Unit6單元整體教學(xué)設(shè)計課題：三下Unit6Agreatweek教材：外研版（三年級起點）英語三年級下冊課型：Unit6AgreatweekPeriod3年級：三年級 上課時長：40分鐘單元整體教學(xué)設(shè)計思路Weeklyactivities談?wù)撘恢芷咛斓谋磉_(dá)及課程安排和活動了解Wenwen給敬老學(xué)習(xí)了解學(xué)校俱樂部Getready(Learnthewords)&Startup(Let'sread)學(xué)習(xí)一周七天的英文表達(dá)；Speedup(Storytime)鞏固一周七天的英文表達(dá)；描述每天的日?；顒覨uelup(Hearit,sayit)學(xué)習(xí)談?wù)摬煌恼n后學(xué)校俱樂部，描述俱樂部活動時間Hititbig(Wecandoit)設(shè)計“快樂的一周”日志談?wù)撘恢芷咛旒懊刻斓恼n程及活動安排，通過分享，增進(jìn)友誼用所學(xué)語言談?wù)撘恢芷咛?，描述每天的課程及日?；顒?；通過分享自己的一周安排，增進(jìn)同學(xué)間的相互了解和友誼談?wù)撁刻斓恼n程安排和日?；顒釉旱臓敔斈棠虦?zhǔn)備禮物本單元學(xué)習(xí)的主題是Weeklyactivities，涉及“人與社會”主題范疇；通過不同的場景，學(xué)習(xí)一周七天的名稱以及學(xué)?？颇康挠⑽谋磉_(dá)；學(xué)習(xí)談?wù)撘恢芷咛斓幕顒?；學(xué)習(xí)談?wù)摬煌膶W(xué)校俱樂部。本單元緊緊圍繞一周七天的活動這一主線，學(xué)習(xí)時間和日?；顒拥挠⑽谋磉_(dá)；學(xué)習(xí)運用“It’s…”Weeklyactivities談?wù)撘恢芷咛斓谋磉_(dá)及課程安排和活動了解Wenwen給敬老學(xué)習(xí)了解學(xué)校俱樂部Getready(Learnthewords)&Startup(Let'sread)學(xué)習(xí)一周七天的英文表達(dá)；Speedup(Storytime)鞏固一周七天的英文表達(dá)；描述每天的日?；顒覨uelup(Hearit,sayit)學(xué)習(xí)談?wù)摬煌恼n后學(xué)校俱樂部，描述俱樂部活動時間Hititbig(Wecandoit)設(shè)計“快樂的一周”日志談?wù)撘恢芷咛旒懊刻斓恼n程及活動安排，通過分享，增進(jìn)友誼用所學(xué)語言談?wù)撘恢芷咛?，描述每天的課程及日?；顒?；通過分享自己的一周安排，增進(jìn)同學(xué)間的相互了解和友誼談?wù)撁刻斓恼n程安排和日?；顒釉旱臓敔斈棠虦?zhǔn)備禮物

二、語篇研讀（附圖）What：本節(jié)課選自外語教學(xué)與研究出版社的英語（三年級起點）三年級下冊Unit6Agreatweek本部分學(xué)習(xí)的核心內(nèi)容是學(xué)習(xí)了解學(xué)校俱樂部的相關(guān)知識。課文情景是通過跟讀韻律歌以及聽力等練習(xí)方式，鞏固復(fù)習(xí)本單元重點詞匯、句型，本課時通過跟讀韻律歌以及聽力等練習(xí)方式，學(xué)習(xí)了解學(xué)校俱樂部的相關(guān)知識；學(xué)習(xí)字母Bb,Pp在單詞中的發(fā)音規(guī)律。核心語言使用場景為日常生活常見，易于理解且學(xué)生感興趣，對學(xué)生的個人生活態(tài)度的養(yǎng)成有積極的作用。Why:本課時通過跟讀韻律歌以及聽力等練習(xí)方式，學(xué)習(xí)了解學(xué)校俱樂部的相關(guān)知識。通過創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵學(xué)生把所學(xué)內(nèi)容運用到生活實際中。How:本課時屬于語音、聽力課，學(xué)習(xí)了解學(xué)校俱樂部的相關(guān)知識；學(xué)習(xí)過程中強調(diào)學(xué)生在自主探究、小組合作和多元評價的過程中提高溝通能力和解決問題的能力。三、教學(xué)對象分析本單元的學(xué)習(xí)為小學(xué)三年級的學(xué)生，通過上個學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對英語已經(jīng)有了一定的了解，并掌握了一些日常對話用語和一定量的詞匯。但是仍然有一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)英語有一定的困難，需要本學(xué)期來加強學(xué)習(xí)英語的能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心。與此同時，學(xué)生基礎(chǔ)存在個性差異，所以教師在教學(xué)中既要注意教學(xué)策略的運用，創(chuàng)設(shè)多樣化且不同水平的語言任務(wù)，兼顧不同能力的學(xué)生。