2024新學期語文備課組工作計劃（29篇）

2024新學期語文備課組工作計劃篇1

日月如梭，光明似箭，在我們緊張、充實、有序的教學工作中,

又一個學期即將結束了。整理整理思路，總結總結經驗，為新的學

期做好新的打算，為進入九年級打好基礎?，F對八年級語文備課組

工作總結如下：

L開展先學后教的教學模式。對于先學后教，八年級語文備課

組來說是又上了一個新的臺階。通過和蘇溪鎮(zhèn)中、佛堂鎮(zhèn)中的交流

合作，我們已經形成了一整套行之有效的教學模式。學案教案的統(tǒng)

一（講學稿）、集體備課個人增減的模式，大大提高了集體的作用，

教師間的合作更愉快了。而學生的課前預習、課堂展示和課后鞏固

等教學模式使老師教學有方，使學生學習有法。

2.認真開展聽課學習活動。聽課是一個教師學習的基本途徑，

為推進教師個人素質的提升，提高教師個人教學水平，八年級語文

備課組特意開展聽課活動?；旧媳窘M的教師每星期都安排了一節(jié)

示范課，并要求組內成員能參與聽課活動。另外，我們更多的采用

走出去請進來的辦法，加強和兄弟學校的交流合作。

3.我們八人是一個整體，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一內容，統(tǒng)一作業(yè)。而

又發(fā)揮“八仙過海，各現神通”的創(chuàng)新精神?，F在，我們八年級語

文的成績是穩(wěn)中有升。

下學期的「工作計劃

1.繼續(xù)開展先學后教的活動，發(fā)揚先學后教的研究成果。在這

學期基礎之上，繼續(xù)探索完善適合后中的先學后教的教學模式，使

學生的成績更上一個新的平臺。

2.加強備課組內教師的理論水平。理論知識是實踐的指導，在

提升理論水平之后，實際教學水平才能深層次的提升。爭取到已經

有成績或名校學習的機會。在成功的基石之上，我們才能站的更高。

2024新學期語文備課組工作計劃篇2

一、指導思想

以學校教學工作計劃為依據，以語文教研組工作計劃為重點，

落實學校課改理念下的“三環(huán)六步”教學。將理論與教學實踐相結

合，注重課題研究與教研活動的開展；以備課組作為教學研究活動的

陣地，努力改進教學的方式方法，不斷地提高備課組老師的教學能

力，以便進一步提高年段學生的語文基礎知識和基本技能，從而實

現語文綜合素養(yǎng)的提高。

二、教材簡析

本冊共28篇課文，設計了八個專題，依次是：感受自然，祖國

在我心中，心靈之歌，珍愛我們的家園，初識魯迅，輕叩詩歌的大

門，人與動物，藝術的魅力。

本冊教材除共有課文28篇，其中精讀課文14篇，略讀課文14

篇。每組由“導語””課例包括4篇課文，每篇精讀課文后有思考

練習題，略讀課文前有連接語。部分課文后面安排了“資料袋”或

“閱讀鏈接”。全冊安排“資料袋"三次，安排“閱讀鏈接”兩次。

“口語交際習作”依然作為一個獨立的欄目，在有的單元中提供多

個角度供教師和學生選擇?！盎仡櫷卣埂庇扇齻€欄目組成，“交流

平臺”“日積月累”是固定欄目，另有“成語故事”“趣味語

文”“課外書屋”穿插安排。

三、教學方法而措施：

以“三環(huán)六步”教學模式為指引：

（一）加強備課組教學常規(guī)工作，有效提高教學質量組內教師要

認真學習年級課程標準，通讀全冊教材及有關參考資料，在明確教

學目的、教學重難點、了解學生的基礎上，擬定可行的教學計劃，

做到目的要求明確，進度適宜，措施得體。每位教師要認真對待備

課、上課、作業(yè)布置和批改、輔優(yōu)補差工作及質量測試等工作，找

出薄弱環(huán)節(jié)，及時反饋，及時改進，促進課堂教學質量的整體提高。

1）課前重視備課，相互切磋。

制定備課組的活動計劃，安排好各項工作和具體的負責人，對

備課組的工作進行細化分工（工作分工附后）。確保在每兩周一次的

備課組活動中，主題明確，切實抓好集體備課，做到“三備”，即

備課標，備教材，備學生，在全組教師充分探討的基礎上，形成共

享教案并于授課前一周發(fā)放到各位教師的手中。本學期每位老師要

在備課組中精心準備主題發(fā)言，并能在每次的研討中積極大膽地提

出自己的想法。

2）課中認真上課，講究實效。

力爭每一節(jié)課上都能明確對學生上課的常規(guī)要求，力爭每一節(jié)

課都讓學生有一些攻獲，致力于學生“兩個習慣”（文明習慣及學習

習慣）的培養(yǎng)和“三個基本功”（發(fā)言一定要響，讀書一定要亮，寫

字一定要到位）的訓練。本學期除教研組開展的專家引領活動和備課

組的研討課之外，還安排了“同題研討課”活動。

（3）課后作業(yè)分層，仔細批改。

組內教師共同進行學生分層作業(yè)的布置與批改的研究與實踐，

按要求嚴格控制學生家庭書面作業(yè)量。周末作業(yè)中含本周學習內容

的基礎知識、閱讀理解和周記，于每周四印出來。堅持每一單元后

有一個回顧和總復習，有一份詳細的看拼音寫詞語和課文背誦的歸

類練習，以備期末的時候復習匯總用。

（4）因材施教，輔優(yōu)轉差

面向全體學生，抓好輔優(yōu)轉差工作。注重發(fā)揮學生個性特長，

鼓勵學生積極參加各類活動、比賽，大面積提高教學質量。加強對

學困生的輔導，每周一次做好對學困生的補缺補差工作，因材施教,

做到定人員、定時間、定任務、有記錄、有成效。（5）科學檢測，及

時分析

認真做好月考、單元檢測工作，每個單元的練習卷由備課組成

員輪流命題，在吃透教材的基礎上自主命題，實行卷面總分為100

分的題制。每一份試卷都必須經本組老師審議、討論后定稿再打印。

(二)精心強化校本教研，提高教學的水平

(1)、積極參與專家引領活動和百家講壇活動。主動學習、積極

參與，切實提升教學質量。

(2)、組內活動以交流溝通為主，活動期間進行經驗交流、共同

解疑等，形成合力，互幫互助，共同努力，縮小班級間的成績差異,

進一步提高年段平均成績。

(3)、開展“同題研討課”活動。通過同年段教師互相聽課、評

課，切磋同題教學研討活動中增強老師們的教研意識及彼此間的融

合。

(三)參與校本特色課程的開發(fā)，培養(yǎng)學生的學習興趣。

備課組在本學期開展師生同讀書、讀名著活動，同時組織“故

事續(xù)編”等各項校級活動，積極組織學生參加校外的各項競賽。繼

續(xù)開展古詩文考級活動。隨著年齡的增長，學生對讀的需求越來越

大，良好的閱讀習慣對學生的語文學習越來越重要，年段每個班級

將組織好本班的閱讀活動開展。通過讀書交流，等活動提高學生對

閱讀的興趣。通過課內閱讀教學的指導，提升學生的閱讀效率，確

保閱讀課的時間。鼓勵學生自設“閱讀卡”培養(yǎng)學生閱讀興趣。開

展年段優(yōu)秀作文集的收集與整理工作，鼓勵學生收集修改自己的好

作文，編輯、設計，裝訂成冊，在班級展出的基礎上進行年段的展

出。

2024新學期語文備課組工作計劃篇3

一、指導思想：

以新課程理念為指導，以新的課程標準、新的語文教學理念進

行語文教學，致力于學生語文素質的全面提高。通過交流、研討、

集體備課等形式充分發(fā)揮集體的力量，挖掘備課組教師的智慧，努

力形成教學的合力，實現資源共享、減負增效的目的。順利完成學

校下達的工作任務，整體推進初二語文教學立以下計劃。

二、現狀分析：

學生：本年級共有300多名學生，學生的學習習慣沒有形成，

學習的主動性和自主性不高，學生的分析和理解能力、學習方法、

書寫規(guī)范等都有待改進，總的教學形勢還不容樂觀。

三、教學目標：（對學生）

（一）課程目標：

1、本學期要完成35篇課文的教學。其中：講讀課文13篇，選

讀課文17篇。

2、檢查督促學生完成5篇古文，6首宋詞和16首每周一詩的

背誦及默寫。

（二）閱讀目標：

1、學習抓住文章思路整體把握課文內容的方法。

2、能結合自己的經歷和體驗，體會文中蘊藏的情感。

3、學會揣摩和運用文中精彩的語言。

（三）作文目標：

1、繼續(xù)以語言訓練為主。要求學生在生活中進行多角度、多渠

道、多方位的語言積累，充實自己的語言倉庫。

2、本學期擬完成大作文3篇、周記、摘抄不少于10篇。

四、主要措施：

1、課堂摒棄灌輸，選擇對話，營造充滿生機與活力的語文教學

課堂。講讀課文，師必須精講精練，每文擬用2-3課時；自讀課文,

可放在課內（不超過1課時），也可放在課外（自習課上），但配套練

習要跟上，本期至少出兩套配套檢測題。具體視時間而定。

2、鞏固上學期集體備課成果，繼續(xù)發(fā)揚集體備課的優(yōu)勢，力爭

效果最大化。備課組例會具體安排如下：時間：每周二下午。地點:

