小學英語德育教育活動計劃引言小學階段是兒童價值觀、行為習慣和品德素養(yǎng)形成的關鍵時期。英語作為一門外語學科，不僅承擔著傳授語言知識的任務，更應融入德育教育，培養(yǎng)學生良好的品德修養(yǎng)、文明禮儀和合作精神。制定科學合理的小學英語德育教育活動計劃，有助于全面發(fā)展學生的語言能力與人格素養(yǎng)，實現(xiàn)德智體美全面協(xié)調發(fā)展。本計劃以“培養(yǎng)品德涵養(yǎng)，促進語言學習”為核心理念，結合學校實際情況，設計出一套系統(tǒng)、持續(xù)、可操作的德育教育活動方案。一、工作背景與現(xiàn)狀分析近年來，隨著基礎教育課程改革的不斷推進，德育工作在小學教育中的地位逐步提升。許多教師認識到，德育不僅依靠單一的講授，更應融入日常學習與生活中。英語作為一門外語科目，具有開放性強、跨文化交流的特點，為德育提供了豐富的載體。學校在英語教學中積極探索，將品德教育融入課堂，取得一定成效。然而，仍存在一些問題：部分教師德育意識不足，缺乏系統(tǒng)設計與實踐經(jīng)驗。學生活躍度不高，缺少互動性強、趣味性強的德育活動。家校配合不夠，家庭教育與學校教育存在脫節(jié)。評價體系單一，難以全面反映學生德育發(fā)展水平。針對上述問題，本計劃將結合實際，制定科學、細致的德育活動方案，確保德育目標得以落實。二、德育教育目標培養(yǎng)學生良好的品德素養(yǎng)，增強責任感和集體榮譽感。通過英語學習，提升學生的跨文化理解能力，培養(yǎng)尊重差異、合作共贏的精神。在具體目標方面，明確以下幾個方面：價值觀引領：樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，尊重他人、誠實守信、熱愛學習。行為習慣：養(yǎng)成文明禮儀，尊敬師長、關愛同伴，遵守學校規(guī)章制度。情感態(tài)度：激發(fā)學習英語的興趣，培養(yǎng)自信心和表達能力，增強自我管理能力。社會責任：通過德育活動，培養(yǎng)學生的責任意識和奉獻精神。三、活動設計原則在制定活動方案時，遵循以下原則：融入性原則：將德育內容自然融入英語教學和課外活動中，避免形式化。趣味性原則：采用多樣化、富有趣味的活動方式，激發(fā)學生參與熱情?；有栽瓌t：強調師生、生生之間的互動交流，培養(yǎng)合作意識。持續(xù)性原則：保證每項活動的連續(xù)性和系統(tǒng)性，逐步深化德育內容。創(chuàng)新性原則：結合創(chuàng)新手段，利用多媒體、網(wǎng)絡資源豐富活動形式。實踐性原則：突出實踐操作，讓學生在實際中體驗、感悟。四、具體活動安排（一）主題教育活動以“文明禮儀”“誠實守信”“尊重差異”“環(huán)保節(jié)約”為主題，開展系列宣傳教育。通過班會、主題講座、故事分享等形式，深化學生的德育認識。每學期至少組織一次主題班會，安排專人負責策劃與落實。（二）英語角與文化體驗設立“英語文化角”，展示不同國家的文化特色，結合節(jié)日主題，開展文化體驗活動。如“英國日”“美國日”“英國禮儀體驗”等。通過角色扮演、文化展示、手工制作等方式，讓學生在英語交流中感受異域文化，培養(yǎng)跨文化交流能力和文明禮儀。（三）角色扮演與情景模擬設計貼近生活的英語情景，如“在商店購物”“問路”“打電話”“拜訪朋友”等，讓學生扮演不同角色，練習禮貌用語，培養(yǎng)合作與溝通能力。每學期安排一次角色扮演比賽，激發(fā)學生積極參與。（四）志愿服務與公益活動結合英語課程內容，組織學生參加社區(qū)志愿服務，如環(huán)保宣傳、義務清潔、慰問孤寡老人等。利用英語進行簡單的交流和宣傳，增強學生的責任感和社會責任意識。每學期安排至少一次公益活動，確保實際體驗。（五）校園文明創(chuàng)建活動結合“文明校園”建設，開展“文明禮儀伴我行”主題活動。通過制作文明禮儀手冊、宣傳標語、文明禮儀展示板，營造良好的校園氛圍。教師引導學生在日常學習生活中踐行文明禮儀，形成良好的行為習慣。（六）德育主題演講與故事比賽激發(fā)學生表達能力，培養(yǎng)自信心。圍繞“做有責任心的人”“關愛他人”“尊重差異”等主題，組織演講比賽。結合英語故事，鼓勵學生用英語講述身邊的善行義舉，增強道德認知。（七）家庭與社會合作加強與家長的溝通與合作，將德育內容延伸到家庭。通過家長會、家庭作業(yè)、親子活動等形式，引導家長配合學校開展德育工作。利用社區(qū)資源，組織社會實踐，讓學生在真實環(huán)境中踐行德育。五、實施步驟與時間安排活動計劃分為準備期、實施期與總結評估期。每學期制定詳細的安排，確保活動有序推進。準備期（開學前一月）：制定具體方案，培訓教師，準備物資，宣傳動員。實施期（每學期持續(xù)進行）：按計劃落實各項活動，及時調整方案，保障活動效果。評估期（每學期末）：收集反饋，進行總結評比，表彰優(yōu)秀，提出改進措施。六、保障措施建立德育工作領導小組，明確責任分工。鼓勵教師創(chuàng)新教學方式，提供必要的培訓與支持。利用學校宣傳欄、班級微信群等渠道，及時宣傳活動內容與成果。引入評價機制，將德育成果納入學生綜合素質評價體系。七、預期成果與效果通過系統(tǒng)的德育活動，學生的品德修養(yǎng)明顯提升，文明行為習慣逐步形成。學生能夠用英語表達尊重、關愛、合作等良好品質，跨文化交流能力增強。學校的文明氛圍更加濃厚，家校合作更加緊密。德育工作成為英語教學的重要組成部分，實現(xiàn)育人與學科融合的目標?？偨Y小學英語德育教育活動計劃的落實需依靠全體教師的共同努力與持續(xù)關注。在實際操作中，注重激發(fā)學生的主動性與創(chuàng)造性，結合學校特