧氣時將帶火星木條放在瓶口；檢驗時木條放伸入瓶內(nèi)檢驗二氧化碳用燃著的木條檢驗二氧化碳應(yīng)用澄清石灰水，觀察是否變渾濁。燃著的木條熄滅也可能是氮氣；使石蕊變紅的也可能是其他酸性氣體如氯化氫或二氧化硫檢驗二氧化碳將氣體通入紫色石蕊溶液中，觀察現(xiàn)象【舉一反三】【變式2-1】（2025·江西南昌·一模）化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科。請結(jié)合圖回答問題。I.用高錳酸鉀制氧氣：(1)儀器c的名稱是。(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為，若選擇裝置作為收集裝置，能說明氧氣收集滿的操作及現(xiàn)象是。Ⅱ.用大理石和稀鹽酸制二氧化碳?xì)怏w：(3)實驗室可選用裝置(填字母)作為制取CO2氣體的發(fā)生裝置；實驗室常用澄清石灰水來檢驗二氧化碳，請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：。(4)用裝置F測量二氧化碳的體積時，若F中無植物油，則測得的二氧化碳的體積(選填“偏大”“偏小”或“無影響”)。【變式2-2】（2025·安徽淮北·一模）根據(jù)如圖所示裝置進(jìn)行回答：(1)寫出儀器②的名稱：。(2)裝置A可以制取二氧化碳，所用的藥品是；該反應(yīng)化學(xué)方程式為，如果用裝置C收集二氧化碳，驗滿的方法是。(3)用裝置C和裝置E組合可收集并測量氧氣體積，實驗時氣體應(yīng)從裝滿水的裝置C中導(dǎo)管口(填“a”或“b”)端通入?！咀兪?-3】（2025·湖南·二模）下圖是實驗室常用的實驗儀器與裝置，根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題：(1)寫出標(biāo)號的儀器名稱：①。(2)用C或E裝置都可收集O2，請說出用C裝置收集的優(yōu)點。(3)用E裝置收集CO2時，檢驗CO2是否收集滿的方法是。(4)SO2是一種無色、有刺激性氣味的有毒氣體，易溶于水，水溶液呈酸性，密度比空氣大，常溫下在空氣中不反應(yīng)。若用排空氣法收集SO2（如圖），為了避免SO2對環(huán)境的污染，收集裝置的后面應(yīng)串聯(lián)一個尾氣處理裝置，請你把集氣瓶內(nèi)的導(dǎo)管補(bǔ)充完整（圖中“→”表示氣體流向），試管內(nèi)盛放的溶液可以是（填一種即可）。易錯陷阱3氣體制備操作易錯點【易錯典例】3．（2024·山東日照·中考真題）某探究小組欲在實驗室制備氧氣和二氧化碳，實驗桌上有下列儀器和膠皮管、棉花、火柴以及實驗所需藥品?；卮鹣铝袉栴}：(1)若用高錳酸鉀固體制取氧氣，還缺少一種加熱儀器（填儀器名稱）；在裝入藥品前要先檢查裝置的；固定試管時應(yīng)使試管口略向（填“上”或“下”）傾斜。(2)若用過氧化氫溶液和二氧化錳制取并收集一瓶氧氣，可選擇的儀器______（填標(biāo)號）。A．①④⑥⑦ B．②③④⑧C．②③⑤⑦ D．①⑤⑥⑧(3)實驗室里制取二氧化碳的反應(yīng)原理是（用化學(xué)方程式表示）；用集氣瓶收集滿二氧化碳后蓋上玻璃片，（填“正”或“倒”）放在桌子上，備用?！颈苠e大招】錯誤類型錯誤原因解讀儀器的使用不規(guī)范或錯誤分液漏斗末端要伸入液面以下分液漏斗末端不用浸到液面下，因為有活塞可以控制滴液速率長頸漏斗下端未伸入液面下長頸漏斗下端應(yīng)伸入液面下以液封，防止氣體從長頸漏斗逸出實驗操作有錯誤用鑷子往錐形瓶中加入二氧化錳粉末狀藥品用藥匙取用，二氧化錳為粉末導(dǎo)管口開始有氣泡冒出時，立即收集剛有氣泡冒出就收集，氣體中含有空氣不純，應(yīng)等到有連續(xù)均勻氣泡冒出時開始收集集滿氣體的集氣瓶拿出水槽后蓋上玻璃片從水槽取出集氣瓶，再蓋玻璃片會導(dǎo)致部分氧氣逸出，氣體不純直接對有藥品的部位集中加熱試管均勻受熱后再對準(zhǔn)藥品部位加熱操作的先后順序錯誤用排水法收集時，實驗結(jié)束先熄滅酒精燈，后撤導(dǎo)管容易導(dǎo)致水倒流，使試管炸裂。