辦公室。

3、上好欣賞課，激發(fā)學科興趣：

結合初二年級學生的特點，本學期的文學欣賞課仍然關注古代

文學中的詩詞教學，尤其是宋詞。

4、改善作文教學與閱讀教學現狀，提高學生寫作水平和閱讀能

力。

首先、每周上一節(jié)課外閱讀課，重視教師的引導作用，擴大學

生的閱讀面。

其次，積極鼓學生參加學校放廣播站的投稿活動，對有文學興

趣的學生嘗試進行作文個別輔導，引導他們進行文學創(chuàng)作。

第三、組織學生參加各級中學生作文大賽。

第四、結合新課改提倡學生自主，合作學習的理念，進行學生

作文互評互改試驗C

第五、開展興趣小組活動，幫助學生豐富語文積累。

2024新學期語文備課組工作計劃篇4

一、指導思想：

依法執(zhí)教，以人為本，兼顧教學環(huán)節(jié)。教學工作圍繞教學對象,

教為學服務，以我校初二學情為主要研究對象，以分層教學帶動全

面提高學生語文綜合運用能力，向課堂45分鐘要質量，努力減輕師

生雙方的課業(yè)負擔c擺脫應試教育的桎梏，在語文教學中滲透品德

教育和生活常識，引領學生不盲目崇拜名人和古人，不盲目跟隨時

尚某些頹廢潮流，而是努力培養(yǎng)學生的獨立人格和感恩情懷，為實

現偉大的中國夢而不辱師生的使命。

二、年級學情分析：

本學期學校班級和任教語文老師維持初一原狀，大家配合默契,

關鍵看學生的學習狀態(tài)如何。初二年是初中階段情緒波動最大的階

段，小學學習習慣不好等秉性，即將產生大爆發(fā)，這將成為產生學

習成績不穩(wěn)定的一個重要因素。那些不愛學習的孩子可能凝結成小

團伙，拉幫結派，幫助這些孩子順利度過初二危險期，不僅是班主

任的任務，也應該成為語文教學不可推卸的職責。語文教材中的鮮

活人物形象極其美好品格，應該成為感染孩子心靈的最佳良藥。對

基礎不同的孩子，作業(yè)布置和學習成績上的要求，應該分類善待，

特別是外來農民工子女，更要讓他們感受到家的溫暖，讓孩子們快

樂健康成長。

三、本學期教學目標：

1、閱讀記敘文，要注意敘事性作品中人物與事件，對作品中感

人肺腑的形象，驚心動魄的情景和各具特色的語言，有自己的的心

得和評價，還要努力提高默讀的質量和速度。

2、熟讀記敘文，從中了解敘事，描寫表達方式，揣摩記敘文語

言的特點。

3、閱讀說明文，注重說明文對象，說明順序，說明方法等知識

性的學習，體會說明文語言準確性與嚴密性。

4、閱讀難度大一點的文言文，能借助工具書讀懂文言文大意，

能在反復誦讀中領會文章的內涵和精彩語言，并積累一些生動的文

言文詞語。

5、能進一步寫好寫人敘事的記敘文，以培養(yǎng)學生的語感為重點,

還要能寫好短小的說明文。

四、教材簡析與教學安排：

本冊教材六個單元，五六單元是古文?，F在的學生對古文學習

存在很強的排斥心理，明知道古文很重要，就是疲以應對，甚至討

厭背誦，所以本冊教材中兩個單元的古文分別安排在三個單元中的

第一位，即先教古文再教現代文，上半學期與下半學期一樣。

五、工作措施：

1、備課組活動：

①備課組各成員要抓好課堂教學，扎實有效地有目標的進行，

著力培養(yǎng)學生的自學能力，響應上級與學校號召，每節(jié)課講課時間

不要超過20分鐘。

②統(tǒng)一課程進度，統(tǒng)一教學目標，統(tǒng)一命題。每個單元進行單

元考，并改卷公布成績。

③集體備課做到人人參與，體現集體的智慧，備課組活動中心

發(fā)言人要引導備課組成員討論教學目標，教學新想法，教學困惑，

要集中制定好復習計劃及復習的策略和內容。

④備課組成員之間要經常相互聽課、評課。

2、課堂教學：

①課堂教學注重培養(yǎng)學生的語感，重視語言的品味與積累。

②寫作要貼近學生的生活、緊扣教材、以改擴課文促進寫作，

并要求全年級同題作文。

3、語文課外活動：

①要重視語文學習的環(huán)境的設置，多閱讀課外讀物并養(yǎng)成摘抄

的好習慣。

②成立語文閱讀興趣小組。

③、實行一幫一學習語文，幫助中后等生學習語文。

④通過開展一些作文競賽、讀書競賽、語文知識競賽，辯論賽

活動，調動學生學習語文的積極性，激發(fā)學習興趣。

六、教學進度安排：

第一周（9、1—9、4）：期初摸底考1日一2日；紀念抗戰(zhàn)勝利70

周年放假

第二周（9、7—9、11）：《桃花源記》3節(jié)、《短文兩篇》2節(jié)

第三周（9、14—9、18）：《短文兩篇》1節(jié)、《核舟記》1節(jié)、

《大道之行也》1、5節(jié)《杜甫詩三首》1、5節(jié)

第四周（9、21—9、25）第五單元復習考試與講評2節(jié)，《寫作:

學會說點兒道理》1節(jié)《新聞兩則》2節(jié)

第五周（9、28—9、30）《蘆花蕩》2芍、《蠟燭》1節(jié)（三天）

第六周（10、8-10.10）《就英法聯軍遠征中國給巴特勒上尉的

信》1節(jié)、《親愛的爸爸媽媽》1節(jié)、《寫作：學習寫消息》1節(jié)

（三天）

第七周（10、12—10、16）第一單元考試與講評2節(jié)，《阿長與

〈山海經〉》2,《背影》1節(jié)

第八周（10、19—10、23）《背影》1節(jié)，《臺階》1節(jié)，《老王》

1節(jié)，《信客》1節(jié)《寫作：敘事要詳略得當》1節(jié)，綜合性學習

《讓世界充滿愛》1節(jié)

第九周（10、26—10、30）第二單元復習考試及講評2節(jié)，附錄

詩前五首3節(jié)

第十周（11、2—11、6）名著導讀《朝花夕拾》1節(jié)，期中復習

與考試4節(jié)

十一周（11、9—11、13）期中考講評1、5節(jié)，《三峽》2節(jié),

《短文兩篇》1、5節(jié)

十二周（11、16—11、20）《觀潮》1節(jié)，《湖心亭看雪》1節(jié)

《詩四首》3節(jié)

十三周（11、23—11、27）《寫作：多角度描寫景物》1節(jié)，

《綜合性學習》1節(jié)，復習考試與講評2節(jié)，名著導讀《駱駝祥子》

1節(jié)

十四周（11、30—12、4）《中國石拱橋》2節(jié)，《橋之美》1節(jié)，

《蘇州園林》2節(jié)

十五周（12、7-12.11）《故宮博物院》2節(jié),《說屏》1節(jié)，

《寫作：說明要抓住特征》1節(jié)，復習考試與講評1節(jié)

十六周（12、14—12、18）《大自然的語言》2節(jié)，《奇妙的克

隆》1節(jié)，《阿西莫夫短文兩篇》2節(jié)

十七周（12、21—12、25）《生物入侵者》1節(jié)，《落日的幻覺》

1節(jié)，寫作《使用恰當的說明方法》1節(jié)，綜合性學習《走上辯論臺》

1節(jié)，附錄詩后五首1節(jié)

