統(tǒng)編版高中政治選擇性必修3《邏輯與思維》?？贾R點(diǎn)與主觀題答題模板

第一單元樹立科學(xué)思維觀念

第一課走進(jìn)思維世界

一、思維的含義與特征

L含義：國的思維與意識同義，既包括感性認(rèn)識也包括理性認(rèn)識?；氐乃季S與理性認(rèn)識同義?！边?/p>

輯與思維〃中所說的〃思維〃主要是從狹義角度來講的。

※感性認(rèn)識是人腦對客觀事物的現(xiàn)象和處部聯(lián)系的反映，是認(rèn)識的初級階段。

理性認(rèn)識是對事物的本質(zhì)及其規(guī)律的反映,是認(rèn)識的高級階段。

2.特征：▲

①思維具有間接性。憑借獲得的感性材料、已有的經(jīng)驗(yàn)和知識，透過事物的現(xiàn)象,揭示事物的本質(zhì)和

規(guī)律,實(shí)現(xiàn)對未知事物的認(rèn)識。從現(xiàn)象到本質(zhì)「由表及里「由感性到理性

②思維具有概括性。思維能夠從事物各種各樣的屬性中，舍去表面的、非本質(zhì)的屬性,抓住內(nèi)在的、

共同的、本質(zhì)的屬性，把握一類事物的共同本質(zhì)。從個性到共性、由具體到抽象

③思維具有能動性。思維能夠提煉加工感性材料，形成有別于客觀實(shí)際的認(rèn)識。正確的思維如實(shí)地反

映認(rèn)識對象，錯誤的思維歪曲地反映認(rèn)識對象。再加工、再創(chuàng)造

3.思維與實(shí)踐的關(guān)系：

①思維在實(shí)踐中產(chǎn)生,在實(shí)踐中發(fā)展，又反作用于實(shí)踐。

②正確的思維能夠指導(dǎo)人們在實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)預(yù)期的目的。

二、思維的形態(tài)及其特征

L思維形態(tài)一■劃分標(biāo)準(zhǔn)及分類

（1）以思維方向?yàn)闃?biāo)準(zhǔn)：a發(fā)散思維（向不同方向擴(kuò)散）b聚合思維（向同一方向收斂）

（2）對認(rèn)識對象的思考角度：a綜合思維（整體地認(rèn)識對象）b分析思維（分別地認(rèn)識對象）

（3）從反映認(rèn)識對象的方式：a辯證思維（用聯(lián)系、發(fā)展、全面的觀點(diǎn)）

b形而上學(xué)思維（用孤立、靜止、片面的觀點(diǎn)）

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（4）從思維運(yùn)行的基本單元：a抽象思維（概括事物的共同屬性,以概念為基本單元）

b形象思維（概括事物的形象特征,以感性形象為基本單元）

2.思維基本形態(tài)一?抽象思維、形象思維上

（1）抽象思維-一科學(xué)家：推理、公式、科學(xué)知識等（邏輯思維）

a含義：以概念、判斷和推理等方式反映認(rèn)識對象，揭示事物的本質(zhì)和規(guī)律。

b主要特征：基本單元的概念性、運(yùn)行方式的推導(dǎo)性和思維表達(dá)的嚴(yán)謹(jǐn)性。

（2）形象思維一?文學(xué)家藝術(shù)家：漫畫、詩詞、電影、歌曲等（藝術(shù)思維）

a含義：在感覺、知覺和表象的基礎(chǔ)上，運(yùn)用聯(lián)想、想象和幻想等方式反映認(rèn)識對象，觸及事物的本

質(zhì)和規(guī)律。

b主要特征：是基本單元的形象性、運(yùn)行方式的想象性和思維表達(dá)的情感性。

（3）關(guān)系：抽象思維和形象思維的區(qū)分是相對的，不是絕對的。在實(shí)際思維活動中，拍象思維與形象

思維雖然各有其功能和作用，但又具有相輔相成的關(guān)系。

第二課把握邏輯的要義

一、“邏輯”的多種含義

1.〃邏輯”的多種含義及用法/具體表現(xiàn)（了解）

主要含義范圍舉例

規(guī)律所有科學(xué)的研究對象"要把握科學(xué)研究的邏輯"〃這是生活的愛輯”

邏輯規(guī)律與規(guī)"說話寫文章要合乎邏輯”"說的不合邏輯”

則（思維規(guī)律）根據(jù)材料得出合乎邏輯的結(jié)論（要遵守邏輯規(guī)律與規(guī)則）

邏輯學(xué)的研究對象

認(rèn)識問題的某"霸權(quán)主義邏輯""強(qiáng)盜邏輯""詭辯家愛輯"

種思維方法（違背了邏輯規(guī)律與規(guī)則）

邏輯學(xué)或"學(xué)一點(diǎn)邏輯是有好處的"〃邏輯也是一門基礎(chǔ)學(xué)科”

作為一門學(xué)科學(xué)問

邏輯知識"大學(xué)生應(yīng)該上邏輯課〃"在印象中，邏輯很難學(xué)"

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2.狹義邏輯學(xué)與廣義邏輯學(xué)

Q)含義：人們把研究思維形式結(jié)構(gòu)及其規(guī)律的形式邏輯視為除義的邏輯學(xué)

狹義的提式邏輯和研究辯證思維中的規(guī)律、規(guī)則與方法的辯證邏輯等視為廣義的邏輯學(xué)

(2)形式邏輯的核心任務(wù)：形式邏輯特別關(guān)注推理問題，核心任務(wù)孱要把握從真前提推導(dǎo)出真結(jié)論的

規(guī)律和規(guī)則。

(3)關(guān)系：學(xué)習(xí)狹義邏輯學(xué)的基本知識與方法，是學(xué)習(xí)廣義邏輯學(xué)的基礎(chǔ)。遵循形式邏輯的規(guī)律與規(guī)

則，是正確思維的必要條件。

二、邏輯思維的基本要求▲

L同一律：思維的確定性要求(不能游移不定)

(1)作用：要正確地反映客觀事物的事實(shí)與規(guī)律，必須讓思維確定下來,該是什么就是什么,不能游

移不定，這就要遵循同一律的要求。

(2)內(nèi)容：通常用公式“A是A”來表示同一律的內(nèi)容。在同一時間、從同一方面、對同一對象所形

成的論斷〃A〃，如果是真的，就是真的；如果是假的，就是假的。

(3)要求：在同一思維過程中,每一思想必須保持自身同一性。不能混淆概念，也不能轉(zhuǎn)移論題。否

則會犯“偷換概念"或"偷換論題”的邏輯錯誤。

Eg有好茶嗎？我這沒有變質(zhì)的茶，都是好茶。把不同概念當(dāng)作同一個概念來使用，偷換概念

(4)誤區(qū)：在不同的時間或不同的條件下，對同一對象所形成的概念或判斷，同一律并不要求它們一

定是同一的。同一律并不否認(rèn)認(rèn)識對象的復(fù)雜多樣性及其變化和發(fā)展。它所反對的,只限于在時間、

條件不變的情況下，任意變更概念或判斷。

2.矛盾律：思維的一致性要求

(1)作用：要避免思維出現(xiàn)不融貫一致的邏輯錯誤，就要遵循矛盾律的要求。

(2)內(nèi)容：通常用公式"A不是非A”來表示矛盾律的內(nèi)容。在同一時間、從同一方面、對同一對象

所形成的論斷"A"和它的否定論斷〃非A〃|不能同真，必有一假。

(3)要求：在同一時間、從同一方面、對同一對象所形成的論斷"A"和"非A",不能斷定它們都成

立，不能同真，必有一假。否則氾“自相矛盾〃邏輯錯誤。(兩可)