實驗結(jié)束先將導(dǎo)管移出水面，后熄滅酒精燈裝入藥品后檢查裝置氣密性裝藥品前先檢查裝置的氣密性【舉一反三】【變式3-1】（2025·海南·一模）下面是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置。請回答下列問題：(1)寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱：①；(2)實驗室利用高錳酸鉀制取氧氣可選擇A作為發(fā)生裝置，還缺少；(3)B裝置可以用來在實驗室制取二氧化碳，B裝置中長頸漏斗伸入液面以下的原因是。【變式3-2】（2024·山西太原·二模）化學(xué)實驗是科學(xué)探究的重要途徑，以下關(guān)于實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的實驗操作中正確的是A．先用手握住試管再將導(dǎo)管伸入水中觀察導(dǎo)氣管口是否有氣泡冒出檢驗裝置的氣密性B．將鐵夾夾在試管中部將高錳酸鉀裝入試管并在試管口塞一團(tuán)棉花C．收集氣體結(jié)束時先熄滅酒精燈再把導(dǎo)氣管移出水面D．將帶火星的小木條移近集氣瓶口檢驗是否收集滿氣體【變式3-3】（2024·江蘇揚(yáng)州·中考真題）實驗室用制取并用排水集氣法收集較純凈的。下列實驗操作的先后順序合理的是A．檢查裝置氣密性時，先用手握住試管，再將導(dǎo)管的一端伸入水中B．先向試管中加入固體，再檢查裝置氣密性C．實驗時，先將導(dǎo)管伸入集氣瓶中，再點燃酒精燈D．氣體收集完畢后，先將導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈易錯陷阱4氣體的干燥和凈化易錯點【易錯典例】4．（2024·吉林·中考真題）結(jié)合下列實驗裝置示意圖，請回答問題。(1)寫出儀器a的名稱。(2)實驗室制取并檢驗時，氣體應(yīng)從C裝置的（填字母）端管口通入。(3)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為，用此原理制取的氧氣中含有水蒸氣，若要制備并收集干燥的氧氣，需要的實驗裝置組合是（填字母）?！颈苠e大招】錯誤類型錯誤原因解讀除雜和干燥的順序錯誤先通過濃硫酸，再通過溶液除雜質(zhì)若用洗氣裝置除雜，一般除雜在前，干燥在后；用洗氣瓶除雜和干燥時，氣體應(yīng)長進(jìn)短出；用球型干燥管除雜或干燥時，氣體應(yīng)大管口進(jìn)氣，小管口出氣，以利于氣體充分干燥。通過洗氣瓶時，氣體進(jìn)出口接反除雜時藥品選錯除雜時減少了被凈化氣體收集干燥純凈的二氧化碳：選通過氫氧化鈉溶液，再通過濃硫酸氫氧化鈉溶液除去氯化氫，同時也除去了二氧化碳，應(yīng)使用飽和碳酸氫鈉溶液，只除氯化氫，不和二氧化碳反應(yīng)【舉一反三】【變式4-1】（2025·湖南·一模）實驗室常用下列裝置制取氣體，請你根據(jù)所學(xué)知識回答有關(guān)問題。(1)寫出圖中標(biāo)有序號的儀器名稱：①。(2)用高錳酸鉀制取氧氣時，選擇A裝置的原因是；反應(yīng)的化學(xué)方程式為。(3)用大理石制取二氧化碳時，可選用發(fā)生裝置B或C，與裝置B相比，裝置C優(yōu)點是什么?(4)已知濃硫酸可做干燥劑，若要收集一瓶干燥的氫氣，各導(dǎo)管口的連接順序為________(填序號)。A．a(chǎn)cdef B．a(chǎn)dcef C．bdcfe D．