四、教學(xué)目標(biāo)通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：1.在看、聽、說的活動中，獲取和梳理對話信息，學(xué)習(xí)了解學(xué)校俱樂部的相關(guān)知識；(學(xué)習(xí)理解）2.在教師和同伴的幫助下，分角色表演對話，呈現(xiàn)核心語言在真實語境中的運用，并會對其中的語言、行為以及同伴的表現(xiàn)進(jìn)行多角度評價；（應(yīng)用實踐）3.在小組內(nèi)進(jìn)行真實語境的創(chuàng)設(shè)，學(xué)習(xí)了解學(xué)校俱樂部的相關(guān)知識，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，促進(jìn)學(xué)生的心智發(fā)展。（遷移創(chuàng)新）完成本課時目標(biāo)所需要的核心語言如下：—Whatafterschoolclubsdoyougoto?—Igotothe…五、教學(xué)重難點1.聽懂、準(zhǔn)確認(rèn)讀、詞匯afterschool,cub,piano,basketball,computer,music,science;2.學(xué)習(xí)了解學(xué)校俱樂部的相關(guān)知識“—Whatafterschoolclubsdoyougoto?—Igotothe…”。六、教學(xué)過程教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動效果評價學(xué)習(xí)理解在看、聽、說的活動中，獲取和梳理對話信息，學(xué)習(xí)了解學(xué)校俱樂部的相關(guān)知識“—Whatafterschoolclubsdoyougoto?—Igotothe…”。1.CorecompetencesBytheendofthelesson,Iwillbeableto...listenandchant“Afterschoolclubs”;learnthesounds“b”and“p”;talkaboutafterschoolclubsandafterschoolactivities.2.LeadinLet'schant播放視頻，學(xué)生觀看視頻，跟唱韻律歌，引出新課內(nèi)容。FreetalkWhatdoyoulikedoinginyourfreetimeafterschool?出示問題，組織學(xué)生思考并回答問題。Amy在閑暇時間會參加學(xué)校的課后俱樂部，她的學(xué)校里有很多課后俱樂部，看圖片，說一說都有哪些？Let’slearnpiano鋼琴Hecanplaythepiano.basketball籃球Helikesplayingputer計算機；電腦Thereisacomputeronthedesk.music音樂Ilikelisteningtomusic.science科學(xué)WehavescienceonMonday.afterschool課外的Therearemanyafterschoolactivitiesinourschool.club俱樂部Sheisamemberofsingingclub.Let’splay播放課件動畫，組織學(xué)生大聲讀出看到的單詞，鞏固復(fù)習(xí)本節(jié)課重點單詞的同時，鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力。3.PresentationListenandchant出示韻律歌，播放音頻，組織學(xué)生跟唱韻律歌。通過韻律歌學(xué)習(xí)了解學(xué)校課后俱樂部的相關(guān)知識。Pointandread出示字母，組織學(xué)生指讀這兩個字母，復(fù)習(xí)這兩個字母本身的發(fā)音，為接下來學(xué)習(xí)它們在單詞中的發(fā)音奠定基礎(chǔ)。ReadandfindWhichwordshave“b”or“p”sounds?組織學(xué)生再次朗讀韻律歌，從中找出含有字母Bb和Pp的單詞，感受它們在單詞中的發(fā)音。自行總結(jié)它們的發(fā)音規(guī)律。ThinkandshareCanyouthinkofmorewords?你能想到更多的含有字母“b”和字母“p”的單詞嗎？想一想，說一說吧。Let'slearnmore播放視頻，組織學(xué)生觀看視頻，系統(tǒng)學(xué)習(xí)字母Bb和Pp的單詞在單詞中的發(fā)音。Let’splay播放課件動畫，帶領(lǐng)學(xué)生游戲練習(xí)根據(jù)字母“b”和字母“p”的發(fā)音給單詞進(jìn)行歸類。系統(tǒng)了解本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)，對本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容做到心中有數(shù)。