初二語文統(tǒng)一作業(yè)70，考試時(shí)間80第一部分（201.閱讀下面的語段，根據(jù)要求完成1—4題。（5hàohànA更為重要的是，B神；C。一個(gè)ōngqíng并醉心于經(jīng)典的讀書人，是一個(gè)有機(jī)會(huì)擁有超乎個(gè)人生命體驗(yàn)的幸運(yùn)人。（1）根據(jù)拼音寫漢字（2（2）文中A。（3）B處的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是（4）仿照上文的句式，為上文C①，淺草才能沒馬蹄。(白居易《錢塘湖春行》)②晴川歷歷漢陽樹，(王維《③，歸雁入胡天。。》)④樹樹皆秋色，(王績(jī)《野望》)⑤⑥⑦，志在千里。，沉鱗競(jìng)躍。(曹操《龜雖壽》)(陶弘景《答謝中書書》)？松柏有本性。___________________。2019年歲末至今，新型冠狀病毒仍然間歇性肆虐我國。“戰(zhàn)疫情”是一場(chǎng)沒有硝煙的120的新冠肺炎疫情，10+3國家更需加強(qiáng)合作，攜手應(yīng)對(duì)，秉持人類命運(yùn)共同體理念，致力于里情誼更深。（來自：新華社新媒體）2強(qiáng)信心，鼓士氣！信心百倍打贏防疫阻擊戰(zhàn)！騰訊新聞一條心一個(gè)目標(biāo)，打贏防疫狙擊戰(zhàn)！澎湃新聞《現(xiàn)代漢語詞典》釋義【狙擊】埋伏在隱秘地點(diǎn)伺機(jī)偷襲敵人：～手【阻擊】zǔjī以防御手段阻止敵人增援、逃跑或進(jìn)攻：～敵人3準(zhǔn)備讓你作為特約小記者對(duì)他做一次采訪。請(qǐng)為此設(shè)計(jì)兩個(gè)恰當(dāng)分）問題一：___________________________________________________問題二：___________________________________________________第二部分（50（一）名著閱讀。分）我到后不久，就見到了毛澤東，他是個(gè)面容瘦削、看上去很像林肯的人物，……實(shí)這一點(diǎn)的機(jī)會(huì)。（2）斯諾在那一剎那間對(duì)毛澤東的印象是：一個(gè)非常精明的知識(shí)分子。但是全文斯諾對(duì)毛澤東還進(jìn)行過其他評(píng)價(jià)，請(qǐng)說說斯諾對(duì)毛澤東的其他兩個(gè)印象。3）并說說這兩個(gè)印象分別體現(xiàn)在什么生活細(xì)節(jié)上。（二）古詩閱讀南湖早春白居易①風(fēng)回云斷雨初晴，返照亂點(diǎn)碎紙山杏發(fā)，平鋪斷綠水蘋翅低白雁飛仍重，舌澀黃鸝語未成。江南春不好，年年衰病減心情。②湖邊暖復(fù)明。③④【注釋】①這首詩作于公元817照：陽光倒影。③水蘋：水上浮萍。④不道：不是說。分）6.此詩與《錢塘湖春行》都寫的是早春之景，表達(dá)的思想感情有什么不同？（4分）（三）文言文閱讀游石首繡林山記（節(jié)選）袁中道大江自三峽來，所遇無非石者，勢(shì)常結(jié)約不舒。至西陵以下，岸多沙泥，當(dāng)之輒靡，①．．②，③④峙，怒獰健鷙，隨其洗磨。簸蕩之來，而浪返濤回，觸而徐邁，如負(fù)如背。⑤滹干干：水流迅疾的樣子。⑤怒獰健鷙：兇猛剛強(qiáng)。分）而水與石始若相持而戰(zhàn)分））））．．）．．9.（1）大江自三峽來，所遇無非石者，勢(shì)常結(jié)約不舒。（2）雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。10.文中劃橫線句子與所給材料皆寫到江水，請(qǐng)分析二者在內(nèi)容上的相同點(diǎn)與描寫角度的不．．．．．．．．．．．同點(diǎn)？（4分）．．或王命急宣，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也?！