bfecd【變式4-2】（2024·山東濟(jì)南·中考真題）下圖所示為常見氣體制備、凈化、干燥、收集和進(jìn)行實驗探究的部分儀器（組裝實驗裝置時，可重復(fù)選擇儀器），興趣小組的同學(xué)利用其進(jìn)行下列化學(xué)實驗。請根據(jù)題目要求，回答下列問題：(1)氧氣的制取與物質(zhì)組成的探究①在實驗室中以過氧化氫溶液（二氧化錳作催化劑）為原料，制備并收集一瓶干燥的氧氣，所選儀器的連接順序為（從左到右填寫儀器序號字母）。②利用上述裝置對某有機(jī)物的組成進(jìn)行探究，所選儀器按“”的順序連接（、為濃硫酸洗氣瓶），實驗前檢查裝置氣密性。使該有機(jī)物在氧氣中充分燃燒，觀察現(xiàn)象，收集有關(guān)實驗數(shù)據(jù)（設(shè)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)都充分反應(yīng)）。反應(yīng)后測得裝置質(zhì)量增加，裝置質(zhì)量增加，裝置質(zhì)量增加。通過分析計算可得，此有機(jī)物中氫元素的質(zhì)量為（精確至），該有機(jī)物中（填最簡整數(shù)比）。(2)簡易供氧器的設(shè)計與評價興趣小組的同學(xué)根據(jù)實驗室制取氧氣原理設(shè)計了簡易供氧器。裝置：如圖所示。試劑：共5份（每份包含溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為的過氧化氫溶液、顆粒狀二氧化錳、純凈水）。①請完成該供氧器的說明書：a.制氧原理：（用化學(xué)方程式表示）。b.使用方法：先將純凈水加入（填“甲”或“乙”）瓶并擰緊接有吸氣面罩的瓶蓋，再將二氧化錳和過氧化氫溶液加入（填“甲”或“乙”）瓶并擰緊瓶蓋，乙瓶中的氣泡連續(xù)均勻冒出時，開始吸氧。c.每份試劑最大供氧質(zhì)量：。d.使用完畢，倒出殘液，清洗裝置。②請對此簡易供氧器提出具體改進(jìn)建議：?！咀兪?-3】（2024·四川達(dá)州·中考真題）氣體的制取和性質(zhì)是初中化學(xué)核心知識之一，結(jié)合以下實驗裝置回答問題。(1)標(biāo)號①的儀器名稱是。(2)氫氣是最理想的能源，實驗室常用鋅粒和稀硫酸制取。若制取并收集較干燥的氫氣，應(yīng)選擇的裝置組合是（從圖1的A~E中選擇，填字母序號）。(3)若選用F裝置制氫氣，其優(yōu)點是。炭和水蒸氣在高溫條件下反應(yīng)也會生成氫氣，同時生成碳的氧化物。為探究該反應(yīng)生成氣體的成分，化學(xué)興趣小組進(jìn)行了如下實驗（部分步驟及裝置已省略）。【猜想與假設(shè)】同學(xué)們討論得出，氣體成分有H2，還有CO和CO2中的一種或兩種?！静殚嗁Y料】①H2具有還原性。②無水硫酸銅是一種白色固體，遇水會變成藍(lán)色?！驹O(shè)計并進(jìn)行實驗】將反應(yīng)生成的氣體按圖2裝置進(jìn)行實驗：(4)A裝置的作用。【實驗現(xiàn)象與結(jié)論】(5)A、C裝置中無明顯現(xiàn)象，E裝置中固體由紅色變?yōu)楹谏?，F(xiàn)裝置中無水硫酸銅變藍(lán)，G裝置中澄清石灰水變渾濁。寫出G裝置中石灰水變渾濁的化學(xué)方程式：。(6)由此得出：炭和水蒸氣在高溫條件下反應(yīng)生成了H2和CO。寫出CO與Fe2O3反應(yīng)的化學(xué)方程式：?！痉此寂c評價】(7)從環(huán)保角度考慮，該實驗存在的不足是。易錯陷阱5氣體的性質(zhì)易錯點【易錯典例】5．（2024·天津·中考真題）下列對實驗現(xiàn)象的描述正確的是A．紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白霧B．硫在空氣中燃燒，發(fā)出藍(lán)紫色火焰C．木炭在空氣中充分燃燒，生成二氧化碳D．