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(4)邏輯矛盾與辯證矛盾

①思維中出現(xiàn)的自相矛盾(邏輯矛盾)不同于唯物辯證法所講的事物的宣觀圣盾(辯證矛盾)

②客觀事物是變化發(fā)展的，此事物可以變成彼事物。從不同時間、不同方面對同一事物所作的相反論

斷,并不是自相矛盾的。

3.排中律：思維的明確性要求

(1)含義：邏輯思維既要排除目相垂的邏輯錯誤,也要反對在"是〃與〃非”之間騎墻居中，在矛

盾關(guān)系的論斷之間持〃兩不可〃的態(tài)度。這就要遵循排中律的要求。

(2)內(nèi)容：通常用公式“A或者非A〃來表示排中律的內(nèi)容。在同一時間、從同一方面、對同一對象

所形成的論斷"A"和"非A"斥能同假&有一真。

(3)要求：在同一時間、從同一方面、對同一對象形成的論斷"A〃和"非A〃，不能斷定它們都不成

立，不能同假，必有一真。反對騎墻居中，否則會犯"兩不可”錯誤。

4.遵循形式邏輯的基本規(guī)律同一律、矛盾律和排中律是形式邏輯的反本規(guī)僦

第三課領(lǐng)會科學(xué)思維

一、科學(xué)思維的含義與特征

1.含義：泛指符合認(rèn)識規(guī)律、遵循邏輯規(guī)則的思維，是能夠達(dá)到正確認(rèn)識結(jié)果的思維。

2.條件：任何思維都是內(nèi)容與形式的統(tǒng)一。內(nèi)容真實(shí)和形式正確是科學(xué)思維的兩個基本條件

3.科學(xué)思維與邏輯思維、辯證思維和創(chuàng)新思維的關(guān)系：

科學(xué)思維不是與邏輯思維、辯證思維和創(chuàng)新思維并列的思維形態(tài),而是對實(shí)踐中遵循愛輯思維要求、

運(yùn)用辯證思維方法、創(chuàng)新性解決問題的思維方式的統(tǒng)稱。

二、科學(xué)思維的特征

L科學(xué)思維的特征▲

①科學(xué)思維追求認(rèn)識的客觀性。

科學(xué)思維總是從實(shí)際出發(fā)，力圖如實(shí)地反映認(rèn)識對象。注重實(shí)事求是，遵循客觀規(guī)律C

②科學(xué)思維的結(jié)果具有預(yù)見性。

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科學(xué)思維總是通過對事物歷史與現(xiàn)實(shí)材料的分析，找出事物發(fā)展的規(guī)律,并對事物的發(fā)展趨勢、發(fā)展

前景作出合乎邏輯的推斷。（對事物的發(fā)展趨勢、發(fā)展前景作出合乎邏輯的推斷）

③科學(xué)思維的結(jié)果具有可檢驗(yàn)性。

思維的結(jié)果必須接受實(shí)踐的檢驗(yàn)?？茖W(xué)思維能夠以實(shí)事求是的態(tài)度接受實(shí)踐的嚴(yán)格檢臉，修正錯誤,

堅持真理。

2.學(xué)習(xí)科學(xué)思維的意義

（1）學(xué)習(xí)科學(xué)思維的思維素養(yǎng)意義

①有利于我們糾正邏輯錯誤，駁斥詭辯，捍衛(wèi)真理。（邏輯思維）

②有利于我們把握事物的本質(zhì)和發(fā)展規(guī)律。（辯證思維）

③有利于我們把握新情況、解決新問題，從而有所發(fā)現(xiàn)、有所發(fā)明、有所創(chuàng)造，提高我們的創(chuàng)新能力。

（創(chuàng)新思維）

（2）學(xué)習(xí)科學(xué)思維的政治素養(yǎng)意義

①學(xué)習(xí)科學(xué)思維，有助于指導(dǎo)社會實(shí)踐的成功。

②有助于我們認(rèn)清社會發(fā)展規(guī)律和階段性特征，提升我們的思想水平和政治覺悟。

③學(xué)習(xí)科學(xué)思維，有助于我們發(fā)揚(yáng)科學(xué)精神，積極實(shí)踐，助力國家強(qiáng)盛和民族復(fù)興。

④學(xué)習(xí)科學(xué)思維，有助于我們正確認(rèn)識事物，樹立正確的世界觀和人生觀,成為有理想、有本領(lǐng)、有

擔(dān)當(dāng)?shù)臅r代新人，更好地報效國家、服務(wù)社會、造福人類。

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第二單元遵循邏輯思維規(guī)則

第四課準(zhǔn)確把握概念

一、概念的概述

1.屬性

(1)含義：事物的性質(zhì)和關(guān)系統(tǒng)稱為屬性

(2)分類：本質(zhì)屬性：一事物成為自身并使該事物同其他事物區(qū)別開來的內(nèi)部規(guī)定性。

非本質(zhì)屬性：某事物具有，其它事物也可具有的屬性。

2.概念

(1)含義：概念是通過揭示事物的顯雁而反映事物的思維形式。---具有抽象性和概括性

(2)表達(dá)：概念只有通過邈才能表達(dá)出來，并非一個語詞在任何場合一定表達(dá)同一個概念。

①不同的語詞可以表達(dá)同一個概念(多詞一義)

②同二仝語詞在不同的場合可以表達(dá)不同的概念(一詞多義)

※概念與語詞的關(guān)系：攝食是語詞的思想內(nèi)容，語詞是概念的表達(dá)形式/物質(zhì)外殼。

3.概念的基本特征一?內(nèi)涵和外延

(1)內(nèi)涵：指概念所反映的事物的礴扇同，它反映事物‘質(zhì)"的規(guī)定性，反映的事物'是什么"

(2)外延：指具有概念所反映的本質(zhì)屬性的事物的福。反映的那種事物有哪些〃

(3)關(guān)系：麗版褫5是內(nèi)涵與外延的統(tǒng)一，相互聯(lián)系、相互制約的。內(nèi)涵越多，外延越窄。

全同關(guān)系屬種關(guān)系或種屬關(guān)系交叉關(guān)系

相容

外延大的概念為屬概念

關(guān)系外延完全相同只有一部分外延是相同的

包含著外延小的概念為獨(dú)慨念

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二、明確概念的方法

1.明確內(nèi)涵的方法-一定義

(1)含義：從內(nèi)涵方面明確概念的邏輯方法。用簡明的語句揭示客觀事物的生質(zhì)屬陛。

(2)構(gòu)成：被定義項、定義項和定義聯(lián)項

⑶方法：料差加屬磕一最基本、最常用的※種差+屬概念=定義項

a種差：同一屬概念下的種概念之間的差別b屬概念:被定義項的屬概念

(4)例句：班§|以語言文字為工具形象化的反映客觀現(xiàn)前的gg

被定義項定義聯(lián)項種差?__________+__________屬概念

______________________________I___________1

定義項

2.下正確定義的要求

Q)首先，應(yīng)該具備相應(yīng)的科學(xué)知識，正確地認(rèn)識對象，把握其本質(zhì)屬性；

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(2)其次，遵循下定義的邏輯規(guī)則

①定義項與被定義項的外延必須全同。否則就會犯“定義過寬〃或“定義過窄〃的邏輯錯誤。

定義過寬：定義項外延〉被定義項外延商品是勞動產(chǎn)品。(商品是用交換的勞動產(chǎn)品)