十八周（12、28——1、1）第四單元考試與講評2節(jié)，名著導讀

《駱駝祥子》《鋼鐵是怎樣煉成的》2節(jié)，古詩小測1節(jié)

十九周（1、4—1、8）期末復習一周

二十周（1、11—1、15日）期末考試

2024新學期語文備課組工作計劃篇5

一、指導思想：

以學校教學工作計劃為依據，以語文教研組工作計劃為重點，

落實學校課改理念下的三環(huán)六步教學。將理論與教學實踐相結合，

注重課題研究與教研活動的開展；以備課組作為教學研究活動的陣地，

努力改進教學的方式方法，不斷地提高備課組老師的教學能力，以

便進一步提高年段學生的語文基礎知識和基本技能，從而實現語文

綜合素養(yǎng)的提高。

二、教材簡析:

本冊共28篇課文，設計了八個專題，依次是：感受自然，祖國

在我心中，心靈之歌，珍愛我們的家園，初識魯迅，輕叩詩歌的大

門，人與動物，藝術的魅力。

本冊教材除共有課文28篇，其中精讀課文14篇，略讀課文14

篇。每組由導語課例包括4篇課文。每篇精讀課文后有思考練習題,

略讀課文前有連接語。部分課文后面安排了資料袋或閱讀鏈接。全

冊安排資料袋三次，安排閱讀鏈接兩次。口語交際習作依然作為一

個獨立的欄目，在有的單元中提供多個角度供教師和學生選擇。回

顧拓展由三個欄目組成，交流平臺日積月累是固定欄目，另有成語

故事趣味語文課外書屋穿插安排。

三、教學方法而措施：

以三環(huán)六步教學模式為指引：

（一）加強備課組教學常規(guī)工作，有效提高教學質量組內教師要

認真學習年級課程標準，通讀全冊教材及有關參考資料，在明確教

學目的、教學重難點、了解學生的基礎上，擬定可行的教學計劃，

做到目的要求明確，進度適宜，措施得體。每位教師要認真對待備

課、上課、作業(yè)布置和批改、輔優(yōu)補差工作及質量測試等工作，找

出薄弱環(huán)節(jié)，及時反饋，及時改進，促進課堂教學質量的整體提高。

1）課前重視備課，相互切磋。

制定備課組的活動計劃，安排好各項工作和具體的負責人，對

備課組的工作進行細化分工（工作分工附后）。確保在每兩周一次的

備課組活動中，主題明確，切實抓好集體備課，做到三備，即備課

標，備教材，備學生，在全組教師充分探討的基礎上，形成共享教

案并于授課前一周發(fā)放到各位教師的手中。本學期每位老師要在備

課組中精心準備主題發(fā)言，并能在每次的研討中積極大膽地提出自

己的想法。

2)課中認真上課，講究實效。

力爭每一節(jié)課上都能明確對學生上課的常規(guī)要求，力爭每一節(jié)

課都讓學生有一些收獲，致力于學生兩個習慣(文明習慣及學習習慣)

的培養(yǎng)和三個基本功(發(fā)言一定要響，讀書一定要亮，寫字一定要到

位)的訓練。本學期除教研組開展的專家引領活動和備課組的研討課

之外，還安排了同題研討課活動。

(3)課后作業(yè)分層，仔細批改。

組內教師共同進行學生分層作業(yè)的布置與批改的研究與實踐，

按要求嚴格控制學生家庭書面作業(yè)量。周末作業(yè)中含本周學習內容

的基礎知識、閱讀理解和周記，于每周四印出來。堅持每一單元后

有一個回顧和總復習，有一份詳細的看拼音寫詞語和課文背誦的歸

類練習，以備期末的時候復習匯總用。

(4)因材施教，輔優(yōu)轉差

面向全體學生，抓好輔優(yōu)轉差工作。注重發(fā)揮學生個性特長，

鼓勵學生積極參加各類活動、比賽，大面積提高教學質量。加強對

學困生的輔導，每周一次做好對學困生的補缺補差工作，因材施教,

做到定人員、定時間、定任務、有記錄、有成效。

(5)科學檢測，及時分析

認真做好月考、單元檢測工作，每個單元的練習卷由備課組成

員輪流命題，在吃透教材的基礎上自主命題，實行卷面總分為100

分的題制。每一份試卷都必須經本組老師審議、討論后定稿再打印。

(二)精心強化校本教研，提高教學的水平

(1)、積極參與專家引領活動和百家講壇活動。主動學習、積極

參與，切實提升教學質量。

(2)、組內活動以交流溝通為主，活動期間進行經驗交流、共同

解疑等，形成合力，互幫互助，共同努力，縮小班級間的成績差異,

進一步提高年段平均成績。

(3)、開展同題研討課活動。通過同年段教師互相聽課、評課，

切磋同題教學研討活動中增強老師們的教研意識及彼此間的融合。

(三)參與校本特色課程的開發(fā)，培養(yǎng)學生的學習興趣。

備課組在本學期開展師生同讀書、讀名著活動，同時組織故事

續(xù)編等各項校級活動，積極組織學生參加校外的各項競賽。繼續(xù)開

展古詩文考級活動°隨著年齡的增長，學生對讀的需求越來越大，

良好的閱讀習慣對學生的語文學習越來越重要，年段每個班級將組

織好本班的閱讀活動開展。通過讀書交流，等活動提高學生對閱讀

的興趣。通過課內閱讀教學的指導，提升學生的閱讀效率，確保閱

讀課的時間。鼓勵學生自設閱讀卡培養(yǎng)學生閱讀興趣。開展年段優(yōu)

