Page4第1課時(shí)什么是壓強(qiáng)eq\x(學(xué)問(wèn)目標(biāo))1．知道壓力的概念，知道壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)。2．知道壓強(qiáng)的概念、公式和單位，能用壓強(qiáng)公式進(jìn)行簡(jiǎn)潔計(jì)算。3．經(jīng)驗(yàn)“探究壓力的作用效果跟哪些因素有關(guān)”的科學(xué)探究過(guò)程，學(xué)習(xí)運(yùn)用限制變量法探討問(wèn)題。eq\x(教學(xué)重、難點(diǎn))教學(xué)重點(diǎn)：壓強(qiáng)的概念及其建立過(guò)程。教學(xué)難點(diǎn)：壓力和壓強(qiáng)的概念。eq\x(教學(xué)打算)圖釘，氣球，釘板、砝碼，海綿，小木桌，多媒體課件等。一、新課引入讓學(xué)生視察教材P62圖8－1，并思索：為什么圖釘?shù)尼敿庾龅煤芗?，而釘帽做得很大？為什么坐沙發(fā)比坐凳子舒適？為什么刀口磨得越薄，刀越銳利？你認(rèn)為書(shū)包帶寬一些好，還是窄一些好，為什么？老師引導(dǎo)并提問(wèn)：它們都跟壓力的作用效果有關(guān)，那么，什么是壓力呢？壓力的作用效果跟哪些因素有關(guān)呢？二、新課教學(xué)探究點(diǎn)一：壓力讓學(xué)生視察教材P62圖8－2中所示的力的方向有什么特點(diǎn)，對(duì)受力物體產(chǎn)生什么效果？并用力的示意圖表示出來(lái)。練習(xí)：(1)向墻面按圖釘，墻面受到的壓力；(2)向天花板上按物體，物體對(duì)天花板的壓力。老師提問(wèn)：這些力的方向有什么相同的特征？學(xué)生分組溝通探討，發(fā)表自己的看法。老師歸納總結(jié)：物理學(xué)中，把垂直作用在物體表面上的力叫作壓力。學(xué)問(wèn)拓展分析：1．壓力產(chǎn)生的條件：物體間相互接觸，而且有擠壓作用2．方向：垂直于接觸面，并指向受力物體內(nèi)部3．作用點(diǎn)：在受力物體的接觸面上4．壓力與重力的區(qū)分和聯(lián)系：壓力重力施力物體物體地球受力物體物體物體大小確定于形變狀況G＝mg方向總是垂直于接觸面總是豎直向下作用點(diǎn)在接觸面上重心性質(zhì)彈力引力(重力)5.聯(lián)系：當(dāng)物體放在水平面上，且只受重力和支持力作用時(shí)，物體對(duì)水平面的壓力大小等于物體重力的大小，且兩個(gè)力方向都是豎直向下的。探究點(diǎn)二：探究壓力的作用效果活動(dòng)1：指導(dǎo)學(xué)生做釘板扎氣球試驗(yàn)。第一次，把氣球放在有許多釘子的釘板上，然后用一盒砝碼壓氣球，氣球不破。老師提問(wèn)：“有沒(méi)有同學(xué)能夠想到方法用釘子把氣球弄破？”接下來(lái)做試驗(yàn)驗(yàn)證學(xué)生的想法。換一塊有一顆釘子的釘板，其他的都不變，重復(fù)第一次試驗(yàn)，氣球破了。學(xué)生思索先后兩次的不同之處，找出緣由：受力面積不同。活動(dòng)2：再拿一個(gè)氣球放在有許多釘子的釘板上，在氣球上壓一盒砝碼，氣球不破。讓一位學(xué)生，用力向下壓，結(jié)果氣球破了。學(xué)生思索先后兩次不同之處，找出緣由：壓力大小不同。1．提出問(wèn)題：壓力作用效果跟哪些因素有關(guān)？2．猜想與假設(shè)：(1)可能與受力面積有關(guān)；(2)可能與壓力大小有關(guān)。3．制定安排、設(shè)計(jì)試驗(yàn)：老師提問(wèn)：(1)假如我要探究壓力作用效果與受力面積是否有關(guān)，應(yīng)當(dāng)怎樣做？試驗(yàn)方法是什么？(2)假如我要探究壓力作用效果與壓力大小是否有關(guān)，應(yīng)當(dāng)怎樣做？試驗(yàn)方法是什么？4．進(jìn)行試驗(yàn)：學(xué)生試驗(yàn)，老師視察、指導(dǎo)。5．收集證據(jù)、分析與論證：(1)探究：壓力作用效果與受力面積是否有關(guān)。試驗(yàn)次數(shù)壓力受力面積壓力作用效果1相同大明顯2小不明顯(2)探究：壓力作用效果與壓力大小是否有關(guān)。試驗(yàn)次數(shù)受力面積壓力壓力作用效果1相同大明顯2小不明顯當(dāng)壓力大小相同時(shí)，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯。當(dāng)受力面積相同時(shí)，壓力越大，壓力的作用效果越明顯。探究點(diǎn)三：什么叫壓強(qiáng)老師提問(wèn)：當(dāng)壓力大小和受力面積都不相同時(shí)，我們?cè)撊绾伪容^壓力的作用效果呢？老師引導(dǎo)：利用以前學(xué)過(guò)的速度學(xué)問(wèn)和現(xiàn)在的壓力作用效果進(jìn)行類(lèi)比，找出方法，引入壓強(qiáng)的概念、公式、單位并測(cè)量人對(duì)地面的壓強(qiáng)。老師歸納總結(jié)：1．由于壓力的作用效果同時(shí)跟壓力大小和受力面積有關(guān)，利用比值定義法引出壓強(qiáng)的概念：物理學(xué)中，把物體單位面積上受到的壓力叫作壓強(qiáng)。即壓強(qiáng)＝eq\f(壓力,受力面積)p＝eq\f(F,S)(適用一切物體)。2．壓強(qiáng)的單位：Pa1Pa＝1N/m2，表示在1m2的面積上受到的壓力是1N。3．壓強(qiáng)的大小(1)讓學(xué)生了解教材P65圖8－4中一些物體的壓強(qiáng)；(2)人站在水平地面上產(chǎn)生的壓強(qiáng)約為10000Pa；(3)物理課本平放在水平桌面上產(chǎn)生的壓強(qiáng)約為60Pa。4．壓強(qiáng)公式的應(yīng)用8．1相識(shí)壓強(qiáng)第1課時(shí)什么是壓強(qiáng)1．壓力(1)定義(2)方向(3)eq\a\vs4\al(影響壓力作用效果的因素)eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(壓力大小,受力面積))2．壓強(qiáng)(1)定義(2)單位(3)公式壓強(qiáng)是生活中和生產(chǎn)中應(yīng)用廣泛的一個(gè)概念，但學(xué)生比較生疏。本節(jié)內(nèi)容主要建立在前面學(xué)過(guò)的力的初步學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)上，是學(xué)習(xí)了重力、摩擦力后另一類(lèi)力的學(xué)習(xí)遷移，是學(xué)習(xí)了物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的變更和力的關(guān)系后對(duì)力的另外一類(lèi)作用效果的詳細(xì)分析。本節(jié)課著重學(xué)習(xí)的壓強(qiáng)是整個(gè)單元的