《“粽”情端午，傳承文化》主題班會(huì)教案一、活動(dòng)目標(biāo)1.知識(shí)與技能讓學(xué)生了解端午節(jié)的起源、習(xí)俗及相關(guān)傳說，如屈原的故事、賽龍舟、包粽子等，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)知。通過手工制作等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。2.過程與方法采用故事講述、小組討論、手工制作等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究端午節(jié)文化內(nèi)涵，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛之情，增強(qiáng)民族自豪感和文化認(rèn)同感，培養(yǎng)學(xué)生傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的意識(shí)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備收集有關(guān)端午節(jié)的圖片、視頻資料，制作多媒體課件。準(zhǔn)備包粽子的材料（糯米、粽葉、線等）、制作香囊的材料（布料、香料、針線等）。布置教室，營造濃厚的端午節(jié)氛圍，如張貼與端午節(jié)相關(guān)的圖片、懸掛艾草等。2.學(xué)生準(zhǔn)備提前查閱資料，了解端午節(jié)的起源、習(xí)俗及相關(guān)傳說，做好記錄。每位學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)與端午節(jié)相關(guān)的小故事或一首古詩，準(zhǔn)備在班會(huì)上分享。三、活動(dòng)過程（一）導(dǎo)入新課（5分鐘）1.播放視頻播放一段關(guān)于端午節(jié)熱鬧場(chǎng)景的視頻，如賽龍舟的精彩畫面、人們包粽子的情景等，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生對(duì)端午節(jié)的興趣。2.提問導(dǎo)入視頻播放結(jié)束后，教師提問：“同學(xué)們，剛才我們看到的這些熱鬧的場(chǎng)景是哪個(gè)節(jié)日的習(xí)俗呀？”引導(dǎo)學(xué)生回答出“端午節(jié)”，從而引出本次班會(huì)的主題——“粽”情端午，傳承文化。（二）端午節(jié)的起源與傳說（10分鐘）1.小組討論將學(xué)生分成若干小組，每組56人，讓學(xué)生們結(jié)合自己課前查閱的資料，討論端午節(jié)的起源和傳說故事。教師巡視各小組，了解學(xué)生的討論情況，適時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。2.小組匯報(bào)每個(gè)小組推選一名代表，向全班同學(xué)匯報(bào)本組討論的結(jié)果。教師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)，進(jìn)行補(bǔ)充和總結(jié)，重點(diǎn)介紹屈原的故事，強(qiáng)調(diào)端午節(jié)與紀(jì)念屈原的緊密聯(lián)系，讓學(xué)生明白端午節(jié)不僅是傳統(tǒng)節(jié)日，更是一個(gè)具有深厚文化內(nèi)涵和愛國主義精神的節(jié)日。（三）端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗（15分鐘）1.圖片展示與講解教師通過多媒體課件展示端午節(jié)的各種傳統(tǒng)習(xí)俗圖片，如賽龍舟、包粽子、掛艾草、佩香囊等，并詳細(xì)講解每種習(xí)俗的由來和寓意。例如，在講解賽龍舟時(shí)，可以講述它起源于古代吳越地區(qū)對(duì)龍圖騰的祭祀活動(dòng)，后來逐漸演變?yōu)榧o(jì)念屈原的一種方式，象征著團(tuán)結(jié)協(xié)作、拼搏進(jìn)取的精神；在講解包粽子時(shí)，可以介紹粽子的種類、制作方法以及粽子在中國傳統(tǒng)文化中的象征意義，如粽子的形狀像古代的金磚銀錠，寓意著財(cái)富和吉祥。2.學(xué)生分享邀請(qǐng)幾位學(xué)生上臺(tái)，分享自己準(zhǔn)備的與端午節(jié)習(xí)俗相關(guān)的古詩或小故事，如《九章》《天問》等屈原的作品片段，或者關(guān)于端午節(jié)習(xí)俗在不同地區(qū)的獨(dú)特表現(xiàn)形式等，進(jìn)一步豐富學(xué)生對(duì)端午節(jié)習(xí)俗的了解。其他學(xué)生認(rèn)真傾聽，并在聽完后進(jìn)行簡單的交流和討論，分享自己的感受和體會(huì)。（四）手工制作活動(dòng)（20分鐘）1.包粽子比賽將學(xué)生分成若干小組，每組發(fā)放包粽子的材料，教師先進(jìn)行簡單的示范和講解，然后讓學(xué)生們自己動(dòng)手包粽子。比賽過程中，教師巡視各小組，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，鼓勵(lì)學(xué)生們發(fā)揮創(chuàng)意，包出形狀各異、美觀大方的粽子。比賽結(jié)束后，每個(gè)小組推選一名代表，展示本組包的粽子，并介紹包粽子的過程和心得體會(huì)。教師對(duì)各小組的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)和總結(jié)，評(píng)選出“最佳創(chuàng)意粽子”“最美觀粽子”“最快手速粽子”等獎(jiǎng)項(xiàng)，為獲獎(jiǎng)小組頒發(fā)小獎(jiǎng)品，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。