秀作文集的收集與整理工作，鼓勵學生收集修改自己的好作文，編

輯、設計，裝訂成冊，在班級展出的基礎上進行年段的展出。

2024新學期語文備課組工作計劃篇6

一、指導思想：

以局領導提出的創(chuàng)辦人民滿意的理想教育精神為工作指導，積

極開創(chuàng)語文教學創(chuàng)新與改革，適應新的教學體制的要求，積極貫徹

教改方針，努力探索教學上的新方法，切實減輕學生的課業(yè)負擔，

不斷優(yōu)化教學過程，提高學生學習效率，注重規(guī)范創(chuàng)新，加強教學

研究。逐步形成自己的教學特色，培養(yǎng)富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的

高素質人才。在構建學校的生命共同體中努力實踐教師的價值。

二、教材簡析：

1、課文內容安排：八年級教材是以專題為單元，兼顧文體，八

年級上冊以戰(zhàn)事人物、建筑、古跡、科學四個專題編排現代文，同

時兼顧文體：記敘文、說明文；并相應了解兩種表達方式：記敘、說

明，還安排了兩個文言文單元，按照先易后難的順序來安排。

第一單元以戰(zhàn)爭為題材。

五篇課文，反映有解放戰(zhàn)爭，反法西斯戰(zhàn)爭、鴉片戰(zhàn)爭，英法

聯軍侵華戰(zhàn)爭，抗日戰(zhàn)爭，還有德國暴行。綜合性學習世界何時鑄

劍為犁也是以戰(zhàn)爭為主題。第二單元以記敘文為主，以人物內容

為主，原來在七年級下冊第四單元也安排了一個寫人單元，只不過

那都是一些名人，而在本冊本單元是讓同學了解怎樣寫平常人、普

通人，綜合性學習讓世界充滿愛是讓學生在情感態(tài)度價值觀方面受

到熏陶和啟示。

第三單元以建筑園林、名勝古跡為主題，文體類別上側重于說

明文，要求學生在學習說明文的過程中知道作者怎能樣抓住特征介

紹事物，理清說明順序，知道常用的說明方法及其作用，體會說明

文語言的準確性、周密性。

第四單元是以科學為主題，選編了課各具特色的介紹科學知識

短文，本單元要求學生進一步學習說明文的有關知識，同時又兼顧

培養(yǎng)學生有一種科學精神與思想。

第五單元、第六單元按先易后難編排，文體行式也是多樣，有

敘事、說明事物的、有夾敘夾議、有詩歌抒情的，要求學生能讀懂

文言文，學會誦讀，積累語言和常用文言詞匯。

誦讀課文有：《桃花園記》、《愛蓮說》、《核舟記》2&&4段,

《陋室銘》《大道之行也》《杜甫詩三首》、《三峽》、《答謝中

書書》、《記承天寺夜游》、《湖心亭看雪》、《詩四首》

2、寫作內容安排：

大作文：

①我談戰(zhàn)爭或者我班這次辯論賽

②話題：讓世界充滿愛-題目自擬&&主要讓學生寫一篇記敘文

③《說不盡的橋》要求學生寫一篇介紹橋的文字。

④我看上網利與弊

⑤我對蓮的發(fā)現

⑥黃梅名勝（網上搜資料整理）

小作文：

①仿《蘆花蕩》寫家鄉(xiāng)景

②擴寫《蠟燭》倒數第四段的老婦人的心情

③給維克多雨果的一封信

④評日本作家的言論

⑤在童年生活中，寫一個你熟悉的普通人。

?《老王》一文改寫老王給我送香油、雞蛋。

⑦為信客寫墓志銘

⑧介紹一篇你游玩過的園林。（200字）

⑨描寫家鄉(xiāng)的落日

⑩改寫《酒泉子》

改寫詩四首中一首

3、語法修辭內容安排：

學習語法知識：虛詞；

學習修辭：對偶、對仗。

三、年級現狀分析：

語文學習情況：通過七年級的初中語文學習，我們各位教師在

課堂上能進一步明確教學的目的，對新教材新教法也有新的認識，

學生在語文知識與語文能力上都有顯著提高，語文素養(yǎng)也得到增強,

但是問題也不容忽視：

教師上課前不能深鉆教材，教學目標抓不準，學生課上收獲也

說不準，課上教師滿堂灌的現象也難以全部改變，作文教學放任自

流，無循序漸進的方法。

學生不能接受新教材新學法，上課互動無事可做，語文能力強

的學生也不愿意參加合作學生，不舉手，不提問，下課也是把語文

學習放在一邊，不作課外積累，不讀書，寫作文也是免于其難，大

多數學生寫作文無語感，無豐富詞語。

四、工作目標：

1、集眾人之力，轉變教師課堂教學滿堂貫的陳舊教學方法，創(chuàng)

新語文教學新方法，新思路。

2、在講學稿試點班的引導下，提高課堂效率。

3、利用好活動課，增加學生課外閱讀時間，豐富學生課外語文

素材，培養(yǎng)學生的語感。

4、開展形式多樣的語文活動，極大的提高學生學習語文的主動

性，積極性。

五、本期教學目標：

1、閱讀記敘文，要注意敘事性作品中人物與事件，對作品中感

人肺腑的形象，驚心動魄的情景和各具特色的語言，有自己的的心

得和評價，還要努力提高默讀的質量和速度。

2、熟讀記敘文，從中了解敘事，描寫表達方式，揣摩記敘文語

言的特點。

3、閱讀說明文，注重說明文對象，說明順序，說明方法等知識

性的學習，體會說明文語言準確性與嚴密性。

4、閱讀難度大一點的文言文，能借助工具書讀懂文言文大意，

能在反復誦讀中領會文章的內涵和精彩語言，并積累一些生動的文

言文詞語。

5、能進一寫好寫人敘事的記敘文，以培養(yǎng)學生的語感為重點,

還要能寫好短小的說明文。

六、工作措施：

1、備課組活動：

①備課組各成員要抓好課堂教學，扎實有效地有目標的進行，

著力培養(yǎng)學生的自學能力，響應上級與學校號召，每節(jié)課講課時間

不要超過20分鐘。

②統(tǒng)一課程進度，統(tǒng)一教學目標，統(tǒng)一命題。

③集體備課做到人人參與，體現集體的智慧，備課組活動中心

發(fā)言人要引導備課組成員討論教學目標，教學新想法，教學困惑，

要集中制定好復習計劃及復習的策略和內容。

④備課組成員之間要經常相互聽課、評課。

2、課堂教學：

①課堂教學注重培養(yǎng)學生的語感，重視語言的品味與積累。

②寫作要貼近學生的生活、緊扣教材、以改擴課文促進寫作，

并要求全年級同題作文。

3、語文課外活動：

①要重視語文學習的環(huán)境的設置，多閱讀課外讀物并養(yǎng)成摘抄

的好習慣。

②成立語文閱讀興趣小組。

③、實行一幫一學習語文，幫助中后等生學習語文。

④通過開展一些作文競賽、讀書競賽、語文知識競賽，辯論賽

活動，調動學生學習語文的積極性，激發(fā)學習興趣。

2024新學期語文備課組工作計劃篇7

一、指導思想

樹立以學生發(fā)展為本的教育思想，切實落實我校語文教研組計

劃中各項工作的要求，加強互動課堂，學程導航教學模式的理論性

和實踐性研究探索，努力探索一條科學、低負、高效的素質教育新

路，促使備課組的語文教學和教研工作更上一層樓。

二、原有情況分析

團結、敬業(yè)、向上是本備課組老師們的工作與生活的目標追求;

務實、高效、求索成了畢業(yè)班語文老師們的工作作風。讀書活動穩(wěn)

步開展，學生的學習成績評價走向科學化、規(guī)范化，高語組特色得

以凸顯。以教研組為基本教研陣地以備課組為教研基地的工作狀態(tài)

良好。另外。上學期教學工作也存在著一些問題：學生的閱讀興趣

有了，但學生的讀書方向還需進一步引導;組內公開課由于交流與研

討的范圍在備課組，課堂教學的共同學習交流，共同探討提高的效

果得不到充分的體現。

三、本學期工作重點

1.進一步落實以課堂教學為主渠道，聚焦課堂，探索有效教學的

先進理念，做到備課細&、準備足&、課堂實&、作業(yè)精&、聽課勤&,

切實提高課堂教學的質量和效率，使課堂教學效果得到進一步提高。

2.繼續(xù)加強備課組建設，充分發(fā)揮組內每個成員的作用，切實探

討教學的重點難點加疑點，在認真?zhèn)浜妹抗?jié)課的基礎上，繼續(xù)開展教

材及教案的分析，進行教學策略、教學對象和教學方法的研討。

3.認真組織組內成員積極參加各項教研活動，及時了解語文新動

態(tài)。每次的集體備課，做到定時、定點、定內容、定主講人，并認真

做好活動記錄。在組內互相聽課，不斷改進我們的教學思路和方法。

認真做好常規(guī)教學工作，及時上傳回帖。

4.積極開展晨誦活動，研討晨誦課程的構建和實施。培養(yǎng)學生

閱讀的興趣養(yǎng)成良好的閱讀習慣，對整本書的閱讀指導進行研究。

2024新學期語文備課組工作計劃篇8

一、指導思想

以學校教學教研的思想為指引，認真貫徹《全日制義務教育語

文課程標準》精神，進一步深化教育教學改革，努力提高我校教育

教學質量，培養(yǎng)學生的愛國主義感情、社會主義道德品質，逐步讓

學生形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀，提高文化品位和審美情

趣。讓學生在語文學習過程中，養(yǎng)成語文學習的自信心和良好習慣,

掌握最基本的語文學習方法，主動進行探究性學習，在實踐中學習、

運用語文，最終成為社會有用人才。

二、工作重點

1、深入學習語文教改經驗，轉變教學觀念，強化校本教研活動,

堅持“以生為本，以學為主”的課改理念，努力提高語文教學戌績。

2、規(guī)范教學工作的管理，認真貫徹執(zhí)行學校提出的各項規(guī)范和

質量要求，狠抓課堂管理和質量，提高課堂效率和教學質量。

3、重視和抓好“先學后教”工作。

4、認真執(zhí)行并實施《陳宅初級中學教學教研工作計劃》的管理

要求，認真規(guī)范備課、上課、作業(yè)、測試、檢查、總結等各個環(huán)節(jié)

的工作。

5、有計劃地進一步探索實施新課程標準的有效經驗和途徑，多

寫專題論文，多投稿，多發(fā)表。

三、具體措施

(一)抓好課堂教學工作。

(1)切實開展綜合實踐活動，活動形式可以為全班學生朗讀(朗

讀材料由科任教師自定)、學生輪流講故事、學生輪流演講、學生小

作文賞析等形式多樣的為語文課服務的活動。

(2)對于語文基礎教學，要加強學生語言的實際運用的能力的訓

練，重點要將新課程標準規(guī)定的詩文背誦的篇目中的名句，并將其

一一默寫。

(3)對于閱讀教學，可以探討“整體感知一一局部品味一一領悟

感情”這個閱讀教學模式。每節(jié)課要把握重點、突破難點，一課一

得。要加強對閱讀方法的指引，培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱

讀面，增加閱讀量c鼓勵學生進行探究性閱讀，提倡獨立思考，鼓

勵學生發(fā)表獨特的感受、體驗和理解。

(4)對于作文教學，克服傳統(tǒng)作文教學的隨意性和盲目性，讓學

生切切實實、扎扎實實在寫作基本知識和基本技能訓練中有所得，

讓每一個學生都能夠寫出“像模像樣”的文章。要求每2周一次大

作文，每周要求學生寫周記，鼓勵和提倡學生寫。并且要做好對學

生作文的及時批改前講評工作，可以積極探討“師生互動評改”這

一作文批改模式。

(二)抓好集體備課活動的開展。

凡是輪到上公開課的教師，必須要經過集體備課，組內每位教

師要積極參與集體備課活動，各抒己見，充分討論，統(tǒng)一認識。每二周

必須有一次集體備課活動.