度龒{》______________________________________________________________________________________________________________________________（四）現(xiàn)代文閱讀（材料一）新聞回放在教育部10月16基礎(chǔ)上，通過不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，立即啟動(dòng)體育在高考中計(jì)分的研究。錄取計(jì)分科目。（選自《南方周末》2020年10月17日有刪減）（材料二）新聞回放新華社昆明12月3日電（記者字強(qiáng)）云南省教育廳3日向社會(huì)通報(bào)《云南省初中學(xué)50分提高到1003育考試分三年61002040分40分。考試采用“統(tǒng)一測(cè)試”和“預(yù)約測(cè)試”兩種方式，“統(tǒng)一測(cè)試”指學(xué)校在規(guī)定時(shí)間范圍內(nèi)按每間隔3素影響。競(jìng)賽加分按年度學(xué)校體育競(jìng)賽計(jì)劃有序參加各項(xiàng)體育比賽進(jìn)行加分。（選自新華網(wǎng)2020年12月4日，有刪減）（材料三）新聞評(píng)論為孩子體育培優(yōu)，家長該有長遠(yuǎn)眼光100的孩子，更讓家長心里發(fā)愁，眼看寒假即將到來，不少家長便打起了體育培優(yōu)的主意。并確保學(xué)生每天有足夠運(yùn)動(dòng)量。學(xué)生按照學(xué)校和老師的安排，體育成績(jī)應(yīng)能逐步提高。注到眼前的體育考試，更要有理性長遠(yuǎn)心態(tài)，做兩手規(guī)劃：當(dāng)下目標(biāo)是提高孩子身體素質(zhì)，的終身習(xí)慣。無味，最后就是花了錢，反而沒啥效果。體育培訓(xùn)項(xiàng)目很多，籃球、足球、羽毛球、游泳、握幾項(xiàng)運(yùn)動(dòng)愛好和技能，日后受益終身。輸在起跑線上”的惡性競(jìng)爭(zhēng)，更應(yīng)該被看作是孩子良性成長的助推器。（選自《中國教育報(bào)》2020年12月23日有刪改）班級(jí)開展新聞閱讀探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù)。11．根據(jù)情境，完成對(duì)話。老師：請(qǐng)同學(xué)們展示摘錄的新聞標(biāo)題，并交流討論。小語：我摘錄的標(biāo)題是“啊！體育我的最愛！”小文：你摘錄的不像新聞標(biāo)題吧，因?yàn)椋?）____________（1分）小語：我摘錄的另一個(gè)標(biāo)題是“全國舉重錦標(biāo)賽石智勇超世界記錄?！毙∥模哼@個(gè)標(biāo)題好，符合新聞標(biāo)題的要求。老師：大家的交流討論非常好，請(qǐng)給材料二擬個(gè)標(biāo)題吧。小文：我擬的標(biāo)題是（2）____________（1分）12．下列對(duì)材料內(nèi)容的理解，與原文相符的一項(xiàng)是（2分）A．教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司司長五登峰指出，要立即啟動(dòng)體育在高考中計(jì)分的研究，逐年增加分值，達(dá)到跟語數(shù)外同分值的水平。試、體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)3個(gè)部分組成，分3年完成，總分100C．