過氧化氫溶液中加入二氧化錳，迅速產(chǎn)生大量氣泡【避錯大招】錯誤類型錯誤原因解讀不按要求做答現(xiàn)象只敘述一部分，不全面，得出結(jié)論也只寫一條對實驗中的現(xiàn)象和結(jié)論，要綜合分析問可得出物質(zhì)的物理性質(zhì)是？性質(zhì)是？化學(xué)性質(zhì)是？仔細(xì)審視題干，按要求做答二氧化碳性質(zhì)認(rèn)識錯誤二氧化碳能使紫色石蕊溶液變紅二氧化碳與水反應(yīng)的產(chǎn)物—碳酸使紫色石蕊溶液變紅。二氧化碳?xì)怏w減少，說明二氧化碳與水反應(yīng)二氧化碳?xì)怏w減少，也可能是溶解于水。用石灰水除去二氧化碳?xì)溲趸}溶解性很小，二氧化碳不易除盡，應(yīng)使用濃氫氧化鈉溶液。氧氣的性質(zhì)認(rèn)識錯誤敘述物質(zhì)在氧氣中燃燒現(xiàn)象錯誤，白煙和白霧混淆，或把結(jié)論當(dāng)現(xiàn)象紅磷燃燒時產(chǎn)生大量的白煙，不是白霧。木炭燃燒，產(chǎn)生二氧化碳，這是結(jié)論，不是現(xiàn)象?，F(xiàn)象應(yīng)描述為“產(chǎn)生的氣體使石灰水變渾濁”對集氣瓶中預(yù)留水的作用不明確認(rèn)為水只是吸收熱量，其實有時還吸收有毒有害物質(zhì)?！九e一反三】【變式5-1】（2025·陜西咸陽·一模）根據(jù)如圖回答有關(guān)問題：

(1)圖一中儀器①的名稱是。(2)可以用圖一中D裝置完成排空氣法收集二氧化碳的實驗，實驗時將燃著的木條放在導(dǎo)管（填“a”或“b”）口處驗滿。(3)實驗室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制二氧化碳，為控制反應(yīng)速率可從圖一中選擇的發(fā)生裝置是（填字母），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為。(4)為了驗證二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)，將產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w通入圖二裝置中，觀察到玻璃管中試紙I不變色而試紙Ⅱ變紅，使試紙Ⅱ變紅的物質(zhì)是（填化學(xué)式）?！咀兪?-2】（2025·新疆克孜勒蘇·二模）實驗是進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式，某同學(xué)設(shè)計如圖所示實驗，探究二氧化碳的有關(guān)性質(zhì)。請?zhí)羁眨?1)實驗1采用科學(xué)探究中的控制變量法，該實驗控制的變量是。(2)實驗1中干石蕊紙花噴水后放入二氧化碳中，觀察到的現(xiàn)象是，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是。(3)實驗2是在實驗1的基礎(chǔ)上設(shè)計的創(chuàng)新改進(jìn)實驗，將二氧化碳緩慢通入豎直放置的玻璃管中，能觀察到(填序號)號棉球先變色，通過此現(xiàn)象可獲得二氧化碳的另外一條性質(zhì)是，利用該性質(zhì)，生活中可以用二氧化碳來?！咀兪?-3】（2025·河北滄州·模擬預(yù)測）根據(jù)下面圖所示的三個實驗回答問題。(1)實驗甲集氣瓶中水的作用是。寫出標(biāo)有序號①的儀器名稱。(2)實驗乙中，燃燒后集氣瓶炸裂的原因可能是。(3)實驗甲中，(選填“能”或“不能”)用細(xì)鐵絲代替紅磷測定空氣中氧氣的含量。(4)實驗丙中，紙花a用紫色石蕊溶液浸泡后干燥，紙花b用紫色石蕊溶液潤濕，通入CO2氣體后紙花(填字母)變紅?！咀兪?-4】（2024·海南?？