定義過窄：定義項外延v被定義項外延商品是用人民幣交換的勞動產(chǎn)品。期美元交換也可)

②定義項不能直接或間接地包含被定義項。否則，就會犯“同語反復(fù)"或“循環(huán)定義〃的邏輯

錯誤。

同語■反復(fù)：直接包含了被定義項；麻醉就是麻醉劑所起的作用。

循環(huán)定義：間接包含了被定義項；奇數(shù)是偶數(shù)加1所得的數(shù)，偶數(shù)是奇數(shù)加1所得的數(shù)。

要理解奇數(shù)這個概念，還要理解偶數(shù)這個概念

③定義一般不能用否定形式。違反這一邏輯規(guī)則，就會氾“否定定義〃的邏輯錯誤。

定義一般是肯定性陳述，但并非不能用否定性陳述，如“哲學(xué)不是文學(xué)”。

④定義不能用比喻。否則，就會犯“比喻定義”的邏輯錯誤。

兒童是祖國未來的花朵。革命是歷史的火車頭。

3.明確外延的方法?一劃分

(1)含義：從處延方面明確概念的邏輯方法。是依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)，把一個概念的外延分為幾個

小類。小類是大類的種，大類是小類的屬。劃分就是把一個屬分為幾個種的邏輯方法。

(2)構(gòu)成：畫畫

(3)例句：踴分為忙義戰(zhàn)字神E正義戰(zhàn)爭

4,作正確劃分的要求

(1)必須充分了解概念所反映的對象之間的客觀關(guān)系。

(2)要遵循劃分的邏輯規(guī)則

①子項的外延之和必須等于母項的外延。否則，就會犯“劃分不全"或“多出子項”的邏輯錯

誤。

劃分不全：子項的外延之和小于母項的外延。例如：選票分為贊成票和反對票。

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多出子項：子項外延之和大于母項的外延。

例如：常見的文學(xué)作品包括小說、詩歌、散文、戲劇、音樂、雕理

②在同一次劃分中，只能用同一介標(biāo)準(zhǔn)。否則，就會犯“劃分標(biāo)準(zhǔn)不一”的邏輯錯誤。

犯罪分為故意犯罪、過失犯罪、共同犯罪。主觀意愿、犯罪數(shù)量

郵件有電子郵件、平寄郵件、國際郵件幾大類。郵件方式、區(qū)域劃分

③劃分應(yīng)該逐級進(jìn)行，不能越級。否則，就會犯〃越級劃分”的邏輯錯誤。

農(nóng)田里種有棉花、黃麻和糧食作物。在這個劃分中，“棉花”“黃麻“屬于”經(jīng)濟(jì)作物,

而“經(jīng)濟(jì)作物”與“糧食作物”是同一級關(guān)系。這就是“越級錯誤”。

5.山施怒都是內(nèi)涵與外延的統(tǒng)一。概念的內(nèi)涵和外延是變化發(fā)展的，不可能固定不變。

第五課正確運(yùn)用判斷

一、判斷的概述

1.判斷

(1)含義：判斷就是對認(rèn)識對象有所斷定的思維形式。

(2)基本特征及其關(guān)系

①對認(rèn)識對象有所斷定。斷定的方式有兩種：一是肯定，二是否定。

②有真假之分。符合認(rèn)識對象實(shí)際情況劇真判明,不符合認(rèn)識對象實(shí)際情況是端畫。

③關(guān)系：有斷定就會有真假，判斷的這兩個基本特征是相互聯(lián)系的。

(3)來源和檢驗(yàn)：判斷朝刑延閾，其正確與否要經(jīng)受社會實(shí)明的礴

(4)表達(dá)：判斷是通過函|表達(dá)的。判斷是語句的思想內(nèi)容,語句是判斷的語言形式。

①不作斷定、沒有真假的語句并不表達(dá)判斷。(違反判斷基本特征)

②根據(jù)詣境確定判斷的判斷的含義。

※陳述句、反問句表判斷；疑問句、祈使句、感嘆句一般不表判斷。

(5)分類：依據(jù)判斷本身是否包含其他判斷，判斷分為簡單判斷和復(fù)合判斷。

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第六課掌握演繹推理方法一由一般到個別的推理形式

一、推理與演繹推理概述

1.判斷形成的途徑：a實(shí)踐b推理一借助已有判斷，合乎邏輯地推出新判斷。

2.推理

(1)含義：從一個或幾個已有的判斷推出一個新判斷的思維形式。

(2)結(jié)構(gòu)：前提、結(jié)論

①推理結(jié)構(gòu)：前提和結(jié)論之間就存在著一種邏輯聯(lián)系方式，這種邏輯聯(lián)系方式叫作推理結(jié)構(gòu)。

②研究對象：形式邏輯的研究對象是推理結(jié)構(gòu)，不研究推理所反映的認(rèn)識對象的具體內(nèi)容。

(3)種類

①依據(jù)對個別與一般的關(guān)系的認(rèn)識區(qū)分：演繹推理、歸納推理、類比推理。

演繹推理從一般性前提推出個別性結(jié)論的推理一般T個別

歸納推理從個別性前提推出一般性結(jié)論的推理個別一一般

類比推理從一般性前提推出一般性結(jié)論，或從個別性前提推出個別性結(jié)論的推理

②形式邏輯從前提與結(jié)論之間是否有必然聯(lián)系的角度分為：忸然推理腓燃推球

③演繹推理是必然推理，歸納推理(除完全歸納推理外)和類比推理是或然推理。

3.演繹推理得到真實(shí)結(jié)論的兩個條件：a前提是真實(shí)的判斷b推理結(jié)構(gòu)正確

5.2正確運(yùn)用簡單判斷

一、正確運(yùn)用性質(zhì)判斷

1.性質(zhì)判斷/直言判斷

(1)含義：就是斷定認(rèn)識對象具有或者不具有某種性質(zhì)的簡單判斷。

(2)結(jié)構(gòu)：a量項：表示主項被斷定范圍b主項：表示斷定對象

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C聯(lián)項：起著聯(lián)結(jié)主項和謂項的作用d謂項：表示斷定對象性質(zhì)

構(gòu)成

魅

量項主項聯(lián)項謂項

全稱肯定判斷所有(一切)商品是有價值的

全稱否定判斷所有(一切)理論不是檢瞼會的標(biāo)準(zhǔn)