(三)抓好語文課外活動工作。

(1)每位語文教師要根據各班學生的實際情況，根據《課程標準》

的規(guī)定和新教材教學要求，根據學生自己的興趣、愛好，每學期至

少有一個小活動，如組織召開班級故事會、班級作文比賽、改錯別

字大賽、讀書交流會、演講會等活動。

(2)利用課外有計劃地開展一些全校性的課外活動。

2024新學期語文備課組工作計劃篇9

一、指導思想

以學校工作思路為指導，在全面實施新課程過程中，以“學路

主導?四學課堂”課改理念為指導，繼續(xù)聚焦課堂教學，重視教學

環(huán)節(jié)，立足備課組建設，加大教研力度；抓好教學質量和面向全體,

積極創(chuàng)導先學后教、探究合作、差異發(fā)展的教學基本模式，改革學

生作業(yè)，建立校本作業(yè)制度，為學生語文素養(yǎng)的全面發(fā)展而努力。

二、備課組工作目標1、備課

以“學路主導?四學課堂”改革為出發(fā)點，認真鉆研教材、熟

悉把握好新教材的知識點、技能和教學重難點。在集體備教案的基

礎上，備課力求體現自己個人的教學思想，在借鑒他人優(yōu)秀教法的

同時，能自己獨立思考、研究，根據班級實際，設計教案。注重對

四年級學生主動探究、思維、表達等能力的培養(yǎng)。課后認真寫好教

學反思，做到有實例分析，按新標準理念評析，有相應的方法措施,

并及時服務、運用于實踐。

2、上課

認真對待每一節(jié)課，構建先學后教、探究合作、差異發(fā)展的新

課堂。上課教學方法多樣，讓學生在課堂中愉快地、主動地、探究

性地學習，每課備好訓練點，注重各種能力培養(yǎng)。給學生以足夠的

時空和學習的主動權，讓學生在教師的引導下獨立地提出問題、分

析問題、解決問題，在主動實踐的過程中積累、感悟，形成個性化

的學習方式，倡導小組合作學習，確保課為信息交流面。

3、作業(yè)

探究作業(yè)布置，常規(guī)作業(yè)、主題作業(yè)、周末作業(yè)相輔相成；作

業(yè)格式正確規(guī)范、簿本整潔，老師批改及時認真。針對新教材，加

強口頭作業(yè)的布置與檢查。

根據學生的水平差異進行分層，針對每個學生不同的情況，布

置不同層次的作業(yè)c分層作業(yè)可細化為短期和長期的分層，這樣既

可以保證基礎知識的夯

實，又可以使學生“吃得飽”，“吃得好”。

4、研究課

有計劃地開展聽課、評課活動，平時互聽隨堂課，相互學習，

共同研究。以“學路主導?四學課堂”為載體，嘗試當堂訓練的探

索，積極參加教學互動活動，試點班上課，并主持一次校展示課，

屆時要求本組成員認真學習其他教師的長處，結合自己班級的特色,

做到認真聽課，積極反思，取長補短。

三、具體工作措施

L規(guī)范備課提高實效

充分發(fā)揮備課組作用，加強備課組活動，備課組統(tǒng)一備課、統(tǒng)

