1《我是獨特的》公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計部編版小學(xué)道德與法治三年級下冊《1我是獨特的》教學(xué)設(shè)計

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.知識與能力：認(rèn)識每個人都是獨特的，擁有自己的獨特性格和特點。培養(yǎng)學(xué)生初步的自我認(rèn)知和自我接納能力。

2.過程與方法：通過情境創(chuàng)設(shè)、討論交流等方式，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和思考能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：引導(dǎo)學(xué)生珍視自己的獨特性，樹立自信心，形成積極向上的生活態(tài)度。

二、教材分析

本課是部編版小學(xué)道德與法治三年級下冊第一單元《我是獨特的》中的內(nèi)容。本單元旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自己的獨特性，了解每個人都是獨一無二的，從而培養(yǎng)自信心和自尊心。本課通過具體的事例和活動，讓學(xué)生感受到自己的獨特性，并學(xué)會欣賞他人的獨特性。

三、學(xué)情分析

三年級學(xué)生正處于自我認(rèn)知發(fā)展的關(guān)鍵時期，他們開始關(guān)注自己的形象和個性特點。同時，他們也處于人際交往能力發(fā)展的關(guān)鍵期，需要學(xué)會欣賞他人的獨特性，建立良好的人際關(guān)系。因此，本課的教學(xué)對于三年級學(xué)生的成長具有重要意義。

四、重難點

重點：認(rèn)識自己的獨特性，了解每個人的個性特點。

難點：學(xué)會欣賞他人的獨特性，建立良好的人際關(guān)系。

五、教學(xué)過程

（一）、導(dǎo)入新課

1.介紹主題：今天我們將一起探討一個非常重要的話題——我是獨特的。每個人都有自己獨特的個性和特點，這些特點讓我們與眾不同，也讓我們成為了獨一無二的自己。

2.引導(dǎo)學(xué)生思考：請同學(xué)們想一想，你們有哪些與眾不同的特點呢？你們覺得這些特點給你們帶來了哪些好處？

（二）、課堂互動

1.小組討論：請同學(xué)們在小組內(nèi)互相交流，分享自己的特點和優(yōu)點，并聽取其他同學(xué)的看法和建議。在小組討論中，同學(xué)們可以自由發(fā)言，分享自己的經(jīng)歷和感受。同時，也可以通過傾聽他人的觀點，更好地認(rèn)識自己和他人。

2.分享感受：請每個小組選派一名代表，向全班同學(xué)分享你們小組的討論結(jié)果和感受。在分享過程中，同學(xué)們可以互相傾聽、互相學(xué)習(xí)、互相啟發(fā)。同時，教師也可以根據(jù)學(xué)生的分享，進(jìn)行有針對性的引導(dǎo)和點撥。

（三）、案例分析

1.分析案例：通過具體案例的展示和分析，讓學(xué)生更加深入地了解每個人都是獨特的，我們應(yīng)該珍惜自己的獨特之處，同時也要學(xué)會欣賞他人的獨特之處。教師可以選取一些具有代表性的案例，如名人故事、學(xué)生生活案例等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析和思考。

2.總結(jié)案例特點：通過案例分析，總結(jié)出每個人都是獨特的，我們應(yīng)該珍惜自己的獨特之處，同時也要學(xué)會欣賞他人的獨特之處。這一特點不僅適用于個體與個體之間的相處，也適用于集體和集體之間的合作與競爭。同學(xué)們在小組內(nèi)交流、分享、互助的過程中，可以更好地認(rèn)識自己和他人，建立良好的人際關(guān)系。

四、、作業(yè)布置

1.請同學(xué)們回家后，在自己的日記本上寫下自己的特點和優(yōu)點，并思考如何更好地發(fā)揮這些特點和優(yōu)點。這一作業(yè)可以幫助學(xué)生更好地認(rèn)識自己和他人，樹立自信心和自尊心。同時，也可以提高學(xué)生的自我認(rèn)知和自我管理能力。

2.請同學(xué)們找一些關(guān)于“我是獨特的”這個話題的資料或者書籍，進(jìn)行閱讀和思考。通過閱讀相關(guān)的資料和書籍，同學(xué)們可以更加深入地了解這個話題的內(nèi)涵和意義。同時，也可以拓寬同學(xué)們的知識面和視野。

3.請同學(xué)們在日常生活中觀察自己和他人的言行舉止和情緒變化，并思考如何更好地認(rèn)識自己和他人。這一作業(yè)可以幫助學(xué)生更好地了解自己和他人的特點和需求，建立良好的人際關(guān)系。同時，也可以提高學(xué)生的觀察力和思考能力。

4.請同學(xué)們在小組內(nèi)互相交流自己的作業(yè)完成情況和學(xué)習(xí)心得體會。通過交流和分享，同學(xué)們可以互相學(xué)習(xí)、互相啟發(fā)、互相幫助。同時，也可以提高同學(xué)們的溝通能力和合作能力。

（五）、習(xí)題設(shè)計

1.填空題：

（1）我的名字是______，我今年______歲。

（2）我是一個______的孩子，我喜歡______。

2.選擇題：

（1）下列哪個選項最能代表你的個性特點？

A.活潑開朗B.沉穩(wěn)內(nèi)向C.熱情大方D.善良可愛

（2）當(dāng)你看到同學(xué)們在操場上自由奔跑時，你會選擇做什么？

A.和大家一起跑B.在旁邊觀看C.回教室學(xué)習(xí)D.去找朋友聊天

3.判斷題：

（1）每個人的性格都是獨特的，沒有相同的兩個人。（）

（2）我們應(yīng)該學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，而不是欣賞他們的獨特性。（）

4.簡答題：

（1）你覺得自己有哪些獨特的地方？請舉例說明。

（2）當(dāng)你發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點時，你會怎