特稱肯定判斷有些中學(xué)生是共青國崗

特稱否定判斷有些中學(xué)生不是球迷

單稱肯定判斷岳飛是民族英捱

單稱否定判斷這個人不是〃導(dǎo)生

(3)類型：依據(jù)〃質(zhì)"與〃量〃的結(jié)合※全稱、單程的量項可以省略，特稱不能省

(4)正確運(yùn)用性質(zhì)判斷的要求

A:不能缺少主項和謂項。例句:是一名黨員/所有的人都認(rèn)同

B:避免主項與謂項配合不當(dāng)。例句:中學(xué)生是我們學(xué)習(xí)的重要階段

C:準(zhǔn)確地使用量項和聯(lián)項。例句:所有的高中生都是團(tuán)員

區(qū)分性質(zhì)/關(guān)系判斷：去掉一個“關(guān)系者項"，若成立，是性質(zhì)判斷，若不成立，是關(guān)系判斷

2.關(guān)系判斷

(1)含義：斷定認(rèn)識對象之間的關(guān)系。n>2

(2)構(gòu)成：a關(guān)系者項：表示關(guān)系承擔(dān)者,按出現(xiàn)順序稱為第一關(guān)系者項、第二…

b關(guān)系項：表示關(guān)系者之間的矢系c量項：表示關(guān)系者項的范圍

(3)例句：薊噩@gg

IIIII

朗|第一關(guān)系者項||關(guān)系項|贏庸二關(guān)系項

(4)分類：依據(jù)〃關(guān)系的性質(zhì)”

A:對稱性關(guān)系：對稱關(guān)系、反對稱關(guān)系、非對稱(偶對稱)關(guān)系

B:傳遞性關(guān)系：傳遞關(guān)系、反傳遞關(guān)系、非傳遞(偶傳遞)關(guān)系

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6.2簡單判斷的演繹推理方法

一、性質(zhì)判斷的換質(zhì)位推理

L換質(zhì)推理/換質(zhì)法

(1)含義：通過改變已知性質(zhì)判斷的二質(zhì)二而得出一個新的判斷的推理。(肯定變否定,否定

變肯定)

(2)換質(zhì)推理遵循規(guī)則：

①推理時不改變前提判斷的主項和量項。

②改變前提判斷的質(zhì)，肯定判斷變?yōu)榉穸ㄅ袛?，否定判斷變?yōu)榭隙ㄅ袛?。?lián)項"是"改"不是〃，

“不是"改為"是"。

③找出與前提判斷的謂項相矛盾的概念，用它作為結(jié)論判斷的謂項?！屡f謂項呈矛盾關(guān)系

(3)口訣：主項量項不用動，聯(lián)項謂項反著變A是B=A不是非B

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2.換位推理/換位法

(1)含義：通過改變已知性質(zhì)判斷的運(yùn)理項的位置而得出一個新判斷的推理。

(2)性質(zhì)判斷主、謂項的周延性：

a周延：一個性質(zhì)判斷中斷定了其主項和謂項所反映的全部對象。

b不周延：一個性質(zhì)判斷中沒有斷定其主項和謂項所反映的全部對象。

判斷種類主項謂項

全稱肯定判斷周延不周延

全稱否定判斷周延周延

特稱肯定判斷不周延不周延

特稱否定判斷不周延周延

單程肯定判斷周延不周延

單稱否定判斷周延周延

※主項看量項：全稱、單稱周延，特稱不周延謂項看聯(lián)項：肯定不周延，否定周延

(3)換位推理遵循規(guī)則：

①推理時不改變前提判斷的聯(lián)項。

②將前提判斷的主項和謂項的位置互換。

③在前提中不周延的項，換位后也不得周延。

(4)口訣：聯(lián)項不用變，主謂位置換，量項看周延，全肯轉(zhuǎn)特肯，特否不能換。

所有A都是B-有些A是B=有些B是At全肯轉(zhuǎn)特肯

3.三段論推理

(1)含義：三段論是演繹推理的一種重要形式。它是以兩個已知的性質(zhì)判斷為前提，借助一個

共同的項推出一個新的性質(zhì)判斷的推理。兩個前提，一個結(jié)論。

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(2)構(gòu)成：由三個不同的概念或詞項構(gòu)成，分別叫大項、少項和中項。____________

a大項(P):結(jié)論中的謂項；包含大項的前提是大前提雪。看是囚

b小項(S):結(jié)論中的主項;包含小項的前提是小前提所以，麻格拉底會樹

c中項(M):結(jié)論中不出現(xiàn)而在前提中出現(xiàn)兩次的那個項

(3)三段論的基本規(guī)則

①一個形式結(jié)構(gòu)正確的三段論只能有三個不同的項。在前提和結(jié)論中，大項、小項和中項必須

分別出現(xiàn)兩次。如果出現(xiàn)四個不同的項，這種邏輯錯誤叫作“四概念”的錯誤。

②中項在前提中至少周延一次。違反這一規(guī)則，就會犯“中項不周延〃的錯誤。

③前提中不周延的項在結(jié)論中不得周延。否則，會犯大項不當(dāng)擴(kuò)大”或小項不當(dāng)擴(kuò)大”錯誤

④兩個否定的前提不能必然推出結(jié)論。結(jié)論為否定，當(dāng)且僅當(dāng)，前提中有一否定。否則，就會

犯“雙否前提”的錯誤。

⑤兩個特稱前提不能必然推出結(jié)論。前提中有一個特稱，結(jié)論必為特稱。

(4)口訣：中項周延詞項三，大項小項不擴(kuò)展，一特得特否的否，雙特雙否結(jié)論難。

5.3復(fù)合判斷+63復(fù)合判斷的演繹推理方法

一、正確運(yùn)用聯(lián)言判斷——聯(lián)言推理

1.聯(lián)言判斷

(1)含義：聯(lián)言判斷是斷定對象的幾種情制同時存目的判斷。

(2)結(jié)構(gòu)：聯(lián)言判斷由除碼n：聯(lián)結(jié)啪個部分※至少兩個聯(lián)言支、聯(lián)結(jié)項有時可以省略

(3)聯(lián)結(jié)項：〃并且"〃既……又……""不但……而且……"〃雖然……但是……”

(4)例句：這篇散文不但文筆生動，而且富有哲理。

2.聯(lián)言推理的推理方法

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①依據(jù)：聯(lián)言判斷的邏輯性質(zhì)"全真才真，一假則假”。

②聯(lián)言推理的合成司:如果前提斷定所有的聯(lián)言支都是真的，結(jié)論就能夠斷定聯(lián)言判斷就是真

的。

③聯(lián)言推理的分解司:如果前提斷定一個聯(lián)言判斷是真的，結(jié)論就能夠斷定它的聯(lián)言支就都是

真的。

二、正確運(yùn)用選言判斷——選言推理

1.選言判斷

(1)含義：選言判斷是斷定對象的贏嬴的判斷。

(2)結(jié)構(gòu)：選言判斷由修靛和:聯(lián)結(jié)項|兩個部分組成?！x言判斷的聯(lián)結(jié)項一般不能省略。

(3)種類：相容選言判斷和不相容選言判斷。

2.相容選言判斷

(1)選言支：至少有一個是真,也可以都是真的。(至少一真，可以全真)

(2)聯(lián)結(jié)項："或者……或者……""是……還是......""也許......也許……”

(3)例句：或者你說錯了,或者我聽錯了。

3.相容選言推理的推理方法

①依據(jù)：相容選言判斷的邏輯性質(zhì)"一真即真，全假則假"，相容選言判斷的選言支至少有一

個是真。

②有效式(否定肯定式)：一個相容的選言推理的正確的推理結(jié)構(gòu)，只能是否定選言判斷前提

中的一部分選言支，結(jié)論肯定剩下的另一部分選言支。

③無效式(肯定否定式)：在進(jìn)行相容的選言推理時，如果肯定了選言判斷前提中的一部分選

言支，結(jié)論就不能必然地否定剩下的另一部分選言支。【錯誤推理結(jié)構(gòu)】

4.不相容選言判斷

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(1)選言支：只能一個是真的，不可能都真。(只能一真，不能同真)