一測試，做到資源共享，做到定期研討、聽課，圍繞培優(yōu)抓差，探

索方法，努力提高語文教學質量。每個教師的常態(tài)課，經得起檢查。

認真開展組內聽課評課工作。結合聽課中發(fā)現的問題開展專題性研

討。

通過集體備課、校本研修等形式，繼續(xù)探討并完善已有的閱讀

教學基本思路。備課體現“四學”，課堂上要著力創(chuàng)設學生自主、

合作的課堂教學氛圍，讓學生真正成為學習的主人。課后及時進行

教學反饋，寫好教學隨筆或反思，對于好的教學做法及經驗要互相

交流，取長補短，達到教研組教師的共同成長與進步。

2、組內教研提升品質

以“學路主導?四學課堂”為載體開展豐富多彩段內的研究課,

共同提升課堂教學品質。以“當堂訓練”為研究切入點，承擔一次

校級研究課和每月一次組內研究課，每位教師準備一節(jié)精品課，每

次組內教研都盡量參與。

小課題：

王維：小學高年級語文優(yōu)化閱讀有效性的研究張文嬌：小學高

年級語文有效性練習設計的研究葉牡丹：小組合作中問題有效性的

研究

3、作業(yè)適量

作業(yè)布置要力求體現個性化、彈性化，不做重復的機械性的作

業(yè)。精心設計課堂作業(yè)，作業(yè)布置量適當，難易搭配，提倡分層布

置作業(yè)。作業(yè)本封面規(guī)范，作業(yè)的內容與量應隨學生層次的不同有

差異，合理安排聽、說、讀、寫作業(yè)。備課組每兩周進行作業(yè)檢查,

期末舉辦優(yōu)秀作業(yè)展。

(1)口頭作業(yè)：根據新教材的特點，每周3-4次口頭作業(yè)，盡

量多結合本學期的單項測試朗讀進行布置，形式要多樣，并加強口

頭作業(yè)檢查，做到課課清。

(2)書面作業(yè)：著重培養(yǎng)學生良好的作業(yè)習慣，養(yǎng)成認真書寫

的態(tài)度。寫字時，老師加強指導與巡視，對作業(yè)端正、漂亮的學生

多表揚，對態(tài)度不端正者或不符合要求的常抓不懈。每周由一名教

師負責出卷，要求題目切合教學進度，不可直接到網上下載。

4、重視閱讀活學活用

首先要重視課外閱讀課，重視教師的引導作用，擴大學生的閱

讀面。充分利用好早讀、午讀的時間，保證每天讀1-2篇配套讀物,

做好口頭檢查。培養(yǎng)學生的閱讀興趣，讓學生會看書、愛看書，增

加閱讀量，在閱讀積累好詞好句，提升學生內涵。

其次，積極鼓學生參加《臺州晚報》和學校放廣播站的投稿活

動，對有文學興趣的學生嘗試進行作文個別輔導，引導他們進行文

學創(chuàng)作。

5、單項測試注重過程

上學期書法單項測試效果顯著，學生在書寫能力上得到提升。

本學期單項測試內容為朗讀，要繼續(xù)注重過程培養(yǎng)，注重平時對學

生朗讀能力的訓練，不要臨時抱佛腳。

在單項測試之外，準備進行兩次小型競賽。

(1)在3月份舉行一次小型經典誦讀競賽，目的在于檢測學生

課前古詩詞誦讀的成效。要求全班同學參與，形式可以自由發(fā)揮，

每班準備3-5首古詩詞進行展示。

(2)在5月份舉行一次語語文課外知識競賽，主要檢查學生課

外知識的積累和運用。要求每班挑選8名司學參加競賽，以書面形

式進行檢測。

6、培優(yōu)補差細水長流

每位教師在教學中要進一步面向全體、認真分析原因、因材施

教、注重效果，加強對學困生的輔導，使學困生跟得上，優(yōu)秀生進

步快，提高快。注重發(fā)揮學生個性特長，積極鼓勵學生參加各類活

動、比賽，提高教學質量。

注重課后個別輔導，尤其對后進生的輔導要長期、持續(xù)、而寸心,

做到細水長流。每次階段測試實行組內小流水閱卷，認真做好試卷

講評和質量分析工作。每個語文教師列出自己所教兩年班的重點幫

助的學生名單，根據學生具體情況，實施好語文教學，爭取讓語文

學科成為優(yōu)勢學科C

2024新學期語文備課組工作計劃篇10

一、教材分析

這學期高一學生的教材為蘇教版必修一全本和必修二的前三個

專題。每個專題一般由導語和兩至三個板塊組成。導語對專題內容

作扼要介紹，每個板塊再從不同的角度展示專題的人文內涵，同時

提出閱讀與鑒賞、表達與交流的具體要求。每個專題都配有寫作部

分，既有寫作指導也有提供選做的作文題。教材各專題涉及青春、

讀書、夢想、人與自然……等等方面的內容，為學生與母語文化之

間，自然之間，社會之間架起了一座橋梁。

二、學情分析

高一上學期，是高中學段的開始，是初高中銜接的重要階段，

也是高中三年語文學習的黃金時段之一。為了讓學生順利實現初高

中的過渡，掌握高中語文學習的思路特點，熱愛并投入地學好這門

課程，我們要很好地利用好這段時間，培養(yǎng)出基礎扎實、能力過硬、

素養(yǎng)較高的學生。

三、教學目標

高一語文教學要注重三性：趣味性、基礎性和能動性。教育教

學的趣味性。采用多種活動方式激發(fā)學生語文學習興趣，讓學生熱

愛語文學習。注重教育教學的基礎性。研究所教課文的重要基礎知

識，爭取抓得準，不遺漏，落實好。要以后娘之心狠抓基礎落實不

放松，基礎基礎再基礎，落實落實再落實。

四、提高質量措施

高一教學三條主線：基礎知識線、課文講讀線、閱讀寫作線。

1、很抓字詞、背誦、翻譯等基礎知識的落實。

(1)在學習課文時注重基礎知識的學習與鞏固。

既然我們的主要學習材料是課本，那么我們就要引導學生學習

課本中的三大基礎知識一一字詞、背誦和文言翻譯，利用背誦、默

寫、練習等多種方式讓學生加以落實，一定要抓牢抓死，不留死角。

可以在課前三分鐘讓學生落實基礎知識，可以在和學生交流時讓學

生背默基礎知識，可以在課堂學習中一起學習基礎知識，可以在練

習中練習基礎知識c這是保證高一教學質量的重要一環(huán)。

(2)利用“基礎知識天天練”搞好基礎練習。

語文基礎重在積累，語文能力重在運用。積累要天天進行，運

用也要日日實施。

“基礎知識天天練''系列材料，用B5紙印制，保證每天一張，

涵蓋字音、字形、詞語、病句、標點、翻譯、默寫等基礎知識，訓

練時段10分鐘以內。按照分總的思路編排，先對各個專項進行分解

學習與訓練，讓學生對基礎知識有一個系統(tǒng)的認識，知道基礎知識

的具體內容，在各類材料中學習時能做到有的放矢，然后進行綜合

訓練，檢驗其綜合能力。

2、積極開展讀書、紀念、戰(zhàn)爭、自然、藝術、科學、社會等專

題閱讀，做到讀寫一體化。

讀書能開拓視野，豐富精神世界，提高文化品位，這毋庸置疑。

課程標準要求選好書，讀好書，明確要求至少讀5本以上的名著及

其他讀物。高一就要完成這一任務。上學期至少讀完兩本名著。目

前，海量閱讀已取得上上下下的共識。在比大背景下，我們要積極

開展各種類型的閱讀活動，搞好閱讀。

3、課文講讀要靈活，基礎與閱讀并重。

注重課文研讀，《世紀金榜》導學案作為學生學習的配套學案,

要引導學生充分自學，該讀的要讀，該想的要想，該寫的要寫，該

討論的要討論，引導學生充分自學，充分展示，充分訓練。當堂測

試題主要針對每課知識點和能力點進行訓練，精心設計，適當拓展,

鞏固延伸，真正使學案與學生完整的學習流程相吻合。按排序表及

時精心地制作學案，定稿前組內討論，定稿后須經備課組長審核。

五、備課組活動安排

如集體備課、公開課、專題討論、曬課、磨課等等的活動時間、

主題、主講人、參與人員等。

2024新學期語文備課組工作計劃篇11

一.指導思想

以學校教學工作計劃、小學部教學工作要點為依據，以語文組

工作計劃為重點，學習新的教學理論，將理論與實踐相結合，注重

教研活動的開展。以備課組作為教研究活動的陣地不斷提高備課組

老師的教學能力，以便進一步提高學生的語文基礎知識和基本技能,

實現語文綜合能力的提高。

二.工作目標

1.增強組內教師的學習意識，完善自我，發(fā)展學生。

2.精心組織過程，追求精致課堂，追求有效教學。

3.通過組內教研活動的開展，推動組為教師教學理論水平和實

踐水平的提高。

4.配合學校小學部的課程設置理念，開展富有學段特色的語文

興趣活動課，展開有趣的語文競賽，培養(yǎng)學生學習語文的興趣，養(yǎng)