“統(tǒng)一測(cè)試”指學(xué)校每間隔3周組織開展一次的測(cè)試，“預(yù)約測(cè)試”指學(xué)生結(jié)合自身身體狀態(tài)隨時(shí)與考務(wù)人員預(yù)約進(jìn)行的測(cè)試。D．家長為孩子體育培優(yōu)要做兩手規(guī)劃，當(dāng)下要去激發(fā)孩子運(yùn)動(dòng)興趣，提升孩子運(yùn)動(dòng)技能；長遠(yuǎn)目標(biāo)是提高孩子身體素質(zhì)，順利通過體測(cè)，使運(yùn)動(dòng)成為他們自己的終身習(xí)慣。（四）現(xiàn)代文閱讀桐花滿地雪小禪①起初，我是不喜歡桐花的。只因?yàn)樗鼪]有靈性，好像一個(gè)呆滯的鄉(xiāng)下女子。我們前幾天恰好用過藍(lán)色的票，于是混進(jìn)去，感覺占了極大便宜。無限的快樂，賊的快樂。說，花無百日紅。⑥后來她轉(zhuǎn)學(xué)走了，我一個(gè)人再去看電影時(shí)總是會(huì)想起她。我發(fā)現(xiàn)，信紙是濕的。開了故鄉(xiāng)，從此再也沒有回去。小城的桐花，已散落在記憶的河岸上，桐花穿過兩岸光陰，只是無比的凄美。慘綠的少年就那樣一揮而去。⑨再回故鄉(xiāng)，卻不見了桐花。沒有桐花了。正是人間四月天，我卻惶惶然，好像失了什么，無限地惆悵。．．．?多年之后，我和玲再度聯(lián)系上。她沒有考上大學(xué)，一個(gè)人在異鄉(xiāng)奔波，不停地在路起桐花，那樣努力地開著，不好看，可是，為了春天的到來，一直努力著。?我問玲還記得我寄給她的桐花嗎？她在電話中說，已經(jīng)干掉了，沒了顏色?？墒?，她一直留著。因?yàn)?，上面有光陰的痕跡。?片落花，真是桐花萬里路。我伸出手去，摘下一朵，那朵又軟又綿的桐花，就在我的手上，我捧著它，想起與桐花的初見，我并不喜歡它。如今，與君再相見，我心中，俱是歡喜的花兒，一朵、兩朵地開著，桐花滿地。我記得故鄉(xiāng)的桐花，也更喜這眼前的一朵。?我給玲發(fā)了一條短信：“玲，有空回來看桐花吧，它們又開了呢?！?玲很快回了短信。她說：“人生若只如初見，我們還當(dāng)去跳墻偷看電影的少年吧。因?yàn)槟抢镉形液湍愕耐┗ㄈf里路。”14．請(qǐng)分析選文第①段有何作用？(315．從修辭的角度賞析下面句子。(3只因?yàn)樗鼪]有靈性，好像一個(gè)呆滯的鄉(xiāng)下女子。16．簡(jiǎn)要概括選文④——?段圍繞“桐花”寫了哪些事？(317．第?段中“我”為什么會(huì)“更喜歡這眼前的一朵”？(318．文章以“桐花滿地”為題，有什么作用？（4初二語文月考答案(1)浩瀚、鐘情(2).不僅是知識(shí)的增加，而且還在于精神的感化(3).分號(hào)或；.3.（1）東盟十國與中日韓加強(qiáng)合作、攜手抗疫。2）“阻擊戰(zhàn)”正確，因?yàn)椤白钃簟笔且苑烙侄巫柚箶橙嗽鲈?、逃跑或進(jìn)攻。在這次疫地點(diǎn)偷襲敵人，這與我們這次的防疫大戰(zhàn)情況不符。（3）①.您在疫情防控中承擔(dān)哪些工作？②疫情防控中讓您感觸最深的有哪些事？.③您在疫情防控中遇到了哪些困難？又是怎樣克服的？④經(jīng)過這次疫情防控，您對(duì)自己的本職工作有哪些新的理解？對(duì)同事、社區(qū)居民等有哪些新的認(rèn)識(shí)？4.（1）紅星照耀中國周恩來（2）示例：沒有官架子；生活簡(jiǎn)樸，廉潔奉公，2點(diǎn)即可）（3）將自己的上衣拖給戰(zhàn)士穿，長征中和普通戰(zhàn)士一樣步行；作為最高領(lǐng)導(dǎo)人，主要奢侈品是一頂蚊帳；如整齊地鋪在水面上的綠色草坪，令人賞心悅目。托詩人被貶后的消沉郁悶之情。7.而/水與石/始若相持而戰(zhàn)8.9.大江從三峽流出，沿途所遇到的無非就是石頭，水勢(shì)常常因此而盤曲不能舒展。.②.烘托出水流的迅猛。本文正面描寫水勢(shì)的兇猛。（1）你摘錄的新聞標(biāo)題