習(xí)作《寫日記》

【教學(xué)要求】

1.讀懂例文，結(jié)合作文提示，讓學(xué)生掌握日記的格式、內(nèi)容，明白寫日記就

是把一天的所見所聞所感真實、明白、通順地記錄下來。

2.能有順序地觀察，有條理地說，說完整話。在觀察中能展開聯(lián)想，并能表達(dá)喜

愛的情感。

3.通過教學(xué)激發(fā)學(xué)生寫日記的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會觀察身邊的人、事、物,

養(yǎng)成愛觀察、善思考、勤動筆的好習(xí)慣。并逐步培養(yǎng)自己寫日記的習(xí)慣。

【教學(xué)重點】

1.讀短文，初步了解口記的格式。

2.能用正確的格式、通順完整的語句寫??篇日記。

【教學(xué)難點】

1.抓特點仔細(xì)觀察，具體描述。

2.能用通順完整的語句寫一篇日記。

【活動準(zhǔn)備】

多媒體課件。

【教學(xué)課時】1課時

【教學(xué)過程】

一、閱讀例文，激趣導(dǎo)入。

1.小朋友，你們捉過魚嗎？

2.好！今天我們就來讀一篇和你們一樣大的學(xué)生寫的一【設(shè)計意圖：談話

篇日記，看一看文中的這位小朋友是怎么捉魚的？看一看的形式，出示范文

他最后捉到魚了嗎？認(rèn)識日記的格式，

3.教師范讀日記，學(xué)生看課件。使學(xué)生興趣盎然地

4.（課件出示2）進(jìn)入教學(xué)情景J

2017年7月25日星期一天氣晴

今天吃完午飯后，爸爸和舅舅帶我去捉魚。我怖

好捉魚的工具，來到稻田旁邊的河溝，我學(xué)著爸爸和舅舅

的樣子挽起褲腿、光著腳丫小心翼翼地下了水。剛開始我很

害怕，不敢彎腰摸魚，怕摔倒被水沖走，舅舅告訴我這里

的水很淺不用怕，我這才發(fā)現(xiàn)水只到我的膝蓋下。我哈哈大

笑起來，這才放開膽量跟在他們后面開始捉魚。爸爸告訴我

不要著急要慢慢來，我靜下心來，仔細(xì)地向前摸著，突然

1感覺手邊一動就使勁一抓，果然抓到了一條魚。我高興地大

帔大叫：“我抓到了，我抓到了！”