凇つM預(yù)測）實驗小組用圖①裝置證明二氧化碳能與氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng)。測得一段時間內(nèi)壓強(qiáng)變化如圖②所示。(1)寫出二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式。(2)依據(jù)圖②，分析實驗中首先注入瓶中的藥品是什么?說明理由。(3)分析圖②，實驗中實現(xiàn)b、d兩點壓強(qiáng)相等的操作是什么?1．（2025·山西晉中·一模）下列有關(guān)實驗室制取氧氣的部分操作以及裝置，其中不合理的是A．檢查氣密性 B．發(fā)生裝置C．收集裝置 D．驗滿2．（2025·新疆烏魯木齊·二模）下列有關(guān)物質(zhì)燃燒現(xiàn)象的敘述中，正確的是A．鐵絲在氧氣中燃燒：火星四射，放出大量熱，生成四氧化三鐵B．硫粉在空氣中燃燒：產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，生成一種有刺激性氣味的氣體C．木炭在空氣中燃燒：發(fā)出紅光，生成一種黑色固體D．紅磷在空氣中燃燒：生成大量的白色煙霧，放熱3．（2025·河北石家莊·模擬預(yù)測）興趣小組同學(xué)用圖1所示裝置完成加熱高錳酸鉀并收集一瓶氧氣的任務(wù)，集氣瓶內(nèi)液面的高度隨加熱時間的變化如圖2所示，其中P點時將集氣瓶從水槽中取出。下列說法正確的是A．M點：導(dǎo)管口有氣泡冒出，表示可以開始收集B．N點：將試管內(nèi)固體經(jīng)溶解、過濾、蒸發(fā)，可得到二氧化錳C．P點：試管中可能含有兩種固體D．M→N固體減少的質(zhì)量等于集氣瓶內(nèi)減少的水的質(zhì)量4．（2024·上?！ぶ锌颊骖}）實驗室用大理石和稀鹽酸制備二氧化碳的發(fā)生裝置如下圖所示，下列說法正確的是A．打開旋塞之后，試管中稀鹽酸體積減小B．打開旋塞之后，有氣體從長頸漏斗中逸出C．閉合旋塞后，試管內(nèi)氣壓減小D．閉合旋塞后，漏斗內(nèi)液面上升5．（2025·陜西漢中·二模）如圖為驗證性質(zhì)的實驗。實驗前關(guān)閉K。下列說法不正確的是A．實驗中可觀察到澄清石灰水變渾濁B．打開K，觀察到蠟燭熄滅，說明具有不燃燒、不支持燃燒的化學(xué)性質(zhì)C．實驗中觀察到干燥和濕潤的紫色石蕊試紙都變紅D．該實驗可證明能與反應(yīng)6．（2025·上海青浦·一模）如圖為制取CO2并驗證CO2性質(zhì)的實驗，有關(guān)說法錯誤的是A．甲裝置的優(yōu)點是能隨時控制反應(yīng)的發(fā)生與停止B．裝置的彈簧夾此時處于打開狀態(tài)C．乙中的現(xiàn)象可以證明CO2能與水發(fā)生反應(yīng)D．丙中的現(xiàn)象可以證明CO2不能燃燒也不支持燃燒且密度比空氣大7．（2025·山西晉城·一模）小組同學(xué)利用圖1裝置探究與NaOH溶液吸收能力的強(qiáng)弱。利用數(shù)字化技術(shù)測得一段時間內(nèi)錐形瓶內(nèi)壓強(qiáng)的變化如圖2，下列分析正確的一項是A．瓶內(nèi)壓強(qiáng)越小說明二氧化碳越多 B．曲線Ⅰ表示加入的是NaOH溶液C．NaOH溶液吸收速率比水快 D．等體積水吸收的能力比NaOH溶液強(qiáng)8．（2025·廣東深圳·一模）肝臟研磨液中有過氧化氫酶，可以催化過氧化氫分解;FeCl3也是過氧化氫分解的催化劑。用圖1裝置(氣密性良好)對比兩者的催化效果，圖2是實驗過程中裝置外壁溫度變化曲線。下列實驗分析正確的是A．氣球中的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃B．過氧化氫分解的過程中會吸收熱量C．FeCl3組化學(xué)反應(yīng)速率比過氧化氫酶組更平緩D．