2.制作香囊活動(dòng)教師簡單介紹香囊的制作方法和步驟，然后讓學(xué)生們自己動(dòng)手制作香囊。學(xué)生們可以自由組合，互相幫助，共同完成香囊的制作。在制作過程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)出各種形狀和圖案的香囊，如動(dòng)物形狀、花朵形狀等。制作完成后，讓學(xué)生們互相欣賞和交流，分享制作香囊的樂趣和體會(huì)。（五）總結(jié)與升華（5分鐘）1.學(xué)生談感受邀請(qǐng)幾位學(xué)生上臺(tái)，談?wù)勍ㄟ^本次班會(huì)活動(dòng)，對(duì)端午節(jié)有了哪些新的認(rèn)識(shí)和感受，以及自己在今后的生活中如何傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。其他學(xué)生認(rèn)真傾聽，并在聽完后進(jìn)行簡單的交流和討論，分享自己的想法和打算。2.教師總結(jié)教師對(duì)本次班會(huì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)端午節(jié)作為中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，承載著豐富的文化內(nèi)涵和歷史記憶，是我們中華民族的寶貴文化遺產(chǎn)。鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)诮窈蟮纳钪?，要積極傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，從身邊的小事做起，如學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化知識(shí)、參與傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)、尊重和保護(hù)文化遺產(chǎn)等，讓傳統(tǒng)文化在新時(shí)代煥發(fā)出新的生機(jī)和活力。最后，教師再次強(qiáng)調(diào)端午節(jié)的愛國主義精神，希望學(xué)生們能夠以屈原為榜樣，樹立遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，努力學(xué)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量。四、活動(dòng)延伸1.布置作業(yè)讓學(xué)生回家后，向家人講述自己在班會(huì)上學(xué)到的端午節(jié)知識(shí)和故事，與家人一起包粽子、制作香囊，體驗(yàn)傳統(tǒng)節(jié)日的樂趣，增進(jìn)家庭成員之間的感情。讓學(xué)生收集有關(guān)端午節(jié)的詩詞歌賦，制作成手抄報(bào)，在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行展示和交流，進(jìn)一步加深對(duì)端午節(jié)文化的了解和認(rèn)識(shí)。2.實(shí)踐活動(dòng)組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐牟┪镳^、文化館等場(chǎng)所，了解端午節(jié)在本地的傳承和發(fā)展情況，以及與端午節(jié)相關(guān)的文物、民俗等，拓寬學(xué)生的視野，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的感性認(rèn)識(shí)。鼓勵(lì)學(xué)生參加社區(qū)組織的端午節(jié)慶?；顒?dòng)，如賽龍舟比賽、端午節(jié)文藝匯演等，親身感受傳統(tǒng)節(jié)日的熱鬧氛圍，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力和文化傳承意識(shí)。五、活動(dòng)評(píng)價(jià)1.學(xué)生自評(píng)讓學(xué)生自己評(píng)價(jià)在本次班會(huì)活動(dòng)中的表現(xiàn)，包括對(duì)端午節(jié)知識(shí)的掌握程度、在手工制作活動(dòng)中的表現(xiàn)、參與小組討論的積極性等方面，找出自己的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，明確今后努力的方向。2.小組互評(píng)各小組之間互相評(píng)價(jià)，從小組成員的協(xié)作能力、創(chuàng)意表現(xiàn)、活動(dòng)成果等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)選出優(yōu)秀小組，并給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。3.教師評(píng)價(jià)教師根據(jù)學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面、客觀的評(píng)價(jià)，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)端午節(jié)文化內(nèi)涵的理解和感悟、動(dòng)手實(shí)踐能力的提高、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的培養(yǎng)等方面，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在活動(dòng)中存在的問題，并給予指導(dǎo)和幫助，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。通過本