(2)聯(lián)結(jié)項：〃要么……要么……〃"不是......就是……〃〃或是......或是……二者必居其一〃

(3)例句：這堂課要么你上，要么我上。

5.不相容選言推理的推理方法

①依據(jù)：不相容選言判斷的邏輯性質(zhì)”有且只有一真為真，同真同假皆為假〃，不相容選言判

斷的選言支不可能都真。

②肯定否定式：在進(jìn)行不相容的選言推理時,如果肯定了選言判斷前提中的一部分選言支，結(jié)

論就可以否定剩下的另一部分選言支；

③否定肯定式：如果否定了選言判斷前提中的TB分選言支，結(jié)論就可以肯定剩下的另一部分

選言支；

三、正確運(yùn)用假言判斷(條件判斷)——假言判斷推理

1.假言判斷

(1)含義：假言判斷是斷定事物某情況的存在'不存在是另一W況存在\不存在的條件的判斷。

(2)結(jié)構(gòu)：由表示條件關(guān)系的兩個判斷的畫、g口懶獺組成。

(3)種類：假言判斷分為充分條件假言判斷、必要條件假言判斷、充分必要條件假言判斷。

2.充分條件假言判斷：A-B、C-B

(1)含義：如果有前一種事物情況就必有后一種事物情況，前一種情況就是后一種情況的充分

條件。(有前必有后，無前未必?zé)o后)

(2)聯(lián)結(jié)項：〃若......則......"〃如果......那么……〃〃只要……就……”等

(3)例句：如果寒流來了，那么氣溫會下降

3.充分條件假言推理的推理方法

①依據(jù)：前件真，后件一定真，后件假，前件就一定假。"有前必有后，無前未必?zé)o后”

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②肯定前件式：如果肯定了充分條件假言判斷的前件，結(jié)論就可以肯定后件。

③否定后件式：如果否定了充分條件假言判斷的后件，結(jié)論就可以否定前件。

※無效式(不正確推理結(jié)構(gòu))A.否定前件式B.肯定后件式

4.必要條件假言判斷:A+C-B

(1)含義：必要條件是產(chǎn)生某種事物情況所不可缺少的條件。如果沒有前一種事物情況就一定沒

直后一種事物情況，前一種情況就是后一種情況的必要條件。(無前必?zé)o后，有前未必有后)

(2)聯(lián)結(jié)項："只有......才……""必須......才……""不……就不……""沒有......就沒有……"

(3)例句：只有年滿18周歲,才有選舉權(quán)。

5.必要條件假言推理的推理方法

①依據(jù)：前件假，后件一定假，后件真，前件就一定真。"無前必?zé)o后，有前未必有后〃

②否定前件式：如果否定了必要條件假言判斷的前件，結(jié)論就可以否定后件。

③肯定后件式：如果肯定了必要條件假言判斷的后件，結(jié)論就可以肯定前件。

※無效式(不正確推理結(jié)構(gòu))A.肯前肯后式B.否后否前式

6.充分必要條件假言推理：A一B

(1)含義：有了這種情況，必將產(chǎn)生某種情況，沒有這種情況，必不產(chǎn)生某種情況。是同時

斷定充分和必要兩種條件關(guān)系。(有前必有后，無前必?zé)o后)

(2)聯(lián)結(jié)項：〃......當(dāng)且僅當(dāng)……〃

(3)例句：某個數(shù)是偶數(shù)，當(dāng)且僅當(dāng)，它能被2整除

7.要條件假言推理的推理方法

①依據(jù)：前件真，后件一定真，前件假，后件一定假。后件真，前件就一定真，后件假，前件

就一定假?！庇星氨赜泻?，無前必?zé)o后"(前件、后件同真同假)

②肯定前件式：如果肯定了充分條件假言判斷的前件，結(jié)論就可以肯定后件。

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③否定后件式：如果否定了充分條件假言判斷的后件，結(jié)論就可以否定前件。

④否定前件式：如果否定了必要條件假言判斷的前件，結(jié)論就可以否定后件。

⑤肯定后件式：如果肯定了必要條件假言判斷的后件，結(jié)論就可以肯定前件。

※無效式(不正確推理結(jié)構(gòu))——違背〃同真同假"都是錯的

8.假言判斷的真假判斷：

①假言判斷既是反映事物情況之間條件關(guān)系的判斷，它的真假匐不取決w前件、后件本身的真

假，而睡于判斷所揭示的事物情況之間條件關(guān)系能否成立。有時如果前件和后件都是假的,

但是事物情況之間確實(shí)存在著某種條件關(guān)系，這樣的判斷仍然可以是真的。

②掌握假言判斷前件和后件所揭示的事物情況之間的條件關(guān)系，是我們正確地運(yùn)用假言判斷的

噩※例句:如果人可以長生不老，那么地球上的人早沒有地方站了。

7.1歸納推理—由個別到一般的推理形式

1.完全歸納推理

(1)含義：如果歸納推理的前提遍及認(rèn)識的全部對象

(2)特點(diǎn)：完全歸納推理對某類認(rèn)識對象中每個對象具有或不具有某種屬性都進(jìn)行了考察，從

而推出該類全部對象都具有或不具有某種屬性。完全歸納推理的前提與結(jié)論之間具有保真關(guān)系,

是必然推理。

(3)完全歸納推理的方法(保證完全歸納推理的結(jié)論真實(shí)可靠)

①斷定個別對象情況的每個前提都是真實(shí)的；

②所涉及的認(rèn)識對象，一個都不能遺漏。

2.不完全歸納推理

(1)含義：是根據(jù)某類認(rèn)識對象中的部分對象具有或不具有某種屬性，推出該類全部對象具有

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或不具有某種屬性的歸納推理。

(2)依據(jù)：思維具有能動性,人們只考察認(rèn)識對象中的部分情況，往往也能得到一段性結(jié)論。

(3)特點(diǎn)：由于它沒有對前提中的每個對象情況都進(jìn)行考察，就得出一般性結(jié)論。不完全歸納

推理的前提與結(jié)論之間的聯(lián)系是或然也不具有：保真“關(guān)系。

(4)邏輯錯誤：只根據(jù)一兩件事實(shí)材料就簡單地得出一般性結(jié)論，還認(rèn)為結(jié)論一定可靠，這樣

的不完全歸納推理犯有〃輕率概括”的邏輯錯誤。(如守株待兔、諺語)

(5)類型：簡單枚舉歸納推理、科學(xué)歸納推理

科學(xué)歸納推理比簡單枚舉歸納推理的結(jié)論的可靠性要高。

(6)意義：不完全歸納推理在日常生活和科學(xué)研究中有著重要意義。

(7)不完全歸納推理的方法(提高不完全歸納推理的可靠程度)(★★★)

①考察和列舉的對象越多，考察的范圍越廣，推理的可靠程度越高。

②盡可能分析出認(rèn)識對象與有關(guān)現(xiàn)象的型運(yùn)

