新花城版二年級(jí)音樂上冊全冊教案之老

爺爺趕鵝

老爺爺趕鵝

一、教學(xué)目標(biāo)

1.情感目標(biāo)

①通過引申教學(xué)欣賞樂曲《天鵝》，使學(xué)生體會(huì)樂由抒

情的情緒和音樂所表現(xiàn)的美景。

②通過學(xué)唱歌曲《老爺爺趕鵝》，感受歌曲活潑歡快的

情緒，體驗(yàn)農(nóng)村人快樂的生活。

2.行為能力目標(biāo)

①通過引申教學(xué)欣賞樂曲《天鵝》，熟悉樂曲的主旋律,

并能用動(dòng)作表現(xiàn)音樂形象。

②培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，用不同的方法自學(xué)歌曲

《老爺爺趕鵝》。

③能根據(jù)歌曲的情緒用優(yōu)美明亮的聲音演唱歌曲《老

爺爺趕鵝》。

3.拓展目標(biāo)

通過欣賞樂曲《天鵝》和學(xué)唱歌曲《老爺爺趕鵝》，了

解不同速度的旋律所表現(xiàn)的音樂情緒的不同，并能根據(jù)不同

風(fēng)格的歌曲或樂曲創(chuàng)編動(dòng)作來表現(xiàn)音樂形象。

二、教學(xué)重點(diǎn)

1.培養(yǎng)學(xué)生聆聽音樂、從而感受音樂的內(nèi)涵。

2.能辨別和感受不同音樂的不同情緒。

3.唱準(zhǔn)歌曲《老爺爺趕鵝》的結(jié)束句。

三、教學(xué)難點(diǎn)

唱好歌曲中的由八分休止符與十六分音符組成的切分

節(jié)奏。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

音帶、多媒體課件、VCD、道具等

教學(xué)過程

(-)欣賞樂曲《天鵝》

1.聽樂曲，要求學(xué)生想象音樂所表現(xiàn)的畫面及演奏的

樂器

師：“親愛的同學(xué)們又到了學(xué)習(xí)音樂的美好時(shí)光，今天，

請大家一起來欣賞一首樂曲，讓我們想象音樂所表現(xiàn)的是怎

樣一幅畫面？”

(說明：在課的開始，營造一個(gè)安靜的氣氛，等于給學(xué)

生創(chuàng)造一個(gè)思考和想象的空間，讓學(xué)生能靜靜地聆聽音樂,

感受音樂，關(guān)注欣賞自然和藝術(shù)中的美。)

學(xué)生欣賞樂曲，老師可以用表情或動(dòng)作暗示學(xué)生表現(xiàn)音

樂。

2.請學(xué)生談?wù)勏胂笾械漠嬅?/p>

(1)師：“美妙的音樂帶給大家無限的遐想，誰能來說

說你想象中的畫面？”

(2)學(xué)生發(fā)言，老師可提示：“大提琴委婉低沉的音色

宛如天鵝潔白美麗的身影，鋼琴動(dòng)感的琶音演繹出湖中潺潺

的流水J

3.老師邊介紹邊出示幻燈片畫面

“同學(xué)們說得真好。音樂表現(xiàn)了一個(gè)寧靜的夜晚，一只

潔白美麗的天鵝正緩緩地向我們游來。這首樂曲的曲名就叫

《天鵝》，它是由法國作曲家圣桑創(chuàng)作的《動(dòng)物狂歡曲》其

中的一首「

4.觀看舞劇《天鵝湖》片斷一一《天鵝之死》感受樂

曲的情緒

師：“接下來老師和大家一起來欣賞天鵝優(yōu)美的舞姿。

請?jiān)敢獗憩F(xiàn)天鵝的同學(xué)上來為大家展示一下J

(說明：通過視覺的直觀，再次喚起學(xué)生對美的感受。)

5.小結(jié)

(1)多美的音樂啊!誰能告訴大家這首樂曲的情緒是怎

么樣的？

(2)學(xué)生說后，老師出示PowerPoint：情緒：抒情速

度：緩慢

6.過渡

師：動(dòng)聽的鋼琴聲摹仿出湖面波光粼粼的夜景，大提琴

低沉委婉的旋律宛如天鵝美麗的身影，抒情優(yōu)美的樂曲《天

鵝》把我們帶入了一個(gè)和諧寧靜的夜晚，接著老師還要和大

家一起共同欣賞另一首樂曲，請聽一聽，它又將使我們產(chǎn)生

怎樣的一種感受。

(二)新授歌曲《老爺爺趕鵝》

1.聽歌曲旋律，感受音樂活潑歡快的情緒。

2.說說聽了樂曲的感受

學(xué)生回答樂曲的情緒，老師可以問學(xué)生為什么你認(rèn)為樂

曲的情緒很歡快？引導(dǎo)學(xué)生說出樂曲的速度“稍快”。

3.聽范唱，了解歌曲表現(xiàn)的情景

師：“想不想知道這首歌曲表現(xiàn)的是什么內(nèi)容嗎?請大家

來聽聽老師的演唱J

4.學(xué)生說說歌曲表現(xiàn)的內(nèi)容

5.自學(xué)歌曲

師：“今天老師為大家提供了一些學(xué)習(xí)的方法，請大家

自由選擇，并可以按照學(xué)習(xí)的方式自由組合J

出示PowerPoint：a、口風(fēng)琴自學(xué)歌曲旋律。b、自學(xué)歌

譜，請一位同學(xué)彈奏鋼琴。c、跟著復(fù)讀機(jī)學(xué)唱歌曲。d、你

喜歡的學(xué)習(xí)方式°

6.學(xué)生自學(xué)開始老師巡視指導(dǎo)

師：請大家展示一下自學(xué)的結(jié)果。

(1)學(xué)生分組匯報(bào)展示學(xué)習(xí)情況，老師加以指導(dǎo)。

(2)請吹奏口風(fēng)琴的同學(xué)為其他小組伴奏。

(3)復(fù)習(xí)反復(fù)記號(hào)：唱到反復(fù)記號(hào)處，老師問同學(xué)為什

么這么唱，引導(dǎo)學(xué)生說出并復(fù)習(xí)反復(fù)記號(hào)在歌曲中的運(yùn)用。

7.引導(dǎo)學(xué)生說出歌曲的難點(diǎn)，老師進(jìn)行指導(dǎo)

(1)師：你覺得這首歌曲中哪一句特別有趣？

(2)學(xué)生唱

(3)師：讓我們大家一起唱唱這句歌詞“嘎嘎老爺爺,

嘎嘎嘎；嘎嘎老爺爺嘎嘎嘎。嘎嘎嘎！”(老師用手勢幫助學(xué)

生唱準(zhǔn)音高)

8.分析并處理歌曲的感情

老師讓學(xué)生用兩種不同的速度進(jìn)行比較，引導(dǎo)學(xué)生掌握

好歌曲的演唱情緒。

9.創(chuàng)編老大哥的動(dòng)作，渲染學(xué)唱?dú)夥铡?/p>

師：哪位同學(xué)能來表現(xiàn)老大哥是怎樣用舞姿吸引老爺爺

而得到一對大白鵝的？

10.引導(dǎo)學(xué)生完整、有感情地演唱歌曲《老爺爺趕鵝》

師：老爺爺趕著這么多的鵝群去趕集，他的心情怎樣?

讓我們用歡快活潑的情緒