成良好的學習習慣，不斷提高學生的語文綜合素質。

5.力爭在本學期末小學部學生的語文水平有一定提高。

三.具體工作措施

1.組織組內教師不斷學習，更新觀念。學習領會新課程標準，

用新課標的理念作為教學的指導思想，開展課程。在分管學科領導

和學段領導的幫助下每位老師努力學習，不斷提高課堂教學水平。

特別是新教師努力使自己從合格一步步走向優(yōu)秀。

2.加強備課組教學常規(guī)工作，有效提高教學質量。組內教師通

讀全冊教材及相關資料，在明確教學目標，教學重難點，了解學生

的基礎上，擬定可行的教學計劃，做到目標要求明確，進度適宜，

措施得體。加強備課組的活動力度，每周一次的教研活動定時間，

定內容，針對小學語文的相關理論經驗，組織教師進行信息交流。

每周推選一位教師在組內上課，組織組內教師并邀請相關領導聽課,

并及時進行評課，相互學習，共同交流，共同進步。推選學期參加

賽課教師，共同打造，出謀劃策。

3.做好老帶新的具體工作，新教師積極主動聽老教師的課，學

習老教師的課堂教學和組織能力。老教師對新教師多進行指導，從

課堂教學，作業(yè)批改，作業(yè)布置，評價學生，宇家長交流，單元測

試的命題與運用等等方面進行，使新教師盡快合格。同時老教師向

新教師學習先進的現代教育教學手段，是語文課堂變得更加生動有

趣。新老教師互幫互利，共同進步。

4.積極做好培優(yōu)補差工作，全面提高教學質量。利用課余時間

認真做好配有補差工作，根據學生的心理特點，對學困生進行補差,

使他們樹立信心，在原有基礎上有所提高。

5.珍惜每次學習的機會，把經驗帶回來，在備課組活動中交流。

6.配合教務處加強質量監(jiān)控，提高教學質量。用好寫字課，抓

好寫字指導。做好平時學生優(yōu)秀作業(yè)的收集，使學生共同進步。期

中期末制定好切實可行的復習計劃，出號復習提綱，上號復習課。

培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

7.廣泛開展課外閱讀積累，拓展學生的知識面，提高寫作能力。

作文教學加強作前指導，重視作后的修改與評價。教給學生修改作

文的方法，加強隨機的練筆訓練。

四.工作安排

九月

組織組內教師研究教材，研究學生，制定切實可行的教學計劃。

共同探討，統(tǒng)一備課形式，教案流程，統(tǒng)一作業(yè)批改，作業(yè)評價，

作業(yè)登記形式。制定小練習的出發(fā)，單元卷和月考卷的運用，學生

的評價機制。出第一月月考題，安排組內教研課，新教師匯報課。

十月

分析第一月考試成績，做好本學段的學科檢測準備工作，推選

校級賽課人選。出第二月月考題。

十一月

分析第二月考試成績，做好期中測試的相關工作。

十二月

分析期中考試成績，跟蹤教學進度，舉行學科相關競賽。出第

四月月考題。

一月

分析第四月考試成績，制定期末復習計劃，做好期末復習工作,

迎接期末檢測。并制定好假期安排。

由于這是第一次擔任備課組長，因此在工作安排中還有許多改

進和完善之處，我將在以后的時間中和組為教師共同探討，向相關

領導學習，對工作進行補充改進，使小學語文教學工作有序有效開

展。

2024新學期語文備課組工作計劃篇12

一、指導思想：

以學校整體工作安排為指導，努力探索教學上的新方法，切實

減輕學生的課業(yè)負擔，不斷優(yōu)化教學過程，提高學生學習效率，注

重規(guī)范創(chuàng)新，加強教學研究。逐步形成自己的教學特色，培養(yǎng)富有

創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的高素質人才。

二、工作要點：

1、要求備課組各成員均牢固樹立“人人都是德育工作者”的意

識，結合課文或課外閱讀材料，對學生進行民族傳統(tǒng)文化教育，培

養(yǎng)學生對祖國的文化和語言文字的熱愛，培養(yǎng)學生的愛國主義精神。

2、積極響應學校號召，對不同層次的學生“對癥下藥”，制定

不同的教學目標，努力使每一位學生都能得到提高。作業(yè)要精選精

練，依據不同層面學生的個性化學習需求，夯實學生的基本素質和

基礎學習，注重挖掘學生的發(fā)展性、創(chuàng)造性學習能力，真正使分層

教學更科學、更合理，更有成效。

3、統(tǒng)一課程進度，統(tǒng)一教學目標，統(tǒng)一命題，統(tǒng)一考試，伍現

集體的智慧，試卷講評要針對學生的問題反復討論，舉一反三。做

好期中和期末考試復習工作，制定好復習計劃及復習的策略和內容。

4、繼續(xù)探索現代信息技術和語文學科的整合。語文教學要伍現

語文課的本色，對多媒體技術的應用要做到講究實效。使多媒體技

術更好地為語文教學服務，從而提高課堂效率。

5、積極探索語文閱讀教學的多種途徑，抓好課堂教學的的主陣

地，努力貫徹得法于課內，得益于課外的指導方針，每個星期組織

一次課外閱讀課，每個學期每人至少讀四本課外書。并從分層課，

分層作業(yè)方面加強閱讀訓練，從而提高學生的整體閱讀水平。

6、加強作文教學的力度，對作文的講評和指導做進一步的研究

探討，探索多種方法途徑提高學生寫作的興趣，激發(fā)學生的寫作熱

情，1

加強日常作文的訓練力度，引導學生學會搜集寫作素材。探討

與中考作文接軌。

7、倡導團隊合作精神，備課組同仁要相互學習，相互幫助，精

誠團結，樹立共同的目標，為學校的發(fā)展貢獻一份力量。加強集體

備課活動，備課組之間要經常相互聽課、評課、磨課。努力提高集

體備課的效率，多交流，多切磋。組織好組內各成員積極參加學校

的教學展示活動，高質量地開好邀請課和公開課。

8、關心后進生的學習和思想情況，積極幫助他們克服學習障礙

和思想障礙，提高他們對語文的學習興趣，逐步提高他們的語文成

績。對優(yōu)等生提供更多的學習指導，積極組織同學參加各類競賽，

并力爭在競賽中取得好成績。

9、不斷豐富、更新自己的專業(yè)知識，提高自身的文化修養(yǎng)，努

力學習，不斷提高自己的教學水平。不滿足于現有的知識狀況。領

悟“嚴慈相濟”的內涵，增強尊重學生、愛護學生、保護學生，忠

誠事業(yè)、熱愛職業(yè)、進取奉獻的責任感和使命感。

10、利用語文課的優(yōu)勢，積極協助學校開展語言文字的推普工

作。

11、在不斷的教學反思和行動研究中切實提高課堂教學質量。

12、通過開展一些作文競賽、讀書競賽、語文知識競賽活動，

調動學生學習語文的積極性，激發(fā)學習興趣。

2024新學期語文備課組工作計劃篇13

1、學習：

鉆研教材是首位，把握準教材是每位老師應具備的能力。在教

研活動時，要根據教學實際，有側重點的組織老師學習、重溫語文

新課標，經常對照，加以改進。認真參加各類教學培訓活動。平時,

個人多閱讀、學習《小學語文教師》上的先進理念和優(yōu)秀經驗。組

織收看兩節(jié)優(yōu)秀錄像課。積極探索新的教學理念和新的

教學方法。有針對性地研究一些課例，促進備課組成員的教研

水平。

2、備課：

根據張健文老師的教學目標講座，能根據每單元的教學重點，

制定出較為詳細、可行的教學目標。在備課資源共享的基礎上，利

用教研活動時間和空課再集體討論、商量。自己也能獨立思考、研

究，根據班級實際設計好、修改好每一個教學環(huán)節(jié)，自己備的課認

真寫好設計說明，做到有質量、有實效。每課寫好教學反思，記錄

下自己的點滴進步、不足與改進措施。

3、制作課件：

本學期，我們備課組將學著制作課件輔助教學，充分利用現代

信息技術，提高我們的上課效率。同時，結合課件的運用和修改，

進行組內的校本研究，第一位老師實踐后反思，再討論修改教案和

課件，再由其他老師對此內容進行實踐和再反思，切實讓每位老師

積極參與到教學的研究中。

4、上課：

(1)隨堂課：以校隨堂課教學評比為動力，認真對待每一節(jié)隨

堂課，每節(jié)課能認真準備，用好課件輔助教學。課上努力做到正確

高效地傳授知識、技能和方法，課堂力求生動活潑，注重培養(yǎng)學生

學習語文的興趣和能力。每位老師都應爭取在本學期中，再次改進

自己一、兩個教學薄弱之處，真正提高自己的教學能力。

（2）、研究課：主動邀請曉玲共同進行集體備課、聽課活動，

群策群力，認真對待。研究課形式可以多樣化，通過集體備課、制

作課件、上課、評課等一系列過程，鍛煉自己，提高自己。課后，

再利用一節(jié)課時間進行集體評課。

5、作業(yè):

堅決落實學校的減負措施。

（1）根據上學期教學中的薄弱點，并針對每篇課文的知識點，

選擇好課后練習題，適當做些開放性的題目（如：寫段練習、閱讀分

析等）培養(yǎng)學生獨立思考、獨立解題的能力。

（2）抄寫作業(yè):繼續(xù)加強鋼筆字、橫線本的寫字指導，教會學

生用鋼筆橡皮擦字，保持簿本整潔。學生的作業(yè)態(tài)度要端正，老師

布置抄寫詞語不超過兩遍。認真進行毛筆字的教學。

（3）寫作：寫作教學是三年級的一個教學重點，要認真上好6

次作文指導課，在集體指導的基礎上，鼓勵學生寫出與眾不同的小

文章。平時注重積累，適當做些摘記作業(yè)。老師認真批改小周記，

鼓勵學生自己在班級內發(fā)表（貼于學習園地）Q平時，多向組內的

馬春來老師請教指導習作的方法，并挑選好文章積極投稿，爭取發(fā)

表，培養(yǎng)學生的寫作興趣。

（4）家作：書面家作控制好作業(yè)量，預習作業(yè)向課內過渡，備

課組內老師互相提醒，減輕學生負擔。

（5）閱讀：根據新教材要加大閱讀量的特點，指導學生利月午

休等時間進行有效的借書、讀書活動，讓學生會看書、愛看書，在

閱讀中鞏固所學的字，擴大閱讀量和知識面。

（6）拓展：根據課文學習的需要，讓學生自主查找資料。

6、考試：

本學期準備5次單元考，考試命題要合理，分數不排名。

7、聽課：

不少于10節(jié)，聽后針對課的優(yōu)缺點進行點評，要有自己獨到的

見解和想法。

8、認真記錄、并真正用好《教師課堂教學改進計劃和實施記

載》，實實在在地在一次次的教學實踐中提升自己的能力。

2024新學期語文備課組工作計劃篇14

一、指導思想

本學期一年級語文教研組本著以教師為主體，以新的課改理念

為導向，以提升教育教學質量為中心，以《小學語文課程標準》為

引領，圍繞“立足課堂，深化課改，培養(yǎng)習慣”的教研主題，以研

促教，立足課堂，扎實有效開展語文學科教學研究，努力提高語文

課堂教學效率，努力實現“扎實、高效”的教學，培養(yǎng)學生的語文

學習興趣和自主學習語文的能力，全面提高學生的綜合素質，開創(chuàng)