3.因果聯(lián)系

(1)含義：因果聯(lián)系是事物或現(xiàn)象之間引起與被引起的關(guān)系。因果聯(lián)系是事物本身所固有的、

不以人的意志為轉(zhuǎn)移的聯(lián)系。

(2)探求因果聯(lián)系的方法

求同法求異法求同求異并用法共變法剩余法

如果被考察的如果被考察的現(xiàn)象a如果在某一現(xiàn)象如果被考察現(xiàn)如果已知某一

現(xiàn)象a出現(xiàn)在在第一場合出現(xiàn)，在第出現(xiàn)的幾個場合象且有某些變復(fù)雜現(xiàn)象產(chǎn)生

含義多個場合中，而二場合中不出現(xiàn)，面在中，只有一種共化，有一個因的原因在某個

在這些場合中這兩個場合之間只有同的情況，在這塞儀也隨之發(fā)特定范圍內(nèi)，又

只有一個有關(guān)一點(diǎn)不同,即第一場合一現(xiàn)象不出現(xiàn)的生一定的變知道這個原因

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因素A是共同有某一因素A,第二場另外幾個場合中化，那么，這只是部分原因，

的，那么，這個合沒有這個因素A，其都沒有這種情況個相關(guān)因素A那么，其他原因

共同因素A與他有關(guān)因素都是相同那么，這種情況與被考察的現(xiàn)可能是這一復(fù)

被考察的現(xiàn)象的，那么，這個因素A可能就是這個現(xiàn)象a有因果聯(lián)雜現(xiàn)象產(chǎn)生的

a有因果聯(lián)系與被考察的現(xiàn)象a有象出現(xiàn)的原因系剩余原因

因果關(guān)系

(1)ABC—a

(2)ADE—a

(1)ABC—a(3)AFG—a(1)AiBC—aABC—abc

(1)ABC—a

(2)ADE—a(2)A2DE—aB—b

(2)-BC——

(3)AFG—a(1)-BC—(3)A3FG—aC—c

公式

(2)-DE——

(3)-FG—

A-a

A—a........A—aA-a

A—a

特點(diǎn)異中求同同中求異兩同一異除不變求量變余果求余因

※兩同一異?-一正面場合求〃有〃同，反面場合"無"同，然后兩組情況進(jìn)行對比求異。

7.2類比推理——由個別到個別、一般到一般的推理形式

1.類比推理的含義

(1)含義：根據(jù)兩個或兩類對象在一些屬性上相同或相似，推出它們在在其他屬性上也相同或

相似的推理。

(2)客觀依據(jù)：事物屬性之間的內(nèi)在聯(lián)系是類比推理的客觀依據(jù)。

(3)實(shí)質(zhì)/特點(diǎn)：用已經(jīng)認(rèn)識的某個或某類事物去推斷尚未認(rèn)識的另一個或一類事物。類比推理

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是或然推理，其前提與結(jié)論之間的聯(lián)系是或然的。

※由于事物屬性之間既有相似性也有差異性。

(4)邏輯錯誤：不能僅僅根據(jù)對象間表面上某些性質(zhì)相同或相似，就推出它們在本質(zhì)屬性上也

相同或相似。否則，就容易犯〃機(jī)械類比〃的邏輯錯誤。

2.類比、比較、比喻區(qū)別與聯(lián)系

(1)類比要在比較的基礎(chǔ)上得出新的結(jié)論，類比是把兩種事物有同樣的特征才放一起比較，它

是一種推理,目的在于得出新知識。

(2)比較是一種簡單的認(rèn)識方法的，旦的在于認(rèn)識兩類事物之間的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

(3)比喻是一種修辭手法，以比較為基礎(chǔ)，把一事物比作事物，目的在于生動形象地描寫或說明

認(rèn)識對象。

(4)聯(lián)系：類曲口比喻都以匿交為基礎(chǔ),類比要在比較的基礎(chǔ)上得出新的結(jié)論

3.類比推理的方法

Q)從思維方法的角度看：模擬方法是一種類比推理方法。(仿生學(xué)、模型法、仿真法)

(2)從思維的角度說(具體方法)：

①結(jié)構(gòu)類比：類比推理既可以在對象的要素和結(jié)構(gòu)之間進(jìn)行類比；

②功能類比：可以在對象的功能之間進(jìn)行類比；

③條件類比：還可以從導(dǎo)致事物某種功能的條件方畫進(jìn)行類比。

4.提高類比推理可靠程度(★★★)

①類比的根據(jù)越多越好。前提中確認(rèn)對象的相同或相似屬性越多，意味著它們所屬的類別可能

越相近，結(jié)論的可靠性越高。

②作為類比推理根據(jù)的相同屬性越是接近本質(zhì)屬性，相同屬性與推出屬性之間的相關(guān)程度越高,

結(jié)論的可靠程度就越高。

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③前提中確認(rèn)的屬性不應(yīng)該有與結(jié)論相互排斥的屬性(保持一致)0如果類比的根據(jù)中出現(xiàn)了

與推論相排斥的屬性，那么，即使相同或相似屬性再多,推理也必須放棄。

5.類比推理的重要作用上

①類比推理雨苗技術(shù)創(chuàng)新中具有前鋒的作用。歷史上，許多科學(xué)發(fā)現(xiàn)和技術(shù)發(fā)明都是從類比

推理開始的?？茖W(xué)技術(shù)人員通過類比推理,開啟思路，提出解決問題的設(shè)想。

②在日匍論證說國中，類比推理可以幫助我們創(chuàng)新性地解決他人思想上的困難，糾正他人認(rèn)識

中的錯誤。為了論證和說明某種事實(shí)或原理，人們往往需要尋找另一種與之相同或相似的，并

且已經(jīng)得到承認(rèn)的事實(shí)或原理,通過類比來使某種事實(shí)或原理得到論證和說明。

③類比推理在幫助人們?nèi)琨慃惍?，都具有自身的價值。

6.綜合運(yùn)用邏輯推理

(1)實(shí)質(zhì)：歸納推理和類比推理是或然推理，是不能保證從真前提推出真結(jié)論的推理。

(2)作用：

①歸納推理在幫助人們發(fā)現(xiàn)認(rèn)識對象的規(guī)律方面,類比推理在幫助人們獲取新知識方面,都具

有自身的價值。

②在實(shí)踐中，人們總是將演繹推理、歸納推理和類比推理結(jié)合在一起使用。

③只有綜合運(yùn)用不同類型的推理，才能更好地發(fā)揮不同推理類型的思維功能。

第三單元運(yùn)用辯證思維方法

第八課把握辯證分合

一、辯證思維的含義與特征

L辯證思維的客觀基礎(chǔ):世界的普遍聯(lián)系和變化發(fā)展。

2.形而上學(xué)思維的弊端及含義

(1)含義：認(rèn)為事物是一成不變的，事物之間的界限都是絕對分明和固定不變的，并J巴這種看

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法變成一種世界觀、方法論，用孤立、靜止、片面的觀點(diǎn)看問題，就是形而上學(xué)思維。