創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生在具體情景中學(xué)習(xí)話題相關(guān)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生積極參與互動和交流，學(xué)生能主動分享個人對該主題已有的知識、經(jīng)驗，教師根據(jù)需要調(diào)整提問方式進(jìn)行追問或予以鼓勵，預(yù)熱學(xué)生提取關(guān)鍵信息的能力。教師引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)記憶單詞，并在這個過程中進(jìn)行指導(dǎo)并鼓勵，確保學(xué)生發(fā)音和拼寫正確。游戲操練調(diào)動學(xué)生的參與感，難度不大，教師觀察學(xué)生的參與度。教師觀察學(xué)生朗讀時的語音語調(diào)，及時加以糾正并鼓勵。教師觀察學(xué)生完成任務(wù)的積極性和準(zhǔn)確性，并及時予以指導(dǎo)和反饋并有效拓展，以評估此活動的有效度，判斷學(xué)生能否通過該任務(wù)有效關(guān)鍵信息。教師觀察學(xué)生朗讀時的語音語調(diào)，及時加以糾正并鼓勵。游戲操練調(diào)動學(xué)生的參與感，難度不大，教師觀察學(xué)生的參與度。設(shè)計意圖：本階段活動旨在幫助學(xué)生在語篇中通過感知核心語言到運用自然拼讀自然習(xí)得核心詞匯。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行聽音匹配、啟發(fā)拼讀，從大意到細(xì)節(jié)逐步理解篇章內(nèi)容，由義及形，由形及音逐步習(xí)得新詞，同時分析、推理等語言思維也得到有效發(fā)展。學(xué)生通過自主研讀語篇到自主拼讀單詞、跟讀進(jìn)一步理解、內(nèi)化核心語言，為下一步語言輸出奠定基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動效果評價應(yīng)用實踐能根據(jù)所聽內(nèi)容及所給文本，準(zhǔn)確提取關(guān)鍵信息，鍛煉學(xué)生的聽力及閱讀理解能力。4.PracticeListenandmatch出示圖片，播放音頻，組織學(xué)生根據(jù)音頻把人物和圖片進(jìn)行配對。鞏固復(fù)習(xí)本單元重點內(nèi)容的同時，鍛煉學(xué)生的聽力能力。Listenandcomplete出示圖片，再次聽錄音，然后把海報補充完整。鞏固復(fù)習(xí)本單元重點內(nèi)容的同時，鍛煉學(xué)生的聽力能力。Readandchoose出示圖片和文本信息，組織根據(jù)文本信息選擇恰當(dāng)?shù)木銟凡?，鞏固?fù)習(xí)本單元重點內(nèi)容的同時，鍛煉學(xué)生閱讀理解能力。教師觀察學(xué)生的參與度和完成的準(zhǔn)確性，及時予以指導(dǎo)并為下節(jié)課活動設(shè)置提供改進(jìn)方案。教師觀察學(xué)生能否對核心語言進(jìn)行有效應(yīng)用。能否在任務(wù)中進(jìn)一步增強語言學(xué)習(xí)的興趣。設(shè)計意圖：本階段學(xué)習(xí)活動引導(dǎo)學(xué)生在歸納和整理核心語言的基礎(chǔ)上，通過創(chuàng)設(shè)情境、游戲使每位學(xué)生都能有效參與拼讀，對拼讀感興趣，并能夠舉一反三，從學(xué)習(xí)理解過渡到應(yīng)用實踐，能夠根據(jù)日常生活實際進(jìn)行交流分享，自然滲透情感教育。教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動效果評價遷移創(chuàng)新自主創(chuàng)編含有新學(xué)詞匯和句型的對話，提升5.ProductionPairworkWorkinpairs.Talkaboutyourclubs.小組合作，鞏固復(fù)習(xí)談?wù)搶W(xué)校課后活動的相關(guān)表達(dá)。鞏固復(fù)習(xí)本節(jié)課重點內(nèi)容的同時，鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)和小組合作能力。6.AssessmentIcanchant“Afterschoolclubs”;Icanmasterthesounds“b”and“p”;Icantalkaboutafterschoolclubsandafterschoolactivities.7.SummaryWordsafterschool,cub,piano,basketball,computer,music,scienceSentences—Whatafterschoolclubsdoyougoto?—Igotothe…8.HomeworkMustdo:Listenandchant“Afterschoolclubs”.Talkaboutafterschoolclubswithy