忖間過得真快呀，好像不一會兒爸爸和舅舅就把小水|

|桶裝滿了魚。我只好戀戀不舍地和爸爸回家了。

憐天真是高興的一天。

5.交流：小朋友捉到生了嗎？你覺得這件事情有趣

嗎？

6.學(xué)生發(fā)言，教師評議并小結(jié)：是啊，今天我們

一起享受到了小朋友捉魚的樂趣。同學(xué)們想一下，如果沒有

這篇文章:，沒有這篇日記，我們能這么快樂地享受到小朋

友捉魚的樂趣嗎？不行吧！如果沒有這篇文章，沒有這篇

日記，這個樂趣也只能埋在小朋友的心里，沒人和他一起

分享，那多么可惜啊！如果小朋友不把捉魚的這個樂趣寫下

來，沒有這篇文章，沒有這篇日記，時間長了也就忘記了，

那乂多么可惜?。?/p>

所以啊，同學(xué)們寫文章、寫日記是多么重要的一件

事，寫文章、寫日記又是多么有趣的一件事。不管時間過去

多久，不管日月如何變化，不管世界如何發(fā)展，我們都可

以用寫文章、寫日記的方式把自己的所見所聞所感寫下來，

并用文字的方式永遠(yuǎn)地保留下來，這是一件多么有意義的

事、多么有意思的一件事。把當(dāng)天看到的事、聽到的事、想

到的人事物寫下來，就是寫日記。養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣，是很

多有成就的人一個共同的特點。

這節(jié)課，我們一起來學(xué)寫日記。

二、讀懂例文，初學(xué)日記。

1.學(xué)生快速瀏覽例文，思考：日記與我們以前寫的作

文有什么區(qū)別呀？

（1）格式不一樣：日記的第一行要寫上某月某日、星【設(shè)計意圖：瀏覽

期幾以及天氣情況，然后再寫正文。（用筆在語文書中畫出和分析范文，了解

例文的時間、星期、天氣。）（板書：日期星期天氣）日記的格式，為下

（2）指導(dǎo)生分別在作文紙上和條紋紙上寫一寫。面的學(xué)寫日記，打

指導(dǎo)寫日期，天氣的格式，強(qiáng)調(diào)漂亮美觀，一般開頭好基礎(chǔ)。］

空一?格，每寫一個內(nèi)容空一格。

（3）正文空兩格。（板書：開頭空兩格）

2.學(xué)生再讀例文，體會文中的趣味。

（1）請小朋友再讀讀這一則日記，雖然不長但是很有

趣，把你覺得特別有趣的地方畫出來多讀幾遍，想想為什

么這樣寫就有趣。

（2）小組里交流。

（3）指名說說為什么這樣寫就有趣？

（課件出示3）

搖牙的動作：左搖右搖、晃動。

附牙的描寫：搖搖欲墜、一挺身、滑到了。

搖牙時的心情：唉！怎么辦？讓我感覺很難受。

三、根據(jù)所學(xué)，仿寫日記。

1.引導(dǎo)學(xué)生回憶一天的所見所聞所感。

請同學(xué)們閉上眼睛，想想今天看到了什么，聽到了什

么，做了什么，想到了什么。其中有你覺得特別有趣或者挺

有意思、值得寫下來的事情嗎？

2.提煉題材：今天上體育課

師：每天都上課，但是每天都上體育課嗎？每次都上

同樣的體育課嗎？這值得好好去寫寫，怎么寫呢？【設(shè)計意圖：交流

3.同桌討論：內(nèi)容，記住格式，

體育課可以寫什么內(nèi)容？先說后寫。寫后修

（課件出示4）上課的心情上課前的準(zhǔn)備上課的老改，層層深入，循

師上課的過程上課的收獲……序漸進(jìn)，讓學(xué)生喜

提示：這么多內(nèi)容，自己多問幾個問號？再一個一歡上寫日記J

個回答清楚，這個作文肯定符合300字的字?jǐn)?shù)要求了。好日

記的檢驗的標(biāo)準(zhǔn)就是你把這篇日記寫完，帶回去給爸爸媽

媽一看，爸爸媽媽就知道你今天上體育課了，上了什么內(nèi)

容，怎么上的，寫清楚說明白了，你就成功了。

4.指導(dǎo)寫：上課前課堂上、下課后（板書：上課前

課堂上、下課后）

（1）怎么想怎么寫；怎么說怎么寫；怎么做怎么寫；

（2）師生評議。

5.學(xué)生練寫。

小朋友說得很精彩，我們趕緊把它寫下來，免得溜走

了。如果把你們剛才說的寫下來就是一篇很好的R記了。（指

導(dǎo)學(xué)生寫日期和小標(biāo)題，正文自己寫，不會的字看看大屏

幕，可以寫拼音，出示一些詞語。）

（課件出示5:詞語）

牛龍活虎歡聲笑語你追我趕遙遙領(lǐng)先

四、寫好草稿，指導(dǎo)互改。

1.學(xué)生練寫草稿。寫完指導(dǎo)學(xué)生檢杳。第一遍檢杏句子

通不通，自由讀。第二遍看看有沒有錯字。第三遍看看標(biāo)點

是不是正確。

2.同桌互評，互相幫助糾正補(bǔ)充。

3.學(xué)生互薦作品朗讀，師生共同評議。

4.學(xué)生修改，譽(yù)寫習(xí)作。

5.在班里讀幾篇好的日記，說說哪兒好。

（課件出示6）|寫作兒歌

多觀察能把文章寫真實；

多思考能把文堂寫明白；

多修改能把文堂寫通順；

多讀書能把文章寫精彩。

五、談?wù)勈斋@，總結(jié)評價

1.完成星級評價。

2.你有什么收獲？還有什么問題？把你的日記讀給

家長聽，再讓他們看看。今后，我們準(zhǔn)備一個日記本，堅持

寫日記。寫日記能記下我們美好的童年。讀書破萬卷，下筆

如有神，告訴我們要多讀書。多看看別人寫的，自己也能提

高。睜大你的眼睛，豎起你的耳朵，開動你的腦筋，用心去

感受，拿起筆記下感動你的人和事。

【板書設(shè)計】

寫日記

日期星期天氣開頭空兩格

上課前課堂上、下課后

【課后反思】