(2)弊端：如果人們因此而完全切斷了事物及其各個部分、各種性質(zhì)之間的聯(lián)系，就不能正確

地反映對象的本來面貌，就犯了形而上學(xué)思維的錯誤。

3.辯證思維的含義、發(fā)展歷程

(1)含義：所謂辯證思維，就是用聯(lián)系、發(fā)展、全面的觀點(diǎn)看待事物和思考問題，其實(shí)質(zhì)和核

心是運(yùn)用矛盾分析方法，在對立統(tǒng)一中把握事物。

(2)發(fā)展歷程：經(jīng)歷了一個由自發(fā)走向自覺的過程。

①古代人以樸素的辯證思維方式把握世界的整體發(fā)展和矛盾運(yùn)動。

②隨著近代科學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展，人們開始自覺地、圣統(tǒng)地研究辯證思維。

③在總結(jié)人類最新科學(xué)成果、批判地繼承以往辯證思維研究的合理因素，特別是黑格爾的辯證

法的基礎(chǔ)上,馬克思和恩格斯創(chuàng)立了科學(xué)形態(tài)的辯證思維學(xué)說。

④在當(dāng)代，隨著社會實(shí)踐和現(xiàn)弋科學(xué)的發(fā)展，特別是研究復(fù)雜大系統(tǒng)的系統(tǒng)科學(xué)的興起與發(fā)展,

辯證思維學(xué)說得到豐富和深化。

4.辯證思維的特征--整體性、動態(tài)性▲

(1)整體性是辯證思維的重要特征

a含義：辯證思維用全面的觀點(diǎn)看問題，將認(rèn)識對象的各個要素、各種聯(lián)系的豐富性和多樣性

在頭腦中再現(xiàn)出來,并從整體角度去思考如何解決問題。

b作用：①整體性的辯證思維能夠科學(xué)地處理〃此〃與"彼〃之間的關(guān)系。二者既相互獨(dú)立又

相互依存，雙方經(jīng)過中間環(huán)節(jié)而相互過渡。※無條件、無界限的過渡(x)

②辯證思維能夠科學(xué)地處理整體與部分之間的關(guān)系。整體由部分構(gòu)成。整體與部分有了對方才

能夠存在，而不是孤立地存在著。

(2)動態(tài)性是辯證思維的又一重要特征

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a含義：用動態(tài)性的辯證思維看問題，就是用變化發(fā)展的觀點(diǎn)、矛盾運(yùn)動的觀點(diǎn)看問題。

b要求：我們不僅要考察事物的現(xiàn)狀和歷史，而且要想到事物的未來。

c作用：動態(tài)性的辯證思維能夠科學(xué)地把握事物的發(fā)生、發(fā)展過程。我們只有用動態(tài)性的辯證

思維看問題，才能把握事物變化發(fā)展的規(guī)律。

(3)辯證思維用實(shí)踐的觀點(diǎn)看問題。凡未經(jīng)實(shí)踐檢驗(yàn)的認(rèn)識，決不能輕信和盲從。這是辯證思

維同唯心主義詭辯論的根本區(qū)別。

(4)關(guān)系：堅持辯證思維的整體性與獨(dú)立性、動態(tài)性與靜態(tài)性的對立統(tǒng)一。※相對獨(dú)立、靜止

二、分析與綜合及其辯證關(guān)系

1.分析的含義、方法及作用

(1)必要性：復(fù)雜多樣的客觀事物是以有機(jī)整體的方式存在和發(fā)展的。為了把握事物的本質(zhì)和

規(guī)律，人們需要J巴認(rèn)識對象的各個部分、要素，暫時地分割開來，把被考察的部分、要素從

對象整體中抽取出來。只有這樣，才能逐步"解剖"認(rèn)識對象。

(2)含義：分析就是把認(rèn)識對象分解為各個部分、各個要素、各個層次，或者把認(rèn)識對象的復(fù)雜

的發(fā)展過程分解為若干階段，分別加以認(rèn)識的一種思維方法。

(3)方法：①社會生活中，運(yùn)用矛盾分析法，是最高層次、最具概括性的分析。

②科學(xué)研究中，定性分析、定量分析、功能分析、因果分析

實(shí)踐需要具體方法解決問題

①定性分析"有沒有""是不是"

②定量分析量"有多少"

科學(xué)研究中

③功能分析"有什么作用"

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④因果分析"為什么"

社會生活中⑤矛盾分析法對社會基本矛盾、主要矛盾進(jìn)行科學(xué)分

最高層次、最具蹴括性的分析析，認(rèn)清社會發(fā)展規(guī)律和發(fā)展階段

(4)作用

①優(yōu)點(diǎn)：分析將注意力集中在問題的‘點(diǎn)"上，力圖把具體的‘點(diǎn)“認(rèn)識透徹，其優(yōu)點(diǎn)是精確。

②缺點(diǎn)：如果認(rèn)識只局限在問題的‘點(diǎn)"上，就難免產(chǎn)生只見樹木，不見森林"的片面認(rèn)識。

2.綜合方法的必要性及其含義

(1)必要性：要形成對事物整體的認(rèn)識，就需要在分析的基礎(chǔ)上運(yùn)用綜合方法。

(2)含義：綜合是一種把認(rèn)識對象的各個部分、各個要素、各個層次和不同發(fā)展階段，按照其固

有的聯(lián)系聯(lián)結(jié)和統(tǒng)一起來進(jìn)行考察的思維方法。

⑶方法

①科學(xué)研究中，運(yùn)用結(jié)構(gòu)綜合和功能綜合等方法，從整體上把握具體對象的性質(zhì)和規(guī)律。

②哲學(xué)中的綜合，旨在把握物質(zhì)世界的本質(zhì)和事物發(fā)展的普遍規(guī)律。

(4)作用

①綜合方法的注意力主要放在各部分之間的聯(lián)系上。整體性是綜合方法的重要特征。

②任何一次綜合的結(jié)果都只是對認(rèn)識對象相對完整的認(rèn)識，只是對現(xiàn)實(shí)原型的近似描述。

③只有將分析與綜合辯證地統(tǒng)一起來，才能全面而又深刻地把握認(rèn)識對象。

3.分析與綜合的辯證關(guān)系▲

①分析是綜合的基礎(chǔ)，為綜合做準(zhǔn)備，堅持在分析的基礎(chǔ)上揭示事物的整體。

②綜合是分析的先導(dǎo)，綜合的結(jié)果又指導(dǎo)人們繼續(xù)對事物進(jìn)行新的分析。堅持在綜合的整體中

指導(dǎo)分析；

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③把握辯證分合，在分析與綜合的對立統(tǒng)一中，不斷推動認(rèn)識不斷地由低級向高級發(fā)展。

④辯證的分析與綜合是客觀事物的矛盾在思維中的反映。辯證的分析與綜合方法是矛盾分析法

的體現(xiàn)。

知識總結(jié)：▲

1.辯證思維的含義

①辯證思維堅持用聯(lián)系、發(fā)展、全面的觀點(diǎn)看問題，其實(shí)質(zhì)與核心是矛盾分析法，在對立統(tǒng)一

中把握事物。

2.辯證思維的特征

②辯證思維具有整體性，用全面的觀點(diǎn)看問題,科學(xué)地處理整體與部分之間的關(guān)系。用多層次、

多視角的認(rèn)識，整體性地思考問題。統(tǒng)籌全局……

③辯證思維具有動態(tài)性，用變化發(fā)展的觀點(diǎn)、矛盾運(yùn)動的觀點(diǎn)看問題?？茖W(xué)把握事物變化發(fā)展

的過程和規(guī)律，以動態(tài)的方式把握當(dāng)前和長遠(yuǎn)的關(guān)系。

④堅持整體性與獨(dú)立性、動態(tài)性與靜態(tài)性的對立統(tǒng)，用實(shí)踐的觀點(diǎn)看問題。

3.分析與綜合的含義+作用

⑤分析是把認(rèn)識對象分解為各個部分、各個層次和各個階段，分別加以認(rèn)識的一種思維方法。

分析將注意力集中在問題的"點(diǎn)"上，力圖把"點(diǎn)"認(rèn)識透徹，其優(yōu)點(diǎn)是精確。

⑥綜合是把認(rèn)識對象的各個部分、各個層次和各個階段，按照其固有的聯(lián)系聯(lián)結(jié)和統(tǒng)一起來進(jìn)