我校語文課程改革新局面。

二、工作目標

1、教學常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。進一步完善、

規(guī)范教學行為，促使語文課堂教學有效益，教育教學有實效。

2、健全以課堂教學研究為核心的教研，立足校情開展教研活動。

3、開展豐富的語文活動，促進學生學習積極性與語文能力的提

高。

4、加強科研指導，大力推進語文學科中的研究性學習，倡導自

主探究、實踐體驗而合作交流的學習方式。

5、繼續(xù)深入開展教材、教學用書及課程標準的學習，確保語文

課堂教學研究，每位教師努力做到讓語文課堂教學煥發(fā)生命活力。

通過寫教學反思、個案積累，在實踐中不斷積累經驗，創(chuàng)出佳績。

三、主要工作

1、加強教研組建設，構建“學習型教研組”。

（1）認真抓好理論學習，更新教師的教育教學的理念。明確形

勢發(fā)展要求，學習新課程，在思想上樹立新課程意識，更好地為課

堂教學服務，為學生服務。

（2）堅持集體學習研究和個人自學相結合的做法，語文組每位

教師都要做一個終身學習者。除了參加學校規(guī)定的學習內容之外，

個人根據自己的實際情況，制定自修內容，重在提高個人的教學能

力O

（3）教學常規(guī)的學習。認真抓好學校教學常規(guī)的,學習，每位

老師要經常對照檢查。

2、嚴格執(zhí)行和落實教學常規(guī)，強化教學管理。

教學常規(guī)包括教學準備、課堂教學、批改與輔導、教學評價、

教學研究等方面。本學期要抓好教學常規(guī)的執(zhí)行與落實。每個月都

要有針對性地進行教學常規(guī)的檢查。

（1）以提高課堂教學質量為中心，以優(yōu)化教育教學為目標，以

轉變教學方式為重點，提高教學質量管理，把學校的教學要求落到

實處。

（2）抓緊抓好備課工作，備教師要根據年級的教材特點和學生

的接受能力，安排好教學計劃，落實提高教學質量的措施，把培養(yǎng)

學生的學習能力放在首位。

（3）加強組內聽課評課活動。要認真填寫聽課記錄，不能弄虛

作假。加強評課活動，發(fā)揚教學民主，濃厚教研氣氛。

（4）重視教學質量的考評工作，認真做好教學的測評工作。各

年級要根據年級的教學實際，搞好教學測評，搞好教學質量的研究

與分析，及時發(fā)現問題，提出改進意見和建議。同時在教學質量考

查的同時，還要重視學生口試的檢查與閱讀量的檢查，提高學生的

口頭表達能力和創(chuàng)新實踐能力。另外，平時作業(yè)，要根據學生的實

際盡可能布置教師自己設計的作業(yè)，少做練習冊，多布置開放性的

作業(yè)，少做標準答案，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現自主的特點,

特別要重視學生的寫字與朗讀的訓練，把學生的寫字與朗讀列入到

考查內容上來。

3、積極開展教學研究活動，提高教所水平

（1）教研組根據學校教學計劃要求，積極開展教學實踐活動，

各年級要積極探討在新的教學理念指導下如何優(yōu)化課堂教學結構，

在年級組互相聽課，共同提高。

（2）完善集體備課制度，提高整體教學水平。本學期，我校語

文教研組利用本校每周二下午的教研活動和集體備課時間，加強各

年級備課組的管理，完善集體備課制度，建設好語文學科資源，為

教學提供有效的資源共享。每組選本單元的重點課文進行研究、討

論，指定中心發(fā)言人，談教法談學法，其他教師進行修改補充，努

力追求課堂教學的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進行教研

活動，把課文吃透、吃準、吃精。使課堂變成充滿生命力的課堂，

充滿人文關懷的課堂，充滿問題探索的課堂，充滿語文魅力的課堂,

充滿教學智慧的課堂。

（3）積極發(fā)揮名骨干教師的引領作用，為青年教師創(chuàng)造學習和

鍛煉的機會，使青年教師迅速成長起來，提高教育教學質量。青年

教師要將磨課當作自己成長的舞臺。

（4）師徒結對，同伴互助，專家引領，自我反思。

由于學?；顒佣啵虒W任務重，有時候難免不能夠落到實處。

本學期，我們語文組將進一步加強這個方面的管理，讓“師徒結對,

同伴互助”真正發(fā)揮它應有的功效，真正做到促進教學相長。

（5）繼續(xù)加強新課程實施的研究。著重加強一年級的漢語拼音

教學和識字教學，深化教學改革，不搞花架子，做到“真實、有

效”。

（6）鼓勵教師開展教學反思。語文教師要錘煉自己的教學語言,

讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象，為學生示范。

四、工作行事歷九月份：

L制訂教研工作計劃。

2.第一次教研會議：明確本學期教研工作重點。

3.協助教導處檢查教學計劃制定情況。

4.組織開展主題教育讀書活動。

5.完善公開課制度，使其能起到對教師教學指導、啟迪的作用。

十月份：

1.協助教導處作好備課、改作業(yè)檢查。

2.組織教師學習新課程標準。

3.開展低年級生活識字比賽。

4.一年級拼音知識競賽。

5.協助教導處作好備課、改作檢查。

十一月份：

1.教研工作反思，作好總結。

2.開展教學研究，不斷提高教學質量。

3.低年級漢字書寫比賽。

十二月份：

1.教學工作中期總結。

2.提高課堂教學效率，實施童趣化教學。

3.組織教師認真學習教學雜志，提高教師理論水平。

4.低年級講故事比賽。

5.撰寫教學論文。

一月份

1.認真做好期末復習工作。

2.做好學期評比總結工作

2024新學期語文備課組工作計劃篇15

一、指導思想：

1、以科學發(fā)展觀和新課改精神為指導，認真學習、貫徹實施

《語文課程標準》，適應新形勢下的語文課堂教學的改革，語文備

課組工作計劃。

2、貫徹學校的教學方針，遵循教學規(guī)律，努力探索教學上的新

方法，注重規(guī)范創(chuàng)新，加強教學、學法研究，培養(yǎng)學生的自主、合

作探究的能力，逐步形成各種自的教學特色。

3、不斷優(yōu)化教學過程，打造高效的語文課堂，切實減輕學生的

課業(yè)負擔，提高學生學習效率，培養(yǎng)富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的高

素質人才，在構建學校的品牌中努力實現教師的價值。

4、關注中考的關注信息，認真研究中考的題型和中考的知識點,

發(fā)揮集體的智慧，有針對性的開展教學和復習，夯實學生基礎，提

高學生的解題能力和應試能力，爭取中考取得好的結果。

二、工作要點：

1、努力學習，不斷豐富、更新自己的專業(yè)知識，提高自身的綜

合素質，不斷提高自己的教學水平。不滿足于現有的知識狀況，領

悟"嚴慈相濟”的內涵，增強尊重學生、愛護學生、保護學生，忠誠

事業(yè)、熱愛職業(yè)、進取奉獻的責任感和使命感。

2、緊扣語文人文性的特點，在語文課堂教學中滲透思想教育,

落實好德育教育，努力提高學生的文化品位。結合課文或課外閱讀

材料，對學生進行民族傳統(tǒng)文化教育，培養(yǎng)學生的良好情操。

3、加強集體備課活動，統(tǒng)一課程進度，統(tǒng)一教學目標，統(tǒng)一教

學時間，統(tǒng)一學生階段性考試。努力提高集體備課的效率，多交流,

多切磋。倡導團隊合作精神，備課組相互學習，相互幫助，精誠團

結，樹立共同的目標，提高整體教學水平，工作計劃《語文備課組

工作計劃》。

4、組織好組內成員積極參加學校和上級教育部門組織的教學展

示活動，高質量地上好各級各類示范課和公開課、以及各種研討課。

備課組成員之間經常相互聽課、評課、磨課。

5、積極探索語文閱讀教學的多種途徑，抓好課堂教學的的主陣

地，努力貫徹得法于課內，得益于課外的指導方針，并從分層課，

分層作業(yè)方面加強閱讀訓練，從而提高學生的整體閱讀水平。

6、努力鉆研教研課題，在實踐中努力探索教學的新方法、新途

徑。響應學校號召，圍繞教學三維目標，在”打造高效課堂”和學生

的”自主學習策略”的研究上下功夫，提高教學的質量，在不斷的教

學反思和行動研究中切實提高課堂教學質量。

7、努力探索分層教學，對不同層次的學生”對癥下藥，制定不

同的教學目標，努力使每一位學生都能學有目標，學有所得，不斷

提高。依據不同層面學生的個性化學習需求，夯實學生的基本素質

和基礎能力，注重挖掘學生的發(fā)展性、創(chuàng)造性學習能力，真正使分

層教學更科學、更合理，更有成效。

8、作業(yè)布置精選精練，努力做到“減負增效”。加強作文教學的

力度，對作文的講評和指導做進一步的研究探討，探索多種方法途

徑提高學生寫作的興趣，激發(fā)學生的寫作熱情。加強日常作文的訓

練力度，引導學生學會搜集寫作素材。探討與中考作文接軌。

9、組織好考試的「命題和試卷講評工作，做到人人參與，體現

集體的智慧，試卷講評要針對學生的問題反復討論，舉一反

10、探索現代信息技術和語文學科的整合。語文教學要體現語

文課的本色，對多媒體技術的應用要做到講究實效。使多媒體技術

更好地為語文教學服務，從而提高課