反應(yīng)結(jié)束溫度恢復(fù)室溫，F(xiàn)eCI3組的氣球更大9．（2025·廣東深圳·一模）某化學(xué)興趣小組在學(xué)習(xí)完二氧化碳與氫氧化鈣溶液的反應(yīng)后，突發(fā)奇想，欲探究能否與氫氧化鈉溶液反應(yīng)，于是利用如圖所示來進(jìn)行實驗，實驗裝置及所得實驗圖像如下圖所示。下列說法正確的是A．首先注入瓶中的試劑是氫氧化鈉溶液B．若將飽和NaOH溶液換成等體積的飽和石灰水，所得曲線完全相同C．對比曲線中bc段和de段，可以說明二氧化碳能與氫氧化鈉反應(yīng)D．曲線中ac段壓強(qiáng)先增大后減小，原因是二氧化碳?xì)怏w先變多后變少10．（2024·湖北武漢·中考真題）長征五號火箭是我國新一代運(yùn)載火箭中第一個立項研制的型號，采用煤油液氧和液氫液氧推進(jìn)系統(tǒng)，直接服務(wù)于載人空間站、火星探測等重大專項任務(wù)，為我國未來載人登月用的重型火箭研制奠定了良好的基礎(chǔ)。(1)氫氣是清潔的高能燃料。電解水、鋅粒與稀硫酸反應(yīng)都可用于制氫氣。①圖1試管乙中的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃，該氣體是。②圖2采用排水法收集氫氣，是利用其（填標(biāo)號）的性質(zhì)。A．無色無味

B．密度比空氣小

C．難溶于水(2)火箭升空過程中，氫氣燃燒的化學(xué)方程式為。11．（2025·吉林·一模）實驗室常用下列裝置制取氣體，根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題：資料：①常溫下過氧化鈣與水反應(yīng)生成氧氣；②分子篩的作用與過濾操作的原理相似(1)實驗室利用高錳酸鉀制取純度較高的氧氣，選擇的裝置組合為；(2)制取并收集的氧氣使水槽中的水變?yōu)榧t色的原因是；(3)圖二中制取氧氣的方法中，屬于物理變化的是（填序號）；上述制取氧氣的方法中，最適合應(yīng)用在潛水艇中的制氧方法為（填序號）。12．（2025·湖南岳陽·一模）如圖是實驗室制取氣體的常用裝置，請回答下列問題。(1)儀器①的名稱為。(2)實驗室利用高錳酸鉀制取并收集較純凈的氧氣，可選擇的發(fā)生與收集裝置（填字母），反應(yīng)的化學(xué)方程式為。(3)查閱資料可知簡易制氧機(jī)的制氧原理是利用過碳酸鈉固體（）和二氧化錳同時加入水中制取氧氣。在實驗室中利用過碳酸鈉、二氧化錳和水制取并收集氧氣的發(fā)生裝置與收集裝置可選擇（填字母）。13．（2025·陜西西安·三模）實驗是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要途徑。下列是關(guān)于氧氣的實驗室制取與性質(zhì)的實驗。(1)反應(yīng)原理：用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為。(2)注意事項：用裝置和裝置制取氧氣，為確保裝置不漏氣，應(yīng)先檢查裝置的；集滿氧氣后，為防止水倒吸，應(yīng)先（填字母）。A、將導(dǎo)管移出水面

B、熄滅酒精燈(3)氣體收集：用裝置B收集氧氣，是利用了氧氣的性質(zhì)。(4)性質(zhì)驗證：將裝置中產(chǎn)生的氧氣通向中紅熱的木炭，木炭燃燒變旺，說明燃燒的劇烈程度與氧氣的有關(guān)。14．（2025·安徽·一模）如下圖是實驗室制取與收集氣體的裝置圖，據(jù)此回答有關(guān)問題。(1)儀器Ⅰ的名稱是。(2)實驗室利用裝置A裝高錳酸鉀制取氧氣，該裝置的缺陷是。寫出高錳酸鉀制取氧氣化學(xué)方程式。(3)用裝置B制取氧氣時，通過儀器I向錐形瓶內(nèi)添加液體至(選填“a”或“b”)處。相比于B裝置，C裝置除了裝置簡單、藥品用量少和取材環(huán)保的優(yōu)點外，還具有