行考察的思維方法，獲得對事物相對完整的認(rèn)識。

4.分析與綜合的辯證關(guān)系+方法

⑦分析是綜合的基礎(chǔ)，為綜合做準(zhǔn)備，堅持在分析的基礎(chǔ)上揭示事物的整體。堅持矛盾分析法,

堅持定性分析與定量分析相結(jié)合。

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@綜合是分析的先導(dǎo)，綜合的結(jié)果又指導(dǎo)人們繼續(xù)對事物進(jìn)行新的分析。堅持在綜合的整體中

指導(dǎo)分析；堅持結(jié)構(gòu)綜合與功能綜合相結(jié)合。

⑨把握辯證分合,在分析與綜合的對立統(tǒng)一中,不斷推動認(rèn)識不斷地由低級向高級發(fā)展。

⑩辯證的分析與綜合是客觀事物的矛盾在思維中的反映。辯證的分析與綜合方法是矛盾分析法

的體現(xiàn)。

第九課理解質(zhì)量互變

一、質(zhì)量互變規(guī)律的含義

1.質(zhì)量互變規(guī)律的含義

(1)質(zhì)的含義：質(zhì)是一事物成為自身并區(qū)別于他事物的內(nèi)部固有的規(guī)定性。

※決定因素：矛盾的特殊性——矛盾的主要方面

(2)量的含義：量是事物存在和發(fā)展的規(guī)模、程度、速度等可以用數(shù)量表示的規(guī)定性，以及事

物構(gòu)成因素在空間上的排列組合方式。量的規(guī)定性不同于質(zhì)的規(guī)定性，在一定范圍力量的增減

并不影響某物之為某物。

※量總是一定事物的量。離開具體事物的“空程”的量，只存在于思維的抽象中。

二、質(zhì)量互變規(guī)律

L質(zhì)量互變的辯證關(guān)系▲

①任何事物都是質(zhì)與量的統(tǒng)一。量變與質(zhì)變是事物變化發(fā)展的兩種唇本狀態(tài)。

②量變是質(zhì)變的必要前提，質(zhì)變是量變的必然結(jié)果，體現(xiàn)并保存量變的成果，并為新的量變開

辟道路。

③遵循質(zhì)量互變規(guī)律，堅持量變與質(zhì)變、漸進(jìn)性與飛躍性、連續(xù)性與間斷性的統(tǒng)一，堅持適度

原則。

癡施若晟荏T屣曲逅而斷性的辯證美索I

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①漸進(jìn)性與飛躍性、連續(xù)拄與間斷性相互區(qū)別又相互包含。(總)

②漸進(jìn)性中包含著飛躍性，漸進(jìn)性的每一步進(jìn)展都走向飛躍性。

③有漸進(jìn)性與連續(xù)性的積累才產(chǎn)生了飛躍性與間斷性，飛躍性與間斷性包含著漸進(jìn)性連續(xù)性。

同時飛躍性為新的漸進(jìn)性開辟道路，推動……發(fā)展

※口發(fā)展是通過質(zhì)變實(shí)現(xiàn)的，但質(zhì)變不一定是發(fā)展b量變和質(zhì)變都很重要，不比教

三、把握適度原則

1.度

(1)含義：度是一事物保持自身質(zhì)的穩(wěn)定性的量的限度。(即事物的范圍、幅度和限度。)

(2)重要性：事物質(zhì)與量的統(tǒng)一體現(xiàn)在〃度〃中，在度的范圍內(nèi)，質(zhì)與量相互結(jié)合、相互規(guī)定

(工相互否定)。當(dāng)量的變化達(dá)到或超出定量限度時，事物就開始發(fā)生質(zhì)的轉(zhuǎn)化。

2.關(guān)節(jié)點(diǎn)

(1)含義：關(guān)節(jié)點(diǎn)是事物量變達(dá)到的極限、臨界點(diǎn)，是引起質(zhì)變的節(jié)點(diǎn)。

(2)度與關(guān)節(jié)點(diǎn)的關(guān)系：任何度的兩端都存在著關(guān)節(jié)點(diǎn)或臨界點(diǎn)，度是關(guān)節(jié)點(diǎn)范圍內(nèi)的幅度。

3.適度

(1)含義：就是適當(dāng)?shù)某潭取?/p>

(2)區(qū)分量變與質(zhì)變的根本標(biāo)志：事物的變化是是否超出度的范圍,超出范圍，事物的質(zhì)就發(fā)生

變化，質(zhì)與量的統(tǒng)一就會破裂。

4.掌握適度原則

(1)必要性：為了保持我們所需要的事物特定的質(zhì)，應(yīng)當(dāng)把事物的變化控制在度的范圍內(nèi)。適

當(dāng)就是幅度〃得當(dāng)"，而不是"失當(dāng)"。

(2)要求：▲

①遵循適度原則，防止過猶不及，要把握好"分寸"，不犯極端化錯誤。

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②遵循適度原則，需要"得中〃，把持有度，積極地認(rèn)識和推動事物發(fā)展到最佳的狀態(tài)，反對

折中主義。

③遵循適度原則，不能限于“得中〃，要改變我們不需要的事物的特定的質(zhì)，就要積極創(chuàng)造條

件，促成事物質(zhì)變，使其達(dá)到我們所期望的存在狀態(tài)。

第十課推動認(rèn)識發(fā)展

一、不作簡單肯定或否定

1.肯定與否定的聯(lián)系與區(qū)別

肯定否定

事物保持自身存在的方面，即肯促使該事物滅亡的方面，即促使它轉(zhuǎn)化為

含義

定這一事物為它自身的方面他事物的方面

①肯定方面維持著事物的質(zhì)的規(guī)定性，當(dāng)肯定方面處于優(yōu)勢時，事物就會偎

對立持其原有的性質(zhì)和自身的存在；②否定方面在事物發(fā)展中取得支配地位時，

事物就會改變自己的根本，性質(zhì)，實(shí)現(xiàn)對自身的否定

關(guān)系

①肯定中包含否定。任何事物內(nèi)部都包含著肯定和否定兩個方面，_者的對

▲

立與斗爭必然使事物的發(fā)展進(jìn)入自我否定階段,并因自我否定而自我更新。

統(tǒng)_

②否定中包含肯定。否定并不是全盤否定，矛壹晝的結(jié)果并不將矛盾雙方

消解為虛無,而是產(chǎn)生新的規(guī)定性（辯證否定）

簡單肯XE或否

陷入主觀的、極端的思維方式,犯形而上學(xué)的錯誤

定的危害

二、堅持辯證